身边的花草教案

身边的花草教案（通用17篇）

篇1：身边的花草教案

活动目标：

1. 借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。

2. 学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

3. 能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕帖)

活动重难点：

重点：学习用多种手段表现春天的花草。

难点：借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。

活动准备：

1. 牵牛花区：牵牛花示意图、各色彩纸若干。

2. 拼贴区：长方形、三角形、半圆形纸若干、胶水、白纸、蜡笔。

3. 教师范例：折好的牵牛花、拼贴的花草。PPT：春天的花朵。

活动过程：

一、出示各种花朵的图片，引起幼儿活动兴趣。

1. 教师：美丽的春天到了，各种美丽的花儿都开了，我们一起到花园里去看看吧!

2. 播放PPT《春天的花朵》，组织幼儿观看，帮助幼儿感受春天花儿开放的美丽景象。(幼儿认真观看PPT感受春天的美丽，对活动产生兴趣。)

二、出示范例，学习折叠牵牛花和了解做花朵的多种方式。

过渡：春天的花草真美丽呀，老师用彩纸做了很多春天的花朵，你最喜欢哪种花?(出示范例，请幼儿欣赏，并能结合自己的喜好说说自己喜欢的花朵。教师根据幼儿的回答，进行引导。)

(一)如幼儿说到：喜欢折叠的牵牛花。——引导幼儿学习折叠牵牛花。

1. 教师：牵牛花是怎么做出来的呢?我们一起来看看示意图。(幼儿观看。)

2. 集中交流。

(1)教师：折牵牛花需要几步?第一步怎么折?第二……?(引导幼儿结合示意图和自己折纸的经验进行交流。)

(2)教师根据幼儿的回答进行总结示范：

A第一步：对角折——第二步：打开——第三步：对边折——第四步：打开。

B第五步：将各条折痕往里面折进去，变成双正方形。

C第六步：将四条边往里面折。

D将上面露出来的三角用简单剪成圆形，然后将边翻出来就变成一朵漂亮的牵牛花了。

(3)第一到—第四步比较简单，教师直接示范就可以了。后面几步比较难，示范后，可以请个别幼儿上前试试。

(二)如幼儿说到：喜欢粘贴的花。——引导幼儿学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

1. 折。

教师：这朵花的花瓣是怎么做出来的?(幼儿看看说说)

小结：选择一张长方形的纸对折，然后两边用胶水粘上，一个花瓣就做好，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。

2. 卷。

引导方式同上，重点：选择一张长方形的纸，将一头用手卷一卷，就变成卷卷的花瓣，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。

3. 拼。

引导方式同上，重点：选择各种形状和颜色的彩纸，通过有规律的排序、也可以一张颜色或图形都可以，拼贴出各种花。

三、组织幼儿分区域进行游戏。

(一)教师介绍各区域的材料和操作要求。

1. 牵牛花区：前面一组是折叠牵牛花的`，老师在那里放了折牵牛花的示意图和各种颜色的彩纸，请根据示意图折叠，遇到困难的时候可以请同伴或老师帮忙。

2. 拼贴区：后面一组是拼贴花宝宝的，老师用彩色纸准备了各种长方形、正方形、圆形纸，你可以自由组合，拼贴出你喜欢的花，注意使用胶水的时候不要蘸太多，手脏了要擦在中间的抹布上，注意保持桌面和自己衣服的干净。

(二)幼儿游戏教师指导。

1. 幼儿制作教师巡回指导。

2. 教师注意观察牵牛花区幼儿的操作情况，提醒幼儿要根据示意图进行折叠，如果遇到困难可以先看看同伴是怎么折的，并请教同伴，实在解决不了可以请老师帮助。

3. 注意引导拼贴区的幼儿：A要用多种方式做做花B要注意保持桌面的干净。C引导拼贴区的幼儿做好了花，可以再用绿色的彩纸剪一些草或用蜡笔画一些草。

四、展示幼儿作品，相互欣赏学习。

1. 将牵牛花布置在墙饰上。

2. 将幼儿拼贴画的作品，通过剪贴、组合等方式展示在墙饰上，布置成春天的花草墙面。

篇2：身边的花草教案

1。了解自然界中奇特的花草植物，知道它们的奇特功能。

2。通过观察画面，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。

3。激发进一步探究花草植物的愿望，对花草有好奇心。

活动准备

ppt课件：《奇特的花草》

幼儿园课件

活动过程

一、幼儿讲述：我喜欢的花草

1。小朋友，老师非常喜欢百合花，颜色鲜艳，花朵美丽，闻起来清香味。

谁来告诉大家你喜欢什么样的花草呢?

