英语励志的格言警句

英语励志的格言警句（精选13篇）

篇1：英语励志的格言警句

1. The shortest answer is doing the thing最简短的回答就是一个“干”字。

2. The supreme happiness of life is the conviction that we are loved 生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。

3. learning is like rowing upstream; not to advance is to drop back 学习如逆水行舟，不进则退。

4. learning is the eye of the mind 学问是心灵的眼睛。

5. It is lost labour to sow where there is no soil没有土壤，播种也是徒劳。

6. Life is ten percent what you make it and ninety percent how you take it生活有百分之十在于你如何塑造它, 有百分之九十在于你如何对待它。

7. Human felicity is produced not so much by great pieces of good fortune that seldom happen , as by little advantages that occur every day 与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。

8. Most folks are about as happy as they make up their minds to be 对于大多数人来说，他们认定本人有多幸福，就有多幸福。

9. Ideals are like the stars we never reach them, but like mariners, we chart our course by them理想就像是星星 我们永远够不着星星, 但是我们像水手一样, 用它们指引航程。

10. Living without an aim is like sailing without a compass生活没有目标就像帆海没有罗盘。

11. Nothing is impossible to a willing heart世上无难事，只怕有心人。

12. Nothing seek， nothing find没有寻求就没有造诣。

13. Nothing ventured， nothing gained不入虎穴，焉得虎子。

14. Only a life lived for others is a life worthwhile只有为别人而活, 生命才有价值。

15. We are here to add what we can to life, not to get what we can from it我们来到世上是为了尽本人所能给生活增加一些东西, 而不是为了从生活中获取我们所能得到的一切。

16. A year’s plan starts with spring一年之计在于春。

17. Actions speak louder than words行动比语言更响亮。

18. Adversity makes a man wise， not rich 逆境出人才。

19. All books are divisible into two classes: the books of the hour， and the books of all time 一切书籍都可以分为二类：即：一时之书与永久之书。

20. All human wisdom is summed up in two words ?C wait and hope 人类所有的智慧可以归结为两个词，等待和希望。

篇2：英语励志的格言警句

第2条 Toward the goals in the heart of man, the whole world is on the way for him.

第3条 Learn skills is a little wisdom, learning life is great wisdom.

第4条 一个胆怯的问题总会得到一个自信的答复。

第5条 Not compared to people, but beg beyond oneself, want to cry cry tears of excitement, want to laugh out of growth character!

第6条 Forgive me, but is the regret quietly buried; Forget, is the most profound tolerance.

第7条 把握住这天，胜过两个明天。

第8条 Sense to send you not not, mo negative youth from shame.

第9条 老板和员工并不是对立的，而是和谐统一的。

第10条 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

第11条 The boss and employees are not opposing, but harmony.

第12条 Prosperity is not without many fears and disasters; Adversity is not without a lot of comfort and hope.

第13条 Fell, will get up myself. You will be a great person!

第14条 如果成功方向是错误的，坚持到底就会错误到底。

第15条 真正的友情就像良好的健康一样，不到丧失不会明潘募壑怠/p>

第16条 走过这片泥泞，我在那里等你!

第17条 生活中若没有朋友，就像人生活中没有阳光一样。

第18条 A timid question will always receive a confident answer.

第19条 我是你的风筝，线在你手上，可陪伴我的只有风。

第20条 Small people with confidence, can become great, mediocre to magic.

第21条 原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋;忘记，才是最深刻彻底的宽容。

第22条 对你生命中影响最大的人就是你自己，你决定着你的未来，而不是别人或者环境。

第23条 跌倒了，要自己爬起来。你将会成为了不起的人!

第24条 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。

第25条 In the realization of the ideal journey, must eliminate all distractions, especially to see those beautiful temptation.

第26条 If life peels off the ideal, dream, fantasy, that life is just a pile of mere skeleton.

第27条 Our future life is an important power, is called a humiliation.

第28条 The foolish one monitor with the human body heart, the wise monitor the human body with the mind.

第29条 要做到坚忍不拔，最要紧的是坚持到底。

第30条 Once owned of don’t forget, have to cherish, belong to own don’t give up.

第31条 我们未来生活的一种重要能力，叫做忍辱负重的能力。

第32条 To do perseverance, stick to it is the most important thing.

第33条 A little more persistent than others, you will create a miracle.

第34条 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

第35条 赚钱是一种能力，花钱是一种水平，能力可以练，水平是轻易练不出来的。

第36条 Writing long youth, agitate the hearts of blood; Artificial light ink, feeling struggle of life.

