九年级毕业班家长会发言稿

九年级毕业班家长会发言稿（精选9篇）

篇1：九年级毕业班家长会发言稿

班主任在家长会上的发言稿

尊敬的家长们:

上午好！各位家长在百忙中来参加我们毕业班的家长会，首先，请允许我代表猪场坪中学全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎！今天在这里召开这次家长会的目的：是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解即将参加中考的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，另一方面，就是家长对孩子的教育需要科学开展，对孩子的成绩要理性评价。下面我就五个方面和各位家长作一个真诚的交流。

一、家长要有一颗平常心

所有家长都希望自己的孩子成才，因而对孩子的成长往往赋予了过高的期望。家长们经常抱怨孩子不

听话，学习成绩不理想，让自己失望。“恨铁不成钢”是当今社会许多家长的共同态度。

其实，在九年级知识难度和广度增加，不是每个孩子都能够迅速适应，在某些学科出现成绩分化也是

正常的。成绩的差异，并不意味着孩子未来的差距。成绩不够优秀的孩子，并不影响他将来成为快乐的、幸福的、对社会有贡献的好公民。家长应当以一颗平常心，在充分了解自己孩子的知识水平、兴趣爱好、学习能力和优势的基础上，根据孩子的学习情况、家庭的经济情况、因势利导，发挥孩子的最大潜能。

二、客观评价自己的孩子

家长望子成龙、望女成凤心切，对孩子的评价就很难客观公正。一些家长总爱拿别的孩子的优点跟自

己孩子的缺点比，指责自己孩子的种种缺点：“你看，某某成绩那么好，你怎么就不行呀？”“考得这么差，上一、五、八、十肯定没希望了。”“你真是没出息，我们是没指望了！”等等。我们家长也许没有想过，正是这些看似善意的批评，却在不经意中对孩子造成了严重的伤害。

其实，孩子的成长过程就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”。况且每个孩子的天

赋秉性不尽相同，成长过程也千差万别。有的孩子接受新知识的能力强，进步得快；有的孩子学习新知识较慢，需要厚积薄发；有的孩子数理不理想，但却有艺术天赋或者体育特长。我们家长要学会欣赏那已有的一半水。不能因为孩子一两次、一门功课考试成绩不理想，就全盘否定孩子。

其实，每个孩子的身上都不缺优点，缺少的是家长们善于发现优点的眼睛。在孩子的一个个优点被发

掘出来后，你就会发现孩子的自信心也在一点点地建立起来，他就会变得越来自信，越来越乐观。正像人们常说的那样“你希望自己的孩子什么样就把他说成什么样”。

每一个孩子在成长过程中都会有这样或那样的问题，这是孩子成长的一个必然过程。只要我们能对孩

子的缺点和失误多一些宽容，多用发展的眼光看待他们，多给他们鼓励和指导，帮助孩子找到问题的原因，提出应对的策略，就一定会发现“那只杯子里水越来越多。”多给孩子一些掌声和表扬，孩子一定会回报你更多的惊喜。

三、换位思考、真诚地理解孩子

每个孩子都市一本精彩的书，十四五岁的孩子正处于从幼稚向成熟的过渡时期，开始对社会、人生、对学业产生独特的认识和看法，虽然不一定全对，但意味着孩子在长大。

在很多时候，我们家长想得更多的是如何向孩子灌输或传达自己的想法和感受，认识自己所做的一切

都是为了孩子好，孩子应当能够理解、配合自己，满足自己的期待和要求，却往往忽视了孩子的处境、感受和想法。比如，每位家长都希望自己的孩子在学习上出类拔萃，当孩子由于各种原因达不到家长的期望

时，家长通常会抱怨、批评、指责、甚至打骂。孩子们的学习任务十分繁重，如果我们家长能够将心比心，换位思考，就会更多地理解孩子，体味他们的不易。此外，由于孩子个体差异，即使每个孩子都在竭尽全力地学习，我们也不能指望所有的孩子考试全部优秀。条条大路通罗马，成才的道路也不止一条，昔日有数学零分的大文学家钱钟书，今天有偏科的文学小子韩寒，没有受过正规教育的台球神童丁俊晖。只要我们能够让孩子明确自己想干什么，能干什么，会干好什么，并持之以恒地坚持，相信每个孩子都会有一条成功的路，都会有一个幸福的人生。

四、给孩子切实可行的帮助

毕业班知识较系统，需要孩子在学习方法和思维方式方面进一步加强练习。在这一阶段是孩子出现学习困难、成绩“滑坡”现象比较普遍的时期。家长既不必过于慌乱，也不能放任自流，应当引起足够的重视，并采取适当的应对措施积极应对，帮助孩子顺利迈过这道坎儿。

家长要经常与教师保持联系，使自己对孩子的教育与教师始终保持一致，当孩子学习有了进步，就要热情地鼓励、肯定，当孩子学习成绩下降，就要配合教师想办法及时把落下的课程补齐。家长还要积极参加学校或班级召开的家长会，及时了解学校的教学要求和孩子的学习情况。

孩子的成长不可能一帆风顺，就要孩子也不是一朝一夕就能够完成的事。它需要我们家长持之以恒，以爱心、耐心以及科学的方式方法对待孩子。在孩子的成长过程中，如果我们家长始终能够保持一颗平常心，用宽容、理解、赏识和负责的眼光看待他们，帮助他们按照自己的个性化特点充分地发展，相信每一个孩子都会有一个理想的未来。

五、家长在教育孩子的过程中存在的误区

据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。

误区一：过分保护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。

误区二：过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。

误区三：过分甩手。许多家长认为孩子学习成绩差，反正考不上高中，于是就完全甩手不管，放任自由，对孩子的学习不闻不问。

误区四：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。误区五：不重视孩子的心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。各位家长，中考的目标已经确定，时间紧迫，就让我们连起手来为孩子的学习保驾护航，共同努力，共创辉煌！

最后祝各位家长身体健康！祝你们的孩子在中考中取得优异成绩！

谢谢大家！

篇2：九年级毕业班家长会发言稿

大家好!我是xxx班的一名学生，同时也是本次初三xxx班线上家长会的学生代表。

首先，我非常感谢各位家长能抽出时间，按时的参加这次的线上家长会。从现在的情况来看，外面的环境依旧不安全。但是因为这次能待在家中上课和学习，才让我真正体会到了你们的不易。即使是这样危险的环境下，父母还要去工作，去努力。如今还要再次为了我们花费时间来参加家长会，这真的让我们感到父母的爱是多么的沉重。同时，我们也一样感谢为我们辛勤付出的老师，是您筹备了这次的家长会，才让我们能齐聚一堂，一起来谈谈我们对今后的学习的看法。

那么，言归正传。作为一名初三下学期的学生，我的心情是非常的焦急。眼看着日子一天天的过去，可是学校的开学却依旧遥遥无期!尽管有线上网课的帮助，但是我也明白，这和过去的学习比起来，还是有着不小的差距。可是，对于我们初三的同学来说，毕业的中考已经迫在眉睫，我们已经没有时间去继续浪费了!面对这样的情况，我们必须抓紧时间去做好准备，利用好生活中的一分一秒，做好万全的准备!

