全英文个人简历（精选8篇）
篇1：全英文个人简历
个人简历全英文模板「精选」
Basic information
Name：John
Sex：male
Location： Beijing
Phone：13901040672(Mobile) 85619208(Home)
E-mail: paulgao85@gmail.com
Career Objective
Desired Type of Employment： Full-time
Desired Position： Trading Specialist、Trading Manager/Supervisor、Customer Service、Shipping Specialist
Desired Location： Beijing
Expected Salary(before tax)： 6000-8000RMB/Month
Current Situation： In 2 months
Self-assessment
I am a export salesman since I graduated. I have more than 3 years experience in export salesman position. I can speak two foreign language English and Japanese. I am familiar with export procuress, international shipment and have basic knowledge in business laws, finance, and customer clearance. I have the ability in marketing development, business communication, and business negotiation. I can write e-mail in English, and operate EPR system and edit documents relate to international trade. I can be frank to every one else and work diligently, and I am thirst to get all kind of knowledge in different filed and have team work spirit. I think can adopt different atmosphere fast, and would like to take challenge.
Work Experience
2010/08-Now Beijing Lampearl group/overseas project coordinator lighting equipments and lighting engineering/4000--6000RMB/Month
I am working at this company since last Aug. I do the similar job to my previous job. In this period I got some knowledge in lighting industry especially in LED lighting. I enhance my ability in English communications, business negotiation, and marketing development through internet. In Mar, I moved to overseas project department and take charge in coordinate some affairs in overseas project of this company. And I got some basic knowledge in lighting engineering.
2008/06 – 2010/05 Beijing TIME high technology Ltd/Instruments and Meters & Industrial Automation /3000--4500RMB/Month
I worked in a private company called Beijing TIME high technology Ltd,from June 2008 to May 2010.This company is biggest company which engage in manufacture and sale portable NDT(non destructive test)instruments. The produce has sold to more than 50 countries including the USA, Japan, and the Netherland. I work in this as export sales, in Asia—Pacific area. My main target market is Australia and Indonesia. My main job in the company are searching potential customers from internet, taking part in exhibitions, developing market, responding customers’ inquire making some business documents and some international trade documents, contacting forwarder agents and supervising the shipment of the goods. During the working experience in this company I get some knowledge in Industry NDT(Non-destructive test)instruments, strengthen my communication ability and marketing development ability, and get a lot of experience in export order processing.
2007/08 -- 2008/05： Foton international trade company limitied,Beijing/sales assistant
The company I worked previously is an automobile export company. We export both truck and passenger vehicle such as van, SUV, and MPV.I worked in passenger vehicle sales branch. I take charge of the sales in southeast territory as a sales assistant. My primary job is that contacting with our distributors and clients, dealing with their order and feed backing their problem in the export process and production quality. I also worked in sales administration department did some sales statistics and disposable some issue in the process of export.
Education Background
/09 -- 2007/07：Beijing University of technology | international trade | Bachelor
Certificates
2007/01： CET6(college English Test level 6)
2008/07 Clerk for documents relate to international trade
Language Skills
Japanese：reading&writing basic、listening&speaking basic
English：reading&writing proficient、listening&speaking proficient
篇2：全英文个人简历
Female, 27 years old
Education: bachelor degree
Expected salary: 3001-5000 yuan
Working lives: no experience
Work areas: Beijing
Working experience:
Job seekers had not fill in working experience.
