学生首届排球联赛

学生首届排球联赛（精选8篇）

篇1：学生首届排球联赛

【梁中韵事】梁辉中学气排球特色建设初显成效

（三）——梁辉中学首届校园气排球联赛开幕侧记

崇文尚武袍泽共长，同甘共苦手足情长！

五月的梁中草长莺飞、绿意盎然；五月的梁中鸟语阵阵、花开正茂；五月的梁中排球场热情似火，斗志昂扬。

为丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，增强团队精神和集体凝聚力，5月9日，梁辉中学首届气排球校园联赛正式拉开了序幕。参赛队员经过努力训练，都信心十足，比赛现场的气氛更是紧张激烈，令人振奋。随着哨声的响起，双方队员迅速进入状态，你争我夺、你攻我守，异常激烈。同时，各方的啦啦队员在一旁呐喊助威，使球场的气氛更加活跃。

本次赛事从组织到场上执裁均由学校气排球社团完成。在比赛中，裁判员秉公执法，严肃认真，尽自己最大的努力判决好每一个球，保障了比赛的公正性，连续性和观赏性。为了保证比赛的顺利进行，同学们做到了服从裁判，赛出风格，赛出水平，充分体现了梁中学生良好的精神面貌和全面的优秀素质。

一场场紧张激烈、扣人心弦的角逐，不断地在排球场内上演，各个参赛队发扬不怕苦、不怕累的精神，认真准备、刻苦训练，许多队员在气排球技战术水平上都有明显的提高，比赛中表现出敢于拼搏、积极向上的比赛作风。此次气排球联赛增强了广大学生的集体主义观念，提升了班级凝聚力，促进了校园团结和交流，鼓舞了学生的斗志，振奋了精神，使排球运动成为学生健康行动的一种锻炼方式。

青春是激昂向上的，青春是活力四射的，青春正如这赛场上的博弈，但没有输赢。只要怀着一颗勤奋进取的心为梦想而拼搏，我们的人生便会一路芳香！

篇2：学生首届排球联赛

球联赛策划书

2012/4/2

4一、比赛目的在距离伦敦还有100天的背景下，为了弘扬奥运精神，同时丰富课余生活，在校园中营造良好的排球竞技氛围，郑州大学激情排球协会特联合河南工业大学排球协会、郑州轻工业学院排球协会华北水利水电学院排球协会举行面向此四个学校在校学生的三人制排球联赛。本次联赛以“用排球点燃生命激情”为主题，定下的目标是让四校的排球爱好者都能同台公平竞技，将此次四校排球联赛做大，同时也使我们四校的排球协会得到一个广泛的宣传。

二、活动时间与地点：2012年4月28日——29日，于郑州大学北操排球场进行初赛，郑州大学南体育馆进行四强赛。如果遇到雨天、风力过大、场地冲突等原因，则将比赛延期到5月5日以及6日举行。具体的赛程将在报名人数统计完成后灵活安排。

三、活动的形式：三人制排球比赛

四、活动内容：本次联赛采用单败淘汰赛制，将四个学校所有的队伍混合后随机分组5月5日全天和6日上午于郑大北操场进行淘汰赛，各支参赛队伍每输一场即被淘汰。从中决出各个小组的第一名后，到次日到郑大南体育馆进行半决赛及决赛。赛制可随报名队伍数的具体情况作相应调整。

五、活动开展：

1、前期准备工作：

（1）传单，海报，板报，新浪微博，人人网，攀藤网，qq空间等方式宣传本次活动。

（2）裁判：由郑大体育系学生或三校排球协会人员担当。

（3）记录：三校排球协会记录人员。

（4）物力资源：记分牌、排球、哨子、矿泉水、条幅等。

（6）寻找合适的赞助商赞助本次联赛。本工作自四月25日开始展开，最迟至5月2日止。

（5）场地申请：周六周日的北操场以及周日下午的南体育馆。

2、活动中工作安排：

1、由四校排球协会人员维持比赛场地的现场秩序、后勤，保持现场卫生。

2、由四校排球协会人员进行比赛成绩的统计和公布。

3、由四校排球协会人员为各队伍拍照片留念。

4、此项工作另作表格具体安排。

3、活动后续工作：做好活动的总结，整理好活动的图片以及视频，并发到校团委网站以及赞助商处。

六、奖励规则

比赛将评出冠、亚、季军分别颁发奖金奖品。冠军奖励200元现金，亚军奖励100元现金，季军奖励排球一个，前四名均颁发荣誉证书。

七、报名方式：

1、短信或电话形式（说明院系、学号以及队员姓名）。

2、现场报名（餐厅门口）

八、比赛规则

1、此次比赛为三人制，每队报名人数不超过四人。

2、报名参赛的队员不能再以其他名义替代他队出场参赛。

3、本次比赛每局25个球，共三局。三局两胜制。

4、比赛前十分钟参加比赛的两支队伍由队长带领到检录处检录。

5、参加比赛的队员不得穿硬钉鞋或皮面鞋。

6、比赛时一切听从裁判指挥，如有异议，由队长向裁判提出，严禁比赛时起哄。

7、友谊第一，比赛第二，重在交流，比赛中出现斗殴情况，取消双方参赛资格。

8、由于客观情况（如天气、场地）不能如期举行比赛的，由负责人另行通知。

9、如果参赛队伍不能按时参加比赛，必须至少提前一天通知负责方，并说明原因。

10、希望参赛队伍在开赛前十分钟进入场地，正式比赛后五分钟还未进入场地或队员不齐按弃权处理。

11、抽签猜球仪式由各队队长一人代表参加

12、比赛结束后，各队队长到裁判处签字，以保证比赛的可靠性。

13、其他规则见《排球竞赛规则》

九、比赛经费预算

（一）、宣传费用50元

（二）、奖金、奖品费用：

奖金：200（第一名）+100（第二名）=300元；

证书：8本×5元=45元；

奖品：排球一个（第三名）=65元；

（三）、矿泉水与一次性纸杯约40元；其他后勤消费：60元； 三项共计：510元。

比赛开始时欢迎学校各位领导、老师和学生前来观赛和指导。

郑州大学激情排球协会

河南工业大学排球协会

郑州轻工业排球协会

华北水利水电学院排球协会

篇3：中国大学生排球联赛的现状分析

2006~2007年, 中国教育部大学生体育协会举行了首届大学生排球联赛。大学生排球联赛的举办, 能充分的体现了体育与教育的有效对接, 更充分的体现了大学的教育优势和综合力量的有效结合, 大学生排球联赛的核心就是对排球人才的输送与排球体系的变革, 是对现有大学生体育赛制的改革与有效完善。长期以来, 我国实行的是专业体育体制, 尤其是近些年受到市场经济的冲击, 招生生源减少, 经费来源短缺, 在一定程度上影响了我国排球后备人才的培养, 致使排球后备人才出现匮乏[1]。所以大学生排球联赛的开展不仅解决了我国体育人才的流失, 更为我国体育人才的培养奠定了坚实的基础。

