教师元旦朗诵稿

教师元旦朗诵稿（精选6篇）

篇1：教师元旦朗诵稿

元旦教师节目朗诵稿：追梦

岁月刻下崭新的年轮

辞旧迎新，拥抱朝阳

回首昨日，我们豪情依旧，无怨无悔

展望未来，我们壮志满怀，思绪飞扬

看田径场上一个又一个记录刷新

听合唱团里一次又一次真情演唱

教室里一阵阵的欢笑回荡

那是童真在敖小激情释放

教学改革的方阵里，我们的队伍斗志昂扬

教学规划的行列中，我们的校园绿色鲜亮

我们骄傲，我们是敖小人

我们骄傲，我们在塑造心灵的雕像

我们驰骋赛场，我们笑傲课堂

我们坚定“敖小六年，幸福一生”的教育理念

把稚嫩和童真培养

把幸福和感恩传扬

晨曦里，是我们忙碌的身影

晚霞中，是我们辛勤的耕耘

为了你的孩子，为了他的孩子

为了这三尺讲台的蓓蕾绽放

我们如蜡烛燃烧自己，如灯塔指引航向

我们擎着教育改革的旗帜

我们吹响探索求知的号角

我们打开心灵交流的大门

我们推崇求真务实的光芒

我们用汗水浇灌美丽的花朵

我们用真情呼唤迷途的羔羊

我们用感恩拥抱幸福的回归

我们用热血培育社会的栋梁

是我们帮你摆脱蒙昧的稚嫩

是我们教你找准生命的指南

今天，我们在这里播撒希望的种子

明天，你们在那里插上腾飞的翅膀

当岁末的脚步匆匆溜走

请不要叹息，不要叹息韶华的光影白发如霜

当新年的钟声激越响起

请不要流连，不要流连休闲娱乐的魅力音响

我们属于炭火的炽热，为严冬增添温暖

我们属于春风的荡漾，为鲜花朵朵飘香

我们属于荷锄的园丁，为桃李更加芬芳

我们属于追梦的队伍，为教育更加辉煌

快板书--戏说同僚

元旦要出文娱节目，大家都说难

吹拉弹唱样样不精，你说烦不烦

就像陆游钗头凤啊，真是难难难

我说大家莫着急啊，全当棉花弹

难难难，烦烦烦，你说能弹就能弹？

戏说同僚高矮胖瘦，什么都能侃

千万不要对号入座，听完就放过

粉粉嫩嫩一美女，常把学生当崽女

皮筏艇上逞雄风，三尺讲台更英雄

歌甜人美身材小，一只敖小百灵鸟

今晚能否歌一曲，男士销魂三千里

才女编剧黄段子，哑了嗓子还在数

看似一个母夜叉，教学能力顶呱呱

一切行动更党走，他的歌喉震天吼

小白杨来歌一曲，三里之外都浑水

百人团队领头羊，日夜都为管理忙

成绩好时笑哈哈，群众都来把他夸

早出晚归孩子王，又像爹来又像娘

周末也要来加班，一心想做状元郎

眉毛凶似黑李逵，其实心比女人细

对人对事笑哈哈，教学一点也不差

窈窕淑女十八岁，女儿早已为人妻

新潮服装更养眼，学生常常露笑脸

魔鬼教练遛一遛，面上难雕四两肉

平时赛场一身汗，县运会上得奖状

黄山脚下一枝花，一朝开在宝塔下

乒坛老将展英姿，心灵手巧美术佳

安全心系女校长，带着病体都要上

唠唠叨叨婆婆嘴，平平安安皆欢喜

吓死八人普通话，袁杨不分一把抓

工作却如小溪水，胆大心细人人夸

黑三角内真英雄，一块刀疤三等功

弟子视他如杀手，心却比谁都更红

十月怀胎花公子，一朝分娩释重负

教书是个真能手，体坛更加展雄姿

前年还是一大妈，去年变成芙蓉花

心态好会倒着长，姐姐也敢想一想

少妇杀手界埠郎，挺胸叠肚气宇昂

鸡毛蒜皮来扣分，只为大家健康忙

说说你来说说他，元旦来了都回家

多培亲人聊聊天，家庭和睦乐开花。

