社区禁毒宣传教育活动总结

社区禁毒宣传教育活动总结（精选7篇）

篇1：社区禁毒宣传教育活动总结

幼儿阶段是视力发育的重要时期，促进幼儿眼睛健康发育是幼儿园卫生保健工作的重要内容。为了让孩子们知道保护眼睛的重要性，养成正确用眼、爱眼和护眼的好习惯，园积极响应教育部门精神要求，将近视防控工作重点落实，结合本园实际情况开展了一系列预防近视教育宣传的主题活动。

一、建章立制人员到位

园长为全体教职工传达会议精神并开展预防近视工作会议，成立幼儿园近视防控工作小组，制定《幼儿园幼儿近视防控工作方案》。形成园领导、教师、幼儿、家长人人重视，齐抓共管的“防近”工作机制。

二、爱眼护眼家园宣传

在园内师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。通过LED显示屏、微信群、倡议书等途径，让家长了解近视、弱视、斜视形成的原因，了解伤眼的不良习惯，普及科学护眼常识，加强大家对爱护眼睛知识的重视和学习，指导督促家长为幼儿提供有利于视力保护的环境，控制幼儿近距离用眼的时间，发现幼儿不良的用眼卫生习惯、视力下降要及时到正规医院就医，家园配合一起为保护幼儿明亮的双眼尽心尽力。

三、作息规范“目”浴阳光

依据幼儿年龄特点、学习和生活规律，按照动静结合、视近与视远交替的原则安排每天的游戏活动，保证幼儿每天2小时户外活动时间以及不少于2小时的午睡时间。在游戏活动中，注重幼儿与自然的亲密接触，在大自然中积极探索，愉悦身心，同时开展与爱护眼睛保护视力相关的活动，引导幼儿养成良好的用眼习惯。

四、科学进食合理营养

根据幼儿年龄特点、科学合理制定幼儿食谱，少糖少盐，日常饮食做到营养均衡。从色香味营养全方面保证幼儿饮食质量，通过积极的师幼互动和各类趣味活动，引导幼儿养成不挑食，不偏食，不暴饮暴食，少吃糖，多吃新鲜水果和蔬菜的良好生活习惯，为视力的健康发展打下坚实基础。

五、爱眼护眼寓教于乐

老师们根据本班幼儿的年龄特点，通过生动的图片、有趣的故事、儿歌、游戏等方式与幼儿一同探讨关于眼睛的话题，引导幼儿在生活和学习时正确用眼，帮助幼儿养成良好的爱眼习惯。

1、爱眼护眼，国旗下的讲话

2、爱眼护眼，保健教师进课堂

3、护眼环境成习惯

4、舒适的光线可以得到良好的视觉信息，幼儿园教室里提供健康舒适的光源，保证教室充分采光。每个教室设备齐全，标准规范，合理座位，巧用屏幕。同时创设各种有益于视力发展的护眼教育环境，让护眼行动在环境中说话，时刻提醒和监督幼儿健康用眼。

5、童心“视”界亲子合作

幼儿园孩子们拿起画笔，和爸爸妈妈一起认真地勾勒着或粗或细的线条，他们发挥自己的想象，用画笔制作出了关于“爱眼护眼”的手抄报。作品洋溢着儿童的特色，构思奇特，童趣盎然，呼吁大家保护好自己的眼睛，让心灵之窗永远闪亮!

6、爱眼护眼我知晓

眼睛是心灵的窗户，是人体最重要的视觉器官。护眼小达人们，我们一起来：“向右转，向左转，向下看，向上看，闭上眼，睁开来;揉一揉、捏一捏、按一按”。爱护眼睛不是一日之功，我们每天会在规定时间(早晚)带领孩子做眼保健操，帮助幼儿养成良好的护眼习惯。

六、爱眼护眼科普知识

在家看电视，要保持3米以上距离。看电视时间控制：小班10分钟，中班15分钟，大班20分钟。其他电子产品尽量不要使用，如果需要，请保持30cm以上的观看距离，同时控制好时间。看完电视后，可以看看绿植。

