班级安全稳定工作总结

班级安全稳定工作总结（通用8篇）

篇1：班级安全稳定工作总结

3、不玩水，不在水塘、河溪、井边等地逗留。不玩电，少接触电源开关，湿手不碰带电体(电灯、电视机、电风扇……)。

4、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔跤，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。

5、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

6：不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，沼气池的防火安全知识。

以上各项要点经常在学生放学前，安全课等一切需要的地方讲，认真做到时时讲，天天讲。

班级安全稳定工作计划篇三

安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，将放学前“五分钟安全教育”贯彻到底。为切实搞好这一工作，特制订以下计划：

一、指导思想

以教育局镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

二、教育内容安排：

(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。

(2)防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。

(3)防溺水教育：虽然这学期将进入春夏季节，还是比较热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

(4)防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。

(6)防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。

(7)防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，煤气炉的防火安全知识。

(8)尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

三、实施措施

1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求

3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。。

4、加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心!

5、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。

6、利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火意识。

7、检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。

8、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。

9、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

总之，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

篇2：班级安全稳定工作总结

班级安全稳定工作承诺书

根据《中华人民共和国安全生产法》，我作为班级负责人，对本班的安全工作负全面责任。本人保证：认真贯彻执行国家、省关于安全工作的法律、法规、政策和工作要求，积极落实安全工作主体责任，努力做好本班的安全工作，减少和杜绝安全稳定事故的发生，并郑重承诺：

1、教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭住址、父母姓名及父母亲的手机号，防止意外事故发生。

2、值班不迟到，建立接送卡制度，每日接送幼儿时老师须与家长见面。离园时必须交与家长而且是经常接送的家长，如是陌生人应与家长取得联系，得到同巷家长的认可。

3、做好晨午检和幼儿出勤登记工作，晨午检要做好：一问、二摸、三看、四查。口袋里不能有小刀等不安全的东西。如发现有病者，及时通知家长送医院检查治疗。对无故不到两天以上者，应做好电话家访并做好登记。注意对幼儿的全日观察，及时发现幼儿的异常情况，如发呆、哭泣、睡觉、脸潮红、发白等，对多例同时因病不来，上报幼儿园，再报市疾病防控中心，进一步认定传染病。

4、上班时间，教师随时随地把幼儿纳入自己的视线中，如有急事离开时，必须妥善交待给其他教师代班后，方可离去。教师不准上班时间在一起说闲话。每逢外出（含上厕所）时做到两次清点人数（走时及返回时)，交接班时也要清点幼儿人数。

5、电器用毕要立即拔掉插头，下班前要关好门、窗，再次检查水、电开关。妥善管理好本班、本室的设备物品，安全使用，发现问题要及时处理，消灭不安全因素，及时发现活动室、卧室异常变化，门窗玻璃有无松动，幼儿身高内有无裸露钉子，并及时清除事故隐患。

6、不给幼儿玩体积小、锐利、带有毒性物质的玩具及物品，以免误塞误吞，造成伤害。幼儿带来的与学习无关的小物品，教师要收缴，如是值钱物品一定要转交给家长。

7、每次让幼儿玩大型玩具，教师要先检查大型玩具的安全性，无安全隐患方可使用。

8、离园时为幼儿整理衣服，送给家长一个干净整洁的孩子。

9、幼儿跌倒或打闹受伤后，教师要及时检查受伤情况。若违反上述承诺和未履行安全生产职责，导致安全事故的，班级负责人接受以下处罚。

1、班级负责人构成犯罪的，接受相应的刑事处罚。

2、造成损失的由责任人负责，并接受相应的处罚。

承诺教师签名：

篇3：高校安全稳定工作与安全危机管理

安全危机的概念与特点

1. 安全危机的概念

“安全”的反义词即是“危险”,“安全危机”与“危险”同义。但“危险”一词主要形容处境的恶劣或者事件的恶性发展状态,用于口语中的警惕、警告。因此,安全危机可以界定为:由于突发的、具有严重危害性的自然灾害或社会事件,正在或者即将对人们的生产、生活造成不利影响的局面。自然界以及人类社会并不是始终稳定的,常常伴随着各种危机的出现,比如火灾、恐怖活动、传染病流行,为了保障社会安全稳定,对这些安全危机进行科学的防范是十分重要的。

作为高校,它不仅仅承担着培养人才的作用,也负有保障校园安全稳定的重要责任和义务。随着社会的发展,高校扩招和社会化改革,大学生的思想意识多元化等一系列因素,给高校的安全稳定工作带来了新的课题。如何加强高校的安全稳定工作,建立科学规范的校园安全危机解决机制以及如何更好地保障大学生的人身、财产安全等问题在学术界也引发了广泛研究。高校安全危机的表现形式有很多,既包括自然因素,又包括社会因素。自然因素包括:地震、洪水、台风等严重破坏性的自然灾害;社会因素包括:各种暴力性犯罪、火灾、车祸、食品中毒、重大流行病传播、自杀等人为因素以及教室、宿舍、实验室等场地、设施和设备的不安全因素。而安全危机对大学生的损害主要为人身伤害和财产损失两种。

2. 安全危机的特点

安全危机给高校的各项工作带来巨大的挑战,直接影响着师生的日常教学秩序、学习、生活。一般来说,对危机的判定必须遵循三方面特征,即意外性、紧急性和危害性。[1]我们认为安全危机具有以下几个特点:

⑴紧急性。安全危机一旦发生,就要求高校各部门在第一时间内处理,一旦处理不及时、不彻底,就会造成无法估量的后果。特别是一些无法预见的安全危机,更加需要反应迅速的行动,才能及时采取措施消除安全隐患。

⑵危害性。安全危机通常具有危害性,这是一般的特点,如果不具备这个特点,则不能够称为危机。不同的安全危机的危害性是不同的,有些危害性比较大,有些比较小,但是不能因为小而麻痹大意,有些危机是可能比较小的,但是随时会爆发,道理与人们常说的“千里堤防,毁于蚁穴”一样。