篇2：教师元旦朗诵稿

朗诵者： 赵春宝 李强 张劲怡

吴风萍等10人 女1：伴着冬日的暖阳，新年旋着婀娜的舞步走来。男1：掸掉我们身上的征尘，换上新年赠给我们的春装。女2：驻足凝望，岁月的长河驶来一个晶莹透亮的日子，男2：三百六十五级台阶之上，一场盛会于瞬间奏响。合：新年！你好！你好！我们的20-1-5!女1：抖落尘封在时光书脊上的记忆，男1：我们缔造了一段不同凡响的奇迹： 女2：这里是一座知识的殿堂，合：巨擘春秋，传承着人类的文明，播撒着科学的传奇。男2：这里是人才诞生的园地，合：日月光华，谱写着青春之歌最炫彩的瑰丽。女1：这里是教师成长的摇篮，合：厚德载物，引领着教师扬帆远航。男1：这就是凝重而厚实、气息浓郁的 合：塔里木高级中学。

女2：回眸过去，在逝去的五十载岁月里，男2：以研促训，教学相长； 女1：深度反思，积聚力量； 男1：大胆创新，铸就辉煌。女合：面面真情、闪闪烛光，男合：青丝白发、乐育栋梁。

女2：塔高人用青春续写了一个个激情燃烧的日子，男2：塔高人用智慧为阿拉尔市教育添砖加瓦。

合：我们开拓、我们创新，我们奋斗、我们进取，我们追求、我们快乐。

女1：这里有我们的欢声和笑语，男1：这里有我们的困惑与迷离。

女2：这里有教师默默耕耘无私奉献的坚实足迹，男2：这逝去的一切，都会变成无比美好的记忆。女1：五十载物换星移，五十载同舟共济。女2：五十载薪火相传，五十载步步坚实。男1：五十载天道酬勤，五十载岁月不居。男2：五十年春华秋实，五十年日新月异。合：塔高教育者告诉你：

求精、求新、求真、求实，是塔高人恒久高唱的主旋律。女1：面对新的挑战和机遇，男1：塔高人将用新的理念，新的视角，男2：用敢为人先的豪情、勇气和魄力，合：为我市教育改革与发展上下求索，为我师市社会文明与进步再创佳绩。

女2：新年是一个崭新的起点，男2：元旦是一个闪光的里程碑。女1：今天，我们畅想未来，激情满怀； 男1：今天，我们构筑愿景，心潮澎湃。女2：我们心中燃起了信心和希望之火，男2：顾不得曾经的疲惫和伤痛。合：我们义无反顾、我们风雨兼程。女1：新年总是在一年中最冷的时节到来，男1：然而，冬天来了，春天还会远吗？ 女合：这，是拥冬蕴春的时节，合：冬之梦渐醒。

男合：这，是岁月更迭的起点，合：春之声唱响。

女2：前方有万紫千红的春天——芳草萋萋，男2：前方有骄阳似火的夏日——红莲玉立……

女1：那洒满阳光的校园晨曦，那落满花瓣的小径黄昏，男1：还有那烟雨蒙蒙的早春小路，秋风习习的万顷麦地。合：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

男1：在过去五十年的长路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收获。

合：感谢老师们生生不息的奋斗，给我们向上攀登的基石。感谢各届校党委的关心与支持，给我们前进的无穷动力。感谢那些相知、相伴的日子，让我们相聚在塔高和谐奋进的集体。男2：感谢那些曾经的逝去日子，抛开烦忧，停止奔波，舒展疲惫的身躯，女2：以一颗荡涤过的心，静静地等待新年的到来，合：站在新年的起跑线上，向未来献出我们最虔诚的祈祷： 向着明天，向着东方冉冉升起的红日，放飞我们心中的白鸽，放飞我们心中的梦想。

