寄情,寄情白居易,寄情的意思,寄情赏析

寄情,寄情白居易,寄情的意思,寄情赏析（精选19篇）

篇1：寄情,寄情白居易,寄情的意思,寄情赏析

寄情,寄情白居易,寄情的意思,寄情赏析 -白居易的诗

寄情

作者：白居易朝代：唐体裁：五古 灼灼早春梅，东南枝最早。

持来玩未足，花向手中老。

芳香销掌握，怅望生怀抱。

岂无后开花，念此先开好。

篇2：寄情,寄情白居易,寄情的意思,寄情赏析

江上寄情

作者：薛能朝代：唐体裁：七律 天际归舟浩荡中，我关王泽道何穷。未为时彦徒经国，

尚有边兵耻佐戎。酿黍气香村欲社，斫桑春尽野无风。

篇3：寄情,寄情白居易,寄情的意思,寄情赏析

邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱，意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。

甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今馀几!白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜?我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。想渊明、《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。

辛弃疾自绍熙五年(1194年)被再次弹劾罢职以来，一直在瓢泉闲居。这首词就是为他在瓢泉所造的“停云堂”而作的题词，邓广铭《稼轩词编年笺注》和朱德才等编著的《辛弃疾词新释辑评》均认为作于宋宁宗嘉泰元年(1201年)。此时的辛弃疾61岁，壮志未酬，英雄迟暮，加上宦海沉浮，使他有了明显的出世思想。然而，他内心深处仍然激荡着一份忠贞的爱国之情，那份傲视古今的豪气也并未消退

这首词的词牌为“贺新郎”。浅夏的《如梦蝶恋花——词牌名的古典风情》说：“《贺新郎》的曲调要么凄郁，要么低沉，南渡后的词人最喜欢用它抒发内心郁结和豪气。”[2]P177谢映先《中华词律》谈及“贺新郎”这一词牌时说：“双调，一百一十六字，前后片各十句六仄韵，自第二句起一下句式相同。诸家句豆平仄颇有出入。大抵用入声部韵者激壮，用上、去声部韵者凄郁。增减有一百一十三字、一百一十五字、一百一十七字体。”[3]P775此词116字，押的就是上、去声韵，声情沉郁苍凉。

辛弃疾在题序中直接点明这首词是在“思亲友”，而且是在效法陶渊明的《停云》，辛弃疾的“停云堂”也是因为陶渊明的这首诗而得名。辛词中有九次以“停云”喻思念亲友。

词的上阙即从“思亲友”起意。“甚矣吾衰矣”语出《论语·述而》，词人的这一声长叹，是因为国家被侵，人民受辱，自己却只能退隐瓢泉，壮志难酬;这一声长叹，道出自己豪情依旧，却已英雄迟暮;这一声长叹，既饱含了他壮志无法得以实现的无奈，又凸显了他可以饮酒避害，与陶渊明神交的快意。缪钺《诗词散论》说：“余读稼轩词，恒感觉双重之印象，除表面所发抒之情思以外，其里面尚蕴含一种境界，与其表面之情思相异或相反，而生调剂映衬之作用，得相反相成之妙，使其作品更跻于浑融深美之境。”[4]P50出世与入世，在他内心激荡，这种复杂的情感，在下文得以体现。接着，他叙述着自己交游零落、壮志难酬的感慨。1200年，好友朱熹的过世，更是让词人加重了这份孤独怅惘的情绪：一个“怅”字，极其传神地皴出了词人难觅知音的孤独与迷惘，充分体现了词作沉郁的意境。第三句化用李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”写出了自己年老无成的忧愤。虽然忧愤，可是，他还能将“人间万事”都付之于“一笑”，试问这份豪情，古今豪放词家几人能及?苏轼面对理想与现实的矛盾时，能泰然处之，表现出一种旷达超逸的情怀，洒脱从容地使心绪得以化解。(如《定风波·莫听穿林打叶声》)而辛弃疾则不然，他在这种雄奇阔大的意境中，表现了自己的豪杰之气。第四句用《世说新语·宠礼篇》中王恂和郗超可以令晋大司马桓温喜的典故。这里的“公”既指桓温，又指作者自己。桓温三度北伐受阻，是因为他所在的衰微的晋室怕他功高盖主，有意欲代之的想法。辛弃疾所在的宋室也已经没落，大概宋主也和晋室有着相类似的考虑吧?而辛与桓温不同的是：桓温长期秉权，而且确实因意欲代主之志;辛则在罢官后寄情山水，不再追逐名利了。令桓温喜的是权欲，而令辛弃疾喜的是“青山”。“妩媚”，用魏徵事。(《新唐书》卷九十七《魏徵传》：“帝大笑曰：‘人言徵举动疏慢，我但见其妩媚耳’。”)情是词人之情;貌为青山之貌。青山虽知音稀少，却有着高洁不屈的品格和峥嵘灵动的意气，所以辛觉得它“妩媚”;而辛也借青山那高洁不屈的品格，激励自己要有高洁之志和豪放之气。诚如其门人范开在《稼轩词序》中称许：“公一世之豪，以气节自负，以功业自许。”所以“料青山”见他“应如是”，青山与词人在情感上有了共鸣，已经一而二、二而一了。