⑶重大性。安全稳定工作是高校生存发展的底线,可以说其重要性是不言而喻的。高校各级党组织、行政以及教职员工必须站在政治的高度上认识安全稳定工作,这不仅仅是对学生负责,更重要的是对国家的教育事业负责。所以,安全危机是否处理得当直接影响到高校的命运和前途。

⑷隐蔽性。安全危机的隐蔽性是它的一个重要特点,往往又是最难以发现和控制的。对高校来说,及时发现安全隐患,把危机消除于萌芽阶段是最成功的,但要求也是最高的。有些安全隐患处于学生之中,有些处于校园的某个角落,让人难以察觉,所以也要求广大管理工作者,要经常深入学生,了解情况,找出问题,及时排除隐患。

⑸突发性。突发性的安全危机是安全稳定工作的难点,对高校来说,处理突发的安全危机是高校安全稳定工作的现实要求,也能体现出高校的态度以及管理规范是否到位。安全危机的到来不可能时时刻刻都能够预见得到,对于不可预见的事件一旦突发,必须采取相应的措施加以应对。

安全危机发生的原因

安全危机发生的原因很多,其中既有人为造成的,也有自然造成的。总结这些原因,特别是从人的角度来思考这些原因对进一步采取措施,对我们了解、认识危机的特点,教育广大师生防范危机具有重要的意义。

1. 师生的安全意识有待于提高

有些危机的发生是可以预见的,比如交通事故,只要在广大学生中开展交通安全教育,让学生遵守交通规则,就能降低交通事故发生的几率。但有些学校往往不重视这些安全教育,只是把招生作为其工作的重点,而教师也只注重课堂上专业知识的教育,也忽视了学生的安全,学生容易陷入只会看书,遇到突发事件不会采取应急措施的局面。一些大学生也将安全问题置之度外,如在宿舍内使用明火取暖。

2. 学校教师管理的措施有待于加强

有些学校管理层对安全危机的认识不够到位,组织以及制度不够健全,没有成立以校领导为首的安全稳定工作小组之类的危机管理组织,有些虽然成立相应的组织,但是其工作制度、程序、方法等却是空白的,特别是缺乏为危机管理提供法制保障,比如建立和完善高校的危机处理办法、应对各种危机的程序等。这样在预防机制方面的不完善,一旦危机爆发,就会束手无策,使危机造成的结果加重。另外,缺乏咨询服务体系,比如学生出现心理问题,而高校却没有相应的心理咨询机构和专家,这样就会造成学生心理问题越来越严重。

3. 社会参与机制有待于完善

高校的安全稳定问题不仅仅是高校一个部门的事情,它关系到整个社会的稳定,与高校相关的卫生、医疗、消防、公安等部门在一定程度上密切相关。而目前,高校与这些部门的合作仅仅发生在危机发生的时候,事前并没有进行有效地沟通与建立相应的预防机制。这样往往会造成在协调机制上发生冲突或者不够及时,一旦危机发生,高校虽然及时联系相关部门,但是事先没有准备,往往会造成在人力、物力上投入的力量不足,从而影响了解决危机的效果。

安全危机干预机制对高校安全稳定工作的意义

1. 安全危机干预机制是高校适应严峻社会安全形势的需要

近几年来,经过严打整治斗争,社会治安形势正在好转,但从另一方面看,社会治安形势依然十分严峻。社会环境越来越复杂,学校周边的各种饮食、娱乐场所,带来食品安全和其他安全问题。要搞好高校安全稳定工作要对学生进行严格教育,要对社会安全形势有真实的认识和理解,高校辅导员必须做好学生的工作,使其自觉地学习掌握自我防范的知识和技能,从而预防和减少各种犯罪案件的侵害。而建立相应的安全危机预防、干预、救助体系对高校的安全稳定建设将起到重要的作用。

2. 安全危机干预机制是高校适应学校安全稳定工作的需要

目前我国高等教育事业蓬勃发展,各项改革不断深化,多层次、多形式的办学格局已经形成,后勤社会化改革也在不断深入,校园环境已由过去的封闭式环境转变为开放型的社区。校园里出入人员的构成也越来越复杂,大学生往往成为被侵害的直接对象,人身和财产安全易遭受损失,这表明搞好学生安全稳定工作的任务日益艰巨。国际上常把危机管理过程划分为四个阶段(PPRR),即危机前的预防(Prevention)、危机前的准备(Preparation)、危机事件的处理(Response)、危机结束期的恢复(Recovery)。[2]因此,高校应当重视安全危机干预机制的建设,根据不同的危机阶段制定不同的方案,让学生有针对性地学习必要的安全知识和法律规范,掌握必要的安全防范技能,提高自我保护意识和能力。

3. 安全危机干预机制是提高学生综合素质的需要

高校安全稳定工作经过较长时期的历史发展,已逐步由低级走向高级,由不成熟走向成熟,且在各高校建设中已得到了一定的重视。随着我国改革开放步伐的加快,社会经济、文化的快速发展,教育事业的不断进步,学生毕业就业问题逐步凸现,人才市场竞争激烈,用人单位对综合素质高的人才青睐有加,而具有良好的安全意识、安全知识、危机处理能力也是衡量学生综合素质的重要指标。同时,由于生活节奏加快,社会压力增大以及家庭环境和个人经历等诸多原因,产生心理问题和心理障碍的学生逐渐增多。完善危机干预机制对学生自身的生理、心理的发展完善是保障他们健康成长,顺利完成学业的重要措施。

安全危机干预的形式和途径

除非不可抗力外,高校以及广大师生可以采取各种措施进行安全危机的干预,按照不同的标准,我们将干预形式分为不同的内容和形式:

1. 教育干预

在高校,教育是根本。安全教育则是预防安全危机的最根本的方法,这就要求教师尤其是辅导员在日常的教学和管理中,切实开展这项教育。让学生认知安全教育的重要性、安全危机的种类和发生原因,教会他们如何去防范危机的发生,在危机发生时如何采取相应的措施去应对危机,消除危机的影响等等。另外,在安全教育中深入进行生命教育、挫折教育、心理辅导等,让学生认识到生命的重要,在遇到困难、挫折时如何去面对和解决,不断提高心理承受能力和应对各种困难的能力,在安全教育中成长起来,将来到了社会上就能更好地处理突发事件。

