音乐器材管理工作计划（共8篇）
篇1：音乐器材管理工作计划
音乐器材管理工作计划1一、热爱本职工作，执行上级和学校有关器材室的工作计划，严格遵守各项规章制度。
二、努力学习，认真钻研业务，熟悉各类器材的规格、构造、性能、工作原理、使用方法及保管常识，掌握器材维修的基本技能，排除器材的一般故障，确保器材使用的最佳效果。
三、认真做好器材的验收、登记、保管、维修工作，做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。
四、根据教学需求，协助任课老师做好器材使用工作。使用完毕，及时清点器材，发现问题，应查明原因，按有关规定认真处理。
五、负责器材室的全部物资工作，做到管理制度标准化，器材存放系列化，保管科学化、安全化。
六、不断总结经验，开展音乐器材的研制创新工作，改进管理方法，努力提高器材室的工作水平。
七、所有音乐器材摆放要整齐有序，方便教学，要保持器材清洁，环境整洁美观。
八、平时对各种乐器要经常检查养护，出现故障要及时维修。
九、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意后方可借出或使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
十、做好安全防护工作，各种乐器要注意防火、防盗、防霉。
音乐器材管理工作计划2一、指导思想
为了进一步激发同学们对音乐的兴趣爱好，结合我校本学期音乐教育工作的计划，以艺术节为契机工作计划，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥音乐室的特殊功能提高学生的音乐美术水平工作计划，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、本学期任务目标
1、合理安排音乐室的使用时间。
2、根据不同年纪学生的特点，利用好各种音乐器材和教具，辅助音乐教师开展好音乐教学活动。
3、配合音乐教师开展好学校的第二课堂——音乐兴趣活动，为老师提供必要的音乐器材，为学生创造良好的学习氛围。
4、定期开展学生作品展示，提高学生对的兴趣。
5、认真搞好音乐室的管理工作。
三、具体管理措施
1、音室由专任教师担任管理员并承担相关责任。
2、音室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做专门存放；做到科学和美观大方、取用方便.4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。音乐仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作
5、备用音乐仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。
6、音教室、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。
8、凡出借的音乐用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
9、做好音（器材保管）室的`使用记录。
音乐器材管理工作计划3(20xx--20xx学年）为了进一步激发同学们对音乐美术的兴趣爱好，结合我校本学期音乐美术教育工作的计划，以艺术节为契机工作计划，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥音美的特殊功能，提高学生的音乐美术水平工作计划，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。因此，要高度重视音美器材室管理建设，配置必要的器材和设备，确保学校正常音美课及音美活动，为学生进行各项音美活动创造了良好的条件，特制定器材室计划。
1、建立器材管理明细账，做好账物相符。
2、检查固定器械，发现损坏要及时维修。
3、加强对器材的防腐处置，应经常检查或更换存放位置。
4、定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划，对丢失物品及时登记。
5、做好音美器材室卫生，做到地面、器材架干净，无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。
6、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养，做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。
7、音美课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节次、器材、数量等。
8、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。
9、对学校教工借用器材，请务必履行登记手续，归还时要予以注销。
10、学校外借音美器材需经学校主要领导人或分管领导签字。
11、借用音美器材丢失或损坏者，酌情予以一次性赔偿，并进行登记加以说明。
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篇2：音乐器材管理工作计划
2015------2016学年度
为了全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育。树立科学发展观，充分发挥学生的特长，促进音乐、美术两科的教育教学质量做好音、美仪器的管理和使用，创造各种条件真正是教学仪器更好地服务与教学，特作如下计划：
一、音乐、美术教学仪器室培养学生培养学生素质教育全面发展不可缺少的教学设备，也是促进综合素质教育必备的教学仪器，又是音乐、美术任课教师完成教学任务的辅助材料。为配合任课教师更好地完成教学任务，作为音乐、美术仪器室的管理员，必须根据仪器本身性能的特点及类别进行合理摆放，做到仪器放置有位，取之有序。