篇2：社区禁毒宣传教育活动总结

5月31日是第35个“世界无烟日”。为宣传吸烟的危害，加强幼儿对无烟日的了解，5月27日，尹江岸幼儿园以此为契机，开展了一系列宣传教育活动。

小班教师通过多媒体动画、图片、故事等形式向幼儿宣传吸烟的危害和“世界无烟日”的意义，让孩子们懂得看似平常的“吸烟”对身体的危害;中班幼儿和老师一起动手设计“禁止吸烟”的标志、禁烟小制作等，展示在教室外、楼梯口，警示家长不要吸烟;大班孩子以禁烟海报的形式向家长提出了“不要让我们吸二手烟”的倡议，争做“禁烟小志愿者”。同时幼儿园还利用幼儿园网站、LED宣传屏、控烟资料发放等途径向家长宣传“吸烟有害健康”的知识，倡议“不要让我们的孩子吸二手烟”。

通过此次活动的开展，孩子们更加清楚的认识了吸烟对环境的污染和危害，懂得了保护环境就是从身边的点滴做起，自觉抵制吸烟行为。从小形成健康、文明的生活观。

篇3：社区禁毒宣传教育活动总结

一、关于社区青少年的教育活动

社区青少年教育活动主要是指社区组织凭借社区力量,运用社区资源,对社区内青少年实施多种方式的课后教育,进而提高青少年整体素质的社会教育过程或活动。其实质是通过社区,为青少年提供课后教育的优良环境、教育辅导及教育资源,使青少年在社区内拥有可阅读的书籍以及可实践的基地。

二、开展社区青少年教育活动的原则

1. 开放性

社区青少年教育活动的开放性原则,是指对教育对象、教育内容及组织管理的开放,首先,遵循自愿原则,社区内所有青少年都是教育对象,都可以直接参与到教育活动中;其次,教育活动的内容应以促进青少年的全面发展为目标,创设丰富多彩的教育内容及多样化的教学形式,进而满足青少年对文化的需求;再次,改善传统的学校管理模式,鼓励社区组织与社区学校或个人相结合实行共同管理。

2. 实际性

遵循实际性原则,主要表现在两方面:首先,社区学校应根据实际情况,充分发挥自身条件、设施、人员及文化等方面的优点,构建具有特色的教育活动模式。其次,社区教育活动的推广也要切合实际,应保留社区学校的独特性,采取示范及实验等形式逐步推进。

3. 发展性

社区青少年教育活动的开展,应有利于学龄青少年的全面发展。通过社区进行课后教育,促使学龄青少年学会做事、求知及共处,从而培养学龄青少年的创新精神、实践能力以及社会意识与社会责任感,促进青少年综合素质的有效提升,从而提高青少年的人文及科学素养,为青少年的今后发展打下扎实的基础。

三、社区教育课程的类型

1. 学生感兴趣的课程

学习时间的有限性与信息的无限性之间的矛盾,决定了任何教育阶段的教学内容,都是在广泛的知识中选取适合当前社会发展要求的部分,社区教育也不例外,所选取的教育内容必须是真实反映社会文明以及时代精神的,进而有效地引导青少年能够主动适应社会的变化。社区青少年教育的课程内容,应结合青少年已有的知识水平及自身特点,选择其可接受及乐于接受的教育内容。

以青少年自身的兴趣爱好为出发点,与社区生活相结合,设计适合的教学内容,编排合理的教学活动、教学进度与教学环节,能够有效地激发青少年的学习兴趣,满足青少年的心理需要。例如,社区艺术文化教育、娱乐活动及兴趣小组等活动都属于此类课程。

2. 以学生为主体的课程

活动是人类获得知识及经验的最初源泉,也是获取直接经验、增强感性认知、培养和创造动手能力的重要方式。以学生为主体的活动课程,如演讲活动、参观及军事训练等课程,在社区教育内容中较为普遍,其教育目标是通过这类课程,培养青少年的信息处理、独立思考、竞争参与以及经受挫折等方面的能力。以丰富多样的活动课程,结合自身的兴趣爱好,切实尊重学龄青少年的需要,从而发挥出活动课程的自主性、参与性以及创造性。