Education experience:
The capital university of economic and trade
English major
Introduce myself:
篇3：全英文个人简历
关键词：电路分析原理,全英文教学,留学生
0 引言
随着我国综合国力的提高,为了满足高等教育国际化对创新人才的需求,越来越多的留学生进入我国的高校学习。对于接受外国留学生的高等学校,应当具备相应的教学条件,而对留学生开设的相应课程要进行全英文教学,这也是国际化教育的趋势。“电路分析原理”作为我校电子通信类专业的主干课程,同样面向留学生开放,从而进行全英文教学的建设显得十分迫切。本文主要从对教材的选择和教学内容的安排为出发点,结合考虑教学方式,教师定位以及考核方式等几个方面,采取了多种改革措施。比如,采用全英文课堂教学,并在教材编写、教案设计及实施、反馈与改进等方面提出相应的解决方案,以期待将留学生的电路分析原理的全英文教学工作不断完善,以达到良好的教学效果。同时希望对今后留学生的教学有一定的借鉴作用。
1 全英文课堂教学简介
本课程作为电子通信类专业的一门公共专业基础课,是衔接基础课和专业课的桥梁,因此,该课程在留学生的专业系统教育中显得尤为重要。无论是留学生还是上课教师,要将这么重要而且专业性极强的专业基础课学好和教好,必须先过好语言这一关。全英文的教学模式势在必行,并且该模式对学生和教师都提出了相当高的要求。老师和学生都要不仅要能读懂英语文献、看懂和听懂用英语讲授的专业课,还要能用英语讨论和理解专业问题,准确表达自己的思想和观点。
全英文课堂教学中要突出基本概念,必须先制定好教学大纲,严格按大纲教学,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。考虑到该课程的重要性,该英文课程大纲不能降低要求,而应该在语言方面、系统知识和应用能力等方面对学生提出更高的要求。由于“电路分析原理”课程是一门知识点多、理解难点较大的一门专业基础课,课程难点较多,在课程学时有限的情况下,课堂教学中要突出重点[1]。
电路课程全英文教学模式的两个重要指标就是:一是,把课程专业基础知识传授给学生;二是,逐步使学生建立起用英语进行思维的学习习惯。在教学过程中围绕学习重点,在有限的计划学时内,采用以学生为主教师为辅师生积极互动的引导式教学模式进行教学,而不是传统的填鸭式教学模式。在教学过程中,教师要多举学生身边的生活实例或最新工程实践的例子作为教学切入点进行启发式教学,让学生学会独立思考,引导学生认知并深刻理解实例中所涉及的基本原理,引出专业知识点的基本理论,最后总结出书本知识与实际应用的相关性。这样的教学模式可以将理论与实践相结合,使知识来源于工程又应用于实践,让空洞乏味的专业理论知识变得更加鲜活。
全英文教学中,一本合适的英文教材对于教学效果的提升尤为重要。很多原版英文教材陈述过于繁琐,给学生造成的学习压力很大,而与现在越来越少的课时相比,更显得不现实。所以,教师最好要结合学生的专业知识背景和语言背景重新编写一本合适的英文教材。在讲授课程难点时,我们要对比多本国内和国外原版教材的具体内容,找到一些更容易让学生理解的方式方法并把它们融入到自编的教材和课堂讲义中,从而提高全英文教学的课堂教学效率[2]。
2 教学模式改革
留学生的专业课程基础知识普遍没有中国学生的扎实,且由于该课程重点难点较多,如果给留学生采用国内普遍采用的“填鸭式”教学方法,留学生一般很难接受。学生一旦前面的知识没掌握好,很大程度上会对后面知识的学习产生阻碍和拖后腿现象,会极大地挫伤学生学习的自信心。因此,必须改进教学方法,采用多种教学方法相结合的方式进行留学生的全英文教学。
2.1 教学方法改进
现代教学一般采用多媒体的教学方法,教师授课时通过多媒体将教学内容以简单的文字描述配合视频、动画、录音、图片等种生动形象的方式呈现给学生,这样的方式比传统板书的教学方式的确要生动得多。对于电路这种理论性很强的专业基础课,上课内容乏闷,学生容易倦怠是我们在上这门课时遇到的最大问题。利用多媒体进行电路分析原理课程的教学可让上课内容变得更加形象生动,使学生产生新鲜感,因而是许多教学工作者一直乐于接受的方法。对留学生使用幻灯片进行全英文教学,首先可以减少语言方面的障碍,毕竟很多时候上课教师都是本国教师,和学生在语言交流上还是不会太熟练,因此很多内容可以通过课件传递给学生;其次可以增大信息量。教师可以预先为所授课程准备足够的课件,其中每一次的课件内容可以以问题的形式提出,让学生一起思考问题的答案,从而可以加深对课程知识点和问题的理解。通过这种授课的方式能极大地提高学习的效率[3]。