2. 完善高校的危机管理体系

作为高校,保障教学秩序的正常进行是其职责之一。为了预防安全危机,保证高校的安全稳定工作,高校应当成立相应的危机管理部门,并完善相应的制度和体系。我们认为,高校应当成立由学校党委、行政以及各级院系负责人组成的领导小组,由校学工部(处)、保卫处、医院等部门成立具体办事机构在领导小组指挥、协调下开展工作;建立一套完善的危机预防、处理的制度,包括各种危机的处理方式、程序以及相关人员的职责等。同时,高校还应当重视校内教室、宿舍等场馆的建设,以及相关的安全设施、设备的配套,在硬件上保障处理安全危机的能力。广大基层辅导员以及教师队伍是处于第一线的负责人,在日常教学、管理中深入学生的生活,及时发现隐患,能排除的及时排除,不能排除的,应当立即报告危机管理小组。

3. 形成社会联动

应对安全危机不能单纯依靠高校,全社会都应当关注和重视,各级政府部门特别是相关职能部门,应当积极与高校合作,形成强大的社会联动体系。高校的危机管理工作并不是由高校孤立完成,高校不可能脱离社会,必然与国家、地方政府、社区、社会保障机构等有着不可分割的联系。[3]高校应当主动与消防、医疗、卫生、公安等部门建立一套联席制度,按照安全危机中的工作职责来明确分工,特别是针对突发事件的处理,相关部门必须立即采取措施,调度人力、物力来参与到高校应急工作中。

4. 提供法制保障

作为一项长期、复杂、艰巨的工作,无论高校还是社会,都会面临安全危机的考验,而对国家和政府来说,加强安全危机处理的立法工作是十分必要的。国家已经出台了《突发公共卫生事件应急条例》《重大气象灾害预警应急预案》《国家突发公共卫生事件应急预案》等规定性文件,这表明我国的相关安全危机处理法制正逐步完善和发展,但是仍然有许多不同种类安全危机的预防和处理需要进一步从立法上规范,所以,国家危机管理立法的力度还需加强。

5. 丰富校园文化

高校的安全稳定工作不仅仅需要制度的保障,更加需要在日常学习、生活中提高学生的安全意识。所以,在校园文化建设中,高校应当加强这方面的内容,比如可以通过海报、小品、知识竞赛等形式进行广泛地宣传和教育,不断地提高大学生针对安全危机的知识和意识,增强他们预防危机的主动性和积极性。

6. 利用网络等媒体环境

网络等媒体环境在危机管理中的作用也很重要,因为网络越来越成为大学校园中主流的沟通、交流、认识外界的媒体,一些不良的信息也会通过网络传播,这就要求高校必须占领这个“阵地”,用科学的教育方式引导大学生发掘网络资源,提高利用信息资源的能力。同时,可以利用网络进行安全工作的报道,对安全事件的披露和提供大学生发表意见和建议的平台,提高他们的兴趣和参与度,从网络环境中提高大学生的安全意识。

参考文献

[1]白涛,许中华.高校危机管理对策初探[J].华南理工大学学报(社会科学版),2005(2):28.

[2]汤兆平,孙剑萍.试论高校危机管理系统的建立机制[J].华东交通大学学报,2005(12):36.

篇4：如何做好困难企业安全稳定工作

关键词：困难企业；安全稳定；做法

中图分类号：F273 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0067-01

企业经营运营的安全和职工思想的稳定在当今形势下是一个不可回避的话题。高速发展的经济规模带来了频发的安全事故，社会转型期的各种矛盾带来了人们思想的不稳定性。企业是社会的组成部分做好安全稳定工作至关重要，那么如何做好困难企业这方面工作更需要我们进一步研究和思考。

本人所在的原公司重组后将经营亏损部分剥离出来成立了新的公司。我们面对一年亏损4000多万元的现状，公司党委和班子就如何保证职工思想稳定，企业安全，走出止滑减亏困境做了深入研究和大量工作，取得了成效。近两年来，经营工作止住下滑略有回升，减亏近千万元，职工队伍稳定无群访集体访事件发生，无较大安全事故发生，2010年，2011年分别获得上级集团安全生产先进单位，交通安全先进单位。其主要有以下做法:

一、正确引导职工积极向上的工作精神

企业是我们的家，企业兴是我们的共同愿望。为了稳定职工队伍，树立战胜困难的信心，公司发动全体职工订立企业文化，职工将企业愿景、企业精神等由衷释怀出来，经归纳形成了职工自愿遵守的公司企业文化。在努力抓好经营的同时不放松各项法规政策的学习，提高职工的法律意识。进一步完善各项规章制度，教育职工自觉遵守企业纪律，做合法守规，精神饱满的公司一员。使公司整个职工队伍形成了振奋精神树人气，努力工作共克难的良好氛围。

二、面对困难，保持严谨的工作态度，抓安全稳定工作不放松

我们深深认识到公司经营困难，人的思想容易产生浮动带来工作疏忽，容易出现不稳定因素和安全事故。为此我们更加做细了这方面的工作。首先确立了安全维稳工作是企业的重中之重地位。为此在公司健全机构，职责明确的前提下进步突出了所属企业工作责任，明确了党政一把手负总责，书记更是第一责任人的工作要求并制定了量化考核指标。年初公司与所属各单位签订了维稳安全责任书，将全年可能发生的问题根据情节、损失、责任分为四种结果，对应的有四个处罚办法，做到有章可循，增强了责任感。同时强调各级管理者以身作则带头遵守各项法规。公司针对各级领导干部交通违法情况，出台了《驾驶公司小客车违法处罚办法》，凡是有违法现象在接受交管局处罚的同时向公司交纳同倍罚款并写出书面检查。对一名科级干部酒后驾车的行为给予撤职降级处分，教育了广大干部职工。

