2016年手卫生知识知晓情况考试试题

2016年手卫生知识知晓情况考试试题（通用3篇）

篇1：2016年手卫生知识知晓情况考试试题

手卫生知识考试题

科室：

姓名：

分数：

一、单项选择题（每题2分，共46分）

1.关于暂居菌的描述，下面哪一项是错误的（B）

A.寄居在皮肤表层

B.常规洗手不容易被清除的微生物

C.直接接触患者或被污染的物体表面时可获得

D.可随时通过手传播 2.关于常居菌的描述，下面哪一项是错误的（C）

A.是皮肤上持久的固有的寄居菌

B.不易被机械的摩擦清除

C.可随时通过手传播

D.一般情况下不致病

3.医疗机构应加强对医务人员手卫生工作的指导与监督，提高医务人员的（C）A.无菌观念

B.消毒水平

C.手卫生依从性

D.以上都是 4.外科手消毒，监测的细菌菌落数总数应是（C）

A.≤15cfu/cm B.≤10cfu/cm C.≤5cfu/cm D.无菌生长 5.卫生手消毒，监测的细菌菌落总数应是（B）

A.≤5cfu/ cm B.≤10cfu/ cm C.≤15cfu/ cm D.≤20cfu/ cm

2222

26.外科手消毒干手巾应每人一用，用后清洁，灭菌；盛装消毒巾的容器应多长时间清洗、灭菌（A）A.每次 B.每天 C.每4小时 D.每周

7.控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的方法是（C）A.环境消毒 B.合理使用抗生素 C.洗手 D.隔离传染病患者 8.易挥发性的醇类快速手消毒剂开瓶后的使用期限不超过（B）A.15天