同时,电路分析原理这门课除了有很多概念性的内容之外,也有很多公式和计算类的例题和习题。学生不但需要充分理解这些概念和例题,还要花时间进行练习,只有将习题掌握的很熟练,才能对课程知识点理解得彻底。由于课时有限,课堂上教师只能讲授课程理论知识点、概念和一些重要的例题。所以教师还需要给学生布置一些课后习题作为学生的家庭作业,巩固当天所学的知识点,并且举一反三,由此可以大大提高授课效果[4]。
2.2 提高学习效率
除此之外,给留学生上全英文的电路分析原理课还可以给学生总结英文版的国际通用的专用术语,并指导学生预习这些专业术语。全英文版教材中一般也会分章列出了该章会出现的专业英文单词,这在很大程度上有助于学生因听力上反应不及时造成的对专业术语和知识点的理解问题。除此之外,还要鼓励学生积极发言讨论,这样课堂一点也不显得枯燥,可以很好地调动课堂氛围,也最大可能地提高了留学生上课的学习效率。
受国外教育模式的影响,留学生的课堂表现与中国学生完全不同,国外留学生一般在课堂上表现比较活跃,学生和老师互动的也比较频繁,在老师面前不会有很强的拘束感,有问题直接提问,思维敏捷,学习主动性强。但这种课堂气氛有好处也有坏处,具体表现在留学生课堂组织纪律性不强,上课迟到、甚至旷课现象比中国学生的课堂上发生的频率要高。因此上课教师除了要关心他们的成绩之外也要对他们进行严格考勤,考勤结果要记录并加入综合成绩的评定范围,以提高他们的到课率和课堂效率。
2.3 考核方式改进
目前,我国大多数高校教学的考核方式仍然是以期末考核为主,实行“一卷定成绩”的简单化的考核方式。为确保学生平时不学习临时抱佛脚、突击考试的现象不再发生,改变这种单一化的考核制度势在必行。借鉴美国电路课程的考核模式并结合我国实际情况,可将留学生全英文课程的考核内容设定为课后作业,平时测验,期末考试,实验课和课程设计成绩,上课出席率等内容,且各组成部分均在总成绩中占有一定的分值比例。这样的成绩构成就迫使学生在学习时就要全面重视各个环节的要求而不能重此薄彼,使学生对知识的应用能力得到了大大提高[5]。
众所周知,我国大部分高校的本科生的动手能力和独立思考能力与发达国家先进高校比具有很大的差距。究其原因,与采用的传统的重理论轻实践的考核方式不无关系。而采用这种完善后的课程考核方式实现了理论考核与实践兼顾同等重要,不可偏重任何一方[6]。
此外,课程设计与实验课通过小组完成教师交给的任务,不但培养学生的团队意识,而且提高他们的团队科研协作能力,通过分组汇报提高了他们的口头表达能力,特别是专业英语的口头表达得到了锻炼,逐渐使学生的表达能力满足国际化的需要。
3 结束语
在高等教育国际化的大背景下,“电路原理”双语教学课程的改革与实践为培养出更多具有国际竞争力的高素质人才。本文提出了采用多样化的教学方式,并采用美式先进的教育理念组织教学,培养学生独立学习的能力,增强教师和学生间的交流互动;本文还提出了多样化的考核方式,采用较为科学的国际化的课程考核方式,高度重视理论与实践的结合,加强学生综合素质的培养,培养出高素质具有国际竞争力的创新人才。
参考文献
[1]王焱,徐亚妮.高等教育课程国际化探析[J].教育与职业,2013,23:125-127.
[2]吴素平,王旭红.“电路”课程全英文教学模式探索[J].中国电力教育,2012,6:94-95.
[3]田慧,闻跃,杜普选.“电路分析”全英文课堂教学探索[J].电气电子教学学报,2013,5:37-39.
[4]吴仕宏,纪建伟,曹英丽,等.本科课程教学国际化的探索与实践——以电路双语教学为例[J].高等农业教育,2015,11:79-81.
[5]郑冬梅,张喜春,李奕松,等.提高高等农林院校课堂教学有效性的思考[J].高等农业教育,2014,4:65-67.
