第一节家庭电路

第一节家庭电路（精选10篇）

篇1：第一节家庭电路

第一节 家庭电路

一、素质教育目标

㈠知识教学点

1、理解家庭电路的组成，懂得火线和零线的概念。

2、理解保险丝的作用。

3、了解插座及家用电器接地的作用。

4、了解测电笔的构造及使用方法

㈡能力训练点

通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力

㈢德育渗透点

激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育

㈣美育渗透点

陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣

二、学法引导

本节重点是理解家庭电路的组成及保险丝的作用和原理，尽可能找些旧开光、灯座、插座、保险盒、闸刀开关等实物进行观察，动手时间，但一定要注意安全。

三、重点，难点及解决办法

理解家庭电路的组成及保险丝的作用。了解火线和零线及其鉴别方法的`必备的常识

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

课本图10-1家庭电路示教板一块，保险丝、铜丝、火柴、测电笔25组，投影仪，自制胶片、电视机、录象机

六、师生互动活动设计

有些实验学生独立操作，教师做必要的知道。播放录象时，教师不失时机地暂停画面进行讲解。

七、教学步骤

㈠明确目标

培养学生观察能力

㈡整体感知

由于学生对家庭电流的有关知识，已有了初步的了解，学生在课堂上的参与意识很强，建议由局部到整体，由简到繁的原则设计课堂教学结构，以观察实物为基础，结合进行边学边实验和引导讨论来展开教学。

现在家庭电路的线路大多数采用暗线铺设，学生不能直观地观察到实际电路中的连接情况，如果一开始就展示家庭电路图，学会感到茫然，但是学生对家庭电路中的主要设备还是知道的，故可先启发学生回答家庭电路中的主要设备及作用，然后通过分析、讨论引导学生画出典型的家庭电路图。

对火线、零件的含义，测电笔的原理和应用，闸刀开关的位置和安装，保险的作用和位置、二孔插座和三孔插座的接法再做一步介绍，形成规范。

㈢教学过程()

新课导入

举例说明电能的广泛应用对人类发展的促进作用，并提出本节课学习任务――家庭电路。

1、展示家庭电路挂图，引导学生回答，并简明介绍其作用。

2、出示“家庭电路”示教板演示各部分组成方式，介绍常用灯泡、插座的结构(实物投影)

家庭电路

3、投影思考题

㈠家庭电路的电源?

⑵家庭电路的两线名称及它们之间的电压值?

投影图10-2供电线路示意图略作说明。

回答并指出家庭电路的主要组成部分。

结合实物进一步认识主要组成部分，并观察思考开关与灯是怎样连接的?

插座是怎样接到电路上?

阅读第123页第二自然段思考回答问题。

一、电能表

1、出示电能表和挂图，引导学生观察回答问题。

2、介绍电能表在电路中位置，并投影练习题。

3、某电能表上标着“220V 3A”字样，电路中接入40W电灯5盏，70W彩电一台，100W电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器同时使用，电能表还能安全工作吗?

观察读出电能表的电压值和电流值，并计算允许安装的家用电器的最大功率。

据公式P=UI计算分析回答。

二、保险丝

1、保险丝作用和原理。

实验一 取一段保险丝，用火柴的火焰烧它，保险丝立即被烧断，说明什么性质。

实验二 在装有1A保险丝家庭电路示教板上，闭合开关，60W电灯正常发光，然后在插座再接一个1000W电热器，保险丝立即熔断。

2、保险丝的安装与选择。

实物投影讲解，指出保险丝由铅锑合金制成，并且有不同规格，根据电路需要选取。强调家庭电路严禁用铜丝、铁丝代替保险丝。

观察思考

保险丝性质，说明保险丝熔点低。

实验2保险丝也会熔断。在教师引导下，根据焦耳定律进行分析结果，从而认识保险丝作用。电路里的电线都有规定的最大电流值，如果超过这个值，电线会发热，有可能绝缘皮烧坏，甚至引起火灾。

三、插座接地

1、出示实物两孔插座、三孔插座各一套。并用投影图10-3讲解接线方法。

2、结合图10-5分析家用电器金属外壳为什么用导线接地。

观察认识，与教师共同分析。观察投影仪三脚插头，并说明作用。

四、测电笔

1、指出测电笔是用来辨别火线和零线的工具。

2、讲解、示范使用方法及注意事项，并指导学生实验。

㈣总结、扩展

放录像引导学生谈学习收获。

八、布置作业

1、课本137页，练习1、2题

2、144页：“观察、实践、调查”第1、3题

九、板书设计

篇2：第一节家庭电路

灯座

供电线路 电能表 总开关 保险盒

插座

进户线 量度消耗电能 控制整个电路 保护电路

二、测电笔 辨别火线和零线的工具

十、随堂练习

1、保险丝在电路中所起的作用是：( )

