教辅书应如何走进校园（共4篇）
篇1：教辅书应如何走进校园
教辅书应如何走进校园
新学期又即将开始，家有孩子正在上小学或初中的家长不时会遇到这样的情形：学校要求学生 “自愿”订购教学辅导书。然而,这教辅书却又是老师教学的必需之选，更有教育管理部门 “鼎力”推荐,“自愿”成为无奈之选，学生的书包也越来越重。
为此，教育部及国家相关部委曾多次出台规范教育收费的文件，三令五申严禁将教辅材料纳入《教学用书目录》、印发教辅材料《推荐目录》、搭售教辅材料以及强迫学生购买教辅材料等。但禁令之下，仍有“巴中4名班主任涉嫌逼学生购买教辅书被停职”等事件发生，究其原因，乃是自中小学九年义务教育实行课本费、学费全免后，教辅图书成为各大书商争食的最大“蛋糕”。
中小学教辅书应该以怎样的方式走进校园，乃是各级教育主管部门应思考的问题。
目前，辽宁、江苏、河南、山东等地都在做政府招标采购教材、教辅书的工作。实践证明，政府公开招标采购教辅图书，政府、学校、学生将多方受益。
江苏、山东等地正在逐步探索教辅图书免费的具体路径，公开招标的规模优势必然大幅拉低图书价格，于节约财政资金必然产生积极影响。上文中提到的53%的节支率便是最好的证明。而对于大部分教辅材料自费购买的地区而言，教辅材料招标阳光操作，挤掉了书本虚高的定价，也减轻了学生家庭的负担，另一方面，对教辅实行集中招标采购，专家把关论证，也解决了学生和家长面对种类繁多、定价虚高的教辅材料而无从下手选择的困惑和苦恼。
更为重要的是，公开招标从制度上切断了学校与供应商之间的联系，也避免了商业贿赂的发生，净化了学校的教学环境。当然，在具体招标采购环节，应进一步加大公开透明的力度，纪检监察部门也应更为加强对全程的监督。
固然，政府招标采购图书的具体实现方式还值得进一步探讨，但招标采购为教辅图书采购应遵循的基本路径，理应被推崇。
政府采购教辅图书，还学校以清正，还学生以轻松。
在我们大方，国家出发良好的政策，在执行的过程中却变了味。
篇2：浅议如何做好教辅工作
1 提高自身的业务素质
在科学技术迅猛发展的今天, 作为高校的一名教学工作者只有不断提高自身的业务素质, 努力学习, 积极实践, 才能担负起培养社会发展所需人才的重任。安于现状, 不了解科学技术的发展尤其是本专业新技术的前沿动态, 很难成为一名合格的教育工作者。因而, 作为教辅人员, 要从思想上充分认识到实验工作在整个教学过程中的重要性, 把提高自身业务素质放在重要位置, 只有在思想上重视, 并有目标、有计划地进行学习和提高自己, 才能胜任这项工作, 才能更好地发挥自己的作用, 实现自己的人生价值。近年来, 我们通过采取各种措施不断提升自己的业务水平, 具体包括:①攻读学位或进修;②教学实践。通过承担实验教学及解答学生在实验过程中提出的各种问题, 不断地加深自己对相关理论知识的理解;③参与科研工作。通过参与科研工作, 不仅提高了自己分析问题、解决问题的能力, 而且了解了本学科的最新发展动向, 丰富和扩展了自己的知识面;④参加各种学术交流活动。通过学术交流, 不仅了解相关学科科学研究的动态和前沿, 也从别人的工作成果中吸取、借鉴工作经验, 以更好地改进以后的工作。
2 当好实验课教师的助手