2。幼儿讲述最喜欢的花草，教师根据幼儿的讲述进行补充。

二、感知奇特的花草，了解它们的特殊功能。

课件：奇特的花草

1。你们认识这些花草吗?

(引导幼儿从以下几个方面介绍)

植物的名称是什么?

长在什么地方?

它有什么奇特的地方?

2。观察画面，感知奇特的花草。

教师介绍这些奇特的花草的特殊功能：

(1)会捉虫子的花草：毛毡苔，猪笼草。

猪笼草形状像猪笼通过捕捉昆虫等小动物来补充营养所以为食虫植物。

毛毡苔特别擅长于捕猎小虫和蚊子，是肉食性植物

(2)世界上最大的花：大王花

一朵花有五个瓣，直径可达1。5米 花瓣厚约1。4厘米，重达10千克。

(3)会动的花草：含羞草、向日葵

向日葵花序中部为两性管状花，棕色或紫色，结实，因花序随太阳转动而得名。

含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，故称为含羞草

(4)长在水里的花草：睡莲、荷花

睡莲是水生花卉中名贵花卉。外型与荷花相似，不同的是荷花的叶子和花挺出水面，而睡莲的叶子和花浮在水面上。

(5)可以治病的花草：黄连、金银花

金银花能善清解血毒，用于各种热性病，对咽喉肿痛等证，效果显著。

(6)沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。

三、将师生共同收集花草资料布置科学区域

篇3：生命中的花草

老公说, 你是不是生活没了寄托?

一语惊醒梦中人。仔细想想, 我忽然明白了, 我缺少的是什么。我缺少的是工作生活中的寄托, 我缺少的是桌上的一盆鲜活的植物!

我的办公桌从来都不会缺少绿色。暑假里, 我将所有的花草都搬回了家。当我再次投入到新的工作中时, 却忘了把那些花花草草重新带回去。于是我整日的颠三倒四, 失魂落魄, 就像贾宝玉失去了他的通灵宝玉。

想想那个时候, 备考多么紧张, 我却每天都会守着那盆朱顶红。看它悄悄钻出嫩芽, 偷偷打量这个单调的办公室;看它举起一根花柱, 却温柔地低下还很青涩的头;看它绽开艳丽的笑脸, 灿烂了整个屋子, 让蓬荜生辉;看它把绿汪汪的生命呈给我……我守着花草, 我守着希望。花草相伴, 宠辱皆忘。那一盆绿色, 不仅仅是装点, 更是心灵的慰藉。我会细心地为每片叶子擦拭灰尘, 我会在花草前笑逐颜开, 我会在花市上流连忘返, 我从来不吝啬买花的钱。小时候别人叫我花姑娘, 长大了别人叫我花痴。我想我的前世一定是棵植物, 会不会也是一株绛珠仙草, 也许是那会唱歌的鸢尾花, 也许是那忧郁的丁香花, 是那幽香的百合……一个热爱花草的人, 一定是热爱生活的人。有了花草, 就会有生命的渴望, 会有生活的动力。

篇4：身边的花草教案

太香的花草

夜来香。夜间会释放大量香气，这种浓厚的香气对人体健康不利，长期摆在室内会引发头昏、咳嗽，甚至气喘、烦闷、失眠等问题。

郁金香。含有毒碱，人和动物在这种香气中呆上2-3小时，就会头昏脑涨，出现中毒症状，严重者还会毛发脱落。

松柏类植物。分泌脂类物质，散发出较浓的松香味，对人体的肠胃有刺激作用，闻久了不仅影响食欲，还会感到心烦意乱、恶心呕吐、头晕目眩。此外，牡丹、玫瑰、水仙、百合、兰花等也芳香袭人，但人们长時间处于这种强烈香味的环境中，会感到胸闷不适、呼吸不畅，还可能失眠。