3. 精神文化教育课程

精神文化教育课程是具有教育功能的非正式课程,也称隐性课程,其不指向学科知识,而注重非实体的精神文化教育。社区教育活动中的隐性课程,是指社区环境所产生的影响,例如,社区学校的卫生、绿化、建筑装饰以及文化氛围等方面。隐性课程对青少年的影响是无形的,具有潜隐性及持久性,能够潜移默化地影响青少年树立正确的人生价值观以及心理承受能力、人际交往能力与敬业精神等方面。因此,隐性课程是社区教育中较为重要的课程内容,是教会青少年生存与做人的深层次教育课程,其主要体现在社区文化、社区整合、思想品德以及职业道德教育等方面。

4. 综合性课程

所谓综合课程,是针对分科课程的不足之处进行矫正与补充,将相近的学科内容重新构建成新的课程体系,注重培养学龄青少年的开拓能力以及分析问题、解决问题的能力,以灵活多样的内容来造就学龄青少年的随机应变能力以及宽厚的知识基础。实践证明,综合课程的开设,以多科知识为依托,强调青少年的主动参与及亲身体验,有利于培养青少年综合利用知识来解决实际问题,综合课程也是社区教育中应用较为广泛的课程类型。

总而言之,设置社区青少年教育活动课程,应加强运用活动课程、隐性课程及综合课程,从而发挥社区教育的实际效果。首先,以学龄青少年的能力、兴趣、需求及经验为基础来设置课程,充分突出课程的整体性及综合性,促使青少年能从中获得知识的同时,也能提升综合素质能力;其次,注重运用活动课程,从而培养学龄青少年的创造能力以及动手操作能力;再次,重视隐性课程,促使青少年能够形成文明的生活方式,树立正确的人生价值观。

社区教育活动是社区与学校之间产生交流与合作的产物,可以将课外教育纳入社会、学校以及家庭创造的优良氛围中,从而提高与巩固中小学的教育质量。

摘要：社区教育活动对青少年的素质培养起着至关重要的作用,运用社区力量及资源,对社区内的青少年进行多种形式的思想教育,开设各种不同类型的课程,帮助青少年提高学习兴趣,树立正确的价值观,有利于促使青少年的整体素质获得更大的提升。

关键词：社区,教育活动,教育课程

参考文献

[1]王斌.关于“社区青少年教育活动”的思考[J].考试周刊,2007.

篇4：社区禁毒大排查大宣传活动总结

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社区禁毒大排查大宣传活动总结三篇

总结，汉语词语，读音为zǒngjié，意思是总地归结。简洁文档网今日为大家细心打算了社区禁毒大排查大宣扬活动总结三篇，希望对大家有所帮助!

社区禁毒大排查大宣扬活动总结一篇

为深化实行《禁毒法》，使广阔群众充分了解毒品的危害，进一步树立群众远离毒品、抵制毒品的意识，紧紧围绕以全民禁毒，构建和谐为宣扬主题，依据街道妇联支配部署，结合我社区实际，于6月开展了禁毒集中宣扬活动月活动，现将活动状况小结如下：

一、提高相识，加强领导

我社区充分相识到禁毒宣扬的重要性，把开展禁毒宣扬月工作作为妇联组织参加社会管理及其创新的一项重要任务来抓，把开展禁毒宣扬作为妇联组织履行禁毒宣扬教化职责的一项详细措施来落实，切实将该项工作摆在重要位置，妇联主管领导向社区党工委、办事处主要领导作了专题汇报后，快速召开基层妇干会议，下发了关于开展20xx年禁毒宣扬工作的通知，并明确职责，抓好落实。

二、广泛宣扬，开展活动

紧密围绕蓝结在行动，大爱满人间的主题，深化推广妈妈禁毒联盟蓝结行动，仔细开展四个一活动：

一是向全社区妇女和家庭发出一封不让毒品进我家的倡议书，号召全社区家庭成员快速行动起来，关爱生命，远离毒品;

二是组织法律工作者到学校送一堂禁毒学问的法制教化课;

三是招募一批巾帼禁毒志愿者，创建妈妈禁毒联盟小分队，组织志愿者观看市禁毒委组织的斑马湖文艺演出;

四是协作禁毒委组织一次图文并茂的禁毒工作宣扬。

各村、社区均通过电子显示屏、倡议书、展台进行了广泛宣扬。特殊是雷锋路社区在碧园广场开展禁毒宣扬活动，展出宣扬展板6块，发放宣扬资料800多份，现场播放禁毒宣扬片，并供应现场禁毒询问。