化学实验课既能培养学生掌握各种实验方法和操作技能, 巩固理论知识, 又能使学生对科学研究产生向往和兴趣。实验课虽然由教师指导, 但由于实验学生较多, 学生又分为若干小组, 加之化学实验课的内容有时偏多, 在进行具体实验时, 学生常常不能按时准确地完成实验内容, 有的学生虽然做完了, 但实验结果不符合要求, 这样, 既浪费了时间又浪费了试剂。为了把实验课上好, 我们坚持在实验室配合教师指导学生实验, 这样做不仅使学生实验取得了较好的效果, 还加强了学生的实验操作能力, 同时自己也在多次反复实验中得到了锻炼和提高。如有的学生对离心机、电子天平的操作不重视, 离心机未平衡就进行离心, 称量外壁带水的玻璃仪器等, 教师发现后就及时指出, 并指导学生严格按正确的操作方法进行离心、称量。再如, 有的学生使用电极后不冲洗, 用手拿比色皿的透光面, 比色测量时没有用镜头纸擦洗比色皿外壁的溶液等, 诸如此类的不正确操作, 一旦发现, 都给予及时的纠正。在使用酸度计和752型紫外可见分光光度计时, 配合教师给学生进行正确的操作示范, 要求学生严格按正确的操作规程进行操作, 并随时提醒学生爱护仪器, 小心使用, 不得随意搬动仪器等。如此长期坚持, 使学生逐渐养成了良好的正确操作习惯, 提高了实验结果可靠性和准确性。
3 做好实验准备工作
化学实验课的目标着力于培养学生的实验操作技能和严谨的科学态度。为达此目的, 在实验准备中, 特别注重为学生创造一个良好的实验环境。做到每次实验课地面卫生干净, 仪器摆放整齐规范、取用方便, 让学生一进实验室就感到那里是一个进行科学实验的场所, 是一个必须严肃认真的场所, 是一个能激发起他们实验兴趣的场所。为确保实验教学的顺利进行, 得到满意的实验结果, 我们重视实验准备工作的每个环节, 从配制实验所用试剂入手, 对每一次实验用标准溶液, 都严格按照中国药典与实验教材的要求认真配制, 并按实验内容提前进行预试, 确保试剂无误。实验课前, 将实验所用的各种试剂、药品、玻璃器皿等洗净摆好, 特别是一些精密仪器、仪表, 如电子天平在使用前还用无水酒精擦洗各个部件, 调水平后供学生使用。对酸度计、752分光光度计等逐一仔细检查, 发现问题及时解决, 从而保证了实验课的顺利进行。实验结束后, 对用过的试剂、药品、玻璃器具等认真细心检查有无破损, 然后进行妥善保管, 并对一些大型仪器如红外分光光度计、紫外分光光度计、高效液相色谱仪等进行检查和调试, 为下次实验做好准备。
4 修旧利废, 节约资源
由于教学经费不足, 加之仪器、试剂等实验用品价格上涨, 给实验教学带来一定的困难。为了保证实验教学质量和实验课的开出率, 对价格昂贵的试剂, 按学生人数和实验所需进行定量分装, 不但节约了试剂, 也避免了学生因为操作不当而引起的浪费。为了少花钱, 多办事, 还自己动手, 修旧利废, 如将旋塞损坏的酸式滴定管, 锯掉活塞, 再经烧制处理, 就成为一个碱式滴定管, 仅此一项每年节约经费五百余元。另外, 还自制了一些简易辅助实验装置, 如在物理化学实验——“溶解热的测定”中, 为了让学生看到明显的实验现象, 设计了一个“安培表和伏特计联用仪表”;在“电动势法测定化学反应热力学常数”实验中, 将自制的塑料泡沫架置于精密恒温水浴锅中作为辅助, 因此而得到了稳定的实验数据;在分析化学实验“磺胺嘧啶的重氮化滴定”中, 自制了“永停滴定仪”等。通过我们自己动手, 既节约了经费开支, 又保证了实验课的正常开出。
5 加强实验管理, 完善实验室建设
良好的的实验环境和秩序是保证实验课质量的前提, 在教学中从以下几个方面加强实验室管理和建设, 保证了实验教学顺利、有序进行。
实验室管理。不同课程的化学实验对实验室的要求不同, 为了能更好地发挥各个实验室的功能以及突出其特点, 对实验室实行专人管理制, 每个教辅人员负责一、两门课程的实验室管理和建设, 从实验室卫生、实验教学准备到实验室安全全面负责。