A、减小电路中的电流，避免产生危险

B、能使电路中的电压降低，避免产生危险

C、用电器消耗的电能过多时，自动切断电路

D、在电流过大，超过规定值时能自动切断电源

2、某家庭电路由使用的电灯和家用电器的情况而变化，引起电路中总电阻的变化情况是 ( )

A、使用的灯和家用电器越多，总电阻越小

B、使用的灯和家用电器越多，总电阻越大

C、只有一盏灯亮时，总电阻最小

D、所有用电器不工作时总电阻为零

篇3：一种家庭用电节电简易控制电路

图1所示电路接线适用于农村家庭、单元楼中照明和厨房负荷小的供电方式, 该接线方式接线简便、供电线路简单, 缺点是一旦出现故障将造成整个家庭停电。

图2接线适用于农村和城镇独院家庭供电方式, 照明线路和厨房线路分列运行, 相对负载能力比图1所示电路大一些。这种接线方式若出现故障便于查找, 可把故障部分隔离, 无故障线路仍可正常运行。

图3接线适用于独院家庭多楼层或多楼层多居室家庭供电, 照明、厨房、卫生间、三相四线制空调器多回路用电, 该接线方式具有故障时停电面积小, 便于查找, 用电负荷分配均匀平衡等优点。

篇4：家庭电路教学中的难点突破

电路故障无外乎短路和断路，而短路问题伴随保险烧断很容易判断，难点在于开路，而开路又分三种，火线开路；支路开路；零线开路。其中火线开路断点后处处不带电，又极易分析，不再赘述，重点就落在支路开路和零线开路上。

由简而难，先来分析支路开路现象：其它支路正常，本支路断点与火线间带电。如图1，若S2闭合，C点开路，则从C点经def至火线都带点，检验这段氖管发光。

例1、如图2所示，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是 （ ）

A.火线与零线短路

B.a、d之间某处断路

C.b、c之间某处断路

D.电灯的灯丝断了

针对训练：物理的老师给大家表演了一个“不怕电”的节目.首先老师将一标有“Pz220—100”的灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光.随后将灯泡取下，老师站到干燥的木凳上后，左、右手分别抓住M、N两导线头（如图3）。李老师用测电笔分别测试M、N及王老师的皮肤，发现测电笔的氖管都发光，而老师却谈笑自如.对以上现象的解释，你认为正确的是 （ ）

A.王老师有特异功能，确实不怕电

B.王老师的双手戴着绝缘手套

C.在人、灯替换之时，有人将零线断开

D.在人、灯替换之时，有人将火线断开

再来分析，零线开路现象，断点后所有支路不工作，断点后只要有一条支路接通，则断点后处处带电。如图1中，若B点开路，S2闭合，则断点B后的L2和插座支路还有断点B后的火线零线处处带电，而断点B前的L1支路正常。断点若在进户线A点，则A点后只要有一条支路接通，整个电路处处带电。

例2、小明想在家里安装一盏照明灯，图9是他设计的电路，请你帮他在图9中的虚线框内填入开关和电灯的符号。小明请电工师傅正确安装完毕，闭合开关，电灯不亮。电工师傅用试电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时，试电笔的氖管都发光，则电路的故障为 。

针对训练：图6是某居民家中的部分电路，开始时各部分工作正常。将电饭煲的插头插入三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常工作。拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作。把测电笔分别插入插座的左、右插孔，氖管均能发光。若电路中仅有一处故障，则（ ）

A. 电热壶所在电路的B、D两点间断路

B. 插座的接地线断路

C. 插座左、右插孔短路

D. 电路的C、D两点间导线断路

篇5：《家庭电路》教案设计

《家庭电路》教案设计

【教学目标】

一、知识与技能

1、知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2、知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3、知道插座、家用电器接地的作用。

二、过程与方法

1、通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2、在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

三、情感态度和价值观

1、通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。

2、树立理论联系实际的思想。

【教学重点】

家庭电路的组成及各部分的作用。

【教学难点】

试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】

教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。

学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容教师活动学生活动

【情境创设】

对比引入。

[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。

[设置疑问]

同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个?上面的插脚有没有用呢?

