研究生申请人自述（精选12篇）
篇1：研究生申请人自述
申请人自述
一、个人情况
我叫宋越，是一名来自辽宁大连的热情女孩，拥有着东北人典型的开朗、热情的性格，为人直爽，待人真诚，在各个学习阶段都结交了许多良师益友，也正是在他们的帮助下，我的人生观、价值观得以科学的形成，待人接物、为人处事的方法更加严谨。
二、学术背景
2012年9月，我以优异的成绩考入辽宁大学经济学院国际经济与贸易专业，在已经度过的三年中，以认真的态度学习了专业所要求的各项课程，如国际经济学、国际贸易实务、国际贸易及国际商务等，并且选修了许多其他专业方面的课程，如小说到影视、医药与健康、社会经济统计学等。总成绩排名位于班级第一、专业第二的名次。多次获得辽宁大学经济学院一二等奖学金。并通过了国家大学英语四、六级考试，通过自学考取国家计算机二级、会计从业资格证书。
三、社会活动、实习经历 进入大学后，我根据自己的兴趣爱好参加了学校爱心社团组织的爱心支教活动，并多次参加全国性英语辩论的志愿者工作，这些培养了我严谨、认真、负责的工作态度。同时，也考验了我处理学习与工作之间关系的能力。
进入大学后的假期中，我在——————进行过实习，积极参加到社会实践当中去。在银行的实习让我感受劳累的同时，也让我懂得每件事都要尽全力。
四、学习计划及就业目标
若能成功获得贵校推免的资格，我定将专心致力于学习研究所学专业之中，在新的学习阶段 积累更多的知识储备，并且学以致用，积极配合导师、虚心求教，争取在导师的指导下，进 行大量的文献调研和阅读工作，潜心学术研究。对于今后的职业发展规划，我对自己的工作能力很有信心，有兴趣并愿意投身于有关国际贸 易、金融等方面的研究中，更希望能够将所学的知识应用于实践之中。
篇2：研究生申请人自述
我们是艺术与设计学院10级环艺1班A4N405寝室的学生。寝室是我们集体生活、休息的地方，也是课余进行文娱活动的社交场所。因此，我们必须弄好我们的寝室，使寝室成为我们安全、卫生、舒适、方便的学生之家。我们心中有一个目标，就是成功申请文明寝室。下面介绍一下我们各个方面的情况。
我们寝室的五个同学学习非常认真，并且十分刻苦，每次的课程作业都认真对待，并且周末、通宵做作业都成了我们寝室的集体活动，我们还积极讨论学科上的各种问题。
在2011-2012学年，我们寝室同学个人获得的荣誉有：2个三等优秀学生奖学金、优秀学生干部、学习积极分子、2个社会工作积极分子等等。
我们寝室制定了健全的轮流值日制度，五个人轮流值日，每个人都表现积极，认真做好自己应该做的工作。每个月都会进行一次彻底的大扫除活动，清理卫生死角，刷地、擦窗大家每次都忙的不亦乐乎。百尺竿头，更进一步，我们会更加努力，把寝室建设成为我们温馨的家。
我们寝室的寝室长是个有条理的人，为我们设定寝室内的规则。每个人都相互监督遵守寝室卫生。每月月底，召开寝室大会，总结寝室本月的情况，发扬自己的优点，弥补自己的不足。
为了在紧张的学习生活中放松我们的心情，我们会寝室集体去聚餐、K歌、在周末去操场或者后花园晒太阳和进行户外活动。晚间我们还会集体去操场跑步，这样既增进同学之间的友谊，又增强我们的寝室凝聚力。
我们都下定决心要成功申请文明寝室，并且保证遵守学校的各种规章制度，积极参加学校组织的各种活动，学习科学知识，成为21世纪优秀的大学生。
篇3：研究生申请人自述
1 我国博士研究生招生方式发展沿革
博士研究生招生选拔方式的创新是提高博士招生质量的核心, 是完善博士招生体制的重要一环。[1]构建一套科学、合理、严格、规范的博士选拔人才方式, 有效筛选创新能力突出、科研意识强烈的优秀人才至关重要, 也是我国人才招生部门不断努力的方向。
为实现现有人才选拔体制与社会发展形态相适应, 我国的博士研究生人才招生方式也在不断的进行自我变革和完善。简要归结起来主要经历了以下几点。
(1) 统一考试阶段;1981年, 我国正式开展博士研究生的招生工作, 采取统一考试的录取方式。
(2) 提前攻博;1984年, 针对少数优秀生源, 我国出台了《关于硕士生提前攻读博士学位问题的通知》。
(3) 硕博连读;1992年, 我国出台了《研究生教育和学位工作“八五”计划和十年规划要点》, 并于当年3月份确定了博士研究生硕博连读录取方式的试点工作。
(4) 直接攻博;2000年9月, 北京大学试点招收优秀本科应届毕业生直接攻读博士学位研究生工作。
(5) “申请-考核”制度;现阶段部分重点高校纷纷试点博士研究生“申请-考核”这一招生制度。2007年复旦大学开始在医学院试点施行, 然后逐步推广;2009年上海交通大学开始试行;2010年, 西安交通大学在机械学院和和材料学校两个学院开始进行试点。