所以, 为了更好的持续发展我国大学生排球联赛, 本文主要提出了以下几点意见:

1 提高政府重视程度, 加大政府投资力度

政府部门在我国体育事业的发展过程中发挥着积极重要的作用, 它指引着体育事业发展的方向。大学生排球联赛作为以大学生为主要参与对象的体育赛事, 它没有职业联赛的商业化, 比赛激烈程度, 赛事的安排也没职业联赛那么紧张。

所以, 它的发展必须依靠政府部门的帮助, 大学生排球联赛不但丰富了高校体育赛事的发展, 更能为体育专业人才的培养提供保障, 若政府部门不加以重视, 则高校的重视程度也会减少, 这样不利于体育人才的培养。

政府部门不但要提高重视程度, 更要加大对体育赛事的投资力度, 有了大量的投资, 大学生排球联赛才能够顺利的进行。这对比赛的运作、赛程的安排都有益。

我国的举国体制取得前所未有的成绩, 但随着我国经济的飞速发展以及改革开放的深入, 市场经济已经在社会上取得了主流, 政府所扮演的角色也有所转变, 政府现在已经成为市场经济的宏观调控者, 由于市场化程度的不断提高, 商业体育日趋凸显, 已经成为体育比赛不可分的一部分, 作为政府职能部门, 一定要合理的把握自己的职能和权利, 宏观的调控体育市场, 使得这个体育市场能够和谐稳定的发展下去, 由于现在大学生排球联赛的发展还属于初期, 运动队的主要资金来源还是要从学校或者赞助获得, 所以如何能够把大学生排球联赛的商业价值挖掘出来, 是政府职能部门首要任务, 作为政府职能部门一定要提高重视程度, 需要加大投资力度。

2 提高大学生运动员的竞技水平

随着大学生排球联赛的发展, 这对大学生运动员的竞技水平要求也越来越高, 因为这不但影响到比赛的精彩程度, 更是各个高校的一种体育教育水平的体现。

大学生排球联赛不但培养了高素质的排球人才, 更为排球运动员的深造解决了很大的问题, 中国高校的体育竞赛, 正在处于刚起步阶段, 如何把握这个机遇是大学生排球联赛急需解决的问题, 在排球运动中, 一般女子在20~26岁, 男子在22~28岁达到最高水平[2], 运动员的竞技水平需要有很高的水平就需要建立一系列的学校排球训练体系, 主要包括小学、初中、高中、大学一体化的训练学习模式, 模式一旦建立就需要长期的培养学生运动员, 学生运动员和职业运动员最大的区别就是不但要保证训练质量, 也要注意科学文化知识的学习。所以, 二者需要协调好, 缺一不可。

3 增强教练员业务水平

教练员的工作是一项艰巨而繁琐的工作, 他不仅要考虑学生身体条件的特点, 更要衡量学生运动员学习与训练的冲突。所以, 作为教练员本身, 首先要从自身做起, 要提高其文化知识水平, 因为诸多教练员都是从专业队退役而进入高校, 他们从小也没有经过严格的教育过程。所以, 教练员首先要提高个人的科学文化知识。其次, 还要提高其专项训练知识, 使他们能够在训练和比赛当中及时的调整训练方式和战术打法, 使教练员全面提升各项素质。

4 健全训练与学习的管理制度

“运动员的文化程度越高, 他们对运动技术、技能和战术的理解越深刻, 比赛时也就运用的越灵活自如。”[3]学生运动员在进入高校以后应有个身份角色从队员转向学生的过程, 进入高校以后, 作为一名学生运动员, 不仅要刻苦的训练为学校取得好的竞赛成绩, 更要努力学习, 以弥补科学文化知识的匮乏, 所以, 无论是学校还是训练队, 都要建立一个严格的管理制度, 用来约束他们训练和学习, 对于学生运动员本身更应该严格要求自己的一言一行, 要尽快适应高校的学习生活。

5 完善大学生排球联赛管理制度

大学生排球联赛 (CUVA) 是一项专门针对大学生的排球竞赛, 它不同于职业联赛。所以, 完善大学生联赛管理制度是保障比赛顺利进行的前提。即训练要统一化、比赛要专业化的原则。

综上所述, 大学生排球联赛的运动员同职业联赛的运动员有很大的区别, 主要包括年龄结构、训练安排、比赛强度等。因此, 大学生排球联赛应注重学生运动员的培养体系, 为大学排球运动培养后备人才。

参考文献

[1]单韦韦.对中国大学生排球联赛的现状调查及其发展对策研究[D].硕士研究生论文, 2008.

[2]黄汉升.球类运动——排球.高等学校教材[M].2001, 7:215.

篇4：学生首届排球联赛

摘 要 本文通过对短平快扣球技术动作进行分析，结合大学生的身体素质情况，研究在大学生排球联赛中短平快扣球技术的具体运用，希望对大学生排球联赛的发展起到一定的推动作用。

关键词 大学生排球联赛 短平快扣球技术 运用

一、大学生排球联赛中短平快扣球技术概述

（一）大学生排球联赛中短平快扣球技术定义

在大学生排球联赛中，扣球技术作为得分成功率较高的一种技术，是战术配合中的最终目的，强有力的、富有战术目的的扣球，可使对方难以防守和组织反击，从而掌握比赛的主动权。一个成功的扣球，可以有效的振奋士气，带动场上队员比赛的热情。

短平快球从技术上分析其定义就是，扣球的队员站立于二传手前方，保持好适当的运动击球距离，等待二传手传来的平快球，扣球手迅速将其扣过网。短平快球速度快，弧线平，力量大，因此是常用的进攻技术，在大学生联赛中得分的成功率会大大提高。

（二）短平快扣球技术特点

扣球技术攻击力强，得分成功率高，但动作复杂，难度较大，对大学生比赛选手的身体素质要求也较高[1]，在完成扣球动作的过程中，要做到动作的连贯，力量的集中和爆发，都需要良好的身体素质作为基础，因此，在大学生排球联赛中短平快扣球技术也成为选手水平高低的一个重要标准。短平快扣球技术特点分析如下：