B.30天

C.60天

D.半年

9.不易挥发性的快速手消毒剂开瓶后的使用期限不超过（C）A.15天

B.30天

C.60天

D.半年 10.世界卫生组织提出的国际洗手日为哪一天（C）A.10月5日

B.10月10日

C.10月15日

D.10月25日 11.手部没有肉眼可见污染时，宜使用（B）

A.洗手

B.速干手消毒剂消毒双手代替洗手

C.戴手套

D.以上都是

12.外科手消毒清洗双手的部位是（B）

A.双手、前臂

B.双手、前臂和上臂下1/3

C.双手、前臂和上臂上1/3 D.双手、前臂和上臂 13.外科手消毒的冲洗手消毒方法中要求手消毒剂认真揉搓的时间是（D）A.2-3分钟

B.2-5分钟

C.3-6分钟

D.2-6分钟 14.关于外科手消毒注意事项，下列哪项是错误的（B）

A.保持指甲与指甲周围组织的清洁

B.在整个手消毒过程中应保持双手位于胸前并低于肘部

C.术后摘除外科手套后，应用皂液清洁双手

D.洗手与消毒可使用海绵、其他揉搓用品或双手相互揉搓。15.手卫生效果的监测采样时间为（C）

A.在接触患者后、进行诊疗活动前采样

B.在接触患者前、进行诊疗活动后采样 C.在接触患者前、进行诊疗活动前采样

D.洗手后采样 16.关于戴无菌手套，下列哪一项是错误的（C）

A护理免疫力低下的患者时，戴无菌手套

B.在进行手术操作时，戴无菌手套

C.处理传染病患者与可疑传染病患者污物时，戴无菌手套

D.进行进入体腔的侵入性操作时，戴无菌手套。

17.手卫生相关知识培训的主要内容是（A）

A.手卫生指征和方法

B.无菌技术

C.消毒隔离知识

D.手部保养

18.WS/T313—2009医务人员手卫生规范什么时候实施（C）

A.2009年4月1日

B.2009年6月1日

C.2009年12月1日

D.2009年10月1日 19.WS/T313—2009医务人员手卫生规范发布时间是（A）

A.2009年4月1日

B.2009年6月1日

C.2009年12月1日

D.2009年10月1日 20.速干手消毒剂是含有醇类和护肤品成分的手消毒剂，不包括（B）A.水剂

B.油剂

C.凝胶

D.泡沫型

21.洗手时应认真揉搓双手至少（A）时间，应注意清洁双手所有皮肤，包括指背、指尖和指缝。A.15秒钟

B.30秒钟

C.1分钟

D.2-6分钟 22.六步或七步洗手法，总的洗手时间是（B）A.15秒钟

B.40-60秒钟

C.30秒钟

D.2-6分钟

二、多项选择题（每题2分，共44分）

1.《医务人员手卫生规范》制定的法律法规依据是（AC）A.《中华人民共和国传染病防治法》

B.《消毒技术规范》

C.《医院感染管理办法》

D.《医院感染诊断标准》 2.《医务人员手卫生规范》规定了医务人员手卫生的哪些内容（ABCDE）

A.管理与基本要求

B.手卫生设施

C.洗手与卫生手消毒

D.外科手消毒

E.手卫生效果的监测 3.洗手的目的是（ABC）

A.去除手部皮肤污垢

B.去除皮肤碎屑

C.去除部分致病菌

D.去除细菌

4.手消毒剂用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，常用的如（ABDE）A.乙醇

B.异丙醇

C.“84”消毒液

D.氯己定

E.碘伏等 5.手卫生设施包括（ABCD）

A.洗手池、水龙头

B.流动水、清洁剂

C.干手用品

D.手消毒剂

6.医疗机构的哪些部门应配备非手触式水龙头（ABCD）

A.手术室、产房

B.新生儿室、母婴室

C.重症监护病房

D.口腔科、感染疾病科 7.卫生手消毒剂应符合下列哪些要求（ABCD）

A.应符合国家有关规定

B.宜使用一次性包装

C.医务人员对选用的手消毒剂应有良好的接受性

D.手消毒剂无异味、无刺激性 8.关于手卫生设施的配备正确的是（A BC）

A.水池应方便医务人员使用，重点部门应当采用非手触式水龙头开关

B.尽量使用皂液洗手，使用的固体肥皂应保持干燥

C.干手物品或者设施应当避免造成二次污染

D.科室内可设公用擦手毛巾方便医务人员。9.关于戴手套的描述正确的是（ABC）

A.进行侵入性操作时应当戴无菌手套

B.戴手套前应当洗手

C.摘手套后应当洗手

D.若不是无菌操作，不同患者之间可以不换手套 10.医务人员在下列哪种情况下应当洗手（ABCD）

A.直接接触患者前后

B.接触特殊易感患者前后

C.从同一患者身体污染部位移动到清洁部位时

D.接触不同患者时 11.医务人员在下列哪些情况下应当洗手（ABCD）

A.穿脱隔离衣前后

B.处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后

C.进行无菌操作前后