第37条 不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!

第38条 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

第39条 Money is not my goal to the NBA, for me, the first year salary enough I spend all my life.

第40条 当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。

第41条 In the face of difficulties, pessimist because often only see the negative side of things.

篇3：英语格言警句在教学中的应用

第一, 用在词汇教学中。例如学time这个单词时, 通过组词造句, 老师进行惜时勤学教育, 可引用下面警句:

Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched. (时间是金钱。时间是生命。万物皆有时, 时不可失。)

Time and tide wait for no man. (岁月不待人)

教师还可收集有关时间的谚语, 配合英文诗“I try”和“Do my best”来丰富教学内容, 扩大学生的知识面, 从而提高他们的学习兴趣, 在语言应用中, 认识时间的宝贵。例如:“莫等闲, 白了少年头, 空悲切!”“I try to do my best each day.If I alwaysdo my best, I needn’t care about the test.”

在教end, learn, knowledge等单词时可选用下面句式:

There is no end to learning. (学无止境。)

Live and learn. (活到老, 学到老。)

Knowledge is power. (知识就是力量。)

对学生进行思想品德陶冶, 贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育, 是每一个教育工作者的职责, 在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中, 引用格言警句。我在教“with”和“without”时用以下句型:

With the Party’s leadership, we can overcome all difficulties (有党的领导, 我们就会排除万难。)

Without the Party there is not a great new China. (没有共产党, 就没有新中国。)

教强调句型时, 教师可引导学生这样组句:

It’s the Party that leads us from victory to victory.

各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生, 文道配合就能达到育人目的。

第二, 结合书画表达训练, 运用格言警句详述写作内容, 译释成语故事, 写日记, 编写好人好事的生活短文。由认识到提高, 由理论去指导行动, 既可提高思想觉悟, 又可提高写的能力。我曾用过“More haste, less speed.” (欲速则不达) 让学生写“拔苗助长”小故事。

第三, 结合课文教学和阅读指导, 也可使用一些格言警句, 进行启发式教学。

例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时, 用毛主席诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to scale the heights.” (世上无难事, 只要肯登攀。) 。同时收集和编写一些短文, 作阅读指导材料, 配合应用。例如“Albert Einstein’s A=X+Y+Z”一类的短文, 使学生领会前人的学习风范, 正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好:“当我有困难时就会使我想起, ‘A means success.X stands for hard work.Y stands for good methods and Z means stop talking and gets down to work.A equals X plus Y plus Z.’” (成功=勤奋+好的学习方法+实干和少说空话) 。他们将会牢牢地记住:A=X+Y+Z。

第四, 使用格言警句指导活动, 让学生在耕耘中收获 (Early sow, early now.) 、在游泳中学会游泳 (He learns swimming by swimming.) 。

例如在开展学雷锋活动时, 课外英语小组组织学生学习雷锋日记中的格言警句, 像雷锋那样确立高尚人生观, 共建文明校园, 可提供下面的英文译句:

Serve the people heart and soul. (全心全意为人民服务。) Give one’s all to the Party. (把一切献给党。)

Don’t work for money. (不要为金钱而工作。)

Keep fit, study well, and work hard. (身体好, 学习好, 工作好。)

The value of life is not what you gain, but what you give. (生命的价值不是索取, 而在于奉献。)

Live not to eat, but eat to live. (吃饭是为了活着, 活着不是为了吃饭。)

Fear neither hardship nor death. (一不怕苦, 二不怕死。)

Be always ready to help others. (乐于助人。)

Put the people’s interests above everything else. (人民利益高于一切。)

The greatest happiness is to work for the happiness of all. (为大家的幸福而工作, 才是最大的幸福。)

这样的配合给人耳目一新, 激励学生像雷锋同志那样学习、工作, 为祖国多作奉献。

篇4：励志英语格言

Remember what should be remembered，and forget what should be forgotten. Alter what is changeable， and accept what is mutable.

2. 能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

Apart from tears， only time could wear everything away. While feeling is being processed by time， conflicts would be reconciled as time goes by， just like a cup of tea that is being continuously diluted.

3. 怨言是上天得到的人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

Complaints are the greatest offerings that God obtains from human beings，as well as the most faithful prayers human beings might utter to God.

4. 智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。

Wisdom appears in contradiction to itself， which is a trick life plays on philosophy of life.