易导致过敏的花草

一品红。茎叶里的白色汁液会刺激皮肤，引起过敏反应，如误食茎、叶还有中毒死亡的危险。

一串红。花粉多，会使过敏体质的人，特别是哮喘病或呼吸道过敏患者病情加重。

此外，玉丁香、五色梅、洋绣球、天竺葵、紫荆花等均有致敏性，有时碰触它们也会引起皮肤过敏反应，出现红疹，奇痒难忍。

有毒花草

黄色、白色杜鹃花。含有毒素，误食会中毒，导致呕吐、呼吸困难、四肢麻木等，严重的会休克。

含羞草。含有含羞草碱，如果接触过多，会引起眉毛稀疏、头发变黄甚至脱落。

虞美人。含有毒生物碱，尤其果实毒性最大，如果误食会引起中枢神经系统中毒，甚至有生命危险。

万年青。含有一种有毒的酶，如果触及其茎、叶的汁液，会引起皮肤奇痒、发炎，若被孩子抓玩或误咬，会因刺激口腔黏膜而引起咽喉水肿，甚至使声带麻痹失音。

带刺的花草

仙人掌、刺梅等有锋利的刺，若家中有行动不便的老人或是孩子，最好不要养。

家里可以养一些薄荷、柠檬草、吊兰、富贵竹、虎尾兰等植物，其挥发性物质不但没有危害，还有净化空气的作用。（作者系福建省南平农校教授）

篇5：春天的花草中班美术教案

1.学习用折、卷、剪的方法把方形纸、圆形纸、三角形纸和长方形纸做成花朵。

2.学习用多种方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕贴)。

活动准备

每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸，另有彩纸、白纸或旧年历和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多种花朵、小草的样品。

活动过程设计

课题渗透体现

一、开始部分：

展示多种花、草样品(多种图形多种变化的折法、剪法)。

二、基本部分：

1.提出制作要求。

(1)可以任意选择喜欢的图形纸，用自己喜欢的方法去折、撕、剪，要求各人动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来，力争和别人做得不同。

(2)把折剪好的花朵底端贴在纸上(不要贴死，要显现立体状态)，再用彩笔添上花茎和叶片，还可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

2.在幼儿制作的过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对个别幼儿提供具体帮助，如让他再看看图书上的花形。只要幼儿做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都应加以鼓励、肯定。

三、结束部分：

陈列作品，让幼儿共同欣赏有创意的花朵，表扬那些有进步、有创新的幼儿。

目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

活动反思

篇6：花草地(教案)

幼儿园小班美术活动：花草地 活动目标

1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片

活动过程：

一、导入

小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？

出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？

提问：

1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?

2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵…颜色的花朵，送你…… 师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！

二、说一说，欣赏作品

师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？

如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？ 一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？ 出示作品

提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜色的花朵呢？ 介绍作者

师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？

三、示范

介绍工具、材料、颜色

示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸…… 好多小草长出来了，用棉签画小短线。师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，教师观察指导

五、展示作品

篇7：爱护花草树木教案

一、活动目标

在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

二、教学目标

1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。

3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

三、思想状况分析

大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。

四、教学重点

具体指导学生爱护花草树木。

五、教学准备

多媒体图片、录音机、图画、警示牌

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

描述：看，这个公园多美啊！花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地方！你们愿意到这样的公园来玩吗？

师：（出示被损坏的公园图画）这个公园的花坛被损坏了，草坪被人踏平了，树枝被人折断了，你们还愿意到这里来玩吗？这些都是不爱护花草树木的孩子干的。好孩子应该怎么做？

板书：爱护花草树木

（二）激情明理，深化主题：

1、听录音

师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧！（小树，小草，小花自述对人类的贡献）

2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果？（学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害）

3、辨析明理 以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后，其它组进行辨析。

（三）联系实际导行

1、评选活动

有许多同学爱护花草树木，我们班也有很多同学做到了爱护花草树木，说一说你是怎样爱护花草树木的？

2、户外活动：

师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好？（插警示牌）

（四）总结提高

同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。板书设计

爱护 花草树木 不折花 美化环境 不踏草 净化空气

篇8：稻田套种红花草的栽培管理技术

一、播种

㈠选地红花草喜湿润, 怕干旱, 忌渍水。因此要选择排水良好而又具备灌溉条件的田块进行种植。

㈡种子处理晴天中午晒种4h, 清除空秕粒, 然后将种子和细砂按2∶1的比例拌匀, 装入编织袋内揉搓擦种去蜡质层, 将选好的种子用0.2%的磷酸二氢钾溶液浸种10h～12h或用0.1%～0.2%的钼酸铵溶液浸种12h～24h, 捞出晾干, 待播种。

