马义桥的故事

2024-04-25

马义桥的故事（通用5篇）

篇1：马义桥的故事

马义桥的故事

孤峰河发源于泾县北贡里，在南陵县三里镇吕山村蜿蜒约五、六公里后，再入泾县孤峰乡，最后注入青弋江。孤峰河河面宽窄不一，在山间峡谷中奔流时，河面狭窄，水流湍急；跌入平地后，河面宽阔，水流平稳。我们的先人为了方便沟通，走出大山，在流经吕山的这段河道上，因地制宜架设了一条又一条结构不同、形态各异的桥梁。上有单拱似月的浮南桥，中有石条平铺的合乐桥（俗称铁路桥）和三孔连缀的岸头桥，下有双拱高耸的马义桥。其中以马义桥最为古老。

马义桥位于三里镇吕山若坑自然村，当地人称大拱桥，始建于明崇祯四年（公元1631年）。由泾川云岭陈铠、陈钜兄弟出资修建；清光绪二年（公元1876年），陈铠公九世孙陈淰繁重修。

马义桥构筑于河床的岩石上，全用优质麻石垒砌。双拱、三墩，跨度20余米，桥面宽约5米，铺设着整齐的石阶，两边有石护栏。桥身高大，显现坡度，横跨山间的孤峰河上，恰似长龙卧波，蔚为壮观。

桥畔的若坑，古时称环溪若坑，历代居民以沈姓为主，几百年间人丁兴旺、经济繁荣、人文荟萃。明朝收复平壤的龙虎将军沈炼（1552-1619）就出生在这里。若坑地处泾县山区的出口处，是当时的交通要塞，云岭、茂林等地前往南陵、芜湖，必需从环溪若坑过孤峰河、翻枫树岗经草鞋店到达南陵的南厢重镇三里店。

这里原先建有一座木板桥，桥面由很窄的几块木板相接，可供人马单向行走，若是骑马，只能前进不能后退、不能调头。传说当年泾川名士陈铠公要出山办事，骑着一匹高头大马来到若坑的孤峰河畔，毫不犹豫地跨上了木板桥，走过第三块木板后，前面的那块木板忽然脱落。桥下是滚滚激流，四野则不见人影，眼看连人带马就要葬身河底，马儿驻足长嘶，陈铠仰头叹息：“想我陈铠，自诩乐善好施，竟未曾在此交通要道处修桥，方便世人，今遭此不测，乃天惩我也！”听罢此言，马儿停止了嘶鸣，扭过头来望着骑在它背上的陈公。陈铠深知马通人性，含着泪说:“陈某不善，老天惩我，我死无憾，今连累及汝，实不忍心！如若天意能赦陈某，汝当能倒退回岸，保住汝我性命。我将罄尽家资，在此修桥，让世人方便。”那马儿听了点了点头，真的一步一步倒退了回去。陈铠遭此险遇,行善之心愈坚,爱马之情愈笃，回家说与家人,家人惊叹之余，都支持他在若坑修桥,其弟陈钜为表诚意,也慷慨解囊,要求与兄长共同出资,修筑此桥。为了感谢爱马的救命之恩，遂将此桥命名为“马义桥”。

370多年来，马义桥背靠椅子山，面朝枫树岗，历经战火的洗礼、屡遭洪水的侵袭，至今仍巍然屹立在孤峰河上，背负川流不息的行人，迎送南来北往的车辆.2005-12-13

篇2：马义桥的故事

4月25日至5月1日是是2014年《职业病防治法》宣传周，我矿紧紧围绕“防治职业病，职业要健康” 这一活动主题，并按照宣传周活动的要求，将充分利用各种宣传媒体，采取多样性的宣传方式，在矿区开展《职业病防治法》宣传活动。

我矿计划加大宣传力度，制作宣传标语，在班车停靠点、职工培训中心及副井口等醒目位置悬挂，营造气氛；利用矿广播上播放了《职业病防治法》和《国家职业病防治规划（2009－2015年）》等法律法规；要求各工区举办1期黑板报《职业病防治法》普法专栏；举行1个班会组织职工学习《职业病防治法》、《义桥煤矿职业病防治责任制》及职业危害防治基本知识。制作一套《职业病防治法》暨职业危害宣传专栏。开展1期《职业病防治法》与职业危害劳动防护专项检查。

卫生所高同刚

篇3：马义桥的故事

坦白说,我真佩服马超,佩服他的胆量,可是佩服完他,我却成了众人眼中的“坏人”“小人”。特别是教数学的马老师,更是把我看成班级第一坏学生。

今天又是数学测验,同学们一拿到考卷就低头忙起来。我呢,抓着考卷看了半天,才慢慢地写了三个字:周浩中。

进入初三后,数学课程变深,考卷内容变难,我以前学习成绩就不太好,每次面对考试都会发怵。今天的单元测验对我来说,虽然不算天书,可是要得个及格,还真有点难度。

我把笔抓在手上转来转去,一张大考卷上,基本上是简单计算和选择题、判断题,这些我自然有能力应付,实在不会的,选择题可以随便选,判断题则闭着眼睛打“勾”和“叉”,可是半张小考卷上的分析题怎么办呢?拿着小考卷我托着下巴思忖着,我该怎么回答这几道分析题呢?

我挠挠头皮,面对考卷真希望自己能有三个脑袋!汗!我把题目看了三遍,瞪着眼睛想了三分钟,还是无从下手。现在面对数学里的分析题,特别是这种涉及一元二次方程的题目,我真是败下阵来。不知道编写教材的人为什么老要考我们X和Y,这不是成心难为我们学生吗?