5. 世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主。

Girls always look on themselves as proud princesses， with the exception of a small number of either extremely ugly or exceedingly smart ones.

6. 如果敵人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

It can be inferred that you lack confidence in a victory over your rivals from the fact that you’re irritable against them.

7. 如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

From that you would get angry with your friends， we can conclude you sitll care about the friendship between you.

——雨落长安摘自《空中英语教室》

篇5：教师的励志格言警句

2) 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

3) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

5) 扬黄牛精神，做平凡工作。

6) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

7) 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

8) 太阳下最光辉的职业——教师。

9) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

10) 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

11) 把爱带给每位学生。

12) 要不断地向命运挑战。

13) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

14) 教师的天职在勇于探索教育。

15) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

16) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

17) 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

18) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

19) 教师的人格是教育的基石。

篇6：励志成才的格言警句

把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

聪明的人有长的耳浜投痰纳嗤贰?

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。

口袋里装着一瓶麝香的人，不会到十字街头去叫叫嚷嚷让所有有人都知道，因为他身后飘出的香味已说明了一切。

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

人民是土壤，它含有一切事物发展所需的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

如果是玫瑰，它总会开花的。

如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。

十日画一水，五日画一石。

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论———只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

我愈是在自己的工作中寻求帮助，就愈是把时间花在那些创立这门学科的人身上。我愿意把我的发现和他们的发现结成一个整体。

学到很多东西的.诀窍，就是一下子不要学很多。

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

学习是劳动，是充满思想的劳动。

要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我的著作便根本不可能写成，即使写成了也不会在人们心目中留下任何印象。所以我认为荣誉主要应归于他们。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

一切真正的天才，都能够蔑视毁谤;他们天生的特长，使批评家不能信口开河。害怕大雨，只不过是假花而已。

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

篇7：青春励志的格言警句

2) 当困苦姗姗而来之时，超越它们会更有余味。

3) 钟表，可以回到起点，却已不是昨天。

4) 使人成熟的是经历，而不是岁月。

5) 少一点预设的期待，那份对人的关怀便会更自在。

6) 让未来过去，让过去过去。

7) 互相尊重是第一种美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。

8) 流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

9) 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

10) 活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。

11) 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

12) 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。

13) 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。

14) 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。

15) 只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

16) 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

17) 如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

18) 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。

19) 人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。

篇8：英语励志的格言警句

格言是相对完整、独立的句子, 在内容上是人生经验和规律的总结, 具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。格言使课堂教学既有深沉的思考, 又有催人奋进的动力。因此我在英语教学中适当引用英语格言, 提高了学生学英语的兴趣, 收到了较好的教学效果。

一、格言与学生的意志品质教学

职业学校的学生本身素质相对较差, 他们往往自卑感较强, 自认为进入职业学校的大门是件丢人的事, 甚至抬不起头来。针对这种状况, 我们应该在英语教学中渗透一些立志与毅力的格言, 从根本上让这些学生抛弃自暴自弃的想法, 让他们坚信进入职业学校照样有出路, 照样能够创出一片天地。例如, 职高英语第二册第八单元“Naturaldisasers”的第一部分Warmingup时, 面对这么多自然灾害象沙尘暴 (sandstorm) 、泥石流 (mudrockflow) 、雪崩 (avalanche) 、海 (tsunami) 、台风 (typhoon) 、地震 (earthquake) 、火山爆发 (volcaniceruption) 等, 全世界的人们都在坚强面对着, 尤其近阶段我国的汶川大地震、西南的干旱、玉树的大地震, 中国人民并没有被灾难所吓到, 而是团结起来, 筑起一道坚不可摧的爱的长城, 让汶川和玉树的人们坚强地站起来重建家园。由此我引入一些立志与毅力的格言

Ourgreatestgloryconsistsnotinneverfalling, butinrisingeverytimewe fall.人最大的荣耀不在于未曾失败, 而在于每次失败后都能东山再起。 (英国诗人、剧作家及小说家歌德·斯密斯)

Withtimeandpractice, theleafofthemulberrybecomessatin.”只要功夫深, 铁锤磨成绣花针

Nothingishardinthisworldifyoudaretoscaletheheights.世上无难事, 只要肯登攀。

这些格言告诉我们, 人失败后如能细心检讨再出发, 则更能得到好的成效, 所以说“失败乃成功之母”。学习到这里, 学生能够默默记住这些催人奋进的格言, 从而下定决心从阴影中走出来, 做一个有理想、有抱负的一代新人。