1.短平快扣球技术动作较为复杂

短平快扣球技术从动作分解角度来看，可以分为助跑起跳，空中击球，落地三个动作，助跑起跳直接影响扣球的速度和力量，空中击球影响的是排球的落地位置以及角度，是短平快扣球技术的核心内容，助跑起跳需要良好的运动能力，空中击球需要有良好的协调能力，只有将运动能力和协调能力结合好，才能较好的完成短平快扣球技术。

2.短平快扣球技术需要良好的团队配合

排球是一项团队性的运动，在大学生排球联赛中更是这样，一个好的短平快扣球技术需要队友一传防守的支持和二传的默契配合，在完成短平快扣球技术过程中，二传的一个好的传球可以让扣球更有威力。

二、大学生排球联赛中短平快扣球技术的运用

（一）大学生排球联赛中短平快扣球技术的运用现状

笔者通过对大学生排球联赛的观察，短平快扣球技术在联赛中运用的比较多，但是成功率较低，同时由于大学生身体素质存在差异，团队配合意识还需要继续加强，因此短平快扣球技术无论从动作完成度还是得分成功率来看，都不是很高，具体分析原因有以下几个方面：

1.大学生排球联赛中短平快扣球技术动作完成度不高

通过观看大学生排球联赛，可以看到比赛选手在完成短平快扣球技术动作过程中，有的选手的完成动作不合格，动作不得要领，有的选手虽然完成了短平快扣球技术，但打出的球无论从力量还是速度，都不能达到要求。

2.大学生排球联赛中一传接发防守到位率差，影响短平快扣球的运用

在大学生排球联赛这一水平中，由于运动员场上专项能力不够，导致在比赛的一传接发球以及防守起球出现到位率不高的普遍现象。而远网的短平快球难度技术更高，二传与副攻更难以配合进短平快球，由于传球的高度以及速度方面过高或者过低，直接影响短平快扣球技术的发挥，进而导致扣球失误率提升。

（二）大学生排球联赛中短平快扣球技术的运用办法

1.加強体育锻炼，多练习短平快扣球技术

大学生排球联赛中，由于体力不支或者身体素质不达标，直接影响了短平快扣球技术的运用，因此大学生在日常的训练中，需要加强身体锻炼，增强自身的身体素质，增强自身的运动能力，让助跑速度更快[2]，增强腰部的力量，可以在空中更好完成击球动作，在增强身体素质的同时，将短平快扣球技术动作分解，完成好各个分解动作，真正做到助跑速度快，起跳步伐平行，起跳时间短的要求，准确完成起跳以及击球的动作，在完成好各个分解动作的基础上，将短平快扣球技术综合运用，连贯成为一个整体动作，

（2）加强队员之间的沟通交流，完成团队配合

短平快扣球技术动作在助跑过程中，队友就需要判断起跳选手起跳的高度进行传球，因此短平快扣球者首先要完成起跳，在起跳过程中接触球，之后选择角度，集中力量击球，因此在空中接触球的高度以及角度直接影响到短平快扣球技术动作的效果，只有有一个好的高度以及角度，才能真正发挥出短平快扣球技术动作的攻击力，这些都需要队友的配合才能完成，在日常的训练以及实际比赛中，一定要加强交流，在实际操作过程中，多加练习，才能在比赛中完成好短平快扣球技术动作。

三、结束语

在平时训练中需要不断加强技术练习，增强自身的身体素质，提高短平快扣球技术的训练，才能在比赛中真正运用到短平快技术，在比赛中不仅要做到动作过关，还要有实际的有效得分，为整个比赛的精彩程度加分。

此外，短平快扣球技术攻击力强，要求较高，在大学生排球联赛中将会继续发挥重要的作用，相信只要加强研究，把短平快扣球技术更好的运用到大学生排球联赛中，不断提高大学生排球联赛的整体水平，将比赛的激烈对抗展现的越来越精彩。

参考文献：

[1] 于爱华.排球扣球教学中的常见错误与纠正方法[J].商丘职业技术学院院报.2011（2）.

篇5：大学生排球联赛策划书

篇一：大学生排球赛 策划书 湖北文理学院2014年大学生排球赛 会 部 秩 序 册 主办单位：湖北文理学院大学体育运动委员承办单位：湖北文理学院大学体育教研室 协办单位：湖北文理学院校学生联合会体育 湖北文理学院排球爱好者协会2014年5月20日 目 录

1、目录 ····································································································································· 1

2、湖北文理学院2014年

大

学

生

排

球

赛

竞

赛

规程 ··············································· 2

3、竞

赛

委

员

会

成员

名单·································································································· 6

4、“体

育道德

风尚奖

“评选办法 ·············································································· 7

5、各代表队名单 ···············································································································

6、比赛场地示意图、成绩记录表 ·········································································· 11

7、比赛日程表 ···················································································································· 13 湖北文理学院2014年大学生排球赛竞赛规程

一、活动目的 为了进一步推动我校大学生排球运动的广泛开展，活跃业余文体生活，提高大学生排球运动竞技水平，增强我校大学生的身体素质，展现当代大学生风采,由湖北文理学院大学体育教研室主办，校学生会体育部、襄樊学院排球爱好者协会承办组织举办了本次排球赛

二、主办单位：湖北文理学院大学体育运动委员会 承办单位：湖北文理学院大学体育教研室 协办单位：湖北文理学院校学生联合会体育部 湖北文理学院排球爱好者协会

三、竞赛时间和地点： 2014年5月26日—2013年5月26日 南区、北区排球场（具体比赛场地见附表1）

四、参赛办法：

（一）以各二级学院为单位分别组建男子、女子代表队。

（二）参赛资格：队员必须是湖北文理学院在校大学生，身体健康。

（三）报名办法：各二级学院以院为单位组织报名，每队报领队、教练一名，运动员6—15名，每一局最多上场3名。报名时，填写统一印制的报名表（见表一）一式两份（附上近期一寸免冠照片）及电子表（附表二）一份。开会抽签时必须交齐报名表。报名截止日期为2011年5月19日。电子表格发至体育部群邮箱。

五、参赛单位及分组： 男子 A组：A1文学院 A2医学院 A3管理学院 A4经政学院 B组：B1美术学院 B2物理学院 B3化科学院 B4机汽学院 C组：C1建工学院 C2孔明学院 C3音乐学院 女子 A组：A1美术学院 A2文学院 A3物理学院 A4外语学院 B组：B1孔明学院 B2建工学院 B3管理学院 B4医学院 C组：C1经政学院 C2音乐学院 C3华科学院 C4机汽学院