D.当医务人员的手被患者的血液、体液污染后。12.哪些情况应先洗手，然后进行卫生手消毒（ABCD）

A接触患者的血液、体液和分泌物后

.B.接触被传染性治病微生物生理污染的物品后

C.直接为传染病患者进行检查、治疗、护理后

D.处理传染病患者污物之后

13.洗手时应注意清洗（ABCD）

A.双手所有皮肤

B.指背

C.指尖

D.指缝 14.手术室手卫生区域应（ABD）

A.安装钟表

B..洗手程序及说明图

C.洗手池应每周清洁

D.备有干手设施 15.手套使用情况下的手卫生要求是（ABCD）

A.医务人员进行侵入性操作时应戴无菌手套，戴手套前、脱手套后应洗手

B.一次性无菌手套不得重复使用

C.不能代替洗手

D.当一次活动结束时，或怀疑手套破损时，以及不同的患者之间应取下手套并洗手 16.手卫生相关知识培训的对象包括（ABCD）

A.医务人员及护工、助理护士

B.工勤人员

C.实习生

D.进修人员 17.手卫生包括（ACD）

A.洗手

B.清洁手

C.卫生手消毒

D.外科手消毒

18.关于快速手消毒剂，正确的是（ABCD）

A.配备合格的手消毒剂

B.快速手消毒剂应使用一次性包装

C.治疗车上、ICU患者床旁必须配备快速手消毒剂

D.不便于洗手的地方应配备快速手消毒剂 19.医务人员卫生手消毒应遵循以下哪些方法（ABC）

A.取适量的速干手消毒剂于掌心

B.严格按照医务人员洗手方法中揉搓的步骤进行揉搓 C.揉搓时保证瘦消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥

D.以上都不是 20.外科手消毒清洗双手时的要求是（ABCD）

A洗手之前应先摘除手部饰物并修剪指甲

B.流动水冲洗双手、前臂和上臂下1/3 C.使用干手上物品擦干双手、前臂和上臂下1/3

D清洁双手时，应注意清洁指甲下的污垢和手部皮肤的皱褶处 21.根据手卫生的要求，下列哪种干手方法是正确的（B）

A.小心地用白大褂腋下的清洁部分擦干手

B.用一次性纸巾擦干手（外科手消毒时使用无菌巾擦干）C.用个人毛巾擦干，毛巾每周清洗一次

D.用公用毛巾擦干手

E.在白大褂的背后擦干手 22.WHO 五个手卫生指征是指（ABCDE）

A接触患者前

B.进行清洁和（或）无菌操作前

C.接触患者后

D.接触患者血液、体液、分泌物、排泄物

E.接触患者周围环境后

三、判断题（每题1分，共10分）

1.当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。（×）2.检验人员进行检验操作时必须戴手套，不同患者之间因没有血液污染，可以不更换手套。（×）3.接触患者黏膜、破损皮肤或伤口之前可以不洗手，接触之后必须洗手。（×）4.接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后要洗手。（√）5.洗手的目的是保护医务人员自身不受病原微生物的污染。（×）

6.医生为患者检查前可以采用速干手消毒剂进行手的消毒，然后为患者查体。（√）7.医务人员留长指甲、戴戒指不利于手卫生。（√）

8.速干手消毒剂比普通洗手省时、方便、对手的伤害小，故应推广。（√）9.处理清洁或无菌物品之前不用洗手。（×）

10.手卫生规范中：揉搓双手的时间不能少于10秒。（×）

篇2：2016年手卫生知识知晓情况考试试题

基本公共卫生服务是指由专业技术机构、乡镇卫生院或城市社区卫生服务中心等城乡基本医疗卫生机构向全体居民免费提供的公共卫生干预措施,对疾病预防控制有相当重要的作用。其概念最早起源于1952年,由Winslow提出的改善健康的五大公共卫生干预措施演化而来[4]。为提高全民健康水平,逐步实现人人享有基本公共卫生服务的目标,我国于2009年实施了国家基本公共卫生服务项目[5],此后在政策和资金上不断给予扶持,并作为一项长期工作来抓[6]。

在农村基本公共卫生服务项目的实施过程中,村医承担着绝大部分工作任务,其通过提供居民健康教育、高血压、2型糖尿病患者的服务管理和传染病防治等公共卫生服务,可以有效降低农村慢性病和传染病的发病率,提高农村居民的健康水平[7,8,9]。

本研究旨在了解村医的基本公共卫生服务知识知晓情况,发现其可能存在的薄弱环节,为行政部门有针对性地开展培训,加强村医队伍建设以及更好地开展基本公共卫生服务提供科学依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2012年6—7月对某县15乡镇卫生院管辖的371个村卫生室的1 053名村医进行问卷调查。共发放问卷1 053份,回收有效问卷1 046份,有效回收率为99.3%。被调查的1 046名村医全部在职在岗,且取得了由省级卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书。