实验仪器管理。近年来, 实验室的大型仪器逐渐增多, 为了能高效利用大型仪器进行科研和教学工作, 对实验室的仪器也实行专人管理制。如对高效液相色谱仪、红外分光光度计、岛津紫外分光光度计、荧光分光光度计的管理, 要求每位管理人员建立各自负责的大型仪器的操作规程、仪器操作的注意事项以及仪器设备的使用登记等, 以便及时了解仪器的使用情况, 更好地提高仪器的使用效率。对实验常用仪器、设备进行定期检查和维修, 妥善保管到指定地点, 如电子天平, 应摆放在水泥台上, 并定期更换天平内的干燥剂, 以保证这些常用仪器能够100%地正常运转。
库房管理。化学实验不同于其它实验, 实验药品种类繁多, 为了做到有的放矢, 心中有数, 每个实验员对每学期各自所承担的实验准备工作, 详细列出了每个实验所需实验材料清单, 坚持谁领试剂谁登记的原则, 对进出的特殊试剂、药品进行妥善管理, 做到有据可查, 合理使用, 杜绝浪费。
多年的实验室工作使我们深刻体会到教学辅助工作在教学、科研中所起的重要作用, 它与教学和科研工作相辅相成, 是实验教学质量的基本保障。
参考文献
[1]马红英.浅谈搞好病理生理学实验准备工作的几点体会[J].医学教育研究, 2003 (2) :24-25.
篇3：教辅图书如何做出品牌
聆听市场“风声”，抓住最佳商机
“听”出市场，即编辑要善于从互联网、电视、报刊，乃至生活中获取市场信息，找到读者关注的热点和需求。编辑首先是一个信息聆听者，能够用耳朵“听”市场，能够了解读者关注点，这是发现畅销选题的第一步。鲜活的生活永远是选题策划取之不尽、用之不竭的来源。这些看似“芜杂”的只言片语，却是来自市场一线最鲜活的声音，在一瞬间能启发图书策划的创意和灵感。收集市场信息，关注读者的需求，是图书策划之前需要做的一项重要工作，这本身就是营销意识最直接的体现。
随着网络的发展，不少出版社借助当当网、亚马逊和京东商城等电子商务平台，进行教辅图书的销售。如东北师范大学出版社在天猫商城有自主经营的官方旗舰店，人民教育出版社所出版的中小学教材及系统化教辅图书仅在人民教育出版社自有网络平台——人教商城正价出售。出版社除借助电商平台代理销售之外，也青睐于在C2C平台上建立自己的销售平台。前者拥有所借助平台的大投入和大宣传规模，而后者在图书选择和销售方面更具有主动权，两者结合起来会使网络渠道变得更为完整。值得一提的是，东北师范大学出版社也有部分包括新华书店系统和私营店家在内的授权区域代理网络销售商家，并卓有成效。人民教育出版社也在陆续建立与全国新华书店网上书店的合作，目前已实现与博库网的对接。随着网络销售渠道的日益完善和几大平台的互相带动，出版社教材教辅类图书的网络销售规模也越来越大。东北师范大学出版社的教材教辅网络动销品种超过400种，年销售码洋超过500万元。复旦大学出版社教材教辅的网销规模也达到1000万。
借助现代营销手段，实现营销最大化
如果说“听”出市场信息，是在选题立意阶段，利用自觉的营销意识，关注读者需求的话。那么“跑”出资源，则是在编辑出版过程主动整合图书营销元素，借助营销资源，搭建营销平台，让营销意识得到最大限度的实现。
图书编辑出版的过程也是资源整合的过程。如果在发现一个好的选题时能第一时间精准“定位”最合适的作者，体现着一个编辑掌控作者资源的能力。那么能在编辑制作书稿的同时，整合营销资源，借助营销手段实现对目标读者的影响，则充分体现一个现代编辑的营销能力和资源整合能力。互联网飞速发展和多种媒体交互融合的时代，为编辑在选题信息获取，与作者沟通交流，整合宣传推广资源、图书营销方式等方面带来极大便捷。“跑”出资源不仅是出去约见作者、找资源，更多的是利用互联网、手机等现代手段，落实选题，整合营销资源。一个编辑只有在图书编辑出版过程中利用现代传播手段，融入营销元素，有意识地整合与图书相关的营销资源和营销手段，进行重组和优化，才能适应当下阅读方式和信息传播方式的需要。编辑的营销意识介入得越早，营销策略制定得越精准，越能尽早搭建营销平台，打开营销渠道，让潜在的读者群体“浮出”水面。