接下来一段时间, 全国各高校纷纷出台适合学校发展的“申请-考核制”人才招生办法。[2]为此, 我国博士研究生招生大体形成了公开招考、硕博连读和直接攻博三种招生方式。
2 我国博士“申请- 考核”制脉络梳理
2.1 “申请- 考核”制基本内涵
关于博士研究生“申请-考核”制度, 国内政府机构以及各高校相关人员都没有给出一个相对统一的定义。各高校在招生过程中一般依据自己的人才需求和理解自己去对该项招生制度进行定义。南京农业大学罗英姿教授在相关研究中从招生环节入手给该制度进行过定义, 即具有申请资格的人员向博士招生单位递交能够证明其学习能力、知识结构和科研潜质的申请材料, 招生单位 (院系) 根据申请材料进行筛选、审查, 合格者参加院系组织的综合能力考核, 合格后获取录取资格的招考模式。
2.2 一般试行 (报名) 要求
关于博士研究生“申请-考核”制度报名要求, 综合来看包括以下几个方面:考生自身要求、导师资格要求、外语水平、递交申请材料要求等。对于考生自身要求, 一般为非在职人员, 不过高校一般要求考生来自“211”或“985”高校;对于导师资格的要求, 部分高校可能会要求报考考生的导师具备一定的头衔, 例如:国家杰出青年科学基金获得者, 长江学者、二级教授等等;对于外语水平要求, 大部分高校对于考生的外语成绩, 例如:雅思、GRE、大学英语六级设定了一定的标准;对于考生递交材料, 一般包括专家推荐书、硕士成绩单、外语成绩证明材料、公开发表论文及出版著作等相关材料原件或复印件。
针对以上前三点要求, 部分高校会针对自身办学水平和办学层次或者是生源质量情况有所取舍。一般情况下, 层次水平越高的高校, 其人才报名吸引力度就会越大, 生源质量就会越好, 其报名条件可能更为严苛。
3 博士研究生“申请- 考核制”的意义与价值
我国博士研究生自1981年招生起, 至今已有30年的历史, 初步形成了普通招考、硕博连读和直接攻博三种招生体制, 为国家现代化建设培养了大批人才。但是, 在受到社会高度关注的同时, 在某些环节上一定程度的遭到了质疑, 尤其在英语一票否决权、创新人才挖掘等方面表现尤为突出[3]。如何响应国家有关文件要求, 如何最大限度的吸引优秀人才, “申请-考核”制度应运而生。
3.1 强化博士研究生招生的目的与意义
博士研究生招生的目的与意义与本科生招生甚至与硕士研究生招生有着本质的区别。博士研究生招生的目的与意义是为国家培养高、精、尖的优秀人才, 其招生的对口考生为具备一定层次的政治品德素养、知识素养和能力素养的准高层次人才。“申请-考核”制度的报名条件设定, 从考生内外两个层面提出了一定的要求, 起到了有效的初级选拔作用, 一定程度上强调了博士研究生人才选拔的目的与意义价值。
3.2 突出博士研究生报名评价的系统性和综合性
博士研究生考试“申请-考核”制度打破了以往英语一票否决的既有模式, 在保证英语过关的前提下, 综合性的考察报名对象的专业能力、创新能力、科研能力等多方面要求。从总体上、系统上多方面的进行考核, 提高了人才选拔评价的合理性和科学性。
3.3 提高人才选拔及后期培养过程中知识流动的高耦合性
博士研究生培养过程归根结底是人对人的能力培养, 是知识能力的定向流动过程。该制度下的招生过程, 在强调强化导师招生自主权利的同时, 归结起来在于优化知识流动的耦合性。“申请-考核”制度有助于导师选取到适合自己研究和项目的优秀学生, 有助于考生选取适合自身兴趣和强项的导师和课题, 从而进一步优化了导师与学生的双向选择。
4 社会、高校和考生问题聚焦
有改革便会有突破, 也就势必会带来质疑。不可否认, “申请-考核”制在强化学校自主招生权利和导师选择权利的同时, 也就意味着权利的扩大。社会和考生自然也就将目光聚焦到该项制度的科学、合理以及关键的公平性。如何保证考生资格的合理性, 如何保证申请材料的真实性、如何确保考核体制的规范性、如何规避综合评价的短时性、规范导师权利的自足性等等问题都将成为社会、高校和考生关注的焦点。
5 探究与思考
维护博士研究生招生制度的公平与公正, 充分发挥“申请-考核”制度在选拔优秀人才方面的优势作用是实现博士研究生招生制度多元化科学可持续发展的关键, 更是体现当下时代精神和建设法治社会的重要体现。做好以上笔者认为有以下几点必须强调。
第一, 完善招生办法, 做到流程科学、环节透明, 信息公开。
第二, 落实办法要求, 重点保证考生申请材料规范真实。
第三, 强化权力制衡, 复试环节强调学院、导师权利合理、恰当、充分。
第四, 丰富评价办法, 实现评价办法科学、多元、协同。[4]
综上, 只有学校招生部门在顶层设计上缜密合理, 工作人员在行动上充分落实, 评价办法合理得当, 各方权利充分保障, 招生制度才能得到社会的认同, 才能为社会主义现代化建设培养更多、更好的高层次人才!
