以朝阳为主题的作文800字

2024-05-02

以朝阳为主题的作文800字（共16篇）

篇1：以朝阳为主题的作文800字

朝阳下，彩云中唯有那飘飘的红旗是我心中永恒的回忆―――题记

“呼!呼!”我坐在地铁内，任上方从通风口流入的风刮过脸颊，此刻思绪万千。这是我第三次来到杭州，来到这座美丽的现代化城市。耳畔传来地铁到站点的播报声，我走出地铁站，看到眼前的杭州，已经发生了翻天覆地的变化。一排排街道井然有序，一栋栋大楼拔地而起。远处，一轮朝阳正冉冉地从东方升起，将它的光辉洒满大地。

改革开放几十年来，中国的经济发展有目共睹，综合国力日趋渐强。拿破仑曾说：“中国是一头沉睡的雄狮，那就永远不要让它醒来。”但是，这位19世纪法国人眼中的伟大的皇帝之言却并没有应验。中国不可避免地醒来了，他以强健的雄姿屹立东方，向世界发出了一声石破天惊的咆哮——中华儿女站起来了!

清晨，我跟随着大部队浩浩荡荡地奔向教学楼。同学们的目光紧紧地盯着那耸立于高台之上的旗杆。接着，慷慨激昂的国歌声突然响起，同学们神情肃穆地注视着，只有那嘹亮的国歌声在校园四周回荡着，仿佛要传出远方，传向大江南北，传遍祖国各地!我也缓缓地抬起头，看着那湛蓝的天空，看着那耀眼的朝阳，我的内心仿佛是破开了混沌似的，豁然开朗，看那磅礴的生机将天地装饰得焕然一新。就在这时，一面五星红旗冉冉升起。啊!多么美丽，多么鲜艳，多么激动人心。我那强大，我那富饶的祖国!你是我的骄傲，你是我的自豪，我的满腔热血，此时都仿佛已融成那纯粹的鲜红，融入那面五星红旗，融进那祖国的大河山川。看那朝阳，照向我心头，让我心潮澎湃。花儿、绿树蓬勃向上，道不尽这神圣的时光。

而今的辉煌，离不开先辈们的奋斗和今人的努力。泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。中华儿女们用自己的勤劳和智慧，铸造出令世界震憾的文明大国。在这片文明的土地上，曾经饱受外敌的入侵，但中华儿女们从不屈服，他们奋起反抗。郑成功、戚继光、林则徐等民族英雄，他们为保家卫国而前仆后继着。为国为民，同敌人进行着不屈不挠地斗争，哪怕牺牲自己的宝贵的生命也在所不惜。抗日民族英雄杨靖宇，率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，冰天雪地，弹尽粮绝，孤身一人，最后壮烈牺牲。还有狼牙山五壮士，等等，他们在我们一代代人的心中烙下了不可磨灭的痕迹。

坐在浙江外国语学院美术考级的教室里，我坚定地拿起画笔。远处的红旗，像一轮朝阳，一轮火红的朝阳!它的光芒照耀着中华大地。而今，我们从老一辈的无产阶级革命者手中接过历史的接力棒。“恰同学少年，风华正茂。”我们是新一轮的朝阳，我们正接受着党的教育，沐浴在党的阳光。少年强则国强!回首过去，我们茁壮成长，展望未来，我们自强不息!

红旗飘飘，朝阳永存。

篇2：以朝阳为主题的作文800字

我走到家旁边的一个空地上，静静地等待着太阳——万物的君主到来。过了好一阵儿，无垠的天边才有一点点光亮，像是一块黑布里和着一块牛奶糖似的。我不禁喜出望外——太阳要来了!

先映入我眼帘的，是一团红得发黑的云。接着，太阳探出了一个又大又圆的小脑袋，我凝视着初现光芒的太阳，心里的黑云渐渐抹去。然后，太阳露出了一个又白又亮的小肚子，大地上的小草渐渐复苏了，花儿吮吸着露水，小动物也打着哈欠走出洞来。最后，太阳跳出了大山，像一个又白又黄的煎鸡蛋：“早安，清晨，我来了!”

一缕光线洒到了我的脸上，把我的脸变成了金色。周围环境开始嘈杂起来了，显然，人们也都从睡梦中起来了。我心里的黑云慢慢消失了!

向日葵抬起了头，小草欢快地晃动着身躯，小花儿跳起了优美的华尔兹，小鸟在枝头欢快地唱歌……大地万物都在欢迎太阳的到来。农民伯伯开始去田地耕种了，爸爸妈妈收拾好行装准备去上班了，小朋友们也陆续地进入了学校。我的心里有一股难以形容的快乐，不禁唱起了一首儿歌：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包……”

篇3：以朝阳为主题的作文800字

汉字与陶艺相结合, 是我校陶艺校本加入民间美术工作室以来, 开发的众多课例中的一个创新尝试。陶艺作为一门动手操作性很强的造型表现类美术, 其基本技能有泥条造型法、泥板造型、手捏造型、肌理造型、综合表现等, 陶艺表现的题材虽然已积累众多课例, 但是, 有没有一种更加有趣味性的, 既适合用陶泥表现, 又具有一定文化内涵, 便于学生掌握而表现的题材呢? 我们发现汉字作为中国文化传承的纽带, 其本身的字形与字义, 丰厚的文化内涵和造型美, 是陶艺的造型语言表现的理想对象, 我们进行了这方面的一系列尝试, 为丰富陶艺课例提供了更多选项。下面我主要从开发依据和开发课例两个方面加以介绍。

一、陶艺选题汉字的依据

1.汉字发展史浓缩了汉民族发展历史

汉字发展的历史同时是汉民族发展的历史, 从原始人的画符记事到象形文字的出现, 再到篆隶楷行草的发展, 可以看出华夏文明的发展从稚拙到成熟的过程, 就像一个人的学习, 从小到大, 逐步发展。单从绘画对比中我们就可以发现, 低年级的学生, 他们随意的涂鸦, 他们笔下反映的眼中世界, 描绘下来的画面多么像原始岩画, 而汉字的早期形态也可以看做是原始人的涂鸦。例如:纳西族东巴文, 甲骨象形文字, 为我们提供了这方面的大量资料, 因此把汉字元素引入陶艺教学在逻辑发展上与学生的发展一致。

2.汉字的笔画线条适合陶艺的基本技法表现

汉字由笔画组合而成, 是线条的艺术。在中国汉字书体的发展过程中, 早期汉字的笔画古拙大方, 非常适合泥条的表现, 发展到草书的连贯笔画大大丰富了线条的变化, 为泥条、刻画等表现技法提供了更大的表现空间。