三、加大教育力度，使维护企业安全稳定变成自觉行动

安全稳定工作要有一套严格的制度去约束更要使员工思想深处认识到其重要性并变成自觉行动。为此注重组织多角度全方位的学习。两年来公司采取集中学习培训和各单位自己组织学习等多种形式進行了各项学习和培训，先后请专家讲述了《食品安全法》《安全生产条例》等法规，组织观看优秀共产党员先进事迹、交通违法案例等录像片，发放和宣讲了解读当今社会热点难点问题的书籍《从怎么看到怎么办》，从高度和深度理解和教育员工。首先，作为企业管理者要正确认识当前我国经济体制深刻变革，思想观念深刻变化的时期，各种矛盾集中呈现前所未有，利益格局深刻调整，历史遗留问题与现实难点问题相互交织，直接利益与间接利益相互纠结，各种矛盾集中呈现错综复杂，前所未有。同时企业是基层是根本，教育好广大职工有力维护稳定是责任所在。第二，宣传讲解当前问题产生的根源及政府和企业要解决这些问题的决心和办法，人们常说‘事不公则心不平，心不平则气不党和政府充分看到社会分配不公问题，虽有体制改革不到位，分配制度改革滞后的原因，但还是下决心加以解决：首先切实提高普通劳动者的劳动报酬，让普通劳动者腰包鼓起来。促工资增长，提最低标准，截止到9月底北京，天津，山西等21地区相继调整最低工资标准，平均增幅达21.7%；’让职工看到希望振奋精神.我公司在经营十分困难的前提下增长职工收入8%。同时还组织参观了北京的历史变迁、反腐败展览等一系列多角度的学习培训，提高了全体员工了整体素质，奠定了安全维稳工作的基础。

四、注意安全维稳工作的方式方法

（一）使职工心气顺。安全维首先这就要求各级管理者自身素质不断提高，无论企业对员工在执行制度、考评制度、用人制度、分配制度等方面要做到公开、公平、公正，并做到不出事保持职工的心态平衡是根本。“制度面前，人人平等”，民不患不丰而患不均。公司出台的《驾驶公司小客车违法处罚规定》就是针对各级管理者。对员工的诉求要认真听取，耐心回答。有一退休职工认为前几年有200元奖金被别人带领了要求领取，当时的单位领导出面向他解释不通，公司又让主管部门领导多次做工作并查账让其过目仍然不行，该同志情绪激动连续十余天到公司又闹又吵，我们仍然耐心地做工作由公司主管领导出面继续解释晓知以理、动之以情最终做好了工作避免了矛盾升级。（二）要求各级管理者工作作风不断改变，办事讲效率、讲正气，遇到问题不拖拉不能动辄“研究研究”，这样职工最为反感。（三）重亲民，多深入基层了解民情民意。公司所属企业一名电工两次违反操作规程险些发生安全事故，公司领导深入下去分析原因，考虑到企业安全和这名职工实际情况通过思想工作将其调换了岗位，没有简单地予以辞退。

我公司近两年来努力以开放、包容的态度对待职工的呼声，以务实的态度解决职工的问题，以严格的规章制度加强企业管理，使公司做好了安全维稳工作，有力地保障了生产经营顺利开展。

作者单位：北京二商金狮龙门食品有限公司

篇5：安全稳定工作总结

*****：

2013至2014学年，我校安全稳定工作，在*******的正确领导下，严格按照上级要求，以创建“和谐平安校园”为目标，以“安全稳定压倒一切”为工作方针，严格落实安全稳定各项工作措施和责任制，注重部门协作，强化信息搜集、共享，在全体师生员工的共同努力下，全校没有发生一起重大刑事案件，没有发生一起上访事件，没有发生一起灾害事故，校园及周边没有一个不良场所经营及流动摊点，确保学校安全与稳定，实现“和谐平安校园”创建目标。学校再次被市综治委评为“全市社会管理综合治理目标管理先进单位”，被省教育厅表彰为“***高校平安校园创建先进单位”。我们的具体做法是：

一、以强化领导为基础

为强化安全稳定工作的领导基础，学校根据相关文件精神，专门成立了由党委书记和校长为组长，党委副书记、副校长为副组长，分管安全稳定的***为常务副组长，各职能处室、部门主要负责人为成员的安全稳定工作领导小组，确立了“思想认识要到位、任务分解要到位、工作落实要到位、自检自查要到位、创新求新要到位”的“五个到位”工作思路，制定安全稳定工作“三个杜绝、四个全覆盖、一个总体目标”（即杜绝群死群伤重大恶性事件、杜绝群死群伤的灾害 性事故、杜绝群体性上访；安全教育全覆盖、安全管理全覆盖、安全排查全覆盖、安全防范全覆盖；实现学生安全、家长放心、社会满意的总体目标）。使学校的安全稳定工作有了强有力的领导基础，尤其是学校在人员少，资金缺的情况下，仍然能保证安全稳定工作“人员配齐、经费配齐、设施配齐”的“三个配齐”工作局面，有效推动了安全稳定工作目标任务的实现。

二、以提高认识为前提

学校一学年至少召开4次安全稳定专题工作会，由学校领导紧贴任务讲安全，使大家认清做好安全稳定工作的重要性；结合形式谈稳定，增强大家做好安全稳定工作的危机感，把大家的思想统一到“安全无小事，安全重于泰山”上来。及时纠正一些同志认为“学校是一方净土，周边社情民情简单，学校持续多年和谐平安，每每逢会必讲，实属小题大做；学校安全稳定各项工作都很成熟，只要按部就班开展工作即可，无需创新；及认为安全稳定工作是领导的事，是保卫处的事，与己无关”等危险思想。

三、以安全教育为根本

学生的安全教育工作，始终贯穿于学校的安全稳定工作之中，是做好安全稳定工作的根本，对于提高学生的安全知识、安全防范意识和技能等日常养成有着极其重要的作用，以“常教”促“长安”。为此，我们结合学校实际，着重做好以下四个方面的安全教育工作：

