多了个妹妹作文

多了个妹妹作文（精选6篇）

篇1：多了个妹妹作文

今天上午，小明和爸爸去公园里照相。刚想照，小明就跑开了。原来，小明听见有个小妹妹在哭，小明连忙跑过去，把小妹妹扶起来，并用手指着对面的草坪说：“小妹妹我们去对面的草坪照张相好吗?”小妹妹答应了，就跟着小明一起去对面的草坪照相了。

结果一张漂亮的照片就出来了。

篇2：多了个妹妹作文

我和哥哥去公园玩，一进门，就看到一片大草坪.我掏出照相机，让哥哥去拍几张照. 哥哥刚拍完一张照，就听见一声摔跤的声音.转头一看，原来是一个小妹妹摔了一跤，坐在地上. 哥哥连忙跑过去，蹲下来，伸出了手，一拉，小妹妹被扶起来了.我看见了这一幕，把它拍了下来.这一张照片是最好看的.因为里面包含了很深很深的友谊.

篇3：多了个妹妹作文

随着信息技术的迅猛发展和新课程改革的深入推进，信息技术课程也一改以往纯模仿式的课堂教学，开始更多地关注学生学习思维的形成以及独立解决问题的能力；开始尝试把信息技术课堂交还给学生自己，为学生的自主发展提供了舞台与空间。有一个教学细节给了我很大的启发。在讲到网站与网页相关内容的时候，提到了一个关于ASP网页的概念，ASP是Active Server Pages的简称，中文含义就是“动态服务器页面”。与传统的静态网页相比，ASP网页最大的特点就是能够“自动生长”。既然网页可以“自动生长”，那么我们学生的思维又何尝不可呢？所以我就自然而然地想到了一种可以“自动生长”的思维—发展性思维。

那么什么是“发展性思维”呢？对于“发展”这个概念，相信大家并不陌生。在哲学上，事物由小到大、由简到繁、由低级到高级、由旧到新的运动变化过程，都可以认为是发展。在解决问题和完成任务的时候，学生的思维同样经历这样一个运动变化的过程。发展性思维作为一种更高级的思维形式，是对以往许多优秀思维形式（如发散性思维）的继承和优化。与其它思维相比，除了鼓励学生要多想、敢想之外，更加关注要科学地想，在完成任务和解决问题的深刻体验中为思维的后期发展打下基础。

目前，信息技术课程地位的提升以及教师教学观念的转变给信息技术课堂注入了新的活力，我们的学生也从“只会模仿”的“学习机器”慢慢转变成“会动脑筋”的主动学习者。在画圆的练习任务中，学生不但画出了标准的圆，而且也想方设法给圆加上圆心。虽然结果离我的标准还有差距，但学生的这种尝试是难能可贵的，因为毕竟“他们画出了圆心”，他们已经具备了发展性思维培养的基础。但是我们同时也要看到，学生画的圆心都“不是标准的圆心”，这说明学生的思维虽然是活跃的，但也是零乱的。这种思维依然徘徊在较低的层次，没有得到突破。要解决这一问题，需要我们在教学中更大程度地把学习的方法和解决问题的技能教给我们的学生，使他们会灵活变通、举一反三，更重要的是要具备向未知领域去探索和研究的意识和能力。最终让学生把在完成任务的过程中解决问题的能力内化为自已自发的一种学习行为，那么我们也不用担心学生画不出“标准的圆心”了。从圆到圆心，虽然只差了一点点，但却告诉了我们学生思维发展的重要性。作为社会个体的学生，不可能永远都在老师的帮助下获得知识、学得技能，在今后的学习中，更多地是要靠自己的智慧去解决问题。所以，在校期间教师要帮助学生形成发展的思维。长期以来，在应试教育大环境的影响下，我们虽然也有心向素质教育挺进，但这方面的收效微乎其微。发展性思维的培养虽然是一种非常不错的思维培养模式，但它也不是无源之水，无本之木，如果没有一定的信息技术基础，要想做好它又谈何容易。所以我们呼吁，在小学与初中阶段，所有的学校都能重视和规范开设信息技术课程。因为只有这样，我们才具有了发展性思维培养的基础和平台。