六、竞赛办法：

1、第一阶段：采取分组单循环比赛。将男、女组各分两个小组进行小组单循环赛，每个小组取前四名参加半决赛，其他队不再参加比赛。按积分排名A1—A4,B1—B4，带入第二阶段。小组循环名次决定方法：(1)各队胜一场得2分,负一场得1分,弃权一场得0分.(2)参赛队累计有两场弃权的取消奖励资格.(3)如遇两队或两队以上积分相等,则采用下列办法决定名 次;A(胜局总数)/B(负局总数)=C值,C值高者,名次列前.(4)如C值相等,则采用: X(总得分数)/Y(总失分数)=Z值.Z值高者,名次列前,若Z值仍相等,按他们之间胜负决定名次,如三队以上Z值相等,则按他们之间净胜局数决定.2、第二阶段: 进行交叉淘汰赛 两个小组的第一、二名进行交叉，两个小组的第三、四名交叉。

3、第三阶段：决赛 第二阶段中一、二名交叉的两个胜者进入决赛，负者决三四名，两个小组的三、四名胜者决五、六名。如图；

六、比赛规则：

1、预决赛都采用三局二胜制，比赛采用每球得分制。

2、当接发球队赢得该球时，该队得一分并获得发球权关顺时针方向轮转一个位置。

3、球队未出场及阵容不完整； a.若球队经由裁判员警告后仍拒绝出场，则宣布取消资格。以每局0：25及该场0：2的比数由对方获胜。b，在规定时间内不上场比赛，即予宣布缺席，其判决结果同上。c.若球队阵空不完整以至局或该场不能比赛时，则判该队该局或该场比赛失败。对方即获赢得该场所需的分数或与局数。

4、同时触球，2—3名队员同时触球，算2—3次击球，同一击球动作，可连续触及身体多处部位。

篇二：大学生排球赛活动策划方案 大学生排球联赛策划书

一、活动目的 ： 为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强的各班级凝力，加强新老生之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，信息科学系定于201年3月23日展开排球赛。

二、活动时间、地点： 2014年9月22日开赛，周一至周五每天下午4：30—6：30 地点：排球场

三、主办单位 ：高州师范学院信息科学系

四、参赛方式：以班级为单位，信科系教师队、313计算机1班、313计算机2班、314计算机1班、314计算机2班

五、前期准备

六、比赛方式：

1、每天设比赛两场比赛；

2、参赛选手必须为该班别学生（不能外援）；

3、比赛实行循环赛，胜利得2分，失利得1分。打平进行加时赛。各队 内部进行组织，选拔人员，积分多着胜出。

4、各队组织好各班的啦啦队，为班加油助威。

七、预算开支：各班分担。

八、比赛规则

1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分。按大比分胜两局的队晋级。若出现大比分平局的情况则按小比分中总失分除以总得 分所得比例最小者晋级。

2、每场比赛开始前15分钟，各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单，则在比赛 中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。

3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束；第三局比赛哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地。

4、发球和接球：(1)比赛时，每队上场六人，二女四男。（2）各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。(3)发球时，裁判哨声吹响后队员必须在8秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起必须击球，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，可以在三米线前起跑扣球或拦网。（4）在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。（5）每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任何部位。（6）在球未落地、分出胜负前，队员在任何情况下，不得触网，不得脚过中线，不得进入对方场内。（7）各局的先发球员在一局中只能退场一次，再进场一次，而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员，而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。

5、比赛弃权：(1)代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方胜一局。(2)以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛15分钟该队伍以弃权论处，判对方获胜。(3)运动队不服从裁判员的裁决，中断比赛超过5分钟。即为罢赛，判决对方获胜。(4)服装不做要求。

七、奖励办法： 一等奖:一个（150元）二等奖:一个（100元）三等奖: 两个（50元）

五、赛场职责

1、赛前器材组：做好比赛场地、器材及比赛用球等准备工作，并负责保管这些器材。具体器材：一个记分牌，2个比赛用球。

2、竞赛组：安排记录、翻分工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理。

3、赛事发布组：负责每场比赛的赛前通知以及整理记录赛后的比分情况。

4、裁判组：负责每场比赛的裁判安排，及裁判器材的保管。

十、注意事变： 1.安全问题：友谊第一，比赛第二，杜绝打架等事故！一但出现，将严肃处理；

2、赛程要是因天气或其他原因儿导致比赛无法按计划进行，体育部会及 时作出相应的方法通知角逐步队，如未通知，比赛正常进行； 信息科学系学生会体育部

篇三：大学生排球联赛策划书 大学生排球联赛策划书

一、比赛目的： 排球成为世界范围内最受欢迎的体育项目之一，中国女排的五连冠创造了悠久的历史，女排精神更是影响了一代又一代中国的大学生。为了增强本校学生和老师的凝聚力，加强新老生之间的交流，促进各班的友谊，培养和选拔一批优秀排球队员，展示我校的人文风采，特举办本次排球比赛，希望各位同学本着友谊第一、比赛第二,公平竞争，赛出风格，赛出水平。

二、主办单位：华光学院体育委员会

三、策划承办单位：体育联合会排球部 协办单位：体育联合会其他部门 赞助单位：

四、参赛资格： 华光学院全体师生

五、参赛队伍： 教工队 建工队 经管队 设计队 摄影队 鞋服队

六、比赛时间： xx年04月10日至04月25日

七、赛前准备工作：

1、裁判：校体育组老师和排球协会人员

2、工作分配：听从主裁判的安排。

3、比赛器材：记分牌大小各、排球、哨子、扩音器、马克笔

4、宣传工作：宣传部负责海报宣传，广播宣传，邀请摄影人员拍下照片留念。

5、由于是首届排球联赛，为了队员们更好的了解和参与，比赛更精彩，我们协会成员经过讨论决定由各系的辅导员向各班级宣传工作，为了各系的名誉和活动的精彩，我们协会可接受各系报名的队伍进行指导。