1、定期召开安全培训班、讲座。学校在新学期开学，都会组织开展大学新生法制安全教育讲座，聘请校外民警及校内长期从事安全 工作的老师担任主讲，与新生分享安全知识与经验；学校定期会对学生治保部、校卫队成员及保安队伍开展消防知识与技能培训；同时学校会季节性地开展消防、地震逃生演练。

2、反面案例警示教育。注重搜集全国各高校有关安全稳定工作的反面案例，以播放视频、文字阅读等形式，转发给大家阅读观看，通过真实的案件，惨痛的教训，提高师生的警惕性及参与学校安全管理的积极性。

3、主题班会讲安全。各班组织的主题班会，讲的最多的是安全，学的最多的也是安全。班主任辅导员在主题班会中布置完工作后，都会结合当前的任务、工作，结合当前的季节特点，开展小范围的安全教育。涉及防盗、防火、防骗、防打架斗殴、防意外事故等方面。

4、落实安全教育五教工程。“五教”，是指学生安全教育要落实“教师、教学、教风、教材、教改”。“教师”，学生安全教育工作要配有专职教师，专门负责学生安全教育工作的组织、实施、教育、科研；“教学”，要把安全教育课程列入教学计划，作为学生的必修课程；“教材”，大学生安全教育，要有专门的教材（《**********》），在大一新生入学时发放到学生手中；“教风”，教风要端正、务实，不走过场、不搞形势，切实把安全教育落到实处；“教改”，结合实际教学过程中出现的问题，及时对该课程教学方式、理念进行探讨、研究，以充分调动学生的兴趣，提高学生的防范意识和技能。

四、以多重防范为手段

安全稳定工作，要坚持预防为主、防治结合，完善的防范 是做好安全稳定工作的基础手段。为此我们从五个方面着手：

1、“人防”方面。配足安全保卫人员（保卫在编人员**人，专业保安**人），着重加强值班、门卫、巡查、守护等看守力量，要求密切关注四种“异常情况”（异常人、异常味、异常光、异常声），做到“一有苗头能发现，一旦发现能处理，一经处理能稳定”。同时建立起群防群治队伍，包括全校各处室、系部安全联络员**余人，学生校卫队**多人，学生治保部**余人，主要负责涉稳信息的搜集、整理、报送。

2、“物防”方面。学校重视安全保卫工作基础设施的投入，足额提供保卫工作所需的行政和专项经费，确保保卫工作正常运行。如，划拨专项资金对校内有关重点部位采取加强、加固等物防措施；在***安装交通标志和减速带；维修、更换消防设备、体育设施和器材；增配值勤点和巡逻队安防设备；装备校园“110”专用车辆；保证保卫办公专用场所和设备等，有效地预防和减少了问题的发生；

3、“技防”方面。一是，全面整修和加密电子监控系统，使监控设施完好率达到100%。二是，在原有**个可视监控探头基础上增加了**个，使监控探头总数达**个，使整个校园电子监控覆盖率达到100%。为及时、有效预防侵害案件和灾害事故的发生提供了保障。

4、“制防”方面。我们依照有关法律、法规，结合我校实际，完善了《********学校校园治安管理规定》等14个安全稳定管理规章制度并发文在全校贯彻执行。对《*********学校学生手册》进行了修订。同时，学校建立健全了突发公共事件应急管理机制，不断完善 《突发公共事件应急预案》，并经常组织师生进行应急演练，形成了统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急管理机制，提高了师生员工应对突发公共事件的处置能力和自我保护能力。我们深深体会到规章制度的防范作用主要有两个方面，一方面可以明确工作任务，使安全防范工作有章可循，变成刚性的工作，减少了随意性。另一方面使师生有参照标准规范自己的行为。

五、以健全制度为保障

良好的制度可以明确工作任务、规范操作，并具有根本性、稳定性、长期性。为抓好规范管理，使学校安全稳定工作有章可循，有章可依，学校建立健全了一整套维稳工作制度。

1、安全规章制度

我们依照有关法律、法规，结合我校实际，完善了《校园治安管理规定》《突发公共事件应急预案》《学生手册》等十几个安全管理规章制度并发文在全校贯彻执行，确保安全稳定工作有章可循。

2、形势分析制度。

学校定期召开安全形势分析会，认真分析校园及周边安全形势，事故案件潜在隐患等，研究解决办法。

3、责任追究制度。

学校根据“谁主管、谁负责”的原则，校、处（系部）、科室（班级）层层签订、层层推进、层层落实安全稳定工作责任制，对有章不循、遵章不严、违章不究等玩忽职守，造成工作漏洞，发生安全稳定事故或案件的，则按照“四不放过”的要求，依法依规追究其应承担 的责任。

4、节点值班制度。

每个敏感节点、非常时期，都有校领导带班值班。值班期间，各值班人员必须坚守岗位，认真履行职责，严格控制外来人员进入校园，重大事件及时发现及时报告。

六、以落实措施为关键

学校的安全稳定工作有三个特点：第一，校园开放性，根据高校的性质和特点，无法实行严格的封闭式管理。第二，主体广泛性，师生来自全国各地，性格各异，主体的广泛性特点突出。第三，客体多样性，既有硬件方面，软件方面，还有网络上的“软攻击”等。

为此，我们狠抓落实，确保各项措施落实到位，以各部门齐抓共管，通力协作确保校园稳定。

1、定期与不定期相结合的安全隐患排查。安全隐患排查在整个校园安全稳定工作中占有相当重要的地位，关系到全校和谐的大局，是把安全隐患扼杀在萌芽状态非常有力的手段。因此，对于校园安全隐患排查，我们采取定期和不定期相结合的形式。定期安全隐患排查为重大节假日、寒暑假前期等固定日期组织相关人员开展排查工作；不定期安全隐患排查为我们结合当前的安全稳定形势状况，组织开展的安全隐患排查工作。这种定期与不定期相结合的安全隐患排查方式，有效地把安全隐患消除在萌芽状态，确保“零藏匿、零容忍”。对于安全隐患排查工作我们要求做到“五个到位”（是指“人员到位、排查到位、措施到位、整改到位、通报到位”）。