3.汉字本身的形式美适合用陶艺表现

汉字最大的特点就是以形表意, 也就是用形象符号表达意思, 这是古人造字的基本原则。汉字本身具备形式美, 早期的象形文字“象其形、摹其状”就如同图画, 即使汉字发展到今天, 但其形式美的法则早已内化其中, 成为汉字书写的要领。汉字的形式美使得汉字可以独立地以一种书法或图案装饰物品, 为图案装饰提供一种既有形又有意的装饰方法。正如郭沫若先生在谈及青铜器铭文栾书缶铭文时指出:“凡此均于审美意识之下所施之文饰也, 其效用与花纹同。”唐兰先生曾提出: “把铭刻作为图案或夹在图案中间, 或写成带图案意味的鸟虫书及其他形体, 以及嵌金银, 嵌绿松石, 也都为的是美观的目的。因而用陶泥表现汉字题材, 无论从形式到立意都能更加彰显汉字蕴含的形式美, 同时能彰显陶艺的独特韵味。”

4.汉字的文学美使陶艺蕴含人文素养

汉字的文学美, 其特点在于形意结合, 古诗词、古汉字的文学意境, 造字内涵使得汉字的书写更具形式美。陶艺结合汉字使得在欣赏陶艺作品同时必定联想到作品背后的汉字意境, 熏陶、陶冶学生, 达到提高人文素养的目的。

二、课例的开发

作为一门课程, 针对学习规律和不同年级, 校本课例的开发应当遵循阶梯递进的原则, 表现技法由简单到综合, 由平面到立体, 使学生的学习更加系统和科学, 例如以汉字为题材的课例开发具体表现如下:

1.第一课《泥板刻画》, 让象形字走进泥板刻画, 对于低年级的同学, 刻刻画画是最高兴的事情, 在泥板上刻画自己喜爱的图形既是陶艺教学的启蒙, 又是陶艺表现的基本技法之一, 极富形体之趣的甲骨文刻画使这一陶艺启蒙课充满趣味, 魅力十足。

2.第二课《陶泥小印章》, 在刻画的基础上 , 让学生了解中国印章文化, 在方寸之间, 刻画出似文似画的古汉字, 制作一枚典雅古朴的印章作为个人标记。同时, 把学生制作好的印章晾干变硬, 加以烧制, 或罩上清漆, 然后在印面上印上印泥, 一枚陶泥小印章就跃然纸上。

3.第三课《搓一搓、摆一摆》 (见右图 ) , 在学习了前面的刻画技法之后, 我们是不是可以用另一种方法、泥条表现呢? 搓一搓、摆一摆, 用泥条在泥板上摆放极富趣味的十二生肖象形文字, 然后切割出自己喜欢的外形。

4. 第四课《汉字小杯垫》 (见右图) , 汉字本身具备图案的装饰性, 把汉字融入图案装饰, 达到图案的寓意表述, 如《汉字小杯垫》的课例设计就是这一思想的体现, 以民间吉祥汉字“福禄寿喜富贵”为中心, 四周用泥条花边环绕完成, 制作出古朴典雅的小杯垫。类似的课例还有《花边盘》、《“瓶”身有福》 (见右图) 等。

5.第五课《泥条诗》 (见右图, 泥条诗《长征》) , 在前面四课学习的基础上, 我们可以尝试集体完成较为大型的作品, 《泥条诗》的创意在于利用诗词的整体性, 把学生的单个作品融合到集体作品中, 同时, 感受古诗词的文学美, 并赋予陶艺作品精神上的享受和情操上的陶冶。

6.第六课《创意汉字》, 同一个汉字 , 在书法史上有不同的写法, 在陶艺表现技法上可以灵活多变, 两者结合, 可以最大限度地发挥学生的自我表现能力。例如:课例《龙年写龙》 (见右图) , 让学生在众多字形中选择自己喜欢的“龙”字形, 然后用综合表现技法表现。学生作品呈现出字形丰富的特征, 篆、隶、楷、行、草、无所不包, 表现在技法上, 有的用泥条书写, 有的用泥板刻画, 有的用泥片堆雕, 有的手捏字形, 有的用肌理装饰笔画, 等等, 既了解了汉字“龙”的内涵, 又充分发挥了陶艺的造型语言。

7. 第七课《汉字雕塑》, 在前面平面造型的基础上, 我们尝试立体的汉字造型。如何才能把汉字立起来, 我们通过分析汉字的基本结构, 有独体字、左右结构、上下结构、对称结构等, 对于不同结构的字用不同的站立方式组合, 例如:独体字把最下面的笔画作前后扭曲使之站立、对称结构的字可以采用中轴对称复制共用同一笔画的设计思路使之站立, 上下结构的字形可以把上下两部分旋转组合达到立体观赏效果。 (见右图)

“字”趣于泥, “字”趣以泥 , 通过以上课例的开发与尝试 , 学生参与的积极性非常高。课堂上, 学生动脑、动手, 课后主动查阅相关资料, 作品趣味灵动。汉字和陶艺相结合, 我们感受到了汉字的趣味, 了解了汉字的知识, 弘扬了传统文化, 拓展了陶艺表现的题材和形式, 丰富了陶艺校本教学案例。在发展学生艺术能力的同时, 达到提高学生人文素养的艺术教育目的, 也让学生在“字”趣以泥中, 获得成就, 感受自我价值的体现。

摘要：汉字与陶艺相结合, 把汉字本身所具备的字形与字意和它所内涵的文化元素和陶艺造型语言相结合, 开发出一系列既符合学生发展, 又便于操作, 充满趣味, 富有文化底蕴的系列课程。本文着重论述课例开发依据和具体课例的开发, 实现让学生在陶艺学习过程中感受传统, 体验泥土塑造乐趣, 获得成就, 实现自我价值的体现。

篇4：以自信为主题的800字作文

天生我材必有用。有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。我国就有一个自信成功的数学家——华罗庚。他就是凭着自信而最总成为我国著名的数学家。

华罗庚是我国著名的数学家。但是，在读小学的时候，他的学识成绩并不好，所以他并没有拿到小学毕业证书，只是拿到一张修业证书。读初一一年级的时候，数学课还是经过补考才及格的，所以，同学们都讥笑他，叫他是“废物”。同学们的嘲讽并没有让华罗庚灰心，他暗暗下决心：必须要学好数学，他也一向相信自己能够学好数学。信心树立起来，就会产生无穷无尽的力量，他明白自己并不比别人聪明，就用“以勤补拙”的办法：别人学习一小时，他就学习两小时。最后，他最后成为我国著名的数学家。

我们应当相信自己，发挥自己的潜力，有危机感，用心乐观地生活，有涌起去发掘自己。

路是靠自己走的，才能越走越宽!只有自己才是自己的主宰!自信是成功的第一秘诀!