1.2 研究方法及内容

采用课堂集中填写问卷方法收集资料。由县卫生局向各乡镇卫生院下发通知,各乡镇卫生院再通知所辖村卫生室的每一名村医,分两批到卫生院会议室,由统一培训的调查员到各乡镇卫生院进行问卷调查。村医间隔而坐,以考试的方式无记名独立填写问卷。答卷前,由调查员讲解答卷注意事项;答卷中,调查员巡视并维持秩序。整个过程留有影像资料。

调查内容主要包括村医基本情况,如性别、年龄、学历和联系方式等;基本公共卫生知识内容根据《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》和《国家基本公共卫生服务规范(山东省农村卫生人员培训教材)》编写,主要包括营养与健康知识18题、疾病防治知识24题,前者内容为健康生活方式、营养知识和健康教育知识等,后者内容为慢性非传染性疾病(高血压和糖尿病)诊断、治疗、防控及传染病的预防、控制、处理和报告等。

1.3 质量控制

对参与本调查的人员统一进行培训;采用课堂集中考试的方法填写问卷;大龄村医佩戴花镜;根据统一标准核对问卷,发现有漏项、模糊不清处,通过电话询问补充完整;数据录入人员也进行统一培训,录完后按照15.0%比例进行复核,结果一致率达到99.0%。

1.4 统计分析

采用SPSS 17.0软件建立数据库(变量采用0,1编码),应用Excel软件筛选出各种变量的数量并计算出其在总体中所占的比例。基本公共卫生知识的知晓率按营养与健康知识和疾病防治知识分组,各组包含若干问题,全部答对为知晓,分别用百分率描述各个问题的知晓情况。每题知晓率为(本题答对人数/总人数)×100%,总知晓率为[全部村医本部分内容对题数/(本部分设计问题总数×全部村医数)]×100%。

2 结果

2.1 村医的基本状况

在1 046名村医中,男、女村医各为683人和363人,所占比例分别为65.3%和34.7%;平均年龄为42.12岁,大部分村医处于40~60岁的年龄组,占42.3%,最小年龄20岁,最大年龄75岁。小于30岁的所占比例为11.9%;60岁及以上的占9.5%。村医的学历以中专为主,有733人,占70.1%,初中及以下学历有112人,占10.7%,大专及以上学历有201人,占19.2%,见表1。

2.2 村医基本公共卫生知识知晓情况

2.2.1 营养与健康知识知晓情况。

共设计18个问题,总知晓率为67.3%。单个问题知晓率在70.0%以上的有11题,在50.0%以下的有5题,题目之间知晓率差别较大,最高为95.1%,最低仅为12.4%。钙含量较丰富的食物、合理的膳食营养、蛋白质较丰富的食物和碘缺乏的影响知晓率较高,分别为95.1%、94.5%、93.9%和92.3%,肥胖的体质指数范围、体质指数计算公式和成人每天水的最少摄入量知晓率较低,分别为12.4%、33.4%和37.5%,见表2。

2.2.2 疾病防治知识知晓情况。

共设计了24个问题,总知晓率为61.3%。单个问题知晓率在70.0%以上的有11题,在50.0%以下的有10题,知晓率最高为97.6%,最低仅为21.1%。如何控制传染病传播途径、乙肝的预防、合理控制血糖的意义和流行性出血热传染源知晓率较高,分别为97.6%、96.0%、95.3%和90.5%,糖尿病患者血糖控制理想值、传染病报告时限、糖尿病的病因、脊髓灰质炎传播途径、血压控制理想值、传染病人隔离原则和国家法定传染病分类知晓率较低,分别为21.1%、23.2%、32.6%、34.0%、35.4%、35.9%和36.0%,见表3。