[板书课题]

19、1家庭电路

(设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。)

观察两种用电器及其插头。

思考并尝试回答老师的问题。

【教学过程】

知识点一：家庭电路的组成

[自主学习]

1、内容：课本105页“家庭电路的组成”。

2、要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几部分组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢?它有什么作用?

3、时间：3min。

[演示实验]

展示家庭电路示教板及每一部分的作用。

[想想议议]

1、总开关有什么用处?电能表和总开关的位置可以互换吗?为什么?

2、控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间?

(设计意图：在学生自学的基础上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对家庭电路组成的认识，充分了解各部分的功能;在“想想议议2”的基础上，自然过渡到下一环节的学习。)

结合课本自学。

⑴从发电厂通过输电线输送过来。电压220V。

⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……

⑶熔丝或空气开关;电流过大时自动切断电路，起保护作用。

通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。

1、检修电路时断开开关;不能，如果将电能表接在总开关后面，容易出现盗电现象。

2、尝试回答问题，带着疑问进入下一环节的学习。

知识点二：火线和零线

[自主学习]

1、内容：课本106页“火线和零线”。

2、要求：⑴知道什么是火线和零线。

⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。

⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。

⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用?

3、时间：5min

(设计意图：采用小组交流合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具——试电笔的使用，培养学生的自主学习能力、观察能力及合作意识。)

[动手实验]

1、老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。

2、学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线零线，小组内互相纠错。

3、通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线。

[学以致用]

1、家用电器之间时如何连接的?

2、控制家用电器的开关应该和该电器如何连接?另一端要接到火线上还是零线上?为什么?

(设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。)

[延伸拓展]

当使用试电笔接触火线时氖管会发光，为什么接触零线时却不发光呢?

[教师点拨]

尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过，但是零线在入户前已经接地，人站在地上用试电笔接触零线时，零线将人体和试电笔短路，故氖管不发光。

(设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。)自学“火线和零线”内容，用螺丝刀拆开试电笔，了解其内部结构。

⑴端线俗称火线;零线——入户前已经接地。

⑵构造：金属笔卡、氖管、电阻、弹簧。可以识别火线和零线。使用时用指尖抵住上端的金属帽。

⑶试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小，保证对人体没有危害。

⑷辨别火线零线;判断电气设备的外壳是否带电。

1、观察并学习如何正确使用试电笔。

2、利用试电笔模拟判断火线零线。

3、通电后使用试电笔判断火线零线。

1、并联。

2、串联，开关接在火线和用电器之间，便于检修电路。

交流讨论。

正确认识试电笔接触零线时为什么氖管不发光，知道正常使用时零线中也有电流通过。，

知识点三：三线插头和漏电保护器

[提出问题]

不同的用电器为什么使用的插头不同?

[自主学习]

1、内容：课本107页“三线插头和漏电保护器”。

2、要求：⑴知道三线插头的三根线分别接什么?

⑵知道插座的三个孔是如何接入家庭电路中的。

⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些?这样设计有什么好处?

⑷了解漏电保护器的作用，知道漏电保护器和空气开关的区别。

3、时间：3min。

(设计意图：课下由学生搜集有关插座的资料，培养学生的观察能力，通过自学、交流讨论做到学以致用，进一步培养安全用电意识。)

以小组为单位展示课下搜集有关插头的`资料。

⑴有金属外壳的用电器的插头是三脚的;

⑵塑料外壳的用电器的插头大多是两脚的;

⑶三脚插头最上面的插脚略微长一些……

⑴L接火线、N接零线，E接用电器的金属外壳。

⑵左零右火上接地。

⑶一旦插头插入插座中，可以保证用电器的金属外壳接地，如果绝缘层损坏，使外壳带电，电流可以流入大地，不至于对人造成伤害。

⑷漏电保护器可以在人体站在地上接触火线时，自动切断电路，起保护作用。空气开关则是在电流过大时自动切断电路，起保护作用。

【盘点收获】

引导学生总结收获，师生共同解决存在的问题。学生交流讨论自己的收获和困惑。(见附件1)

【课堂检测】

独立完成，相互批改，教师巡视点评。完成检测题(见附件2)

【家庭作业】

《助学》第一节内容课后完成

【板书设计】

19、1家庭电路

一、组成：入户线-电能表-总开关-保险装置-用电器(插座)

二、火线和零线

1、火线(端线)、零线(接地)