女2：以怒放的鲜花的心绪，期待一场馨香芳菲的花期。男1：让我们（领）自豪地道一声：

篇3：教师朗诵，让作文教学不再枯燥

作文教学是初中语文教学中一个不可缺少的部分，在进行初中语文作文教学中，教师可以通过朗诵一些优秀的文章来提高学生练习作文的兴趣和爱好，引导他们不断提升自己的语文写作能力。本文就教师朗诵的内容及如何通过朗诵提高学生写作能力进行简单的论述。

【关键词】

朗诵文章  初中作文教学  趣味

在进行初中语文教学过程中，很多学生都认为初中语文作文教学非常枯燥，因为作文是一类综合性的学习形式，要求学生综合利用自己所学到的语文知识，加上自己精神情感的表达以文章的形式表达出来，所以长期以来很多学生不喜欢学习作文。教师是学生上课做好的榜样，如果教师能够在上课时给学生朗读各类文章，让学生在听文章中有所启发有所悟。

一、讲故事，培养学生叙述事件能力

初中生非常喜欢听故事，特别是喜欢在课堂上听教师讲故事，教师可以根据学生的兴趣爱好自由的给学生挑选一些有趣的故事在课堂或者自习上朗读，在朗读的过程中，教师可以引导学生仔细听，跟着教师的思路进行猜测和想象故事内容，当教师讲完故事后，教师可以让学生尝试用自己的话讲故事内容以记叙文的形式表达出来，由于学生听得非常认真，因此写起来也会非常投入。

比如在给七年级学生上语文课的时候，当上到第四单元“动物世界”这一环节的时候，教师可以给学生讲授在上作文课的时候给大家朗诵一段“舒克和贝塔”的小故事，这个童话故事深受孩子们喜爱，很多初中生都非常熟悉，但出自教师口中的舒克和贝塔还是第一次听到，因此学生会感到非常新鲜，教师本次讲的是舒克第一次找到坦克时的情景，舒克被小花猫追赶，无奈进入到坦克中，将小花猫打的落花流水，学生们听得非常入神，大家边听边在下面与同学悄悄交流，当教师讲完故事后，大家都受益匪浅，这时教师可以趁热打铁地引导学生：“这一段故事怎么样，好听吗？”学生们纷纷表示好听，教师进一步引导学生：“谁能给我们说一下这段故事主要讲的内容啊？”“主要讲的是舒克是如何成为坦克手的。”教师说：“对，非常好，那么舒克是如何当成坦克手的呢？大家好好发挥自己的想象力，今天就以这一命题写一篇记叙文。”

由于大家听教师故事非常认真，加上对这段故事非常熟悉，学生写起来会更加轻松和自如。

二、读报纸，培养学生抒发情感能力

读报纸是初中语文教学中一个非常重要的学习环节，在传统教学中教师往往督促学生在课下阅读报纸，但很少有给学生课堂上朗读报纸内容的，其实教师完全可以根据授课内容有选择性的朗读一些实时新闻，让学生在听新闻的同时自主的与课文内容进行结合，并引导他们将自己的情感更好的表达出来。

比如在讲授《神州五号飞船航天员出征记》一文时，为了更好地烘托神州五号非常起飞的一瞬间及起飞后举国欢庆的场景，教师给学生摘选了几段中国神州五号非常起飞成功后全球各大报纸的文章，并在全班进行大声的朗读：“神舟”五号发射成功使中国跻身宇航强国的行列。中国成功发射载人飞船向世界展现出其正在不断提升的技术能力，奠定了其未来在太空的地位，同时有助于振奋中国人民的民族自豪感。中国宇宙飞船成功发射使中国跻身于世界航天大国之列，并称中国首次载人航天飞行的成功是重大历史性事件。教师以慷慨激昂的言辞进行朗读，学生们听得非常激动，当教师念完这些新闻后，这样引导学生：“听到这些激动人心的新闻，大家心情是什么样的？”“太激动了。”“为祖国感到骄傲。”“我要加倍努力，将来为祖国奉献更多力量。”大家纷纷表达自己的观点，最后教师可以让学生将自己的感想以作文的形式书写出来。