㈢播种期及方法适宜的播种期以秋分至寒露前后为宜, 一般掌握在晚稻收获前20d～25d, 即稻穗勾头为宜, 如果田面干旱干裂现白, 应提前2d灌水1次让其自然落干再播种。种子处理后选择在晴天全田均匀撒播, 如果采取以红花草为主掺入适量油菜种、萝卜种等混播, 可提高绿肥鲜草产量和肥效。

㈣播种量用种量为22.5kg/hm2～30.0kg/hm2, 以保苗450万株/hm2～600万株/hm2。

㈤施肥除在播种时用钙镁磷肥拌种外, 在晚稻收获后用钙镁磷或过磷酸钙150kg/hm2, 均匀撒施, 使红花草幼苗根系发达, 有利于越冬和根瘤菌的形成, 增强根瘤菌的固氮能力, 防止红花草僵苗。

二、田间管理

㈠水分管理冬绿肥喜湿润, 但不耐涝。不论苗期还是生长期, 过多的水分不利于绿肥根系的生长, 并易诱发多种病害, 特别是在湿度较大的水稻田栽培, 更忌田间渍水。因此, 种绿肥的稻田, 在播种前均要开好“十”字沟以及田边的围沟, 达到沟沟相通, 排灌自如。播种后遇干旱天气, 要灌1次跑马水, 保持田间湿润, 既可满足种子对水分的需要, 也能满足晚稻后期对水、气的要求, 有利于灌浆结实。晚稻收割后, 及时清沟, 保证排灌方便。

㈡病虫害防治红花草主要病害有菌核病和白粉病。生长期一经发现可及时拔除埋掉或用50%多菌灵药剂防治。虫害主要有蚜虫、蓟马、潜叶蝇等, 可采取综合防治, 或用90%敌百虫150g对水30kg～50kg喷雾防治。

㈢适时压青红花草利用主要有直接过腹、青贮饲料、翻犁压青等3种形式。翻犁压青一定要适时, 过早翻犁产量不高, 肥效低。另外, 鲜草翻犁过嫩, 含氮量过低, 含水量高, 如翻犁过迟, 虽然产量高, 但鲜草中的纤维素、木质素增多, 植株老化, 不利于腐烂分解, 肥效也低。因此, 以确保最高产量和干物质积累, 发挥最大限度肥效。红花草一般以盛花期翻犁为宜, 翻压后及时灌水, 加速分解, 提高绿肥利用率, 增加水稻产量, 优化稻米品质。

三、利用

㈠翻沤在盛花期 (60%～70%红花草开花) 翻耕效果最好, 鲜草翻沤量控制在30000kg/hm2内, 多出红花草可割走翻入其他田块。

篇9：爱护花草教案

1.能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。

2.尝试制作简单的爱护花草树木的宣传品。

3.萌发参与宣传活动的意识。

活动准备

课件准备：《爱护花草树木》相关图片、《爱护小树苗》歌曲音频、歌曲伴奏音频。

材料准备：幼儿收集的“爱护花草树木”图片;制作“爱护花草树木”宣传品的画笔、白纸、小竹棍。

活动过程

一，交流讨论

1.结合图片，表达和交流自己爱护花草树木的方法。

2.导幼儿讨论怎样才能让更多的人知道爱护花草树木的方法。

二，自选材料分组制作不同形式的宣传画

1.制作宣传旗子。

2.制作宣传海报。

3.制作宣传广告。

三，作品欣赏

1.引导幼儿互相介绍自己的作品。

篇10：自然界的奇特花草科学活动教案

幼儿园的孩子大多是4―6岁，身体发育尚未健全，经常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家长心里非常着急，到医院看病医药费又非常贵。我采用了民间流传的一些小秘方，到田间挖一些中草药，回家熬一些汁，吃了这些病自然而然慢慢地就好，又无副作用。因此设计了这堂课，让幼儿从小就知道我们大自然中有些奇特的花草，它们是中草药，能为人们治病。

【活动目标】

1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。

2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。

3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。

【教学重点】认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。

【活动准备】

1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。

2、植物标本、图片若干。

3、幼儿人手一份操作材料。

【活动过程】

一、导入。

老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦?