2、试电笔

3、开关接在用电器和火线之间。

三、三线插头和漏电保护器

1、三线插头

2、三孔插座

3、漏电保护器

【教学反思】

一、案例中的“亮点”

本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨论等多种教学方式展开。

1、密切联系生活实际，利用生活中常见的“随身听”和“电热水壶”的插头不同，激发质疑并调动学生学习的积极性和探索物理知识奥秘的兴趣。

2、充分发挥学生的主观能动性，自己动手拆装试电笔，充分认识其结构及内部大电阻的作用;通过学习、模拟使用和真正使用三个环节，培养学生养成安全用电的意识。

3、通过交流讨论三脚插头和三孔插座的作用，让学生认识到物理就在我们身边，感受物理知识的重要作用。

二、教学中易出现的问题

1、解释试电笔接触零线时，氖管不发光的原因时，不应空讲，应结合电路图解释效果会更好。

篇6：家庭电路教案

本节主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的．

教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备.本节的难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生．

（三）教学建议

本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题．

1．家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的？这样连接有什么好处？

2．在讲述电能表时，应让学生观察表盘上的铭牌，从而计算出电能表允许安装的家用电器的最大功率.并举出数字实例让学生分析许多大功率用电器同时使用，电能表是否能安全工作？这样可以使学生获得较深刻的印象.3．保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容.可以从以下几个方面讲解.（1）保险丝的作用，在电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用.以保证电路的安全，避免发生事故.（2）保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢？这是因为选做保险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大.这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升；②熔点低.电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断.（3）保险丝的实际应用，这里可以简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大；实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝.（4）保险丝熔断实验，为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，可利用示教板演示保险丝的作用.4．插座的作用是本节的又一要点时，演示家用电器是怎样插到插座上的.三孔插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题，应该用实物、挂图或幻灯投影片予以具体说明，使学生认识电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器，为什么其电源插头必须使用三脚插头.（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？

若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成．

演示家庭电路组成板．

（1）进户线．

进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．

为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作．

（2）保险丝（如图1中的D）．

提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？ 讲解：

由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）上的电流就越大．但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险．在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路电流的允许值，不能无限制

增加同时工作的电器数量．

提问：保险丝是怎样对电路起到保护作用的？

讲解：

保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的．当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作．

因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了．

有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了．但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例；干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用．

（3）插座（见图1中的E）

提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？

在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图2中的甲和乙）．插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线．当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了．

对于三孔插座（如图2中的乙），一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢？我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电．若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了．由于上述原因，这种电器的插头是三脚的（如图2中的丙），最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了．

如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题．

观察打开的插座板，提问：

①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？

②怎样安装插座板？

③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）

④插座板外壳上的数字有什么意义？

（4）照明线路（如图1中的F）

①让学生观察线路的接法，提问：为什么要这样连接？灯和开关的位置能否互换？

要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险．

②让学生课后观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些？

（5）电能表（如图1中的C）

提问：①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？

②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思？

③电能表上的“1500r／kWh”字样表示什么意思？

要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转．

例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测哪些数据？（6）测电笔．

讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线．我们可以用测电笔来完成这项工作．

测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成．在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光．这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光．若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光．

测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压．千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压．

家庭电路

家庭电路组成(8张)

1．家庭电路的组成：主要组成部分有进户线(也叫电源线)、电能表、总开关、空气开关熔断器、用电器、插座、开关等．（一般为并联）。

2．家庭电路各部分的作用及连接方法

(1)进户线(电源线)：一根叫火线（三相四线电路中的某一根相线，俗称火线），另一根叫零线(零线是变压器中性点引出的线路，与相线构成回路对用电设备进行供电)，火线和零线之间有220V电压，它们构成家庭电路的电源(火线和大地有220V电压，零线和大地没有电压)．

(2)电能表：其作用是测量用户在一定时间内消耗的电能，装在干路上，电能表的铭牌标有额定电压U和正常工作电流I，家庭电路中正常工作时用电器最大总功率P=UI,中国家庭电路电压为220V。

(3)闸刀开关(空气开关)：其作用是控制整个家庭电路的通断，装在干路上，安装闸刀开关时，上端为静触头接输入导线，切不可倒装．

(4)保险丝：①是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的；②由于电流的热效应，当电路中的电流过大时能自动熔断而切断电路，起到保护作用；③保险丝应串联在电路中，绝对不允许使用铁丝、铜丝代替保险丝；④保险丝的选择原则是保险丝的额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流．