三、读原创，培养学生综合写作能力

教师的榜样带头作用是非常大的，特别是当教师亲自做一件事情时，学生更会表现出超强的模仿心理。为此教师在上作文课前写好一篇作文，并在学生写作文前将自己写好的作文朗读给学生听，收到教师的启发，学生们会产生极强的写作欲望，从而全面提高学生的综合写作能力。

比如在“利用联想，丰富写作内容”这一写作环节时，教师可以给学生布置这样的一个作文：“水是我们生活中常见的一个事物，今天大家就以水为题，发挥自己的想象力，写出一篇散文来。”教师布置完这篇作文后，学生纷纷表示题目太难，不知道如何写作，见状教师这样引导学生：“大家觉得作文很难吗？这样吧，我们一起来做个PK好不好，我和大家一起写这篇作文，明天我先朗读我的作文，随后大家再朗读自己的作文，大家看看谁的好怎么样？”学生们一听说教师也要写作文，纷纷来了动力，于是回家查资料、动脑想，第二天大家纷纷写出非常精彩的作文来。

总之在进行初中语文作文教学过程中，教师适当的朗读不仅可以帮助学生提高写作兴趣，还可以帮助学生开拓视野，让学生更好的提升自身写作能力，为此教师应适时地给学生朗读一些文章。首先教师可以给学生朗读一些故事，让学生在听故事的同时提高叙述能力，其次可以给学生读报纸内容，让学生边听文章边抒发情感，最后教师可以将自己写的作文朗读出来，刺激学生写出更好的作文。

【参考文献】

【1】武玉龙，张丽萍.初中语文作文有效教学探微【J】.现代教育科学，2013（02）

篇4：元旦诗歌朗诵稿

小小的身体装着一个盛大的春天!此起彼伏的拔节声，延伸开来就构成一幅幅春意盎然的画卷。新年的钟声还没有敲响，我们就一直静静地守候在窗前，祈祷祝福我们的明天。阳光像含而不露的花朵，期待把急切的心凝成一支回家的箭

新年是一座雄伟壮丽的的鹊巢一股股从心底飞出的喜悦向四方跳耀，脚下的暖流向上升腾，毛绒绒的绿毯温暖了学子的双眸。我的十指在黑白琴键上灵巧的飞跳。太阳站在新的起跑线上整装待发。而月光藏在角落里轻抚收获的奇葩，再多的祝福无法触摸流逝的图画。那些雪花中矫健的身姿，是严寒中绽放的朵朵梅花

教我们靠团结和意志超越自我。笑对机遇和挑战的严酷选拔。

新年来临之际，我也把收获放在朋友们面前，让他们把历程铭刻在刚刚发育、渐趋丰满的荣誉之家。新年是一盏红红的灯笼，谁提着它走进楼门，染红旧年褪色的面颊 全家团聚在新年的前夜，学子突然脱口而出：

紫燕剪春风，喜鹊叫喳喳;红梅吐酒香，捷报如雪花。那时老师的神情朴素而又生动，无人能够摹描;民谣的韵律简单而又奇妙，朴实无华。至今，每当回忆起那个激动的时刻，教室里就会爆出胜利的欢笑;校园中就会飘出温馨的佳话;春风为新年铺开一条锦绣大道。不需要太多的语言，去描绘曾经有过的甘甜与辛劳;时间逼迫我们去争分夺秒 模式引领追求高效