幼：咳嗽

师：那么咳嗽了怎么办呢?

幼：打针吃药、挂盐水。

师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗?

二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。

1、看，老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。

幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。

师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗?

2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。

三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的`花草。

师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方?

幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1―2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。

1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。

2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。

3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。

四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。

1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。

2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。

五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。

刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。

鱼腥草 拉肚子 马兰 胆结石

马齿苋 眼睛明亮 金钱草 糖尿病

枸杞 感冒咳嗽 蒲公英 止血

六、作品评价，表现做得对的幼儿。

七、活动延伸

我们大自然中还有很多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书，记录了各种中草药的用途，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇特的花草有很大的用处，待你们长大后慢慢探索发现，为人们治病。

【教学评析】

这堂课还是上的蛮成功的，因为我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木很多，为了让孩子了解园内的花花草草，老师们专门设计了一个个好看的牌子，有：小手形的，笑脸形的，在上面写上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草树木的名字，老师平时带幼儿散步时，小朋友无意中就问：“老师这是什么草呀?”“为什么它没有挂上名字呀?”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四面八方，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。

本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草并能知道这些花草的奇特之处有药用价值。根据纲要提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点科学教育的目标是培养幼儿科学探究的欲望，引导他们爱学习会探索。

整堂课以老师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子的兴趣。因为孩子们平时都经历过咳嗽、拉肚子，遇到这种情况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们周围找一下就能找到，无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小主人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最后的操作连线题时，大班孩子已有初步认识汉字的兴趣，通过老师的范例讲解，因此他们都能正确连线。

篇11：花草树木点头笑 教案

『教材分析教材分析』

《花草树木点头笑》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第三主题。本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草树木。

『学情分析』

二年级学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。通过学习《花草树木点头笑》这课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，重视自己生活的环境，培养与植物和谐共处的环境意识。

『『设计说明』

《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本主题围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。我设计了四大环节的教学层序：

一、创设情境，激发情感，引入主题；

二、你说我说，交流欣赏，认识植物；

三、闯关游戏，探究植物，爱护植物；

四、儿歌升华，舞会延趣，寄语延伸。让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识花草树木，感受植物对人们生活的积极作用。

『教学目标』

知识与技能： 1．能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘

2.能感受和发现植物对人们生活的积极作用。过程与方法：有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

情感态度与价值观：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

『重点难点』

1．能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。

2．有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

『教学准备』

师：1．观察生活周围常见的花草树木，查找植物相关信息；2．制作课件。

生：1．留心观察生活周围常见的花草树木，了解他们的名称和功用； 2．自制植物头饰。

『教学过程』

一、创设情境，激发情感，引入主题

1、创设情境：同学们，春天来了，你们去郊外春游、踏青吗？

在那里，给你留下了深刻的印象是什么？ 在花草树木间穿行，你的心情怎样啊？

2、谜语导入：今天王老师就带来两位植物朋友，你猜猜他是谁？（1）一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（2）常在河边长，枝条细又长。

师：我们的身边有绿色的树木、草坪，美丽的花朵，他们和我们人类都是大地妈妈的孩子，每天沐浴着阳光，呼吸着新鲜的空气，花草树木是我们的好朋友！

【设计意图：课首以拟人化的“大地妈妈”呈现在孩子眼前，再现学过的教学内容，把花草树木与“大地妈妈”紧密联系在一起，再配以生动活泼的儿童语言作为导语，开启孩子的心智，激发情感，为课的开始打下基础。】

二、交流欣赏，认识植物

1．认识学校里的花草树木。(出示课件)2．小组交流生活的周边，如家里、社区、路旁、公园等地方的花草树木。

3．全班交流

4．认识我们家乡——淮北市的市花为梅花、月季，市树为银杏、国槐。

5．欣赏老师收集的花草树木的图片。（欣赏：各城市市花、市树；奇异的花木）

【设计意图：本环节设计基于孩子的生活经验，从校园里常见的花草树木，到生活周边，再到淮北市的市花、市树，最后是的花木，这样由近及远，层层拓展，孩子们不仅认识身边的植物，也认识了更多的花草树木，激发孩子探究植物的兴趣。】

三、、探究植物，爱护植物

1．“自我介绍”——介绍植物特征

（1）课件展示：柳树、桃树的自我介绍。

（2）师示范介绍银杏树。

（3）小组内作自我介绍。(学生小组交流)