197月，德国精神学专家林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一次历史上从未有过的心理学实验，林德曼认为，一个人只要自己抱有信心，就能持续精神和机体的健康。当时，德国举国上下都关注着独木舟横渡大西洋的悲壮冒险，因为已经有一百多位勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先不是从生理上败下来的，主要是死于精神崩溃，恐慌与绝望。

在航行中，林德曼遇到了难以想象的困难，多次濒临死亡，有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起，他立刻就大声自责，懦夫，你相爱难过重蹈覆辙，葬身此地吗?不，我必须能成功!最后，他胜利渡过了大西洋，

林德曼的实验证明：人只要对自己不失望，充满自信，精神就不会崩溃，就可能战胜困难而获得成功。

人当自信，定见明，自信笃，能够处大事。人多不是靠依靠，要生存只有靠自己，人生的价值决定于他自己。

不经过本身的努力，就永久达不到自己的目的;任何外来帮忙也不能代替本身的努力。

篇5：以答案为主题的作文800字

我记性不是太好，小时候的事情已经忘记得差不多了，但有一个场景到现在我还记忆犹新——应该是小学一、二年级，放学回家，我背着粉色的小书包不停的蹦跶，嘴里哼着不成调的曲子，还沉浸在“又是周末，可以好好玩了”的喜悦之中。回到家，刚一关上门，我就把书包甩到一边，妈妈却满脸愁容，一副想开口又不知怎么说的样子，双手抱胸，鞋都没换就站在门口，她蹲下来，按住雀跃的我。犹豫地开了口：“如果，妈妈是说如果，爸爸妈妈离婚了，你会跟谁?”我没有回答，那一刻，大脑“嗡”的一声，头痛欲裂，“哇”一下子就大哭起来，妈妈有些手忙脚乱地给我擦眼泪，可眼泪就像断了线似的，怎么也止不住，妈妈拼命地想哄好我:“别哭了，妈妈在和你开玩笑，妈妈向你保证，我们不会离婚的。”我却是一个字也没有听进去。甩了甩胳膊挣脱了妈妈的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回来了，看到我这样子，也有些摸不着头脑，妈妈说了事情缘由，数落了妈妈：“好好地说这个干吗?”两个人哄了很久，我才勉强把眼泪收回来，睡觉之前，他们还向我保证不会发生这些事。

后来，他们也的确没有再提过这个问题，也没有答案。他们也争吵过很多次，都在我的面前，而我什么也不会做，就愣着，也不会劝阻，就窝在角落里，脸埋在手臂和胸口之间，我经常也会想到那个问题——如果爸爸妈妈离婚了，我跟谁?我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以后，这事我就不会那么在乎了。

我记得争吵最严重的一次，甚至动手了，是在厨房了里。我原本坐在椅子里在等晚饭吃，结果传来吵架，摔锅碗的声音，还有一些乒乒乓乓的，我不敢说清是什么声音，那个问题又一次出现在我的脑海，我让自己不去想，可它就像树苗一样，在我的大脑生根发芽，到现在根深蒂固，最终无济于事。

曾经看到一句话：没有安全感的孩子，喜欢音乐，怕黑却喜欢晚睡，条条都戳中了我，妈妈也这样说我。我也喜欢胡思乱想，一些不存在的事情也会在我的想象中变得清晰，真实，恐怖，包括这个问题，我甚至想到，等我长大了，有了自己的家庭，我会怎么样，虽然物质上的我不能保证，但至少，我会给我的孩子足够的安全感，毕竟这种内心偶尔会空落落的感觉太难受了，我不希望再有人感受到了。

篇6：以答案为主题的作文800字

那一日，萧萧暮雨倾天而向下，他行吟泽畔，颜色憔悴，在滚滚河流前徘徊了很久，沉思了很久。身后金戈铁马的响声越来越大，本想回头，不料传来的消息却是夷陵焚毁。郢都陷落。他行定，纵身一跃，投进微凉的汨罗江。

合上书，我想曾经试图平步青云的三闾大夫一下变成面容枯槁的感怀诗人，不仅是自己未能展宏图志愿，更是这天下沧生被卷进了战火之中。原本一心为国的屈原，不再心系天下，这里面的原因，他也在汨罗江中找到了答案，据《离骚》云：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

屈原的肉体沉没换来了后代对他精神与文字的祭奠，他的形象在后世之人心中高大了起来，获得了新生。难道只有毁灭才能有新生?难道只有巨大的沉沦才有登上辉煌的曙光?

我收回思绪，想，这怕只是个无解的答案了吧。瞥了眼灯旁的日历和腕间走的飞快的表，默默哀叹。现处和平世界，不在乱世，虽没了屈原济沧生的壮志，却被济未来牵住了心。开学前写的种.种美好希望，如今只能用省略号回答，这难道是最终答案吗?

开学至现在已三周有余，每一日都不曾休息，时间被硬生生地当成48小时在用，效果却于预期截然相反。看到下发的作业都被批上了分数。好看点时告诉自己可能是运气好，而难看时就真的只有郁郁寡欢，紧握着笔刷刷订正，不想抬头。亦在听到旁边同学高呼“我全对”时，无声皱了皱眉，将手中的笔握的更紧。然而生活总是令人意想不到，迫于中考，物理老师来了一次模拟测验，结果自然不言而喻。认为上了正轨的物理，却像只绣花枕头，轻轻一抛，棉絮便纷纷扬扬，可能这是唯一一次，我难受不是因为那扎人的成绩，而是无解且看似徒劳的努力。

晚自习回家，没了以往想要战斗的力量，颓成了一潭水，怔怔地盯着桌上的一堆书，很是嫌弃地将平时是若珍宝的它们移至了别处。时间一点一滴过去，我摊开物理试卷，静下心来一步一步重新算，重新订正，竟发现许多题我都会订正，且能保证答案是对的。

月色入户，透过半开的窗帘感受月光若有若无的洗礼。不禁想到几千年前那位落魄的才子诗人是否趁着这月色独自举杯写诗忧心国事?他问天问地问苍茫浮世，最终有了答案，留给世人一部楚辞。我想，现在的我暂且没有那济天下的心，却有一颗济未来的梦，不再犹豫不决。我没有通天的本事，握紧手中的笔，不让它轻易松开即可。如今尘埃未定，那无解的答案稍稍改动一个数字便成了有解，并且这解不再是棉絮而是繁花。

篇7：浅析以故事为主题的小学英语教育

一、英语教育的重要性

随着社会的进步、科技的发展, 世界也在变得越来越小, 国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间, 所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要, 而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。

为了锻炼学生的英语能力, 使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础, 学习英语势在必行, 所以要不断提升英语的重要性, 时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展, 英语已经应用得越来越广泛, 它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来, 英语知识的学习很有必要, 英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。

二、小学英语的发展历程

随着经济的发展, 英语越来越受到人们的重视, 许多和英语关联的事物在迅速滋生, 英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现, 一个观念渐渐形成, 那就是学习英语一定要从孩子抓起, 让学生有足够学习英语的基础, 如此才能让学生全方位发展, 让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以, 小学英语出现在了小学课程上, 成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识, 才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿, 小学英语会一直成为教育事业的重头戏, 英语也会成为一个持久的国际性语言。

三、小学英语以故事性为主题的教育模式

小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式, 因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性, 给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习, 小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事, 故事发生都具备良好的发展过程, 有人物、时间、事件还有故事情节, 这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础, 可以全面地提升学生的英语能力。