2、矛盾纠纷排查调处“五个主动”。为了把校园内各种矛盾纠纷化解在萌芽状态，实现从小到无，推行矛盾纠纷排查调处“五个主动”（是指“主动排查、主动追踪、主动化解、主动回访、主动预防”），并把其作为校内、部门内部一项常规性工作，主动排查、及时造册，主动调处、及时追踪，主动回访、及时反馈，主动预防、杜绝此类矛盾纠纷再次发生。矛盾纠纷排查调处“五个主动”施行以来，转变了工作人员工作态度，也潜移默化地影响了一部分后进者，单就矛盾纠纷排查调处工作来说，一年来，没有发生一例因为矛盾纠纷而上访、上诉事件，没有发生一例因矛盾纠纷而发生的恶性事件。

3、维护食品安全“五个及时”，源头预防食品安全事故。民以食为天，饮食安全关系到学生的身心健康。健康的体魄是保证学生正常学习、生活的基础。食品安全在校园安全稳定工作中处于防范的重要着眼点，应做到“五个及时”（是指“巡查及时、发现及时、抄告及时、抢救及时、处置及时”）。“五个及时”注重对食堂人员健康情况、对食堂的环境卫生、食品原料采购、存储、加工、销售等环节，校内食品超市、小卖部、饮用水的卫生安全情况进行巡查、仔细核对，及时发现问题，及时报有关部门当即解决，坚决不留“过夜饭”。“五个及时”有效地对饮食的各个环节进行监督，从源头上预防了食品安全事件发生的概率，从根本上降低了因食品安全问题造成的危害后果。

七、以群防群治为后盾

1、加强属地管理，主动争取市政法委、综治办，市公安局等部门的帮助与业务指导，积极配合相关部门，狠抓综合治理网络化建设，主动参与、接入市天网工程。按照属地管理原则，积极参与市及学校所在辖区的社会管理综合治理联防工作，积极参与平安单位、平安楼院、平安家庭等创建活动，努力营造一个利于工作和生活的校园环境。

2、组建校园群防群治队伍。学校根据安全稳定工作的特点，组建由一支**余人的学生治保部队伍，一支**余人的学生校卫队，一支近**人的安全联络员队伍，一支**余人的专业保安队伍，一支按标准配备的保卫处在编在岗队伍，大大提升了涉稳信息的搜集能力，大大提升了群防群治的力量，也大大增强了安全稳定工作的群众基础。

一年来，我们在原有工作基础上，经过全校上下的不懈努力，各部门通力协作，共同营造了和谐、平安的校园氛围，师生员工幸福指数不断提高，安全感不断提升。今后，我们将以此为起点，继续完善各项安全制度，认真落实各项工作措施，仔细查缺补漏，尽最大努力做好安全稳定工作，继续为学校的正常教学、科研、生活、学习提供条件，为其他工作顺利进行提供可靠保障。

****************学校

篇6：安全稳定工作总结

2011年，我院紧紧围绕着学院“安全稳定”的工作重心，加强统一认识、落实措施、管理到位、责任到人，一年来，我院无政治事件和群体性事件，无火灾事故，无恶性案件和重特大治安、刑事案件，安全文明建设取得了显著成效。回顾一年来，我们主要做了以下工作：

一、领导重视，健全组织和工作制度

我院非常重视“安全文明校园”创建工作，成立了以阙勇平主任为组长，张居设副主任为副组长，辅导员、各班主任为成员的工作小组，各班学生全员参与。把“安全文明校园”的创建工作纳入到我院各项管理工作体系之中，确保“安全文明校园”的创建工作时时有领导，处处有领导，始终处于有序、高效、日常化的运行状态之中。

二、全系统一思想，提高对校园安全稳定工作认识 校园安全稳定关系师生员工生命和财产安全，关系学院改革发展和稳定。我院正确认识当前校园安全稳定工作面临的严峻形势和任务，进一步提高对做好校园安全稳定工作重要性的认识，把思想统一到上级教育主管部门、学院的工作要求上来，我院上下统一思想认识，狠抓各项安全工作的落实，增强了安全工作的责任感，全体师生员工都更加关心、支持校园安全稳定工作。

三、措施到位，狠抓落实，保证安全工作有成效 一年以来，我院以系列活动为载体，拓展安全文明教育空间，增强安全文明教育的渗透力。

（一）严格落实制度。通过不断完善系部与辅导员、班主任安全工作规章制度，如卫生打扫制度，检查评比制度，确保安全、文明工作落到实处，并不断加以强化，同时加强了对学生的安全防范教育工作，采用定期检查、不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带学生外出。在校外开展的社会实践活动坚持就近、安全原则。做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。通过每星期的教师例会、辅导员、班主任例会、阶段性的学生集会以及周一的国旗下讲话等经常宣传、反复提醒、重点强调，让全体师生紧绷安全这根弦。通过严抓制度落实工作，全体师生员工增强安全、文明的意识得到了加强。

（二）积极开展丰富多彩的安全文明教育活动。我院在5月份、9月份举行了安全文明教育月活动。通过主题班会、团队活动、新生入学教育、讲座、演讲以及参加学院组织的防火演练等途径，利用板报、悬挂横幅等宣传工具对学生开展安全教育，使学生接受比较系统的安全知识和安全防范技能。我系积极开展优秀班集体、文明宿舍创建活动，如，5月份及11月份还进行了文明宿舍评比。6月份我系举行了“毕业生安全文明离校教育”，10月份举行了“文明伴我行演讲比赛活动”。通过活动提高广大学生的文明意识、安全防范能力和自我保护能力。

（三）加强检查密度，预防重大安全事件发生。我院始终把安全文明检查工作作为重点工作。我院根据省教育厅的要求，每月按要求对我院的安全隐患进行排查，按要求进行整顿并如实上交排查表。我系以学生检查为主线，辅导员定期与不定期进行抽查，系领导加强督察为工作模式，以学生出勤管理、宿舍卫生、晚归、外宿、私接电源、违禁刀具为工作检查重点。由于检查密度加大，措施得力，学生违纪率明显减少，全年没有发生重大安全事故。