篇4：全英文个人简历
关键词 服装广告 全英文 教学
中图分类号：H319 文献标识码：A
服装广告学（Fashion Advertising）是一门具有极强实践性的交叉专业课程。它集市场营销学、心理学、美学等为一体。全英文课程的开设，不论对于专业教师或是学生都是个很大的挑战。如何不让全英文课程沦为单纯的翻译课程，是全英文教学中需要直面的问题。
1 课程目标
本课程的设立以“培养具有国际视野，拥有较强实践能力的人才”为课程建设目标。为达到上述目标，本课程着重如下几点的建设：
（1）参与性。通过搭建师生参与课程的互动平台，引导学生项目参与，激发学生的学习热情。笔者主持了校创意实践服装展示平台的建设，该平台主要是通过实体和虚拟展示手段，为服装广告、展示等课程提供教研平台。为了提升学生的兴趣，该平台开发了一些项目，让学生适当地参与。通过将理论教学与实境教学的结合，极大提高了学生的学习积极性。
（2）实践性。大学生的实践能力不强，已成为影响学生就业、社会适应和创造性的重要因素。本课程的设计，希望通过实践环节的强化，来增强学生的综合专业能力的提升。比如，课程中设置了一个“Presentation”环节，要求学生针对广告课程，课下做一些主题研究。
（3）引导性。作为应用类的课程，授课教师不仅仅是知识传授者，也是行业导师。服装广告内容繁多，从广告调研、策划、创意、制作直至媒介，代表着不同的职业发展方向。每个学生的个人的能力和兴趣都不尽相同。有些学生的组织沟通能力较强；有些学生则擅长创意和制作。所以应该针对学生的不同特点，鼓励学生探索各自不同的兴趣方向。
2 教材选择
选择教材是一门课程的开课基础。目前市场上出现了一批针对广告学的英文教材，通过一段时间的筛选，我们锁定了《当代广告学精要》（Essentials of Contemporary Advertising）。这本教材，让我们真切地感受到了它对课程教学的莫大帮助。好的双语教材选择要点，总结如下：
（1）拥有完备的教辅内容。在对比中外数本不同教材之后，笔者切实体会到经典教材对于教辅资料编撰的用心。目前市场上的大多数教材，只是单纯地罗列课程章节内容、案例和课程思考题。但对于全英文教学来说，这些是远远不够的。由于是全英文授课，这就要求教师需要付出比普通课程更多的时间备课。这也要求教材能够提供尽量完备的教辅资料。本课程选用的阿伦斯的教材，就拥有海量教辅资料。从课件、教师指导到视频、网络资料应有尽有，让教师节省了大量资料准备时间，从而将注意力专注于课程准备上。
（2）具有国际视野。作为市场经济的产物，广告在国外经历了数百年的发展历程，总结了一整套完整理论体系。全英文课程开设的一个重要目的就是为了汲取国外专业课程的精华，体会理解先进的教学思维模式和方式方法。国外的教材，索然在结构框架和内容编排上与教师一般的授课习惯不尽相同；但是一些经典教材，仍然具有非常大的优势。首先，国外经典教材的逻辑严密完整。比如我们选用的《当代广告学精要》（essentials of contemporary advertising），它对当代广告的基本理论、沿革、经济社会与法规层面的思考直至理解广告目标受众、广告策划、广告创意过程、接触受众、整合营销传播等一系列理论进行了精细的梳理，体现了最新国际的广告学的研究成果。
3 教学方法
（1）增强学生的参与性。在教师主导教学的前提下，充分调动学生的学习兴趣。比如，通过情境课堂等方式，让学生在实际参与过程中，体验服装广告的内涵。如在广告创意与制作中，结合学校的服装展示活动，让学生根据主题进行会展广告招贴的设计，独立完成广告创意和平面设计，对个人设计方案展开评比，选出最佳创意、最佳文案和最佳设计等奖项。组织英文广告辩论赛、穿插广告软件学习模块。这些环节设置，大幅提升了学生的积极性，取得了很好的教學效果。
（2）组织专题学习小组。以四个同学为一小组，组织学生自主学习，比如课前预习和专题研讨。由于全英文课程有大量的专业词汇，如果学生没有进行课前预习，不出一刻钟就会走神，对学习失去兴趣。所以要想上好课，必须双重“备课”，教师备好课，学生也要“备好课”。