我抬头看看周围,大家正写啊算的,忙得不亦乐乎,只有我坐立不安地四处张望。

算了,反正我也想不出答案,干脆慢慢耗时间吧!看来这次考试我是不能及格了,想到这,我架起二郎腿拿着笔在草稿纸上画乌龟玩。哈哈!

啪嗒!我的笔被我不小心弄掉在地板上,于是我低下头寻找,原来笔滚到马超座位下了。

“喂,马超!马超!”我踢了踢前排马超的椅子,“帮我捡下笔!”

马超不知道是太投入还是耳朵有问题,竟然没理睬我,没办法,我伸出食指捅了捅他的后背。

“哎哟!”

马超叫起来,而他的叫声引得马老师和同学都看向我们这边。“马超,怎么了?”马老师走过来。

“我……”马超扭头看着我,“捅我后背干什么?”

“我的笔掉到你座位下了,我想让你帮我捡一下!”我指着地上的笔说。

“就你事儿多!”马老师不满意地捡起地上的笔,“周浩中,好好考试!你看看你,还有那么多题没回答,抓紧时间!”

“哦,好的!”我接过笔,立刻做思考状趴到考卷上。

老天爷哦,这些分析题我根本不会做,思考什么呢?就是让我把题目吃到肚子里,我也吐不出答案呀!想到这,我又开始东张西望起来。

前排的林落落正一边在草稿纸上计算,一边看着考题,这丫头这学期很用功,成绩提高不少;不远处,班长艾琳正沉着地书写着,看她那表情,我不禁想:成绩好的人任何时候都不怕考试;再看看好朋友赵海洋,也正答得热火朝天。一想到全班就我坐立不安,我顿时有种羞愧难当的感觉。看来我要好好学习了,如果再这样混下去,我就完蛋了。想到这,我挺直腰,对自己说:再努力想想马老师的上课内容吧!

这时前面的马超身体动了一下,看他的姿势应该是在检查答案了,在他胳膊肘移动的时候,半张考卷被推到了课桌左边,而我能清楚地看到上面的答案。

天助我也!我双眼视力超级好,此刻真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”,我立即抓起笔准备“抄答案”。可是上学期的事情又浮现在我眼前,我能抄吗?作弊可是害自己的事儿呀!不抄,我肯定考不及格,也许只能得个三四十分,那岂不是面子上过不去?

抄,不抄?抄,不抄?

我内心强烈地挣扎着,人在座位上左摇右晃。突然,我感觉前方有一双眼睛在看我,而这眼睛似乎透着“不善”,因为我能清楚地捕捉到这双眼睛向我投射过来的犀利的光。是谁?是谁在考场上这样看我呢?我顺着这“光”抬起头,啊,是马老师!当我们四目相视的时候,她立刻装着若无其事的样子把视线从我身上转移开。奇怪,马老师为什么用“犀利”的目光看我呢?

我被马老师“看”得心里一阵翻腾,也许马老师发现我想作弊吧?算了,我还是老实点吧!想抄马超答案的想法荡然无存,我把笔放下,垂下头继续看自己的考卷。

过了一会儿,我的眼睛又不安分地看向马超的考卷,啊,答案离我是如此之近,近到我不抄就对不起我自己了。嘿嘿!我在心里对自己说:抄一题好了,混个及格就行。

这是个能说服我自己的好理由,于是我又一次拿起笔。

不知道是做贼心虚还是什么,我刚想抄答案,就感觉那目光又盯着我了。我抬起头,发现马老师正愤怒地看着我,我一惊,立刻心虚地低下头,谁知马老师叫起来:“周浩中,你想干什么?想作弊吗?”

“啊!”我张大嘴巴,摇着头,“马老师,我没有……没有作弊!”

“没有?”蹭蹭蹭,马老师从讲台边走过来,指着马超的半张小考卷问,“你不是在抄马超的考卷吗?以为我没看见?我告诉你,我注意你半天了!”

“您……您怎么能这样说我?”我举起手里的考卷分辨,“我一个字也没抄!”

“你想抄的时候正好被我逮个正着!如果我不阻止你,你现在可能正抄得过瘾呢!”马老师说到这,生气地转向马超,马超紧张地说:“马老师,我……我没有帮周浩中作弊,我一直在检查考卷,我……”

“我知道!”马老师面对马超,态度缓和了很多,“马超,以后考试的时候,一定要注意保护好自己的试卷!”说到这,马老师又转向全班,“同学们,考试是检验我们学习成绩的一种手段,不管成绩是好是坏,我们都应该靠自己的能力来考试。如果只会剽窃别人的答案,就是考一百分也没有用,希望大家在考试的时候保护好自己的答案,不要给别人可乘之机!”说到这,马老师俯下身,对马超叮嘱:“下次考试的时候,注意点儿!”

“嗯嗯嗯!”马超用力的点点头,“我绝对不会帮周浩中作弊的!”

“谁作弊了?”我不禁从座位上跳起来,“我就是考零分也不怕!”说完,我愤怒地把考卷团成一团,然后砸向马老师:“我不考了,有什么了不起的!”