四、存在的主要问题和今后的打算

我们在安全文明教育工作方面做了一些工作，使安全文明工作得到加强，但是在工作中我们发现我们工作的难度越来越大，安全文明工作仍然存在一些问题。

（一）社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学院周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学院周边的饮食摊和食品还存在食品安全隐患。

（二）对学生安全教育工作还需进一步加强。目前我院学生中的独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，这要求我们必须进一步加强对学生自我保护的能力的教育和培养。

篇7：学校安全稳定工作总结

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，学校安稳办、教导处、总务处、少先队、保卫室具体分工负责组织实施。

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

二、建立物防、人防、技防三位一体的校园安全防控体系，进一步完善落实了校园安全措施。

第一，做到三个到位，建立安全工作的长效机制

1、制度建设到位。制度建设是管理工作的基础，是做好工作的保证。学校制定了校舍安全管理制度、多功能管室管理制度、用电安全制度、器材管理制度、危险物品管理制度等多项安全管理制度。学校对门卫管理、教职工值勤规范、校园安全隐患排查等制度进行了修订完善，出台了配套的工作表格10个，对工作流程进一步明确、规范。

2、人员职责到位。根据《重庆市学校安全管理规范》要求，学校制定了《龙形镇小学安全管理图》，明确校长是学校安全工作的第一责任人，明确了各部门、班主任、科任教师和校园执勤教师的工作职责;签订责任书，学校与科任教师和班主任签订责任书，明确各自的职责。班主任还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。形成了全员目标、全员责任、全程管理的校园安全管理长效机制。学校根据《全市校园安全稳定工作细则》要求，立即成立了由校长郑肸任组长的安全稳定工作领导小组、安全保卫室和由全体男教师为队员的学校安全护校队，形成了“一级抓一级，层层抓落实”的工作机制。

3、工作落实到位。为确保落实《全市校园安全稳定工作细则》小学生入校要求，学校严格落实领导带班、教师值班制度，每天安排1名领导全天值班。为确保每位值勤人员能够按时到岗，安稳办会提前通知带班领导，由带班领导通知到每位值勤人员，并及时进行反馈。为及时掌握值勤情况，要求值勤人员每天填写学校安全管理台帐。

第二、构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系 为提高安全工作的实效性，学校加强安全设施建设，构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系。

1、把好门卫第一关。一是学校加强门卫管理。学校根据上级要求，配备专职保安3名，负责学校门卫管理。设立了安全保卫室，在里面设立了信息栏，将学校的各类信息进行张贴，如：外来服务人员登记表、安全器械使用登记表、学校安全工作相关人员联系表等，便于学校安全工作的开展和联系。二是加强外来人员管理。上班后，学校立即将大门关闭，封闭校园，校外人员无论是约见家长还是到学校办事，均在安全保卫室里间的“会客室”进行;对确需进入校园的，保安人员查验有效证件并进行登记后，由相关人员到校门口接送。学生在校期间不得随意离校，如有特殊原因确需离校的，由班主任带领学生到安保室与家长面对面登记交接后方可离校。迟到学生由保安联系班主任或任课教师确认，登记后方可进入。

2、加强物防建设。学校加大投入，不断完善安全设施建设，先后配备了警用钢叉、橡胶警棍、催泪剂等警用器械，专门配备了橱存放警械，安排专人管理。

3、加强技防建设。为落实《全市校园安全稳定工作细则》中强化电视监控和报警、预警系统要求，学校大门口、后校门、楼梯口等重点部位安装了监控系统，实现了24小时监控。

三、加强学生教育，实现安全教育常规化、规范化

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、严格落实市教委的课程规定，将安全教育纳入学校教学计划，开足、开全安全教育课程，保证每两周不少于一节安全教育课，加强对学生的安全教育，让学生充分了解、学习安全知识，学会自我保护。

2、重视、加强安全演练。为使学生把所学的知识用于实践，在实践中提高自护、自救能力，学校根据《规范》要求，每学期举行一次以消防、地震等内容的应急疏散演练，并纳入常规管理，在日常的体育课、升旗等学校大型集会中，要求学生按照疏散路线行走。

3、完善应急处置预案。学校制订完善了校园暴力防控、地震、消防等应急处置预案，对责任人、应急措施、具体分工和职责等方面进行了明确规定。

4、认真做好安全教育活动月工作。学校安全教育活动月以“安全发展、预防为主”为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

5、开展丰富多彩的教育活动。各班进行了每日3分钟安全教育。还利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、自我保护能力。

四、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

五、存在的主要问题和下步的打算

本学期我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

一是进一步规范管理，完善制度。做到学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。 安全管理做到网络化，保证我校安全工作扎扎实实地开展。

二是进一步加强领导，居安思危。学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。

三是做到宣教结合，提高素质。 要始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。加大安全工作的力度，确保我校安全工作开展得扎实有效。

学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，再创我校安全工作的新局面。

xxxx学校

篇8：化工装置安全稳定运行措施总结

1 设计管理

化工设备的设计要根据工艺条件、设计要求、地质气象条件和有关标准规范, 在给定资源条件下达到最优设计。一方面化工装置的正常运行需要有一定的操作弹性和适应性, 当外部的物料流量、成分等和内部变化如腐蚀、结垢等发生时, 设备能够适应变化的操作条件, 例如化工反应装置和消音装置。另一方面应合理选择设备材料, 换热器用钢材应考虑操作压力、温度、介质腐蚀性等进行选材, 其中碳钢在低压、弱腐蚀性环境较不锈钢更加经济合理, 不锈钢作为腐蚀性强、耐热和耐低温用钢表现比较优秀。合理的选材能够避免换热管腐蚀穿孔, 防止循环水系统污染、水质超标。