（3）利用数字化手段拓展课堂空间。适时地拓宽网络课堂和虚拟课堂，利用新型教学方法打破传统课堂时间、地理上的限制。比如建设课程网站，设置包括主题讨论、广告资料链接、优秀作业在线展示 、有问必答等互动板块，打破传统课堂45分钟的界限。加强学生与教师的沟通，利用飞信将每个班级编组，学生如有任何问题可以随时通过飞信提问。同时教师的教学要求和教学补充资料可以通过飞信及时传递给学生。通过拓展课堂空间、共享资源，使之成为“活”的课堂。
4 结语
服装广告全英文课程的开设，对于教师和学生都是一个很大的挑战。从教师角度来说，应该结合专业特点，以培养实践性人才为出发点，来选择合适教材、优化教学环节和提升教学效果。在课程设计上，应突出参与性、实践性和引导性，意在培养具有较强专业能力和综合能力的实践型人才。在此基础上，需要注重选择经典教材并灵活运用各种教学手段。在教材选择上，应该具备国际视野，同时兼具海量的教辅资料，从而能够使教师脱离繁重的资料准备，专注于备课；在教学方法上，秉承课程特点，提倡课程的参与性、互动性和数字化，从而取得较好的教学效果。
参考文献
[1] 王霞.关于高校双语课程教学的几点思考[J].知识经济，2012（5）.
[2] 崔淼.专业实践应用课程的双语教学反思：以“广告心理学”为例[J].消费导刊，2009（8）.
[3] 顾永琦，董连忠.香港双语教学尝试的经验教训及启示[J].现代外语，2005（1）.
[4] 戴烽.《广告心理学》网络双语教学新探索[J].南昌高专学报，2009（6）.
篇5：全英文简历电子版
Male, 24, Guangxi people
Education: technical secondary school/technical school
Working years: 1 to 2 years
Expected salary: 3000-5000 yuan
Working place: shenzhen baoan - rock
Objective: car/motorcycle mechanic
Ability to perform Strong learning ability
Work experience (work for two years and five months worked 1)
Wuling automobile
Working time: March to August 2012 (2 years and 5 months]
Job title: mechanical and electrical maintenance
Job content: responsible for car repair and maintenance work, with new people.
Education experience
Graduated in June 2012 Liuzhou locomotive overlook the vestibule school vehicle maintenance and repair
Certificate of award
The name of the certificate: mechanical fitter license
Self description
Good work attitude, friendly handout spirit, high sense of service. Have certain work experience, has two years experience in the mechanics of in liuzhou, have relevant experience in CNC, know some knowledge and a certain ability of network operation.
篇6：全英文个人简历
工作经历
accomplish 完成（任务等）
achievements 工作成就，业绩
adapted to 适应于
adept in 善于
administer 管理
advanced worker 先进工作者
analyze 分析
appointed 被任命的.