下阙借饮酒抒怀，着浓墨渲染词人清心淡薄的高蹈节操和超凡脱俗的狂放个性，点明了词人难觅知音的深层次原因。首二句化用陶《停云》：“有酒有酒，闲饮东窗”、“静寄东轩，春醪独抚。良朋悠悠，搔首延伫。”等诗句。辛词中大约有七分之一的词作涉及陶渊明，词人与陶渊明的神交已久，常以之自况。一个“想”字，与上阙的“料”字同妙。陶可能也是因为并无良朋而饮酒解闷。所以，在情感上，陶与上阙的青山一样，也和词人产生了共鸣。第三句化用苏轼《和陶潜饮酒诗》：“江左风流人，醉中亦成名。渊明独清真，谈笑得此生!”和杜甫《晦日寻崔戢李封》：“浊醪有妙理，庶用慰治浮。”词人以陶渊明自况，借指斥东晋名士打着追求“风流”的名号饮酒讽刺当时的统治者的醉生梦死，偏安一隅。这里的“江左”表面指当年偏安江南的东晋王朝，实指当时同样偏安江南的南宋王朝;“沉酣”表面指当年的东晋名士沉酣于酒，实指当时的官僚政客沉酣于追名逐利;“名”表面指名士追求的名声，实指官僚政客追逐的名利。在这种污浊环境中，当年的陶渊明知音难觅，现在的辛稼轩自然也当如此。国运式微，忧国忧民的词人于是想起了刘邦。“云飞风起，”用《大风歌》事：在这个群雄逐鹿的时代，“安得猛士兮守四方?”这份感慨充分体现了词人热爱家国的精神。“不恨”一句，袭用《南史》卷三十二《张融传》：“不恨我不见古人，所恨古人不见我。”张融(444—497)，字思光，生当南朝宋、齐之间，是当时颇负盛名的文学家和书法家，在清谈、佛学等方面也有很深的造诣。尤其是其特立独行的个性、诙谐幽默的语言、机敏善辩的口才及风姿飘逸的名士风范对后世影响很大。张融擅长草书，齐高祖说他有二王的骨力却没有二王的笔法，他答道：“非恨臣无二王法，亦恨二王无臣法。”其特立独行的个性由此可窥见一斑。词人较张融还多了一份“狂”。这份“狂”，显示了词人难觅知音而心中愤慨不平，道尽了词人特立独行的超逸豪放，点明了词人胸中的慷慨激越。“二三子”，借用孔子对弟子的称呼，指少数几个知心朋友。这句与词首呼应，再次表明自己知音稀少。同样有着“三千丈”白发的李白不是自己的知音，因为李白抒发的是怀才不遇愤懑，而他则有“一笑”忘却万事的豪情;有着类似背景的桓温不是自己的知音，是因为桓温追求名利，意欲不臣，而他则淡薄名利，寄情山水。夏承焘等的《宋词鉴赏辞典》认为这个“二三子”为谁“已不可确知(也许陈亮算一个)”, [5]P1263我认为，这个说法值得商榷，我们回归到词的本文来考究，这个“二三子”指的应该是“青山”、张融和陶渊明。只有这三者，才与作者在情感上有所共鸣。而词的主旨思亲友，思的就是这“二三子”。至此，词人的豪情更是一览无馀：正是由于词人与不识“浊醪妙理”的“沉酣求名者”不合，在当世难觅知音，只好驰骋自然，与青山为伴;沟连今古，与张融、陶渊明深交神交。词作至此，友人过世、交游零落的怅惘已全然被这份驰骋自然、沟连今古的豪情所埋葬。

辛词以豪放沉郁著称。“彭羡开云：‘《稼轩词》胸有万卷，笔无点尘;激昂排宕，不可一世。’”[6]P137缪越《诗词散论》也说：“稼轩词之所以佳，即在其所用含蓄比兴恰到好处。”[4]P53该词几乎句句用典，却能熔铸群言，熟练化用典故和前人词句，使之以己意出，天然浑成，不着痕迹，并无斧凿之嫌，有千锤百炼之功。词人在一个个典故藻饰和意象的层叠中抒发了自己昂扬激越的豪放情怀。

参考文献

[1]王国维.人间词话[M].上海:上海古籍出版社, 1998

[2]谈夏.如梦蝶恋花——词牌名的古典风情[M].北京:华文出版社, 2007

[3]谢映先.中华词律[M].长沙:湖南大学出版社, 2005

[4]缪钺.诗词散论[M].上海:开明书店, 民国37年初版

[5]夏承焘等.宋词鉴赏辞典[M].上海:上海辞书出版社, 2003

篇4：王玺仙：寄情山水

源于对绘画的热爱和灵性，小学三年级时，玺仙就曾有执教美术课的经历，在此期间他结识了一位下放到农村的画家，画家斗室里氤氲的山水墨香将他吸引，也正是这一段相识让玺仙与绘画结下了不结之缘。在画家的荐引下，18岁的玺仙进入了中国工艺美术学院，由此开始了他笔墨山水的生涯。那时的地铁乘票只有几毛钱，很多文化景点的门票也很便宜，玺仙大部分零钱都花在了地铁和故宫绘画馆的门票上。美院的系统学习使玺先得益匪浅，他明确了自己的艺术方向，立志要在中国山水画上弄出点名堂。

要做艺术，首先得先解决好生存问题，凭着一手好画，玺仙进了京联针织厂当起了服装设计师。书山有路勤为径，在做好本职工作的同时，他几乎把所有的业余时间都用在了对绘画艺术的学习和探索中。在当时借居的小区宿舍里，每至深夜，人们进入梦乡、万籁俱寂的时候，依然闪烁着的，总是来自他画室里的那束柔和的灯光。沉浸在"文心画境"步履中的玺仙，并没有局限于环境的艰苦中，他多方拜访、师从我国许多知名山水画家，潜心研修、厚积薄发，在无数次的尝试、比较中逐渐形成自己独特的画作风格。他的作品渐渐见诸报端，他本人也被首都钢铁公司书画院吸收为专业创作员。

行万里路，破万卷书。正如玺仙所感悟到的：绘画是一门有关人格、品德、学识、修养、诗文内涵的综合艺术。进入创作室，有了良好的艺术环境，玺仙如鱼得水，创作激情徒增。一个没有生活的艺术家的是创作是苍白的，要画好山水，就得遍游名山大川。那时每月只有几十块钱工资的他，愣是攒了200块钱，走上了看山悟水的路。从黄山到三峡，从湘西到神农架，艺术的心灵沉浸在祖国的大好河山中。为了省钱，他把床铺搬到了火车上，几十天竟没住过一次旅店；为了能把不多的旅费花到钟情的山水中，那些日子玺仙天天与方便面打交道，有水就泡，没水就干啃，在不到一个月的时间里，整整啃了100多袋方便面，以至于他看到方便面就想吐。

山水也是有性情的，那一次200元旅费的游程，玺仙走了10000多里路，画下了厚厚两大本速写。山水惠赠玺仙灵气，回来之后他用酣畅的笔墨尽舒对祖国大好河山的热爱之情，一连画了几十幅山水，其中《雾锁三峡》、《情系湘西》、《神农架》等作品在国内组织的画展中多次获奖。

“竹密岂妨流水过，山高哪阻野云飞”。玺先善绘竹，其笔如刀，有画如其人。在玺仙的画室，他即兴为朋友泼墨，运笔疾如风，画中山水呼之欲出，浸透着凝重、深情、厚道和真诚。不难看出他胸中藏着一川锦山绣水，满腹古道热肠。

玺仙的画讲求构图、意境与用色，追求细腻隽永、顺其自然，用笔多变，意境深邃，他的画无框架、无拘束，出笔爽利，随心所欲，行若草草巧变锋出，实则图自然之性，传山川之声。他的画写实之中强调写意，或杳杳漠漠，或磊磊落落，江南水乡，扶竹疏影，风采飘然，千岩竞秀，奇峰连绵，寥寥数笔，浓淡相宜。欣赏玺仙的山水画，如身临其境，极想融入画中，与山水一体，犹行江山数千里，心旌摇坠山水中。黄山的奇峰妙景，三峡的山水转，真真切切、虚虚幻幻，那浓得化不开的绿意，如松排山面千重翠，月点波心一颗珠，让人不由得深深吸气，透彻肺腑；那险得就要倒下的山势和飞瀑，似断山更续，水走云来，让人心旷神怡，思游神外；而那些林间花欲燃，竹径露初圆的竹林茅舍，小桥人家，让人好生下榻之心，魂归故里之意。