在培养学生发展思维的做法上，方法是多种多样的。我们平时信息课上常提到的“右键学习法”就是一个很好的例证。在以往的教学中，我曾经做过这样的统计，在学生举手询问的问题中，60%以上的问题都可以通过单击鼠标右键的方法而得以解决。所以在教学中我常常鼓励学生多用和会用鼠标的右键，这是锻炼他们自主学习并解决问题的一种很好的方法，也是培养他们发展性思维的一种不错的做法。还有另一种我经常用到的方法就是“其它选项方法”。我们的学生在解决问题的时候，习惯性地把注意力重点放在那些与解决问题有关的“选项”上，忽视了其它“选项”的存在，因此，他们在下次碰到相关的问题的时候，就缺少这种“似曾相识”的感觉，自然做题的效率也就差了许多。所以，在“其它选项”问题上，首先我们要知道它（一些相关选项）在哪里，然后想想它能帮助我们解决什么样的问题。如果经常这样去想，并养成习惯，那么我们的思维也就能得到一定的发展。

篇4：身边多了个国安人员

就在《谁欺骗了上帝》在《北京青年报》刊发，在全国引起反响后没有多久，《北京青年报》又刊发了一篇关于河南民俗的报道，说是河南人吃饭，不少地方的人都是端个碗坐在大街上吃。

类似的稿件，海外媒体上也刊发了出来。一时间，似乎有人感觉，这有辱河南人形象。

凡是出生在河南农村的人大都知道，不少农村的老百姓吃饭时候，大都三五成群聚集在自家门口的某个地方，边吃饭边聊天，这已经是一种百姓之间相互交流沟通的自然形式，而且，有可能存续了几千年。这些现象就像城里人聚会要到饭店、茶馆一样，是一种形式、一种习惯，本无可厚非，但一经媒体渲染，尤其是把它集中起来在海外媒体刊出，自然会让人感觉有些不自在。

现在回想起来，“河南人吃饭端个大碗满街串”，大概是这么个标题的报道在《北京青年报》和海外媒体刊发后，我身边多了个过去没有打过交道的朋友。

在当时，我一心钻进了新闻报道之中，对身边多一个少一个朋友，并没有多在意。即使后来总编辑告诉了我真相后，我也没有多想什么。

那个时候，因为年轻，加上做新闻要增加信息源，特别是我本人仗义执言、热心助人等天性的使然，每天中午、晚上都有朋友拉我一起吃饭、聊天，谈心交流。记得某一日，朋友间聚会时，身边多了一个开白色桑塔纳的朋友，从那以后，时不时他就会和我碰到一起，要么一起聚餐，要么一起出外找朋友玩。现在想来，这个人就是后来总编辑说的国家安全人员。

我生来是个热心肠，有时候又不知道天高地厚，只要有人找我帮忙，哪怕需要找比我职位高的多的人办事，只要我熟悉或者同其共过事儿，我都会不管不顾地要么上门去找，要么写上一封信让要我帮忙的人前往。

有一次，某市素不相识的几个老百姓来到报社，说因为煤矿塌陷造成当地不少群众自家房屋坍塌，已经不能居住，而煤矿承诺建的安居点又久拖工期不能按时交付使用。眼看冬季到来，上百口人无家可归。他们为了维护自己的合法权益，多次上访却得不到解决。而这个市的市委书记、市长和几个常委恰巧都是我原来的同事或者故交。我就顺手在他们的上访件上写道：请XX书记、XX市长和XXX等按照政策给予解决。

没几天，正好路遇让找的那个市委的一个副书记，我随口问他老百姓去找他们没有。副书记笑笑说：你这个大领导已经批示了，我们哪敢不给解决。

我当时自以为那个副书记是跟我开玩笑，就对他说，老百姓有难处，该按政策解决就帮助解决吧。

原以为几个负责同志过问一下就不错了，谁知，没过多久，上访的老百姓又来到报社找到我，要对我表示感谢。他们说，你的批示还真管用，书记、市长都很重视，我们的问题终于得到解决了。

听罢老百姓的话我哈哈大笑起来：我不是领导，我哪敢对你们市长、市委书记批示啊。我只不过和他们是老朋友，知道他们了解了你们的实际情况后，会帮助你们解决问题的。

说这些不是为了炫耀我自己的能力和我有多少的人脉关系，主要是想说后来发生的一件事情。

就在郑州市人民银行以红头文件状告我和我的同事到省委之后，我的一个同事刘为民辞职到了北京，在一个公司搞策划。期间，他从北京跑回郑州找到我说，他想在郑州搞一个当时还不出名、后来成为国际钢琴大师的某钢琴家的新年音乐会，需要资金赞助。当时，正好有一个企业家朋友也喜欢音乐会，我把他们拉到一起商谈，两人一拍即合，就这样，一场新年音乐会如期在省人民会堂举行了。