通过活动的开展，让广阔群众更深刻地相识到毒品这一社会公害给个人、家庭、社会带来的危害，提高对毒品危害的相识，增加珍爱生命，远离毒品的意识。同时，动员每一个人自觉从我做起，从家庭做起，为携手共建和谐社区贡献自己的一份力气。

三、仔细总结，注意实效

我社区结合实际状况，狠抓工作措施，突出创新特色，仔细做好禁毒宣扬工作，掀起集中禁毒宣扬的高潮。集中宣扬结束后，注意资料的收集，刚好上报工作总结及相关图片资料。

在今后的工作中，我社区将一如既往，进一步加大宣扬力度，做好禁毒宣扬教化工作，营造一个健康平安的`生活环境，为构建和谐社区贡献力气。

社区禁毒大排查大宣扬活动总结二篇

依据上级文件精神及要求，我社区开展了禁毒宣扬月活动。为了让广阔居民充分相识毒品的危害，从而远离毒品，拒绝毒品，通过相互影响亲人和身边的挚友远离毒品，结合我社区实际开展了一系列的禁毒宣扬教化活动，现将活动总结如下：

一、提高相识，领导重视

社区领导重视禁毒宣扬教化工作，我社区主动与单位加强联系，社区的禁毒宣扬教化工作做到分工到人，齐抓共管。社区特地召开禁毒宣扬工作会议，探讨解决有关问题，对居民进行禁毒宣扬教化，组织各单位学习有关禁毒文件，使各位居民对禁毒宣扬教化工作都有明确的相识。

二、坚持正面引导，实行多种形式，加强禁毒宣扬教化工作

1、做好舆论宣扬

我社区在6、26国际禁毒日前，集中对居民进行禁毒宣扬，同时充分发挥各宣扬阵地的教化作用，利用黑板报、宣扬栏、横幅标语等对学生进行禁毒教化。并要求社区辖区单位悬挂标语口号，禁毒图片等，在社区营造了良好的禁毒宣扬氛围。

2、仔细开展单位专题宣扬

为了对居民进行生动、科学的禁毒宣扬教化，我们对部分单位进行了一次远离毒品珍爱生命禁毒学问的专题宣扬，使单位进一步提高对禁毒工作重要性的相识，增长了这方面的学问，从而增加了对职工居民教化的主动性和实效性。

3、落实禁毒学问一堂课

我们在国际禁毒日之前对辖区学校进行了一堂远离毒品珍爱生命的专项教化课，同时要求各学校依据本校特点，充分利用和挖掘教材中的有关禁毒内容，运用现代化信息手段，切实支配好课堂，增加防毒拒毒的针对性和科学性。

4、开展专题教化活动。

社区结合居民特点在社区范围内开展了远离毒品珍爱生命系列教化活动，有效提高了居民对毒品危害性的相识和自己抵制毒品的实力。

5、结合各种教化，渗透禁毒教化

我社区在对居民进行禁毒教化的同时，将禁毒教化与法制教化，行为规范教化等结合起来，努力做好预防工作，同时将学校教化、家庭教化、社会教化结合起来，并与社区协作，开展小手拉大手，共同参加禁毒教化活动。

禁毒工作是一项长期性的任务，我社区决心在上级有关部门的领导下，多方协作，长抓不懈，真正体现社区是社会主义精神文明窗口的地位，在今后的工作中，我社区将一如既往，进一步加大管理力度，做好社区的禁毒宣扬教化工作，为居民营造一个健康平安的生活环境!

社区禁毒大排查大宣扬活动总结三篇

为深化实行《禁毒法》，使辖区广阔人民群众充分相识禁毒工作的重要性和必要性，进一步树立起自觉远离毒品、抵制毒品的意识，依据上级文件精神，结合我社区实际状况，鼓楼区河东社区于9月1日至15日在辖区范围内开展禁毒集中宣扬月活动，现将活动状况总结如下：

一、加强领导，明确责任

河东社区切实加强对禁毒集中宣扬月活动的组织领导，制定活动方案，社区黄永凡书记亲自督促负责本社区宣扬教化活动的组织协调和指导，治安副主任吴新丰负责牵头落实，同时在经费上予以保障，确保集中宣扬月活动顺当开展。