二、格言与词汇教学

长期以来英语词汇教学枯燥无味, 学生除了死记硬背以外, 几乎没有其他简洁易行的方法了。将相关格言引入词汇教学, 使单词的记忆和运用更加形象、具体、富于寓意。在教授新单词时, 我尽量用格言引出新单词, 使学生在掌握新单词的同时, 也记住了部分格言, 最起码对格言也有了更多的了解。例如:

Abadworkmanquarrelswithhistools.拙匠常怨工具差。

Ablindmanwholeansagainstawallimaginesthatit'sthe

boundaryoftheworld.坐井观天。

Accidentswillhappen.天有不测风云。

Afaithfulfriendishardtofind.益友难得。

Agoodappetiteisagoodsauce.饥不择食。

每当教授单词时, 我都尽量使用格言作为例句, 每课一两句能让课堂气氛活跃起来, 拓宽学生的知识面, 加深学生对词汇、格言的记忆, 打开学生记忆和联想的大门, 从而达到更好的教学效果。

三、格言与语法教学

众所周知, 目前职业学校学生的英语语法水平普遍不高, 对于大部分学生来说学好英语语法犹如“黄鼠狼吃刺猬――不知如何下嘴”。死记硬背更不是学语法的好方法。因此把格言引入语法教学, 可使抽象的语法现象变的有意义, 更容易铭记在脑中。例如:

Believenotallthatyouseenorhalfwhatyouhear.眼见的不能全信, 耳闻的也不能半信。 (定语从句)

Beslowtopromiseandquicktoperform.不轻诺, 诺必果。 (动词不定式)

Beswifttohear, slowtospeak.多听少说。 (动词不定式)

Betteranemptypursethananemptyhead. (比较级) 宁可钱袋瘪, 不要脑袋空。

Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上, 不如落实在行动上 (动名词) .

Itiseasytoopenatoshopbuthardtokeepitalwaysopen.创业容易守业难 (Itis+形容词+todo…) 。

四、格言与阅读理解教学

我在教授学生阅读理解 (包括听力理解) 时, 经常利用格言归纳文章的大意。因为格言既能阐明文章大意、说明人生哲理, 又能使学生理解深刻、不易遗忘, 还能起到画龙点睛的作用。

例如, 教职高英语第二册第十单元“TheOlympicGames”时, 本单元的听力 (Task 2) 部分, 让学生观看姚明和刘翔努力拼搏时的图片并试着给出关于成功的格言, 用毛主席诗词中的警句“Nothingishardinthisworldifyou daretoscaletheheights.” (世上无难事, 只要肯登攀) 。

再如, 教职高英语第二册第五单元“Wealthandhappiness”时, 可以将学生分成两大组, 一组为正方, 起主题为:“IfIhadenoughmoneyIwouldbe veryhappy。”另一组为反方, 起主题为:“Idon'tthinkIwouldbeveryhappy IfIhadenoughmoney。”

每大组再分成4个小组, 小组内成员讨论辩题并提出尽可能多的论据。在小组讨论的基础上每小组推选出一个代表, 陈述本组同学的观点和理由, 最后有教师作适当的点评, 从而引导学生利用格言总结出财富是否能带来真正的快乐。

Happinessliesnotinthemerepossessionofmoney;itliesinthejoyofachievement, inthethrillofcreativeeffort (FranklinRoosevelt, Americanpresident) .

幸福不在于拥有金钱, 而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情 (美国总统罗斯福.F.) 。

Ifwecommandourwealth, weshallberichandfree;ifourwealthcommandsus, wearepoorindeed.如果我们能支配财富, 就会富裕而自由;如果我们听任财富支配, 我们就会真正贫穷 (E.Burke) 。

Atruefriendisthebestpossession.真诚的朋友是最宝贵的财富。

Keepfit, studywell, andworkhard.身体好, 学习好, 工作好。

Thegreatesthappinessistoworkforthehappinessofall.为大家的幸福而工作, 才是最大的幸福。

由此可见, 格言在职高英语教学中能起催化作用, 它能引发激情, 鼓舞志趣, 启迪思维, 端正思想, 开发智力, 扩大知识的领域, 从而更有效地提高英语学习的效力, 让我们广大职高英语教师在课堂上尽量发挥格言的更大效益吧。

参考文献

篇9：英语励志的格言警句

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智力快车

1. 康桥是哪所著名大学的所在地?

2. 陶潜是哪个时期的著名文学家､诗人?