精益求精各领风骚八战八捷是我们共同的骄傲 领导的点评激励我们把质量关紧紧把牢 看未来，春光明媚，百鸟鸣叫，灿烂的阳光正展开金色的翅膀，穿越城市的喧嚣，飞向大地，滋润着反青的冬苗。没有和风的鼓舞，老师们劳作的身姿能如此轻盈曼妙 没有雨露的滋润，哪有新年如此清新吉祥的歌谣 新年是一部待续的诗稿，把歌的节拍和舞的轻盈和谐的揉合在一道，将园丁的每一天都抒情得生机盎然，让春天的语言架起一座座智慧的金桥。新年是我们自己新建的舞台，把滚烫的汗水和生存的艰辛揉进同一节拍，把老师们的每一个憧憬都演绎得激情澎湃，让生命的潮汐渲染着城乡的灯海。新年是一幅崭新的画面，要我们众志成城才能创造五彩斑斓 让团结把崎岖变成平坦，就像昨日的大迁徙，任务再重也压不垮我们铁打的双肩 让拼博把蓝图生成巨变，如同完小的验收，时间再紧也要把既定的目标实现 让奉献把困难变成简单

就像大课间的演练，付出辛劳就会收获精彩的瞬间 齐心挥动新年的巨笔

把你内心深处的快乐和对山外世界的向往描绘得更加鲜艳，把老师耕耘的四季印制得多彩壮观，新年的钟声即将敲响,篇二：迎新年诗歌朗诵 迎新年诗歌朗诵《新年 你好!》

男：伴着冬日的阳光，敲着欢乐的锣鼓，让我们侧耳倾，元旦新年的脚步声近了 女：翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个闪亮的日子，让我们热情地向她挥挥手 齐：新年，你好！

男：新年是新的一年的起点，又是过去一年的终点。回顾过去的日子，在一年三百六十五里路上，尽管有着几多曲折，几多艰辛，但我们昂首阔步走过来了。

女：就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪。

男：又如冬日里在江水中遨游的运动健儿，你追我赶，不论先后，一样都是令人敬佩。齐：是的，面对新年，我们都是胜利者！女：回首我们的人生旅途，在逝去的三百六十五个充满激情的日子里，我们奋斗过、进取过、失败过，成功过。

男：我们的欢笑和失落，我们的迷惘和困惑，转瞬间都成了美好的回忆。正如普希金的那句诗：“而那些过去的，都会成为亲切的怀恋。”不是吗？

女：元旦是时光的一个里程碑，在元旦将至的这一天，我们更多的是畅想这美丽如画校园的明天，展望我们学校全体师生未来的征程。男：那些就要完成的事业、迎面而来的机遇、美好的前景，正在前方隐约向我们招手。我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，义无反顾地风雨兼程。

女：新年总是在一年最冷的时候到来，然而，冬天来了，春天还会远吗？ 齐：是的，希望就在眼前，万紫千红的春天就在前方......男：那无数的诗情画意等待着我们去感受、去描绘：洒满阳光的校园、落满花瓣的林荫小路，还有书法绘画长廊上的烟雨蒙蒙；

女：灯光明亮的教室，书声琅琅的校园。就等待在时光之河的前方向我们招手......没有完全谱就，理想的彩蝶已在梦幻中像音符一样翩翩飘过

齐：是的，尽管前行的道路依然坎坷，但为了心中那轮红红的太阳，为了那不灭的希望和美丽的憧憬，我们还得向前、向前......女：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”新年，我们感慨逝去的岁月、无情的风霜，总有一些怀念如低缓的琴音空谷流响。男：“老去又逢新岁月，春来更好有花枝。”新年，我们畅想美好的未来，机遇向我们招手，理想的风帆起锚远航。

女: 感谢过去的日子赐予我们欢欣,使平凡的生命如草尖上滚动的露珠，熠熠闪光。

男: 感谢过去的日子给我们送来的苦痛,让我们在煎熬中懂得平淡的珍贵，在泪水中学会无畏与坚强。女：春天紧跟着新年脚步悄悄地走来，我们将在春风里播种明天，在秋阳里收获希望。