“你——”马老师惊愕地看着我,半天说不出话。

“我怎么了?我告诉您,以后我再也不学数学了,就是求我,我也不学了!”说完,我毫无顾忌地走出了教室。

叮铃铃!下课铃响了,我回头看了一眼马老师,她站在原地,抓着我团成一团的考卷,像木头人一般纹丝不动。

“周浩中,你怎么能用考卷砸马老师?”艾琳走来质问我,“她是我们的老师呀!”

“老师怎么啦?老师就能随便血口喷人?说我作弊,拿出证据呀!”我握着拳头,狠狠地说,“我最讨厌她看我的目光,总是那么严厉!”

“周浩中,你今天把马老师气坏了,你知道吗?她去找郭老师了!”林落落急匆匆地跑到我面前,“你快去给马老师道歉吧!如果郭老师让你喊家长,你就惨了!”

“喊家长我也不怕!我惨了?哼哼,不知道是谁惨呢!”我不以为然地回答。

是的,我不怕喊家长。我的爸爸妈妈都在国外,郭老师想喊也没辙。我跟着爷爷奶奶过,他们年纪大了,每次我犯错,郭老师都不好意思喊他们到学校。马老师啊马老师,您冤枉我不算,还去找郭老师“告状”,我和您算是结下了“仇”。您今天做的一切是不是故意要我在全班同学面前“丢人”?您是不是故意要给我“难堪“?想到这,一个报复性的计划在我脑海中诞生了。

第二天的数学课,马老师拎着包刚走进教室,我就使劲把数学书往头上一盖,然后趴在桌子上睡觉。说睡觉,其实我一点睡意都没,我不过想用这样的办法“气死”马老师。

“同学们,今天我们来解答昨天考试中的几道分析题!”马老师转过身,开始在黑板上写字。

“呼呼呼——”我故意打起呼噜。

“周浩中,你干什么?”马超忍不住回头提醒我,“马老师在上课呢,你睡什么觉?”

“呼呼呼——呼呼呼——”我知道马老师在上课,在上课我才更要打呼噜呢!我就是要在课堂里捣乱,我就是想“整”马老师,和她对着干。

“同学们,注意看这道题!”马老师似乎对我的呼噜毫无察觉,继续上课,“我们这道题和书本上的例题相比,有了小小的变化。同学们要解答应该从这个入手,请看题中的已知条件……”

哎哟!这是分析昨天的试题呢,我真想抬起头好好听听如何解答昨天的分析题,可是,可是,一想到我在“报仇”,我忍不住把呼噜声弄得更大,伴随着呼噜声,我还故意把铅笔盒向地板一推,哗啦,铅笔、钢笔、尺子散落一地。

“烦死了,捣什么乱!”林落落扭过头愤怒地看着我。

“周浩中,你不想听我们还要听呢!”又一个同学抱怨着。

我以为马老师会像昨天一样暴跳如雷,可是真奇怪,她竟然像什么都没发生一样继续说到:“第一题大家知道如何解答了吗?好,我们说下一题!这是一种典型的题型,从这样的题型中我们可以变化出各种题目,大家先看我变化的几种类型……”

数学课继续进行,我却有点坐不住了。这样下去根本达不到我想捣乱的目的,于是,我决定搞出点大动静,便从趴着改为坐着。

“请看第一个变化,我们的解题思路应该从哪入手?”马老师的目光扫过每一个人的脸,包括我,而我则面无表情地伸个拦腰,打个哈欠,说:“睡得真舒服呀!”

“真讨厌!”艾琳回头翻了我一个白眼。

我讨厌?好,我就讨厌到底了!想到这,我从作业本上撕下一张纸,叠了只“火箭”,当马老师转身写板书的时候,我对着艾琳的后脑勺掷过去。

“哎哟!”艾琳捂着头叫起来,她转身看向我,我则对着她吐吐舌头,扮个鬼脸。“真无聊,上课干这么低级的事儿,你有病啊?”艾琳抱怨着,把座位向一边拉了拉,又继续看向马老师。

马老师什么反应呢?我盯着她看,只见她皱起眉头看了我一眼,嘴唇哆嗦了几下,也许是想批评我吧,可是她最终还是忍住了。

“好了,几道分析题的解题过程我都说完了,请同学们看一下昨天的考卷!”说完,马老师从包里掏出一叠考卷分发给大家。

“这么快就批改出来了?真快呀!”张紫儿吃惊地问,“马老师怎么这样神速呀?”

“一定是昨晚加班批改的吧?看,马老师的眼睛布满血丝,可能熬了一夜呢!”林落落的声音不大,可是班里好多同学都听到了。

“马老师真辛苦!”同学们纷纷看向马老师,由衷地感谢。

“大家抓紧时间看考卷。我昨天晚上连夜批改的考卷,如果有什么批错的地方,同学们告诉我,我纠正!离中考还有大半年时间,同学们要加油啦!”马老师说到这,伸手揉了揉太阳穴,然后走到林落落面前:“林落落,昨天你这道题回答出来,我真高兴!不过,这个地方错了有点可惜,这题要注意这……”

“嗯嗯,我明白了!”林落落点着头,“马老师,您提醒的地方我都记住了,下次我就不会再错了!”

“好,其他同学还有什么疑问吗?”