八、开幕式：

1、领导致辞，运动员代表宣誓，裁判员代表宣誓。

2、文艺表演

九、闭幕式：

1、领导致辞，向获奖者颁发奖品。

十、颁奖典礼：

1、冠、亚、季军各一支队。

2、最佳裁判员

3、最佳啦啦队

十一、注意事项：

1、每场比赛于下午四点二十举行，每日为一场。

2、每场比赛分三局二胜的形式举行(第一第二场以21分、第三场以15分）

3、在比赛开始前十分钟，各队队长需要在记录台进行签到，并签好名首发队员名单。

4、此次比赛实行6人制比赛，候补队员2名。队员名单应认真填写，上交主办方后无特殊情况不允许更改。若发现替换无出现在名单中的球员，则取消该队的当场比赛资格。

5、如遇学院有特殊情况或客观原因（注：天气变化等）则当场比赛将推迟或另行安排。

6、替补球员入场前及球队要求暂停时，应向记录台报告，经裁判允许后方有效。（注：球员不允许在场上请求暂停。）

7、教工队秉着提高教导学员的身份参赛，故不加入比赛积分与积分榜，教工队参加的比赛，视为指导练习赛。

8、场上队员要绝对服从裁判判罚，场边球员、拉拉队、观众需有序观看比赛，不允许与记录台工作人员交谈，干扰其正常工作，不得辱骂裁判和工作人员，如有此情况将给予警告、情节 严重者则给予技术处罚和驱逐出场的处罚。

9、各队必须严格按照比赛规则，准时参赛。（注：如有特殊情况应提前一天向组委会申请，经同意后另行安排。）

10、各队上场的队员需身着整套队服，队服未穿着规范的球员，不允许参赛。（注：若有特殊情况，提前向主办方汇报。）

篇6：中国大学生排球联赛策划方案

2007年中国大学生排球联赛策划方案

前言

排球运动发展起源于19世纪末，经过百年的发展与演变，成为世界范围内最受欢迎的体育项目之一，集体项目中的地位仅次于足球和篮球。

排球在中国人的心中，更是有超越体育本身的地位。81年世界杯开始，女排的五连冠创造了历史，女排精

神更是影响了一代又一代中国人。中国人对排球这个项目的感情是深厚的。改革开放以来，中国国力富强，经济发展迅速，市场经济条件下的排球仍然迅猛发展，96年全国排球联赛到今年已经走过整整十个春秋。由无人赞助到商家必争，也看出排球市场化的艰辛。2004年奥运会，中国女排和俄罗斯女排为世界人民奉献了一场精彩激烈的比赛。CCTV奥运收视率统计中，这场比赛以10％排名第一，超过刘翔的110米栏。国内有1.5亿人观赏了这场比赛。在长达两个半小时的比赛中，中国女排顽强拼搏的精神感染了所有人，最后实现了惊天的大逆转。也使排球从新成为人们谈论和关注的焦点。

所以排球作为三大球类项目，有深厚的群众基础，有尤其在中国更是人民群众喜欢，经常关注，乐于参与的项目。与乒乓球一样传递给中国人深深的民族自毫感和荣誉感。

关于大学生排球联赛

大学生排球联赛是整合全国大学生排球资源，继承前几届大学生排球联赛和各个地区大学生排球比赛的特点全新包装和推出的一项赛事，既有别于全国排球联赛，又有别于普通的高校联赛，与中国大学生足球联赛和CUBA类似。通过政策和标准保证了比赛的公正公开，通过全新的策划保证了比赛的精彩和激烈。比赛分选拔赛，分区赛和总决赛三个部分，既保证了大学生排球联赛的广泛性，又保证了大学生排球联赛的质量。比赛的优胜者有奖励，特别优秀的队员有个人奖励。过大学生排球联赛培养自己的全明星阵容，培养自己的排球明星球员。真正做到我的赛事我作主，是所有大学生和青少年朋友都可以参与的活动，是全国大学生的一个节日

关于中体联合中体联合体育文化发展有限公司是运营体育赛事、爱心公益活动、文艺演出活动的专业公司，多次策划全国性体育赛事等项目，在业内享有极高的声誉。公司致力于打造健康规范、充满激情、全面进步和不断提升的体育赛事媒介。公司愿与客户携手，深入分析企业的个性背景，有针对性地进行市场调研，将体育赛事搭建成切实传播品牌美誉度、提升企业整体形象、促进产品销售的最佳平台

成功案例

策划组织2001-2003年深圳欢乐谷国际极限运动精英邀请赛。

策划组织2001-2003年湖州全国极限大赛。

组织和技术支持2001-2003年安踏全国极限精英赛。

举办“极限之夜-2003国际极限明星争霸赛暨群星演唱会”，是迄今为止国内最高水准的极限表演，演出嘉宾包括周杰伦、动力火车、S.H.E等。

策划实施2003年ESPN极限运动亚洲巡回中国站（北京）。是迄今为止唯一国外顶级赛事在中国的分站预选赛。

策划实施2003年广州长隆集团长隆动物世界极限表演。

策划实施2004年“亚洲极限运动会中国极限代表团”的独家赞助代理商。

合作伙伴

中央电视台体育频道

中国体育总局

中国体育报

搜狐网

中国大学生排球联赛

大超联赛（排名不分前后）

排球比赛的特点

1，排球比赛的精彩程度

项目比赛长度记分方法精彩程度

篮球1小时规定时间内得分最多者胜。每球2到3分回合多，配合多，竞争激烈，有时间限制。

足球1个半小时规定时间内进球最多者胜。有加时和点球回合少，场地大，禁区内交锋激烈。

排球1个半小时到2个半小时先到25分为胜一局，每局胜者要领先2分，五局三胜制，决胜局15分。回合多，配合战术多，竞争激烈，速度快，力量大，由于每球得分所有比分非常接近

在三大球里面，排球的比赛时间最长，记分方式最复杂，与篮球和足球明显记分制度不同。排球按每局的胜利来决定最后的胜利，由于局间的暂停和教练的部署，每局球，两个球队的表现都不一样。所有每局球都会很激烈很精彩。排球体力消耗相对比较小，所有不会出现足球和篮球由于体力问题导致精彩程度下降的问题，排球越到决胜局越精彩越激烈。

2，排球比赛的关注率

项目关注热点关注原因关注率

篮球NBA，姚明NBA精彩，姚明为中国人争光比较高，尤其是热点

足球五大联赛，世界杯足球运动魅力大，世界杯精彩非常高，尤其是世界杯。国内联赛关注率一般

排球女排，联赛喜欢排球比较高，尤其是女排

篇7：学生首届排球联赛

请重点复习第三、四部分，其中第一部分为基本了解部分，第二部分还请仔细练习其手语表达

第一部分

中国聋人协会简介

中国聋人协会简称“中国聋协”（英文全称：China Association of the Deaf，英文简称：CAD），是由全国聋人（含听力和语言残疾）和与聋人工作有关的社会团体、企事业单位及个人自愿结成的非营利性社会组织，是中国残疾人联合会的专门协会。其宗旨：弘扬人道主义思想，发展残疾人事业。代表聋人共同利益，反映聋人特殊需求，为聋人服务，维护聋人合法权益，促进聋人平等、充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。中国聋人协会任务是：