篇5：寄情山水的诗句

1、《黄河》

宋·王安石

派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。

吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。

2、《南湖早春》

唐·白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

3、《鹿柴》

唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

4、《饮湖上初晴后雨》

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

5、《巫峡》

唐·杨炯

三峡七百里，唯言巫峡长。

重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。

绝壁横天险，莓苔烂锦章。

入夜分明见，无**浪狂。

忠信吾所蹈，泛舟亦何伤。

可以涉砥柱，可以浮吕梁。

美人今何在，灵芝徒有芳。

山空夜猿啸，征客泪沾裳。

6、《过故人庄》

唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

7、《山中》

唐·王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

8、《竹里馆》

唐·王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

9、《春晓》

唐·孟浩然

春眠不学晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

10、《望洞庭》

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

11、《泊船瓜洲》

宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又到江南岸，明月何时照我还。

12、《暮江吟》

唐·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

13、《望天门山》

唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

14、《早发白帝城》

唐·李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

15、《绝句》

宋·僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

16、《登鹳雀楼》

唐·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

17、《枫桥夜泊》

唐·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

18、《江上》

清·王士禛

吴头楚尾路如何?烟雨秋深暗白波。

篇6：表示寄情山水的诗句

1、夕阳山外山，春水渡边渡。

2、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

3、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

6、关关雎鸠，在河之洲。

7、野径云俱黑，江船火独明。

8、会当凌绝顶，一览众山小。

9、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

10、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

11、山高月小，水落石出。

12、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

13、江流天地外，山色有无中。

14、山中有桂花，莫待花如霰。

15、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

16、泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。

17、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

18、百川沸腾，山冢碎甭。高谷为岸，深谷为陵。

19、朱实山下开，清香寒更发。

20、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

21、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

22、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

23、水何澹澹，山岛竦峙。

24、江作青罗带，山如碧玉簪。

25、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

26、无限山河泪，谁言天地宽。

27、所谓伊人，在水一方。

28、江南好，风景旧曾谙。——日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

29、空山不见人，但闻人语响。

30、水是眼波横，山是眉峰聚。

31、日映青丘岛，尘起邯郸陆。江移林岸微，岩深烟岫复。

32、春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。

33、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。

34、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

35、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

36、山暝听猿愁，沧江急夜流。

37、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

38、自有山泉入，非因采画来。

39、明月出天山，苍茫云海间。

40、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

41、种豆南山下，草盛豆苗稀。

42、采菊东篱下，悠然见南山。

43、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

44、只在此山中，云深不知处。

45、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

46、相看两不厌，只有敬亭山。

47、借问襄阳老，江山空蔡州。

48、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

49、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

50、三万里河东人海，五千仞岳上摩天。

51、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

52、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

53、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

54、月下飞天镜，云生结海楼。

55、大漠孤烟直，长河落日圆。

56、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

57、白毛浮绿水，红掌拨清波。

58、白日依山尽，黄河入海流。

59、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

60、国破山河在，城春草木深。

61、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

62、西上莲花山，迢迢见明星。

63、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

64、旦辞黄河去，暮宿黑山头。

65、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

66、明月松间照，清泉石上流。

67、至今思项羽，不肯过江东。

68、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

69、正是江南好风景，落花时节又逢君。

篇7：古代寄情山水的诗句

2、野旷沙岸净，天高秋月明。——谢灵运《初去郡》

3、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》

4、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》

6、远上寒山石径斜，白云深处有人家。——杜牧《山行》

7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

8、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

9、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

10、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

11、江流天地外，山色有无中。——王维《汉江临泛》

12、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

13、只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》

14、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

15、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

16、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

17、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》

18、白骨露于野，千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

篇8：寄情山水间

冀教版六年级上册“综合学习六·我的小笔头”:生活是美好的。美好就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到别人帮助的时候,当我们在初春阳光照射的墙角发现一株嫩草的时候,当我们外出旅游置身于青山绿水之中的时候,当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候,当我们在父母面前调皮玩笑的时候……我们总会感到生活的美好。

就让我们慢慢回味刚刚过去的一年,当那些美好的情景像电影一样在眼前回放的时候,请拿起你的笔,留住那份美好吧!

习作法宝

同学们,这是一篇记叙生活细节的作文。对于美好,可以是因人的品行,传播美德,让你感受到亲情的美好、友谊的纯洁、儿时的童真……也可以因景色的秀丽,流连忘返,让你感受到自然的神奇……美好就在日常生活中,同学们可以留心给你留下美好记忆的人、景、物。对这些美好记忆,你又有一番怎样的理解或者感悟呢?请你和大家分享一下吧!

法宝一:

精心选材。在丰富多彩的生活之中, 仔细回忆你经历的一件件小事,寻找出最能够给你留下美好记忆的事件作为习作的素材。例文《游天台山》的小作者选取与闺蜜游天台山赏景为习作内容,可谓匠心独具。一片自然风景就是一种心情,小作者以流畅的笔触,写出了在山路上行走, 会使人产生美不胜收的感觉,读后让人觉得欣赏自然美,既开阔视野,又浸润心灵。

法宝二:

构思巧妙。依据习作要求,写游历的文章, 一般按照移步换景的顺序进行记叙,可以使文章的思路清晰。例文 《游天台山》的小作者按照 “ 山脚 —— 山腰——山顶”的游览顺序,把从山脚处看到的巍峨苍翠的山——山腰山路崎岖,山势陡峭——山顶的瀑布等景色融合在一起。在这样的美好景色之中, 人的精神会得到前所未有的快乐与提升。

法宝三:

篇9：寄情河山 用心摄影

拍摄风光照片，是鲁继祯的长项，清澈透亮，画面简洁疏朗是他作品的符号。只可惜这类的照片，如今在像北京和太原这样的大城市里不易拍到了。原因尽管是多方面的，问题也是显而易见的，PM2.5值居高不下，想拍几张透亮的照片，在人如粥、车如流的特大城市里，等上个个把月都不稀罕。除了天气的因素外，拍摄好野外风光照片的要素还有不少，首先选址就会难倒一帮人，乘飞机坐火车都是不行的，开汽车自驾游当然是最适合。但无论是哪一类摄影师，都不可能不计成本地想去哪儿就去哪儿，想在哪儿停就在哪儿停，想在哪个角度拍就在哪个角度拍，何况一切外在条件都一样，拍出来的照片却差别很大，显然，这里还有个用心和经验问题。在一些人看来，风光摄影要比人像和纪实摄影容易一些，因为它是静止的物体，在瞬间内不会有大的变化，故可以给摄影者提供更多的选择机会和操作复杂器材的时间。随着时代的进步和摄影技术的发展，人们对风光摄影又提出了新的要求和更高的艺术标准，光把照片拍清楚，拍透亮已经是起码的了，胜出一筹的摄影师追求的是，把风光照片拍得出神入化，意境非凡，比实景还好看。“拥有发现的眼光”和吃苦受累深入到实际的环境当中，是现代风光摄影必须要付出的两个铺垫，然后才是熟练地运用摄影技术，把你所看到的最重要的，最具有代表性的东西，用艺术的手段表现出来。照片的构图和用光都要讲究，随随便便用小相机捏一张是肯定没戏的。如果真拍得不错，摄影艺术的表现力更能比实景本身打动人心，从而引导观看者进入一种欣赏和感叹的境界。

