夕阳八年级优秀作文

夕阳八年级优秀作文（精选6篇）

篇1：夕阳八年级优秀作文

残阳如血!

傍晚吃完晚饭，去散步，走出门，就与微风撞了个满怀，顿时倍感清凉，心旷神怡，抬头一看，便见那无边无际的晚霞。

阳光就像法力无边的法师，只要一施法，整个世界都能变成金色的。云已被染黄，懒悠悠地采浮在金黄的天空上，多姿多彩、干变万化!望着眼前的美景，你们就会进入神往的境界，紧紧追随那迷人的晚霞。夕阳与晚霞交相辉映，不仅映红了天空，映红了大地，映红了透堡，更映在了我的心里。太阳才刚刚落在山太阳落到尖上。

阳光就像经验丰富的调酒师，只要一泼酒，整个天空就能变成大红色。这个时候牧羊人赶着几头羊过来了，那几头羊正在吃草，吃完草，它们似乎也被晚霞迷住，不愿离去!最后牧羊人费了九牛二虎之力，还是把它们领回家了，我想，连动物都被晚霞迷住了，何况人呢!

阳光就像技艺高超的雕刻师，只要一挥刀，整个云彩都能美轮美奂。云彩有的被刻成小猪，有的被刻成骏马，有的被刻成狮子，太阳已经快落下山了。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”

黑暗重新笼罩了这座美丽的城中，可是夕阳在与黑暗博斗，只想为这个世界取令人渴望的光明，它这种无私奉献的精神，不正值得我们学习吗?我仿佛看到了看到了抗日英雄的身影!他在保护美丽的家园。

有个奇迹的名字叫夕阳!

篇2：夕阳八年级优秀作文

突然间心生不舍，不舍得那夕阳在地平线上沉落。拿起水杯，抿了一口，暖热的水连同着夕阳逝去，霎时，心中一阵酸麻。

一面感叹夕阳的美，一面却在震惊夕阳下落的速度。

就如将一个滚轮放在陡峭的山坡，还没看清，就已紧驰下山，夕阳亦是如此，刚刚才在楼房之上，一眨眼，便已隐没在道路的尽头。

夕阳消逝了，我的心也如此时此刻灰暗的城市，暗淡下来。

忽然心中一惊，产生了一个可怕的念头，这么美丽的夕阳，我之前无从欣赏，倘若不是今天发现，恐怕这夕阳，不知到何时会看到它，

不，不只是我，恐怕生活在这繁忙都市的人，有多少个，能在这个时刻静下心去欣赏这美丽的夕阳啊!

此时此刻，耳边依旧充满着嘈杂的歌声、机器的声音、马达的声音……试问：在这个几百万人口的大都市，有谁能听着古典音乐，泡一壶自己最爱的茶，看着夕阳沉思呢?

也许看不到夕阳，便是老天对那些忙于应酬、忙于圈于世俗而不观察自然的人的最严厉的惩罚罢了。

不只如此，在一年四季中，又有多少人留心于这一些与事业无关紧要的事情呢?

春日里樱花盛开，过往行人只是看看而已，有谁能捡起一只花瓣，去品味生命的余香?夏日里树木青翠，可大多数人却都喊叫炎热，有谁能趴在草地上，嗅一嗅泥土深处的清凉呢?还有秋日的落叶，冬日的飞雪…………这些大自然的馈赠，又有多少人真正去感悟过呢?

在画画时，往往论说容易，抒情却难;涂鸦容易，留白还难;签名容易，盖章却难……这也犹如我们的一生，虽然尽情演绎，但心灵却一无所获。倘若我们在发展事业的同时，多安抚一下心灵，那我们的一生不就明朗圆满了吗?在我们尽心的着墨、尽情的上彩、尽力的美丽动人时，不忘用春日的樱花和夏日的清凉抒发感情，用秋日的落叶和冬日的雪花留白，最后再用一生所获，为这幅画卷落款，那这一幅不就完美了吗?

现在将时间缩减的一天，那是如此。也许我的这一天已无太多感情的流露与留白，那就让此时的夕阳为一天落款吧!