摘要：伴随社会教育和经济的多元化发展, 博士研究生招生方式也在不断的变化并适应国家需求。近年来, 越来越多的高校逐渐将博士研究生“申请-考核”制度作为吸收优秀人才攻博的有效手段。但是利用该方式进行招生的过程中, 涉及到的历史发源、内涵建设、存在的问题等方面需要得到充分的思考和社会的认同。
关键词：博士研究生招生,发展沿革,内涵,问题与聚焦,思考与探究
参考文献
[1]赵研.关于博士招生体质的反思与完善[J].辽宁经济, 2010 (11) :80-81.
[2]周善宝, 马广富, 季景涛.博士生招生“申请-考核”制的思考与实践[J].研究生教育研究, 2015 (1) :44-47.
[3]杨震.基于申请-考核制的博士研究生招考改革[J].当代教育论坛, 2015 (2) :6-11.
篇4：研究生申请人自述
关键词：专利；创新；合作
中图分类号： G358 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2014）-16-24-2
1 数据与方法
1.1 数据收集
以中国知网（CNKI）为数据来源，分别以“烟草”和“中烟”为专利申请（权人）人进行专利检索，收集两类专利申请人申请的专利信息，经合并去重和剔除国外专利申请人独立申请的专利数据后形成中国烟草行业专利申请数据。在此基础上，按申请日对数据重排后，经初步分析，为增强数据分析的适用性，剔除了专利申请数量较少的年度专利数据（2000年以前每年申请专利不足15件）和专利申请数据不全的年度专利数据（2013年申请数据），形成烟草行业创新合作研究数据。
1.2 数据处理
专利申请人定量。按照专利申请人数量多少（个人和单位同时作为申请人的，个人不作统计），将数据按“独立申请”、“两家单位合作申请”、“三家单位合作申请”和“三家以上单位合作申请”进行分类。
专利申请人定性。按照专利申请人信息（个人和单位同时作为申请人的，个人不作统计），分别按“工业企业”、“商业企业”和“学（研）单位”进行分类统计：根据我国企、事业机构体制，结合烟草行业实际，若申请人中包含“工业”、“厂”、“机械”、“自动化”或其他工业机构词汇的，将其定性为“工业企业”；若申请人中包含“省”、“市”、“县”或其他商业机构词汇的则定性为“商业企业”；若申请人中包含“大学”、“学院”、“所”或其他研究院所、实验室等机构名称则定性为“学（研）单位”。
行业科技合作趋势分析。在定量定性专利申请人的基础上，逐年分类统计数据，用于分析烟草行业创新合作趋势。
2 结果与分析
2.1 行业专利申请趋势
对行业专利申请数逐年统计（不累计），结果如图1所示。结果表明，2000年～2012年期间，烟草行业专利申请数量不断攀升：2000年～2004年专利申请平稳增加，2004年～2008年专利申请数量快速增加，2009年有所放缓，2009年后急速增加。
2.2 专利申请人分析
对专利申请人进行逐年定量对比分析，结果如图2、3所示。结果（图2）表明，2000年～2012年期间行业专利的申请仍以单位独立申请为主（占70%以上），不同年度表现程度存在差异：2003年～2006年期间合作申请专利的比例不断降低，2006年以后合作申请专利的比例波动上升，2009年达到顶点，之后呈现平稳下降趋势。申请单位数量细化分析结果（图3）表明，行业专利的合作申请以两家单位联合申请为主（高于70%），2004年首次出现三家单位联合申请专利情况，2007年首次出现三家以上单位联合申请专利情况，三家联合申请的比例普遍高于三家以上单位联合申请的比例。2004年～2008年合作申请比例大幅降低是否与行业改制有关？企业组织构架的变化对科技合作行为的影响有待探讨。
2.3 科技合作行为分析
2.3.1 工业企业 在对专利申请人定性的基础上，逐年统计工业企业合作申请专利情况，结果如图4所示。结果表明，工业企业参与合作申请专利的积极性较高（占行业合作申请70%以上），除工业企业之间的合作外，工业企业多与学（研）单位合作，而少与商业企业合作。既然工业企业技术合作需求较强，是什么原因导致了2005年～2008年期间工业企业参与合作申请专利的比例快速降低和2009年～2012年工业企业参与合作申请专利的比例持续降低有待探讨。
2.3.2 商业企业 在对专利申请人定性的基础上，逐年统计商业企业合作申请专利情况，结果（见图5）表明，商业企业参与合作申请专利的比例较低（不足25%），2006年前，基本无合作申请专利情况出现，早期，商业企业更多与工业企业合作申请专利，近年来却更多表现为与学（研）单位合作申请专利。
2.3.3 学（研）单位 在对专利申请人定性的基础上，逐年统计学（研）单位合作申请专利情况，结果（见图6）表明，学（研）单位参与合作申请专利的比例在各年度之間波动较大：2004年前波动较大，无规律可循，2004年后呈现在波动中稳定上升趋势，结合图4、5、6表明，学（研）单位多与工业或商业企业单边合作申请专利，学（研）单位、工业和商业企业同时联合申请专利的情况很少出现。
3 讨论