另外, 学生学习以故事性为主题的英语知识, 可以明显的锻炼他们的英语能力, 而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前, 不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授, 这种教育模式已经成为一种固化的模式, 是经过实际验证的, 也是经得起推敲的, 在英语的发展过程中, 这种英语学习模式一直伴随着英语发展, 可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。

四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析

小学英语是学生学习英语的初级阶段, 而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣, 使学生热爱上英语学习, 同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果, 里面对人物、事情都做了细致化地介绍, 用英语对事情的经过发展进行描述;用英语对人物进行描写, 对语言进行叙述, 这都是故事性为主题的教学模式所具备的, 因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。

另外, 故事性为主题的教学模式是对故事的综述, 故事来源于生活, 和生活发生着重大的联系, 所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识, 对英语式的生活充满学习动力, 这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习, 使小学生更加适应于英语学习, 使生活更加贴合英语。

五、对小学英语教育的展望

小学英语教育对小学生来说具有重要的意义, 面对越来越受重视的英语, 加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题, 虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐, 但是针对固有模式, 即使再好也应该要发展创新, 只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性, 使英语教育更具光彩。所以, 要不断以实践为基础, 对小学生英语教育提供创新性的发展路径, 可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新, 谋求崭新的路径, 未来英语教学必定会光芒绽放, 取得辉煌的成就。

如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用, 所以为了使英语教学更加具有实际效应, 应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式, 更加注重要以创新的态度去开发英语教学, 与时俱进, 使英语教学不仅仅以故事性为主题, 保障一个充备的英语教学。

摘要：教育是人立身社会的根本, 所以抓好教育对人有着重要的作用, 针对小学生的教育科目, 小学英语对小学生来说至关重要, 它可以为小学生打下一个良好的基础。如今小学英语中以故事为主题的教育模式已经深入人心, 它可以帮助小学生有效地提升英语整体对话和学习的能力, 作为提升小学生英语生活水平最有力的教育方法, 以故事为主题的小学英语教育将会成为英语教育的深刻方法。

关键词：浅析,故事,主题,英语

参考文献

[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社, 2007.

[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛, 2009.

篇8：以遇见为主题的作文800字

望月怀古独徘徊

他，似是已经陪伴我们许多年，但我们却从未见过他，我们对他的诗早已熟稔于心，我们对他的事迹早已铭记于心，我们似乎总能捕捉到他那飘然若仙、恣意洒脱的背影，但却无法知晓他内心真正的伤痛。

半生凄苦，只因他拒绝“摧眉折腰事权贵”，只有那泪、那景才能解他心中烦虑。

李太白，你好似那空中飞舞的蝶，无拘无束。

风流怀古一人独酌

他，为宋词点亮了一盏灯，升华了词的精妙，数次贬谪，使他不得不执笔直抒自己的豪情壮志，他的豪放，豁达使得多少男儿热血沸腾，他的柔情痴迷，又使得多少女子动容。

悠悠的历史，一路上他悠悠的走来，时光难聚，一世沧桑，他一饮而尽，只待月解，他有“不知天上宫阙”的痴醉，更有“鬓微霜，又何防”的热血拼搏。

苏东坡，你重拾笔香墨痕，教会我们拼搏，充满信念的勇往直前，教会我们在失落中离别，在离别中淡然。

伤情怀古思红尘

每每读至他的诗，我的泪便消然流下，他被人奉为一代神明，却又思念红尘，他的才华举世难见，他的情意憾动天地，小桥初见，那举止间的娇羞，那红顔青涩间的美好，皆使人感觉伊人已在身侧。

即便他可望而不可即，可他终究是凡人，看不透那红尘，无数夜晚间，翻来覆去，青灯古佛下，一夜长情。

篇9：以尝试为主题的作文800字

打开书本，无意间我看到了教养笔记中的《我能翻过去》这篇文章。是江苏的一所幼儿园中，殷鲜老师在孩子玩时看到一位幼儿的举动后，所写的一篇文章，虽然只有短短的几行字，却深有感触。要问幼儿园中什么对于幼儿最重要，不是生活上的自理能力，不是学习上学到了多少，最主要的就是孩子们的安全问题。讲述的是孩子们在晨间锻炼的时候，有一位叫媛媛的小女孩，爬到了攀登架的最高点，假如是你？你会如何处理呢？要是我，我肯定会让孩子爬下来，然后再跟她讲道理。殷老师刚开始也打算阻止她，但并没有这么做，经验告诉她，假如这个时候猛地大声去喊她，强行阻止她翻越反而可能发生意外，于是，殷老师尽量控制住自己的情绪用平静的语气去询问她：“媛媛，你是想要翻过去吗？”“好，那你慢慢来，不要着急，手一定要抓稳。”后来，老师没有说什么，只是在攀登架下面密切注视她的每一个动作和表情。就这样，在老师的提醒下，孩子小心翼翼地挪动着自己的手和脚，一点一点地从攀爬架的一边翻到了另一边，顿时，老师的心也跟着她完成了一次翻越。最后，老师由衷地表扬了她，此时，孩子非常开心，很有成就感。

有时候，我们出于安全考虑，教师会阻止孩子各种积极大胆的尝试，如果从促进孩子发展的角度考虑，这样的做法的确不怎么妥当。假如老师阻止了媛媛继续攀登翻越，那么孩子以后就只能攀爬到那个教师设定的“安全高度”了。所以，也不能以此为由牺牲孩子的发展。此时，我突然想到平时让孩子们户外玩大型玩具时，总有些顽皮的孩子不听老师的话，到攀爬墙那边去玩，有时，一看到那个高度感觉孩子爬上去就会掉下来，因此，每次那几个调皮鬼去玩，我总会刻意让他们下来，当然，孩子肯定会有失落感。而我，从来没想过自己应该采取何种方法去解决。看来，这也是经验的不足，没有从幼儿的发展去考虑。

篇10：以梦想为主题的作文800字

在我的印象中：老师手握着笔批改作业是最美的；师手捧着课本为我们讲课，是最值得尊敬的；老师与同学谈心事，是最亲切的。妈妈曾今对我说过：“教师是一个辛苦的职业。”这我是明白的，一位老师总是把学生放在第一位。班上有同学成绩细讲了，老师总是为他补课；同学生病了，老师总是嘘寒问暖；班级有什么活动了；老师总是第一时间告诉大家，给大家足够的机会和时间。教师这个职业是神圣的。她们的袖子上有抹不去的粉尘；嘴里吐着永远讲不完的优美语句；手里有写不完的文字；眼睛里永远只有捉摸不透的意思。老师那么辛苦，可那些不公平又无情的白发偏偏要爬上老师的发梢。

我知道这个理想对我来说还是遥不可及的梦。但是如果现在不努力，理想就如拍应。所以现在我一定要追求梦想。从此时此刻开始，我一定认真学习，拥有足够的`知识，每天积累点点滴滴，我就能跨入理想的大门，为我的梦想画上一个完美句号。

