党校教师学习解放思想的心得体会

党校教师学习解放思想的心得体会（共10篇）

篇1：党校教师学习解放思想的心得体会

精选范文:党校教师学习解放思想的心得体会(共2篇)在本次科级后备干部培训班开班仪式上，市委常委、组织部部长陈春生同志做了重要讲话，深刻阐述了这次培训的必要性和重要性，特别是对全体学员如何通过学习增强本领、尽快适应跨越式发展需要的重要论述，令我深受启发、倍感震撼。作为政府办研究室主任，作为政府领导的参谋助手，如何在思想上坚持与时俱进、在认识上紧跟发展形势、在行动上紧跟领导步伐？我想，最根本、最直接、最有效的途径就是四个字――“加强学习”，具体说，就是要正确理解一个概念、切实树立两种意识、真正做到三个结合。“一个概念”，就是学习的概念。许多同志认为，学习无非就是读书、看报、记笔记而已，将笔记数量的多少作为衡量学习效果的标准和尺度，这种认识是有失偏颇的。实际上，时代的发展早已赋予了学习更宽泛的涵义，即：所有能够提高认识、掌握知识、获得信息的行为，都是学习。也就是说，我们看电视、上网浏览新闻、到先进地区参观考察、深入基层调查研究都是学习的一种方式、一种途径。正确理解了学习的概念，我们就可以结合自身实际，采取灵活多样的学习方式，创造学习时间，提高学习效率，增强学习效果。

“两种意识”，就是要真正树立主动学习意识、终身学习意识。实践证明，所有能干事、能干成事、能干成大事的人，都非常注重自身的学习，并能够坚持做到主动学习、终身学习。当前，我市正处于跨越发展的关键时期，无论是招商引资、大上项目，还是应对各种矛盾冲突、处理各种社会问题，都对我们干部的能力和素质提出了更新更高的要求。作为肩负发展使命的科级后备干部，满足原有知识、原有能力，只会力不从心，畏首畏尾，裹足不前，最终被时代抛弃，被社会淘汰；坚持主动学习、终身学习，必将眼界开阔，得心应手，有所作为，最终成为推进跨越发展的中坚力量。因此，我们必须树立主动学习、终身学习意识，通过学习积蓄力量，积攒后劲，进而提高驾驭复杂局面、解决实际问题的能力。“三个结合”，即：学习要结合本职工作、结合调查研究、结合发展大局。结合本职工作，就是要立足本职，努力学习自身业务知识和工作技能，并广泛涉猎相关领域，做到“一专多能”；结合调查研究，就是要放下架子，沉下身子，积极主动地深入基层、企业和社区，了解社情民意，摸清基层情况，及时调整、完善工作打法和工作思路，为基层和群众解决实际问题；结合发展大局，就是按照市委提出的“解放思想、更新观念、转变作风大讨论”、“抓基层、打基础”、“争做五个表率”和“三个走出去”等要求，围绕招商引资、项目建设等全市中心工作，在认真学习外地先进经验，准确掌握全市基本情况、比较优势、工作思路、工作动态和招商引资优惠政策的基础上，主动将自身融入全市发展的大格局中，从自身做起，从讲诚信、搞服务、抓落实做起，在思想上紧跟发达地区，在工作上紧跟领导节奏，在发展上敢于谏言献策，争作跨越发展的“局内人”，不作“旁观者”。可以说，做到了这“三个结合”，也就实现了理论与实践的最佳结合，达到了学以致用、学有所成的目的。

“江山待有人才出，各领风骚数百年”。新形式、新任务赋予了我们新的历史使命，更为我们提供了展示才华、干事创业的平台。只要我们坚定发展信心，坚持学习、学习、再学习，始终保持与时俱进、开拓创新，就一定能够在海林跨越发展的伟大实践中有所作为，实现事业发展与自身价值的共赢

[党校教师学习解放思想的心得体会(共2篇)]篇一：党校教师学习解放思想的心得体会 党校教师学习解放思想的心得体会 在本次科级后备干部培训班开班仪式上，市委常委、组织部部长陈春生同志做了重要讲话，深刻阐述了这次培训的必要性和重要性，特别是对全体学员如何通过学习增强本领、尽快适应跨越式发展需要的重要论述，令我深受启发、倍感震撼。作为政府办研究室主任，作为政府领导的参谋助手，如何在思想上坚持与时俱进、在认识上紧跟发展形势、在行动上紧跟领导步伐？我想，最根本、最直接、最有效的途径就是四个字――“加强学习”，具体说，就是要正确理解一个概念、切实树立两种意识、真正做到三个结合。“一个概念”，就是学习的概念。许多同志认为，学习无非就是读书、看报、记笔记而已，将笔记数量的多少作为衡量学习效果的标准和尺度，这种认识是有失偏颇的。实际上，时代的发展早已赋予了学习更宽泛的涵义，即：所有能够提高认识、掌握知识、获得信息的行为，都是学习。也就是说，我们看电视、上网浏览新闻、到先进地区参观考察、深入基层调查研究都是学习的一种方式、一种途径。正确理解了学习的概念，我们就可以结合自身实际，采取灵活多样的学习方式，创造学习时间，提高学习效率，增强学习效果。“两种意识”，就是要真正树立主动学习意识、终身学习意识。实践证明，所有能干事、能干成事、能干成大事的人，都非常注重自身的学习，并能够坚持做到主动学习、终身学习。当前，我市正处于跨越发展的关键时期，无论是招商引资、大上项目，还是应对各种矛盾冲突、处理各种社会问题，都对我们干部的能力和素质提出了更新更高的要求。作为肩负发展使命的科级后备干部，满足原有知识、原有能力，只会力不从心，畏首畏尾，裹足不前，最终被时代抛弃，被社会淘汰；坚持主动学习、终身学习，必将眼界开阔，得心应手，有所作为，最终成为推进跨越发展的中坚力量。因此，我们必须树立主动学习、终身学习意识，通过学习积蓄力量，积攒后劲，进而提高驾驭复杂局面、解决实际问题的能力。

“三个结合”，即：学习要结合本职工作、结合调查研究、结合发展大局。结合本职工作，就是要立足本职，努力学习自身业务知识和工作技能，并广泛涉猎相关领域，做到“一专多能”；结合调查研究，就是要放下架子，沉下身子，积极主动地深入基层、企业和社区，了解社情民意，摸清基层情况，及时调整、完善工作打法和工作思路，为基层和群众解决实际问题；结合发展大局，就是按照市委提出的“解放思想、更新观念、转变作风大讨论”、“抓基层、打基础”、“争做五个表率”和“三个走出去”等要求，围绕招商引资、项目建设等全市中心工作，在认真学习外地先进经验，准确掌握全市基本情况、比较优势、工作思路、工作动态和招商引资优惠政策的基础上，主动将自身融入全市发展的大格局中，从自身做起，从讲诚信、搞服务、抓落实做起，在思想上紧跟发达地区，在工作上紧跟领导节奏，在发展上敢于谏言献策，争作跨越发展的“局内人”，不作“旁观者”。可以说，做到了这“三个结合”，也就实现了理论与实践的最佳结合，达到了学以致用、学有所成的目的。

“江山待有人才出，各领风骚数百年”。新形式、新任务赋予了我们新的历史使命，更为我们提供了展示才华、干事创业的平台。只要我们坚定发展信心，坚持学习、学习、再学习，始终保持与时俱进、开拓创新，就一定能够在海林跨越[党校教师学习解放思想的心得体会(共2篇)]发展的伟大实践中有所作为，实现事业发展与自身价值的共赢