(5)插座：给可移动的家用电器供电，插座应并联在电路中，三孔插座中一个孔应接地．（规范插座左接零线，右接火线）

(6)开关：可以控制所在支路的通断，开关应和被控制的用电器串联．

(7)用电器：直接使用电能工作的器件，各个用电器应并联接入电路．

电灯接入电路时灯座两个接线柱一个接零线、一个接火线，控制电灯的开关一定要安装在灯座与火线的连线上，这也是为了安全。螺旋套应该与零线连接。

(8)注意**有金属外壳用电器应用三孔插座,以防触电事故.不可倒接.3．规律总结

篇7：家庭电路教学反思

首先针对课文内容我设计了探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接地的，零线与地面间就没有电压了?保险丝为什么要选用“电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成?为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了?家里的用电器有的用两脚插头，有的用三角插头，哪些用电器需用三角插头?等等，这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用，淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。

利用演示实验直观教学手段提高课堂效率。我先提出问题：教室的电路是怎样组成的?我们家里的电路又是怎样组成的?指导学生了解家庭电路的基本组成，利用视频课件让学生了解实际家庭电路是怎样组成的，利用文字、图片、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，想方设法降低了理解的难度。

篇8：家庭电路及安全用电

1.家庭电路的组成有入户线、电能表、闸刀开关、熔断器、用电器、插座、开关等。（要求：能画家庭电路的基本结构）

A.进户线：进户线一根是火线，另一根是零线。零线和火线可由测电笔辨别，当测电笔的氖管发光时则是火线，不发光时则是零线。在发电站，由于零线与大地连接，因此，进户线零线与火线间的电压为220V，火线与大地间的电压也是220V。

B.电能表：装在干路上用于测量用户在一定时间内消耗的电能。电能表上标有额定电压U和正常工作的电流I。家庭电路中正常工作时用电器的最大功率为PUI。我国家庭电路的额定电压为220V。

C.闸刀开关：装在干路上用于控制家庭电路的通断。

D.保险丝：利用电流的热效应工作，串联在电路中，当电路中的电流过大时能自动熔断而切断电路，起到保护作用；保险丝由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成，绝对不允许使用铁丝、铜丝代替保险丝；保险丝的选择原则是保险丝的额定电流等于或稍大于电路中最大工作电流。

E.开关：可以控制所在支路的通断，开关应和被控制的用电器串联。

2.生活中的安全用电常识

（1）人体的安全电压不高于36V；

（2）不接触火线，用电器的金属外壳要接地；

（3）比较高的建筑物上都要安装避雷针来防止雷击；

（4）不能靠近高压线路，以免发生高压电弧触电和跨步电压触电；

（5）有人触电或家庭电路发生火灾等紧急情况要保持冷静，马上切断电源，决不能用水来扑灭电器火灾。

篇9：家庭装修电路施工

家庭装修电路施工大全

一、电路改造工艺流程：

1.草拟布线图。

2.划线。墙面标出位置和尺寸。

3.开槽。

4.埋暗盒及敷设电线管。5.穿线。

6.安装开关，面板，各种插座，强弱电箱和灯具。

7.检验。8.完成电路布线图，备案。

二、电路改造的施工要点：

1． 设计布线时，执行强电在上，弱电在下，横平竖直，避免交叉的原则。2． 开槽深度应一致，一般是线管直径+10MM。

3． 电源线配线时，所用导线截面积应满足用电设备的最大输出功率。一般情况，照明1.5平方，空调挂机及插座2.5平方，柜机4.0平方，进户线10.0平方。

4． 暗线敷设必须配阻燃电管或镀锌管。插座用SG20管，照明用SG16管。当管线长度超过15m或有两个直角弯时，应增设拉线盒。天棚上的灯具位设拉线盒固定。

5． 电管应用管卡固定。电管接头均用配套接头，弯头均用弹簧弯曲。暗盒，拉线盒与电管用锣接固定。

6． 电管安装好后，统一穿电线，同一回路电线应穿入同一根管内，但管内总根数不应超过8根，电线总截面积（包括绝缘外皮）不应超过管内截面积的40％。7． 电源线与通讯线不得穿入同一根管内。

8． 电源线及插座与电视线及插座的水平间距不应小于500mm。9． 电线与暖气、热水、煤气管之间的平行距离不应小于300mm，交叉距离不应小于100mm。10． 穿入配管导线的接头应设在接线盒内，线头要留有余量150MM，接头搭接应牢固，绝缘带包缠应均匀紧密。