马老师又走向另一个同学,继续解答……我呢,想起昨天考卷被我团成一团,只好郁闷地趴到桌子上继续装睡。

“周浩中,你的考卷!”马超敲敲我的课桌。

“什么?试卷?”我抬起头,发现课桌上躺着一份皱巴巴的试卷,这正是我昨天团成一团的试卷。

我抓起试卷,只见每一道题的后面都密密麻麻地“写满了字,而这些字都是解题思路和提示,有的地方还写着“请参考课本多少页”的字样。我拿着考卷的手开始颤抖,我觉得有湿润润的东西在我眼眶里转动,似乎,似乎心里最最柔软的地方被触动了。

“周浩中,马老师不但没把你的试卷丢掉,还给你写了这么多解题方法,你不感觉羞愧吗?我劝你不要再捣乱了,好好上课吧!”马超提醒我。

“就是啊,换其他老师早就把你赶出教室了,你别再捣乱了!”

“周浩中,自觉点吧,你都影响我听课了……”

周围的同学有指责我的,也有劝解我的,我抬起头看向马老师,她正弯腰给同学解答题目。看她时不时地揉着太阳穴,我不禁问自己:我今天的行为是不是有点过分?我是不是错了?昨天我确实是想作弊的,马老师批评的也不算错,想到这,我沉默了。

接下来的半节课,我没有再捣乱,而是认真地按马老师的提示规规矩矩地做题,真奇怪,昨天还糊里糊涂的考题,今天居然让我慢慢地做了出来。

放学了,我和马超在教室做值日。当我出门去倒垃圾的时候,我发现马老师和郭老师站在办公室门口说着什么,而郭老师一脸怒气,还挥舞着手臂似乎要和谁打架。

郭老师怎么了?马老师和他说什么惹得郭老师这样生气?天呐,马老师是不是在告我的状?想起今天我在数学课上的表现,我的脸红了。怪不得马老师在课堂上不和我“计较”,原来她是要让郭老师“收拾我”。想到这,我的怒气又冒了出来,马老师呀,拿到考卷的时候我还自责过,现在看来,您是一个非常“狡猾”而“阴险”的老师。您会耍两面派,在我面前,在同学面前扮演好人,背着我们其实是一个喜欢告黑状的家伙。

我气呼呼地走到楼下,倒完垃圾,然后悄悄潜进车库,找到马老师的自行车,拔下气门芯……可恶的马老师,我再也不会“上当”了!

我决定加倍报复马老师。

一连数日,我都在数学课上捣乱。要么看漫画书嘻嘻乱笑;要么拿削尖的铅笔扎周围的同学,引得他们怪叫;要么脱下鞋子,让我鞋子散发的臭气在教室里弥漫……什么数学作业,数学考试,一概不放在眼里,我已经豁出去了,就算马老师告到校长那,我也不后悔!谁让她在背后告状了?谁让她装出一副“菩萨心肠”了?现在,同学们都把我看成过街老鼠,动不动就要我“别捣乱”“守纪律”,这都是因为马老师的“虚伪”造成的。哼哼,我要报仇,我要让马老师知道我的厉害,我要把她逼到其他班去教书。

为了让马老师“吃尽苦头”,我从家里找出一把螺丝刀,把它打磨得尖锐无比,然后每天放学前都去车库把马老师的自行车扎个稀巴烂。嘿嘿,每天我躲在角落看着马老师无奈地推着自行车走出校门,我一个劲地大笑,哈哈,这感觉真爽呀!

“周浩中,郭老师让你去办公室报道!”周末快放学的时候,艾琳走来通知我,“你最近表现这么差,好好想想怎么和郭老师解释吧!”

“解释什么?你对马老师那么不尊敬,干脆直接写检查吧!”林落落凑过来,“周浩中,你怎么总喜欢在数学课上捣乱啊?马老师对你可是一忍再忍啊!”

“切!”该来的终于来了,我不以为然地冷笑道,“我不尊敬她怎么了?我高兴!我就是讨厌她,我就是不喜欢她,怎么了?”

“莫名其妙!”艾琳和林落落愤怒地看着我,“希望郭老师狠狠惩罚你!”

“随便啦!我无所谓啦!”我摆出一副死猪不怕开水烫的架势。(汗,我怎么是死猪呢?我应该是英雄,不怕上刀山下火海的英雄嘛!)

我拎着书包向郭老师的办公室走去,当我准备推开门的时候,里面传来马老师的声音,“郭老师,周浩中最近总表现出一股对抗的架势,不知道是不是家里出什么事儿了?”

好你个马老师,盼着我家出事是吗?够恶毒!

“没有没有,绝对没有!”郭老师说:“马老师,您看他总捣乱,严重影响您上课,我是不是要找他谈谈?或者严重警告一下?”

好你个马老师,您就盼着郭老师找我“算账”?够手段!我的心里一下充满愤怒和仇恨,我伸出手准备推门而入,准备和马老师狠狠吵一架,谁知道马老师继续说道:“郭老师,您先不要急着找他谈话!”

嗯?难道马老师有什么更恶毒的计划?我把伸出去的手缩回来,侧着耳朵继续听下去。

“郭老师,周浩中突然和我对着干,我想可能是我造成的,呵呵!”马老师笑了笑,“上次我在全班同学面前批评他作弊,没有顾及他的‘面子’,是我处置不当,我想我的行为可能伤了他的自尊心,哎……这个年龄的孩子都很敏感,自尊心很强,我怎么就没意识到呢?”