篇二：2015党校学习心得体会

2015党校学习心得体会

解放思想 开拓创新 攻坚克难 扎实工作

[党校教师学习解放思想的心得体会(共2篇)] 作为市2名大学生村官中的一员,我有幸和全省86名新当选村党支部书记、村委会主任一起在省委党校进行专题培训学习。虽然只有短短的一个星期，但培训学习中有组织部和党校对我们的亲切关怀、各位老师的淳淳教诲、各位学员的精彩发言以及其他县市村官好的经验。如果说之前我作为一名党支部书记还很迷茫的话，那么这次培训给我指明了前进的方向。

一、集中培训求提高

1、教学内容丰富多彩

此次培训主要围绕党在农村的方针政策、农业发展规律、基层组织建设、农村社会稳定、繁荣农村文化、驾驭农村工作六个单元进行专题学习。

2、教学方法生动灵活

此次培训采取了互动教学和案例教学方式进行，为了让我们进一步提高自身素质，加强对农村工作的处理，省委组织部又组织我们赴太谷县郝村进行现场教学！这次考察学习使我们耳目一新,一些存在于我们头脑中根深蒂固的过时的思想及时转变过来!学习期间省委组织部组织指导处霍处长作了动员、听取了郝村党委书记介绍郝村新村建设的情况和经验、太谷县大学生村官代表作了工作经验介绍，参观了郝村的怡园酒庄、无公害瓜菜种植示范区、村基础设施建设等。通过亲身感受郝村的发展氛围，亲耳聆听郝村率先发展的经验，亲眼目睹郝村新农村建设的巨大成就，对郝村加快发展的真谛有了更加透彻的领悟，对社会主义新农村建设有了更加深刻的体会。

3、教学效果明显

（1）学习了xx同志在xx届中纪委三次会议上的讲话精神。让我们了解了当前我国的反腐倡廉政策以及对广大党员干部的党性修养教育，同时拿“原山

西省垣曲县县委书记高峰同志在国家行政学院滋酒闹事”一例来引以为戒，同时也显示我们组织部和党校对我们的管理严格。

（2）学习了党的xx届三中全会《决定》精神，让我们更深层次地了解了新形势下推进农村改革发展的重大意义。

（3）省民政厅何耀光厅长以科学发展观为指导，深刻地讲解了村民自制体制在新时期的重大意义。同时也强调了加强农村基层党组织建设的必要性，不断完善党管农村的体制，更好地发挥党在农村的先锋作用。

（4）省农业厅关建勋厅长围绕社会主义新农村建设的“二十字” 方针，深入介绍了中央、省的一些支农惠农政策，比如国家税费改革政策、补贴政策（粮食、农机、粮种、生产资料综合补贴）、投入政策（教育、卫生、文化）。

（5）省信访局梁雨润局长（感动中国xx人物）首先说明了农村基层信访的问题主要体现在干部作风、村矿矛盾以及村民换届选举问题，具有活跃性、鲜明性、群体性和复杂性。其次对造成信访不稳定的原因进行了深刻剖析，并提出了具体的应对措施。他还要求每村配备一名“信访信息员”和“矛盾纠纷排查员”。

（6）省政法委矛盾排查办主任张耀仁同志就维护农村社会稳定的重要性、影响我省农村稳定的突出问题和影响我省农村社会稳定的原因就行了分析。并提出了维护我省农村社会稳定的对策和研究： a、提高认识，加强责任感

b、加强巩固农村基层党组织建设

c、多策并举，提高农村矛盾排查

d、创新管理机制

(7)“艰苦奋斗、无私奉献、顽强拼搏、百折不挠、负重奋斗、勇于争先”，这就是右玉精神的真实写照。右玉县县委书记陈小洪教会了我们要想成就事业、当好领导，就要关心自己最不愿意关心的人、团结一切可以团结的。

篇2：党校教师学习解放思想的心得体会

非常高兴能够参加此次的党校培训，党校是一个人成为党员的必修课，通过亲身的学习体会，我觉得党校的课程既生动又形象，既严肃又活泼，既通俗又深刻，从中我获益良多。

“三个代表”重要思想作为党(zhang)章中的一部分，在党校的学习中自然也是重点内容。在以前各类思政课的学习中，“三个代表”思想早已被反复提及，可在以往的学习中，我只是粗略地掌握其内容，大致了解了其思想，并没有很深入的去挖掘领会，因此许多认识只停留在文字的表层。

通过对党校各类辅导资料的阅读和我的一些思考，我觉得我对于“三个代表”重要思想的认识有了新的提高。“三个代表”重要思想是党在新的历史时期下提出来的，它是在总结了我党发展过程中的成败得失和若干新问题之后得出的又一科学的理论成果。回顾我党的发展历程，其间充满了荆棘坎坷，但中国人民不惧艰险，在中国共产党的领导下，克服重重困难，战胜种种阻挠，在为社会主义奋斗的道路上书写了无数不朽篇章。在进入新千年的特殊历史条件下，“三个代表”重要思想的提出为我党的发展开辟了新的道路，指明了前进方向。“三个代表”重要思想是一种继承，但它更是一种创新，创新是一个党，一个国家，一个民族永葆生机的良方。以前我们贫穷落后，为了摆脱这种局面，我们实行了“改革开放”，坚持了“以经济建设为中心”的政策，这些举措使我国在物质财富的积累上取得了举世瞩目的成就，但与经济高速发展不协调的是这个社会的基础——人。人的收入增加了，人的生活改善了，人的衣食丰富了，可是随之增加的还有生存的危机感。许多东西随着时代在变，就业、住房、医疗等问题无疑是当今这个社会的热点。这些问题的日益突出正是由于在很长的一段时间里我们忽视了人的许多客观需求所造成的，“三个代表”重要思想的核心是“以人为本”，这个核心体现了党的执政思路的转变，突出“ 执政为民”这个本质，是党与时俱进的必然要求，也是具体表现。不论什么时代，人民始终是一个国家的主体，作为一个人民民主专政国家，我国一直把人民的利益放在首位，坚持从人民中来，到人民中去的方针。当然现在社会上也存在诸如上述的潜在危机，但是只要继承并发扬好这些优良作风，危机自然会得到很好的化解。 “三个代表”新的内容的补充是及时的，其必将成为我们党的宝贵支柱，所以学习“三个代表”重要思想是具有理论和实际意义的。

在党校的第一次课程中，段治文教授谈到了我国的具体国情，他肯定了我国的巨大变化，但他同时也指出，这个变化是就我国的纵向为对比而言的，与国际上横向相比，我国的整体实力依旧很弱小，所以这就要求我们时刻保持清醒冷静的头脑来看待一些问题。“三个代表”重要思想中的第一个就是“始终代表中国先进生产力的发展要求”，这揭示了党的性质的基本要求。社会主义的本质就是不断解放和发展生产力，只有在社会生产力大发展的前提下，社会才会稳定、持久的发展。将此放在首位说明了我党对我国国情的正确把握和深刻认识。具体的涉及到生产力时就需要我们这些青年学子去贡献自己的一份力量。作为一名大学生，无疑我们是知识的受益者，但我们不能光拥有知识而不去实践，相反，我们应该将自己的知识融入我们的热情，将其发挥在社会主义现代化建设中，将其应用在实现社会主义的奋斗中，让知识去创造价值，让知识去服务人民，让知识去富强祖国。当今世界，生产力的发展程度决定了一个国家的国际地位与影响，中华民族曾经由于饱受战火的侵扰，所以我们的`生产力的发展落后了。但如今振兴中华的号角已经吹响，在这大好形势下，我们这一辈更应奋发图强，使中国争取早日赶上世界发达国家。“三个代表”重要思想中“始终代表中国先进生产力的发展要求”为我们这些积极分子确定了目标，也给予了希望，我觉得即使不是一位党员，我们也有责任去担负起这项使命，使我们的国家，我们的民族屹立于世界之东方，让世人共睹华夏儿女的风采。