(一)代表聋人的共同利益，密切联系聋人，反映聋人的意见和需求，沟通聋人与社会之间的联系，全心全意为聋人服务。争取和维护聋人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面同其他公民平等的权利。

(二)团结、教育聋人遵守国家法律，履行应尽的义务，发扬乐观进取精神，自尊、自信、自强、自立。

(三)促进聋人的康复、教育、扶贫、劳动就业、维权、文化体育、社会保障及残疾预防等工作。

(四)推进信息无障碍建设、中国手语的规范化研究与普及，推动聋人辅助用品用具的研制、开发与推广、应用。对中国手语、影视字幕、聋儿康复等具有聋人特色的工作提供咨询、建议、服务和监督。

(五)参与、举办与聋人有关的各类培训，提高聋人的综合素质。(六)组织开展各种有益于聋人身心健康的文化、体育活动。(七)在聋人中推荐残疾人工作者。(八)承办中国残联委托的专项工作。

(九)通过地方残联，联系并指导地方聋人协会开展工作。(十)代表中国聋人参加国际活动，促进国际交流与合作。

中国聋人协会的前身是中国聋哑人福利会。中国聋哑人福利会成立于 1956 年，1960 年与中国盲人福利会合并成为中国盲人聋哑人协会。1988 年，中国盲人聋哑人协会与中国残疾人福利基金会合并后成立中国残疾人联合会，并根据中国残疾人联合会章程成立中国聋人协会。1877年，美国基督教长老会的传教士查尔斯·米尔斯夫妇在山东登州创建了中国第一所聋哑学校“登州启喑学馆”。世界聋人联合会，于1951年9月在意大利的罗马建立，该会总部也设在意大利罗马，是最古老的残疾人组织之一。现任主席为芬兰考比宁。他是一个与联合国经社理事会、联合国教科文组织、国际劳工组织和世界卫生组织有正式关系的国际性非政府组织。它是一个代表世界聋人的国际非政府、非赢利性组织，它代表了全世界大约7千万聋人。其宗旨是造福于世界聋人，捍卫聋人的权利，帮助聋人康复。世聋联优先保障：聋人的人权和禁止对聋人和手语的歧视，聋人教育，加强聋人之间的联系并为落后地区给予通讯设备援助，加强地区工作和合作。1957年，世界聋人联合会根据欧洲各国聋人组织的倡议，决定1958年9月28日为第一个国际聋人节，并规定以后每年 9月最后一个星期日为国际聋人节。聋人节的意义在于对社会进行宣传，引起社会对聋人工作的重视，提高聋人的社会地位。中国聋人协会是世界聋人联合会正式会员。全世界约有80%的聋人生活在发展中国家。世聋联拥有设于联合国教科文组织、世界健康组织、国际劳动办公室的咨询中心，是为联合国宪法起草关于残疾人的平等和机会的条文的专家座谈小组的代表。1987年春天，第一次国际聋人聚会开始被筹备。”Carol Erting曾向一些聋人询问“聋人生活方式”这一概念的手语表达方式，于是，经讨论后出现了“聋人行”这样的题目。一年后，1988年加劳德特大学爆发了“聋人校长运动”，它轰动了全世界，很大地影响了“聋人行”的筹备。1989年7月8日至14日，在美国首都华盛顿，加劳德特大学举行了第一届“聋人行”国际会议。约5000名来自全世界的聋、重听和健听人士到会，600多个学术论述和艺术表演促进了国际的跨文化的聋人语言、文化、历史和艺术交流。它是聋人历史上的一件大事，是聋人文化的庆祝会，全世界的聋人得以分享彼此的经历和语言，反省历史，展望未来。截至2001年8月31日，已有1181人登记，其中绝大部分是聋和重听人士，人数排名在前十名的国家是日本、英国、哥伦比亚、加拿大、法国、巴基斯坦、俄罗斯、马来群岛、荷兰和德国。

2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准中规定：听觉残疾是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清周围环境声及言语声，已致影响日常生活和社会参与。过去，聋儿常被称为聋哑儿童，事实上，聋未必哑。很多全聋的儿童因为丧失听力，失去了学习语言的机会，造成口头语言丧失的哑。其实，这些儿童的言语器官本身是没有疾病的。因此，聋是因，即是第一缺陷；哑是果，即第二缺陷。

手语是用手势比量，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人互相交际和交流思想的一种语言。手语包括手指语和手势语。手语的构词法：象形、指示、会意、形声、同音词假借或同义词替代、仿字、同化、变形、肯定与否定对照。

听觉障碍的鉴定一般分为听力筛选和听力诊断两个阶段。听觉障碍的分类主要是从听觉障碍的程度、发生的年龄和发生的部位三个方面进行的。听觉障碍的程度在2006年第二次全国残疾人抽样调查参加标准中，对听觉障碍作了如下规1听力残疾一级:听觉系统的结构和功能极重度损伤，较好耳平均听力损失。定：○2听力残疾二级：听觉系统的结构和功能重度损失在81——90dBHL。≥91dBHL。○3听力残疾三级：听觉系统的结构和功能中重度损伤，较好耳平均听力损失在○61——80dBHL之间。4听力残疾四级：听觉系统的结构和功能重度损伤，较好和平均损失在41——60dBHL之间。听力障碍的类别根据听力损伤的部位，可以将听觉障碍分为以下三大类：第一类是传音性听觉障碍，也称传导性听觉障碍，听力损失主要发生在外耳和中耳部分；第二类是感音形听觉障碍，也称感觉神经性听觉障碍，是由于耳蜗内技耳蜗后听神经通路病变导致的听力损失。第三类是混合型听觉障碍，即发生在耳外，也发生在中耳或内耳；即有传音性听觉障碍，又有感音性听觉障碍。

第二部分

●汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示： A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。

B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。

E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。

F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。

G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。

H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。

I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。

K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。

L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。

N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。

O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。

P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。

R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。

S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。

T：拇指跟中指、无名指相抵，成圆圈，食指和小指伸出，指尖向上，手心向前偏左。U：手掌伸直，食、中、无名、小四指并齐，指尖向上，拇指分开不贴紧食指，手心向前偏左。

V：食指和中指伸直分开，成V形，指尖向上，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。

W：食、中、无名三指伸直分开，成W形，指尖向上，其余二指弯曲相搭，手心向前偏左。

X：中指搭在食指上，成交叉形，指尖向上，其余三指握拳，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。