现在，尽管我们的线上教学看起来很完备，但是毕竟相隔着遥远的网络，很多学习都让我感到迷茫。面临着而重要的中考，我的心中也非常没有底气。这是我们人生中重要的一次考试，遇上这样的情况，对我们不少的同学来说，都足矣让我们非常的慌乱。加上在家的干扰和偷懒的因素众多，我们每天的学习也要抗着非常大的压力和诱惑。

所以，我希望，家长和同学们能互相沟通，做好安排和计划。我们都知道这个学期结束的时候，中考将会决定我们的命运，也都明白这次毕业考试的重要性!但是我们很多的同学尽管有积极向上的期望，但却对自己的自我控制能力还存在不足!我们都一致的希望，父母和老师们都能加强对我们的管理，严格的按照学习计划，监督我们的学习!我们明白，这次的中考可能会改变我们未来的走向，所以就拜托你们了!请严格的监督我们，要求我们，直到这次的考试结束，直到我们顺利的度过这最后的学期!

篇3：九年级毕业班的后期管理

一、树立学生的信心

精神的力量可以转化为行动的源泉。士气鼓足了, 学习的信心也就上来了, 为此, 班主任应多走近学生, 了解学生, 少点批评, 多些表扬, 多发现他们的闪光点, 多肯定他们的每一次成功。在他们的学习和与同学的交往中, 我们不难发现:成绩好的时常在一起;成绩差的在一起, 甚至形单影孤, 打不进圈子。这时, 教师的作用便是给他们自信心, 要重视他们, 和他们站在一块儿, 哪怕是一句话, 一个眼神, 也会让他们觉得老师没有放弃他们, 让他们拾回自己的自信心, 投入到学习中来。而那部分学习成绩好的学生, 在教师的带动下, 让他们和后进生走到一起, 伸出援助之手, 让差生感到温暖, 拾回自信心。

二、培养一批得力的班干部, 建立健全和谐的班级管理制度, 用制度促发展

一个班级的班风是否纯正, 会对全班同学影响至深。所以首先应精心选择班干部, 选那些在同学心目中有威望与凝聚力的学生担任班干部, 让他们放手去管理班级, 班主任则给予指导。这既能增加学生锻炼的机会, 又能减轻班主任的工作强度。

俗话说:没有规矩不成方圆。一个班级也是这样, 没有一定的纪律约束, 就不可能成为一个好的班集体。在这学期, 我首先带领全体同学重新制定了班规。对于违犯纪律的学生, 班主任要及时抓住学生的思想动向, 发现学生的缺点和不良习惯, 做到有的放矢, 帮助学生解决困难, 改正错误。对于表现好的学生, 班主任应给予奖励, 并号召全班同学向他们学习, 使全班同学凝成一团, 齐心协力, 共同营造一个良好的学习环境, 共同努力维护班级的荣誉。这样一来, 违反纪律的学生就慢慢减少了, 班级也就容易管理了。

三、保证优生, 鼓励临界生, 辅导学困生, 大力发展特长生

为了促进优生的发展, 我定期把班中前20名学生集中在一起开会, 在学习等方面提出更高的要求, 让他们树立一个更高的目标, 努力在竞赛中获得名次, 为学校和班级争光。同时告诉他们一定要把每次的小考当大考来考, 保证每次考试都能排在前列。跟踪他们的每一次考试成绩, 及时做好鼓励工作, 让他们永远都有一个坚定的目标, 并向着目标而坚持不懈地努力, 争取考上我县一、二中的重点班。临界生, 这类学生成绩不大稳定, 需要更加努力, 如果成绩能更好些, 或者把一些弱科补上来的话, 他们还是能够搭上高中的末班车。对于这些学生, 我常和他们坐一起谈理想、谈学习方法, 让他们充满自信, 同时让他们知道:要考上高中, 务必比优生付出更多的努力, 从现在开始努力还是很有希望的。学困生, 他们面临着升学的压力, 为了让他们顺利地升入高中, 我组织了学习互助小组, 让学习好的学生对学困生进行大包干, 通过学生们的互帮互学, 提高他们的学习能力, 弥补他们在课上的学习缺陷, 希望他们也能升入高中。特长生, 让他们发挥自身的优势, 不但在中考中有用, 同时对学生将来的发展也很有利。

四、培养学生过硬的心理素质, 做学生的心理辅导医生

毕业班学生正处于毕业升学的关键时期, 容易受家庭、学校、社会环境的影响而产生心理压力过大或心理焦虑过重等心理障碍问题。这就需要班主任能及时发现学生的心理问题, 并及时给予恰当的疏导解决, 也就是说班主任不光要做学生的教育者、管理者, 更要做他们的心理辅导医生。一般来说, 心理问题的产生有以下几个原因:一是身体发育时期, 心理也正处于调整期;二是学业负担过重, 学生和以前低年级轻松自在的学习相比显得不堪重负;三是家长、老师 (包括学生自己) 对学生期望值太高, 又过分看重某一次两次考试分数。出现心理障碍问题一般都会表现出来:轻则心情烦躁, 注意力分散, 夜晚失眠、多梦, 精神恍惚, 身体疲倦, 成绩下降;重则无心向学, 厌学逃学, 与老师家长对抗, 甚至离家出走、自残自杀。因此学生心理障碍问题不容忽视。对于学生的心理问题, 应“预防为主, 及早发现, 对症治疗, 长期跟踪”。这需要老师具有高度的责任感, 强烈的事业心, 既有耐心, 也要细心。只有我们真正把学生放在心里, 才能真正了解学生的心理, 才能真正达到教育学生的目标。

总之, 毕业班的管理工作能不能做好, 首先是要看是否让学生感到思想上有所进步, 学习上有所提高, 情感上有所满足, 目前的精神面貌是不是最好的, 与以前的自己相比是不是最让人满意。也只有做到这一步, 班主任工作做得才有成就感。班级工作是方方面面的, 而班级管理方法又是多种多样的, 我相信, 有我们大家共同努力, 毕业班班级管理一定会登上一个新的台阶。

摘要：毕业班的学生面临毕业, 特别是日益迫近的中考, 思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性, 认真研究分析这一时期学生的特点, 采取科学有效的班级管理制度, 对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。

篇4：九年级毕业班家长会发言稿

首先我代表学校领导和我们班的全体老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心，同时也是对我们工作的最大支持。你们的到来，对学生来说就是骄傲，就是幸福，就会转化为不断进取的力量源泉，你们的支持对我们老师来说就是一种鞭策，一种鼓励，因为我们的目标是一致的。

今天的家长会有以下议程：一有我来介绍班级情况，总结前段所做的工作。二对考试成绩进行分析。三通过考试和学生的日常表现，汇总归纳学生中存在的问题。四对家长的希望和几点建议，无家长填写对于学校及班级管理工作的意见和建议。

一、班级简介

我们班现有学生53人。还是女同学多，男同学少。对于这样的班，有一个最明显的缺点，就是大部分学生头脑不是很聪明，尤其是在学习数理化上，很是费力。接受能力明显比其他班慢半拍。当然也有优点，那就是学习纪律比较好，卫生也比较好。班主任的工作也是比较好做的。因此我们班一直以来在卫生纪律的各项评比中是扣分最少的。相信这些，在座的各位家长应该从自己孩子那有所了解了。可以说，我们班每一个同学都很听话，都有较高的自觉性，班风正，学风浓，得到了各科老师的一致好评。