马老师,您知道您做得不对了?我听到这得意洋洋地笑了,看来我“打败”了马老师。哦耶!不知道马老师还会说什么,我又一次把耳朵贴到门上。

“郭老师,我发现周浩中是一个很聪明的学生,只是他没有认识到学习的重要性,您看我们是不是想办法一起帮助他?凭我的教学经验,周浩中这样的同学一旦被感化过来,不但自己成绩会突飞猛进,还会让班里其他同学更努力学习呢!对了,郭老师,我找您并不是希望您一味批评他,我建议您多表扬他,多鼓励他,我呢,则帮着您一起挖掘他身上的闪光点让他能找到自信,找到学习目标,总之,我们要让周浩中感到我们是真心想帮助他!”

这真的是马老师说的吗?我捅了捅耳朵,我真不敢相信马老师会说这样的话,我是不是在做梦?

“郭老师,我让你把他喊过来,是想当着你的面给他道个歉,我作为一个老师,我当时的做法有点不妥……”

什么?马老师要给我道歉?听到这句话,我整个人傻了。郭老师喊我,不是为了让我来听训斥的?天,怎么会这样?

“马老师,您说得太严重了!”郭老师的声音透着不安,“怎么能让您给周浩中道歉呢?您可是我们学校出了名的好老师啊!在您的手中有多少同学从不肯学习变成成绩优秀的好学生,有多少同学在您的辅导下顺利毕业,再说,您要是给周浩中道歉,以后其他学生还能服您管教吗?不,我不同意,我要维护好您的师道尊严!”

“哎,郭老师,您还记得吗?三年前,我也是班主任,当时我们班有一位成绩优秀的同学,我们一致认为他能考进重点高中,可是他不知道是一时糊涂还是什么,竟然在中考考场上作弊,被监考老师当场取消考试资格。郭老师,这件事让我懊悔啊,平时这个同学仗着我的宠爱,行为举止比较随意,我想他在考场作弊,都是因为我平时的约束不严啊……”

“马老师,您可不能这样说,那是他的个人行为,和您无关……”郭老师还想说什么,却被马老师打断了,“郭老师,如果说那个同学和我无关,但是眼前的周浩中不得不承认我们对他有很大责任吧?他的爸爸和妈妈长年在国外,年迈的爷爷奶奶管不住他,我们做老师的就得替他的父母多管教他,让他走正路,走好路,可不能任由他走到一条歪路上去。他年纪还小,如果照现在这样,成绩会一落千丈,这样明年的中考他肯定考不上任何学校,那时候周浩中怎么办呢?难道我们眼睁睁地看着他流落到社会上?郭老师,我虽然不是他的班主任,但是我希望我们能一起教导他,努力让他把成绩提高!”

原来是这样!原来马老师是为了“管教”而不是故意令我难堪,想让我“丢人”,一切的一切都是我对马老师的误会啊!马老师的一番话令我万分自责,我不禁在心里说:周浩中啊周浩中,你是一个混球!你是一个笨蛋!我狠狠敲了一下自己的脑袋!

“咦,郭老师,怎么周浩中还没来?”马老师似乎向门口走来,我赶紧躲到一边的拐角处。

“郭老师,这几天我一直很不安,我想我得赶紧取得他的谅解,然后才能让他接受我和您的帮助,否则……”马老师拎着包走出来。“郭老师,我去教室找找他!”

“马老师,这事我看就算了!我回头和他说一声就是了!”郭老师想阻止马老师,但是马老师坚持去教室找我。

绝不能让马老师找到我!如果让马老师给我道歉,我还是人吗?我的心里充满深深的自责,于是,我躲到一边,悄悄看着马老师……

很快马老师从教室走了出来,在她身后跟着艾琳,他们一起走向车库。

“哪个缺德鬼又把您的自行车扎破了?”艾琳指着马老师的车叫起来,“马老师,您骑我的车回去吧!”

“不了,谢谢!”马老师冲艾琳摇摇手,“时间不早了,你快回去吧,免得爸妈担心!我慢慢推回去……”

“可是……”艾琳还想说什么,但是马老师阻止了。

“马老师再见!”艾琳说服不了马老师,只好骑车先走了。

我呢,远远地看着马老师推着自行车向校门外走去,心里像刀割一般难受。昏暗的灯光下,马老师疲倦的身影拉得很长很长……

我的心被这一幕冲击着,我懊恼,我自责,我内疚,于是我掏出口袋里的螺丝刀狠狠向自己手上扎去:“你这个混蛋,为什么要把这么好的老师当仇人呢?”可是,我的手在半空中被一个人拉住了。

“郭老师!”我看着面前的人,眼圈红了……“郭老师,刚才我听到您和马老师的对话了,我……我错了!”我羞愧地低下头。

“周浩中,你现在明白马老师并不是坏人吧?”郭老师拍拍我的肩膀,说,“老师和学生之间怎么会是仇人呢?当你和老师发生矛盾和冲突的时候,不要把过错都推给老师。你想想看,老师要维护校规校纪,要维护正常的教训秩序,当然就会引起一些‘不守法’学生的不满,所以当你对老师产生不满的时候,首先要调整自己的心态,老师不是你的敌人,只是在某件事情上跟自己的看法和想法不同而已。如果老师让你写检查,要明白他(她)的出发点并不是要给你难堪,而是希望你能认识到错误,记住教训罢了。

“郭老师,您说马老师对我这么好,而我却那么对她,会不会令她失望呢?”我心里酸酸地说:“我的爸爸和妈妈都在国外,我其实特别希望有人来管教我!我也想从‘差生’变成‘好生’呀!”