二、在本学期所有音乐、美术仪器定期进行常规性的保养。必须做到防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防爆、防盗等正常保护措施。切实保证音、美仪器的性能完好无损，保证教育教学工作有序、准时、报纸、保量的正常运行。
三、新学期开学后对各种仪器进行查对、开窗透风进行晾晒、擦尘去灰，整理摆放要按类放置做到取之有位。如有影响教学工作的或不符合使用质量标准的仪器，要向学校领导汇报并提出仪器的合理化的建议进行维修。
四、对新购置（或自制的）仪器做好分类登记，分类编号，归类排放。认真填写固定资产登记单，及时调整账目，做到账物相互对应。
五、对于音美仪器室的财产定期清查，摆放合理有序，整齐美观。室内卫生要及时打扫。要经常开门，放窗，透风，需要时进行晾晒去潮，确实保证室内卫生。
六、教学仪器的借用及交还。领取仪器时要认真检查所领取仪器时否能继续使用。归还时要仔细验收，如有损坏直接追究使用人的责任或向领导汇报处理。再借还仪器中力争做到服务到位，尽最大努力取得教师及领导的满意。
七、借还仪器的具体时间，可以根据所任教师的教学需要而定，争取借还及时。
音乐美术器材室工作计划
2016------2017学年度
体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。因此，要高度重视体育器材室管理建设，配置必要的器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创造了良好的条件，特制定体育器材室计划。
1、建立器材管理明细账，做好账物相符。
2、检查固定器械，发现损坏要及时维修，防止伤害事故的发生。
3、加强对海绵垫等器材的防腐处置，应经常检查或更换存放位置。
4、定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划，对丢失物品及时登记。
5、做好体育器材室卫生，做到地面、器材架干净，无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。
6、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养，做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。
7、积极参加学校组织的各种培训，按时参加学校召开的管理员会议。经常通过学习，提高自己的业务水平。
8、体育课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节次、器材、数量等。
9、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。
10、对学校教工借用器材，请务必履行登记手续，归还时要予以 注销。
11、学校外借体育器材需经学校主要领导人或分管领导签字。
12、借用体育器材丢失或损坏者，酌情予以一次性赔偿，并进行登记加以说明。
音乐美器材室工作计划
2017------2018学年度
时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学年，为了使能我校的音美室在新学年里能够更好的发挥其功能作用，就需要制定一个完整而周密的计划。
一、指导思想
为了进一步激发同学们对音乐美术的兴趣爱好，结合我校本学期音乐美术教育工作的计划，以艺术节为契机工作计划，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥音美室的特殊功能，提高学生的音乐美术水平工作计划，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、本学期任务目标
1、合理安排音美室的使用时间。
2、根据不同年纪学生的特点，利用好各种音乐美术器材和教具，辅助音乐美术教师开展好音乐美术教学活动。
3、配合音乐美术教师开展好学校的第二课堂——音乐美术兴趣活动，为老师提供必要的音乐美术器材，为学生创造良好的学习氛围。
4、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。
5、认真搞好音美室的管理工作。
三、具体管理措施
1、音美室由专任教师担任管理员并承担相关责任。
2、音美室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做专门存放；做到科学合理、美观大方、取用方便。
4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。音乐美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。
5、备用音乐美术仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。
6、音美教室、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。
7、凡出借的音乐美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
8、做好音美（器材保管）室的使用记录。
音乐美术器材室工作总结
2015------2016学年度
音乐美术器材室工作方面，由于领导重视、管理员的努力，管理工作一步到位，新添置了许多设施设备，纵观此项工作主要抓了以下几个方面:
一、学校领导重视、工作职责分明。
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音美室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，由于分工恰当、落实到位、职责分明。
二、做好常规基础工作。