说到老师了，我想有必要给在座的各位家长介绍一下我们班的各位老师。因为到了初三，由于各种原因，我们班除了语文、英语和物理老师没有变，其他的都换了新老师。下面我给各位家长介绍一下我们班的新老师。银老师是我们班的数学老师，他有着丰富的教学经验，上课幽默风趣，孩子们都非常喜欢他的课。我们班的数学成绩也有着明显的进步。张连春张老师是我们班的化学老师，她多年从事初三的化学教育，有着丰富的教学经验，在上届中考中，张老师所教班的化学成绩名列全县第一。还有我们班的历史、生物、政治老师，都是上届中考的第一名。地理老师是我们学校的初三包级主任，教学成绩一直很优秀。总之，我们班的老师工作都非常认真，非常出色，希望各位家长放心，我们一定竭尽所能，发掘每一个学生的潜能，让他们在这届中考中考出最佳的成绩。

二、期中考试情况分析

教学成绩是家长最担心的问题，也是最敏感的话题。升入初三以后，学校组织了两次考试，结果还是令人比较满意的。我们班在第一次月考中班级总成绩是第二名，这次是第四名。之所以会退步两名，主要是因为数学这一科，上次我们班数学考了第三名而这次只考了第十名。不过我觉得这不是学生的真正水平，因为在平时的检测中，我们班的数学一直不错，而我们班的学生在换了数学老师后明显的对数学一科有了很大的兴趣，每天第三节晚自习，他们几乎都在做数学题。而这次考试，我问了数学老师，主要是应为，考试的前天晚自习，银老师给他们讲了一道有关篱笆的题，也是有学生问的。讲的这道篱笆是靠墙修的，可没想到的是，考试的时候也考了一道有关篱笆的题，而这道题的篱笆没靠墙并且还有篱笆门。而我们班的学生因为审题不清，更主要的还是因为脑袋不转弯，大部分学生把这道题做错了。而这道题是十分的大题。所以请家长放心，我，还有我们班的每一位老师都有信心，让我们班的成绩更好。

三、总结学生存在的问题

前面我已经说过了，我们班的学生大都能做到学习刻苦认真。值得表扬的有很多。不过我想各位家长远道而来，不是听我唱赞歌的。所以，下面我介绍的一部分学习相比较之下还不够认真不够努力的学生。希望各位家长帮忙一起管理。

1、部分学生学习还不够积极主动，还没有找到毕业班的感觉。这部分学生有俩个最明显的表现：第一，上课不积极思考，发言不踊跃，甚至一节课一节课的举不起手来。其实老师上课的问题都是有层次性的。有难的，有中档的，也有很简单的。就是为了能让每个阶段的学生是都能得到训练，可是，这些学生是什么样的问题都不举手。长此以往，上课就会走神，注意力不集中。成绩必然会下降。这种表现最明显的是任倩倩，李春月、靳晓雅、曹海宁、时小雨、张梦帅、王全乐、张梦倩和赵伟伟。第二个表现是完成作业比较被动。有些学生仅仅满足于把老师布置的作业完成，从来不肯多做一点，多学一点。上课老师检查背不过的，不到老师指定完成的最后时刻，就不去找老师检查。这种现象最明显的有王明磊、辛天宇、徐宏起、刘建、刘亚民和曹海宁。希望这些学生的家长能利用孩子在家的时候或给孩子打电话的机会多叮嘱叮嘱。勤说着点。

2、部分学生书写太乱。老师们反复强调，书写乱是中考的一个致命弱点。可这些学生可能是因为习惯不好改，也可能是因为意识不到问题的严重性，总是效果甚微。还有的学生认为，平时因为时间关系，写不好没关系，等考试的时候一认真自然就写好了。其实这是一个非常错误的观点。平时不注意，考试的时候注意书写了，肯定会影响做题速度，进而直接影响考试的成绩。这这一方面表现最明显的有张铁鑫、刘亚民、王全乐、曹海宁、靳晓雅、刘凯、刘鹏飞、徐宏起等人。

3、偏科问题。有些学生学习太任性。只学自己喜欢的科，强科，而对于弱科就懒得学。只善处顺境，不善处逆境。中考考察的是综合素质，有明显的弱科是十分不利的。这类现象最明显的有杨帆的政治，宋海宁的语文和英语，王燕的历史，刘言、祁佳慧、姜卫娜和张丽娜的数学。周爽的政治，靳晓雅的地理等。

4、吃零食问题。上初三了，家长多给点钱，让孩子吃好点，这是很应该的。可是有相当一部分学生就是不爱在餐厅吃正常的饭，偏偏爱跑到小卖部去买那些垃圾食品。有的即使去餐厅吃，也是爱买那些很辣的东西吃。并且懒得带餐具，懒得刷餐具，所以不爱打菜，不爱打汤。这样很容易上火。再说孩子正是长身体的关键期，吃这些没有营养的东西，不仅会影响长身体，也会降低免疫力，容易感冒。从而影响学习。因为一感冒，至少有一周的时间上不好课。这一问题最明显的有任萌萌、张梦倩、时小雨、辛天宇、靳晓雅、柴欣悦、刘亚民、张成龙、张铁鑫、徐宏起。希望这些学生的家长能控制一下孩子的零花钱。可以多给孩子来送饭，送奶送水果。少给钱。因为这些孩子根本不会照顾自己，不会合理的花钱。

四、意见和建议

针对以上内容，对于家长提出几点希望和建议，加强家庭教育，配合我的工作，与学校教育形成强大的合力，挖掘孩子的潜力，为孩子的成长创设一个更温馨的环境。

1、初三，孩子将面临着他们人生中第一个关键期。孩子重视，家长更重视。可是我希望各位家长对自己的孩子不要过分的保护，全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力。从而影响孩子的正常学习。也不要过分的干涉，多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而会适得其反。

2、正确看待学生的学习成绩，要多给孩子一点信心，做孩子强有力的后盾。

时代变了，人才的标准也在变，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和考验。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家，发明家。比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富。因此我们应该树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味的思想好，能力高。您的孩子暂时成绩落后，并不意味这思想差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，应该继续寻找进步的突破点，以期取的更大的进步。考试分数不理想，应该心平气和的老师、孩子一起研究存在的问题，寻找对策，不可一味的责怪、训斥，防止孩子失去信心，对学习产生反感的情绪。既要与同学比，更要与自己比。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。自己孩子的智力水平和成绩状况，每个家长心里大致有数，不要给孩子订不切实际的目标和要求，以免伤害孩子的进取心，造成孩子的厌学情绪。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心的引导孩子正确的看待自己的不足，共同制定计划帮助他们改正缺点。我们要善于发现孩子身上的闪光点，把它无限放大，充分激发孩子的潜能，相信自己的孩子天生我材必有用。多关注孩子的学习过程，不要一味的强调成绩，给孩子造成过大的压力。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息?不如换个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!