跨媒介教辅系统的销售和使用是如今教辅营销惯常采用的一种营销形式。跨媒介教辅系统的销售渠道分为两部分：图书销售通过传统图书销售渠道，个性化学习方案销售通过网络渠道。每学期开学前，读者可以到零售书店购买跨媒介教辅系统的图书部分和学习水平分析及个性化学习方案网络通行证，通过阅读图书的导引系统帮助学习，学完相应内容后做测试题，然后使用网络通行证登陆出版社学习网站，将自己的测试结果传输给网站的学习水平分析中心。分析中心对读者的测试结果做出评价，并分析学习水平，指出存在问题，提出个性化学习方案。最后，读者根据出版社提供的个性化学习方案，有针对性地调整学习，真正实现因材施教及互动、自主学习。当然，读者也可以班级或学校为单位团购图书及相应的学习水平分析和个性化学习方案软件，由任课教师结合教学组织测试，然后进行分析评价。除此之外，学习水平分析及个性化学习方案也完全可以通过网络销售来实现。
让营销意识贯穿编辑始终
在整体图书市场疲软的情况下，编辑和发行作为出版社两个核心业务部门，成为出版社寻求突破和创新的重点所在。出版社加大对出版环节“下游”发行渠道的开拓，不断提升市场营销能力、努力提高图书销售的同时，对“上游”编辑业务能力提出了更高的要求。随着阅读群体的细化和分流，增强营销意识是传统编辑向现代出版人转型的一堂必修课。能够独立思考，具有市场敏锐感知、准确判断选题的编辑，才能做出品牌。
创立教辅品牌首先要考虑定位问题。编辑要明确图书的品种定位，找准图书的读者定位，凸显图书的特色定位。因此，大量细致的前期调研极为重要。像座谈会、走访、调查问卷、书店随机采访等都是简便可行的好形式，可以分别了解学生、家长、老师、图书批发商与零售商等各个链条对教辅图书在内容、形式和题量上的期望。同时在出版社内，编辑部门要与发行部门、出版部门共同探讨教辅图书的选题定位，最终制订从体例内容、封面版式到宣传营销的一系列品牌教辅可行方案。好的教辅品牌图书应从内外两方面入手，力求神形兼优。
第一，在外观设计上，应引入活泼时尚的元素，舒缓读者学习中的紧张情绪。从封面、内封、目录到内文版式、插图都应根据学生的心理特点进行设计，通过图文并茂、生动活泼的外观形式，给学生更轻松的阅读感受，让学生在自主开放的状态下巩固、扩展知识，积极地向素质教育的要求贴近。在栏目设计上应更具亲切感，打破一般教辅“学、练、测”的单调沉闷面孔。以开放和发散为原则，通过不同的栏目设计让学生能够清晰掌握书中的要点分布，快速把握章节内容，从而根据自身学习情况确定使用本书的最佳方案。同时在印刷、用纸的选料方面要注重环保健康，确保用纸优良，油墨环保，给读者提供最健康、最放心的“精神食粮”。
第二，内在提升品质。编辑通过深入扎实的调研论证，科学确定品牌教辅图书的栏目设置、难度梯度、题型题量、讲练比例、版本配置等各层面的设计方案，力求做到增加实用栏目，科学客观地控制题量，有针对性地引导学生正确高效地使用教辅图书。同时，力求营造人书之间的亲和力和亲近感，让学生产生浓厚的阅读兴趣。
篇4：如何打造教辅图书品牌
教辅图书表面上的高额利润回报和低门槛准入使各类出版社和民营出版商前仆后继投身其中，以期分得一杯羹，这给读者提供了更多的选择。在教辅图书市场繁荣、竞争激烈的背后，有诸多危机正日渐凸显出来：市场和读者群不断分流，产品销售困难，发展遭遇瓶颈，面临着严峻的形势。如何在这种情况下突围而出？