（4）各小组派代表上台交流。

师：听了你们的介绍我还学到不少知识呢，我知道了无论低矮的花草还是高大的树木，它们都用自己的美丽装点我们的生活。

出示：我们用绿色装点春天，我们用五彩为大地作画。

我们生活的每个地方，广阔的土地就是我们的家。

师:花草树木把大自然装扮得这么美丽，就让我们一边听音乐，一边用花草树木装扮我们的教室吧！请同学们把花草摆在你喜欢的地方！（贴图片，放花盆）播放《校园的早晨》

2．花草树木本领大

师：你们看我们的课堂有了花草树木衬托，显得更美了！花草树木的本领可大了，你们还知道他有什么作用吗？

（1）小组交流（出示：净化空气，防止水土流失，隔离噪音，食用药用等）

（2）播放视频《森林资源》。

3.爱护花草树木

A、（1）花草树木对我们帮助那么大，可是生活中却出现了这样不和谐的画面？

出示课件：破坏花草树木的行为图片

（2）学生自由发言，师相机引导。

B、你们能为我们花草树木做些什么呢？

（1）护绿行动

（2）（师补充）同学们你们知道吗？每年的3月12日是我国的植树节。

（3）播放《植树歌》

（4）推广，制作环保标语等

四、联系生活，拓展延伸

济宁市正在评选全国文明城市，这是王老师在市政府广场拍摄的环保标语，齐读，老师相信有了你们的爱护我们身边的每一朵花，每一根草，每一棵树都会对我们点头笑！（贴课题）

篇12：红花草高产栽培技术

1 适时播种、力争全苗

红花草一般以秋分后寒露前播种为宜, 即9月下旬~10月上旬为好。667m2播种量2kg左右, 用钙镁磷肥10kg、根瘤菌肥3~5g, 兑水0.5kg混匀后拌种。拌种时及拌种后要防止阳光直接照射菌肥。

2 保暖防冻、培育壮苗

土壤积水, 会使红花草烂根死苗, 要及时做好开沟排水工作, 排除积水。冬前早施磷肥, 667m2施过磷酸钙20~30kg, 与有机肥混合后施用, 可以促进生根增瘤、增枝壮苗。为了防止冻害, 在晚稻收割后要及时覆盖稻草或667m2撒施猪牛栏粪1000kg, 保暖防冻, 促其生长。

3 狠抓春发, 以小肥换大肥

开春后, 气温上升, 要着重抓好清沟排水, 并根据红花草生长情况补施少量氮素肥料, 667m2用腐熟的人粪尿300kg或尿素5kg兑水泼浇, 促使红花草茎粗叶茂。

4 实行混播, 提高单产

篇13：爱护花草主题班会教案

让知道花草树木对人们有好处。 引导学生自觉做到爱护花草树木。

活动过程：

一、导入

同学们，今天老师给大家带来好多图片，想看吗？不过，看的时候一定要认真，待会儿把你看到的告诉老师，好吗？

1、展示花草树木图片让学生认真观看。说说看到了什么？

2、展示荒漠图片，让学生知道如果我们不爱护这些花草树木，绿洲就会变成荒漠。

二、明确花草树木的作用

1、课件展示小故事《爱护花草树木》。

2、说一说：

小动物们哪些行为是错的？哪些行为是对的？

3、议一议：

同学们看得真认真，故事中山羊老师在教育小动物们时说到：“花草树木给我们带来很多好处，那你们知道花草树木有哪些好处呢？

小组交流后汇报

三、引导学生做到爱护花草树木

花草树木的作用这么大，我们一定要似爱护它们

欣赏小诗《爷爷和小树》，体会爷爷怎样爱护小树以及小树给爷爷的回报。 我们学校也种了许多花草树木，我们应该怎样爱护他们呢？

齐读儿歌《我爱花 我爱草》。

四、师总结。

篇14：爱护花草树木 四年级教案

教学目标：

⒈让知道花草树木对人们有好处。⒉引导学生自觉做到爱护花草树木。教学重点：让知道花草树木对人们有好处。教学难点：引导学生自觉做到爱护花草树木。教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入