3、教育孩子要有原则性，对孩子不合理的要求要能说不。

高尔基曾经坦言：“溺爱是误入孩子口中的毒药。”父母对孩子过分的溺爱，言听计从，有求必应，看似爱，实则害。至少不是一种科学的爱。孩子自己能做的事，父母不要代替，路终归要自己走。家长往往在物质上一味满足孩子，以此代替情感上的交流和思想上的关爱，使孩子成为物质上的富翁，精神上的穷人，这是非常有害的。也是我国教育界所担心的。让孩子吃点苦，做一些力所能及的事对孩子成长是有利的。所以，对孩子不合理的要求一定要能说不。学会对孩子说不还要体现在看待孩子的错误和看待老师的批评上。孩子犯错挨批时，大多会向家长诉苦，表达委屈，此时我们应该让孩子先从自身找原因，尽量不要帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星等，一定不能依着孩子，不能卖更不能带到学校里。

4、学生的安全问题重于泰山。

学生的安全事关千家万户的幸福，我们学校也深感责任的重大。抓好学生的安全不仅是学校的事，更是家长的事。首先是交通安全。每个大周上学放学期间，要叮嘱孩子结伴而行。遵守交通规则，通校生最好由家长亲自接送。安全问题常叮嘱，在校学校教育，在家家长教育，以保证学生的安全。其次是饮食安全。早上一定要吃早饭，孩子在校外吃零食，要教育他在有证的摊位上购买，不要再流动摊点上购买，不在食堂吃饭的要引导他们到有营业执照的店面就餐，再次，学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天。做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间应该限制，限制他们常用周六、周日上网，坚决杜绝上网吧，在家上网时要在家长的监护下，平常不能玩电脑。电视也只建议看些新闻，节目，或者是电影，不能看连续剧，那样会分散孩子的精力。

篇5：九年级毕业班家长会发言稿

尊敬的校领导、老师、家长、亲爱的同学们： 大家好，我是5班谢朝龙的爸爸，非常荣幸能作为家长代表发言！首先请允许我代表各位家长，向辛勤工作在教育前线的学校领导和老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢，在这里我真诚的说一声！老师们辛苦了，谢谢！（鞠躬）凉水井中学虽说是一所农村中学，但她优美清静、校风纯朴、模式先进、管理严厉、老师负责、勤奋…是这些让我们三年前充满信任、满怀希望的相聚于凉水井中学。

三年来我们看到了、感受到了老师对孩子们的付出、爱护、辛劳，是你们在一千多个日日夜夜，牺牲了与家人、儿女、父母一起的日子，每天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，给予学生们的爱比给予家人还多。

我们管一个孩子都感到困难、力不从心，试想老师要管几十个性格修养、心理素质、兴趣爱好、思维方式都不一样的学生的难度是可想而知的。

今天我们看到了我们的孩子有所长进，这些都是老师们辛劳的结果。

三年来和老师以及学校的接触，还有孩子的不断进步使我感到，我们选取了这所学校是正确的，凉水井中学的校长和老师用勤奋和努力，用无私和奉献，用真心和进取影响着每一个学生，感染着每一个学生，让孩子们具有不怕吃苦、用心向上、坚忍不拔的精神，这样的精神一旦成为一种习惯、一种品质，对孩子们来说将受益一生。

在此，我提议我们全体学生、家长起立，为凉水井中学全体领导、老师深深鞠躬，再次表1 / 3 达我们深深的感谢、感激之情（鞠躬）。

我们都明白，学校教育与家庭教育是密不可分的，学校是孩子理论的讲堂，而家庭和社会是孩子实践的阵地。

说来惭愧，我的孩子学习成绩并不是最优秀的，而且还比较“幼稚”,但在我的眼里，他仍然是优秀的，因为他聪明活泼、为人诚实，心地善良，善解人意，乐于助人，有较强的表达和组织潜力！我最想和所有的家长交流的一句话就是，每一个孩子都有他优秀的一面，从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。

每个人的成长都会经历“依赖——互赖——独立”三个阶段，但时间长度是不一样的，有的懂事较早，有的较晚。

智商和情商也是随着成长期而升化的，借用李白先生的“天生我材必有用”来说，所以请家长都给予孩子们充分的肯定和信任。

凉水井中学从曾经的关闭状态走到今天的发展成就，经历的艰辛、困难、挫折是无法形容的。

学校创建的CC课堂、小组化、互联网+模式取得了成功、走出四川、走向中国、迈出国门。

这些硕果的取得是学校领导的领导有方、博大胸怀、远见眼光、管理才能的体现，是全体教师的卧薪尝胆、艰苦付出、任劳任怨的见证。

在这种模式和环境下锻炼出来的学生更加阳光、自信、活泼、开朗、团结、进取…，是因为校领导、老师对孩子们的言传身教、耳濡目染的结果。

这就是孩子们永远的财富。

孩子们，人生面临若干次分分合合、很多次选择，今天的离开是为了明天更好的相聚，今天的选择，是为了明天更好的飞翔。

在这里我想对孩子们说两句话：第一句：“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”、“心有2 / 3 多大，舞台就有多大”、不管将来你会做什么，走多远，在你人生的道路上，父母总会在你身边，用支持的目光温暖你，家里永远是你温暖的港湾，父母永远是你最知心的朋友；第二句：“心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤。

”你们永远是这个世上最贫穷的富翁，最无知的智者，最无忌的哲人，因为你们拥有健康、年轻、聪明，能够不断地学习、积累和创造，期望你们懂得珍惜和把握此刻所拥有的一切。

希望你们“读天下文章、看天下风景、交天下朋友”.最后我还想对孩子们说，春天过去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，时光去了，就一去不复返了，莫让自己的青春年华从身边悄然流逝，趁青春年少，奋发图强，为今后的人生之路打下坚实的根基，莫等闲，白了少年头，空悲切。

篇6：九年级毕业班家长会发言稿

你们好！首先，我代表学校50余名教职工，对各位在百忙中能抽出时间来我校参加九年级毕业班家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢！有很多家长可能会认为几天就考试了，家长会还有什么开常。都已经这样了。还能怎么样？如果说有这种思想的家长就错了，大错特错。初中教育只是你们子女成长中的一个小转折点，毕业了，并不意味着结束了，反而是他们人生中的一个新的启点。今天你们来了，证明你们对你们的子女是关心的、负责的，所以在此请同学们再次以热烈的掌声感谢他们的到来。