尽管摄影属于基于实体存在的模仿艺术，但照片有很大的创作和“再造事实”的伸缩余地。这一深浅度，显然不是每个从事摄影的人都能把握到位的。从照片上不难看出，鲁继祯的作品在拍摄地点的选择和画面的光影处理上都具功底，他会书法，会写文章，会使用从徕卡到尼康的各种类型的照相器材。艺术的各支流是彼此相通的，书法艺术与摄影构图可以说是有着妙不可言的内在联系，所以鲁继祯的照片拍得疏朗别致，应该不是一日之功的巧合。尤其在表现我国的塞外风光方面，阴影和线条更是构图中不可缺少的元素。在摄影已渐渐演变成一种风起云涌的“群众运动”的今天，照片的好坏之分、摄影师的职业与业余之分、作品的优秀与平庸之分的界限，虽然已逐渐模糊，但用心去拍，用文化的眼光去拍的照片还是看得出来的。要想做到风光摄影的艺术魅力丝毫不减，每一幅高质量风光摄影作品的产出都需要摄影师比以往付出更高的物质及时间的投入，另外还需要创作者非凡的灵感和与大自然巧妙的配合。这些条件几乎是缺一不可，否则，好的风光摄影作品将有可能永远与你无缘。正是因为鲁继祯善于把握住以上几个能出好片子的要素，所以他拍的风光照片才被人欣赏。

如今很少有照片能得到千人一词的共识，对着一张照片说什么的都有，每个人的角度都不一样。所以成熟的摄影人不光有一个技术的问题，还应该摆正心态，认清趋势，现在已不同以往，不是会照相的人就是摄影大师，也不是每个摄影大师张张都是大师级的好照片；心态是垫底的，参与是第一位的，技术准备和精神投入是紧跟的，经验和学习也是必不可少的，全加在一起，还有个机遇和运气的问题。从来没有不花心思的好照片，过去如此，现在如此，今后仍是如此。

巴丹吉林沙漠。鲁继祯 摄

大同土林。鲁继祯 摄

老牛湾长城和黄河握手的地方。鲁继祯 摄

篇10：寄情青春时光散文

在与时光相逢的刹那，我们也曾看过到岁月的慈悲，那些遥远的思念，那些温馨可人的字眼，那些震颤心灵的青春故事，也曾在生命里环绕，可现实再一次将其击碎，碎得透彻晶莹。成熟是你我别无选择的选择，当时光浸入了寒冷，当冰块捆绑住了脚步，我们被迫不断成长，无论你乐不乐意，都会被日子无情地蹂躏，被岁月折磨得支离破碎，血肉模糊，被时间碾压得伤痕累累，然后疼过了，流着泪微笑，我们这就成熟了，青春它也就如幻梦般散去，什么都没留下。

我们总是这样苍老的从时光的一侧辗转到另一侧，多少梦想和心愿在其中被无可赖和的搁浅以致糜烂。当我们把路经的一切都无私地珍藏，在所有人事已非的景色里，我们最留恋什么？恰同学少年，风华正茂，于书海泛舟，一汪豪情全洒向梦想。在遗失的岁月里，多少陌生变熟悉，多少熟悉又变陌生，时光它真是个奇妙的东西。从相识到相知最后不是相惜就是相忘于江湖。也许他（她）们本不属于我们生命的一部分，但他们在我们生命中停留的片刻，却深深地印在了我们心田，让我们用一生去遗忘！

许多事由不得我们的意愿，我们不想做但必须做，想做但却不能做，这就是生活。四处奔波流浪，只是为了那沉甸甸的责任和使命；挥泪不断前行，只是为了扮演好属于自己的角色。也曾想抛下一切寄情山水，也曾想装作充耳不闻视而不见，也曾想守株待兔不劳而获，是的，过去是用来缅怀的，将来是用来憧憬的，那现在是用来什么的呢？

生命就是一个不断成熟的过程，我们必须成长，这是一个不容置疑也不可避免的事实。于是有的人开始抱怨、迷惘，总想努力在过去的时光里留下什么、抓住点什么，可是蓦然回首，却发现什么也没留下，是如此的苍白无力。但是我们在经过静心沉思后，才恍然醒悟我们得到的比给予的多。这一路走来，是谁一直在用自己的一切成就你我，是谁在无私的伴着我们成长，是谁在用他（她）们的汗水和泪水浇灌着我们，是谁因为我们的小小成就而热泪满眶，因为我们的小小失意而彻夜难眠？

回首这一路走来的过往，虽然异常艰苦，但苦并快乐着，因为我一直在坚持从没放弃；因为我体会到了理想和成功的甘甜；因为我遇到了那么多对我恩重如山的人。我无法保证如何去回报他（她）们什么，但我绝不会辜负他（她）们的殷切期望。

篇11：赏月寄情句子

1、衔恨愿为天上月，时时尤得向郞圆。

2、我的思念，在夜空飘荡，月亮洒下一地银光，盼你踏月归来。

3、有岁月可回首，有明月寄相思。

4、远离了白天的浮躁和伪装，我们只有看着黑夜中的月亮，看着月亮中的我们，才能够回忆起往事。

5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

6、只是我现在觉得月亮是止痛药片的时候，恍然想起来，童年时说过月亮是一颗圆圆的润喉糖。

7、月满之时，是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”之相思；月黑之时，则是“月黑雁飞高，单于夜遁逃”之肃杀。