“周浩中,你知道吗?‘师者父母心’无论多严厉的老师,只要学生能好好学习,认真做人做事,不管他曾经犯过多大的过错,老师都会宽容他、包容他,希望你和其他同学能明白,老师之所以严格要求你们,出发点都是希望你们更好、更优秀,所以,希望你以后不但学会尊敬马老师,也要学会尊敬其他老师,不但要和马老师相处好,也要和其他老师保持和睦关系。我想你肯定希望在学校过得愉快,而不希望过得糟糕和苦闷,对吗?”

“嗯嗯!”我用力点点头,“哎哟!”我一拍脑袋,记起一个重要事情:“郭老师,我先走了,我要去做一件很重要的事情!”

“什么?你要做什么?”

“追上马老师,向她道歉!”我一边跑,一边大喊。

篇4：“马”的故事

语言中有很多表达包含“马”这个词。过去，人们依靠马作为交通、农耕等的工具。现在很多人也很喜欢骑马。赛马同样也很流行。所以美国人现在还在用关于马的短语一点也不奇怪。今天我们就来说一说“马”这个词。

Long ago， people who were rich or important rode horses that were very tall. Today， if a girl acts like she is better than everyone else， you might say she should get off her high horse.

很久以前，非富即贵的人总骑着高头大马。现在，如果一个女孩表现出认为自己比别人都强的样子，你会说她不应该趾高气昂，藐视他人。

Yesterday my children wanted me to take them to the playground. But I had to finish my work， so I told them to hold their horses， and wait until I finish what I am doing. My two boys like to compete against each other and play in a violent （暴力的） way. I always tell them to stop horsing around or someone could get hurt or get a charley horse.

昨天我的孩子想让我带他们去游乐场。但我必须完成工作，所以我就告诉他们忍耐一下，等我做完了工作就去。我的两个儿子喜欢相互竞争，总是玩暴力的游戏。我总是叫他们停止胡闹，不然会受伤或者肌肉抽筋。

We live in a small town. It does not have any exciting activities to offer visitors. My children call it a one-horse town. But thanks to the pony （小马） express， people can get more information from the world outside.

我们住在一个乡村小镇上，那没有供游客可玩的刺激游戏。孩子们管它叫落后的小镇。但是多亏了邮递服务，人们可以从外面的世界得知更多的消息。

Last night， I got a telephone call while I was watching my favorite television show. I decided not to answer it because wild horses could not drag （拖拽） me away from the television. There was nobody that could stop me from doing what I wanted to do.

昨天晚上我正在看最喜欢的电视节目时电话响了。我决定不接，因为什么也阻止不了我看电视。谁也不可以阻止我做我想做的事。

Sometimes you get information straight from the horses mouth. It comes directly from the person who knows most about the subject and is the best source. Let us say your teacher tells you there is going to be a test tomorrow. You could say you got the information straight from the horses mouth. However， you would not want to call your teacher a horse！

有时，你会说消息绝对可靠。它直接来自于最了解事情的那个人，是最可靠的。比如你的老师告诉你明天会有个考试，你可以说这个消息绝对可靠。但无论如何你都不会想把自己的老师称作一匹马。

You may have heard this expression： You can lead a horse to water， but you cannot make him drink. That means you can give someone advice but you cannot force him to do something he does not want to do.

你也许听到过这种表达：牵马到河易，逼马饮水难。这是指你可以给他人建议，但你不能强迫他人做他不想做的事。

Sometimes a person fights a battle that has been decided or keeps arguing a question that has been settled. We say this is like beating a dead horse.

有时一个人无谓地打架或是为已经解决的问题辩论，我们可以说这是在炒冷饭，白费精力。

In politics， a dark-horse candidate （候选人） is someone who is not well known to the public. Sometimes， a dark horse unexpectedly wins an election （选举） so that you pick the wrong horse.

政治上，说候选人是一匹黑马是指候选人是一个很少被公众熟知的人。有时，黑马会意外地赢得选举，而你支持的一方没有获胜。

Another piece of advice is， do not change horses in midstream. You would not want to get off one horse and on to another in the middle of a river. Or make major changes in an activity that has already begun. In the past， this expression was used as an argument to re-elect （改选） a president， especially during a time when the country was at war.

另外有一个建议是，不要临阵换将。你不会想在过河的途中下马换另外一匹马吧，或者在活动已经开始的中途做大的变动。过去，这个表达用在改选总统的辩论中，特别是在国家有战事的时候。

Now， its your turn to guess the meanings of the expressions using the word “horse”！

下面，你来猜一猜文中含有“马”这个词的表达方式的意思吧！

参考释义：

1. get off ones high horse 放下架子；不要趾高气昂

引申：get on / ride ones high horse 傲慢无礼，目中无人

2. hold ones horses 忍耐；镇静；别冲动

3. horse around 胡闹；嬉闹

4. get a charley horse 肌肉抽筋；肌肉酸疼

5. a one-horse town 乡村小镇；落后的小镇

6. pony express 邮递服务

7. wild horses could not drag sb. away 野马都拉不走某人；什么也阻止不了某人做……

8. get information straight from the horses mouth 从可靠的方面获得消息；消息绝对可靠

9. You can lead a horse to water， but you cannot make him drink. 牵马到河易，逼马饮水难。/不能强迫他人做他不想做的事。

10. beating a dead horse 浪费精力；白费口舌

11. a dark-horse 一匹黑马；意外的得胜者

12. pick the wrong horse 看错人了；下错赌注；支持的一方没有获胜

篇5：马义桥的故事

师: (板书“想像”) 想像, 同学们已经很熟悉了。无论是读文章, 还是写文章, 想像都是必不可少的。你们谁能解释一下, 什么是想像?