今天请各位家长来，主要有三个目的。

一是明确本次上县城考试安全管理责任。

二是给各位家长和您孩子做一个简单的人生规划。

三是让家长和老师们做最后一次关于您子女的情况交流，

首先，我简单的介绍一下学校工作的相关情况和工作下学期的工作思路。

一，基本情况

我校现有教职工52人，其中高级教师12名，一级教师20名，二级教师20名，本科及上要学历教师35名，专科17名。

二、下学期的工作思路

1、学校将加大学生的行为养成习惯教育，从一点一滴开始，一个口、一把牙刷、一双鞋子的摆放开始。（床上一切）

2、大力整治手机进入校园、吸烟、脏话等现象。

3、严格校牌出入管理制度、规范请假条。

4、感恩教育。

初中三年，说长不长——说短也不短。细算一下。在这600多个日日夜夜，我们的学校管理人员，我们的班主任老师，我们的科任老师一直守护着、关心着你们的子女，也许管理中您有可能被叫到学校来配合教育，也许老师在电话上由于心急，担心您的子女而语气过重。但我们和您们的目标一样都是希望把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。下面以热烈的掌声有请我们35班的班主任秋赏琼老师到台前来。秋老师于2007年参加工作，一直是我校的优秀班主任老师和教学骨干。（身体不便，但没有请假，一直坚持要把同学们带到最后，可见秋老师用情之深，爱生如子，所以希望同学们把这份爱和情感铭记于心，以自己最大的努力考出最优异的成绩来回报他们。）下面有请36班班主任王文老师。王老师也是2007年参加工作，现任我们学校的教导主任，教学中成绩突出，工作中兢兢业业，踏实勤奋，生活中谦虚助人，而这些优秀的品德深深地影响着36班的所有同学，将会是你们一生的财富。下面有请我们37班的班主任梁巧老师。梁老师虽然才参加工作两年，但不管在教学中和班级管理中，思路清晰、方法多样，她是我们年轻教师中成长最快，成绩最优异的优秀教师，对每位同学都严爱相结。在两年的相处中我相信37班的同学们已经感受到了梁老师对你们的关心和用心良苦，同学们你们知道梁老师送给你们礼物，笔座上面的两句话是什么意思么。天行键。地势坤，清华校训，我们不能每一个同学都能。但我相信在梁老师的期望下。我们37班的同学一定能展翅高飞，走出属于自己的一条光明的人生路。所以在此请各位家长和同学们以热烈掌握感谢三年来一直陪伴我们的所有老师，祝愿他们身体健康、工作顺利，家庭幸福，心想事成。

最后；

忠垦的给家长们一个建议。我们必须要引导学生认清当前教育改革的大形势，就业大形势，个人发展大形势。社会越发展，对个人素质要求就越高。刻苦求学，接受更高级别的教育，提升个人发展的潜质就越来越重要。读书不是人生的唯一出路，但可以肯定的说，是最佳的出路之一，最佳的发展道路之一。所以决不能受社会上“读书无用论”的影响。如果说考上高中的继续学业，上不了的，我们有很多选择，职业教育现在快速发展……习总书记强调：职业教育，让每个人都有人生出彩的机会。李克强总理讲话强调，职业教育大有可为也应当大有作为。昭通市委杨亚宁书记来昭通在两个月之类就召开了关于职业教育的相关会议达六次以上，永善县政府高度重视，书记县长听取相关报告后，分管教育的王副县长于6月19日召开了由各中学校长、乡政主要领导参加的关于永善县2017年职业教育招生专题会议，县教育局先后召开相关会议达五次。所以，让每一个不能升学的孩子上学进一步学习知识技能，是每一个家长应尽的义务，是每一个学生享有的权利。也就是说从今年开始，我们所有不能考上高中的学生必须选择接受职业教育。让他们学会技能，能谋生路，能自主发展。所以希望在坐的各位家长，本着对自己家庭负责，对子女的未来负责。不能中断他们的求学路。

篇7：九年级毕业班家长会发言稿

九年级是学生人生成长的重要时期, 也是特殊时期。笔者从八年级第二学期接手这个班, 一个学期下来, 学生心理状态不怎么好, 消极悲观, 服从意识差, 班干部队伍管理不得力, 恶习根深蒂固, 逆反心理严重, 班级凝聚力不强, 人心涣散。学习上, 学生学习基础较差, 欠缺自信心, 学习目的不明确, 缺乏兴趣和求知欲。总之, 这个班级缺乏正能量, 同学之间没有团结互助的意识, 师生之间大多呈对立的状态。家长们也有心无力, 干脆置之不理, 极有可能成为名副其实的“乱班”。一个学期下来, 为了了解班主任工作的效果, 通过结合毕业班的特点, 重新制定了九年级毕业班管理策略, 做了问卷调查, 本班46名同学全参加。设计问卷主要从以下四个方面:班集体的总体评价, 班主任对学生关心程度总体评价, 学生对班主任工作的总体评价, 对班主任工作的改进建议。

二、实践过程

(一) 以亲情触动心灵——心意交流会

教育不再仅仅停留于经验的传授或传递, 不再停留于教师与学生之间的知识流动, 触动心灵应当是教育的本真追求。在当前的初中教育阶段, 受中学生青春期生理上的影响, 学生与学生、学生与家长之间的沟通也变得隐晦起来。为此, 笔者就九年级上学期开学之初, 组织开展“学生与家长心意交流活动”, 学生向家长写一封信表达自己将这一年学习上怎样做, 纪律要求, 自己中考的奋斗目标, 并把平时不敢说的心里话向家长表达出来。家长看完信后, 也要向自己子女写回信 (明信片) 。通过这种信件传递的方法, 可有效消除学生与家长之间的隔阂, 拉近彼此之间的距离, 使学生的情感得到合理地宣泄。

(二) 以真情触动心灵——主题班会

班会是班主任向学生进行思想教育的重要阵地, 也是班主任日常管理中最常用的有效方式。成功地开展班会除了对学生进行思想认识、行为习惯教育外, 更重要的是可以理服人, 引起学生情感的共鸣, 在学生心灵深处形成震撼, 从而激发学生内心的感悟。不同的阶段应有不同的教育内容, 针对学生的思想、学习、生活等问题, 有针对性且及时地对学生进行教育。笔者作以下的尝试, 并取得了不错的教育效果。

进入九年级, 学习骤然紧张起来, 没有充分准备的学生, 很容易陷入困境。此时, 笔者设计主题班会:九年级的毕业生, 你准备好了吗?通过这个活动, 学生在心理上便有了较充分的准备, 坚定了信心、凝聚了力量, 接下来便帮助学生制定奋斗目标。这样的教育活动, 使学生明确在人生发展的不同阶段所面临的任务是不同的, 从而增强了目标责任意识。

通过系列主题班会的及时召开, 可以充分调动学生非智力因素的作用, 使学生的学习热情提高, 他们在强烈的自信和责任感的驱动下, 能触及到自己的心灵, 为他们的成长注入营养, 不断超越自我, 不断取得突破, 而班级的各项工作也可以顺利地开展。

(三) 以温情触动心灵分层会议——偏心、关心、细心

心的桥梁的建立需要多个层面的和谐统一。师者不仅仅传承对学生的传道授业解惑。更要做好深入学生内心的思想准备, 在与学生平等地交流中完成对学生心灵的触动, 通过分层会议这个平台, 使学生与笔者近距离地交流。在交流过程中, 对学生既亲切热情、耐心细致, 又要宽容信任, 给他们以充分的民主选择, 让他们有自由活动的空间, 努力营造一个温馨和谐的环境, 让学生充分表达。并从以下三个方面展开工作: (1) 在班集体中, 笔者精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛, 让他们感受到自己在班上有一席之地。要侧重寻找他们的“闪光点”, 给他们树立信心, 给予他们更多的关心。只要自己敢想、敢做, 就一定能一步步地走向成功。 (2) 中等生是容易被忽略的群体, 他们有较稳定的心理, 希望老师重视他们, 但又害怕抛头露面。对这类学生笔者掌握他们的心理特点, 调动他们的积极因素, 始终如一地尊重、理解、信任他们。他们也是我们升学队伍的主力军, 一定要调整好他们的心态, 重视他们, 鼓励他们发挥自身的积极性。 (3) 优等生的缺点往往易被忽视、掩盖、原谅和袒护, 但笔者从不宠爱, 更不迁就, 对他们严格要求, 使其克服自身的弱点, 时时提醒他们“做学问得先做人”, 做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不但要学业要优, 更重要的是人品要优, 心胸要广, 心理要健康。同时引导他们不要盲目乐观, 要积极寻找差距, 弥补不足, 不断进取。优等生的榜样示范作用是巨大的, 一定要做好他们的工作, 要一视同仁, 发挥好他们的作用。通过分层会议, 使不同层次的学生发现了自身存在的问题, 明确了自己努力的方向, 增强了自己奋斗的动力。只要我们真诚地捧着一颗爱心, 对学生的教育动之以情, 晓之以理, 触动学生内心的心灵, 班主任工作一定会做得更好。