8、月亮永远是心里的那颗最明亮，它也从不缺席。

9、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

10、月色入高楼，相思两处愁。

11、月亮代表的是思念，那今晚的月亮这么圆，一定是承载了太多的思念。

12、草木无声，鸿雁南去，客梦归乡，赠你一盏明月，寄去我深深思念。

13、月在晴空，喜人乐，哀人悲，情从中来。

14、那皎洁明月，是我思念你的神情。

15、月亮是人心境的寄托，情人的.浪漫寄托于月。

16、看月亮也是件很悲凉很孤独的事情，远在天边，烧一壶酒，对月而饮，看着月，就像是看遥不可及的想念的你，我与你的关联，也只有这天上的月了。

17、圆圆的月亮，圆圆的相思。

18、今夜圆月人尽望，皎皎空月思故人，霜寒露重何处不相思？

19、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

20、身体就算走得再远，灵魂也要回家，不知今夜的你是否能回家，而抬头看见窗外的一轮明月，想起那个你挂念的人也与你共同沐浴着一样的月光，不知你心里能否将这距离缩短一些。…父亲慈祥却又带着些许苍老的脸庞，母亲脸上被岁月割深的皱纹还有日渐佝偻的身躯，孩子稚嫩的小脸和奶声奶气的撒娇……看着这月亮，都仿佛近在咫尺。

21、月圆秋凉时，相思满腹中。

22、我想月亮一定很孤独吧，明明已经身处黑暗的它还要用温柔怀抱黑夜里的人们；又或者月亮一定很幸福吧，即使身处黑暗也可以温柔的怀抱黑夜里的人们。

23、留给我的是等待，是等待一个天文景观而已，虽美，却不及有你在身旁的月，却不及早出晚归回来时照明的月，却不及永远温柔待人的白月光。

24、月亮是幸福的使者，是美的体现，是想念的寄托，更是对未来的见证！

25、思君如满月，夜夜减清辉。

26、千古风情皆为客，一轮明月寄相思。

27、人间离合几曾忘？总把相思寄月圆。

28、天黑以后，似乎一切都变了，我不是我了，你不是你了，他也不是他了；又好像一切都没变，我还是我，你还是你，他还是他，月亮还在天上，溪水还在流淌。

29、今夜，月又圆，千里寄相思！

30、今夜月色如水，晚风清凉，但我是如此的想念你。

31、瞻彼日月，悠悠我思。道之云远，曷云能来。

32、愿随孤月影，流照伏波营。

33、春江花月夜，最美的月亮送给你。

34、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

35、今晚的月色真美，风也温柔。

36、月亮是一切隐喻，所有的本体都是你。

37、明月今夜，相思年年。

38、有一种思恋，叫做月亮。

39、今夜，月光如水，思念如潮。

40、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

41、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

42、凝视夜空，弯弯的月亮和我的嘴角扬起同样的弧度。

43、看月亮是件很隐私也很浪漫的事情，我想和喜欢的人一起看月亮，四下无人，靠在一起，夜幕四合月亮躺在星星的怀抱里，我看一眼月亮再偷看一眼你。

44、今晚月色好美，珍惜“爱情”可好。

45、今晚的月亮很美丽，美到你身心如水宁静。

46、若见天涯思故人，浣溪石上窥明月。

47、月牙弯弯，柔柔月光带去我深深的思念。

48、月光渐淡，似乎有片云朵遮住了月亮，他从回忆中惊醒，捋了捋苍白的胡须，拾起滚落在地上的酒杯，而今他只愿与月永结无情游，相期邈云汉。

49、今夜的月光很美，把我的深情揉进深深的思念。

50、天空中的明月像一个巨大的漩涡，把我吸入那无尽痛苦、惆怅与思念的深渊中，让我无法自拔！

51、月，是一切情思的寄托，月是人们心中永远的白月光。

52、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。

53、不仅有江畔望月之景，更有游子与思妇的月夜相思。

54、月亮那么圆，对你的思念那么长。

篇12：寄情山水作文

久仰泰山大名，自古以壮丽巍峨流传于世，大唐这片丰饶的土地上，总能激起我心中的澎湃。今日杏林泰山本尊实在是充满了兴奋和激动。一路走来，在齐鲁大地内便能望见泰山的一角，若隐若现，碧绿苍翠，山顶与天空交融在一起，仿佛一条青色的巨龙蜿蜒飞舞在天地间。

素来只闻泰山高大雄伟，如今眼前景象却与脑海中截然不同，似乎所有的忧愁都在此刻消失，让我愈发想去拜访领略。一座山，让人感到高大时不只是登顶之刻，而是在远处眺望仍从内心生出一种开阔之情，这便做到了高大雄伟。

继续前行，泰山真的近在眼前了，抬头望去，你不得不赞叹大自然的杰作，他把神奇秀美的景色全部汇集在这里，让你尽情感受世间的山水之美。它犹如一把巨斧，直劈长空，山南山北纵然变成了不同的两个世界。南面春光明媚，北面隐晦昏暗。

层层的云在阳光下散去，又在阳光休息片刻后复原。继续朝着泰山的顶峰飘去。目睹着此番景象，心中不免豁然开朗，再大的困难和挫折都挡不住我前行的.道路。我极力睁大着我的眼睛，随着时间的推移，外出觅食的鸟儿归来了，阵阵鸟叫声使泰山焕然一新，充满了活力。我更是仔细地望向泰山，眼角几乎要裂了开来，多了一份惊叹，身子稍微前倾，希望能看得更仔细。我心中甚是欢喜，已全然陶醉在这泰山美景之中。

总有一天，我会登上这泰山绝顶，从泰山顶端俯视着连亘的群山。那时，这雄伟的群山，也不过是个小点吧，今后不仅要远望于你，我还要从你的绝峰上俯视大地，俯视建筑、人群、草木……这一切的一切。我渴望攀上人生绝顶实现我的目标，报效祖国，这是我的使命!

篇13：寄情于语文教学之中

一、以爱心赢得学生

教师首先做到正直无私。中学生的情感日益丰富，但异常脆弱，教师要以诚相待，善于发现和抓住每一位学生的闪光点，给予充分的表扬、鼓励、肯定，尊重和呵护每一位学生的自尊心，让他们树立起自信心，充分认识自我。针对个别单亲家庭学生难于管理的现状，教师以加倍的热情呵护，让他们感受到集体的温暖，让他们从家庭的阴影中走出来，沐浴在阳光下。因此，教师人格的魅力对于学生健全人格的形成起着至关重要的作用。

二、以真情感染学生

在教学活动和实践中，注意情感的交流与投入，用心去体味、感悟。譬如在讲述《背影》这一课时，让学生在深刻领会文中朴实感人的意境、情调的基础上，结合自己日常生活中父母亲等人的一个关爱的动作，一句鼓励的话语，一个信任的眼神，将自己切身的感受表达出来，产生心灵的共鸣，从而引导他们培养健康、向上的情感。

三、以学识征服学生

一个教师崇高的爱岗敬业的奉献精神，工作上务实进取，不断提高自己的知识水平和业务素质，这也是一个长期而艰巨的任务。教材的不断变革，教学理念的转变，教学模式的日益更新，教学媒体的灵活多样，使每一个人面临新的挑战和机遇，那么作为教学的主导者———教师，要想真正做到“为有源头活水来”，就需要教师不断更新自己的知识结构、教学观念，这样才不至于陷入教育的困境。俗话说“逆水行舟，不进则退”，干一行，爱一行，将对事业执着的追求化为前进的动力，不断地探索、进取，才能做到学有所为，教有所成。