篇11：打造以爱心为主题的血站文化研究

1为什么要打造以爱心为主题的血站文化

1.1工作职能的需要

血站的核心工作职能是向临床提供安全的血液。“血液”被著名的社会学家蒂特马斯称之为“生命的礼物”。生命至上,挽救生命,向生命赠送礼物这一神圣使命,赋予血站工作职能特别的意义。只有从无偿献血者的招募、血液的采集、检测、制备、贮存、运输,直到输入患者体内的每一个环节,从管理理念、制度建设、人力资源及设备投入等每一个流程和细节上,贯穿着爱心文化,渗透着爱心文化,充分展示出爱心文化底蕴,才能不辱使命。

1.2无偿献血行为特征决定的

世界卫生组织强调,自愿无偿献血是保证用血安全的基础。目前为止,挽救生命的血液只有通过无偿献血者的捐献获得,也只有不含任何功利目的,出于自愿,没有社会的强力惩罚,不希望,也不要求有相应的礼物回赠,甚至献血者和受血者之间匿名性,使得感谢无从表达的无私捐赠的高尚行为,才能确保血液的安全性。支撑这一行为的原动力源于人类最朴素,也是最伟大的情感———爱。

1.3社会关系的期许

2016年世界献血者日宣传活动的主题是“血液连接你我”,提出的口号是“分享生命,捐献热血”。血液由于其特殊的生物和人文属性,在人与人之间,生命与生命之间传递,成为社会团结的纽带,社会关系的粘合剂,成就着传播爱与善良,让世界充满爱的人类理想。血站职能决定了血站具有社会爱心传递的桥梁作用,它的一切活动是社会中最显性、最容易被人们感知,也最具有知行合一性的爱心文化的代表之一。因此,让爱心成为血站最显著的文化标识,是社会的期许。

2如何打造以爱心为主题的血站文化

2.1政策体制作保障

自1998年《中华人民共和国献血法》颁布实施以来,随着法律法规的不断完善,无偿献血主客观条件的不断改善,献血宣传地不断深入,我国无偿献血事业快速发展,取得了令人瞩目的成绩。但如何使采供血机构有效抵御社会转型期一些消极价值观的冲击,促使采供血事业健康协调可持续发展,顺应社会的期许,符合自愿无偿献血行为特征,在血站工作职能运作中体现出爱心为主题的血站文化,首先需要政策体制作保障。要及时修订完善《献血法》,明确各级各部门职能,不折不扣地做到各司其职;要明确血站公益性性质,要在人、财、物、制度运行上确保公益性;要注重国家顶层设计,建立一支高素质的输血技术队伍,医学院校要开设采供血或输血专业,加强学科建设,培养专业人才;现行血液管理制度设计和奖励激励政策的制订,要有利于自愿无偿献血的正向引导,有利于挖掘人性利他主义行为,有利于彰显“仁者爱人”、“爱与责任”、“慈爱与善良”等传统和现代主流文化基因,能促进爱心文化的传承与发展。

2.2社会媒体要呵护

2011年郭美美事件的爆发式传播给公益事业带来了前所未有的打击,无偿献血事业也不可避免地遭受重创。另外,一些“牵涉”无偿献血的负面事件报道,常常被媒体和舆论非理性地夸张放大。社会意识流的变化有着很多不确定性,容易受到突发事件、典型事例的影响和冲击。郭美美事件和关于无偿献血负面事件不切实际报道的影响,使社会大众对无偿献血公益事业的信任度明显下降,自愿参与无偿献血的人数明显减少,有的地区出现严重的季节性缺血甚至血荒。因此,无偿献血需要全社会和正义媒体的小心呵护。要特别关注社会意识流的变化,重视正能量的引导。要加强公益慈善事业法治建设,加强与社会的正面沟通对话渠道,加强公平、公正、公开透明的社会文化建设,让诸如郭美美等荒唐事件不再发生;要依法惩治社会无良媒体,要加强专业媒体人的职业道德建设,对待新闻事件要务求实事求是,不感性冲动,不捕风捉影,不断章取义,不被虚伪道德绑架,不作虚假正义的伸张者。要敬畏生命,要用心呵护人们用爱心成就的无偿献血事业。采供血机构要加强危机公关能力建设,要主动和社会大众及媒体互通信息,良性互动。

另外,媒体要加强献血知识的普及和献血正能量的宣传。特别是在偏远农村地区,人们对于献血的认识程度不够深,理解不够全面,对献血存在畏惧心理,所以也不愿意主动去献血。所以,媒体要加强献血知识的普及,借助电视、广播和媒体的力量加强普及力度,甚至组织医务人员或志愿者定期或不定期深入到农村地区深入讲解献血常识,让更多人明确科学献血不仅不会伤害身体,反而是有利的,也是特别光荣的爱心传递,让更多人正确认识献血,理解献血,从而达到自愿献血的目的。加强献血正能量宣传也是社会媒体的重要职责。

2.3血站自我练内功

血站是无偿献血的具体实施者和服务者,是爱心的倡导者、传递者、践行者。人们对无偿献血的认知,很大程度上取决于对血站工作的感受。因此,血站自我练好内功,让爱心成为最显著的文化标识,赢得社会认同显得尤为关键。血站要始终树立爱心文化理念,履行法律赋予的责任,通过扎实的管理制度、质量体系、人员培训、设备投入等确保临床用血安全。要通过改善献血服务条件、提升献血服务水平,以供给侧改革的思维模式,换位思考献血者需求,全心全意地为献血者提供满意的服务。让献血者的爱心容易表达,献血行为方便践行,让那些怀着崇高情感无偿献血的人们,献血过程中能感受到训练有素的血站专业技术人员温馨美好的服务,让献血者确信捐血是高尚的、令人充满敬意的举动,是一件简单、方便、安全、利人又利己的好事。通过血站也可以借助网络媒体,进行血站工作满意度调查,虚心听取大家的意见和建议,以有效改进工作质量,提高献血者满意度,这也是提高献血者对献血工作支持力度的一个重要方法。要以全员营销的理念,大众喜闻乐见的载体和形式加强无偿献血科普知识、政策法规、爱与责任正能量的宣传,让更多的人们参与到捐血救人的队伍中来。血站活动的进行,最核心、最重要的元素是血站人,是血站领导者和血站职工对打造以爱心为主题的血站文化的觉解和执行力。中国哲学家冯友兰先生认为,人之所以能有觉解,因为人是有心的。宇宙间有了人,有了人的心,即如于黑暗中有了灯。因此血站领导者必须率领血站职工加强学习,修炼内功,点亮心灯,悟透爱心文化对无偿献血事业健康协调可持续发展的意义,才能知行合一,让爱心引导行为,让血站工作职能在发挥过程中展现出爱心文化最耀眼的光芒。

3结论

打造以爱心为主题的血站文化,表象看是道德的范畴,其实质上是法治和制度上的保证,是建立无偿献血事业社会价值和采供血行业规范的过程中融入的一种理念。美国社会学家赫利曾说,血液管理制度不仅仅确定收集到多少血液和从谁那里收集血液,还塑造着这个制度下的人们的行为方式。因此,一定要引入法治思维,要在国家政策制订、社会体系运行、行业规范建设的逻辑性上、价值取向方面科学合理,以人为本,以爱为魂。让人们从内心里真正感受到无偿献血是高尚的,是受人尊重的,是神圣的爱心换爱心的行为,愿意自愿地参与到无偿献血的实践活动中来,将爱心传递给更多的人。

摘要：爱心是血站最重要的文化标识。从血站工作职能、无偿献血行为特征、人类社会关系期许之间的有机联系,阐述了为什么要打造以爱心为主题的血站文化,如何打造以爱心为主题的血站文化。

关键词：爱心,血站文化

参考文献

[1]余成普.生命的礼物—读蒂特马斯《礼物关系:从人血到社会政策》[J].社会学研究,2010,(1):228-242.