(四) 家校协同, 齐抓共管

家长是学生的第一位老师, 对子女的影响最直接。作为毕业班, 班主任必须积极与家长交流、沟通, 共同协商班级管理对策。为此, 笔者结合不同时期召开的多次家长会, 达到家校协同, 齐抓共管, 三股绳拧到一起, 充分发挥合力作用。

在八年级暑假前, 召开主题为“毕业生的家长, 该怎样做”的家长会, 向家长提出作为毕业生的家长应该怎样配合学校的工作, 同时如何做好假期的规划。对于成绩不那么理想的学生, 向家长明确提出利用这个假期进行补上。会后, 家长们意识到毕业班家长的角色定位, 责任的重大, 时间紧迫。

进入九年级后, 9月份月测后, 召开主题为“九年级苦, 苦到尽头方知甜”的家长会。学生的学业负担日益加重。由于没有思想准备, 学生心理压力很大, 怕苦、怕累的思想普遍存在。作为家长, 要帮助孩子制定学习目标、学习计划, 计划要切实, 力所能及, 要找出弱科弱项, 对学习“瘸腿”科目多用点时间, 早点补上。

中段后, 进行全班家访。在家访中发现许多家长有急躁情绪, 平时不与孩子沟通、谈心, 而是天天唠叨, 喋喋不休, 老是埋怨孩子, 造成孩子反感, 形成对立, 反而影响了孩子的学习。笔者跟家长摆问题说道理, 作为家长要尊重孩子, 平等待人, 以理服人, 身教重于言教, 创造一个和谐的家庭氛围, 为孩子的学习创造必要的条件。平时可以看看孩子的作业是否按时完成了, 帮孩子找找知识漏洞。家长要让孩子养成自主学习的良好习惯, 有良好的学习习惯, 孩子在中考中才能取得好的成绩。

期末前一个月, 召开主题为“期末考试了, 家长应该做些什么”的家长会。作为家长, 要帮助孩子制定期考目标、复习计划, 计划要切实, 力所能及。家长要从生活上、心理上多关心孩子, 有意识地培养子女养成抓紧时间的好习惯。充分利用课内和课余时间, 争取效率的最高化。

寒假前, 召开主题为“这个寒假对初三生很关键, 父母需要一起使劲”的家长会。笔者与家长一起探讨怎样帮助学生有效地利用这个假期。这个寒假, 是学生初中最后一个长假, 如果能够充分利用, 可以成为他们中考前最好的加油站, 将对学生下学期的学习起着良好的促进作用。

教育是培养人的事业, 学生的成长离不开家庭、学校和社会三位一体的教育, 老师和家长均担负着同样重要的责任, 提高家长的参与毕业班管理教育艺术, 让每个孩子成人、成才, 是开家长会的初衷, 也是我们对孩子一生负责的重要措施。

(五) 用情做好师生的“协调员”

作为班主任, 不但要有效地管理学生, 还要懂得如何协调与科任教师的关系, 学会和科任教师相处, 这也是成功管理一个班级必不可少的要素。要提高班级质量, 班主任必须要协调好科任教师之间及与学生的关系, 用自己的热情搭起师生之间的和谐桥梁, 实行全员管理, 并形成合力, 才能使班级管理工作取得事半功倍的效果。

在平时教学中, 牢固科任的威信。敬其师才会信其道, 只有树立了科任教师的威信, 才能为良好的授课环境铺平道路, 所以科任教师的威信是该学科良性发展的着力点。通过树立科任教师的威信, 既有助于科任教师的发展, 又能提升自身的人格魅力。

班主任不仅是学生的“知己”, 家长的“益友”, 更是科任教师的“同盟军”。只有与科任教师齐心协力, 形成相互间的默契与支持, 用整体效应弥补个体不足, 由班主任一人的“个体经营”变成整个教师团队的“集体联营”, 才能产生教育的“共振”效果, 形成教育的“同心圆”, 焕发教育合力的灿烂光彩。

三、毕业班管理工作中要注意的问题

(一) 管理工作要有预见性

预就是预见性和提前计划。班主任应根据学生的年龄、心理不同, 预测在某一阶段或某一时期, 可能将要出现的思想认识和问题, 正确引导, 防微杜渐, 把问题消灭在萌芽之中。并通过有关活动, 从正面加以引导, 打好“预防针。

(二) 管理工作要有针对性

学生的心理素质各不相同, 要有效地对每一个学生进行教育, 就必须坚持因材施教的原则。只有这样, 班主任工作才能有的放矢。体会到了老师的温心、同学的温情、集体的温暖。

(三) 管理工作要有指导性

班主任要扮演好“指导者”、“引领者”的角色。在毕业班管理工作中, 指引好家长配合家校教育, 学生整个复习备考过程需要班主任的及时指导, 在协调学生与家长之间、学生与学生之间、学生与科任教师之间的关系时, 也要作出科学合理的指导。

四、总结

在教学中, 班主任要关爱学生, 倾听学生的心声, 要努力提高学生的学习兴趣, 给他们做好正确的引导。同时还应该做好与毕业生家长的沟通, 协调好科任关系, 班主任工作一定会做得更好。九年级进入初中阶段最后一年也是关键, 若不能彻底改变现状的话, 对学生人生道路的影响是无法估量的。探索他们的内心世界, 把握学生思想深层的倾向与要求, 甚至挖掘出自己都未曾认识到的长处、缺点, 及时给以点拨和引导, 使他们在学习和成长中少走弯路, 从而大幅度提高班级整体素质。

摘要：初中毕业班学生管理工作因学生自身特殊、课程安排紧张、学生负担较重等特点而变得分外复杂。班主任在管理中不能按照七、八年级的老思路, 更不可因忙于课程教学而忽视管理。文章便是从触动学生的心灵、家校协同、师生协调等并应该注意的问题, 努力探索适合九年级班级管理的策略。

篇8：九年级家长会发言稿

各位家长，大家下午好：

感谢家长参加这次的家长会，在孩子成长的过程中，您能一直坚持参加孩子的家长会，真的很不简单。

今天，离我们孩子的中考还有八十几天。站在孩子的角度，我想告诉家长朋友，你们这次来参加孩子家长会不是单纯来听你的孩子成绩好坏的。孩子走到今天，他不管成绩怎样，他都是我们自己的孩子。离中考还有八十几天，这些孩子，他们不管成绩怎么样，他们仍旧还是我们的学生。所以，我只是希望在我们的交流中能更好地帮助这些孩子。