变换冷凝液是由水煤气、天然气制备甲醇或合成氨原料气过程中, 通过变换反应、冷却后形成的工艺废水, 其中含有一定量的CO2、NH3、COD和BOD等环境污染物。由于变换气中含有13%的CO2、23%的H2O和一定量的NH3, 在冷却器中发生冷凝, 其中NH3-N含量1200mg/L, 碳酸氢根含量3511mg/L, 电导率3788 us/cm, 会对脱碳贫液换热器、变换气水冷器、净化气冷却器, 甲烷化水冷器、净化气压缩机水冷器造成腐蚀。腐蚀原因一方面是碳钢换热管在冷凝气、液不断冲刷下, 发生冲刷腐蚀和垢下电化学腐蚀, 另一方面由于管板间介质的温度差而产生热应力腐蚀[1,2,3,4]。将上述设备全部更换为耐腐蚀的304不锈钢, 重新安装投入使用后未再发生设备故障, 定期进行检修、清洗、测厚是保证设备安全运行的有效措施之一。

2 控制工艺指标保持正常

化工生产系统物料温度、压力、流量的剧烈波动会引起物料超温、超压、相变, 超出设备使用条件, 进而影响正常生产安全。要求化工管理人员掌握物料的物理、化学和热力学性质, 提高操作手册的编制水平, 规范化工操作行为, 来保证生产系统安全稳定。首先操作手册要清晰、直观、言简意赅的说明危险化学品的性质和特征, 主要控制指标符合运行实际, 对操作工日常工艺管理具有指导价值;其次操作人员应熟知本车间的生产过程及原理、设备结构、性能、生产控制方法及生产中不正常现象的判断和故障处理, 严格执行经审批的操作规程和检修规程, 及时处理生产中的不正常现象或事故。

煤气、富氧空气与中压过热蒸汽在联锁比例控制下进入自热式转化炉, 通过催化剂催化发生转化反应, 混合气中的甲烷被转化为H2和CO, 副产中压蒸汽主要用于自用和下游车间使用, 因此各蒸汽用户相互关联, 运行是否稳定相互影响。当下游尿素车间开车时, 需消耗大量中压蒸汽, 导致焦炉气转化工段蒸汽压力急剧下降。煤气每小时流量在白班和夜班也有差别, 最高相差11%。实际运行结果表明上述两种情况都对转化炉稳态运行和转化效果产生负面影响。因此, 开车过程应掌握公用物料供求情况, 有效组织均衡稳定生产, 保持各项工艺指标平稳, 缓慢开启中压蒸汽管网阀门进入其它用户界区, 同时监控压力波动。当蒸汽需求减少时, 适当开启放空阀, 稳定压力, 防止超压, 平缓调整各项指标。过量的无法消耗的煤气转送发电, 以减小负荷变动幅度, 确保装置平稳运行。

3 控制设备和备件质量

一些关键设备、材料的质量关系到系统能否达到规定负荷和能否稳定运行, 对这类物资厂家的设计资质、供货能力、业绩和市场信誉等综合评定, 择优选定知名供应商。泵设备的工作性能受到多方面因素影响, 外部因素包括进口状态、压力波动、缓冲容积大小等, 内部因素包括缸径、转速、行程、填料和气阀漏气、活塞环磨损等都会影响容积效率和实际排量, 容积效率越低, 实际排量越低。柱塞泵弹簧是其零部件之一, 工作中承受交变载荷, 如发生折断或弹力降低时会导致泵体异响或震动, 影响其安全可靠性。通常每3个月对进出口阀组进行一次检查, 如出现故障须进行更换。因此备件质量的优劣关系到设备运行持续时间和检修的频率[5]。

4 把好安装质量关

管道、换热器的安装场地和焊接质量对以后稳定运行影响较大, 其中砂石堆积堵塞是换热器容易实效的原因之一。氨合成水冷器用于冷却气氨, 每年进行一次设备检查, 以便掌握壳体封头厚度、内部构件腐蚀情况。运行2年冷却效果逐渐降低, 设备内部腐蚀和堵塞严重。为了减少换热设备堵塞, 除严格控制水质指标, 减少金属表面腐蚀之外, 还应在管道和设备安装施工前做好场地准备, 以防砂石泥土进入水循环系统和累及其它设备。通常管道焊接前应做焊接工艺评定, 确定适用的焊接方法。焊件组对前应将坡口及其内外侧表面不小于20mm范围内的杂质、污物、毛刺和镀锌层等清理干净, 并不允许有裂纹和夹层等缺陷存在。焊接完成后立即去除渣皮、飞溅物, 进行焊缝外观检查, 发现缺陷后消除、修补, 尽可能减少焊缝高度不够、不饱满、气孔、夹渣等缺陷[6,7]。

5 结语

氨是农业生产获得氮元素的主要途径, 合成氨工业将依然在更加严苛的环境控制下继续发展[8]。因此其高温高压装置的安全不容忽视, 从起始阶段的设计、选型、备件采购, 到安装阶段的质量管理和运行阶段的工艺指标控制来实现装置的稳定安全运行。

摘要：根据实际生产运行经验, 阐述设备设计、选材、工艺指标控制、备件和材料质量、安装质量控制等方面, 对化工项目风险防控的重要性和应采取的措施, 作为新项目建设和运行参考。

关键词：安全运行,设计,选型,工艺指标

参考文献

[1]张英龙.200kt/a合成氨气体净化装置存在的问题及处理[J].中氮肥.2013, (2) :12-14.

[2]江镇海.大型合成氨装置中的高温氢腐蚀及防护[J].腐蚀与防护.2008, 29 (3) :170.

[3]施徐, 李云祥.自制消音器降低蒸汽排放噪音[J].燃料与化工.2010, 41 (6) :26.

[4]噪声控制新技术与消声器设计选用及质量检验规范实用手册[M].北方工业出版社.2006.

[5]李国威, 张强, 张辉.喷油煤浆泵柱塞弹簧的可靠性设计研究[J].煤炭工程, 2008, (2) 82-84.

[6]杨振国.核电装置换热器传热钛管的失效分析及其解决对策.第十二届中国体视学与图像分析学术会议论文集, 2008, 44-52.

[7]张昌平, 赵成林.工业金属管道工程施工中监理质量控制[J].北方钒钛, 2011, (1) :45-47.