[2]王双林.找准要素凝聚共识推进文化创新着陆—血站共有文化体系构建探析[J].中国输血杂志,2015,(7):840-842.

[3]蒋烨琛.以良好的行业形象常保无偿献血事业的生命力[J].新西部,2015,(29):42-43.

篇12：以作业为主题的作文800字

——假期作业，这对于每个学生来说，最大的一座山。

这鼎鼎的大名，我是很早很早就听说了！现在，我终于亲眼看到这堆成山的假期作业了，那分量巨大，那题目的奇葩，那陷阱的出乎意料，在我所有见过的作业里，没有谁能与它媲美的！

先说说这分量吧！就如一桌自助餐，点多少就得吃多少！只是悲催的是，点餐人是老师，他生怕我们在这场“作业盛宴”中饥肠辘辘，先是《愉快的寒假》，我就不说了，还有“孟建平”——语数英三本，每本20张卷子，这是要“撑死”我吗？

多少次，我发自内心地想：老师呀老师，考虑一下我，好吗？考试前你说只要我们好好考，考完有奖，可是，我们规规矩矩考完了，考得也不赖啊，可是，领完成绩单那一刻，才知道，寒假作业倒一点点没减，这哪是奖呀，这分明是罚嘛！

就因为老师的“大奖”闹的我天天出不了门，坐在家中，奋笔疾书，仿佛童年已经离我们远去，快乐早就是遐想……

我咬咬牙，拿起笔，此刻的我仿佛置身于战场，身披黄金甲，头戴银色盔，手持红缨枪，足踏战靴，口中大喊“杀呀……”把书本写完就胜利了，一股悲壮的情感涌遍了我的全身，“捐躯赴国难，视死忽如归”是对我最真实的写照，以一腔热血，把各科作业斩于马下，我要以自己的力量打败他们！

这时的我已经和作业大战几百回合了，“语文君”带着和阅读两大名将向我冲来，我挥舞着大刀向他们砍去，经过一个多星期的“混战”，浑身是伤的我终于把它们打退了，可是“数学军团”和“英语战队”生气了，调来了大队人马向我杀来，把我团团围在中间，又是一场混战，我稳坐马上，但手中的钢笔却一刻不停的写着，那是我的武器……

谁知道“语文军团”又带着一员大将——“文言文”杀了回来，杀得我措手不及，我被“文言文”，一刀刺于马下，岩石上洒下了我殷红的热血草地上，流下了我奋斗的汗水，露珠里，风中，都留着我的千古佳话！

“嘎——”一声鹰叫，把刚刚阴暗的天空撕裂出一缕阳光，从缝隙中透了出来，洒在我的身上，我躺在地上，遍体鳞伤，看着那“作业大军”也全军覆没了……

我嘴角略弯，笑了一下，一丝鲜红的血从我的嘴角流了下来。

篇13：以作业为主题的作文800字

夜深人静时，繁华的街道逐渐沉静了下来。隔壁房间传来爸爸一阵一阵的呼噜声。我知道他早已进入了梦乡，我却在苦战物理题目。我强忍着睡意，不过还是忍不住打了一个哈欠，把刚躺下床的妈妈惊醒了。她穿上睡衣，来到我房间，小声地问我：“怎么了？这么晚还不睡？”“没事，反正明天是周末，大不了睡个懒觉。”妈妈也没再多说，出去了，接着递给我一个面包，说：“你晚上也没吃多少，饿了吧？吃完早点睡，你现在正长个子，太晚睡不好。”说完就回到自己的房间。我吃着面包，望着窗外皎洁的明月，发现夜深的月亮特别圆。

学海确实难以度过，但无法击垮我们亲情的力量。

临近期末考试，我们自然变得十分紧张，几乎每门学科订了一套试卷，语文、数学、英语、物理还要多买了一套。我们可谓在题海中迷失了方向——很多同学抱怨了起来：老师给我们这么多的试卷，自己就坐在办公室休息。

我想，这样说的同学可能未曾想过这样的情景：每一张做过的试卷，老师都要首先写出答案，然而一张一张为我们批改，没有任何一张试卷没留下过老师的红勾或红叉，甚至还留下祝福语：加油，你能行；咬牙坚持住，就差一点了；再细心点，你将更完美……当我们在教室里手握笔、身绷紧、脑思索时，老师也在奋笔疾书啊！

期末考试如期而至，我们身处考场，紧张万分。考场里只有簌簌的笔声和哗哗的翻试卷的声音。考场外，老师也在踱来踱去。

考完后，同学们聚在老师办公室，与老师谈论起这次考试，一位朱同学说：“这次考试还轻松，好多题目复习时都做了！只有极少部分没做过。”说时露出满嘴满脸的笑。同学们都纷纷表达感同身受，还说出了哪些题目在哪里做过。坐到旁边的朱老师，也露出了欣慰的笑容。真的，一个学期的努力没有白费，尽管同学们曾抱怨过老师布署作业太多，让大家喘不过气来。

篇14：以快乐为主题的作文800字

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的以快乐为主题的作文800字，欢迎阅读与收藏。

以快乐为主题的作文800字1

今天，是4月30日，同学们知道明天就是快乐的“五一”国际劳动节，高兴得脸上都笑成了灿烂的花朵，我也传染上了“兴奋症”。

老师刚跨出教室，教室里就沸腾了，各位“演员”便纷纷闪亮登场。

首先登场的是我们班著名的“小小演讲家”冉豪。你们瞧！教室成了他的小演讲台，他清了清嗓子：“5月1日是国际劳动节，这是世界劳动人民自己的节日……”洪亮又清脆的童音在教室里飞扬。随着感情的变化，他的语调时高时低，时缓时急……他时而神采飞扬，时而频频点头，时而颔首微笑。俨然一位演讲家。我完全被他吸引了，既感到震惊又激动，只知道为他竖起大拇指，忘了鼓掌。

快瞧，快瞧！咱们班的著名“男高音”蒋宝锋来了，只见他敲起了“架子鼓”（他的文具盒和铅笔），有模有样地模仿起了“花儿乐队”里的马文博，用“穷开心”的调子唱道：“七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。”他边唱边敲鼓，还不时来点说唱。他出色的表演还引来了一些“铁杆歌迷”，“粉丝们”见状也纷纷加入其中有板有眼地唱起来。