二、广泛宣扬，营造环境

1、社区在阳光城门口举办了一场禁毒宣扬活动，出了一期禁毒宣扬专栏，并在阳光城、福新路悬挂了宣扬横幅及张贴标语，营造宣扬氛围。

2、以《禁毒法》为主线，深化部分社区、学校，开展禁吸戒毒宣扬和讲座。在十一中内展出禁毒宣扬教化挂图，使广阔师生充分相识到毒品的危害性和禁毒宣扬工作的重要性。在河东社区举办了一场禁毒学问培训讲座。

通过这些形式多样的禁毒宣扬进社区教化活动，在辖区范围内快速掀起新一轮的禁毒宣扬教化高潮。进一步提高了广阔群众识毒、恨毒、拒毒、防毒的实力，提高参加禁毒的主动性。许多辖区居民群众、离退休干部、学校学生都主动协作社区入户宣扬，为构建平安和谐旺盛的社会环境出了一份力。

篇5：社区禁毒宣传活动方案

按照区禁毒办《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》和省市区禁毒宣传教育工作安排意见，此次活动坚持面向全民、突出重点、注重实效的方针，以“6?26”国际禁毒日活动为契机，以突出青少年和防范新型毒品危害为重点，进一步增强全民禁毒宣传教育工作的针对性，提高全民禁毒宣传教育的实效性，提升禁毒宣传教育的社会化水平，增强人民群众识毒、拒毒、防毒意识，提高人民群众参与禁毒斗争的积极性。努力营造浓厚的禁毒舆论氛围，限度地减少毒品的危害。

二、宣传内容

(一)宣传党和政府的禁毒方针、政策、立场、决心和措施。重点宣传《禁毒法》的主要内容，着重突出戒毒措施、毒品管制、全社会的禁毒职责以及违法责任等需要广大社会公众普遍知晓的内容。

(二)宣传预防毒品的基本知识及毒品危害。特别是新型毒品知识及危害，深入揭露毒品对人生、家庭、社会、民族、国家和对改革开放、经济建设带来的巨大危害，进一步提高广大人民群众识毒、防毒和拒毒的能力。

(三)宣传禁毒斗争的先进事迹。宣传报道禁毒斗争中的典型经验和涌现出来的先进单位、先进个人。特别要宣传社会各界、广大人民群众、禁毒志愿者大力支持和积极参与禁毒人民战争的先进事迹。

(四)宣传禁毒斗争取得的显著成绩。宣传街道社区因地制宜，积极探索戒毒康复新方法和行之有效的社会帮教机制，总结对吸毒人员教育、挽救的成功经验;宣传戒断毒瘾、走向新生的典型，增强吸毒人员戒毒的信心。

三、组织领导

禁毒宣传月活动是街道禁毒工作的重要环节，为加强组织领导，取得实效，决定成立由街道党工委书记任组长，办事处主任、副主任任副组长，各社区党总支书记为成员的禁毒宣传月活动工作领导小组，负责各社区禁毒宣传月活动的组织协调工作。

四、工作任务

(一)推动禁毒宣传教育工作整体上台阶。一是要进一步推进禁毒宣传教育进学校、进社区、进单位、进楼院、进场所，不断扩大禁毒宣传教育的覆盖面。二是按照区禁毒委的要求，6月24日上午8:30分之前，街道禁毒办组织各社区禁毒专干在中心广场木塔前设置咨询台，摆放禁毒展板。三是6月24日上午8:30分之前，西来寺社区在劳动街小学门口、佛城社区在富民小区门口、南关社区在南关汽车站门口、泰安社区在张掖中学门口设立禁毒宣传点四个，设置咨询台,摆放展板,张贴禁毒标语,悬挂禁毒图片,散发宣传资料进行宣传，并向居民解说新型毒品的危害，提高居民群众的防范意识。四是各社区组织召开辖区帮扶单位联席会，在集中进行禁毒宣传活动期间对吸毒人员开展面对面的帮扶与慰问，帮助他们尽快戒断毒瘾。五是街道与市、区禁毒成员单位、禁毒志愿者联系于6月26日在中心广场举行以“青春无毒健康生活”为主题的慰问演出，以居民群众喜闻乐见的形式提高广大居民拒毒防毒意识。