3. 结婚50年被称为金婚,60年被称为什么婚?

4. 圣诞夜是指哪一天的夜晚?

5. 《白雪公主》出自哪本书?

警句格言

篇10：于励志的格言警句

1.  生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。

2.  所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在绝望中来到了新东方，但你们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。

3. 换一个角度，就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪，要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。

4. 成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的.一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。

5.  生活中其实没有绝境。绝境在于你自己的心没有打开。你把自己的心封闭起来，使它陷于一片黑暗，你的生活怎么可能有光明!封闭的心，如同没有窗户的房间，你会处在永恒的黑暗中。但实际上四周只是一层纸，一捅就破，外面则是一片光辉灿烂的天空。

6. 看起来威风凛凛也许苦不堪言。所以，生活中切勿盲目地羡慕别人，而要真实地生活在自己的世界里。

7. 不要为我们现在的遭遇就埋怨命运的不公，实际上，世界上还有很多比我们更不幸的人，想想那些更不幸的人仍旧坚强地活着，我们又为什么不能呢?

8. 抛弃是治疗百病的万灵之药，人之所以有很多难缠的情感，就是因为在大多数情况下，舍不得放弃。把消极扔掉，让积极代替，就没有什么可抱怨的了。

9.  谁说“机会面前，人人平等”，新东方相信，个人奋斗制胜、攫取成功的精神财产将永远贫富不均。在浩瀚的生命之岸，你应该自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为辉煌的人生从来没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人生终将辉煌。

10. 生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。

11. 积极地面对周围的环境，不要被虚张声势所威吓，要知道，那多半都是纸老虎，唯有一颗坦然面对而又积极进取的心才可排除虚张声势对你的威吓。

12.  痛苦带给人们的不一定是负面效应，有时痛苦也孕育着希望，能感觉到痛苦，就说明还有知觉，还有活下去的希望，这个时候，能够痛苦岂不是一件很令人开心的事情?

13.  你的缺陷可能是你的优势，不要一味地掩饰自己的缺陷，也不要努力使自己的缺陷去迎合世俗，那大可不必，积极面对你的缺陷，放对了地方，那缺陷也就变成了优势。

14. 勇敢地跳出思想的绳索，打开心结。过后会发现，事情实际上没有看到的和想象中的那么困难。积极一点，什么都会给你让路。

15. 消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。

16. 最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错，当你又在后悔既往时便对自己说：“下次我不会再做错。”

17. 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊名言

18. 人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。 ——李大钊名言

19. 人生的努力，总向光明的方面走，这是人类向上的自然动机…… ——李大钊名言

20. 今晚仰卧，明早起坐，明晚俯卧，后天撑~~~锻炼，有时候就是这么简单。

篇11：励志的名言警句格言

2) 不读书的人，就像没有灵魂的躯体一样，没有生气。

3) 人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫。托尔斯泰

4) 伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

5) 如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。——富兰克林

6) 秘密像少女一样，你愈要看守它，它却愈容易找得到。——巴尔扎克

7) 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

8) 但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。

9) 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

10) 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

11) 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

12) 独木不成林，单丝不成线。

13) 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

14) 放弃时间的人时间也在放弃他。

15) 在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。

16) 顺境时显现恶习，逆境时凸现美德。

17) 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

18) 人们所努力追求的庸俗的目标——我总觉得都是可鄙的。——爱因思坦

19) 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

篇12：努力奋斗的励志格言警句

1、有目标的人睡不着，沒目标的人睡不醒，容易走的都是下坡路。埋怨是懦弱的表现，努力才是人生的应有态度，睁开眼就是新的开始，时常鼓励一下自己，对自己说该奋斗了。

2、成功就像穿高跟鞋一样，当你刚起步时可能会满脚都是水泡，很多人可能会因此而放弃，而一路坚持下来的人，最后都会走出最优美的步伐。

3、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

4、所有的梦想一开始都是灰色的，要变成五彩斑斓，需要时间。在你停下来的时候，不要忘记别人还在后面奔跑，在你放弃的时候，不要忘记别人就在你的`面前，只差一步而已。

5、努力奋斗，因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，加油吧，有梦的人!以足够努力的现在，换取心之向往的未来。

6、是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

7、放弃很容易，但最终会一无所得;坚持很难，但最后一定会有所收获。成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走。

8、时间长了你会知道，你不优秀就会被社会淘汰，别把现实当偶像剧，没有天上掉馅饼的事，现在开始努力吧，在不久的将来你会变成更好的自己。

9、能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真;无能的人，不在做事上认真，只在情绪上计较。把脾气拿出来，那叫本能;把脾气压回去，才叫本事!