篇3：八年级作文训练安排

八年级第一学期9次作文指导依次为:记叙生活,感悟生活;先叙后议,即事明理;情随物迁,辞以情发;生发感悟,以小见大;开一朵诗歌之花;言之有理,言之有据;当一回戏剧作者;学写小说鉴赏;感悟人生,议论精当(期末作文复习)。

八年级第二学期9次作文指导依次为:运用典型情节表现人物;在具体情境中表现人物;敢于议论,善于议论;合理想象,改写散曲;我也要写小说;内容真实,形象鲜明;说明和描写共舞;读感结合,阐发议论;感悟深刻,篇末点睛(期末作文复习)。

下面是八年级上学期《作文学本》第一课主要内容简介。该课的学习目标为围绕中心,记叙生活中有意义的事;有一定的生活感悟,能揭示生活的意蕴。该课共5个环节。

1. 实例导入

两篇《邻里情》(内容略),哪篇写得更精彩?

比较:同是写邻里情,第二篇明显好于第一篇。第二篇不仅叙述清晰,而且字里行间情感真挚,结尾不仅表达了对原有邻里之情的怀念,还写出了对现行邻里关系的思考,有独到而深刻的感悟,如“我还是怀念原来的邻里之情,怀念那种真诚,那种朴实,多么希望有一天早上一开门就能听到声亲切的问候”,点明了中心,突出了文章主旨。

2. 方法例谈

名作赏析:哦,冬夜的灯(内容略)。

赏析:本文记叙了在一个风雪冬夜里,农户们为医生出诊指路点亮一盏盏灯光,那灯光恰如荒凉、偏僻小镇上人与人之间温暖、真诚、淳朴的友情,深深打动了寒夜里出诊的医生。本文叙事清晰,善于运用独特的感悟、议论表达主旨,语言朴实,情感真挚。结尾处引用阿瑟·查普曼的诗句,以“握手”与“笑容”两个意象,简洁、有力地传达出了西部地区人们的善良与淳朴,以及人与人之间的相互信任、支持与关爱,也与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”相照应。结尾意味深长,含蓄隽永。

他山之石:作家乔叶的感悟片段(内容略)。

赏析:本文是作家乔叶看到母亲把“我”的被子晒在阳光里,而把自己的被子吹在冷风里后的感悟。语段中作者把母亲给你的感觉与朋友、爱人、事业进行对比,结合母亲给“我”晒被子的阳光地带,抒发自己对母爱的感受。

要点品悟:无论是灯光还是阳光,都是生活中的一种表象。我们去理解生活,感悟生活,就是通过解构这种生活表象,去力求发现生活中最本质、最真实的东西,那些最有生命力的内容。

3. 片段仿写

仿照“他山之石”,回忆生活中让你感动的事情,写一段你的感悟。

方法指导:要通过一件事来表达自己对人间有爱的感受和理解,需注意以下两点:1.记叙的要素应清晰;2.感悟的语言要突出主旨。

4. 范文引路

范文:母爱的力量(内容略)。

赏析:这是一篇学生作文,文章记叙了一个母亲用爱心和智慧帮助儿子摆脱网吧诱惑的故事。母亲让儿子亲身体验卖菜的辛劳,知道钱来之不易,应当懂得珍惜。全文语言朴实,叙事清晰,结尾注重感悟,如“母爱是一片冬日里的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;母爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;母爱就像孩子同恶魔斗争的武器,尖锐无比……”于抒情中议论,赞美母爱的力量,读来令人动容。

5. 篇章训练

参考题目:这是爱的奉献。

篇4：夕阳八年级优秀作文

关键词：八年级；作文；心理健康；序列化

八年级学生正值“身心聚变”时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，被称之为“八年级现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。

一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源

（一）生理原因

八年级学生多为13-14岁。普查资料表明：这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期；女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育，第二性征如浪潮般汹涌袭来。

（二）心理原因

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力，八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。

（三）学习压力

与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。

因此，八年级学生应该尽早获得明确的自我概念，选择一个自己认可且确定的“位置”，最大限度地各尽所长，各从其志，努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养，展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力，是中考语文的半壁江山，也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。