Y：拇指和小指伸出，指尖向上，其余三指握拳，手心向前偏左。

Z：食指和小指伸直，指尖向左，手背向外，其余三指弯曲，拇指搭在中指和无名指上。

汉语拼音方案所规定的四组双字母（ZH，CH，SH，NG），用下列指式表示： ZH：食、中、小三指伸直，指尖向左，手背向外，拇指和无名指弯曲，拇指搭在无名指上。

CH：食、中、无名、小四指并齐伸直，跟拇指相捏，手背向上。

SH：食指和中指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌90度角，拇指向上伸出，无名指和小指弯曲贴在手心，手心向前偏左。

NG：小指伸直，指尖向左，其余四指握拳，虎口向上，手背朝外。

一手打首字母“C”的指式；○2一手打首字母“J”的指式;○3双

1、残疾人：○手食指搭成“人”字形。

1一手食、中指直立，贴于耳部，表示耳聋；○2双手食指搭成“人”

2、聋人：○字形。

1一手食、中指横伸并分开，指尖朝左，手背向上，在胸前平行移动

3、同学：○2双手斜伸，掌心向内，放于胸前，如读书状。一下；○1一手掌心在颏下抚摸两下。

4、青年：○1双手伸拇指，虎口朝上，互碰几下。

5、朋友：○1左手伸拇指；右手侧立，指向左手拇指。

6、榜样：○1左手食指直立；右手侧立，指向左手食指。○2右手横伸，掌心向下，7、先锋：○置于前额，象征军帽帽檐。

1右手横立，指尖朝右。○2双手侧立，掌心相对，相聚约20厘米，8、东道主：○3一手伸拇指置于胸部。向前移动。○1左手伸拇指；右手伸食指，指尖朝前，在左手拇指后左右移动几下。

9、导师：○2一手伸拇一手伸拇指置于胸部指置于胸部。○1双手食指直立，从两侧向中间移动；○2右手掌拍一下左手背。

10、对手：○1双手握拳屈肘，同时向下用力一顿。○2双手食指搭成“人”字形。

11、强者：○ 1双手五指撮合，指尖相对，手背向下，在胸前前后晃动几下，表示

12、教师：○2右手伸拇指置于胸部。传授之意。○1双手斜伸，掌心向内，置于胸前，如读书状；○2一手平伸，掌心向

13、学生：○下一按（根据不同身高而决定手的高度）。

1右手食指微曲在上，拇、中指捏成圆形，置于额头，表示警帽的上

14、警察：○檐和警徽。

1一手打手指字母“ZH”的指式。○2右手五指微曲，虎口贴于嘴部，15、称呼：○口微张。1左手伸拇指，在前；右手五指分开，掌心向下，在后；双手也同时

16、领导：○向前移动。

1左手中、无名、小指横伸；右手食指指尖自左手中指指尖向下划动。

17、姓名：○ 1一手拇、食指相对，中间留有米粒大小距离。○2一手伸食、中指做

18、米饭: ○吃饭动作。

1右手食指在左手掌心中一抹，如抹上肉馅，左手随即握拳，如做馄

19、馄饨：○饨动作。

1一手拇、食指想捏，从一侧向另一侧做快速挥动。○2一手伸食、中20、快餐：○指做吃饭动作。

1一手伸拇、小指，拇指指尖低于太阳穴，小指尖超前。○2一手需握

21、牛奶：○做喝的动作。

1左手握拳，虎口朝上，右手五指抱住左手拳，捏动几下。○2双手

22、塑料袋：○

3双手掌心向上，手指搭成食指指尖朝前，先互碰一下，然后分开并张开五指。○网状形兜起。

1一手食指朝下一指。○2左手中、无名、小指横伸；右手食指指尖自

23、地址：○左手中指指尖向下滑动。

1左手伸拇指，右手轻轻抚摸左手拇指指背，表示怜爱的感情。○2左

24、抚养：○手食指直立，右手五指撮合，掌心向上，边向左手食指移动边张开手指，表示喂养之意。

1左手横伸，右手拍一下左手掌，然后伸出拇指。○2双手拇、食指搭

25、成果：○成圆形。

1右手先拍一下右肩，再拍一下左肩，象征负责多项工作。○2一手打

26、兼职：○手指字母“ZH”的指式。

1一手掌心向下向内挥动两下。○2左手平伸，右手伸拇、小指，小指

27、招聘：○尖低于左手掌心上，然后双手同时由外向内移动。

1双手并排直立，掌心向外，然后向内转动90度，掌心相对。○2双

28、开会：○手直立，五指微曲，掌心相对，从两侧向中间合拢。

1双手平伸，掌心向上，同时向一侧移动一下。○2双手交叉贴于胸部。

29、请假：○ 1双手伸拇、小指，指尖相对，左右交替移动几下。30、交际:○1双手抱拳，前后微动几下。○2一手拇、食指微曲，指尖低于下颏，31、祝愿：○头微微点动一下，面露微笑。

1双手侧立，掌心相对，向前移动一下。○2一手打手指字母“D”指

32、道德：○式。

1双手拇、33、品质：○食指捏成圆形，左手在上不动，右手在下连打两次，仿“品”2左手握拳，右手食、中指指背弹打两下左手背。字形。○1一手打手指字母“SH”的指式。○2双手握拳，一上一下，右拳向下