3 讨论

基本公共卫生服务能否达到理想效果,关键在村医。村医对服务知识的掌握情况直接影响到服务对象的认知态度和依从性[10]。国外研究发现,医务人员对服务知识的熟悉程度与其实践行为的规范性呈正相关[11,12],且服务对象的主动认知行为与医务人员的教育、环境氛围等对信息的强化起一定作用[13]。我国农村居民的卫生知识主要来自于村医[14],如果村医知识水平低,指导不规范甚至指导错误,势必会影响群众的满意度和项目的顺利开展。

3.1 营养与健康知识

世界卫生组织把健康教育列为预防和控制疾病的三大措施之一,并作为21世纪前20年全世界减轻疾病负担的重要政策策略[7]。我国政府也高度重视健康教育工作,1994年开展了9亿农民健康教育行动,国家基本公共卫生服务中也将其列为专项内容,但效果不理想。农村居民营养与健康知识知晓率仍很低[15,16],与生活方式和营养饮食相关的疾病发病率仍较高[17]。村医担负着向村民宣传健康知识的任务,如果其自身对健康知识都不甚了解,那么必然会影响健康教育效果,导致村民健康知识知晓率较低。因此,要不断提高村医健康知识水平,以便其更好地指导村民合理膳食,形成健康生活方式,达到预防、保健和治疗或促进康复的目的。费县村医的营养与健康知识总体知晓率不高,体质指数的概念、范围和成人水和油的日摄入量等知晓率均不到50.0%,说明村医对健康知识的一些具体指标不熟悉,无法有针对性地进行指导,服务水平不高。若不采取切实措施加以解决,必将制约村级健康服务的开展,进而影响农村居民健康水平。

3.2 疾病防治知识

我国农村慢性病防控形势十分严峻,由于经济落后,居民认知水平较差,糖尿病的知晓率、治疗率和控制率均很低,知晓率相对较高的地区也仅达到25.4%[18],且高血压、糖尿病的患病率增长迅速,已与城市相当[19]。同时农村居民传染病知识了解少,防病意识差,也导致农村成为卫生防疫工作的薄弱环节和重点区域[20]。而调查发现,该县村医血糖、血糖控制理想值、糖尿病病因、传染病报告时限、传染病隔离原则和国家法定传染病分类知识知晓率较低,均不到40.0%,说明村医对慢性病的诊断和治疗知识不能熟练掌握,可能造成目标人群定位不准确,治疗不规范,最终可能贻误控制和治疗的最佳时机。而该县村医传染病知识知晓率较低,无法准确及时报告法定传染病,我国农村因此种情况造成疫情漏报现象十分严重,这直接导致卫生行政部门不能做出及时正确的决策,无法有效应对和控制疫情暴发,易造成传染病的扩散、流行。我国基层医务人员慢性病、传染病知识知晓率普遍偏低,有研究认为,医务人员学历低、业务素质差和接受专项培训少是造成这种状况的重要原因,且通过培训能明显改善[21]。该县也存在上述问题,因此,加强传染病防治法、高血压和糖尿病防治指南的专项培训成为该县提高村医疾病防治水平的当务之急。

篇3：2016年手卫生知识知晓情况考试试题

关键词石河子市出生缺陷知晓情况调查

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.27.301

出生缺陷是导致婴儿死亡的主要原因。本文收集抽取2011年1～11月在石河子市公立医疗机构接受产前检查并住院分娩的孕妇、产妇为本次调查研究的对象，其中孕妇在满12孕周后方被纳入调查对象范围，现将调查情况报告如下。

资料与方法

调查对象：本研究采用整群抽样的方法，抽取2011年1～11月在石河子市公立医疗机构接受产前检查并住院分娩的孕妇、产妇为本次调查研究的对象，其中孕妇在满12孕周后方被纳入调查对象范围。

调查方法：采用自行设计的调查表，在产检门诊、产科病房和孕妇学校由经过统一培训的调查员与调查对象面对面访谈，逐项问答，填写调查问卷。调查中实行调查人员签名制，审核员现场对调查问卷进行复核。