四、以人格引领学生

在教学中始终要遵循这一原则。首先教师要有高尚的道德情操，并通过自身的不断学习，将科学发展观融入教学中，让学生认识到国强民富、国泰民安离不开先进的科学文化、先进的生产力。并结合现实生活中的一些不良的思想倾向与行为，号召学生对他们展开针锋相对的斗争。如针对青少年沉迷网吧的现象，通过举办“崇尚科学”与“远离电子毒品”的演讲征文和主题活动，用身边的生动事例，让他们辨别真伪、善恶，树立正确的人生观与世界观。

《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在语文阅读教学中教师要注重情感注入，激发学生的情感参与，增强学生的情感体验，使学生的认知活动和情感活动相伴相随，全面提高学生的语文素养。

篇14：融情 寄情 交情 亲情

一、融情入境，创造润物无声的阅读环境

积极创设阅读的“软”、“硬”环境，让孩子置身于一个氛围浓郁的阅读环境之中，让他们得到润物无声、潜移默化的熏陶，应该是激发早期阅读的最好途径。

一是创设实物与读物相结实的“硬”环境。幼儿园里的一花一草、一桌一椅等都经过精心的布置，独具个性化、拟人化、儿童化，充满儿童情趣，深受孩子们的喜爱。如果能让这些实物与读物结合起来，既能美化美环境，又能引导学生喜爱读物、主动阅读。例如：把外墙装饰成城堡，把讲台设计成舞台，把教室变成故事场景等等，孩子们置身于这样的环境之中，自然而然把这些景特与读物中的人物、故事相联系，这样便激起了他们幼小心灵中，亲近书籍的愿望。

二是要创设情感与读物相融合的“软”环境。如果说“硬”环境是幼儿园的硬件，那么“软”环境就可以说能与硬件相匹配、使之发挥最大功效的软件。当孩子置身于如童话王国的校园中、教室里，做着故事里有趣的游戏，表演着读物中的故事……孩子们不知不觉着拉近了与阅读的距离。在区域活动中，精心设计一些如“我爱读书”、“小不点演讲台”等与阅读有关的角落，以开放的形式、空间时时吸引着幼儿。让他们将自己家里最喜爱的图书放置在图书角里，与同伴交流，并在相互交流中获取更多的阅读信息。由于书籍就在身边，孩子可以在课间活动、区域活动及游戏活动时随时翻阅。久而久之，阅读活动成了孩子每天必不可少的活动内容，潜移默化中也就对阅读产生了兴趣。

二、寄情阅读，置身丰富多彩的阅读材料

在早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容，帮助爱上课外阅读。

一是用丰富的图书激起阅读欲望。幼儿时期由于其特殊的的生理、心理特征，对阅读材料的选择可以由视听音像、以图为主、图文并茂向知识面广、内含寓意过渡。由于其阅读能力参差不齐，阅读的兴趣各有差异，所以应该提供音像制品、图画书、故事类、科普类、益智类等内容丰富、种类繁多的阅读材料，才能满足他们的阅读需求，激起阅读的欲望。

二是用巧手自制激起阅读兴趣。除了提供丰富的阅读材料之外，还可以引导学生动手自制图书。幼儿自己制作图书常常是自己经历的事或自编的一些情节，往往更能唤起对阅读的兴趣。例如：制作照片故事书，《我的快乐新年》这本书就是李冰凌和妈妈一起利用假期制作的，首页是他自己制定的春节计划，后面是讲自己是怎样过春节的，这本书一带到班里就受到了小朋友的欢迎，尤其是他自己，原来不怎么喜欢图书区，自从带来这本书后，大大增强了他阅读书籍的兴趣。除此之外，让他们把自己经历的事用连环画的形式画下来、把自己感兴趣的内容从报刊杂专、新闻中收集整理出来制做成书，也能很好的激起爱书、读书的兴趣。

三、情景交融，开展兴味盎然的阅读活动

丰富多彩的活动是幼儿最喜闻乐见、兴味盎然的，根据其直观感知的特点，把“阅读”与“活动”有机结合，既能发展语言，促进交流，丰富生活，更能培养热爱阅读的情感。我就利用孩子们喜欢做游戏的特点，让他们在游戏中尽情活动，尽享书籍中的乐趣。活动开始前我准备好一些道具、头饰，在教室内布置好场景，再让学生分组扮演《小红帽》、《白雪公主》等童话中的角色，按照书中的情节层层展开，孩子们，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，这样无形之中就在活动中喜欢上了童话，爱上了书籍，乐于阅读。我常常开展的阅读活动还有：每天选一个幼儿当播音员，为大家播报一则新闻，朗诵一首儿歌，表演一个广告。每周开展一次阅读日，创编故事，故事情景表演活动。我们还设置了“Baby剧场”，让孩子在剧场里愉快地表演……通过一系列丰富多样的阅读活动，学生的阅读兴趣与能力与日俱增。针对中班、大班的幼儿我们还开展“我是故事大王”、“知识小博士”、“小小记者团”、“各类挑战赛”等活动，使之阅读情感更加深厚。

四、亲情阅读，创设溫馨和谐的阅读氛围

语言教育、读书习惯的培养离不开家庭环境。父母是孩子最接近最信赖的人，其一言一行都对孩子的成长产生深远的影响。家长应主动给孩子创造接触文字、书籍的机会，常常指导观察不同的印刷品来帮助幼儿了解文字的功能和重要意义，如查看帐单、信笺、报纸或导购单等；家长应主动给孩子创造读书的环境，在家中创设一个自由读书的空间，让孩子随手可以拿到自己喜爱的书；家长应给孩子营造读书的氛围，尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样，经常鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后一起分析、讨论；家长还应注意培养孩子的读书方法，要主动学习，与人交流亲子阅读方法。经常与其他家长一起探讨朗读感受法，观察理解法，故事表演法，创编情节法等等阅读方法。如果能做到，孩子的阅读兴趣就会变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