(二)加强青少年和流动人员的禁毒教育。各社区要充分发挥学校禁毒教育主阵地的作用，加强《禁毒法》及《戒毒条例》的宣传，并认真贯彻《中小学生毒品预防专题教育大纲》，以新型毒品知识为重点，通过上一次禁毒专题课、开一次以案说法故事会、办一次防毒主题班会、出一期禁毒知识手抄报和参观一次禁毒教育基地的“五个一”主题教育实践活动，切实提高禁毒教育的质量与效果。同时，要广泛开展“小手拉大手”和禁毒志愿者活动，带动禁毒教育从学校向社区、场所和家庭辐射。

五、工作要求

(一)提高认识，加强领导。禁毒宣传教育工作是禁毒工作的治本之策，通过宣传活动，既可以提高广大人民群众对毒品危害的认识，又能充分体现各社区及帮扶部门对禁毒工作的重视程度。为此，各社区要从思想上、组织上、措施上，高度重视6月份的禁毒集中宣传工作，要严格落实工作责任，认真组织动员，精心策划部署，扎实抓好落实，确保宣传月活动取得实效。

(二)精心组织，严密部署。各社区要制定具体细化、切实可行的工作方案，做到目标、措施、责任明确，任务量化到岗到人。树立精品意识，坚持事前策划、事中协调、事后总结。同时，对活动期间举办的宣传活动要及时做好活动情况的资料收集、拍照摄像等工作，提高禁毒宣传教育活动的覆盖面和影响力，营造全面贯彻落实《禁毒法》的氛围。

篇6：社区禁毒宣传活动简报

活动通过在社区电子屏滚动播放禁毒宣传口号、在辖区小广场发放宣传资料等多种方式，向居民群众宣传毒品的危害性和禁毒法律法规，教育和引导广大居民群众“远离毒品、珍爱生命”，学会保护家人、朋友不受毒品的危害，积极配合公安机关打击毒品违法犯罪活动行为。

通过宣传教育，使辖区居民群众对毒品的危害有了深刻的认识，进一步增强了居民群众拒绝毒品的意识，营造了良好的社会氛围，取得了较好的宣传效果。

篇7：社区禁毒宣传教育活动总结

一、社区少先队组织的活动内容, 有利于少年儿童身心的健康发展

“雏鹰假日小队”的活动在我们堰桥辅导区已坚持开展多年, 它是少年儿童在假期内有效组织活动的一种方式。少年儿童作为社会人, 多重角色集于一身。即:家庭中的孩子, 学校中的队员, 社会中的少年。引导他们明确遵守各角色的行为规范, 认识社会, 使他们对未来社会角色充满希望, 是我们教育工作者义不容辞的责任。当代少先队员, 他们是改革开放成果的最大受益者, 而作为大多是独生子女, 又生活在比较优越的物质条件下的他们, 面对新世纪, 面对世界, 面对迅速而至的信息时代, 似乎少了点风吹雨淋, 失落了一些童年应有的乐趣。社区少工委以“雏鹰假日小队”的活动模式开展活动, 在某种程度上对上述的不足作了一些弥补, 它使少先队员的假日充实, 快乐, 使童年烂漫, 幸福, 在幼小的心灵种上绚丽的友情之花, 使潜能闪光, 使人格健全。我们深切地感受到:通过开展社区少先队活动, 更好地使少年儿童在社会大家庭中健康地发展个性, 不断地在活动中锻炼自己, 创造良好的社区环境, 自主地参与活动的开展。

在小公民社会道德“五小”行动中, 其中有“在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵, 在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士。为了使每一位队员在喜闻乐见的活动中受到教育, 都成为小标兵、小卫士在新惠社区的少先队活动中, 他们把社区教育与公民道德相结合, 充分发挥了社区领域的优势, 让少先队员到社区开展绿化调查、垃圾的分类研究。假日小队队员实践“铭言行动”, 参与社区创建文明小区服务活动, 以“保护绿地、建设美好家园”、当好“创建小监督员”主题, 开展“小手牵大手”活动。在小区的环境整洁, 清洁美化, 文明服务的各类公益活动中, 少先队员成为社区文明建设的生力军。队员们还在假期的日记里表达了自己的活动心得, 认识到作为一个小公民在社区和公共场所应做合格的小卫士、在社会应做合格的小标兵。