我们的孩子在一天天长大，我们面对教育孩子的问题是要用心学习，才能很好地解决。我们可以向前两年有初三孩子的成功家长学习，我们可以和自己孩子班里的家长保持联系，以便互相学习；我们可以和孩子的老师保持联系，以便经常地交流。就我们要面对的这些离中考还有八十几天的孩子，我就自己想到的几点和各位家长交流一下。

对于成绩相对比较差的孩子，我们家长朋友越不能放松。为什么呢？孩子的心，和我们种植庄稼一样，一片土地，春来秋往，它不可能始终空空，什么都不长。一块田，不长庄稼，不长树木，那最后一定是杂草丛生。我们孩子的心也是这样，他们一旦在学习阶段彻底失去对学习的信心和兴趣，听课就成了煎熬。对于这些孩子，我们老师和家长一起督促，帮助他们在自己能力范围之内作必要的努力；这些努力，不是为了孩子成绩突飞猛进，而是在培养一种坚持的品质，培养作为一个人在生活中必要的为人的尊严。对于这样的孩子，我们的家长和老师的督促是为了孩子不要学坏，让他们成为家庭和社会的负担。

所以，家长朋友们，不要放弃！不能放弃！我们老师如果坚持一个都不放，那么对于您唯一的孩子，您是绝对没有放弃的理由的。所以，对我们相对落后的孩子，多发现他们的优点，让他们能自尊地走过初三的最后这八十几天。

还有，我发现，班级里成绩最优秀的孩子，往往不是头脑最聪明的。这些好学生都是能集中精力学习的学生。我们这些孩子，想想他们大部分时间在学校，家长仿佛管不到什么；但实际算算，我们家长还是有很多时间陪伴我们孩子的。如果我们利用好和孩子在一起的时间帮助我们的孩子，你们和孩子待在一起的这个时间段，对于孩子来说是有很大的帮助的。我们算算我们孩子回家的时间，星期五晚上，星期六早上，星期六晚上，星期六晚上，星期天早上，星期天晚上，这些都是最佳的学习时段。我认真研读过心理学和关于大脑科学的文章，早上和晚上是学习效率最高的时间段，所以，我们一定要帮助我们的孩子在这个时间段里集中注意力好好学习，让家庭成为孩子继续前进的加油站。家长朋友们，回家后，不要因为心疼孩子忙碌了一周，就放纵他们长时间的消磨时间，把时间交付给电视和电脑。实际上，长时间看电视和电脑是不可能得到休息的，我们会发现长时间看电视和玩电脑的孩子比合理安排学习的孩子表现的更为疲劳。

孩子的学习状态就应该是他们成长的常态，任何时候都是合理安排的问题，而不是说今天可以不学习，可以把学习丢在一边了。孩子对于学习，就像我们家长的工作，我们家长不可能说我不想上班就不上班了，孩子的学习也是这样，不是说不想学就不学了，学习就是在锻炼孩子的责任感。

就语文学习，我周五回去是不太有书面作业的，这学期的周六我一般会让学生做一张试卷，我要培养的是孩子的自我复习能力，但大部分孩子还是需要家长一定程度的监督。所以初三的每次测验分数，是他们回家自我复习的效果呈现。这些分数，家长朋友，我不仅仅把它当作孩子的成绩，我更愿意把它当作最真实地对你们家长作为的评分。

我想其它学科也是这样，没有哪个老师会单纯地说孩子学习的问题只是孩子自己的问题。所以，对于还剩下八十几天的我们自己孩子的学习，不用心的家长朋友要用心了，用心的家长要更加用心。我们要帮助自己的孩子平稳地走过这八十几天。孩子的学习，这是我们每个家庭的大事，关系孩子的将来，也关系我们家长朋友自己老后生活状态的大事。回家作业，您有时间的话，一定要提醒他认真对待，对于很多科目的试卷、题目，可以先看书，再做题，时间一定要控制，不能拖拖拖拉拉。

我想和家长朋友强调的是，我们余新中学的每位老师都很努力，但学校力量是有限的，没有家庭教育给孩子打下的坚实基础，我们教师的忙碌，我们学校的教育也就只能是“忙忙碌碌建造空中楼阁”。家长朋友们，希望你们把自己的孩子放在心里，把帮助孩子当作这八十几天最重要的事，和孩子的学习一样，做家长也要有脚踏实地的干劲与锲而不舍的精神。

最后阶段，希望孩子回家后，你们家长能多陪陪孩子，您可以多陪陪孩子吃饭，据调查孩子如果家长陪吃饭次数多，得高分的比例就越大，经常有家长陪着一起吃饭的孩子百分之六十都会在学习中得到高分。其实，不是吃饭起作用，而是通过这样的形式给孩子一个稳定幸福的家庭生活，一个有幸福感的孩子不管是现在的学习，还是以后走到社会后的工作，都会朝着优秀的行列迈进的；吃饭这种形式让您和孩子有了沟通交流的机会，让孩子知道他们在家长心目中有重要的位置，这一点最重要。

剩下的八十几天，我还想和家长交流一点，我们成人之间的关系远比孩子想象的复杂。如果我们家庭中夫妻之间遇到什么不太容易沟通的问题，也请不要在孩子面前红脸；因为，幸福的家庭才会拥有健康发展的孩子。

最后，谢谢各位家长把你们的孩子送到我任教的班级学习，谢谢各位家长支持我的教学，支持你们的孩子读书，并且有很多家长会给孩子买书。我很高兴，我们有些家长朋友遇到我时，不单纯地谈孩子的分数，而是对我说：“范老师，我们家的孩子回家后，蛮喜欢看课外书的。”家长把读书和语文学习联系在一起，这是我作为一个语文老师最大的收获。我想如果您拥有一个爱读书的孩子，不管他现在成绩怎么样，他们将来一定会是个好人的。