文章以专利申请数据为基础，集中定性定量专利申请（权）人，旨在从专利申请（权）人主观意愿层面分析行业科技合作趋势，探讨潜在影响因素。后续研究中如能以知识产权获取数据为基础，并对专利类型加以区分，将有助于深入量化行业科技创新能力，准确定位影响行业科技合作趋势的原因，与国家知识产权局网站和中国知网等网络数据平台相比，“烟草行业知识产权管理平台”为相关工作的开展提供了更为便利的技术支撑。
4 结语
烟草行业科技创新能力随着行业科技战略的实施不断提升，但行业合作创新行为在专利申请（权）人主观意愿层面却表现为波动下降趋势，尤其是作为行业科技创新主体工业企业，其合作创新意愿的下降有待重视。
作者简介：吴成春，陕西中烟工业有限责任公司，工程师，研究方向：科研项目管理。
网络出版时间：2014-8-11 11：23：53
篇5：申请优秀教师个人自述
我是***，是***中学一名普通的数学教师。2013年毕业于**大学数学与应用数学专业，现在职攻读**大学学科教学论（数学）研究生。毕业至今一直工作在****中学，担任高中数学教学及班主任工作。
教学是一个普通且平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽，但教师是影响深远的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。在教育这片热土上，我作为一个菜鸟潜心琢磨，默默耕耘，精心蓄力，脚踏实地，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的足迹，那是我辛劳的结晶。
自参加工作以来，在教学方面，我认真备课好每一节课，努力钻研教材知识点，尝试变式教学开拓学生的思维。作为新教师我虚心向有经验教师请教，坚持以学生的思维来思考问题，讲解问题，并同时帮助学生提高思维广度，掌握学生的思想，抓住学生的学习心理，帮助学生建立完整的知识体系，构建轻松活跃高效的课堂气氛，让学生在快乐中学到知识。经过两年多的努力，所带班级的数学成绩在年级普通班中名列前茅，取得了优异的成绩，受到了学生的好评。
在教学的同时，我还积极参加教学研究，基于大学期间的科研基础，我在2014年5月申请了国家级教师个人小课题《提高学困生对数学学科学习的兴趣》，并根据所带班级的学困生实际情况，积极探索解决方案，给出措施，此课题现已提交结题报告。我又与同事合作撰写论文《高中数学课堂提问的有效对策》发表在省级期刊《数学学习与研究》2015年11期；在2015年9月，我的论文《基于超级画板平台下的《基本不等式》教学设计》荣获2015年东北三省四市高中教研协作体高考备考研讨会一等奖。在今后，我坚持教学与科研相结合，让教学推动科研，科研提升教学，两方面共同进步，同时我还订阅了《数学通讯》、《数学教学》、《中小学数学》等五种期刊杂志，目的是让自己手不释卷，读书不缀，汲取更多同仁的思想使自己更加进步。
除了应对教学工作，我还担任班主任，琐碎且重复，两年多以来，我坚持早晚自习不耽误，从时间上督促学生，让学生养成守时的习惯。紧盯科任课，让学生感到班主任时刻在门旁，促使学生注意力集中。我一直以“为才先为人”的标准严格要求学生，从小事做起，从点滴做起，同时自己也注重个人修养，以身作则，树立榜样，引导学生的价值观走向正轨。关注学生的动态，通过QQ、微信、手机短信以及面对面谈话与学生倾心交流，做学生的知心朋友，让学生始终处于一个相对正常的状态，总是以饱满的热情来面对学习。
高三阶段，让班级营造出一种“和谐进步”的氛围，促进良性竞争，常讲励志故事，身边的人和事，鼓励学生努力学习，将来有一个美好的未来。用“守正笃实，久久为功”的思想影响大家，让大家有想法，并且坚定信念，终究会成功的。作为教师的最大梦想不是自己有多大成就，而是帮助学生实现梦想，不让任何一名学生掉队，发现学生的长处，改正学生的缺点，全体争做品学兼优的好学生。经过两年多的不懈努力，班级的成绩稳中有升，学习气氛浓厚，深受领导同事及家长的好评，也验证了校长在讲话中提到的“管是为了不管”的规律。今后我还会坚持做好班主任工作，本着对学生负责，让自己舒心，让家长放心的原则，看护好学生，最后将他们送入理想大学。
篇6：于晨北大申请个人自述
我是首都师范大学附属中学2010年高中应届毕业生，于晨，女。本人以优异的高中阶段学习成绩和优秀的综合素质经我校选拔推荐为贵校2010年度高考自主招生的中学校荐生。获得这份推荐即是我校老师们对我高中阶段学习的肯定，也是我梦想实现的起点。
北京大学作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，以其爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在我心中矗立着，我崇拜北大前辈以校长蔡元培为首的众多大师，他们的人格风范和渊博学识都是我终生学习的榜样，我梦想考入北京大学，在前辈大师们的光辉以北大传统精神的方式照耀下，遵循北大勤奋、严谨、求实、创新的学风完成自己4年的本科学习。
新时期的北京大学在“221工程”和“985”工程的支持下，取得了巨大的成就，已跻身于世界一流大学之列，我梦想考入北京大学，在具有创新知识、站在科学研究前沿的导师们的教导下，跟随人才济济的北京大学的学长们，努力学习，成长为社会所需、国家所需、高素质、创造性的北大学子。