数据录入：采用Epidata3.0软件建立数据库进行统计。

调查内容：本次调查问卷包括孕产妇的一般情况、本次孕产情况、出生缺陷相关知识的知晓情况三大部分。

调查结果

调查对象的基本人口学特征：①分娩年龄分布：全市孕产妇的平均分娩年龄19～45岁，平均28.81±4.913岁；分娩年龄＜20岁和40～45岁的比例分别为07%和27%，25～岁年龄组的人数最多284人，占407%。孕产妇配偶的平均分娩年龄18～45岁，平均3159±5313岁；分娩年龄＜20岁和40～45岁的比例分别为03%和75%。②文化程度及民族分类：孕产妇和其配偶的文化程度均以小学及以下和研究生及以上最少，分别占27%、44%和13%、49%。在民族构成上，孕产妇及其配偶均以汉族为主。初产妇588例，占844%；经产妇109例，占156%。③家庭年收入：家庭年收入水平分为低(＜1万)78例，占112%；中低(1万～)217例，占311%；中高(3万～)226例，占324%；高(5万～)176例，占253%。四个水平组，构成比分别为112%、311%、324%和253%。

孕产妇对出生缺陷相关知识的知晓情况：①出生缺陷及其常见类型知晓情况：所有被调查孕产妇中听说过出生缺陷的占816%；在未听说过出生缺陷的人中听说过先天性畸形的占859%。②出生缺陷信息需求和获取途径551%的孕产妇在怀孕前主动了解过预防出生缺陷相关知识。孕产妇获取出生缺陷相关信息最主要的方式是报纸、杂志、书刊，其次是电视、广播，与亲戚朋友交谈等。③出生缺陷危险因素的知晓情况：在引起出生缺陷的原因中，孕产妇对近亲结婚的知晓率最高，对农药、化肥、汞/铅/苯等有害物质、环境污染、宠物、孕期用药等常见危险因素的知晓率较高，对营养不良和慢性疾病的危险性的知晓率偏低，对情绪不稳定、高温及劳累的危险性的知晓率最低。

[CSX]

讨论

出生缺陷的发生是多种因素共同作用的结果，必须重视社会和行为因素在出生缺陷干预中的重要性。

本组调查结果显示，所有被调查孕产妇中听说过出生缺陷的占81.6%，出生缺陷信息需求和获取途径55.1%的孕产妇在怀孕前主动了解过预防出生缺陷相关知识。孕产妇获取出生缺陷相关信息最主要的方式是报纸、杂志、书刊，其次是电视、广播，与亲戚朋友交谈等。而从医生和计生人员得到的知识相对较少，目前状况是大部分人只有怀孕后才到医院来，唯一正规途径来自于婚前检查，除此之外她们不知道如何从医生处获取优生知识。当孕妇到社区建卡时，作为孕妇的初诊医生，不仅要对其进行临床检查，更应对其进行有关出生缺陷预防知识的宣传。很多孕妇没有意识到妊娠最初几个星期的健康状况、患有慢性病、接受药物治疗、职业或生活中接触有害物质、吸烟饮酒等不良生活方式对胚胎可能产生的影响。因此，要经济有效地提高我国出生人口素质，降低出生缺陷发生风险，首先要实现出生缺陷预防模式的转变：从产前—围产保健预防模式转变为孕前—围孕保健预防模式_［1］。而预防出生缺陷健康教育是“孕前—围孕保健预防模式”的重中之重。社区可以为育龄妇女发放有关预防出生缺陷的宣传小册子，增设优生专题板报和宣传橱窗，加大宣传优生知识的力度。将出生缺陷预防与民政部门的婚姻登记工作结合起来，大力宣传婚前医学检查与预防出生缺陷的关系及有关预防出生缺陷的知识。

参考文献

1郑晓瑛,宋新明,陈功.提高出生人口素质的战略转变：从产前-围产保健到孕前-围孕保健［J］.中国计划生育学杂志,2005(8):452-456.