34、实践：○砸一下左拳。

1左手食指横伸，右手食指先直立，再向下敲一下左手食指。○2一手

35、真理：○打手指字母“L”的指式。

1一手食指先直立，然后向下一挥，同时点一下头。

36、肯定：○1右手直立，掌心向内，五指分开，边向左挥动边只伸食指，象征多

37、偶然：○2一手打手指字母“R”的指式。次中偶尔有一次。○1右手横伸，手背向上，右手伸食指，从左上小指外缘向上伸出。

38、特殊:○1一手拇指贴于掌心，其他四指并拢横伸，手背朝上，从额头一侧向下

39、笨:○一扇。

1一手食指直立，在头一侧上方转动一圈。○2一手食指书空“才”字。40、天才：○ 1双手侧立，掌心相对，同时向俩侧移动一下；○2双手斜伸，掌心向

41、大学：○内，置于胸前如读书状。

1左手直立，五指分开；右手伸拇指贴于左手掌。○2左手直立，掌心

42、班级：○向右；右手平伸，掌心向下贴于左手掌心，然后一顿一顿向上移动。

1一手食、中指直立并分开，掌心向外，置于前额，然后翻转然后手

43、误差：○2双手平伸，掌心向下，左手不动，右手向下移，表示差别。背向外。○1一手食、中指分开，指尖朝前，手腕转动一下。○2一手打手指字母

44、修理：○“L”的指式。

1一手食指先直立，再向下弯动一下。○2右手直立，掌心向左，向左

45、礼节：○侧一顿一顿移动几下。

1双手伸拇、小指，指尖相对，左右交替移动几下。

46、交际：○1一手直立，左右微动几下，表示“风”2一手五指撮合，指尖在47、风俗：○。○前额按一下，再向下移，并张开五指。

1双手抱拳，前后微动几下。○2一手伸拇、小指绕一圈。

48、拜访：○1双手握拳，一上一下，右拳向下砸一下左拳。○2一手平伸，掌心向

49、作用：○上，边向后移动边收拢五指。

1左手伸小指；右手伸食指敲一下左手小指，表示最后之意。○2双手50、结果：○拇、食指搭成圆形。

第三部分

简单的手语句子

1、爸爸提倡运动。

2、我们需要节俭！

3、上北、下南、左西、右东

他

上班

在眼前书空“了”字

4、他上班迟到了。

我们

要

5、我们要推广手语。

要

6、我们要相信科学。

要

7、大家要关心残疾人。

在眼前书空“了”字

8、爷爷现在同意了。

9、领导解聘职员。

10、邮递员工作认真负责。

第四部分

篇8：对我国大学生排球联赛的调查研究

一、结果与分析

1.高水平排球运动员的招生来源复杂

高校体育运动竞技水平的发展与提高, 关键是在于运动员生源与技术水平。从对16支参赛队伍168名运动员的调查结果来看, 目前我国高校高水平排球队的生源大多数来源于专业队、体校和排球传统学校、普通高级中学四个方面。从调查结果来看, 在进入大学之前, 有过专业训练经历的运动员有64人, 占38.1%;有过体校训练经历的运动员有74人, 占44.0%;来源于排球传统学校的运动员有17人, 占10.2%, 来源于普通高级中学的运动员有13人, 占7.7%。在招收的专业运动员中, 大多数人的年龄比应届生的年龄偏大, 最佳的运动年龄已过, 很难在排球竞技水平上在有所提高。所以在招收以前从事专业的运动员在培养上是一种重复的投资, 都很难培养出世界高水平的运动员。在招生的过程中, 中学和大学学习成绩方面出现了衔接不上的局面, 很大一部分青年队、少年队的教练员弄虚作假把运动员的实际年龄改小, 以大打小来参加比赛, 从而取得理想成绩。大部分教练员认为, 高校高水平运动队的招生制度存在很多严重问题, 招生制度和招生手段缺乏法律制度的保障, 很多侧面因素和一些客观人为因素对招生工作带来了许多不必要的麻烦, 个地方对高水平员队员的保护政策影响了人才的流动。

2.对训练和比赛的资金投入相对匮乏

高校高水平运动队的训练和比赛的经费主要来源于学校每年计划训练、比赛经费的拨款, 依据教育部门颁布的《关于高等学校课余训点工作评估方法》中的有关规定, 运动员年训练经费人均应为4000-5000元的标准, 从调查中可以看出, 多数高校高水平运动队队员在训练和比赛的每年补助上不能达到标准。对参赛的16支球队队员补助的调查显示, 高校高水平排球队队员每年得到补助在1000—2000元左右的有28人, 占16.7%;每年得到补助2000—3000元的有64人, 占38.1%;每年得到补助3000—4000元的有54人, 占32.1%, 每年得到补助4000—5000元的有22人, 占13.1%。运动员训练经费、补助的匮乏, 造成他们的训练、比赛、营养等得不到保障, 没有更多的机会参加高水平的比赛, 影响了教练员和运动员的训练的质量和积极性, 使技术水平得不到进一步的提高, 从而影响了比赛的成绩。

3.学习文化课知识与运动训练之间的矛盾

在现阶段高水平运动队中, 高水平运动员必须做到在想学习文化课的基础上, 还得兼顾着训练。这就是高校培养高水平运动员的难点, 一个项目的竞技高低和训练时间的长短是成正比的, 训练时间越长, 效果越明显。可是训练时间越长, 运动运身体疲劳, 就要有足够的时间来休息, 从而就是在学习方面而耽误了不少的时间, 可见没有时间作保障, 提高学习成绩也成了空谈。因此就大部分运动员而言运动成绩越好的运动员就越难完成本专科阶段的学习任务。

4.缺乏高水平的教练员

高校高水平排球运动员的技术水平、训练质量等方面, 直接受到运动队教练员的执教水平、训练方法等方面的影响。现阶段高校高水平排球队的训练工作主要由该校的体育教师担任, 只有很少一部分是由专业队教练员担任。同时, 还受到学校各个方面的影响, 如训练经费短缺、训练场地受限制等问题, 使训练工作难以进展, 再加上教练员平时积累的专业的排球知识较少和陈旧, 心理素质较差, 很难在平时训练及比赛临场指挥方面有所造就, 如本届甲级联赛很多场次都打满了五局, 由于很多教练在比赛中指挥失误, 贻误战机, 导致输掉了比赛。

5.运动队管理体制不完善、目的不明确

高校成立各种运动队的主要目的, 是为了参加全国、省级、市级的重大比赛, 为了取得理想名次, 从而更好地扩大其知名度, 是对队员的短期利用, 在一定程度上出现了管理制度不完善, 管理形同虚设, 出现了“管理—空谈”行为。办高水平运动队的目的不够明确, 在选拔、招生、管理制度上缺乏一整套较为科学、合理、完整的管理体制。

二、结论与建议

(一) 结论

1. 高校排球队经费缺乏、投入不足, 大多数球队达不到要求。

2. 大学生排球队的教练员大多数缺乏专业的排球训练知识和赛场指挥的经验。

3. 大学生排球运动员很难处理好学习文化课知识和训练之间的矛盾, 不能保证训练时间。

4. 大学生排球联赛参赛的很多运动员资格存在问题。

(二) 建议

1. 大排协的领导应健全大学生排球联赛组织机构, 逐步完

善联赛的各项规章制度, 不断扩大联赛的范围, 推动我国高校排球运动的普及和提高。

2. 提高大学生运动员的综合素质和自身文化修养, 才能极

大促进大学生排球联赛的整体水平, 可使大学生运动员未来发展处于有利的位置。

3. 积极培养排球后备人才, 实现大学生排球联赛可持续发展, 加快中小学生体育后备人才的选拔和发展。

4. 加强教练员队伍建设和提高裁判员的执法水平。

参考资料:

参考文献

[1]杜彬.大学生排球赛透析排球后备人才培养模式的转型[D].扬州大学硕士学位论文, 2009.