同学们，今天老师给大家带来好多图片，想看吗？不过，看的时候一定要认真，待会儿把你看到的告诉老师，好吗？

1、展示花草树木图片让学生认真观看。

2、说说看到了什么？

3、展示荒漠图片，让学生知道

如果我们不爱护这些花草树木，绿洲就会变成荒漠。

4、齐读活动主题。

二、明确花草树木的作用

1、课件展示小故事《爱护花草树木》。

2、说一说：

小动物们哪些行为是错的？哪些行为是对的？

错的：小猴子、小花猫在树上荡秋千，把小树的枝条弄断了；小熊在草坪上玩球;它们把许多花草踩死了。

对的：小花猫、小松鼠给花浇水；小猴子、小熊给树培土；它们把毁坏的花草补种好。

3、议一议：

同学们看得真认真，故事中山羊老师在教育小动物们时说到：“花草树木给我们带来很多好处，那你们知道花草树木有哪些好处呢？

小组交流后汇报

4、听一听：同学们说了这么多，现在我们听一听花草树木自己怎么说的。（播放：花草树木的自述。）

（1）供人欣赏，美化环境。

（2）防风固沙。夏天吸收热量，冬天阻挡寒风。（3）叶子能吸收二氧化碳，释放出氧气。（4）净化空气，吸收噪音。

（5）它们全身都是宝，我们的生活离不开它们。

三、引导学生做到爱护花草树木

花草树木的作用这么大，我们一定要似爱护它们

1、展示四幅图，说说你看到这个现象你该怎么做？

你们真是好孩子，有一位老爷爷特别爱护树木，我们来看一看吧！

2、欣赏小诗《爷爷和小树》，体会爷爷怎样爱护小树以及小树给爷爷的回报。

下雪了，爷爷给小树穿衣，天热了，小树给爷爷遮荫，看来这些

植物也是懂得回报的。下面，我们来看看小学生们是怎样做的？

3、展示图片

说一说图中的小学生是怎样爱护花草树木的？

4、议一议：

我们学校也种了许多花草树木，我们应该怎样爱护他们呢？ 不摘花，不折树枝，不摇小树，经常给花草树木浇水，看到毁坏花草树木的现象要进行劝阻。

5、齐读儿歌《我爱花 我爱草》。

我爱每朵花，我爱每棵草，我爱每株小树苗。不摘坛中花，不踏坪上草，不抓小树胡乱摇。我给花儿来施肥，我把草坪保护好，我为小树把水浇。环境美，空气好。花草树木立功劳，少先队员多自豪。

四、师总结。

同学们，通过今天的活动我们知道了花草树木有很多很多的好

篇15：大班科学教案：花草树木怎样过冬

1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象。

2、与温室养花工人取得联系。

过程①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。

2、参观温室养花①在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。②让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？③请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。

篇16：身边的花草教案

1.1 试验材料

1.1.1 试验地点

试验田设在广西百朋种畜场牧草基地内, 面积10亩。该场地处桂中地区, 一年中0℃以下天气约7～10 d, 土壤为沙壤土。

1.1.2 供试牧草

184柱花草。

1.1.3 供试药剂

7.5%氟·喹乳油除草剂, 由江苏南通丰田化工有限公司生产, 是超高效花生、大豆除草剂, 其含量为2.5%三氟羧草醚+5%喹禾灵。

1.2 试验方法

1.2.1 牧草种植

2008年4月23日整地开行, 施磷钙肥50 kg/667 m2, 按柱花草种子1 kg/667 m2用种量, 条播, 盖薄土。4月25日, 嫩芽开始陆续出土。28日基本出齐。

1.2.2 试验设计

本试验抽样选取草地中八小区进行试验, 每小区2 m2, 第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ区为用药试验区, 第一、二、三、四区分别为相邻试验区的对照区。用药试验区分别在柱花草出芽后高3 cm、5 cm、10 cm、30 cm时, 用7.5%氟·喹乳油80 mL/667 m2加清水30 kg对草地杂草进行喷雾喷施。施药后观察除草效果及牧草药害情况, 评估对照组的杂草率及牧草长势。