而现在学校使用的人教版语文八年级教材中，对于写作训练以单元为单位，这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来，学生的写作能力没有得到较好的提高，对写作的兴趣进一步降低，严重影响了学生的语文素质，尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。

我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主，着重训练学生的体悟和分析能力，注重学生创新思维的研究，注重学生作文过程的研究，注重作文个性的研究。

二、结合八年级学生心理健康教育，进行作文序列化教学

（一）认识自我

自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识，也是认识自己和对待自己的統一。人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中，对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此，作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。

作文题目示例：《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。

（二）认识自然

八年级认识自然，写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文，往往不取决于在文章中罗列了多少个景物，而在于无论写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，以给人留下深刻印象。单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受。因此，作者在写景的同时，还要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。

作文题目示例：《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。

（三）认识社会

相对于自然，八年级学生对社会的认识可以说很粗浅，处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单，易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡，对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。

作文题目示例：《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。

（四）感悟生命

八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中，直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的，如果面面俱到，把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来，可以洋洋洒洒数千字，但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”，不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。

作文题目示例：《生命，有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命，脆弱的生灵》。

（五）体验成长

作为青春少年的八年级学生，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来，但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉，抒发成长的心曲，议论成长中遇到的问题。

作文题目示例：《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上，他（她）牵着我的手》。

（六）学会感恩

现在的学生大多数是独生子女，自私狭隘似乎成了当代学生的共性，懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。

作文题目示例：《妈妈，我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左，感恩在右》。

三、好读书，读好书

阅读是提高语文素养的很好途径，在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验，把这种体验抒发出来，诉诸笔端，是提高认知的必然要求，更是锻炼写作的绝佳机会。这一点，在任何一个学习阶段都非常重。

篇5：二年级写夕阳的作文：夕阳真美

太阳变化无穷，一会儿呈淡黄色，一会儿呈朱红色，转眼间又变成黄中带紫的状态。

云彩被太阳染成了淡红色，如果用一个词来形容此刻天边的变化，我想到了刚学的成语“残阳如血，落日熔金。”

夕阳西下，大地沐浴在绚烂的彩霞之中。

大山把一半的夕阳吞噬了，太阳的光变得柔和起来，也不那么刺眼了。

它像个顽皮的小孩子，趁你不注意时，悄悄地往下滑了一小截。

紧接着，夕阳完全被大山吞没了下去，大地瞬间暗淡了许多，天空一片深蓝，夕阳留下的外衣把云彩染成了深紫色的图案。

太阳跟大山挥一挥手，恋恋不舍地看了看它挂念的蓝天和大地，钻回它温暖的小屋和周公喝茶下棋去了。

站在落日下，我的脸满面通红，映着朝霞，望着大山说：“夕阳真美呀!”

篇6：夕阳六年级作文

都好几天了，我腿上的创口贴还是在与我的皮肤接触着，这是怎么回事呢？原来在几天前的一节体育课上，体育老师让我们试试立定跳远，就在我遥遥领先，快到胜利的终点时，突然一个重心不稳，摔了一个“大马趴”。你瞧，裤子上破了个一大一小的两个洞不说，皮肤也被可恶至极的水泥地划破了。回到教室，感受到腿上又是一阵钻心的痛，低下头一看，呀！涌出来的鲜血已经染红周围的布料……

而您不仅让同学扶着我去了图书馆包扎，还时时关心我……

第二天，您本来想让我帮忙发作业，可又看到了我受伤的腿，便主动让旁边的同学接管这项任务。到了下午，我正拿着扫把在夕阳下一瘸一拐地打扫卫生，明显感觉行动有些吃力。可我又不好意思让其他同学替我扫地，只能默默低着头刮扫着地面。这一幕被您看到了，“同学，今天你帮汪涛扫一下吧！同学之间要互相帮助。”顿时，一缕阳光洒进了我的心房。每天上午，我经过办公室，您看到都会习惯性地问：“怎么样，伤好点了吗？”您如母亲般照顾我的每一个微小的动作，每一句动听的话语，都让我全身暖洋洋的，好像阳光就寄宿在我的体内。