不好，我们班的“情报员”马川东以每秒十米的速度冲进了教室，气喘喘吁吁地说：“老师……老师来了！”一时间，“音乐会”、“演讲大比拼”等以最快的速度“紧急收场”，三秒后，各位演员全“卸妆”归位。可是，时间一分一分地过去，我们的老师仍未出现在大家的视线里，看着马川东那副得意的笑脸，“演员”们立刻恍然大悟，把“恐怖，分子”驱逐出境，“演出”继续进行着……

以快乐为主题的作文800字2

快乐，相对而言也是一种自信，只有生活充满快乐的人才能更胜一筹。

快乐这件事，对每个人来说都是soeasy，只是取决于你有没有把快乐当回事。

快乐是一种人生道路上必备的行囊，没有过多的负荷，有的只是正能量。快乐是一味强烈的镇定剂，它可以让你在万事中都保持着一种冷静自信的态度。快乐是一簇春生的小草，纵使火再大，亦然安谧地等待着春风地吹拂，重新燃起生命的希望。

我们应该保持一种良好的心态，亦如快乐。

宋濂幼时嗜学，好读书，家贫没有阻止他读书的脚步，总借书阅读。后来拜师学习，纵使天气恶劣，环境不好，皮肤都冻得皲裂了，他依然保持着一种快乐的心态，积极向上以至成就自我。一种良好的心态会带领人们走向成功之路。

韩寒面对别人的质疑，他快乐地面对，面对别人的诽谤，他依然保持着快乐的心态，正是由于这种快乐以至他不被打击，依然在文坛中行走，以至最后沉冤得雪，为自己更加打造了一种人气。让人不得不认为他是文坛中的一个宠儿。

美国心理学家对学生毕业照的.研究调查，发现快乐的孩子其成功率及幸福指数均高于那些不快乐的孩子。悲观会使人丧失一种前进的动力，没有了动力，没有了那一份激奋又何以成功。快乐的人就会怀揣着激情以至努力奋斗出成就。

人的一生可能燃烧也可能腐朽，快乐可以燃烧起来，悲观使人腐朽下去。人生不就这样吗？快乐也是一天，悲观也是一天，何尝不快乐下去呢？

悲观会使人构建出一种心理上的障碍。或许以你的能力可以完成一切你本该完成而没有完成的事，因为悲观，你就断定自己没那本事，这种消极的心态就不会让你与成功握手了。

快乐会使人的精神为之一振。能力稍微欠缺也可以成事，也许并不完美，但终究是成了。能力到位的人更不用说了，快乐一直在为你持续着加分。

快乐，你将看见幸福的曙光。到达终点，你会在别人问及成功之法时自信地回答：“嘿嘿，快乐这件事。”

以快乐为主题的作文800字3

积极心态十正确方法=快乐

快乐是一种好的状态。人所处的状态不同，处理事情的能力也不同。在你快乐的时候，处理事情会比较沉静，而不快乐时，处理事情往往比较鲁莽，小事变大事。

我觉得，要保持一种良好的状态，也就是快乐，就要有一种积极地心态。

那什么是积极的心态呢？就是自己主动地想办法心情愉悦，快乐。要保持这种积极的心态，首先就是在你不能改变环境的时候，就要学着适应环境。例如北方的松树，别的树，如杨树、梧桐树等，叶面都是舒展的，是一个平面，但到冬天，它们全部要落叶。而松树，为了适应冬天的寒冷，叶子进化成针状，这就是适应环境。

其次不要埋怨别人，企图改变别人。别人既然对你提出了建议，说明你有些地方做错了，要改正自己，不要企图改变别人。第三，当你不能改变事情的时候，要学会接受。最后，不能向上比较，要向下比较。就是不要拿自己的短处和别人的长处比较。举个例子，你买了两支钢笔，但有一位家庭比较富裕的，买了十只，这时你不能和他比较。也许还有比自己穷的，只有一只钢笔。这时你就会觉得自己是快乐的。

要快乐，还要有正确的方法。

曾经有位少年去拜访智者，请教快乐的方法。智者给了他四句话。第一句话是“把自己当成别人”。就是说，在自己受到痛苦、忧愁时，把自己当成别人，这样痛苦就减轻了。第二句话是“把别人当成自己”，就是当别人快乐时，把别人当成自己，和他分享快乐。第三句话是“把别人当成别人”，就是说，要充分尊重每个人，不侵犯别人，就不会自找麻烦，就会快乐，第四句话是“把自己当成自己”。这告诉我们，要尊重自己，自尊、自爱，才能快乐。

这四句话就是使自己快乐的方法。

有了积极地心态和正确的方法，那么你就会快乐。在西方国家里，盛行一个族，叫“乐活族”，英文字母为LOHAS，是一句英文每个单词的首字母，翻译过来大概是：快乐健康地活。

每个人有了积极的心态和正确的方法，都会快乐，都会成为“乐活族”。

以快乐为主题的作文800字4

天幕低垂，院中的桂树在静谧的夜空下显现出青墨色的剪影，树上那些星星点点的桂花，如同月的碎片，缀成满树金黄……

小时候，每逢回乡，总爱坐在桂树下。

拿一个平篮，搬一张小凳，在绚烂的花雨下，学着奶奶的样子，挥着肉嘟嘟的小手，不停地翻动着篮中的桂花，嘴里哼着断断续续、不成调的曲子，别提有多乐了。等到桂花溢出平篮，我便会小心翼翼地把平篮护在怀里，小碎步地挪到井口，生怕打翻了平篮。掬一捧清清凉凉的井水，洒在桂花上，再仔细地捧着一掌桂花，凑到鼻尖，使劲地嗅。桂香朴素淡雅却不失柔美，再定眼一看，桂花也就米粒大小，那时，我还常常缠着奶奶问：“桂花那么小，怎么会这么香呢，它是不是每天半夜偷偷地喷香水啊？”我总能把奶奶逗得哈哈大笑……现在每每走过一树桂花，嗅得浓浓的桂香，会莫名的欣喜，想必是儿时难忘记忆的缘故。

记忆中，爷爷也是爱坐在桂树下的，他和奶奶不一样。

院中，桂树心无旁骛地落着花瓣，花太盛，雨太浓，纷纷然，如泛滥的花幕，张狂中夹杂着柔情。树下，一架摇椅吱吱呀呀地晃动，爷爷坐在摇椅上，手上放着一本封面发黄的老书，他时而抬手扶扶滑落在鼻尖的眼镜，时而轻轻拂过一页书，花雨在他身后织锦、泛滥，暖透了一角窄窄的天空……不知怎的，那时便觉得爷爷是从画里走出来的仙人，这景是画里映出来的景：一位年逾古稀的老者，着一袭白衣，在纷飞暖黄的桂花中，捧着一本老书，天上白云时卷时舒，地上青石有大有小，四下静谧，好不惬意！