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：
（1）每学期由总务处布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音美室管理精心，我校音美室环境卫生良好，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。
②做好帐册登记。音乐美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使音美室发挥最大的功用，每年7月份及年底都要和实验管理员帐册核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。
③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音美室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
④设施设备摆放有序。
三、充分发挥专用教室功能作用。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音美室功能作用。每天轮流安排学生做好音美室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，音美室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的爱好者可以到音美教室自己练习，教师在旁辅导，充分发挥了音美室的功能。
四、定期总结不断完善改进。
每学期进行检查，进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
音乐美器材室工作总结
2016------2017学年度
在学校的正确领导和教育局教研室的业务指导下，我校紧紧围绕艺术教育的规律，积极探索艺术教育的有效途径，在教学、特长生辅导及提高学生的综合素质等方面取得了较好的成绩，现将工作总结如下：
一、以课堂教学为主线，努力提高学生鉴赏美、创造美的能。在全面贯彻艺术新课程的指导思想下，本组教师认真学习艺术《新课程标准》等有关理论书籍，关注网络中有关教育的新动态，不断吸取相关的理论和经验，树立适合自己教学的新型教学理念。
二、以特长生辅导为抓手，不断提高我校艺术教育水平。
1、端正思想、从严要求
艺术类的学生，要想取得专业上的不断进步，就要调整好自己的心态，踏踏实实，循序渐进地不断学习和提高。作为专业老师，不仅在专业技能上对学生进行辅导，还要很好地帮助和指导他们端正心态，教育他们要持之以恒，不能取得一点成绩就沾沾自喜，而遇到挫折就灰心丧气。要想在专业上取得突破，就要坚持不懈。
2、认真辅导、因材施教
我校的艺术特长生，专业素质和专业基础参差不齐，而且学生们所学的专业方向也不相同。就美术专业而言，有的学生学习素描，有的学习水粉画。音乐方面，有的主攻声乐，有的主攻器乐。另外，还有编导专业、主持播音专业，等等。针对这些情况，我们音美教研组经过分析研究，决定对专业中共性的知识进行集中辅导，而对考生不同的专业技能进行单独辅导。这样，不仅强化了考生的专业知识，而且也提高了工作效率。
三、采取的方法和措施：
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使音教美学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体艺术教师的经验和信息交流。
4、鼓励艺术教师充分利用器材室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
四、今后的努力方向：
篇3：如何制定幼师音乐课堂教学计划
一、制定音乐知识计划
音乐知识是掌握和了解音乐学全部内涵的前提条件。以前, 中学里的音乐课曾被命名为“乐歌”课或是“唱歌”课, 每堂课音乐教师与学生共同唱会一首歌, 任务就算完成了。这是一种很原始的教学方法, 如今已一去不复返了。现在的音乐课就不是这么简单了, 它既需要唱歌, 也需要讲乐理、学视唱、学乐器技能、进行音乐欣赏等;课外还要组织合唱队、乐队、排练娱乐, 进行各种音乐活动。音乐教师必须有广泛的音乐知识、技能和一定的工作能力, 才能完成这些工作。制定完善、周密的音乐知识计划目标, 显得尤为重要。它对于学生感性了解作品的由来过程, 尤其是准确地把握、完整地表达作品内涵, 有着不可低估的作用和意义。确定此类计划, 主要从两个方面入手:一是要尽可能使之与音乐能力目标融合在一起, 起到双重作用。在具体的教学过程中, 可运用多种手段启发学生产生联想与想象。因此, 生动形象的教学语言、故事、诗歌、美丽而富情感色彩的图画、幻灯、录像等, 通过联想形成一个完整的故事。如琵琶协奏曲《草原小姐妹》, 作者将我国传统民族乐器琵琶作为主奏乐器并巧妙地与西洋管弦乐队结合, 给我们生动地展现了蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雨中保护羊群的动人事迹;再如合唱曲《黄河大合唱》就是表现了在抗日战争年代里, 中国人民的苦难与顽强斗争, 也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量, 每当唱到这里就会使我想到, 我们伟大民族的发源地——黄河为背景, 展示了黄河两岸曾经发生过的事情, 想象出气势磅礴的黄河水, 激荡起中华民族奋勇抗战, 保卫黄河、保卫华北和保卫全中国的决心;而欣赏贝多芬《第五 (命运) 交响曲》, 想象到一个人要做生活的强者, 要用拼搏的精神主宰自已的生活道路, 通过不断的斗争而实现自已的理想……三种方式中, 前两种比较浅易, 也容易收到效果。第三种方式则需要有丰富的生活经验及相当的历史文学基础和音乐鉴赏能力, 可根据学生的爱好、兴趣和不同的文学素养, 循序渐进加以引导。二是要内容具体完整, 做到有稽可查。知识目标的实现应该是能够检查到的, 是能够做出实现与否以及实验得到如何的评估的。通过两个目标的实现, 努力达到四个方面的目的:一是培养学生对音乐的兴趣、爱好, 养成欣赏音乐的习惯;二是发展学生的音乐感受能力:三是提高学生对音乐审美能力:四是开阔音乐视野, 增长音乐知识。