我知道要实现梦想必须一步一个脚印的努力。幼年的良好教育使我成长为一个勇于面对挑战的女孩，记得学龄前爸爸教我学游泳，从第一次下水他就不让我使用救生圈，不让我在浅水嬉戏，我终于克服了对水的恐惧，成了当时在2米左右深水区畅游的唯一学龄前儿童，从此“我能”就成了我的信念。小学时我学习了钢琴，弹钢琴时按错键是错，按对了键按的力度、时机如果不对也是错，所以学习钢琴的经历不仅给了我音乐的熏陶，更使我养成了一丝不苟的学习习惯。小学期间我课外参加了英语学习，在小升初时，凭剑桥少儿英语证书升入海淀区重点中学：北京第二十中学英语实验班。
高中我考入了北京市重点中学：首都师范大学附属中学---我现在的学校，高中入学后学校按照中考成绩把我分配到实验班，在年级400多学生中排名前50，在老师们的辛勤教导下，我把握着高中阶段的每一天，扎扎实实地学好基础知识，每个学期都在进步，到高三上学期期中考试已跻身年级排名前10。
从高一入学开始至今，我一直在学校图书馆从事义务图书管理工作，在为同学们图书借阅服务的过程成中我体会到助人的快乐，同时这份工作还让我学到了很多图书编目、计算机应用等方面的知识，特别是在图书馆与书的海洋亲近使我有机会阅读了大量的课外书籍，开拓了眼界，丰富了知识结构，读这些没有老师讲解的课外书，更培养了独立思考能力。
高中期间我还参加了第26届全国中学生物理竞赛北京赛区预赛，荣获二等奖。第四届全国高中应用物理知识竞赛中荣获北京赛区预赛三等奖。
在此高考前夕，总结高中期间的学习生活，我觉得高中学习绝对不是为了考上大学，而是大学学习的起步阶段，我自信通过高中学习，在高中老师的培养下，我已具备了虚心求教、主动学习、独立思考的学习能力，为大学期间的学习打下了良好的基础。
升入北京大学是我的梦想，成为真正的“大学者”是我的理想。升入北京大学后，我一定以前辈大师为楷模，在一流的大学中，一流的学术氛围中，在国际先进水平的教授教导下，努力学习、刻苦钻研、勇于实践、敢于创新，争取成为一个思想健康、知识渊博的真真正正的“大学者”。
仅此短文，不足以表达我对北京大学的向往，我会在后面高三的几个月里，继续努力拼搏，在2010年高考中交出完美的答卷，到时候各位招生办老师一定会觉得没有选错我。千言万语汇成一句话“北大，我来了！”
致
礼，感谢各位老师百忙中审阅我的申请。
篇7：自述式入党申请书格式
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2、参考例文引导语：递交入党申请书是我们加入党组织的一个重要历程，是我们
确立信仰的决心，是我们志愿选择的一种坚定的态度。特意为大家整
理了自述式入党申请书格式范文，希望对您的工作和生活有帮助。
要求入党的同志向党组织提出入党申请后，应主动向党组织递交自
传。至于怎样写自传，自传应包括哪些内容，不能一概而论。一般情
况下，自传应包括以下几个方面：
(1)入党申请人的基本情况。主要包括：姓名、性别、出生年月(按
公历算)、籍贯、民族、文化程度、参加工作时间、现从事何工作、任何职务、有何重大成果、有何专长等。
(2)入党申请人家庭主要成员和主要社会关系的情况。家庭主要成员
情况，主要是指父母、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的亲
属的基本情况和政治情况。主要社会关系情况，要写清与本人在政治、经济、生活上有直接联系的亲友以及同学、同事等人的基本情况和政
治情况，以及对本人的影响情况。这一部分也可放最后一部分来写。
(3)入党申请人的历史。一般从上小学或7周岁写起。要写明从何时
到何时，在什么学校读书或在什么单位从事什么工作，担任什么职务。每段时间要衔接起来，而且每段时间都要提供证明人。还应写明，参
加过什么民主党派、进步团体、反动组织或封建迷信组织，参加过什
么大的活动，任何职务，以及有何其他政治历史问题，有无结论，结
论如何，受过何种奖励和处分，需要向党组织说明的其他问题等。
(4)对有的入党申请人，如私营企业主，自传中要写清楚自己财产的主要来源，创办企业的经历，交纳税费的情况，和企业员工的关系情况，财产的分配和使用情况等。
(5)入党申请人的思想演变过程。一些岁数较大、经历丰富的同志可根据自己的思想演变情况，分成几个重要阶段来写，也可根据自己对一些重大历史政治事件的认识来写。不管用什么办法，一定要准确地把自己的思想认识反映出来。
要写好自传，应该注意以下几个问题：
(1)要注意针对性。向党组织提交自传，主要是要党组织全面准确地掌握入党申请人的基本情况和思想状况，因此，要注意针对性，要详略得当，对自己入党有关的方面，要多写、写清，无关的方面可简写。
(2)要实事求是，力求准确、全面。从人党申请人来讲，写自传应尽量客观，准确，不管是写自已的经历，还是写思想演变过程，都要实事求是，不夸大、不缩小，有些时间、地点确实拿不准的，该核实的要想办法核实，不能给党组织提供虚假信息。对有的重大事件确实记不清，又不便自己核实的，可向党组织提供些线索。