假期里, 社区少工委的活动室成为了队员们假期充电的好场所。各社区少工委聘请了老党员、老干部、老教师等热心青少年思想教育工作的志愿者为队员进行了生动活泼的讲座。适逢今年是世界反法西斯战争胜利六十周年, 也是抗日战争胜利六十周年, 老同志们的讲座把队员们带到了那激动人心的战争年代, 使队员们认识到“落后就要挨打”的道理, 激励了队员们从小就要努力学习文化知识, 为中华民族的伟大复兴做全面准备。有的社区通过讲座、报告会、授课等形式向队员传授文明交通、青少年常用法律法规、日常行为规范、安全防范等实用生活知识, 使队员们认识遵守交通法规的重要性, 懂得如何遵守交通法规, 增强了自我保护意识, 提高了自我保护能力;有的社区进行了“生活技能大比拼”等形式多样的实践活动, 帮助队员养成良好的道德行为规范, 增强参与社会的能力, 以设计开展“我为家乡做什么”、“珍爱生命, 远离毒品”等主题教育活动, 帮助队员塑造健康人格, 引导他们追求积极向上的人生。丰富多彩的活动内容进一步激励了少先队员在社区中愉快成长。

二、充分挖掘利用丰富的社区文化教育资源是社区少先队活动的有效方法。

十六大报告中指出:“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑, 一个民族, 没有振奋的精神和高尚的品格, 不可能自立于世界之林。”作为基础教育重要组成部分的少先队教育必须不断发展和创新, 要充分发挥自身活动育人、实践育人的优势, 引导队员成为中华民族精神的学习者、实践者、传承者和建设者。我们堰桥地处吴地, 人才辈出, 培植了优秀的吴地文化, 这就是我们最得天独厚的德育资源。吴地历代仁人志士的忧国爱民、积极进取的精神构成了吴文化资源的爱国主义旋律, 为爱国主义教育提供了丰厚的素材;吴文化丰富的人文艺术成就和杰出的文学艺术大家, 勾绘了吴文化鲜明的人文性、艺术性色彩, 有助于培养队员的道德情感, 增进他们的人文素养;吴文化中包含的重视经济和科技的价值取向、善于经营的创业精神、力求开拓的进取精神、善于融合吸收其它文化成果的开放并包的心态, 以及文化成果中所包含的智慧和技术才能等, 对培养一代新人的现代品性和精神具有借鉴价值;吴地崇文重教的历史传统, 名人志士刻苦求学、不怕困难的品质, 对队员的成长具有巨大的激励功效, 而树立队员心目中的现实与历史人物榜样, 正是少先队教育的任务。

我们的社区少先队活动就是从少年儿童生活着的这块土壤、这个区域、这个时代着眼去搜索、去整合、去不断生成, 把少年儿童引进日新月异的现实生活, 在当代沸腾的经济社会生活中让他们感受吴地文化新的增长发展, 感受家乡人民的勤劳勇敢、开拓创新精神。堰桥社区的队员们来到了堰桥的“明星企业”新宏泰公司参观, 被林立的车间厂房所吸引, 队员们看到了繁忙的流水线上工人正在忙碌而有序地进行操作, 也听到了社区工作人员介绍了赵汉新伯伯艰苦创业的经历, 对他的敬佩油然而生。界泾村的队员们参观了江阴的徐霞客故居, 还访问了全国三八红旗手、省劳动模范、市人大代表邢梅珍阿姨, 她可是当地有名的“养鸭司令”。他们来到邢阿姨的养殖场, 亲眼看到了一个普通的农村妇女用自己勤劳的双手办起的规模宏大的养鸭场, 用不懈地追求创造出了很多财富。在她身上队员们看到了一个普通劳动者通过自强不息、艰苦创业成为无锡名人的历程, 使队员们真正懂得了只要靠勤劳的双手, 就能开辟出属于自己的一片天空。这些创业名人的优秀事迹涤荡着孩子们的心灵, 名人身上所蕴含的自强不息、艰苦创业的民族精神升华了孩子们的思想境界, 成为促使他们向着更高目标迈进的不竭的动力源泉。

在社区少先队活动中挖掘并依托富有地方特色的社区资源, 开展孩子们喜闻乐见的教育活动是培育队员民族精神的有效途径。队员们在参观考察、课题研究、社会实践活动中, 勤劳勇敢、自强不息、热爱祖国、热爱民族文化的情感油然而生。我们坚信, 只要我们坚持以这样的活动内容来引领少年儿童, 社区少先队的活动必将能成为队员们的精神家园。