一、打造品牌是基础
创立教辅品牌首先要考虑的是定位问题。要明确图书的品种定位、找准图书的读者定位、凸现图书的特色定位。因此大量细致的前期调研极为重要，像座谈会、走访、调查问卷、书店随机采访等都是简便可行的好形式,可以分别了解学生、家长、老师、图书批发商与零售商等各个链条对教辅图书在内容、形式和题量上的期望。同时在社内，编辑室更要与发行、出版部门共同磋商、探讨、沟通教辅图书的选题定位，最终制订出品牌教辅从体例内容、封面版式到宣传营销的一系列可行方案。好的教辅品牌图书应从内外两方面入手，力求神形兼优。
1.外观设计上更注意引入活泼时尚的元素，舒缓读者学习中的紧张情绪。从封面、内封、目录到内文版式、插图都应根据学生读者的心理特点进行设计，通过图文并茂、生动活泼的外观形式，给学生更轻松的阅读感受，让学生在自主开放的状态下巩固、扩展知识，培养、提升能力，积极地向素质教育的要求贴近再贴近。在栏目设计上应更具亲切感。打破一般教辅“学、练、测”的单调沉闷面孔，以开放和发散为原则，通过不同的栏目设计让读者能够清晰掌握书中的要点分布，快速把握章节内容，从而根据自身学习情况确定使用本书的最佳方案。同时在印刷、用纸的选料方面要注重环保健康，确保用纸优良，油墨环保，给读者提供最健康最放心的“精神食粮”。
2.内在提升品质。通过深入扎实的调研论证，编辑应科学确定品牌教辅图书的栏目设置、难度梯度、题型题量、讲练比例、版本配置等各层面的设计方案。力求做到增加实用栏目、科学客观控制题量、有针对性地引导学生读者正确高效地使用教辅图书。同时力求营造人书之间的亲和力和亲近感，让学生读者产生浓厚的阅读兴趣。
二、维护质量就是维护品牌
品牌教辅的创立需要一年两年甚至更长时间，一般教辅图书的生命力也不过维持一两年时间，因此在品牌的维护方面找准切入点是最关键的。对一个较为成熟的品牌教辅而言，外形是一种形象标志，不宜过多过大更改，但也不能三五年不变，因此在外观如封面、版式的更新升级方面讲究的是稳中求变，既要兼顾老用户认知，又能体现求新求变的设计意图。与之相比，更新内容、精益求精其实是维护品牌的核心所在。近年来，教材内容更新快，要维护良好的教辅品牌声誉，就应每年都有条件地最大幅度撤换旧题，更新信息。特别是加强图书质量的维护和优化就更为重要。强化图书质量应该从三个方面入手为宜，即：编辑环节、编者环节、审校环节。
在编辑环节上，责编要掌握教材，走近教学，既是书稿加工的责任人，又是半个作者和学科专家。在编者环节上，作者资源是最宝贵的。好的品牌教辅背后必然有一个遍布全国各地的稳定而优秀的作者队伍。在审校环节上，很多优质的教辅图书还采取在重点学校建立试验基地的办法，在三审三校一读的流程外,对图书新增外审环节，分别由教师、学生逐一做题，确保题目设置合理，答案完备准确。
三、发展品牌要靠信誉服务
要长久长远地发展品牌就要把提高服务水平上升到重要位置，要把维护品牌形象放在第一位，切实采取措施提高服务质量，为优势品牌教辅的长远发展增色。
1．设立网络服务平台，实现多向沟通。一般出版社和大型民营书商都可以通过网站建设的进一步完备，加强品牌教辅图书在网站中的资源共享和信息交流。比如：设立“学习资源库”“名师解疑答惑”“编读往来”等网站栏目，为读者提供个性化服务；同时通过编读互动，了解本书的使用情况及读者的其他需要；并在这一过程中起到对品牌教辅的潜在宣传，增强读者对该书的亲切感和认知度。
2．第一时间总结、回复读者意见和建议。对读者的来电来信，无论是表扬还是批评，编辑都应在第一时间认真答复并记录总结。同时可以设立奖励机制，对给予合理化建议的读者赠送图书。