二、制定音乐能力计划
一般来说, 在制定幼师音乐能力计划时, 应着重抓住“三个突出”。一是突出“教材”特点。在教学和编制计划过程中, 应本着由浅入深、循序渐进的原则, 分课编排教学内容。理论阐述力求准确简明, 着重澄清一些容易混淆概念, 深入浅出地介绍一些解答乐理问题的方法。二是突出“师范”特点。师范生学习乐理, 不仅要为演唱、演奏及作曲理论等课程的学习做好准备, 还要为他们未来的乐理教学打下基础。为了扩大学生的知识视野, 提高他们的音乐理论修养, 应考虑增加象《五线谱沿革》《律制》《中古调式》《简谱及其五线谱的互译》等类似的阅读资料以及许多介绍不同学术见解的资料, 开阔视野, 丰富内涵。三是突出“实践”环节。幼师教学的特点, 不仅是让学生准确地了解普通的乐理知识, 更重要的是要熟练地掌握1—2项较强的器乐操作技能。譬如在具体的学习中, 学生不但要透彻地弄懂教程中阐述的理论问题, 还要结合键盘练习和视唱练耳, 认真做好每一课的书面作业。在习题的选取和编制上, 应注意习题类型的多样性和趣味性, 题后附有“习题选答”供自学者答题时参考。另外, 还应注意选题、教学内容的一致性和联贯性, 阅读资料及注释的内容一般可略去不讲, 由学生根据个人兴趣自学。如“和声学”是其后继课程, 则“和弦”部分亦可略去。
三、制定音乐思想品德教育计划
我国当前的教育目的是“培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业, 具有献身精神和科学求实精神社会主义建设者”。音乐课的学习也应以培养学生的道德品质为主线, 传播和弘扬社会正能量为重点, 引导和激发学生树立正确的思想意识和观念。但是一个人的思想品德优劣难以用切实具体的语言表述, 更不容易在短期内进行检验、判断, 所以要尽可能指出其特定内涵, 引导学生通过音乐教学的理论及内在故事, 教育学生树立起正确的人生观、世界观。因此在制定思想品德计划时, 应侧重抓好几下几点:一是注重选择正确的教学题材。现在的学生都在青春的朦胧时期, 加之社会环境影响复杂, 所以在制定和选择题材时, 一定要注意内容健康、旋律动听、节奏明快、激人奋进音乐和歌曲;二是注意曲目语言词汇的引领作用。如在同等曲目的选择中, 优先择取歌词健康、故事完整、能弘扬社会正能量的内容, 如《故乡》《延安颂》《黄河大合唱》等等;三是适当布置课后作业, 锻炼和培养学生自学能力和自行完成作业的积极性;四是定期组织健康有益的娱乐活动。可以利用节日或可以利用的大型政治、社会活动, 展示学生的声乐才华, 检验学生的日常学习成果, 提高学生的业余学习兴趣, 对树立良好学风, 陶冶情操会起到积极的引领作用。五是适当增加难度。尤其针对部分具备音乐才华的“优等生”, 可以利用课堂或业余时间布置课外作业, 丰富业余文化生活, 并及时予以指导, 同时也能从中锻炼学生开动脑筋, 刻苦钻研的学习毅志, 学会用音乐开阔胸怀, 用音乐消除烦恼, 用音乐提高情趣, 用音乐促进其它学科的提高。
综上所述, 制定音乐课堂教学计划, 应注意三个方面:一是要具体, 即用能见于实际行动的语言来表述, 切忌笼统空泛;二是要符合音乐学科的性质和特点, 尤其对于幼师教育, 目标与计划要全面, 不能偏向于某一方面或某一层次, 否则就会出现“事倍功半”的效果;三是要切合实际, 学生能够接受并便于实施, 同时还要易于考核、检验, 达到预期的教学目的和效果。
摘要：文章通过作者一段时期, 从事幼师音乐基础教学实践的摸索, 总结出一套音乐课堂教学计划制定的方法, 达到了良好的教学目的与效果。
篇4：“简单计划”的音乐态度
Question: Why did it take so much time to have a new Simple Plan record?
Chuck Comeau (Drummer): ’Cause we’re trying to make it the best we can. You know, we…we really wrote...we wrote, like, 70 songs and we’re gonna narrow it down to 12 that are the best ones, or 13 or whatever. So it took a lot of time to...to make sure we would have the ultimate record, ’cause I think our fans deserve to have the best album possible, so that’s why we take a little longer than usual or most bands, but we feel, in the end, it’s worth it if you have a good record, you know.
Sebastien Lefebvre (Guitar): I agree.
Comeau: Plus, we’re slow. We...we don’t…you know, we take forever.
Lefebvre: Yeah, we like…we like to make it exactly the way we want it to be, so, there you go.
Q: At the time of your first record, did you ever think you could achieve the huge success you’ve reached today?