篇15：星空寄情经典散文

心空漫过浅浅的云絮，心底那弘碧绿的柔水，一抹柔韵的轻风，摇着一丛窸窸窣窣的荷，一只凌空的蜻蜓哟，要把盎然的心情带向星空。

夜雾轻描淡写的山村，那一笼笼挂满的葡萄哟!藏进了一只只粉黄色的纸袋里慢慢成长，在闺房窃窃地私语，吸引着那柔润的眼睛，却留不住那匆匆的脚步。

那一遍丝瓜架下，长长短短的丝瓜，滴翠的绿。在风中扭动妩媚的腰姿，千娇百媚，打着风铃的哑语，弄尽了乡间的美丽，却拴不住他廹切的心情。

一丛丛，美丽的竹，吹尽了人间最美的音乐，一条河潺潺的述说，述尽人间最美的快乐。也留不住那匆匆的眼神，也拴不住他快乐的心情，他要奔赴他向往的境界。

天上的星星数不清，夜籁轻轻，那心空快乐的云絮，那叮叮咚咚敲着的鼓韵，那血管里流淌的`诗句，那脸庞生长的意象，溅出一朵一朵喜悦的浪花。

山喃催着，山风催着，那惊飞的夜鸟捎着，那一抹踏夜的柔心。月在天上朦胧，人在山野间朦胧。登山望星空，看明月，比眉的目光，如流星划过，没有方圆，没有规举，也沒有什么捆绑了手脚。除了浪漫，还是浪漫。

沒有条条款款的夜，一切的歌唱都是随意，没有压抑，只在天地间纵情，沐浴自己早以被尘埃笼罩的心扉成为自己，沒有了一层层的伪装，只把自己轻松地曝露在天地之间。

世间的善恶，有伪善，有假恶，变色龙的世界里，人人都披着一件刺猬的衣衫。望一眼满天的星星;北京周口店的猿人，也这样望过，却演绎成了今天的文明。

犬声在乡间里游走，世间还是万家灯火。空山的寺钟，偶尔还发出一声声轻唱，那孤独的诵经声，像一只萤火虫，把寂寞的山野点燃。

篇16：雨夜寄情初中散文

天气匆匆沉了下去，晚风吹过流云，不见一丝晶莹的颜色,创业。我靠在窗边，看着路灯下婆娑的树影，像是木然的站定，又更像是心神不宁地在风中摆动。有些心事，慢慢的随着欣然起来。

佛说，过眼成空，过眼云烟，终归生灭，苦楚竟无了期。既然恨无绝期，我想谁都不用再去在意最后的终局。你走了，像极了素来不来过。假如能忘了，那你也能够删除一分内疚，我也顺便免去三分刻骨。惋惜这些都已经好笑了，早已是无需自责的往事。

有时候天空并没有想象的那么阴沉，只是它阴郁了太久。有时候窗外的雾也没有想象的那样浓稠，只是你忘了拭去窗上的水雾。也许，爱情也无非这样，没有设想那样漂亮，只不过我不是你遇对的人。

这些天，南湖公园的杜鹃开了红晕，锦江连岸的垂柳也生了新叶。春光三分，二分尘土，一分流水。可是谁见那亭湖边的槐叶还在不停地飘落，不停地消亡。让所有的散心都成了一种孤寂的徘徊，让所有的空闲都成了闭目标感伤。日子也跟着一每天灭亡了，有时候快活着是一天，有时候一天也会平平经常，无病无痛。可是每每在枕上闭眼难?的时候，辗转难安的时候，就会想起离去的日子才是如许美妙。现在的生涯又是怎么的?惶着。然而对遥阔别去的你，毫无挽留的我，已经是再难涉及的旧事。

往事，昔时，只道是时间飞度，流年暗换。爱情，怀念，只道是年少之心，多情之恼。仍是旧时好，谁都可以一起疯玩，毫无猜疑，多少曾识得爱情?而如今却是长大，三两次恋情，便已经莫衷一是。仰望天空的时候，无非是漫漫的夜，漫漫的雨，一滴一滴，都是滴落的星子，谪居在湿润的心里，平复哀伤。

你促地爱上了他，他的玫瑰，他的`金蒂。吩咐我要快点找到下一位。可是我又怎么可能?在爱情里做得潇洒，洒脱。友人都劝我不要信任网络，可是我犹豫了太久，迟疑到你的猜忌，犹豫到我不晓得该不该挽留。然而如今，还值得庆幸的是，我已经决意离别网恋。在如花的流年里，你已经是我永远收藏的霎时。

篇17：寄情随笔

藤缠槐树妹等郎，盼哥早日回家乡。

槐树枝儿叶叶旺。树上喜雀把歌唱。

董郎过河划船忙，妹儿羞涩低头望。

我把情歌对妹唱，妹妹今天忙不忙。

妹妹今天我不忙，在忙亦要陪哥唱。

要把么妹唱动心，唱圆月亮月更亲。

今天向你求求婚。明天媒人进你门，

订婚就买新衣裳，八月十五女嫁郎。

明年带娃去赶场，正月去拜丈母娘。

妹儿有话给你讲，郎哥是个娃娃像。

怎能带娃去赶场，不怕脸羞去拜娘。

心间话儿对妹讲，我是二十五岁郎。

还说我是娃娃像，日夜想你情又长。

郎哥话儿情意深，包谷收完在订亲。

爹妈商谅给你讲。明年八月做新娘。

妹妹唱得真好听，明年娶你主义真。

今年就造新人房，丈人本是好木匠。

还耍帮我几天忙，不知丈人帮不帮。

郎哥你莫心惆怅，我爹好事做得多。

不说帮你几天忙，你是爹的好儿郎。

你做新房我帮忙，你陪我爹做木匠。

篇18：八马寄情高校弘扬茶道文化

自2005年起，八马便接收清华大学、厦门大学、华侨大学等高校学子的调研。此次，八马特地为前往参观的13名厦大管理学院的大学生安排了铁观音问源、制茶体验之旅，并参观了集全国百种茶叶的百茶园和国内茶业标准化展示厅。

当记者问及为何选择八马作为参观第一站时，领队的厦大学子王延霖表示，安溪是世界名茶铁观音的故乡，八马是安溪铁观音的代表性企业;同时，八马热心于高校公益活动，在高校学子中知名度很高。

“在众多的茶企中，八马掌门人王文礼是为数不多的本科生。同为高校学子的他对高校有着比普通人更深的学子情怀。”据八马副总林荣溪介绍，八马曾多次赞助高校学生会和社团组织活动，还先后赞助过厦门大学茶学社“茶与修身”讲座、“八马杯”征文活动、福州大学的“八马茶业杯篮球赛”、福建农林大学的“铁观音篮球赛”、“星兴海西”、安溪茶叶科技服务队队员联合举办了“茶业论坛暨科技讲座”等活动。

“如何引导年轻一代喜欢喝茶，热爱茶文化，是八马一直关注的一个大课题。”林荣溪告诉记者，为了在青少年中更好地传承铁观音文化，从2009年夏天开始，由八马赞助的“世博会茶仙子”选拔活动就在全国各高校火热进行，最终3名广州高校学子脱颖而出，在上海世博会上，为来自海内外的宾客呈现了精湛的中国茶艺表演。

篇19：绘景寄情类

1.词语解释；2.句子翻译；3.理解内容及情感；4.品味语言；5.鉴赏景物描写和文段意境；6.概括景物特点；7.想象和描绘景物；8.理解文言现象；9.分析写作手法