11． 安装电源插座时，面向插座的左侧应接零线（N），右侧应接相线（L），中间上方应接保护地线（PE）。保护地线为2.5平方的双色软线。

12． 当吊灯自重在3kg及以上时，应先在顶板上安装后置埋件，然后将灯具固定在后置埋件上。严禁安装在木楔、木砖上。

13． 连接开关、螺口灯具导线时，相线应先接开关，开关引出的相线应接在灯中心的端子上，零线应接在螺纹的端头上。

14.导线间和导线对地间电阻必须大于0.5MΩ。

15.电源插座底边距地宜为300mm，平开关板底边距地宜为1300mm。挂壁空调插座的高度1900MM。脱排插座高2100MM，厨房插座高950MM，挂式消毒柜1900MM，洗衣机1000MM。电视机650MM。

16.电源、电话、电视等插座面板应在同一水平标高上，离地面300mm，高差应小于5mm.17..每户应设置强弱电箱，配电箱内应设动作电流30MA的漏电保护器，分数路经过控开后，分别控制照明，空调，插座等。控开的工作电流应与终端电器的最大工作电流相匹配，一般情况下，照明10A，插座16A，柜式空调20A，进户40-60A。

18.安装开关，面板，插座及灯具时应注意清洁，宜安排在最后一涂乳胶漆之前。

三、如何选用家装中的电线、穿线管及开关面板：

1、电路改造涉及到空间的定位，还要开槽，所以要提前进行。严禁将导线直接埋入抹灰层，导线在线管中严禁有接头，同时对使用的线管（电阻燃管）进行严格检查，其管壁表面应光滑，而且应有合格证书。也可以用国标的专用镀锌管做穿线管。要符合国家标准，标准规定应使用管壁厚度为1.2 mm的电线管，管中电线的总截面积不能超过塑料管内截面积的40%。

在每个施工阶段结束，都要进行质量验收，并应做好验收记录，但不规范的施工队往往没有电气隐蔽工程验收记录。对管路铺设遵循“安全、方便、经济、客观”的原则。工程完工后，要进行漏电开关检测，给出完整的电路图，以便日后维修。

2、电线的选用 ：

为了防火、维修及安全，最好选用有长城标志的“国标” 塑料或橡胶绝缘保护层的单股铜芯电线，线材槽载面积一般是：照明用线选用1.5平方毫米，插座用线选用2.5平方毫米，空调用线不得小于4平方毫米，接线线选用绿黄双色线，接开关线(火线)用红、白、黑、紫等任一种。但在同一家装工程中用线的颜色用途应一致。

3、开关面板、插座的选材及安装要求：

面板的尺寸应与预埋的接线盒的尺寸一致；表面光洁、品牌标志明显，有防伪标志和国家电工安全认证的长城标志；开关开启时手感灵活，插座稳固，铜片要有一定的厚度；面板的材料应有阻燃性和坚固性；开关高度一般1200至1350毫米，距离门框门沿为150至200毫米，插座高度一般为200至300毫米。

四、布线：

1、卧室：

一般应为7支路线：包括电源线、照明线、空调线、电视馈线、电话线、电脑线、报警线。

卧室各线终端预留：床头柜的上方预留电源线口，并采用5孔插线板带开关为宜，预留电话线口，如果双床头柜，应在两个床头柜上方分别预留电源、电话线口。梳妆台上方应预留电源接线口，另外考虑梳妆镜上方应有反射灯光，在电线盒旁另加装一个开关。写字台或电脑台上方应安装电源线、电视线、电脑线、电话线接口。照明灯光采用单头灯或吸顶灯，多头灯应加装分控器，重点是开关，建议采用双控开关，单联，一个安装在卧室门外侧，另一个开关安装在床头柜上侧或床边较易操作部位。空调线终端接口预留，需由空调安装专业人员设定位置。报警线在顶部位置预留线口。如果卧室采用地板下远红外取暖，电源线与开关调节器必须采用适合6平方铜线与所需电压相匹配的开关，温控调节器切不可用普通照明开关，该电路必须另行铺设，直到入户电源控开部分。

2、走廊、过厅：

应为2支路线：包括电源线、照明线。

电源终端接口预留1—2个。灯光应根据走廊长度、面积而定、如果较宽可安装顶灯、壁灯；如果狭窄，只能安装顶灯或透光玻璃顶，在户外内侧安装开关。

3、厨房：

应为3支路线：包括电源线、照明线、电话线。

电源线部分尤为重要，最好选用4mm2线，因为随着厨房设备的更新，目前使用如微波炉、抽油烟机、洗碗机、消毒柜、食品加工机、电烤箱、电冰箱等设备增多，所以应根据客户要求在不同部位预留电源接口，并稍有富余，以备日后所增添的厨房设备使用，电源接口距地不得低于50cm，避免因潮湿造成短路。照明灯光的开关，最好安装在厨房门的外侧。