男：企盼紧随着新年祝福默默地涌起，企盼我们的校园“阳光、平安、文明、快乐”，企盼祖国乘着十八大的春风更加繁荣富强。女：只要有新年，就有世世代代的期盼； 男：只要有新年，就有生生不息的成长。

女：我们将从新年的分分秒秒中追赶生命，让缤纷的更加缤纷，让壮丽的更加壮丽；辉煌的更加辉煌。

男：我们要在新年的第一缕晨光里学会热爱，热爱我们的事业、热爱我们的亲人和朋友，热爱我们的文化校园。

女齐：迎接新年，我们把所有的情感凝聚成一声最美好的问候：你好，新年 男齐：走向新年，我们把所有的期盼简化成一句最深情的祝福：新年，你好！

齐：让我们放飞心中的白鸽，以百花怒放的心情，真诚地道一声： 新年，你好！篇三：庆元旦诗歌朗诵稿 庆元旦诗歌朗诵稿 【师】

每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我

深爱着我的事业，我的讲台。

那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导

着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只荷满 风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。【生】

每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为 一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个 方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我

们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。【师】

每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

【生】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。【师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一 座高山又成为我新的梦想。【生】老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您 就不曾后悔过吗？ 【师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是

最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在西园这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领 导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为淮北的儿女 插上一双腾飞的翅膀。

【生】老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，遍考全国名校。你有 何感想？ 【师】我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦 想是创造的翅膀。勤奋创新的西龙头人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当全 市全省所有名校都有我们西龙头小学莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光，圆梦在 西龙头，飞翔到四面八方，用我们的实力证明，西龙头是学习乐园，生活的乐园。【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善 了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不 管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；西园，都是我们最魂牵梦绕的地方。【师】 五年的光阴，白驹过隙，西园中学抒写了自己的辉煌，我们家长也感到无限的骄傲和 荣光。

五年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。【生】

五年的弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理 想。

【师】我们期待三十年 【学生】我们期待四十年 【合】

我们期待西园初中不断进步，我们期待西园初中不断辉煌，我们期待西园初中的旗帜 【师】在淮北 【学生】在安徽 【师】在全国

篇5：元旦朗诵稿

女生1(雷菲)：(1)当我第一次踏着晨光走进这魂牵梦萦的地方，走进这知识的殿堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。

女师1(柳丽萍)：我欣喜于二中的文化底蕴，折射出行胜于言的主体精神。

男生1(周焕)：我陶醉于青涩稚嫩的面庞，映射在八十老校的绿树红墙。

男师2(胡友金)：(2)作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。

女生2(潘灵安)：(3)作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。

女师2(李友萍)：(4)教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一艘艘荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

男生2(丁薇)：(4)课堂上，探求真知，操场上，挥洒青春，一只只怀揣梦想的雏鹰正在这里蜕变挣扎，振翅飞翔。

男师1(张建海)：怀着希望，捎上兴奋，我们踏上新课改的征程，老师一定会伴随你们一起磨砺成长。

女生1(雷菲)：带着留恋，夹着叛逆，我们告别高一的快乐时光，学生也许还未读懂您两鬓的白霜。

女师1(柳丽萍)：旷课逃学、抽烟上网、考试舞弊，看着部分同学偏离了学习的方向，老师黯然神伤。

男生1(周焕)：无视朋友，无视老师，无视家长，年少的我们青春躁动，偶尔也会和您顶嘴抬杠。

女生2(潘灵安)：老师啊，是您用耐心，用真诚，像灯塔一样指引着我们的航向，我们开始重新用知识填满空虚，重新斗志昂扬。

男生2(丁薇)：老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗?