Lefebvre: I think...I don’t think you ever expect it to…to get this far, you know. You always dream about it, like, wow one day we’ll go to the United States, one day we might go to Europe, but you never expect to be one day in Bologna注1 at a big festival playing with Blink注2. Like, those kind of things are more like you dream about it, but then, when it finally happens, you’re extremely
grateful[感激的].
Comeau: Yeah, I think it’s the beauty of…of music and…and careers and all that—that you never really know what’s gonna happen. Even with this new album, we really have no idea—like, people could love it, people could hate it. Who knows, I think they’ll love it—I hope so; I knock on wood[敲木头，以祈求好运]—but you never know. Every time you make a new record you…you have all these hopes and dreams, and you have all the expectation, and you have all these kind of ideas you have and you want to accomplish[实现], and, you know, who knows if they’ll happen or not, but that’s what’s exciting about music and being in a band—is that
everything is...the future is not written.
Lefebvre: (to Comeau) Wow!
Q: Can you tell us what has been the highest and the lowest point in your musical career until now?
Comeau: Hmm, we’ve been pretty lucky. I don’t think we’ve had a lot of really low points, honestly, like, as a band, I don’t think we’ve…you know…
Lefebvre: I think our lowest points were BEFORE the band started, you know, like when we were trying to come up with songs and then trying to send our demos[样带] to all the labels[唱片公司], and then sometimes they say no, of course.
Comeau: Being rejected, and you know, like, not…not,
seeing it. Before we even signed our first record deal, you know, like, you get a little—I wouldn’t say desperate[绝望的], but you get a little bit bummed out[灰心沮丧的] or depressed[沮丧的]
because you feel like it’s never gonna happen and you want to give up. But I think that we were always smart enough to stay together, and know that one day it would happen, and just keep on believing, you know, and that’s what you have to do. I think that was a little hard.
I think that…I would say for me, the highest point was probably—it was multiple[多重的], but maybe when…when we got signed. That was amazing for us ’cause that was a chance for us to make an album and…and reach some people. And then, like, the first record, when it started to happen and we’d travel, and started to play shows on our own, and headlining[大力宣传], and doing our own thing, and…
Lefebvre: Japan for the first time, sold-out show—that was pretty awesome.
Comeau: That was pretty...’cause everything was new back then. And, like, the first time we came to...we came over here, Europe. And we played shows, and people
actually came out. And we were on TV shows. And people
were buying the album, and were coming to shows, were lining up around the block to see the concerts and were asking for autographs[签名]. I think all these—I can’t
pinpoint[确切指出] the, like, one…we never had one song that blew up, that was huge. It was more like constant progression and…
Lefebvre: Gradual.
Comeau: Kinda stoked[（俚）兴奋的] about that because it made us appreciate every step of the way, you know, so it was good.
Q: What can you tell us about your Simple Plan Foundation?
Comeau: Yeah, the foundation we started about four or five years ago now, and it’s our way of trying to give back, of trying to help out young kids in trouble. We have a lot of fans are going through tough times. They write us letters. They talk to us at concerts. And, you know, although our music helps them, I feel like—well, we all felt like it wasn’t enough. We had to do something more, something else. So we started a foundation to help out young kids with depression, with kids that were dropping out of school, that can’t really find a purpose in life, that are thinking about suicide and all that, or kids that are—against their will—stuck with an illness like cancer or stuff like that. So we…we try to give back money that we raise through events and concerts and all that. We try to give back some…some money to groups that are helping out these kids. So it’s our way of, I guess, doing our share and being involved in our community and all that[诸如此类], so yeah...
Lefebvre: Making a difference.
