色拉跳个舞的活动教案(通用4篇)
篇1:色拉跳个舞的活动教案
色拉跳个舞的活动教案
活动目标:
1、让幼儿进一步熟悉和了解水果,知道水果有多种吃法。
2、愿意自己动手制作水果色拉,体验成功的乐趣。
活动准备:
各种水果、色拉、碗、盘子、调羹、牙签
活动过程:
一、情景导入
妈妈今天要带我们的宝宝去参加一个水果品尝会,你们兴奋吗?
二、讨论交流
1、水果品尝会马上就要开始了,告诉妈妈你最喜欢吃的水果是什么?
2、你为什么喜欢吃这种水果?
3、我们来尝尝你喜欢的水果今天有没有来我们的水果品尝会。(幼儿分享水果,并说说自己吃到的是什么水果,是什么味道的)
三、品尝水果色拉
1、看,这里还有一盘水果,我们也来尝尝味道。
2、提问:你吃到的是什么水果?和你刚才吃到的水果味道一样吗?哪里不一样?
3、原来这盘水果里多了一样东西,你们知道它叫什么吗?
4、总结:色拉和水果拌在一起,我们就叫它水果色拉。
四、教师演示水果色拉的制作方法
1、你们知道水果色拉是怎样做的.吗?
2、把洗干净的去皮的水果切成一小块一小块的,然后把色拉挤进去,让它和里面的水果宝宝跳一个舞。
五、幼儿操作
你们还想不想吃水果色拉呀?那我们自己动手做一盘美味的水果色拉。
活动结束:
大家一起品尝。
篇2:色拉跳个舞的活动教案
活动目标:
1、欣赏歌曲,感受歌词内容,能用动作表现歌词。
2、初步尝试交换舞伴,感受和同伴共舞的乐趣。
活动准备:
音乐(请你和我跳个舞)、幼儿右脚贴标记(两种颜色)
活动流程:
一、欣赏歌曲,了解歌词
1、师:跳舞真开心,听听我这儿有一首歌,也是有关跳舞的,他们是怎么跳舞的?
重点提问:歌里是怎么跳舞的?做了哪些动作
小结:我的脚要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一边说一边做动作)
2、再次欣赏歌曲
重点提问:除了这些动作,还有哪些呢?我们再来听一遍
小结:伸左脚、伸右脚(一起试一试,提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作)
请个别幼儿做做歌里的动作
二、请你和我跳个舞
1、老师邀请个别幼儿跳舞
重点关注幼儿动作的正确性,用记号提醒幼儿掌握左右脚
2、幼儿两两结伴进行舞蹈
重点关注两两面对时左右的方位
三、集体舞蹈
1、变成双圆圈
根据红绿颜色的标记变成双圆圈
2、集体舞蹈
讨论:怎么交换舞伴?
小结:只要一个圈的孩子不动,另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友,就能找到一个新的`朋友。
活动反思:
本次活动是一次舞蹈活动,因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中,我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法,帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托,因此表现难度还是比较低的,但是我通过对个别孩子表现力的关注,从而提升孩子表现的表情、动作的优美,同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。
活动的亮点在于利用简单的道具(一个有颜色的记号),既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分,又降低了集体舞的难度,使教师有更多的时间去关注孩子,和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法,充分调动了孩子的积极性,但在这个环节,我还可以更退后一点,不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试,可以多听听其他孩子的想法。
篇3:我为老师跳个舞美术教案
教学目标:
体验与发现:体验人物夸张和乐趣,发现舞蹈动态的美
实践与创造:运用各种方法进行舞姿的创作。我为老师跳个舞
欣赏与评论:欣赏作品的色彩的动感,并能口头表达。
知识点:
知道我为老师跳个舞画中的前后主次关系。我为老师跳个舞
技能要求:
运用油画棒涂染的绘画方法表现画面。
教学重点:
画出夸张的动态及舞蹈动作。
教学准备:
教具:油画棒、记号笔
学具: 油画棒、记号笔
课时安排:
2课时
第一课时
教学过程:
一、欣赏导入
1、让同学回忆电电视里、生活中和节日活动的欢乐舞蹈的气氛,小组自编舞蹈,以表达对老师的祝贺。
2、做到某一个动作时请他停止不动,保持原动作。然后让学生讲述他的姿
态是怎样的(手脚如何放的)?老师在黑板上把他的动作画下来。
二、绘画过程:
(1)先画一个舞蹈动作。
a 用涂染的`方法来创作。
b 涂时从中心向外涂染。
可以外向内涂染。
可以涂圆的可涂长的。
只要你需要什么造型,想涂什么造型可随意的出现。
c用涂染的方法画出动态夸张的舞姿者,同时要注意色彩的浓淡搭配。
d跳舞的动态大胆创作,可打破双脚着地的常规,也可画出翻跟斗的、倒立动
作。
(2)一个人跳舞很单一,不热闹,要体现快乐的场面,用涂色的方法,画出许多跳舞的朋友。
三、作业要求:
能画出跳舞人的动态感觉。
能用前后重叠的方法进行创作。
四、评讲
篇4:色拉跳个舞的活动教案
1.熟悉乐曲旋律,学习两个一组合拍、协调的做动作。
2.大胆主动邀请同伴,体验与朋友一起跳舞的快乐。活动准备:
1.两位教师事先排好邀请舞。
2.小红星,个数与幼儿人数相等,贴在幼儿右手上。
3.音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、导入:小朋友们,今天老师带来了一段好看的舞蹈,大家一起来欣赏一下吧!教师播放音乐,两位教师边唱边跳邀请舞。
二、区分左右。
师:我们的舞蹈好看吗?请给我们鼓鼓掌吧!你们想不想学呢?(想)师:在学跳舞之前,大家先要学会一个本领,那就是分清左右。
三、学跳邀请舞。
1.学习男女不同的邀请动作。
教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同:首先,邀请者应走到另一个人的前面,用动作告诉对方“我想邀请你跳舞”,而另一个人也用动作回答对方“我愿意和你跳舞”。
男孩动作:双腿并拢站直,左手放在胸前,右手放在背后,弯腰做邀请状。女孩动作:双臂自然垂于体侧做拉裙子状,右脚向后,脚尖点地,双腿屈膝半蹲。
请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。
2.教师清唱歌曲,放慢速度,请全班幼儿边唱边跳。
3.请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞。
教师用简短的语言提示动作要领,提醒幼儿分清左右,注意在舞蹈中眼睛要看着对方。
4.请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞,要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴,重新找到一个好朋友跳舞。
幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈,注意与对方用目光交流,体验共同跳邀请舞的快乐,知道在间奏处交换舞伴。
四、教师小结
今天我们班的小朋友可棒了,学会了一个新本领——跳邀请舞,今天回家后你们可以自己边唱边跳,再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞,好吗?
活动反思:
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