生:就是本来没有这个东西, 自己想出来一个。

师:说得没错。不过, 想像的东西要合情合理, 想像可不等于瞎编。

生:想像出来一个东西, 和瞎编一个东西, 不是一样的吗?

师:要编得合情合理, 那可绝对不是瞎编。我给你们讲一件事。有一次, 在写《童年趣事》这篇作文的时候, 有个同学写不出来了, 他问我:“编一个行不?”我说:“只要合理就行。”于是, 他写了这样一个故事:小时候, 妈妈给他买了好多书, 并且告诉他别光看热闹, 要把书里的内容吃透。有一天, 妈妈没在家, 他想起了妈妈的教导——把书吃透。于是, 他从冰箱里取出一瓶饮料, 又拿过一本书来, 喝一口饮料, 咬一口书, 不一会, 一本厚厚的书就被他吃没了。晚上, 妈妈找那本书要给他讲一讲, 他拍着肚子说, 甭讲了, 我已经把他吃透啦!文章结尾写道:“想起这件事我就想笑, 童年的我太天真啦!”

生:哈哈, 一整本书, 他能吃下去吗?

师:这就是我要问大家的问题, 你们认为这篇作文写得合理吗?

生:不合理!一个人是不可能吃一整本书的。

师:说得对。小孩子不懂事, 很调皮, 他可能会撕下一页吃, 但绝对不可能吃一整本。

生:童话故事也不可以随便编吗?

师:我再给你们讲一个同学写的童话故事, 题目叫“友情”。在一个大森林里, 一群蜜蜂和一个大石头是好朋友。蜜蜂采蜜归来, 给大石头讲外面遇到的有趣的事, 大石头给蜜蜂提供休息的场地, 让蜜蜂落在自己的身上。有一天, 蜜蜂采蜜归来后, 没有找到大石头。这时, 它们忽然听到有人喊救命, 原来大石头和许多石块都被装在一辆大卡车上, 卡车要把它们运往很远的地方。蜜蜂们团结起来, 一起把大石头搬了下来。这个童话故事写得怎么样?

生:太离谱了!即使是童话, 蜜蜂也不可能把大石头搬动呀!

师:那你说一说, 蜜蜂怎么救大石头, 才是合理的?

生:蜜蜂可以找朋友帮忙。把大象呀, 老虎呀, 猎豹呀, 都给找来, 一起搬石头。

师:这样一改, 不仅想象合理了, 而且突出了友情的伟大。但是我们写的作文, 字数只有几百个字, 能少一个人物, 就不要多一个人物。文中的人物多了, 文章就会显得很乱。如果只靠蜜蜂的力量, 你们还有什么好办法吗?

生:可以让蜜蜂蜇司机。

师:这个想法真好!司机一旦被蛰, 就会左躲右闪, 方向盘左右摇晃, 大卡车就会在山路上颠簸, 大石头就可以趁机蹦下车厢, 重返树林了。而且, 蜜蜂蛰司机, 更能体现蜜蜂和石头的友谊, 你们知道为什么吗?

生:可以看出蜜蜂特别聪明。

师:我告诉你们吧, 蜜蜂蛰人后, 就会死亡。所以, 蜜蜂一般不轻易蜇人。只有当它感到生命受到威胁时, 才会攻击人。蜜蜂为了朋友, 不怕失去自己的生命, 这是多么深厚的友情啊!那么, 写多少只蜜蜂蛰司机更合理呢?

生:好几百只蜜蜂, 越多越能突出友情。

师:几百只蜜蜂蛰一个脑袋, 司机的脑袋还不得肿得跟地球一样大呀!那蜜蜂也太残忍了。

生:我看, 有十几只蜜蜂蛰到司机, 就可以了, 其它的蜜蜂只是吓唬一下他。

师:大石头落地以后, 蜜蜂们聚集在他身边, 清点蜜蜂数量, 少了13只, 大家都明白, 他们已经为救朋友而失去了生命。13只, 15只, 或者16只, 都可以, 但一定要是个准确的数字, 这样, 可以增加童话的真实感。

童话故事会:合理的与新奇的

师: (师板书“童话故事会”) 今天, 我们了解到想象的基本方法之后, 要来举行一场“童话故事会”。 (师画图:圆圈、长方形、直线) 黑板上的这三个图形, 能让你们联想到什么东西?

生:鸡蛋、手绢、绳子。

生:盘子、地毯、木棒。

生:零分、卷纸、铅笔。

师:下面, 提高一个难度。哪位同学能把自己联想到的三种事物, 编在一个故事里?

生:我可以根据盘子、地毯、木棒, 编一个故事。一只贪吃的小花猫在吃鱼, 它不小心把盘子打翻了, 盘子里的鱼洒在地毯上, 把地毯都给弄脏了。这时, 主人看见了, 特别生气, 就拿起木棒把小猫揍了一顿。

师:你的故事编得合情合理, 但太普通了, 不够新奇。想让文章吸引人, 你编的故事要与众不同。哪位同学再讲一个故事?