“三个代表”重要思想的第二个就是“始终代表中国先进文化的前进方向”。文化是一个广泛而又模糊的概念，就我个人理解，文化以研究的方向和对象可分为人文和自然科学两个大类。作为一个有着五千年历史的文明古国，我国的人文底蕴是深厚的，是博大精深的，但与我国的人文文化相比，自然科学就显得渺小而又薄弱。人文文化作为一份无形的历史遗产在经历了时间的筛选之后被很好的保存了下来，它使世人惊叹于我们祖先的言思艺行。作为一个有一定人文修养的大学生，我们应该继承并将其发扬，使之作为一笔精神财富世代相传。不幸的是，自然科学在一些腐朽的人文文化的排挤下，在中国这片古老的土地尚未萌芽就被扼杀了。我们现在之所以强调自然科学是因为我们掌握了这些知识后就可以破除迷信，摆脱愚昧，发现真理。在科技日新月异的今天，我们必须拥有这些文化，因为这些文化让我们有了两弹一星的惊天伟业，有了载人航天的伟大壮举，有了嫦娥奔月的自豪历程。先进文化是先进生产力的基础，先进文化是先进生产力的动力，先进文化不是神话故事，也不是科幻小说，而是真实明确的，有血有肉的。我们进入大学，有了与先进文化接触的机会，有了掌握先进文化的机会，所以我们要珍惜这个机会，让自己投身到文化的海洋，让自己翱翔于文化的苍穹，用文化来完善自己，同时也让自己去完善文化。近年来我国接受高等教育的人数逐年增加，大学教育已经由当年的精英教育转变为平民教育，这种转变使知识不再是奢侈品，而成为了一种生活必需品。每年走出高校的大学生数以万计，正是知识的普及使得全民族的文化素质的普遍提高，从而为现代化的建设提供了更加有力的保证。大学给了大学生文化，大学生将所学的文化转换为促进社会发展的动力，一个掌握了先进文化的民族才能够很好的把握住自己的命运，对此，我觉得我们义不容辞。现在，大学生已经在各行各业发挥了巨大的作用，特别是有许多大学生心系祖国，将自己的青春和汗水挥洒在西部和农村，为当地的发展贡献了自己的一份力量。

“三个代表”重要思想的第三个是“始终代表中国最广大人民的根本利益”，这体现了我们党的宗旨。“全心全意为人民服务”，这是很朴实无华的宣言，但这却是最崇高壮丽的誓言。无数共产党人努力地践行着这个宗旨，正是他们的默默行动，才使党始终与人民保持骨肉相连，鱼水情深的关系。我记得《小巷总理》中的那个街道主任，一个普通的共产党员用她的实际行动来实现着党员的价值。虽然对于她的某些举动我觉得有些过，但我知道她之所以这样做是因为她始终怀揣着那颗“全心全意为人民服务”的心。正是由于这些人的行动，使得共产党员变得崇高而又光荣。马克思说“人生最大的幸福就是为全人类谋幸福”，我知道仅凭我个人是不可能实现这样豪言壮语的，但我相信，只要有一群志同道合的人，那么就一定可以。所以我希望我能成为那样一群人中的一员，一起为人民服务。

篇3：党校教师学习解放思想的心得体会

开展合作学习, 对教师的要求不是弱化了, 而是对其提出更高的要求。要使合作学习卓有成效, 教师不但要精心设计分组学习的各个环节, 还要加强实时监控和指导, 注意对各个小组的合作学习进行观察和介入, 为他们提供及时有效的指导, 使小组合作学习不偏离正确的教学轨道。

一、深入调研, 精心组织

合作学习的准备包括以下三个方面:首先, 教师要对全班学生进行分组。建立合作学习小组的原则是“组间同质, 同组异质”。根据学生的生理心理素质、个性特点、知识基础、生活背景、兴趣爱好、能力特点和性别等进行综合评定, 然后搭配若干学习小组。使每一小组内的学生之间在能力、个性、性别等方面是不同而且是互补的, 便于他们互相学习、互相帮助, 发挥小组合作学习的作用, 而且保证了每小组间能够公平竞争。

其次, 教师要对小组组内成员的明确分工。在一个阶段内每个人都应相对侧重的一项责任, 担任一个具体的合作角色, 如组长、副组长、记录员、资料员、发言代表等。一定时间后, 角色互换, 使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。要避免优秀生“一言堂”, 成绩差的学生游离于学习过程之外, 或各自为政的局面, 没有实现真正意义上的合作。

最后, 教师要对学生合作技能的进行训练。培养小组成员的合作技能是“合作学习”活动顺利开展的重点。合作学习不是个人的学习行为, 而是一种集体行为, 为了达到共同目标, 需要每个成员掌握一定的合作技能。如指导学生学会倾听, 学会陈述, 学会求助, 学会帮助, 学会建议, 学会劝阻, 学会协调等。

二、细化章节, 因材施教

教师必须为合作学习选准、选精学习内容, 以确保合作学习的实效性。在初中思想品德课中, 究竟什么样的内容适合合作学习?

1.当学生对观点意见分歧较大时需要合作学习

在学习过程中, 有时会出现较大的意见分歧, 此时的学生也是求知欲最旺盛之时。如果此时采用合作学习, 可以形成较浓厚的研究学习氛围, 不明白的地方可以质疑不同的观点, 可以相互辩驳, 学生的思维在相互碰撞之中培养他们多向思维能力、求异思维和创新精神。

2.在解答开放性问题时进行合作学习

本次课改的思想品德教材设置了许多有利于学生探究的开放性问题。开放性题目, 如果采用小组合作, 能使学生各尽所能, 取长补短, 不仅拓展学生思维, 还能为学生提供充分交流的时间和空间。例如:在九年级思想品德第八课《投身于精神文明建设》中的问题:

(1) 在我们周围有哪些不健康的文化现象?

(2) 剖析各种不健康文化的种种危害。

(3) 面对不健康文化, 我们应该怎么做?

要解答这个题目, 就要经过收集资料, 调查, 讨论等, 若不是进行小组合作学习, 学生很难回答全面。特别是 (2) (3) 两问, 答案不唯一, 个人的思维能力毕竟有限, 很难多角度的去思考, 需要合作, 集众人的力量, 才能展示各种策略和结论。

三、观察仔细, 引领主导

在合作学习过程中, 教师并不是无所事事, 而是必须深入到每个学习小组, 仔细观察各合作小组成员的合作情况, 及时发现小组合作过程中所存在的问题, 并采取一定的调控措施。例如: (1) 对活动开展顺利的小组, 及时予以表扬; (2) 如果发现角色分工不清, 讨论混乱无序的小组, 教师都要及时地加以引导, 明确地提出要求, 以确保合作学习顺利开展; (3) 在面对具有不同意见的问题时, 教师要及时引导学生学会倾听, 以免产生不必要的“摩擦”, 影响合作进程; (4) 对讨论偏离主题的小组, 及时发现、及时制止, 将他们引回到学习任务中来; (5) 对讨论时出现本节课要求深入理解的问题, 拿出来供全班同学思考、讨论, 引导各小组关注该问题, 尽量让学生自己找到规律, 解决问题; (6) 有的小组提前完成任务, 教师应进行检查, 如果确已完成, 可引导他们做更高层次的探究。

四、客观评估, 课后总结

评估工作是课程的收尾工作, 也是决定合作学习成功与否的关键环节。客观准确的评价工作应是对分组学习的画龙点睛, 对于学习小组的成员日后更好的开展合作学习, 起着良好的反馈和促进作用:一是可以让学生了解自己的技能的掌握状况, 并进行及时调整;二是可以使学生享受到成功的喜悦, 树立自信心, 同时培养他们的进取精神与竞争意识。