10、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能站起来的人。而世界上最牛逼的人，是那些站起来还能够坚持走下去的人。

11、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

12、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

13、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

14、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

15、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

16、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

17、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

18、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

19、成功源于不懈的努力。

篇13：谚语格言辅助英语教学初探

2.让每一个学生张扬自己的个性, 并得到合理发展

学生的个性差异是客观存在的, 尽管大部分学生喜欢表现自己, 始终处于积极主动参与而使自己的英语学习能力得到不断的提高。但值得注意的是, 有小部分学生, 因为基础较差或者个性内向的关系导致有自卑心理, 不敢发表自己的观点。只是等到老师注意到他们, 点到他们的名字时才肯开口。给他们的英语学习带来了消极的作用。通过实践, 我发现, 小组合作学习对这一现象是有帮助的。在小组合作学习中, 那些平时不敢在全班级面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流, 会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助意见。通过交流, 基础差的学生因得到较优秀学生的帮助, 从而得到了提高, 原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我, 体验到了成功的喜悦!

3.每一个学生学会合作

合作是人类相互作用的基本形式之一, 是人类赖以存在和发展的重要动力。从小培养学生与人共处、相互合作的能力, 是老师义不容辞的职责。小组合作学习是开发人工智能的有效方式。组内成员都有责任保证组内成员都掌握教学内容, 只有组内每一位成员都掌握了, 教学任务才算完成了。因此, 每位成员的积极性都被调动起来了, 学生间互帮互助、互助合作、交流信息、分享成果, 团体合作精神得到了培养。

三、小组合作学习的具体实施

1. 分好小组

分组是合作学习的基础。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势, 在组建小组时应尽量使成员在性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异, 突出它的异质性。每小组由4~6人组成, 每人在组内有不同的角色, 如组长、记录员等。而且不定期地互换角色, 保证每个学生的积极参与。

2. 明确任务

在进行合作学习时, 先要明确学习任务与目标, 用较短的时间协调合作的方法, 提高小组合作学习的效率, 完成学习任务。同时, 在平时的学习中, 应培养学生良好的合作学习习惯的养成。

3. 有效活动

小组合作学习的目的是要让人人参与学习全过程, 人人尝试成功的喜悦, 但是如果处理不好优生与学困生的关系, 非但达不到目的, 相反会加剧两极分化, 优生更优, 学困生更多。活动中, 每人要各司其职, 既是学习的参与者, 又是活动的组织者, 使每个学生都平等合作, 快乐学习。从而在有限的时间内, 达到最好的学习效率。

4. 合理评价, 保证小组合作学习的积极性

评价应以小组总体成绩为评价依据, 系统调查探究教学过程中各个动态因素间的关系, 促使学生尽一切可能努力达到共同学习目标。在教学中, 教师应坚持使评价贯穿于整个合作学习的全过程中, 将形成性评价与终结性评价相结合, 以激励学生学习的兴趣和积极性为主要目标。要通过多种鼓励性语言, 来保护学生的自尊心、积极性, 并使他们看到自己的优势和今后努力的方向。

小组合作学习来到我国才仅仅二十余年, 对它的研究仍处于起步阶段。与此同时, 小学英语在我国也是刚刚展开。本文只是简单地进行一些尝试研究, 还有很多的问题等待我们去解决。小组合作学习和小学英语的结合是两个新事物的牵手, 这对于我们来说既是机遇又是挑战, 如何让1加1等于2, 从而不断提高英语课堂教学的有效性, 将是我们今后继续努力研究的目标!

(宜兴市官林实验小学)

谚语格言, 是历代劳动人民和一些有识之士的思想精华, 在历史的长河中能够留存下来的谚语格言都经历了时间的检验, 它们不仅是语言的积淀, 更是智慧的结晶。对于英语学习者, 学习英语谚语格言不仅能学到纯正地道的英语表达方式, 也能够帮助他们在对人生各种问题的看法和观点上获得一定的人生启迪。谚语格言在英语教学中的作用不可低估。