家长会发言稿

各位家长朋友们：

大家好！很高兴认识大家。

首先自我介绍一下：我是咱们九三班的语文老师，我叫李欣。作为咱们班的任课老师，看到家长朋友们能在百忙之中抽出时间来参加家长会 现就初三学生学习生活中的一些问题与各位家长做以探讨。问题一 ：“初三的时光已经过去了四分之一，成绩还能提高吗？今后该怎么办呀？”对策：“还能提高吗”，这个问题只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失败，我怎么也不行”，那结果会如你所料。如果不放弃努力，即使明天就中考也有可能提高。到这个时候，提高十几分不易，但丢掉几十分却很容易，所以不要轻易对自己说 NO。“今后做什么”，这个问题因人而异，但大体思路是“抓基础抓漏洞＋抓重点”。基础较差的同学今后不宜再做偏题、难题、怪题，应注重基础。在此给大家三点建议，可以结合自己情况合理规划今后的学习：（1）看以前做过的卷子，重点看错题，找出漏洞，不仅是知识点的漏洞，还有在考试心态、答题技巧等方面的不足，（2）再进行弥补；看老师强调的重点、难点和热点问题；（3）做一些典型题目，注意练手。问题二 ：“很用功地学，但感觉没进步。脑袋里一团浆糊，拿起书来好像什么都会，又好像什么都不会。激情已被消磨殆尽，学习效率下降，记忆力也大不如前。”对策：学习过程中，出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过的知识也模糊化是正常的，心理学称为高原现象。主要因为初三阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳。但这并不意味着能力到了极限、成绩到了极点，反而是再提高的重要阶段，及时调整就会有一个飞跃。首先不要过分担心，再着急也无济于事，反使心态更糟，加重恶性循环。然后做个清楚的学习者。清楚自己该学什么（内容），该怎么学（方法）。把所要学习的内容按重要性排列出来，即做一个合理有序的学习计划，再按步完成。做好短期计划和时间规划，是提高效率的有效方法。早省：今天要学什么？晚思：今天学到了什么。每节课课前或者是在家里学习的时候，采取“四定法”：一定向（学什么），二定量（学多少），三定时（花多少时间完成），四定法（怎么学）。也就是在反思和监控中学习，给自己一种“我时刻在提高”的感觉，可以增强成就感和自信心，走出高原期。另外注意交换学习形式，避免单调机械的刺激产生的厌烦心理。比如交叉学科学习、变化学习形式等。问题三 ：“我的情绪波动很大，时常烦躁不安，看不下去，越是这样就越心烦自责，就越学不进去了。”对策：初三阶段的长期高负荷学习，使得身心疲惫，尤其是重点班学生，很容易出现心理饱和状态，一个小小的刺激可能会引起大的情绪波动。让弹起的皮球安定下来的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。烦躁的情绪就像弹起的皮球，对待消极的情绪，既来之则安之，对目前状态接受了，心情就平和了。高速行驶的汽车在遇到障碍物、不平路段、车流拥挤时会减速，我们的学习同样需要“缓行”。在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时，不妨先放下手中作业，活动一下，散散步、聊聊天，分散一下紧张情绪，可以减少饱和效应带来的精神压力。一位高考状元说“有 5 个小时，我会用 4 小时学习1 小时运动，而这 4 小时所学知识要比我用 5 小时学的多，因为 4 小时的全心投入大于 5 小时焦躁情绪下的学习效果”。另外，不要把所有的问题都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那样会更苦的。可以跟父母朋友说说，或是听听音乐、玩会儿球、做做操、大喊几声等，来舒缓压力。总之，我们必须要学会解放自己，别让心灵超载！问题四 ：“一遇到做不上的题或测验成绩差，就好自卑，感觉与别人差距那么大，万一中考再发挥不好„„一点信心都没了。”对策：如果你也有类似的担心，请把所有担心的方面都写出来，然后问问自己：所担心的事情发生了吗？这种担心对改变现状有用吗？怎样才能争取到最好的结果？然后就具体地去做。另外给你几点建议：（1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。（2）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，而是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。（3）关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。家长点津 对孩子管理的七避免 有人说中考不仅考学生，也在考家长，的确如此，家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙，全心全意为孩子忙里忙外的，但有的是帮倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不仅需要爱，更需要智慧，在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议：

1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”„„本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。

2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。

3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。

4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，一模又是全年级前一百名。”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。

5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。

6、避免过多干涉，很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。

篇9：九年级家长会发言稿

尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的同学们：

大家下午好！我是郑植同学的妈妈，今天很荣幸能作为家长代表在这里发言。首先请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子们的班主任、任课老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！感谢您们！

今天我们有缘相聚在一起，家校携手共同关注孩子们的成长，恰是时候，班主任也是用心良苦。因为，孩子们马上要“中考”了。“中考”也算是孩子们人生当中的一件“大事”吧。作为家长，我们都希望孩子们都能够通过自己的努力实现心中最美的梦想，拥有一个美好的未来。所以，今天我的发言主要与孩子们讨论以下几个观点：

一、现在开始就制定人生目标，从点滴做起，落实人生目标。

古人云：“有志者，事竟成。”人生目标，是生活的灯塔，力量的源泉，如果失去了它，就会迷失前进的方向。确定了人生的目标，才可能选择生活的道路，进而才能够掌握、控制自己的人生。有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去做的，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的事情都是那么明显而清晰。

有什么样的目标就有什么样的人生。只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰，认真做好人生定位，并愿意为此付出艰辛的努力，总有一天你会如愿以偿获得成功。

二、任何时候要有正向思维，让你全身充满正能量。

正向思维是把任何事情都往好的方面想。比如积极主动地学习，心怀感恩，和同学互帮互助；乐观面对生活中的磨难；对伤害过自己的人选择包容；对人充满善意，态度温和；不自私、不吝啬、不取巧等等。在这样一种思维方式的引领下，我们必然处在一个幸福、快乐、美满的正能量场里，对前方的道路充满信心。

负向思维是愤世嫉俗、怨天尤人，对人生抱有一种绝望的态度。在这样一种思维方式的引领下，我们必然处在一个忧虑、恐惧、忧伤的负能量场里，看不到生活的希望。

人，天天处于这两种思维之中，要么阳光、积极，要么黑暗、消极。亲爱的同学们你们怎么选择？ 三、一定要养成自动自发学习的习惯。

好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，良好的学习习惯的养成至关重要！学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量，失去动能仍然可以前进。四、一定要勤学苦练，奋力拼搏。

东汉大书法家张芝，年轻时学习书法十分刻苦。他天天勤奋练字，废寝忘食，几天就写秃了一支笔，一个月就要用掉几锭墨。每天写完字后，张芝就到自家后院的池塘里洗笔洗砚，久而久之，池水竟变黑了。当今大家崇拜的功夫巨星成龙、李连杰自幼习武闯荡江湖，最终功成名就。世界冠军邓亚萍个子不高，面对别人歧视的目光，始终不放弃练习打乒乓球数十载，最终成为世界冠军，为国争光、家喻户晓。古今中外无数成功人士的事例告诉我们：人的才能不是天生的,是靠坚持不懈的努力,靠勤奋换来的。那种不思进取的人，永远也等不来天上掉下来的馅饼。最近流行的一句话“只要干不死就往死里干”，我把他改一下“只要学不死就往死里学”送给孩子们。同学们，你们一定要行动起来，用行动来达成目标；你们要拼搏起来，用拼搏换取成功。

五、要坚决服从，不要自以为是。

孩子们你们一定要不折不扣地听取老师每一节课的讲解，不折不扣地执行老师提出的每一个要求，不折不扣地完成老师交给的每一项任务。唯有如此，你们的学习成绩才能不断提高。

最后，我想对我的孩子特别的忠告：妈妈这次能代表家长在这里发言，是你努力学习，成绩有了一点进步的结果，也是老师对你的学习表现的一种肯定，更是对你的期望和鞭策。希望你千万不要骄傲自满，要随时检讨自己，改正自己的缺点和不良习惯。要以年级优秀的同学为榜样，勤学苦练奋力拼搏，争取学习成绩不断提高。不辜负老师对你的期望！

尊敬的老师们、家长们。孩子们取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开家长们的辛勤付出，离不开同学们的无私帮助。让我们携起手来共同为孩子们创造更好的学习、生活环境，让孩子们更加专心地学习，更加健康快乐的成长，取得更好的成绩！

再次感谢班主任及各位任课老师，衷心地祝愿您们：工作顺利，身体健康，阖家幸福！

谢谢大家！