总之, 要让合作学习开展更有效, 教师必需对自身在合作学习中功能有一个清晰的认识。教师要充分发挥“组织者、设计者、引导者、启发者、参与者、监控者”的作用, 合作学习才能彰显出它的强大生机与活力。

参考文献

[1]王坦著.《合作学习——原理和策略》

篇4：终身学习，做一个有思想的教师

一、“主讲”式

备好课，上好课，我讲为主，板书有条理、写得很整齐，让学生做笔记，扣住重点提一提问题，布置、检查作业。我有很长一段時间都用这个模式上课，现在也会用，但是它也不管用。比如我的嗓子就吃不消，经常倒；再比如学生也会听得乏腻，一脸呆呆相。

二、“激情”式

所谓的“激情”式。我有幸听过一次全市的优质课，是一堂年轻老师讲的语文课。他的课题是《我有一个梦想》，那是一节激情四射的课，就好比听一曲屠洪刚的《霸王别姬》，开始起铿锵豪迈，中间悱恻动人，结尾时大气爽朗。学生的掌声一片节一片，学生的书本上也爬满了满满的蚂蚁。那节课对我就是醍醐灌顶，原来课可以这样上的。上课就好比音乐，好比小说，好比其他文艺，该重点就重点，该高潮就高潮，该朗诵就朗诵，该歌唱就歌唱，……不要直线化，要讲究点抑扬顿挫。屈原，李白，苏轼，辛弃疾等的作品就可以这样的，甚至鲁迅的作品也可以这样。但是它也有不足——老师要有点“文艺”细胞，受情绪、文本、个性的限制，有时知识点落不到实处，有表演的嫌疑。

三、“魏书生”式

魏书生六步教学法教学模式涵盖定向 — 自学 — 讨论 — 答疑 — 自测 — 自结六步，这六步程序，可以依据课文的特点和学生理解的难易程度形成若干变式，如浅近的文章，以学生自学解决为主，最后两步可以省略；如较难的文章，就需要老师领入，解惑，教授，延伸、探究。魏书生六步教学法教学模式我在上课时也会用，效果也很好，只是这种课程样式就强调备课要特别充分、详细（如果是个人准备的话，光出卷就把自己累死），而且它还有点时尚风，过去了的时尚风，如果你现在还谈“魏书生”，就是把嘴唇弄成烈火焰焰，宛若玛丽莲梦露再生，复古了。

四、“个性”式

每所学校都有些很具个性特色的老师，稳实型的，渊博型的，生动平易型的，声势雄伟型的，幽默风趣型的，儒雅型的，亲和婉柔型的，严谨飘洒型的……那我是什么类呢？这是个比较难说的事，但我希望我是那只孙猴子，有那七十二变，想变谁就变谁，想上天就上天，想入地就入地，嘿！前面列举得还是沧海一粟，我们要欣赏的风景还有很多哦！

五、“课改”式

我们学校课改走在全市前列，涌现许多课改先锋。从这些课改有所成就的老师的改革实践中，都体现了 “以教师为主导，以学生为主体”的理念。教学环节设计合理，编写了一定的学案等。“课改”为我们吹来了一股清新的气息，打破了一些僵硬的思维惯性，诠释了课堂的新的理念、新的模式。其他教学模式我就不一一列举了。看似每种教学模式都有其一定的可行性、实用性。那究竟是什么样的教学模式是高效的呢？那一种教学模式可以打造高效的课堂呢？我想，任何教育工作者都不敢、也不能拍定下唯一的答案。

2013年12月17号，刊登于《人民日报》，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。此言论的字里行间深深寄托着对青少年一代的殷切期望。也把教育的重任寄予在我们这些教育工作者上。

我阅读的收获绝不仅仅是获得阅读带来的快感和满足，更重要的是通过正确的理论指示的引领，让我静下心来对某些问题开始进行深入的思考，例如课程改革、教师专业化发展等工作中的实际问题，并带着问题去学习、去工作，便会大大激发兴趣，提高我们的效率。既然要立德树人，那我们就不能仅仅满足现状，我们要做有思想的教育工作者。

一个有思想的教师，一定是一个有课程意识的教师，也一定会关注教学课堂的有效性。通过有效教学来提高教学质量，通过有效教学，来促进孩子可持续的、全面和谐的、富有个性的发展，从这意义上说，也体现了我们教师作为教学专业人员的一种存在价值。

一个有思想的教师，我想第一社会职能应该是教育，要教会学生成人。教师对学生的教育对于学生本人人生的发展是至关重要的，高效课堂是我们每个教师的追求。高效课堂需要我们不断地提升自己，每天能多学习一点，多反思一点，多总结一点，多改变一点，成为一个有思想的、有品位的教师。只有你提升了，才能跟紧时代的步伐，才能全面贯彻党的教育方针，才能培养社会主义社会的下一代！

篇5：党校学习心得——思想汇报

小时候，带上红领巾时的心情是兴奋的，红色的尖尖一角露在白色的校服衬衣衣领之下，叠着在胸前蓬松整齐，漾着年少的笑靥，闪烁着特有的光芒神采。

中学时期，作为班上第一批共青团员，庄重的进行着入团誓词，小心翼翼的收好团章、团员证，亦是严肃而郑重的。想到自己应该好好学习，应该积极劳动，应该做一个“称职的榜样”。

在大学过去的一半的现在，我如愿成为一名入党积极分子，接受了为期近一月的党校培训，学习党的基本知识，了解中国的整个奋斗发展进程，进行思想升华······

收获，不是三言两语就能言明的。

中国共产党是一个先进的组织，毋庸置疑。能加入到这样一个光荣的组织是对一个有思想求上进青年的鼓励和肯定。如今，我志愿加入中国共产党，是要求自我进步和自我激励的一种方式，我也将奉献自己所有的热血与激情于党、于人民。

在党校学习的一段时间里，我更为深刻完整的了解了中国共产党。

小学时候，音乐老师教我们唱：没有共产党，就没有新中国；语文老师教我们造句：只有共产党，才能救中国。所以，印象中的党就是带领人们逃离苦难的领头军。其实这样简单朴素的想法并没有错。如今，只是将党的形象具体化。

是党，带领人民推倒三座大山，一雪前辱，翻身做主人。是党，绘制了社会主义的美好蓝图，引导人民奔小康。是党，始终站在人民的前面，争取权利，保护权益。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。吃苦在前，享乐在后。全心全意为人民服务。

马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表“重要思想，科学发展观。这些最代表中国共产党想法和方向，看似抽象公文离我们生活十万八千里的理论，其实早以无数具体实际的政策、条文形式融入到各个层次百姓的各式各样生活的边边角角。

下岗职工的再就业，地震期间有条不紊的救援工作，房地产的宏观调控，义务教育的学费减免，土地税的免除······哪一样远离了我们的生活，哪一样又不是党的直接指示？

这样一个执政党，一切以人民的利益为主的执政党，给了人民百姓最安定的环境，最实在的允诺，最温暖的抚慰，怎能让人民不拥护不爱戴？

一名党员，一名预备党员，一名入党积极分子，都应该以党员的标准严格要求自己。

不管是认识党员的权利义务，不管是入党的动机，不管是党员纪律，不管是入党程序···一切一切相关党的事宜，我都有全新的认识和思考。党是一个严肃的组织。作为一名学生发展党员，我们除了要有符合标准的政治背景，还得遵循正常的程序一步一步接受组织的考验。在发展党员工作的十六字方针，即“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的监督与保证下，我们学生党员要从思想上绝对承认党的纲领和章程，明白党的纪律与要求，并履行党的权利与义务。按照要求，在不同的时期准备相关的文件与材料，不敷衍了事，不草草了之，绝对以一种严肃认真的姿态对待。