音乐会后，已到北京工作的刘为民又找到我，说他和费孝通基金会的秘书长相识，想通过我让河南的企业家为费孝通基金会募集点资金。

说来也巧，当时和我刚刚熟识的一个企业家闻听此事后非常热心。当那位企业家给费孝通基金会提供了为数不少的资金后，基金会安排和我熟识的企业家同费孝通有了一次会见。会见的地点就在费老的家中。

费孝通担任过全国人大副委员长，还担任过全国政协副主席，又是著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。能和费老谋面的人自然就会被纳入国安人员的视线，而被纳入国安人员视线的人又和我过从甚密。

或许就是因为媒体对河南民俗过度的关注和身边人与费孝通接触的缘故，我的身边在半年的时间内就多了个国安人员。

说实在的，我嫉恶如仇，敢于仗义执言，鞭挞丑恶，但我从不做有损国家和民众利益的事情，更不做对老百姓不利的事情。因为，我从事新闻工作的最高准则是，国家的利益高于一切。这是我自己的准则，也是对我一道从事新闻工作的同事和部下的一贯要求。

说到这里，不能不说一个趣事。很多年前，报社主管部门的一个领导到了某省辖市去当副书记，这位领导现在已经是副省级干部了。当时，报社的几位同志到那位领导所在的城市去看他，晚宴中，领导给每个同事加酒的时候，对每个人都做一句评价。等到了我时，那位领导说：XX是个好人。在座的不少同事都说：他是好人，那我们都不是好人了？一句话，引得满堂大笑。

尽管是酒场上的随口一说，但我感觉，那位领导的话，至少是对我做了客观的肯定。

大约过了半年多吧。在一次谈话当中，总编辑忍不住地对我说，现在可以告诉你了，这个事情已经不是机密了。

我一头雾水，不知道总编辑说的是什么事。

总编辑不紧不慢地说，最近和你经常在一起的有一个是国家安全人员。经过组织考察，组织给你下了结论，说你是一个坚定的共产党员。

篇5：我家多了个小妹妹四年级作文

晶晶是姑姑家的大狗生的，出生才四星期。它是一只小花狗，脑袋上的毛差不多都是咖啡色的，只有正中间有一条铅笔粗细的白色条纹和嘴巴上的一圈白毛，它的屁股旁边有两朵咖啡色的小梅花，其余都是白色的，看上去很显眼。晶晶的整个身子胖乎乎的，跑起来屁颠屁颠的。

晶晶刚来我家时，连碰都不让我碰一下，见到我来了就赶紧跑，但后来我经常喂它，也就不那么害怕了，有时候还会伸出舌头脑舔舔我的手。每当吃饭时，我都会把它从阳台上放出来，让它在桌子下面凑凑热闹。

有一天天气比较，妈妈建议把晶晶带到中心花园去逛一圈。晶晶在散步时显得很兴奋，它不停地看看这儿，闻闻那儿，有时还会在我们的身边绕来绕去。等到逛了一圈回到家后，晶晶就在它的纸板箱小屋里休息了，连爸爸摸它叫它，它都懒得理睬，可能是它从来没跑过这么多路，累了吧!

晶晶是只可爱又调皮的小狗，每当看见我在吃东西时，就用那双圆溜溜的眼睛看着我，好像正在等待“天上掉馅饼”呢!早饭我经常会吃包子，看见它那渴望的眼神我就忍不住掰下一小块给它，它一口就吃完了，真是“肉包子打狗——有去无回”啊!我还经常扔给它乒乓球，球在跳时，晶晶总会往后退几步，等球不动了，它就突然跑过去用嘴巴碰一下，飞快地退回去，这样经过几个来回，它就不感兴趣了，又去咬垂下来的.桌布了。为了不让它把桌布弄脏弄破，我只好把桌布掀到桌面上去。这时候，晶晶见没什么好玩的了，就想去咬自己白色的小尾巴，它把头拼命住尾巴那里伸，结果转了很多圈都没咬到，卷在一起真像个白色的小绒球。

篇6：家里来了个小妹妹日记

她很爱看书，连我的语文书她都爱看，真像个小文学家！我教她念小儿歌，她可高兴了，学得不亦乐乎。我觉得她长大一定能有出息。她也有缺点，就是不爱说话，我和她打招呼她也不理会，真拿她没办法。在我的耐心开导下，她也变得自信起来，我真替他高兴。她也做出了许多可笑的事情，比如：她看书时愣指着戴帽子的白鸽说是公鸡，你说可笑不可笑？

中午十一点了，爸爸妈妈考试回来了，叔叔也该接小妹妹回去了，可她死活不肯走，在我们的再三劝说下，她终于回去了。