assist 辅助
authorized 委任的；核准的
be promoted to 被提升为
be proposed as 被提名为；被推荐为
behave 表现
breakthrough 惊人的进展，关键问题的解决
break the record 打破记录
business background 工作经历
business experience 工作经历
business history 工作经历
conduct 经营，处理
control 控制
cost 成本；费用
create 创造
decrease 减少
demonstrate 证明，示范
design 设计
develop 开发，发挥
devise 设计，发明
direct 指导
double 加倍，翻一番
duties 职责
earn 获得，赚取
effect 效果，作用
eliminate 消除
employment experience工作经历
employment record 工作经历
employment 工作
enlarge 扩大
enliven 搞活
enrich 使丰富
establish 设立（公司等）；使开业；确立
evaluation 估价，评价
excellent League member 优秀团员
excellent Party member 优秀党员
execute 实行，实施
expand 推广；扩大
expedite 加快；促进
experience 经历
exploit开发（资源，产品）
export 出口
found 创立
generate 产生
good at 擅长于
guide 指导；操纵
篇7：万能全英文教案
一．Teaching aims: 1.Knowledge aim To enable the students to master the key words, phrases and language points, such as....(从文中找两个单词、一个短语和一个语言点就可以了)2.Ability aim To improve the students reading abilities, such as skimming and scanning.3.Emotional aim 根据文章大体内容编一个情感目标。二．Teaching important and difficult points: 1.Teaching important points To master the key words, phrases and language points, such as....(从文中找两个单词、一个短语和一个语言点就可以了)2.Teaching difficult points: To improve the students reading abilities, such as skimming and scanning.三．Teaching method: Task-based language teaching method(意思是任务型教学法)Cooperative language learning approach(意思是合作语言学习教学法)四．Teaching aids: 1.A projector 2.Multimedia 3.A tape recorder 五．Teaching procedures Step 1 Lead-in The teacher will show the students some pictures about the topic of this class to arouse the students’ interest of this lesson.Step 2.Pre-reading The teacher will give the students two questions and ask them to discuss.After the discusion, the teacher will ask the students to show their own opinions.Step 3.While-reading
Activity 1: The students will be asked to read the text quickly and answer the questions the teacher shows on the screen.This activity can help to improve the students’ skimming ability.Activity 2: The students will be asked to read the text carefully again and underline what they don’t understand.Then discuss in groups.If they still have any difficulty, the teacher will help to explain.Step 4.Post-reading In this part, the teacher will give the studetns another two questions to discuss.They can use what they have learned in this class.Step 