在入党动机，必须保证正确性与纯洁性。在此，我要做一个深刻的检讨。在入党动机的确立问题上，我确是有过不正确的想法。首先在父母的影响，认为入党除了是一件光荣的事情，是对自身的品质、能力的一种肯定以外，更是自身的一种资本所在，有利于自己今后的学习工作。在党校学习了一段时间以后，我为自己曾经有这样的想法而感到羞愧，在老师的引导和自我反省的过程中，我已经能够端正自己的入党动机。我已经了解到入党即是为党和人民的利益，不怕吃苦，不怕吃亏；比群众多挑重担，多做贡献；比群众多做贡献，与个人利益无关，与面子无关，与盲从无关，与强迫无关，与感恩无关。入党动机不复杂，但不允许掺杂任何杂质。

党员，应该比普通百姓更加了解纪律对这样一个组织的重要性。我们必须遵守政治纪律，组织纪律，群众纪律，保密纪律，人事纪律，宣传纪律等。同时我们也必须认识到只有加强党的纪律，才能维护党的性质，坚持和加强党的执政地位，保证改革开放的顺利进行，才能使贯彻执行党的路线得以保证，密切联系群众。

总而言之，言而总之，一名党员应时刻将纪律置于首位，严格要求自己。

对于公务员这样一个火热的“职位”，多少人亦是争得火热。独木桥不宽，过河的人又太多，局势白热化。这样一种就职热潮反应了怎样的一种社会状况？国家为减少甚至是抑制“贪官污吏”的出现，一再优化公务员的工环境，提高他们的福利待遇。工作稳定，薪水丰厚，想不抢手都难。可是，我想说的是，“公务员”这样三个字不仅是“铁饭碗”的象征，更应该是“人民公仆”的形象反映。曾经我们的毛概老师曾义正言辞的告诫我们：如果你想发财，那么千万不要去做公务员，因为容易犯错。不要侥幸，不要自我安慰，心有恶念，走在河边，把持不住必定湿脚。所以，我们应该时刻记得，不管是党员还是公务员，我们都应该以人民的利益出发，一切为人民着想，而不是想着踩着人民，为自己谋取福利。

篇6：教师党校学习心得体会

由学校安排，我于2014年2月28日到自治区委党校参加为期1个月的脱产学习，通过专题学习、百色考察、师生和学员间的交流，探讨、系统阅读《毛泽东选集》，摘读了《邓小平文选》等一些书籍书刊，强化了党的理论学习，增强了党性修养，干部教育培训理念上有了一些新的认识。

一、思想上高度重视

在来区党校学习前，学校常务副校长和主管教学的副校长等主要领导专门为我们即将参加师资班培训的3位教师开了个动员会，鼓励我们，一定要珍惜难得的学习机会，带着目的去学习，力求取得“真经”，努力提升学习力，为今后党员领导干部培训、科研和咨政作出贡献。深感组织关心和领导的厚爱，同时感知责任的重大，没有不好好参加培训学习的理由。2月28日上午，自治区党委常委、组织部周新建部长给我们全体学员作《深刻领会总书记管党治党重要思想，切实履行从严治党的政治责任》专题辅导、下午黄学权常务副校长给全体学员导学，让每一位学员进一步明白我们为什么而来党校、来党校做什么和如何去做。责任感与使命感油然而生，增强了我们学习的信心和动力。

二、学习上勤奋踏实

认真学习专题。在为期1个月的学习时间里，学校为我们安排了30多个教学专题，每一个教学专题都围绕着提升基层党校教师的能力展开，可以说每一个都是精品课，陈林杰副校长主讲的《用意气的年轮舒展国家的容颜》专题，从另一个视角阐述“信仰”对每一个党员干部的重要意义，一个没有信仰的民族是没有希望的，类推之，一个没有更高追求的党校教员也是没有希望的。刘小兵教授作《“影响有影响力的人”如何成为可能—怎样做一个干部教育的优秀教师》专题辅导，干部教育培训课程深刻的可能烦燥、生动的可能肤浅、幽默的可能谬误、悦耳的可能简单、严谨的可能乏味、细致的可能沉闷，这种度的把握和各种授课风格的评介很难一刀切，但要注意通俗化不要庸俗化、要深入浅出不浅入浅出，应该是包容多种风格，有启发的课就是好课，更重要的是党校教师没有说假话的资格。陶建平教授辅导的《九个维度增强教学实效性的教员角度》专题，从持久敬业有热度、积累功底有厚度等九个方面指点如何做好一名党校教员，在给我们指出存在差距的同时，更给予树立信心的勇气。

广泛阅读书刊。由于平时工作和家庭琐碎事务较多，想静下心来好好地阅读一些书籍并不容易，有时一年下来也读不了几本，想想内心都有一些恐慌。

积极交流研讨。一个月来，与学员们就当前党员干部教育培训理念、专题的开设、教育培训方式方法的创新进行广泛交流和研讨。

积极参加论坛。学员论坛是反映学员学习心声交流学习心得的阵地，担任本小组的论坛编辑员，负责本小组学员的论坛文章组稿、编辑工作，本小组学员共在论坛上发表文章10多篇。其中自己发文章5篇共6000多字，1篇《担负起一名基层党校教师的光荣使命》文章获学校学员自办刊《新境界》“心声倾诉”栏目采用。1篇《国旗教育•随笔》在论坛发表后，引起师生反响，学校黄学权常务副校长留言：感动！“如果没有了祖国你将什么都不是”。去年曾引发很大“争议”的王小石的网文《中国若动荡，只会比苏联更惨》从另一角度深刻地叙述了这一道理。热爱祖国就是热爱人民，是一种崇高的情感，是社会主义核心价值观的重要部分，更是领导干部的神圣职责任。祖国就是我们作为人的无上尊严和荣光，就是我们的命根子。国家和民族利益至上。真正的中国人都应把热爱祖国的高尚情感，化为保卫和建设富强民主文明谐社会主义祖国的具体行动。

三、纪律生活严要求

纪律上严要求。在学习培训期间严格按照学员管理要求来做好每一件事情，按时作习，没有一次请假、从不迟到，在课堂上认真学习听老师授课，尊敬老师团结学员，得到学员好评。课外活动积极。组织本组学员参加团队建设，积极参加各种课外活动，无论是小组活动还是外出观看演出都是积极认真和负责。

四、心灵感触与收获

党性得到锻炼。大家都说“党校姓党”，但真正理解其含义要有对自己党性的进一步锻炼和对从事干部教育培训工作的热爱。通过党校教授们党性修养专题的学习，尤其是到百色去体念，使自己在党性修养上有了很大提高。参加国旗教育报告、爱国歌曲大家唱活动和升国旗仪式，感触颇多。

继承先烈遗志。参观百色起义纪念馆、走红军小道，思想似乎又回到了几十年前的国家是什么模样，外敌入侵、军阀混战和蒋介石独裁统治，老百姓生活在极度困苦之中，苦难的人们跟党参加革命。小平同志不远万里来到广西领导百色起义并取得胜利。近万百色、河池儿女参加红七军，踏上抗日战争和解放战争的征程。在那充满苦难的岁月，老百姓倾其所有支持红军，党和红军的领导、将领与群众打成一片，为国家独立和民族解放开展艰苦卓绝的斗争，无数先烈抛头颅洒热血，才换来今天的幸福生活。建国半个多世纪了，我们仍然面临诸多挑战与困难，当前贫富差距较大、环境污染严重、干部严重脱离群众和个别领导干部贪污腐化等。