三、社区少先队活动是队员社会化的有效途径

少先队组织的主体———少先队员, 是一群未成年人, 少先队的队龄期, 正是他们从自然人迈向社会人的起步阶段。少先队组织依托社区少先队活动这一有效的运作模式, 让队员在参与社区活动中, 亲身实践, 亲身体验从而有所感悟, 有所收获。为少先队员社会化做好充分的准备。在社区少先队活动中, 让队员乐于提出自己的见解, 开展各种形式的活动, 鼓励队员在实践中动脑筋, 想办法, 学习、探索……社区少先队活动, 给队员提供一个更加广大的舞台, 也将给他们营造一个展示风采的新空间。充分挖掘社区教育资源, 利用社区教育空间, 使孩子们主动参与社区的建设管理与服务, 提高他们的参与意识和合作能力, 培养他们的认同感、归属感。

1. 树立队员的小公民意识, 培养队员的社会责任感

大部分队员在学校里明白, 要成为学校的一名好队员, 应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是, 他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养, 对自己在社区中角色往往不太明白。针对这种情况, 就需要启发教育少年儿童, 要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求, 做到敬老、爱老、热爱劳动、热爱家庭。同时尽力让他们知道, 社会是由群体组成的, 每个人都是这个群体中的一个细胞, 应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求, 要求他们对社会尽到自己的一分责任, 体现个体的价值所在。在队员们得到正确的认识后, 开展讨论:我们少先队员在社区可以做些什么?从而引导他们开展社区公益活动———与“文明社区”创建活动有机结合, 让队员参与社区建设, 从中寻找确定自己的岗位, 进行长期、反复的实践。比如:以“小手拉大手, 文明进社区”主题, 开展“创建小监督员”活动, 让队员体会社区的建设和自己的努力是休戚相关的, 在“我为社区做什么?”讨论中明白自己也能为社区尽一份力。

2. 树立合作意识, 培养队员的社区认同感

合作意识是新课程改革中教学方式的一大重要转变, 通过学校课堂教学有目的的培养队员的合作意识。使学生学习到与人相处的有效方法。通过树立队员的合作意识, 当他们置身于社区中, 充分利用社区少先队的活动, 能够很快地适应社区的文化、教育的影响, 从而达到队员对社区的认同和归属。

如新惠社区少工委组织的法律法规知识和交通安全知识讲座, 队员们回家后都向自己的父母亲人宣传这些知识, 使这一活动辐射到了整个社区的居民。在“小手牵大手”共建和谐社区的环保活动中, 通过队员亲自参与社区实践, 在队员中开展设计环保宣传标语活动, 并设计了一些环保小窍门送给周围的居民。这些依托社区少先队活动不仅拓展了队员的知识面, 而且促进了他们对社区生活、文化等各方面的认识, 强化了他们的社区认同感。这些依托社区少先队活动不仅拓展了队员的知识面, 而且促进了他们对社区生活、文化等各方面的认识, 强化了他们的社区认同感。

在社区少先队活动中, 让队员乐于提出自己的见解, 开展各种形式的活动, 鼓励队员在实践中动脑筋, 想办法, 学习、探索, 使我们的队员在社区活动中逐步社会化。

社区少先队活动, 给队员提供一个更加广大的舞台, 也将给他们营造一个展示风采的新空间。社区少先队活动, 不仅仅意味着少先队工作方式的转变, 而且体现着少先队工作对社会发展的适应性, 标志着少先队开始真正走向社会化之路。

摘要：充分挖掘和利用社区教育资源, 构建家庭、学校和社区三位一体的道德教育网络, 是当前全社会进行未成年人思想道德建设的一个重大课题。在我校开展的暑期社区少先队活动中, 我深切地感受到:社区少先队组织的活动内容, 有利于少年儿童身心的健康发展, 充分挖掘利用丰富的社区文化教育资源是社区少先队活动的有效方法, 社区少先队活动是队员社会化的有效途径。

关键词：社区教育资源,少先队活动

参考文献

[1]王东莉《德育人文关怀论》.2005年8月第1版.中国社会科学出版社.