(3)要通过总结，有所提高。入党申请人写自传，既能使党组织全面了解情况，也可使入党申请人通过系统地回顾自己的成长历程，特别是思想认识不断提高的过程，看到不足，明确今后努力的方向。尤其是对自己提高帮助比较大的事件或阶段的回顾，更应该使其明白在今后的工作和学习中，应该坚持什么，抛弃什么，学习什么，克服什么。通过党组织的帮助和自己的努力，不断提高。
篇8：案外人申请再审的法律研究
一、执行标的物的法律性质
《解释》第五条第一款规定的案外人对“执行标的物主张权利”, 是案外人提起直接申请再审的前提条件之一, 但是《解释》对于“权利”的性质以及范围却没有明确的界定。根据民法基本理论, 财产权利根据其内涵不同, 可以分为物权, 即所有权、担保物权 (抵押权、质押权、留置权) 、用益物权 (如土地使用权) 和债权 (如租赁使用权) 等。由此则产生了广义权利说和狭义权利说, 广义权利说认为案外人可以主张的权利包括物权和债权, 而狭义权利说认为案外人可以主张的权利仅指物权中的所有权和准所有权。笔者认为, 解释第五条所指的权利应当限于物权中的所有权和准所有权, 因此, 债权不属于案外人可以提起再审的权利。对执行标的物享有担保物权和对被执行人有交付或移转登记请求权的案外人, 均不能提起再审申请。但司法实践中, 法院对此掌握的尺度不尽相同。例如笔者在江苏淮安代理的某起民事审判监督案件中, 案外人依据债权提起再审申请, 法院也启动了再审程序, 显然法院采取广义权利说。针对实务中理解上的不同, 我们认为最高人民法院应当尽快明确上述问题。
二、权利人的范围
1、通过分析我国现有的民事实体法的体系及司法实践, 笔者认为, 对于案外人直接申请再审, 从实体法角度分析, 主要应考虑以下权利人: (1) 所有权人, 包含共有物之共有人。案外人对执行标的物享有所有权是排除强制执行的最有力的理由。 (2) 用益物权的权利人。依据我国《物权法》的规定, 用益物权体系主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权等。 (3) 担保物权人。通说认为, 担保物权人可以基于其享有的担保物权提起异议之诉, 以排除对标的物的强制执行, 主要包括质权人、抵押权人、留置权人。
2、占有人、债权人等案外人不宜归入《解释》第五条第一款规定的直接申请再审的案外人的范围。对于占有人, 基于占有的性质考虑, 占有是占有人对物的事实上的管领之力, 并非一项权利, 如果债务人对执行标的物有所有权, 单纯的占有事实并不能成为案外人直接申请再审的理由。对于债权人。由于债权具有相对性, 并不像物权具有绝对、排他的效力, 而且对于案外人因债权受到侵犯而遭受的损失, 可以通过其他途径, 比如另行起诉请求债务人予以赔偿, 而无须一定要针对执行标的物。
三、执行“标的”与执行“标的物”
《解释》第五条第一款规定的“执行标的物”与第二款规定“执行标的”虽然仅一字之差, 但体现出立法者对于第一款规定的案外人直接申请再审的限制, 案外人直接申请再审, 只能针对具体的物主张权利。
执行标的即执行的内容, 可以是给付一定的财产, 包括给付金钱和交付财物或者履行一定的行为。执行标的物是指强制执行所指向的对象, 是被执行人所有的并据以履行法定义务的具体财产。执行标的物不等同于执行标的。执行标的物具有间接性, 也就是说, 执行生效法律文书所确定的执行标的或给付内容不能直接实现时, 人民法院就会依照法律规定改变给付内容并对改变的给付内容采取执行措施。执行措施所指向的执行标的物, 在被依法处分时会涉及案外人的权利和义务, 此时, 对执行标的物享有物权的案外人就可以提出再审申请。
四、案外人申请再审的条件
1、案外人对法院判决、裁定、调解书确定的执行标的物享有实体请求权, 主要是物权。若是法院审判活动或执行活动等造成的程序性损害, 案外人不得申请再审, 案外人也不能以行为或普通债权为对象的裁判提出再审申请。
2、案外人无法通过提起新的诉讼实现其权利的救济。根据笔者的理解, 无法通过提起新的诉讼应当是指案外人的实体权利仍然存在, 但因为超过诉讼时效等程序性事项导致其实体权利无法获得法律救济的情况。再审作为特别救济程序, 如果案外人可以对案内当事人提起诉讼, 应当另案起诉, 不能申请再审。
3、案外人应当在判决、裁定、调解书发生法律效力后两年内, 或者自知道或应当知道利益被损害之日起三个月内申请。案外人与当事人申请再审的期限是不同的, 案外人对当事人之间的诉讼可能无法及时知晓, 在判决生效后两年之内有可能无法及时提起申请, 如果因超过两年而不保护案外人的实体权利有失公平。《解释》参照诉讼时效的原理规定了三个月的特别申请期限。关于特别申请期限的举证责任, 笔者认为案外人应当对其在两年后知道利益受损这一事实举证, 人民法院应当根据案外人的陈述和其他证据, 结合日常生活经验, 判断案外人的申请是否超过法定期限。
4、案外人应当向作出生效裁判的上一级法院申请再审。
五、结语