在区党校学习期间，与来自全区各市、和市（县、区）党校教师交流，找到了与南宁、柳州等党校的差距，同时对河池市委党校在班子魄力、办校理念、师资队伍和硬件建设等自身优势有了新的认识，有学校领导的坚强领导和全体教职员工的努力，相信学校会越办越好，更是增添了自己努力学习并做好本职工作的信心。

篇7：党校学习体会思想汇报

系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信念和建设中国特色社会主义的信心。这里，我简要汇报三点学习体会：

一、提高了理论素养，夯实了理论基础。

毛泽东思想、邓小平理论，是党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中，把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的两大理论成果。在历史即将跨入21世纪的时候，以xx为核心的党的第三代领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，紧紧把握时代脉搏，在深刻总结党的80年历史经验的基础上，紧紧围绕在改革开放和发展社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题，提出了“三个代表”重要思想，即“始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。继而又进一步提出“提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力”这两大历史性课题，系统论述了“三个代表”重要思想。在不断总结过去的经验教训的基础上，以xx为核心的党中央提出了建设社会主义和谐社会的发展目标，将马克思主义实事求是的本质发展到了现在的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。马克思主义理论在中国伟大的社会主义实践中得到了发展。

在今后的工作中，我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到心中有数，学而思，思而信，信而行，做一个真正的马克思主义的实践者。

二、开阔了思路，拓宽了视野。

通过学习，我丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内政治、经济和社会情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新世纪党面临着十分严峻的考验和挑战。考验之一是世界格局的变化。由单极走向多极，决定了未来世界的复杂多变，作为执政党的中国共产党必须与时俱进才能立于不败之地。考验之二是世界经济全球化。现代科技突飞猛进，这对我们既是机遇也是挑战。只有抓住机遇乘势而上，才会跟上时代的步伐。考验之三是国内深层次的改革任重道远。随着第三代领导人的伟大使命已经完成，第四代领导集体必须而且一定要求真务实，才能带领全国人民完成改革攻坚阶段的繁重任务，全面建设社会主义和谐社会。考验之四是党要不断提高执政能力和领导水平。党风建设是最为迫切要解决的问题，这是总结历史，基于现实，着眼未来，审时度势的结果。

三、锻炼了党性，坚定了信念。

一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。革命圣地之行，在我们每个学员心中都留下深刻的印象。回顾先辈们艰苦卓绝的斗争历程，瞻仰烈士丰功伟绩，使我的心灵受到了洗礼，灵魂得到了震撼，思想认识得到了深化。在中国革命处于非常艰难的时期，在有人提出“红旗还能打多久”的疑问时，毛泽东同志充满信心地指出了“星星之火，可以燎原”。在那么艰苦的环境下，先辈们敢于牺牲，勇于奉献，我想他们无不是对党的事业有着无比忠贞的信念，以此作为战胜困难的精神支柱吧！

在党校的学习提高了我的党性修养，增强了我的党性观念。我时时刻刻提醒自己，作为一名共产党员，不能把自己混同于普通老百姓，要牢记党的宗旨，坚定马克思主义信念。现时期，坚定党的信念，则是要坚定党的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，自己要树立正确的世界观、人生观、价值观，要树立正确的权力观、地位观和利益观，保持良好的政治心态。要立志有所作为，努力做“有境界、有智慧、有勇气、有分寸”的四有型青年。要淡泊名利，懂得作为一名青年干部，取得成绩，是一件很不容易的事，这里面有个人努力的结果，但更多的是凝结了组织和群众的心血，一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对自己负责，好自为之，走好每一步，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。要在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又成就人格。

四、丰富了思维方法，培养了战略思维能力。

通过系统地学习基本理论知识，广泛了解当代国际国内的发展现状，使我“站得更高了，看得更远了，想得更多了，心里更明了，干劲更足了”，大大提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。在实际工作过程中，掌握科学的思维方法，用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题，对于提高自己的业务能力和工作水平将大有裨益。

篇8：解放思想 深化党校教学改革

一、充分发挥党校干部培训的主阵地作用

党校是学习、宣传、研究马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的阵地, 又是党员领导干部进行党性锻炼的熔炉。认真学习党的理论、路线、方针和政策, 自觉用科学的世界观和方法论武装头脑、指导工作、创造业绩、服务群众是党员领导干部的根本价值追求, 为此, 我们特别注重突出理论教学的科学性、针对性、实效性, 在培训办班、课程设计和教学过程中, 力争做到“三个结合”:1.是把党的基础理论知识 (三基本) 、党的创新理论成果 (“三个代表”重要思想、科学发展观) 与重大现实问题结合起来, 通过提纲挈领, 言简意赅的阐述, 帮助学员掌握党的指导思想的理论渊源、实践基础、发展阶段、逻辑线索和时代特征, 使学员对党的思想路线发展历程、党的理论创新的现实成果和面临的实践课题有一个宏观的把握, 从而在思想层次上建构起基础理论与创新发展之间既一脉相承又与时俱进的思维图景。2.是把理论学习与课题研究结合起来, 突出理论问题的前瞻性和现实问题的针对性, 坚持理论先行, 用科学的理论武装头脑;注重实践积累, 用生动丰富的实践诠释丰富理论内涵。充分满足学员培训需求, 使科学理论向现实回归、为管理导航、向实践转化。3.是把党的理论教育和党员干部学风建设、党性修养紧密结合起来, 以党的十六大精神、十七大精神为指针, 通过开展党的先进性教育活动、科学发展观学习、社会主义核心价值体系学习讨论活动、党风廉政建设和反腐倡廉教育活动, 促进学员树立正确世界观、价值观、政绩观, 权力观, 真正做到思想正, 工作实、作风严、修养好。

二、课程设置要科学合理, 教学方法要创新多样

课程设置要科学合理, 要充实教学内容。在基层党校中, 主体班一般设置几大块:党建政治理论、经济发展、文化建设等。这是以前的课程设置。党的十七大以来, 提出四大建设, 即经济、政治、社会、文化建设。学习贯彻落实党的十七大精神, 牢固树立科学发展观, 积极建设社会主义和谐社会, 用党的十七大精神武装学员的头脑。党校的教育课程设置要科学合理, 提供最新的理论和信息给学员。要根据不同层次的学员实际, 设置不同的教学内容和课程。

教学方法要创新多样。在教师讲课、课堂讨论, 小组讨论、社会调研、异地培训、外出学习、案例教学、研究式教学、学员论坛等各种教学法中, 近年来学员论坛教学法得到很大的重视和开发, 取得了较好的效果。学员论坛能激发学员的思维, 教学互动, 教学相长, 有教学头脑风暴之称。学员论坛给学员一个好的舞台和机会, 让学员充分地展示他们的才华和思想。在组织学员讨论中, 要努力做到精益求精。有的学员在参加讨论时, 因为人多, 发言机会少些, 就不用多发言, 得到锻炼的机会就少了。个别学员就会埋怨说“简直是有麦霸”, 即有人霸占麦克风了。今后学员论坛最好安排充足的时间, 时间充足, 让每一个学员都得到充分发言和释放能量。不同的教师和学习环境, 引起学员的浓厚兴趣, 开阔了学员的视野, 更新了学员的观念, 激活了学员的思维。