不过最有趣的，是爷爷同我拾桂叶做书签。

我们时常在繁密的桂花下仔细地挑选出一片又一片椭圆的桂叶，桂叶上带着一星半点的桂花，留着淡淡的桂香。若是雨后，还会夹杂着泥土的清香。拾好桂叶，爷爷便带我到井口，用井水洗去桂叶上的杂灰。一不小心，水溅到脸上，而发梢、眉峰、肩头又恰好带着点点桂花的香味，裤腿免不了的些许泥渍，爷爷用桂叶点着我的鼻尖满脸堆笑地喊道：“小花猫。”

这树桂花下有三个身影，一大一小，一高一矮，一胖一瘦，有低沉沙哑的爽朗的大笑，还有天真稚嫩的咯咯声。

篇15：以朝阳为主题的作文800字

1 太极拳的健身原理

太极拳起源于中国传统历史文化的土壤, 它是集中国古典哲学、中医学为一体, 同时将武术、气功融于一体, 是中华传统健身体育的精华, 练习太极拳可以使之健身、修身、防身之功效, 通过分析总结其健身原理有以下几个方面。

1.1 练习太极拳能锻炼人的神经系统, 提高人的反应速度

练习太极拳需要意识配合, 要求精神贯注, “意守丹田”身心不存在杂念。练习者始终要将思想集中在所练习的动作上, 从而排除了其他外界的干扰, 这样能更好的指挥全身各个器官的变化和配合动作的协调, 进而使大脑神经系统受意念控制的能力得到提高。练习太极拳是采用意识和运动相结合的锻炼方法, 使大脑皮层运动中枢保持相对集中的状态, 久而久之联系者的反应速度就会超过平常人。

1.2 促进气血流通, 保持心血管系统健康

太极拳在练习的过程中采用的是“腹式呼吸”, 在呼吸的时候胸腔内的膈肌和腹肌舒张, 使腹压不断改变。如果腹压增高, 则腹腔静脉受到的压力作用后会把血液输入右心房, 这样促进了血液循环, 进而增加血管壁的弹性, 对延缓心血管疾病起着重要的作用, 同时对中老年人高血压、冠心病等症状也有很好的疗效。长期锻炼太极拳则气血饱满, 健康长寿。

2 太极拳健身功能

2.1 太极拳的动作姿势有利于气血的运行

在练习太极拳的过程中动作舒展大方, 其动作姿势要求身体的各个部位必须保持一定的弧度或弧形, 这样才能便于身体各个部位的肌肉放松, 只有在这种情况下才有利于经络和气血更好的运行, 不容易造成运动性局部受挤压而导致的组织器官缺氧。因此, 太极拳运动是健身运动中最为理想的有氧健身内容之一。

2.2 太极拳运动有利于神经系统的保健

随着现代社会工作和生活节奏的加快, 人体的大脑皮层相应的区域也跟着长期处于高度兴奋的紧张状态, 这样很容易导致神经的过度紧张和兴奋, 影响人体正常的生理功能。太极拳在运动过程中有松、静、自然的状态, 有利于阴阳、虚实的转换, 对中枢神经有显著的保健作用, 长期进行练习太极拳可有效的促进中枢神经系统的改善, 使人动作协调、灵敏, 心情更加愉悦舒畅, 增强了人体自身的身体素质, 提高了健康水平。

2.3 太极拳运动具有调息和调心之功效

太极拳从发展至今, 其阴阳变化、动静兼容的运动机理一直在不断完善。在健身养生过程中体验外动内养、内动外静, 不断改变人体结构, 促进人体健康。在练习太极拳“静”中体会健身的快乐, 从拳中品味它的文化神韵和艺术美。太极拳练习时讲究运动如抽丝, 体会拳劲连续不断地缠丝劲, 在运动中体会运动如抽丝, 行云如流水般的感觉, 从而达到对人体调息之功效。太极拳还有“以心行意, 以意导体, 以气运身”, 所谓气就是气遍全身不停滞, 这些要求需要长时间认真去练习才能达到, 在不知觉中就能起到丰富生活调节心理的作用。

3 对现阶段太极拳传承的研究

3.1 太极拳文化的渊源

太极拳动作可以说是刚柔并济, 是既可以积极防身又可以增强人们体质、防止疾病的优秀拳种之一。太极拳文化的历史悠久, 其流派也相对比较多。关于太极拳的起源其说法也很多, 有唐朝许宣平、宋朝张三峰、明朝张三丰、清朝陈王廷和王宗岳等几种不同的说法。据查询相关史料:其实太极拳并非一人所创造, 而是前人不断发掘、整理、创新而来的。中国武术史学家唐豪等人考证得出两大分支:一支是河南温县陈家沟陈氏家族中流传而来的太极拳流派;另一支是传承则是武当派, 武当派武术密不外传, 这一支中唯一流传下来的是赵堡太极拳。太极拳在我国已经传承了数百年, 一支绵延不断, 从未间断, 太极拳名家辈出, 流派众多。近几十年来太极拳健身运动不管是在国内还是国外都开展的相当好。

3.2 太极拳健身文化的内涵

数百年来, 在太极拳的传承过程中不仅结合了古代健身养生术, 而且还吸收了中医经络学、阴阳学说等理论精华。太极拳不但充满了唯物主义思想的哲学, 还体现了天人合一的思想, 它是一个充满哲学的拳种。

它的文化内涵和最终目的是解释人类的生存意义, 为人们的生存创造赋予轻松、自由的精神境界。

3.3 太极拳健身文化的传承

太极拳最早的健身是以《周易》为基础理论做铺垫, 在此其理论基础上太极拳又加以演变, 后来又发展出太极刀、太极拳剑、太极棍等。最早的太极哲理也是始于《周易》, 太极原理可以说是中国传统哲学的另一种形式。但随着时间的迁移太极拳也在动作上不断改革与创新, 现在也形成了如陈、杨、孙、吴等流派, 但其太极健身的核心始终没有改变, 它是人和自然的和谐统一, 太极文化就是构建人与自然和谐相处。

4 结语

综上所述, 太极拳是集中国哲学、道教学、医学、养生学于一体的拳种, 它运动符合人体的生理变化, 太极拳练习强身健体, 确实有效。它不但包含大自然的阴阳学说, 还强调整体的观念, 要求身心合一。长期练习太极拳能疏通经络、强身健体、延年益寿的目的, 而且还可以增强人的记忆力, 增强人的判断力, 传承太极文化我们责无旁贷。

参考文献

[1]李莹.太极拳健身作用及原理[J].辽宁中医学院学报, 2004 (3) :82-83.

[2]安静, 李金龙.论太极拳的养生健身功能[J].搏击·武术科学, 2008 (5) :28-30.

[3]郭志禹.太极拳养生文化考[J].上海体育学院学报, 2004 (28) :50-53.

[4]赵玉洁.太极养生文化的传承[J].科技信息, 2008.

[5]席永平.太极拳的文化软实力研究[D].陕西师范大学硕士学术论文, 2012.

[6]姜娟.太极拳健身文化价值探析[J].西安体育学院学报, 2004 (3) :42-43.