我国修订后的《民事诉讼法》未从根本上建立再审之诉, 未将再审作为一种诉来看待, 再审程序更多体现为法定机关进行法律监督的程序, 其作为基于当事人诉权行使所形成的诉的程序被淡化。《解释》在这样的立法背景之下对审判监督的制度作了细化, 但是对当事人诉权的保护仍然不够充分, 这一不足在面临案外人申请再审时尤为突出。因此, 我国应建立再审之诉, 有效地保障案外人在申请再审时程序权利。
摘要：司法实践中, 案件当事人启动再审程序一直比较困难。最高人民法院最新颁布的《关于适用<中华人民共和国民事诉讼法>审判监督程序若干问题的解释》明确授予了民事案件案外人的申请再审权利。本文试就该司法解释略作评析并分析民事案外人启动再审时所应注意的相关法律问题。
篇9：如何申请美国工学研究生
该专刊还对学生们申请入读工学院提出了4项指导原则，遵循这些原则，将使申请过程更为顺利和成功。这些原则是：
第一、 专注于本人的专业：宾州大学工学院长大卫·沃姆业指出，单独的一个教育项目或者一个系的实力常常比这个大学整体的声望更为重要。如果想以后进某个工业部门，就应该注意这个硕士教育项目过去毕业生的就业状况。如果以后准备做独立的研究工作或者进学术界，就要选一个学校，其教授从事你所感兴趣的一个领域的研究工作，在那里读博士学位。
第二、 考虑学生们的情况：不仅要了解教师，还应该看看同学们的情况。加州大学圣狄戈校工学院代院长弗雷德·赛勃宁说，可以去访问校园、进实验室，并且同尽可能多的人交谈。学生们也可以了解一下入学人数和退学率，或者对女学生和少数民族（外籍学生）的服务等。
第三、 显示对研究工作的热诚:几乎所有录取入读工科研究生的学生都有同一学科的大学学士学位，有从事研究工作的经验。对了解读博士学位的学生来说，大学阶段做过研究工作是必须条件。西北大学生物医学工程教授约瑟夫·华尔许说，如果你在大学阶段转过系或者得了一个理学士学位而没有做过研究工作，那么，做一下有关工程学的工作也有帮助；或者你能够指出大学课程中包含实验室试验。“这是为了表明你产生想做研究工作的某些基础”，他说。如果你在大学的学位并非工程，那么要被录取就更难，偶有学生物或建筑的学生转向生物医学或者结构工程的。“关键是要能证明你为何要转换攻读领域的令人信服的理由”，塞勃尔说。
第四、 要有良好的推荐。录取工学研究生的三大要素是：大学阶段学习成绩、GRE分数、推荐信。近些年来，推荐信作用更为增大，因为，分数泛滥使人很难分辨学生水平。哥伦比亚大学工学院院长兹惟·加立尔认为，在学生大学阶段就认识他的一位教授的突出的推荐信更能引起注意。学生们也可以尝试会是一、二位教授。赛勃尔教授说，“学生们不应当害怕打电话给教师和商定约会。亲身访问确有好处。”
该专刊指出，2001年，在工学领域，外国学生得到了美国工程硕士学位的43%，博士学位的54%。
篇10：研究生自述
尊敬的评审老师，您好!我叫*******************。今年报考的是本校土木工程的研究生，非常荣幸能够参加我们学校土木工程的复试。现将本人的基本情况介绍如下：
一、政治表现
本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。
二、外语水平
本科期间，通过了大学英语四级考试，六级还差20分。英语基础一般，还在不断的提高中。通过大学的几年学习，我具有了较强的学习能力和理解能力阅读能力，借助于英语词典能够翻译专业相关的简单英文文献。
三、业务和科研能力 本科期间学习的主要课程有：《工程项目管理》、《混凝土结构设计基本原理》、《土木工程制图》、《土木工程测量》、《理论力学》、《结构力学》、《材料力学》、《钢结构设计原理》、《土木工程材料》、《土力学》。在校期间我曾获得过中南大学结构设计大赛二等奖，驾照已考，热爱生活。尽管我的成绩不太好，但对于考研并不后悔，因为四个月的考研准备时间不仅让我学会了更多的知识，还使我认识到学习方式方法的重要性，也让我在大学本科最后的生涯中弥补了曾经的不足。我会不断的去思考能让自己成长进步的东西并为之努力。我在平常的学习中能够积极地与人交流信息，取长补短、互相学习，我曾是班里的体委，现在又是文艺委员，也参加过许多校园活动而且具有良好团队协作精神。尽管我有时会懈怠一下，但我不会轻易放弃一丝机会。我是一个对目标执着追求的人，具有求知进取，踏实肯干的精神，可以在一个人的情况下去进行学习和某项工作的尝试。
四、研究计划
在研究生阶段，我会经常回看自己的路，力求在学习中不断进步，在考试和科研中更加细心，对自己所在的专业有更深层次的研究，培养自己的科研能力，日新月新我常新，加油。
考生本人签字：
篇11：研究生个人自述
思想上，我一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，做社会主义事业的建设者愿意积极地投入到祖国的建设事业中。在思想上，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，努力用一个合格的社会主义青年的标准要求自己，时刻不忘对自己鞭策鼓励。在工作和学习中，我能和同学友好相处，愉快合作，并主动向优秀同学请教，改正进自己的不足。总的来说，尽管一直在努力，我与先进同志的差距还是客观存在的，我会加倍严格要求自己、不断提高自己的政治水平。2009年我荣获了校团委颁发的校级优秀团员的光荣称号。在工作和学习中，我一直担任班级学习委员，能和同学友好合作，并努力改进自己，力争上游。