5.Consolidation After the students have learned the text, the teacher will ask them to do some relative exercise to consolidate the knowledge they have learned in this class.Step 6.Summary To ask the students to summarize what they have learned in this class.It can help the students to have a clear understanding of what they’ve learned.Step 7.Homework The students will be asked to write a short composition about the topic of this class.They can use the the key word, phrases and language points in this class.It can help the students to consolidate what they have learned.六.Blackboard design（罗列几个单词、短语、知识点）
篇8：全英文个人简历
关键词：全英文教学,探索,实践,国际化,复合型
引言
英语作为国际交流中最通用的语言,用英语进行有效交流已成为全球化进程中合作沟通的首要条件。与此同时,社会也越来越需要英语语言素养深厚和专业知识技能扎实的国际化复合型人才。因此,国际化培养人才目标与高校课程设置逐渐结合,培养具有全球化视野的人才成为很多高校人才培养的目标之一。在这一背景下,很多高校相继实践国际化复合型人才培养模式,而推行全英文教学模式的本质就是培养一批与国际接轨的复合型人才,以便更好地满足社会对人才的需求。
2013年,在北京理工大学珠海学院全面预算改革管理的背景下,民商法律学院修订了新一轮的人才培养方案,新的培养方案以提升学生就业竞争力为中心,学生培养目标和课程设置以学生需求和社会需求为出发点,因地制宜,确立以民商法+英语+会计的人才培养模式,确定了新的办学理念和目标,即培养高质量、有特色、有实力的国际化、复合型民商法人才。为了实现这一目标,民商法律学院努力构建更完整的国际化、复合型民商法人才培养体系,在师资力量、教学模式、课程设置、学生管理等方面进行了一系列的探索与实践,并推行全英文教学模式,成为令人瞩目的一大人才培养特色,并取得了初步成效。本文将详细阐述这一培养体系的现实意义,并分析课程培养目标、课程设置、师资力量的构建。
一、实现全英文教学的现实意义
在全球化一体化进程中,各国的法治文明建设不断完善,法治文明的程度也与国际化接轨,法律知识和法律意识在各国文化交流中的作用不容忽视;同时,法学专业在推动各国法治文明构建的进程中有着突出的贡献。法学专业是一门专业性突出、讲究实务实践的学科,在国际化的浪潮中扮演着重要的角色。我国涉外事务也随着全球化进程的推进日益增多,结合我国法学毕业生的情况,即虽然人数基数庞大,但具有国际化视野的复合型高端人才却是凤毛麟角,大部分毕业生对于本专业知识有一定的基础,然而,却缺乏运用外语进行涉外交流的能力,导致他们在处理涉外事务时,大部分毕业生会感觉力不从心,甚至有一些毕业生连看懂一个英文法律条款这样最基本的要求都无法达到(章彦英2004)。然而,社会的进步发展越发反映出了对于国际化、复合型人才的迫切需求,这也要求高校在人才培养目标中将学生的专业知识技能与外语优势完美结合,提升学生的核心竞争力。
国内很多高校已开设了相关法律英语课程,然而,从毕业生的反馈情况来看,有些学生在处理涉外法律事务时,仍然存在无法运用所学的法律英语知识解决涉外事务的问题,这与高校培养国际化、复合型人才的目标相去甚远。纵观若干高校法律英语教授模式,大多数学校仍然采用非常传统的教学方法。在传统的教学模式中,教师主导整个课堂,习惯“填鸭式”地灌输知识,学生只能被动地接受,一言不发地抄笔记,教学目标也仅仅是帮助学生解决文章中出现的法律专业术语问题、进行语法解释等,普遍忽视对学生思维的培养,以及对专业法律知识的讲解。然而,高校设定法律英语课程的目标并不是为了学习法律专业术语或看懂法律条文,而在于培养学生的国际化思维,让他们能运用所学专业知识与外界交流,解决法律事务问题。因此,采用何种教学模式达到这一人才目标,成了高校课程改革探索的方向之一,经过一系列摸索实践,不少高校和学者提出开设全英文教学课程是与国际接轨,培养复合型人才的必要举措(魏艳2014)。目前,全英文教学的理论基础起源于国外盛行的浸入式教学法,其主要理念是不把英语本身当作学习的对象,而是作为一个学习其他知识的媒介(卿崧2007)。全英文教学主要是用英文教授专业知识,引进英文原版教材,并用英文考试的全外语教学,对于培养学生的国际思维有较大的帮助。全英文教授法让学生接受与英美国家学生相同的教学,能大幅提高学生的听说能力,并帮助他们转变思维方式。
二、全英文教学改革指导思想与培养目标
(一)全英文教学体系设计介绍
全英文教学体系从大一新生入学之后就开始构建,学生将接触一系列高强度的英语课程训练,之后,会陆续接触专业选修课、专业必修课的全英文教学,而能否适应第二学期陆续开始的专业选修课、专业必修课的全英教学是改革中亟需考虑的问题。尤其是刚入学的大一新生,尽管已具备较好的英文基础,但是对专业课的全英文教学还需要有扎实的基本功,尤其是听说能力,亟需得到加强。因此,加强学生的英文听、说、读、写能力是做好全英文教学的第一步。