4、餐厅： 应为3支路线：包括电源线、照明线、空调线。独立餐厅宜设电视、电话线

电源线尽量预留2至3个电源接线口。灯光照明开关选在门内侧。空调也需按专业人员要求预留接口。

5、卫生间：

应为3支线路：电源线、照明线、电话线。

电源线以选用4mm2线为宜。考虑电热水器、电加热器等大电流设备，电源线接口最好安装在不易受到水浸泡的部位，如在电热水器上侧，或在吊顶上侧。浴霸开关应放在室内。而照明灯光或镜灯开关，应放在门外侧。在相对干燥的地方预留一个电话接口，最好选在坐便器左右为宜，电话接口应注意要选用防水型的。最好在坐便器旁再安个排风扇开关。

6、客厅：

客厅布线一般应为8支路线：包括电源线、照明线、空调线、电视线、电话线、电脑线、对讲器或门铃线、报警线（指烟感，红外报警线）。客厅各线终端预留分布：在电视柜上方预留电源（5孔面板）、电视、电脑线终端。空调线终端预留16A面板、照明线开关。单头或吸顶灯，可采用单联开关；多头吊灯，可在吊灯上安装灯光分控器，根据需要调节亮度。在沙发的边沿处预留电话线口。在户门内侧预留对讲器或门铃线口。在顶部预留报警线口。

客厅如果需要摆放冰箱、饮水机、加湿器等设备，根据摆放位置预留电源口，一般情况客厅至少应留5个电源线口。

7、书房：

应为7支线路；包括电源线、照明线、电视线、电话线、电脑线、空调线、报警线。

书房内的写字台或电脑台，在台面上方应装电源线、电脑线、电话线、电视线终端接口，从安全角度应在写字台或电脑下方装电源插口1-2个，以备电脑配套设备电源用。照明灯光若为多头灯应增加分控器，开关可安装在书房门内侧。空调预留口。报警线应在顶部预留接线口。

8、阳台：

应为2支线路：包括电源线、照明线。

电源线终端预留1—2个接口。照明灯光应设在不影响晾衣物的墙壁上或暗装在挡板下方，开关应装在与阳台门相联的室内，不宜安装在阳台内。

9、安装电视光缆接头问题：

电视电缆接头连接导致接收信号不良：有的是内芯与外部的屏蔽线搭上了茬，造成画面上出现大面积的平行线干扰波；有的是内芯的接触不良，造成个别台雪花闪烁；还有的是由于用户并线太多，造成信号严重衰减，应该加装分频器或放大器。因此，在家庭装修时，一定要把可能影响收看的因素都想到，以免影响日后的收视效果。

五、布线的时候的特别要求：

强电和弱电的管槽之间距离30厘米以上，因为并排走线强电和弱电之间会有干扰。

1、插座多装，宁滥勿缺。楼梯间一定要有插座。炉灶旁边不要设插座，有安全隐患。

2、开关不要放在门背后等距离狭小的地方。

3、走道里最好设计一个双控灯，这头打开，那头关闭。

4、插头最好买带有面板的，一些长时间不用的插座不容易损坏。

5、餐厅灯要考虑餐桌摆放的位置，否则灯不在餐桌正中。

6、小的射灯一定要装变压器，没有变压器，灯就像随时会爆炸的小炸弹，最后的结果是永远不开。

7、多买2眼的插座，3眼的电器少。

8、有线插座要买宽频的。

9、原有的下水管、地漏的位置最好别改变。改不好的话，最容易泛水。

10、电工管线铺完没封槽之前，画出走线图。

11、为了省电，请精确规划平时微弱耗电电器(如电视、DVD机、微波炉、空调，DVD机等)的插座。不拔插头都处于待机状态的DVD最好装有开关的插座面板，因为待机所耗的电在普通电表里读不出来，但分时电表会读出来。

篇10：第一章 第一节 空气

教学目的

知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。

能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。

思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。

重点难点

了解空气的组成及空气污染与防治。

教学方法

实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。

教学用具

仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。

药品：红磷、水。

其它：火柴。

教 学 过 程

教师活动

学生活动

教学意图

【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?