生:我想到的这三种东西, 分别是饭碗、桌子和筷子。在一张饭桌上, 放着一个饭碗, 饭碗上搭着一双筷子。一天, 饭桌对饭碗抱怨:“饭碗老兄, 我天天都要站着, 都快累死了, 你却可以坐在我的身上, 你太有福气了。你说, 我怎么这么倒霉?”饭碗一听到桌子这样说, 立刻反驳:“我有福气?主人天天都把刚做好的饭往我身上放, 一百多度的高温啊, 都要给我烫死了。筷子才是最幸福的呢, 最倒霉的是我啊。”饭碗上的筷子一听到这话, 就沉不住气了:“你们二位说话可要凭良心, 我天天被主人掐在手里, 浑身是伤, 主人还把我使劲儿往盘子上戳, 你们看看我的脚, 都扭伤了。还有谁比我倒霉啊!”桌子想:饭碗和筷子真是身在福中不知福。于是就把四条腿横在地上, 趴了下去。饭碗掉在地上摔得粉碎, 两只筷子也从饭碗上滚下来, 滚到墙角的垃圾堆里。主人回家后, 看到这样的场景, 就把桌子、饭碗和筷子都扔了。

师:你编的这个故事真棒!这是一个好故事, 很合理, 很有新意, 还能告诉我们一个道理。请大家给这个童话故事取一个名字吧。

生:叫“饭碗、桌子和筷子”。

师:以主要人物作为题目, 虽然可以概括这个故事, 但是显得平淡, 缺少吸引力。

生:饭碗、桌子和筷子, 都觉得自己是最倒霉的, 于是就“集体自杀”了。题目就叫“谁最倒霉”吧?

师:这个题目好!提出问题, 既引起读者的阅读兴趣, 又跟故事的主题紧密相连。饭碗、桌子和筷子, 都自私自利, 斤斤计较, 只关心自己, 不关心别人, 最后, 它们都倒霉了。像这样的人, 在我们的生活中有没有呢?

生:有啊。小明的脚被小刚不小心踩了一下, 他就不依不饶, 跟小刚打了起来, 结果, 两个人都被老师批评了。

生:参加活动时, 两个人为了争一个座位而闹起了别扭, 好朋友变成了仇人, 这都是斤斤计较的后果。

师:任何想像都是来自生活的。所以, 我们编故事不能脱离生活, 我们读故事也要学会联系生活。现在, 请大家结合刚才的经验, 把你想到的童话故事写成一篇作文。 (作文完成后讲评) 这名同学把圆圈、长方形和直线联想成橡皮、削笔刀和铅笔, 作文的题目是《文具王国里的“阴谋”》, 请大家听听他想像的故事。

生: (朗读) 夜晚, 在小主人的卧室里, 三个小文具争吵了起来。铅笔站在台灯上, 大声宣布:“以后, 我, 就是你们的大王了, 还不快跪下!”虽然大家都不服气, 可是一想到他那些厉害的士兵, 都跪下了。铅笔大王回到他的移动卧室——文具盒里去了。大家散开, 各干各的活儿去了, 只有橡皮和削笔刀还留在皇家广场——课桌上, 商量着怎么才能好好治一治铅笔国王的骄傲劲儿。橡皮眼睛一亮, 说:“削笔刀大哥, 你看我们这么办行吗?我们混进宫去……”削笔刀为难地说, “我们怎么进去呀, 那个皇宫戒备森严, 就连一只蚊子都飞不进去。”橡皮说:“你等我把话说完呀, 我们以服侍铅笔国王为由, 他写错字我就擦, 主要还是你, 削笔刀大哥, 你只要一看到他不尖了, 你就给它削一削, 等到你把他削短了, 主人就会扔了他。”削笔刀说:“老弟, 你真聪明, 能想出这么个好办法。好, 我们明天就进宫!”橡皮和削笔刀很顺利的进入了皇宫, 老说好话, 把铅笔削得越来越短……

师:你们能根据刚才讲到的想像的方法, 说一说这个故事好在哪里吗?

生:他编得很合理。铅笔就是越削越短, 橡皮是擦铅笔错字的, 削笔刀又是专门削铅笔的, 他是根据这些文具的特点编出这个故事的。

生:文章的结尾写得也好, 没有说明最后到底怎么样, 但谁都能想到。铅笔越来越短了, 最后肯定会被小主人扔掉的。

生:我认为题目也写得好。好人想出来的方法, 不叫阴谋, 叫主意。这篇文章的作者把“阴谋”两个字加上引号了, 说明是反语。这个带引号的“阴谋”, 叫……叫……

师:叫智慧!你们说得太好了。只有想像得合理, 想像得新奇, 才能编出一个好故事。希望同学们从这节课中, 学会如何想像, 并在以后的写作和阅读中, 都能用到。下课!

备课笔记唱吧, 放开你的歌喉

百灵鸟会唱歌, 乌鸦也会唱歌, 你喜欢听谁唱歌呢?

这个问题很傻很傻, 因为人人都知道百灵鸟是“歌坛巨星”, 乌鸦是“噪音大王”。

其实, 我们写文章就是在唱歌, 唱自己心中的歌。

既然是唱歌, 就得考虑到观众的感受。你不能唱跑调, 声音不能刺耳, 表情不能呆板, 感情不能冷漠。这跟写文章一样, 语言不能枯燥, 内容不能空洞, 构思不能陈旧, 主题不能分散……

歌曲是唱给别人听的;文章是写给别人读的。所以, 在你落笔的时候, 一定要在语言、内容、构思、主题等方面动脑筋下功夫。

有人说, 想像可以天马行空, 随心所欲, 尤其是孩子们的想像作文, 更是可以一任天真, 放任自流。可是, 我却觉得, 没有规矩, 不成方圆。