笔者从事英语教学十几年, 结合教学内容实际收集了不少课堂上百用不败的英语格言。下面谈谈本人在教学过程中 (以高一为主) 的实例应用。

一、结合单元主题, 实现课程目标

把名言格言融入到讲课中去, 使授课更精彩、生动、形象, 学生更感兴趣。现行人教版高中英语新教材中每一单元都有一个中心话题, 单元所有的内容基本上都是围绕这一中心话题展开的。利用谚语和名人佳句导课, 不但紧扣单元主题, 而且可以陶冶学生的情操, 从而使学生形成健全的情感、态度和价值观。对于什么是真正的朋友大家各抒己见时, 老师用一句A friend in need is a friend ind e e d可作为结论语。其实, 教学的各个环节中都可以借助老师的精心筛选和准备, 把那些有所感悟的句子传授给学生。如此一来学生可以创造性地构建自己的“名言”。我要求学生将当堂的名言谚语记下并背诵, 以备写作时引用。

二、利用单元语法, 增强语言知识

英语老师都知道, 高中英语语法中定语从句占相当大的比例, 也是高考必考的语法项目之一。而部分学生对于语法的条条框框之多是“深恶痛绝”, 为了让学生在学习语法时省却些许枯燥和无奈, 我挑选了一些内容不一般的例句。利用格言口诀进行语法教

学, 可使抽象的语法知识具体化、简单化, 便于学生理解。他们在背诵格言口诀的同时, 语法规则也铭记在脑中, 如含有定语从句的格言名句枚不胜举。

All is not g old tha t g litte rs.闪光的未必是金子。

Anyone who p la ys with fire g e ts b urnt.玩火者自焚。God he lp s thos e who he lp the ms e lve s.自助者天助。学习不定式时也可以采用一些如:

To s e e is to b e lie ve.眼见为实。

By fa lling we le a rn to g o s a fe ly.吃一堑, 长一智。It is ne ve r too la te to le a rn.活到老, 学到老。

It is ne ve r too la te to me nd.亡羊补牢, 犹为未晚。

用这些我们汉语中耳熟能详的佳句作为例句, 学生学得轻松愉快, 不再Tired.

三、思想教育先行, 自勉激励并进

书中的格言名言及谚语是人生的经典, 给人的终生发展以启迪、警示和激励。英语教师肩负着教书和育人的双重责任, 寓思想教育于教学中, 是我们必定要付诸行动的千秋大事。为此我有意识地在外语课堂教学中对学生实施德育, 将英语语言知识的传授、语言的运用同思想政治教育融为一体。中外名人的格言是良好的德育素材。刚开始高中生活的学生经历了人生第一考———中考, 不论从思想还是行动上有所懈怠, 那么“Well begun is half done”就是他们迈好第一步的关键, 我建议学生将它写在书的首页。遇到一些学生努力不够, 缺乏必要的语言训练, 致使写不出地道的英语句子时, 提醒他们Practice makes perfect.当学生不理解新领导的一些做法时, 我会安慰他们A new broom sweeps clean.

教学分析:

在学生的美术活动中, 通过引导, 培养学生对美术活动的兴趣, 使他们把美术活动当成一种很快乐的游戏和表达自己思想情感的特殊工具。本课旨在通过“运动”这个题材的教学, 引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动, 从而认识到运动的美、健康的美, 意识到运动的重要。以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动, 发挥个性, 学会合作, 体验探究、发现的愉悦与成就感, 激发美术学习的兴趣。教材中展示了三件艺术家的作品, 通过指导欣赏, 让学生体验不同运动中人物的动态美感, 同时体验不同表现形式的形式美感。教材中还展示了一组学生作品, 以同龄人的作品来激发学生的学习兴趣、创作热情, 以同龄人喜爱的运动来激发学生热爱运动的美好情感。拓展想象的空间, 综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意。了解美术学科与其他学科以及社会的关联, 能灵活运用各种学科的知识设计探究性活动的方案, 进行探究性、综合性的美术活动, 形成综合学习能力, 培养创新精神。同时在学习过程中发展观察、感知、形象思维能力, 培养探索、创新精神, 在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力, 促进个性发展。

教学理念:

本课选自浙江人民美术出版社美术二年级第4册第18课, 是一节绘画课。生命在于运动。本课贴近学生生活, 全面介绍美术的表现形式, 激发学生的审美兴趣。其基本特点是有广度没深度, 让学生达到了解的程度是教学目的, 突出了基础美术教育的特点。有一个健康的体魄对于每个人来说是一件非常重要的事情, 本课通过引导学生有目的地进行感知、欣赏、探索、创作、评价等一系列活动, 让学生感受到运动的美、健康的美, 认识运动对我们的重要性。从小培养他们热爱运动, 热爱生命的思想感情。