空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学习有关空气的知识。

【板书】第一章 空气 氧

第一节 空气

【板书】一、空气的组成

【提问】1.空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗?

2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?

【演示实验】空气中氧气含量的测定(课本p.7图1-1)。

思考、回答问题。

回忆什么是物理性质，思考回答问题。

激发学生学兴趣，引入课题。

复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。

介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。

【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定(教参p.7图1-1)。

介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，注意事项。

用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论：

1.红磷燃烧生成五氧化二磷;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体?

2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢?

3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质?

【板书】空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。

【讲述】人类对空气认识的历史过程(利用投影挂图讲解)。

【小结】空气的成分其积极分数：氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它气体和杂质(0.03%)。

【投影】课堂练习一(见附1)，指导学生做练习。

填写观察记录：

红磷燃烧时有大量

生成，同时钟罩内水面逐渐 ，等燃烧停止，白烟消失后，钟罩内水面上升了约 积极，剩余气体约占总体的

。

用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰 。

实验记录：

红磷燃烧时有大量

生成，打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的 。

火焰 。

分析、思考、讨论、归纳得出结论。

理解记忆

阅读课本p.7~p.8

准确记忆

做练习一

培养学生动手操作及观察实验的能力。

培养学生分析解决问题的能力。

激发学生学习化学的兴趣，进行实事求是的科学态度教育。

巩固加深理解记忆。

【问题引入】你知道污染空气的是哪些物质?来源于哪里?如何防治空气的污染吗?(结合挂图、投影讨论)。

【板书】二、空气的污染与防治

1.污染空气的性质：粉尘、有害气体。

2.污染物的主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。

3.防治和减少空气污染的方法：认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。

【投影】课堂练习二(见附2)。指导学生做练习

【课后小结】通过本节课的学习，使我们了解了空气的组成，空气的污染与防治，认识到保护环境是重要的，是每个公民都应尽的义务和责任。

【投影】随堂检测(见附4)

思考、看投影片讨论。

阅读课本p.9第二、第三自然段。

讨论、归纳、综合、记忆。

做练习二

归纳、总结

独立完成检测题

培养学生的环境意识。

加强学生对环境保护重要性的认识。

巩固已学知识。

学生归纳总结，老师补充完整。达到本节教学目的。

及时反馈

附1：课堂练习一

1.空气中按体积计算，含量最多的气体是 ( )

(A)氧气 (B)氮气 (C)二氧化碳 (D)稀有气体

2.在100升空气里氮气的体积大约是 ( )

(A)78升 (B)78% (C)21升 (D)21%

3.空气中氧气与氮气的体积比约为 ( )

(A)4：1 (B)1：4 (C)1：5 (D)4：5

附2：课堂练习二

4.排放到空气中的有害物质，大致可分为 ( )

(A)一类 (B)两类 (C)三类 (D)四类

5.造成大气污染的有害气体是 ( )

(A)氮气、氧气 (B)稀有气体、二氧化碳 (C)、一氧化碳、二氧化硫 (D)氮气、二氧化碳

6.下列情况一般不造成空气污染的是 ( )

(A)煤燃烧生成的`烟 (B)汽车排气生成的烟雾 (C)人呼出的二氧化碳 (D)放鞭炮产生的烟雾

7.被污染了的空气会严重地损害 的健康，影响 的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。

8.在发展生产的同时，必须要充分认识 的重要性，注意消除 以保障人类的健康和保护自然资源。

附3：课堂练习答案

1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.人体 作物 8.保护环境 污染源

附4：随堂检测

1.将下列数据(在空气中的体积分数)序号填入有关物质后面的括号内。

(A)78% (B)21% (C)0.94% (D)0.03%

(1)二氧化碳( ) (2)氧气( ) (3)氮气( ) (4)稀有气体( )

2.下列说法正确的是 ( )

(A)空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成

(B)空气中氧气的质量占21%，氮气占78%

(C)在通常状况下，无色、无味气体一定是空气

(D)空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成

3.桌子上入一个空烧杯，烧杯内 ( )

(A)是氮气 (B)是氧气 (C)是空气 (D)没有物质

4.证明空气成分的科学家是 ( )

(A)法国的拉瓦锡 (B)瑞典的舍勒 (C)英国的道尔顿 (D)英国的普利斯特里

5.下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是 ( )

(A)煤燃烧产生的烟 (B)石油化工厂排放的废气 (C)汽车排出的尾气 (D)植物光合作用放出的气体