我的外语为英语，在大二通过了英语四级考试个人重视外语学习，认真学习英语课程。能进行普通的英语阅读和翻译，用英语进行交流并撰写文章。我在大学期间认真学习业务课，学习成绩和综合测评一直名列前茅。在2006—2007学年，2007——2008学年，2008—2009学年分别获得了校一等奖学金，并于2008年，由于优秀的成绩和突出的表现，获得了国家奖学金和校级三好学生的荣誉称号。对本专业，我有着浓厚的兴趣，经常查阅学科发展动态，努力培养自己的学术好奇心，对自己感兴趣的问题进行必要的深入研究，注重基础理论学习。并且尝试运用所学理论和知识，撰写论文。具备从事科研的能力，善于思考，爱动手，勤奋好学。本科期间各门专业课成绩均很优秀，2009年在学校的组织下在徽县第一中学进行实习，实习期间，表现优秀，得到了当地老师和带队老师的一致好评。我的本科毕业论文是《论贺铸词的豪侠气与文人气》在老师的带领下，我制定好了论文大纲，写好了开题报告。通过毕业论文的撰写，我基本上了解了文学研究应该考虑的各个方面。
篇12：研究生考生自述
XX学校
XX年硕士研究生入学考试（复试）考生
个 人 自 述
姓名：XX
本科就读学校及专业：XX 学校
XX专业 报考专业：XX
研究方向：XX
尊敬的老师：
您好！以下是我的个人自述
一、政治表现
思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观。我热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导。愿意积极地投入到祖国的建设事业中。
二、外语水平
我已通过大学英语四、六级考试，专业四级考试成绩优秀，于今年三月份参加了专业八级的考试。在大学期间参加过多次英语方面的竞赛，英语写作、翻译以及口语能力得到了锻炼和提高。
三、学术背景和研究工作
在本科期间，我学习的主要课程有XXX
XXX……。我认真学习专业课知识，注重基础理论的学习，对本专业兴趣浓厚。
经过分析调查以及实地采访等形式，我和其他几位同学合作完成的作品XXX获得了XXX的XX奖。
在本科学习的过程中，我的英语语言运用能力得到了很大的提高。通过选择经贸英语的方向，同时我又掌握了国际贸易和商务方面的知识。对于英语在经贸方向的运用有了一定的了解。在大四上学期期末的专业模拟实习中，我通过SimTrade外贸实习的平台分别担任了进口商、出口商、工厂、进出口地银行的贸易角色，参与国际贸易买卖合同的磋商，熟悉了询盘、发盘、还盘和接受环节的实践过程。掌握了合同条款的具体规定与表达。对于单证的填写也有了初步的认识。
四、攻读研究生阶段的学习和研究计划
1.继续扎实基础
在读研的这三年中，我需要扩大自己的词汇量，认真听课，多阅读英语的书籍杂志和新闻。更要多学习商务英语的专业词汇以及会话。提高自己在商务方面的英语沟通和应用能力。为学习更深层次的理论知识和掌握实践运用能力打下坚实的基础。
2.准备英语翻译以及商务方面的资格证考试
英语翻译资格证，是根据建立国家职业资格证书制度的精神，在全国实行的开放式、面向社会、面向公众、国内最具权威的、统一的翻译专业资格（水平）认证；是对参试人员口译或笔译方面的双语互译能力和水平的认定资格证书。身为一名英语专业的学生，我需要也应该通过该项考试。我也希望在准备考试的过程中，自己的翻译水平能够得到提高，也通过考试给自己的翻译能力做一个正确的评估。
BEC剑桥商务英语资格考试，是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，考察真实工作环境中英语交流能力，被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。因为我选择的研究生方向是国际商务英语，我认为获得BEC资格证书是对自己所学专业的一个考量。我知道商务英语的学习不只是提升自己的英语水平，更是学习西方的思维方式，工作方法，企业管理和企业文化。学习国际商务英语的最终目的还是实践，把自己的所学运用到和外国人交流合作，促进工作的顺利完成。
3.发表有质量的论文
在研究生阶段，我力求在国际商务英语方面有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文。多阅读相关的书籍、期刊和论文，广泛摄取专业知识，关注学术前沿动态，提高自己的学术研究能力。
五、研究生毕业后就业目标
英语，作为一门世界通用的语言，在各国贸易中有着不可或缺的作用。将来我想从事商务翻译的工作或国际贸易业务人员，或者能够在高校从事与本专业相关课程的教学工作。总之，我希望能够从事和自己所学专业紧密联系的工作，能够把自己的所学运用到实际工作中，并在实践中继续丰富自己的专业知识，优化知识结构，提升专业素质。
自述人签名：
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