三、培育和构建培训文化价值体系

在多年的干部教育和培训实践中, 党校积极探索干部教育教学规律、开拓培训市场、深化教学改革、规范学员管理、提升服务质量, 为党员教育、干部培训、人力资本建设作出应有的贡献, 积累了一定的经验。如何在新的起点和新的高度上提高我们办学水平和培训质量, 我们认为一方面需要向先进党校学习取经, 另一方面需要我们自觉加强培训文化建设, 提炼培训的核心价值体系, 用科学的发展观指导培训工作。学习是提高培训质量的根本保障。高质量的人才的培养需要学得快、学得好的高水准的教师。培训主体不断提升学习力是培训工作的本质特征和内在要求。学以增智、学以养德、学以致用。教学、管理和服务质量的好坏关键取决于我们学习的好坏与快慢, 为学员提供知识和技能服务, 保值高效地履行“传道、授业、解惑”的天职, 满足学员求知、向善、至美的愿望, 需要我们强化自我学习、更新学习、不断学习、善于学习, 把学习作为我们工作的第一要务和根本追求。服务是培训工作的重要内容。在今后的培训工作中我们要全心垒意为学员提供更好的教学服务、管理服务和生活服务, 改善服务态度、提高服务水准, 努力让学员真切地感受到优质高效的服务, 使其在学有所获、学有所益、学有所长的同时体会到学有所乐和人文关怀。

弘扬“坚定执着、奋力开拓”的培训精神。大力激发和调动全体党员、干部和教师积极进取、奋发工作、奋勇争先的积极性、主动性和创造性, 始终保持坚定执着、昂扬向上、奋发有为的精神状态, 促进干部培训工作跃上新台阶。强化“管理高效、教学优质、服务周到”的培训理念—管理理念:责任、精细、高效, “让工作更充实”;教学理念:学习、创新、开放, “让掌声响起来”;服务理念:用心、尽心、热心, 让学员更满意。

三、倡导正确的学习观和荣辱观

在长期的干部教育实践和学员管理中, 积累丰富的学员管理经验, 提炼为管理干部培训班学习守则———“八荣八耻”, 即“以勤奋学习为荣, 以放松学习为耻;以遵守纪律为荣, 以违背纪律为耻;以团结合作为荣, 以各行其是为耻;以体健志坚为荣, 以体虚志弱为耻;以海纳百川为荣, 以夜郎自大为耻;以情趣高雅为荣, 以低级趣味为耻;以求是创新为荣, 以保守僵化为耻;以忠诚集团为荣, 以背离集团为耻”。以此为标准严明纪律、规范管理、改进学风。

在班级管理方面, 反对主观主义以整顿学风, 反对自由主义以整顿班风, 反对抄袭主义以整顿考风。倡导谦虚谨慎、实事求是、学思结合、教学相长的学风。促进有纪律又有自由、有统一意志又有个人心情舒畅的团结紧张、严肃活泼的班风, 践行尊重知识、尊重科学, 尊重他人、严谨求实、鄙视抄袭的考风。

篇9：党校教师学习解放思想的心得体会

关键词：党校培训；思想政治教育；载体；党性修养

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0067-01

在我国社会主义建设发展的过程中，培养具有中国特色社会主义事业接班人和建设者，对我国各项事业的建设和发展具有极大的促进作用。随着我国第十二次党建会议的召开，我国各部门、院校开始意识到加强党员发展工作的重要性，这能在极大程度上提高党对社会的影响力，因此，党校应该在极大程度上重视培训工作的开展，以此加强党校学生的思想政治教育。

一、党校培训在党校思想政治教育中的现状

目前，在我国各地党政机关、企事业单位的建设和发展过程中，都开始意识到党校培训的重要性，并且大力开展党校培训。据调查显示，在党校建设和发展的过程中，大力开展党校培训具有良好的效果，这样能在极大程度上加强党校学生对党和马克思主义的认识，在极大程度上提升党校学生的社会主义价值观、人生观和世界观，有效提升党校培训的效果。虽然党校培训在开展中取得了一定的成绩，但还是存在着一定的问题。目前我国党校学生的思维呈现出日益活跃的状态，学生思维和传统内容的矛盾变得更加突出和尖锐，现代社会的快速发展给党校学生的思想观念造成了巨大的冲击，学生的思想独立性和差异性变得更强。而党校培训通常只重视理论知识的传授，并没有将社会现实问题和党校培训有效的结合在一起，党校通常不重视学生的全面发展，还有就是许多参与党校培训的教师通常只是一些其他学校的老师兼职授课，缺乏教学实践，这就导致党校培训严重缺乏吸引力，学生参与党校培训的积极性不高，这些问题会严重影响党校培训工作的开展，导致党校培训工作面临巨大的困难。因此，对党校培训的教学模式进行革新和优化，能在极大程度上改善我国党校思想政治教育的质量。

二、党校培训在党校思想政治教育中的有效性

1.在极大程度上丰富教学内容。我国党校在开展党校培训课程的过程中，必须坚持“党”的基本原则，重视党校培训教学内容的科学性和准确性，坚持马列理论、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观。党校培训教师在党校思想政治教育中，在传授相关知识点的同时，要重视对学生实践能力的培养，使学生能够充分运用所学的理论知识来解决实际生活中遇到的问题，让学生能够认识到党在新时期的历史地位，从而有效提高学生的党性修养。党校培训的教学内容应该充分结合党的基本路线、方针和政策，并结合当前国内外重大事件进行党校思想政治教育，结合全校的党校培训工作进行教学，并充分结合不同层次学生的特点进行党校思想政治教育。

2.实现教学方式的创新。在党校培训中应该实现教学方法的创新。党校的思想政治教育培训可以充分借鉴新课程标准的理念，将党校思想政治教育教学工作和学生的实际生活有效的结合在一起，大力开展实践教学，采用参观考察的方法，使培训学员能够在党校培训的过程中开拓自己的视野，增长自身的党建知识。要重视校内和校外教学和实践的结合，这样才能在极大程度上提高党校思想政治教育教学质量。此外，还要加强党校教师和学生之间的交流，对党校思想政治教育教学的方式进行优化和改革，改变传统的“灌输式”和“填鸭式”的教学，党校培训的教师和学生之间的交流能够在极大程度上提高学生和入党积极分子的参与兴趣、思考的主动性。

3.使得教育平台得到创新。随着科技信息的不断发展，在进行党校培训的过程中，应该加强党校信息化建设，为党校的建设和发展打造现代化的教育平台。网络化教育对于党校学生来讲并不陌生，党校培训的过程中也可以充分利用互联网这个平台，实现党中央重要文件和相关精神的传递，这样才能在极大程度上实现党校教育的现代化。在党校的建设和发展的过程中，应该重视网络发展的重要性，党校培训教师应该对党校的互联网络进行细致的筛选，以免不良信息严重影响学生的人生观和价值观，这样才能在极大程度上提高学生辨别是非的能力，在极大程度上提高高等院校党教思想政治教育质量，使得党校培训在党校思想政治教育中的有效性得到加强。

4.加强师资队伍建设。教师是党校思想政治教育教学的主体，也是党校培训不可或缺的一部分。党校在进行培训的过程中，应该加强师资队伍建设，从战略发展的角度提高党校思想政治教育的重要性，为党校培养一批高素质的党校培训教师。针对我国目前党校培训中出现的问题，党校在建设和发展的过程中应重视师资队伍建设，选派优秀的教师参加党校思想政治教育教学培训，这样才能在极大程度上提高党校培训的理论水平，提高党校培训教师的综合素质和党校思想政治教育水平，使得党校培训的教师能够掌握最新的理论动态和学术前沿信息，以此提高党校培训的质量，使得党校培训能够在党校思想政治教育中充分发挥其有效性，为党校培养出一批热爱生活、责任心强、品行端正的党员。

总结：在中国特色社会主义建设和发展的过程中，党校是入党积极分子和党员充分了解党并认识党的桥梁，是为党培养更多具有良好思想政治素质的党员的基地。基层党校在开展培训工作的过程中应对培训的教学模式进行革新和优化，从而有效提高党校培训的有效性，这样才能使得党校培训在党校思想政治教育中充分发挥作用，为党校思想政治素质培养提供良好的服务。

参考文献：

[1]张华.关于高校分党校的一些思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009，（12）.