(二)指导思想
坚持教学是以学生为导向,努力转变学生的角色,让他们成为课堂学习的主导者,加强学生在课堂上的互动。注重对于语言综合能力的提高,改变以往应试教育以通过CET-4、CET-6为初衷的教学模式,努力提高学生对于语言的活学活用能力。
(三)培养目标
对于刚入学的大一新生,需要加强他们的整体语言素养,提高英文的听、说、读、写能力,进而为后续的全英文法律专业课程打下深厚的基础。因此,在学习全英文专业课之前,学生会在大一这一学年接受高强度的英语课程训练,包括英语精读课、英语读写实训课、英语听说实训课,以此训练学生能够看懂英文原版教材、听懂专业英文课程、用英语参加考试,以及完成英文论文的能力,最终让学生成为具备专业知识技能+综合英语素养的国际化、复合型人才。
三、全英文教学模式的实践
民商法学主要培养具有国际视野、复合型的法学人才,为达到这个目标,学院主要从课程设置、师资配备等方面进行了调整。
(一)课程设置
全英文教学的课程主要分为以下三类:公共复合课、专业必修课、专业选修课。全英文教学的课程是从第一年的必修英语课程开始的,英语课程作为推行全英教学模式保障的基础,在大一尤为重要。全英文教学模式推行是否成功,与第一年英语课程的训练有着密不可分的联系。学生在第一年的学习中会尽可能沉浸在全英文的教学环境中,尽可能保持足够的英语阅读量,并加强学生的听说读写能力,为他们学习专业知识打下良好的基础。
在课程设置中,大一英语有三门最核心的课程:“大学英语”“英语听说实训课”“英语读写实训课”。“大学英语”本质上为培养学生英语综合能力,特别是阅读能力的精读课。本课程通过反复精选,引进了原版英文教材Interactions:Reading和Mosaic1,让学生尽可能接触最纯正、最地道的英文。除了核心的精读课,“英语听说实训课”和“英语读写实训课”在设置上主要是培养学生的实际运用能力,为学生学习专业知识奠定基础。
第一学年的英语课程是为第二学年、第三学年的专业必修课、专业选修课做好厚积薄发的准备,在第二学年学生将会接触到“基础财务会计”“法律英语”“美国合同法”“合同法草拟与审查”“经济应用数学”“香港合同法”“香港公司法”等专业法律课程。在课程设置上,以上专业课都将采用全英文教学模式,并引进最新的全英文原版教材,作业和考试内容都采用英文形式考核。
(二)师资配备
“师强则教强,才兴则学兴”,为适应全英文教学的改革需要,师资配备是保障全英文教学质量尤为关键的一环。学院在借鉴先进经验的同时,结合自身实际发展情况,积极探索适应全英文教学模式的师资配比,制订了一系列科学管理考核机制完善师资体系,并不断加强师资队伍建设,加快以人才带动学院发展战略的实施步伐,逐步发展了一支结构合理、素质优良,在科研、教学上具有较强能力的师资队伍。目前,担任民商法律学院全英文教学专业课程授课的有七名教师,是一支高素质的老、中、青相结合的师资队伍,多数具有副教授或以上职称,并大多具有博士学位,且全部具有海外留学经验。这一批优秀教师的最大特点是他们既具备理论教学的素质,也具备实践教学的素质;既有一定的工作经验,又有教学实务经验的“双师型”教师队伍,他们在自己的专业领域和教学上都卓有成效。目前,学院引进了具有丰富实务经验和海外留学背景的叶晓明博士教授“全英会计”课程,美国丹佛大学法学院教授DAVID为我院学生讲授“美国合同法”以及“合同草拟与审查”两门课程,香港大律师黄海如全英文讲授“香港合同法”“香港公司法”,具有海外工作经验的刘春华教师讲授“法律英语”等课程。
四、全英教学阶段性效果
全英文教学模式已在民商法律学院开展两年之久,初步探索出了一条有特色的发展之路,尽管仍然存在一些亟待解决的问题,但初步的探索已经有了一些阶段性的成果。
首先,2014级学生经过第一年的英语强化学习,已经顺利过渡到全英语教学专业课的学习阶段,学生能独立阅读原版英文教材,可以听懂用英语教授的专业课,并能用英语完成课后作业和测试。
其次,学生综合素质有所提升,个人能力得到展示。在近日启动的“2016年春季学期赴爱沙尼亚塔林理工大学交换生”的计划项目公示名单中,我校共有4位学生获得在线申请爱沙尼亚塔林理工大学交换生项目资格,其中民商法律学院法学专业学生占据了3个名额,这也说明了学院在培养国际化人才的道路上又进了一大步。
经过一年的全英文教学探索与实践,学生的听、说、读、写能力都得到了大幅度的提升,在2015年6月的四级考试中,民商法律学院2014级学生的四级通过率达到了72%。如下(表1)是民商法律学院2014级学生跟其他学院四级报考人数、通过数、通过率的对比情况。由表1数据可以看出,民商法律学院学生四级考试通过情况取得了不错的成绩,也显示出学生在基础英文阶段的进步。
结束语
国际化、复合型人才培养的模式已经成为高校培养人才机制的主流,民商法律学院全英文改革顺应了当今高校教育国际化,人才培养特色化的趋势经过两年的探索与实践证明,法学专业的全英文教学的实施不仅是发展的趋势,也是与时俱进的探索。当然,全英文教学的实施仍任重道远,只有坚定改革与探索,不断从实践中总结经验、完善机制,全英文教学的模式才能更好地为培养人才服务。
参考文献
卿崧.2007.关于全英教学模式再思考[J].科技信息,(12).
魏艳.2014.法学本科课程全英文教学的探索与思[J].对外经贸,(10).