教学目标:

(1) 通过教学过程中的欣赏、感知等活动, 让学生了解运动在我们生活中是无处不在的, 感受运动对我们的重要性。

(2) 通过教师的示范、课件欣赏等活动, 使学生能表现出运动中的人物动态及运动的场景。

(3) 通过教学, 使学生感受运动的美、健康的美, 培养学生热爱运动, 热爱生命的思想感情。

教学重点:

使学生感受运动的美和健康的美, 培养学生对运动的热爱。使学生能初步表现运动中的人物动态。

教学难点:

正确表现不同运动中的人物动态、运动场景和运动器材。

教学具准备:

教师:多媒体课件、油画棒。

学生:油画棒、水彩笔、水彩颜料等常规美术工具。

教学过程:

一、创设情境, 激趣导入

1.律动激趣

师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些, 坐得随意一点。陈老师平时学习累了, 总喜欢转转脖子, 动动身子, 哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈, 右三圈……’你们听过吗?让我们一起跟着音乐做做运动吧!”

2.交流探讨, 感受运动的重要性

师:“运动了一下是不是感到放松多了?刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋, 你觉得运动给你带来什么好处呢?”

(师生交流探讨, 教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等)

3.揭示课题

师:“运动给我们带来许多好处真多, 今天, 就让我们来学习《大家来运动》一课, 一起来感受运动的美吧!” (揭题, 出示课题———《大家来运动》)

二、分层深入, 解决重难点

1.图片欣赏, 了解动作

师:“2008年第29届奥运会在我国举行, 你知道2008年奥运会的吉祥物是什么吗?”

生:“福娃。”

师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃?它表演的是什么运动?动作是怎样的?” (课件出示福娃图片)

2.开展游戏, 引导观察

师:“我听说咱们班也有不少运动健将, 今天, 陈老师给你们带来了绳子, 谁愿意上来表演一下?”

师:“刚才这位同学的表现真精彩, 谁能来说说他刚才的动作是怎样的?” (出示板书———动作)

3.师生合作示范:

师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作?”

(学生在投影仪下用纸人摆动作, 教师给予引导和帮助)

4.摆一摆自己课间喜欢做的运动

师:“除了跳绳, 你们在课间休息时还喜欢做什么运动?请你们拿出自己的小纸人

高中生对于大道理是不屑常听的, 激发他们自我教育的意识就颇为重要。我建议我班学生每人准备一个摘抄本, 每当看到或听到一个漂亮的句子就抄下来, 每天摘录并背诵一句名言、格言或谚语。如果有条件的同学可以上网查找, 没条件的我给他们提供我选出的。经常诵读 (名篇佳句) 有利于熟练掌握英语, 知事明理, 增进智慧, 陶冶情操。经过一个学期的引导和学生的坚持, 平时学生习作中频现名言佳句, 写作方面有了新突破。

四、欣赏语言之美, 品评文化内涵

格言是人类智慧的精华。除了具有强烈的哲理之美外, 格言的形式之美更容易让高中生接受并真正有所感受。格言所谓的形式美体现在简洁的表达语义, 并在简洁表达的基础上使用特别句式、素材和各种修辞格, 使其产生赏心悦目的语言形式。

Whe re the re is a will, the re is a wa y.有志者事竟成。

Whe re the re is life, the re is hop e.留得青山在不愁没柴烧。Whe re the re is s moke, the re is fire.事出有因。

这组属于形式简约, 朗朗上口型。

Le a rn not a nd know not.不学无术。

A b a d b e g inning ma ke s a b a d e nd ing.不善始者不善终。这组是首尾对称, 平衡韵律型。

Exp e rie nc e is the mothe r of wis d om.经验是智慧之母。Fa ilure is the mothe r of s uc c e s s.失败是成功之母。

Love is the mothe r of love.情生情, 爱生爱。

Ne c e s s ity is the mothe r of inve ntion.需要是发明之母。这组属于用词灵活, 活学活用型。

形式之美是初步的对于语言美的感受, 能领悟英语的美必然会对英语这门学科逐渐产生浓厚的兴趣。正如我们热爱自己国家的唐诗宋词一样, 经典的格言也是异国文化闪光之所在。在学习过程中, 老师要让学生自己发现美并说出其中的美感来。相信随着学生知识的丰富和日渐积累, 他们一定能从多方面发现英语的语言魅力。