[2]凌子平，罗向晗.党校培训在大学生思想政治教育中的有效性分析[J].中共银川市党委校学报，2009，2（1）.

篇10：党校教师学习解放思想的心得体会

服从大局 强化协作 努力在解放思想中实现赶超跨越

——从拓展训练七巧板项目中得到的几点启示

在上周市党校组织开展拓展训练中，给我留下了印象最深、感触最多、收获最大的就是七巧板项目。这个看似简单甚至刚开始还会觉得幼稚的游戏却带给我最深刻、最持久的思考。结合当前全市上下正在开展的“解放思想，赶超跨越”大讨论活动及市委副书记、市委党校校长xx同志在主体班开班仪式上的讲话，我从七巧板游戏中更加直接、更加现实、更加深刻地领会到我市必须要从更高层次、更深程度、更广领域推动解放思想，最终实现赶超跨越。具体而言：

1.必须进一步破除封闭狭隘、本位主义的思想，强化大局意识。在七巧板游戏中，在教练简单的几句话语后，我们大家就慌乱起来，疲于各顾自己，而不会冷静下来研究宣读各自任务书，制定周密的工作计划。正是由于团队目标的不明确，使得我们把各自的小目标当成了自己的终极目标，而不知道大目标的存在。加上资源的有限，每个小组在实现自身的小目标的时候，必然会想尽办法使得自己得到最大利益，使得大家在心理上也产生了一定的疏离感，根本没有意识到我们是一个团队。只有在我们时间即将耗尽的时候，我们才意识到，仅仅完成小组任务对整个团队的胜利根本起不 到什么大作用。

在实际工作中，我们通常潜意识里往往想到只是自己的部门、自己的县区，往往不会站在全市、全局的角度考虑一些问题。其实，只有大家齐心协力，沿着市委、市政府确定的大方向走，自己部门、单位的业绩自然会提升。我们全市上下必须顺应“大开放、大合作、大发展”的时代潮流，牢固树立“全市一盘棋”的思想，强化“胸怀大局、共谋发展”的意识，坚决破除“视野狭隘、目光短浅、画地为牢、本位主义”的思想，坚决杜绝部门利益和局部利益、个人利益和小团体利益、坚决克服条块分割，努力做到“心往一处想、劲往一处使、事往一处干”。

2.必须进一步破除明哲保身、不敢担当的意识，强化责任意识。在七巧板游戏中，作为中枢神经的第7小组或多或少并没有起到领导的作用，也没有和各组进行充分的沟通，更没有合理的分配任务，造成了大家只关注了个人小团队的利益，从而造成了整体团队的失败。如果他们能主动承担领导团队的责任使命，并能把握好全局，领导其他小组努力地向大团队目标前进，也许我们将能胜利完成这次挑战。

在现实的工作中，我们经常也会有这样类似的现象出现。如一些县区和单位的领导干部经常“明哲保身、不思进取、不敢担当”的思想，工作不作为或者停在表面的现象时常出现。众所周知，一个团队的领导者直接影响着团队的效 率和目标的实现。如果他的领导出现偏差，直接导致的影响就是团队效率的降低。因此，在我市实现“富民强市”新跨越的征程中，迫切需要我们各级领导干部进一步破除旧思想的束缚，强化责任意识，牢固树立舍我其谁、勇于担当的事业心和责任感。无论是如何抓住“两改一融合一示范”的历史性机遇，还是建设桂林世界旅游城和建设特大城市，还是培育千亿元产业和千亿元园区，我市都没有现成模式可套，没有成功经验可循，都需要我们全市上下“在摸着石头过河”。这就需要我们广大领导干部必须坚决摒弃“不求有功、但求无过”、只甘于当“太平官”的思想，大力提倡敢说敢干、敢做敢当的负责精神，形成敢干事、敢负责、敢闯新路、敢做善成的崭新风尚。

3.必须进一步破除画地为牢、等待观望的思想，强化合作意识。在七巧板游戏中，当我们拿到任务书的时候，就急忙要完成各自任务，却一直没有想到召集七个组一起开会，明确任务、协调组织，看看是否有相同的任务可以共享。大家意见没有得到统一，就已经开始忙忙碌碌的要板子、摆图形，而组长也倾向于做大家的传递工作，于是各组便开始埋头拼板。一段时间之后，场面开始变得混乱，这个需要白板，那个需要绿板，这个要三角形，那个要正方形，我们在索取与传递之间忙得不亦乐乎。尽管大家都专注于自己小组的任务，谁都不甘人后，但是整个任务情况不容乐观，通常都是 拆了西墙补东墙。尽管后来我们已经意识到统一任务、共同协作的必要性，但是时间上已经来不及了。可以说，正是由于缺乏有效的沟通，使得大家在整个过程中都处于一种无序的状态。这种混乱状态也使得作为领导者的第七小组根本没有办法沟通和告知整个团队的目标，各个小组之间也就无法明确彼此任务的异同以实现更高效的合作。

而在我们的实际工作中，一直以来存在“画地为牢”、“固步自封”的行为和现象，部门主义、地方主义的苗头一直没有得到遏制。面对区内外各地市咄咄逼人的发展态势，“前面标兵渐行渐远，后面追兵步步逼近”，我们“赶超跨越、富民强市”的任务仍十分艰巨而紧迫。因此，在全市经济社会发展大局中，我们必须进一步破除畏难怕艰、等待观望的思想，强化合作意识。各个县区、各个部门必须要学会相互沟通协调，对彼此掌握的资源要进行合理调度和配置，必须强化开放合作的意识，以开放的心态、开放的胸怀、开放的视野，主动融入多区域开放合作，充分运用国际国内两个市场、两种资源，取长补短，为我所用，抢占制高点，争夺主动权，着力在全方位、宽领域、多层次开放合作中实现赶超跨越。

4.必须进一步破除因循守旧、按部就班的意识，强化创新意识。在七巧板游戏中，我们的第一、三、五小组的任务完全一样，而第二、四、六小组的任务完全一样，并且这六 组的第三个任务烨是完全一样的。而整个七巧板游戏一共有七个小组，三十五块七巧板，每个小组完成自身的任务需要七块木板，这种情况必然决定了七个小组不可能同时完成任务。而每个小组要完成自己的任务，势必要借用其余小组的资源。因此，各小组只有通过认真观察和思考，创新工作形式，切实通过扎实有效的交流和沟通，对资源进行有效地流动与配置，整个项目才会做得完美。然而，我们各小组却一味地因循守旧、按部就班、固步自封的围绕自己的小目标，最终导致很多重复性、无效率的劳动出现，整体任务自然无法完成。

联系到平时的工作，我们也经常在遇到要做的事情比较多时，就容易出现“脑子一锅粥”、“工作像打仗”的感觉。但是，其实事后细想来，主要问题还是在于没有在头脑中稍微过滤一下，找出合理的、创新的统筹方式，分清轻重缓急，抓住主要矛盾。当前，我市经济社会发展各项工作任务十分繁重。这就需要我们必须进一步破除“因循守旧、按部就班”的思想，强化创新意识，突破常规，先行先试，坚决破除一切妨碍跨越发展的思想观念和体制弊端，努力打破行政区域、行政权限上的条条框框，着力破解工业化、城镇化和农业现代化进程中资金、项目、用地、环境、社会管理和民生改善等突出问题。特别是要以“两大改革”为引擎，力求在推进重点领域和关键环节改革上取得新突破，通过体制机制 创新，充分解放和发展生产力，激发全民创业创造活力，以改革促发展，以创新促跨越，在改革创新中推动赶超跨越。