【新题演练】

一、《醉翁亭记》（节选）阅读

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤关，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝募也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（2）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1.按要求用“/”给下列句子划分节奏。

（1）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（划分两处）

（2）有亭翼然临于泉上者（划分两处）

（3）野芳发而幽香（划分一处）

（4）名之者谁（划分一处）

2.解释下列加点的词语。

（1）望之蔚然而深秀者_______ （2）翼然临于泉上者_______

（3）饮少辄醉_______ （4）得之心而寓之酒也_______

（5）野芳发而幽香_______ （6）佳木秀而繁阴_______

3.下列各项中加点词的意义相同的一项是（ ）

A.泻出于两峰之间者 太守与客来饮于此 B.水落而石出者 得之心而寓之酒也

C.山间之朝暮也 名之者谁 D.其西南诸峰 其一犬坐于前

4.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

5.根据文章内容填空。

（1）第一段描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，先写“环滁”，又写“_______”，再写“_______”，接着写“_______”，最后写到“醉翁亭”，是按由_______到的顺序来写的。本段还介绍了醉翁亭的得名是“_______”，其中“_______，_______”一句千古流传，奠定了全文的感情基调。

（2）第二段写了山间_______和_______的景色，“_______”一句直接点明了作者的情感。

6.从写作手法的角度，对“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”一句进行赏析。

__________________________________________

二、《岳阳楼记》（节选）阅读

【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（1）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长成集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

[注]修禊（xi）：古人风俗，农历三月上旬的“巳”日（魏以后定为三月三日），人们到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。 ②映带左右：环绕在亭子的周围。 ③流觞曲水：把盛酒的杯从上游放入弯曲的水道中任其漂流，杯停在谁面前，谁就取来饮酒。

1.解释下面加点的词语。

（1）春和景明（ ） （2）沙鸥翔集（ ） （3）宠辱偕忘（ ）

（4）少长成集（ ） （5）群贤毕至（ ） （6）无丝竹管弦之盛（ ）

2.下列各项中加点的词语意思相同的一项是（ ）

A.一觞一咏 而或长烟一空 B.此乐何极 感极而悲者矣

C.引以为流觞曲水 亦足以畅叙幽情 D.其喜洋洋者矣 其人视端容寂

3.与“暮春之初”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）

A.此则岳阳楼之大观也 B.嘱予作文以记之 C.居庙堂之高 D.先天下之忧而忧

4.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

5.描绘“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答”的画面。

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6.赏析“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”。

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7.【甲】段中的景物描写在全文中有什么作用？

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8.根据对【甲】【乙】两段文字的理解，填写下面表格。

三、《桃花源记》（节选）阅读

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。（1）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。endprint

1，下列加点的词语古今意义相同的一项是（ ）

A.芳草鲜美 B.落英缤纷 C.阡陌交通 D.仿佛若有光

2.下列句中加点的词语意思相同的一项是（ ）

A.忘路之远近 渔人甚异之 B.捕鱼为业 不足为外人道也

C.乃不知有汉 乃悟前狼假寐 D.寻向所志 便扶向路

3.下列四个选项中与“便舍船，从口入”的文言句式相同的一项是（ ）

A.见渔人，乃大惊 B.何陋之有 C.帝感其诚 D.夫战，勇气也

4.解释下面加点的词语。

（1）缘溪行（ ） （2）渔人甚异之（ ） （3）屋舍俨然（ ）

（4）黄发垂髫（ ） （5）悉如外人（ ） （6）有良田美池桑竹之属（ ）

5.用现代汉语翻译文中画线的语句。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

6.选段写渔人_______的经过。文中描写桃花源生活环境的句子是“_______”，体现了桃花源中人精神状态的句子是“_______”。

7.“缘溪行，忘路之远近”，在全文中起怎样的作用？

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8.桃花源中人生活美好，表现在哪些方面？用自己的话概括并做简要分析。

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四、《记承天寺夜游》阅读

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？（2）但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下面加点的词语。

（1）念无与为乐者（ ） （2）欣然起行（ ） （3）庭下如积水空明（ ）

（4）相与步于中庭（ ） （5）月色入户（ ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ ）

2.下列各项中加点词语的意思相同的一项是（ ）

A.念无与为乐者 未复有能与其奇者 B.遂至承天寺寻张怀民 寻病终

C.盖竹柏影也 盖以诱敌 D.相与步于中庭 万钟于我何加焉

3.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）

A.念无/与为乐者 B.庭下如/积水空明

C.何处/无竹柏 D.但少/闲人如吾/两人者耳

4.用现代汉语翻译文中画线的语句。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

5.任选角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。

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6.“但少闲人如吾两人者耳”表现出作者怎样的感情？

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7.试品析“闲人”二字的含义。

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五、《与朱元思书》阅读

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！

【注】①仆：对自己的谦称。 ②谢病：托病辞官。 ③薜萝：薜荔和女萝，植物名。这里指隐士生活。 ④岫：山洞。 ⑤葺宇：修建茅屋。

1.解释下面加点的词。

（1）水皆缥碧_____ （2）负势竞上_____ （3）互相轩邈_____

（4）横柯上蔽_____ （5）蝉吟鹤唳_____ （6）岂徒语哉_____

2.下列四个选项中的加点词与其他三项中的文言用法不同的一项是（ ）

A.蝉则千转不穷 B.窥谷忘反 C.英英相杂 D.幸富菊花

3.下列各项中加点词语的意思相同的一项是（ ）

A.山谷所资，于斯已办 使人之所恶莫甚于死者 B.梅溪之西 辍耕之垄上

C.蝉则千转不穷 人则无法家拂士 D.遂葺宇其上其西南诸峰

4 用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

5.用自己的话描绘“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”一句的画面。endprint

__________________________________________

6.【甲】文的主旨句是__________________________________________；【乙】文的主旨句是______________。两篇文章都表现出作者______________的思想感情。

7.两篇文章都是山水小品文，语言简洁、清新。【甲】文概括赞叹富春江景色的句子是“______________”；【乙】文中“幽岫含云，深溪蓄翠”一句中“含”和“蓄”用得极为精妙，其表达效果是______________。

六、《湖心亭看雪》阅读

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“（1）湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.下列加点的词语意思相同的一项是（ ）

A.是日更定矣 湖中焉得更有此人 B.上下一白 余强饮三大白而别

C.选贤与能 天与云与山与水 D.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝

2.用“/”给下面句子划分节奏。（划分一处）

湖中人鸟声俱绝

3.用现代汉语翻译文中画线的语句。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

4.说说下列语句改后与原句的表达效果有何不同。

原句：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

改句：湖上影子，惟长堤一道、湖心亭一座、与余舟一叶、舟中人两三个而已。

__________________________________________

5.如何理解文章结尾的“痴”字？