注:单位面积杂草率是指单位面积内活杂草蔸数占总活草蔸数 (杂草+柱花草) 的比例。

1.2.3 农艺措施

每次用药剂除草10 d后, 给草地施肥 (尿素7.5 kg+复合肥7.5 kg) /亩·次, 并于第二天给草地浇水一次。

2 结果与分析

2.1 不同区域施药后其除草效果、药害及牧草的长势情况

当第Ⅰ区柱花草出芽后均高3 cm时, 按药量80 mL/667 m2加清水30 kg配比使用7.5%氟·喹乳油对草地杂草喷雾除草, 施药后第7～10 d观察除草效果及牧草药害情况, 评估对照组第一区杂草率及牧草长势。当第Ⅱ区柱花草均高5 cm时按药量80 mL/667 m2加清水30 kg配比使用7.5%氟·喹乳油对草地杂草喷雾除草, 施药后第7～10 d观察除草效果及牧草药害情况, 评估对照组第二区杂草率及牧草长势。同样方法, 分别于柱花草均高10 cm、30 cm时给第Ⅲ、Ⅳ区用药剂进行除草, 与对照组三、四区比较除草效果、药害及牧草长势。具体数据如表1～表4所示。

2.2 效益分析

试验组施用除草剂除草, 药剂费12元/亩, 人工费7元/亩, 除草成本合计19元/亩, 药效达45 d。对照组采用人工除草, 日人工费45元, 每人每天可铲草0.8亩, 即除草成本56元/亩。10～20日又有新杂草长出, 需要重新请人工除草。在相同时间段内, 对照组亩除草成本达93～150元。试验组比对照组亩除草成本节约75～130元。

当柱花草均高40 cm时刈割牧草称量, 结果试验组比对照组鲜草产量高1 kg/m2, 即666.7 kg/亩。

3 小结

3.1 用于大豆田、花生田的除草剂———7.5%氟·喹乳油对柱花草草地的杂草有较高的防除效果。而且, 在出芽后不同生长期使用该除草剂, 对柱花草药害较低。

3.2 使用7.5%氟·喹乳油对柱花草草地进行除杂, 试验组产量比对照组高100%, 成本比人工除杂节约400%以上。

3.3 试验表明, 7.5%氟·喹乳油是柱花草草地除杂的良好药剂, 在生产中值得推广应用。

3.4柱花草作为饲料直接饲喂, 对于除草剂的残留时间、降解条件等宜作进一步的研究。

3.5其它用于大豆田、花生田的除草剂能否用于柱花草地或者豆科牧草地, 值得在实践中探索。

摘要：在不同生长期使用同一种豆科作物除草剂进行除杂草试验, 结果表明:用于大豆田、花生田的除草剂——7.5%氟.喹乳油对柱花草草地的杂草有较高的防除效果。

篇17：身边的花草教案

活动目标：

1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。

2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。

3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点：

认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。

教学准备：

1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。

2、植物标本、图片若干。

3、幼儿人手一份操作材料。

教学过程：

一、导入

老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦?

幼儿：(咳嗽)

师：那么咳嗽了怎么办呢?

幼儿：打针吃药、挂盐水。

师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗?

二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。

1、看老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?[文.章出自快思教.案网]情你们看一看、摸一摸、闻一闻。

幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。

师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗?

2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。

三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。

师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方?

幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。

1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。

2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。

3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。

四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。

1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。

2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。

五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。

刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。

鱼腥草拉肚子马兰胆结石

马齿苋眼睛明亮金钱草糖尿病

枸杞感冒咳嗽蒲公英止血

六、作品评价，表现做得对的幼儿

活动延伸：

我们大自然中还有很多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书，记录了各种中草药的用途，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇特的花草有很大的用处，待你们长大后慢慢探索发现，为人们治病。

教学反思：

这堂课还是上的蛮成功的，因为我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木很多，为了让孩子了解园内的花花草草，老师们专门设计了一个个好看的牌子，有：小手形的，笑脸形的，在上面写上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草树木的名字，老师平时带幼儿散步时，小朋友无意中就问：“老师这是什么草呀?”“为什么它没有挂上名字呀?”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四面八方，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。

本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草并能知道这些花草的奇特之处有药用价值。根据纲要提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点科学教育的目标是培养幼儿科学探究的欲望，引导他们爱学习会探索。

整堂课以老师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子的兴趣。因为孩子们平时都经历过咳嗽、拉肚子，遇到这种情况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们周围找一下就能找到，无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小主人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最后的操作连线题时，大班孩子已有初步认识汉字的兴趣，通过老师的范例讲解，因此他们都能正确连线。

总之，这堂课的成功之处要让孩子平时接触并了解一些我们身边奇特花草的名字和作用，在这个基础上我们才可以把这堂课上好。