男师1(张建海)：(1)每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。

女师1(柳丽萍)：(2)我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一张张贺卡雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

男师2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。

在二中这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。

女师2(李友萍)：(4)但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那殷切的关注，滋润着我们的成长。

四师合：我们能够做到的，就是——为二中的儿女插上一双腾飞的翅膀。

女生1(雷菲)：老师，知道吗?当我听说张惠萍老师生下小孩的头一天，还在固守三尺讲台，我哭了!

男师1：(张建海)：同学，知道吗?当我听说汪斌同学身患绝症大家纷纷献爱心，真诚祈祷，我感动了。

女生2(潘灵安)：老师，正是您的敬业精神，点燃了我追寻梦想的勇气!

男师2(胡友金)：同学，正是你们的勤奋刻苦，激发了我敬岗爱生的热情!

男生1(周焕)：(1)老师，您说您有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，遍考全国名校。你有何感想?

女师1(柳丽萍)：(1)我愿化做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。

男生2(丁薇)：(2)老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔

篇6：元旦朗诵稿

驶向天涯海角 始终没有停泊

踏着时代的碧浪 舞着岁月的节拍

荡漾着平凡的青春 斩浪劈波

沐着光浴的人流 将理想载入巨轮 远航高歌

秋染江山 春润江河

冬立冰川 夏泳银河

烧煮着劳动的号子 吃着麻辣的火锅

玩转着年轮的蹉跎 创造着岁月的积淀

不老的青春 在奋力拼搏

阳光当线交织穿梳 汗在泥土里结熟了芳香的咖啡之果

笑看着瑶台暸望的母亲 赞颂着英雄无数的壮举

倾听着彪炳日月的青春之歌 青春的脚步踩踏着山川的泥丸

铁捧成针不难磨 勤劳与勇敢指抹了困难的泡沫

稻菽千重金浪 科技之花亿万朵

已过的岁月悲少欢多 仍未到来的岁月啊 隐藏着风雨的喧嚣和坎坷

我们拽拉着青春编结成的绳索 与岁月拔河

中学生庆元旦朗诵稿

蓝天作证，

大地作证，

历史作证，

中国改革开放，

这是时代的呼声，

这是全民族的共鸣，

这是一次最伟大的觉醒。

往事历历

流血牺牲，无数次摸索，

无数次追寻，

无数次革命，

却没有找到最佳的出路，

也没有摆脱落后与贫穷。

中国往何处走?

怎样才有可能?

茫茫然

如夜朦胧。

难忘那一年，

终于等来了春雷之声。

一个巨人力挽狂澜，

把道路引领。

从此前进有了灯塔，

远航吹来了东风，

中国看到了光明。

举国上下

风起云涌，

从城市到农村，

人们忍抑着一次又一次阵痛。

除旧、创新、引进，

勇敢、智慧、拼争，

踏上了强国富民的征程。

这三十年，

谁都感觉到了

奇迹天天发生，

国力与日巨增，

人民幸福自信，

社会欣欣向荣，

怎不令世界震惊?

没有改革开放，

这睡狮何时清醒?

没有改革开放，

这江山何时峥嵘?

没有改革开放，

这民族何时激情?

没有改革开放，

这未来何处彩虹?

感谢这一觉醒吧，

让我们是非分明，

珍惜这一觉醒吧，

使祖国走向复兴。

空谈误国

实干兴邦

这是人民的嘱托和叮咛。

坚持科学发展，

改革开放不停，

永续创新攀登。

看吧，

幸福的中国

美丽的中国

正向我们走来。

腾飞吧，

英雄的中国龙!

中学生庆元旦朗诵稿

光阴无声息流淌

岁月悄然间泛黄

花开花谢

凋零了灿烂梦想

青春的意气风发

华年的豪情万丈

潮起潮落

退去了肤浅轻狂

再见青春

别了金色时光

记忆的双手

黯然拾起

撒落一地的过往

再见青春

别了华年绽放

记忆的脚步

永不老去

踏着青涩的希望

记忆的翅膀

永不停歇