问：为什么“简单计划”制作一张新唱片要花这么长的时间呢？
恰克·科莫(鼓手)：因为我们想把它做到最好。你知道，我们……我们真写了……我们写了差不多70首歌，然后缩减到
12首最好的，或者13首吧。所以花了很多时间……确保我们做出最棒的唱片，因为我们的粉丝值得拥有最好的专辑，这就是我们比平时或是大多数乐队耗时更久的原因。不过，我们觉得如果你最后能做出一张好唱片，这都是值得的，你知道。
塞巴斯蒂安·勒菲弗(吉他手)：我同意。
科莫：此外，我们速度很慢。我们……我们没有……你知道，我们要花很长时间。
勒菲弗：是的，我们……我们想把它制作成我们想要的样子，就是这样。
问：发行第一张唱片的时候，你们曾想过自己能够像今天这样大获成功吗？
勒菲弗：我认为……我觉得你不会
想到……自己能够走到这一步，你知道。你总是渴望成功，就像是——哇，终有一天我们会去美国，终有一天我们会去
欧洲——但你从没想过有一天能在博洛尼亚的大型音乐节上与Blink-182乐队同台表演。那更多是你一直梦想的东西，但当它真的变为现实时，你不由心怀感激。
科莫：是的，我认为这就是……音乐之美，还有……以音乐为事业的好处——你永远不知道接下来会发生什么事。就连这张新专辑，我们也不知道反响会怎样——大家也许会喜欢，也许会讨厌。谁知道呢，我希望他们会喜欢——希望如此，但愿吧——你永远不知道会怎样。每当制作新唱片时……你怀着所有这些希望和梦想，充满期待，有各种想法，你希望能够一一实现，你知道，谁知道这会否成真呢，但这就是玩音乐和搞乐队让人兴奋的原因——就是一切都……未来充满未知数。
勒菲弗：（对科莫）哇！
问：能说说到目前为止，你们的音乐事业最高点和最低潮分别是什么吗？
科莫：嗯，我们一直都挺幸运的。我觉得我们遇到的真正的低潮并不多，说实话，作为一支乐队，我并不认为我们……
你知道……
勒菲弗：我认为我们的最低潮是在乐队成立之前，你知道，我们努力写歌，试着将样带寄给所有唱片公司，当然了，有时候会被他们拒绝。
科莫：被拒绝，你知道，就像是……根本看不到前途。在我们签下第一份唱片协议之前，你知道，你会有点——我不会说是绝望，但你会有点灰心，有点沮丧，因为你觉得自己似乎永远无法成功，想放弃了。但我认为我们一直很明智，没有解散，知道终有一天会成功，对此坚信不疑，你知道，你必须这么做。我认为这挺不容易的。
我认为……对我来说，最高点或许是——不止一件事情，但也许
是……我们签约的时候。那对我们来说真是太神奇了，因为那给了我们一个机会去制作专辑……能让别人听到我们的歌。然后是第一张唱片，梦想开始成真，我们到处巡演，有自己的专场演出，到处都在宣传，做我们自己的音乐，还有……
勒菲弗：第一次去日本，演出门票售罄——那真是棒极了。
科莫：那真的很……因为当时一切都是新鲜事。例如我们第一次……来到欧洲。我们进行演出，人们真的会来看。我们上电视节目。很多人买（我们的）专辑，来看表演，绕着大楼排队来看演唱会，索要签名。我认为这一切——我没办法确切指出一
首……我们没有哪首歌一炮而红，大受欢迎。这更像是不断进步的过程，
而且……
勒菲弗：一步步地。
科莫：挺让人振奋的，因为我们能够珍惜前进路上的每一步，你知道，这样就好了。
问：能和我们谈一下你们的“简单计划基金会”吗？
科莫：是的，那个基金会是我们在四五年前成立的，我们以自己的方式回馈大众，试图帮助那些有困难的孩子。我们有很多粉丝正在艰难度日。他们给我们写信，在演唱会上与我们交流。你知道，虽然我们的音乐对他们有所帮助，但我觉得——哦，我们都觉得这还不够。我们必须做更多的事情，别的事情。于是我们设立了一个基金会，帮助患忧郁症的孩子，帮助失学的孩子——他们找不到人生目标，想自杀什么的——或是无奈患上癌症等疾病的孩子。所以……我们想将从音乐活动和演唱会中筹到的款项捐出去。我们想回报……向帮助这些孩子的团体捐款。我想，这就是我们自己的方式，为社会出一份力，投入社区等等，就是这样……
篇5：小学音乐器材室管理计划
为了全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育。树立科学发展观，充分发挥学生的特长，促进音乐教育教学质量，做好音乐仪器的管理和使用，创造各种条件，真正使教学仪器更好地服务于教学，特作如下计划：
一、音乐教学仪器室是培养学生素质教育全面发展不可缺少的教学设备，也是促进综合素质教育必备的教学仪器，又是音乐任课教师完成教学任务的辅助材料。为配合任课教师更好地完成教学任务，作为音乐仪器室的管理员，必须根据仪器本身性能的特点及类别进行合理摆放，做到仪器放置有位，取之有序。
二、在本学期所有音乐仪器定期进行常规性的保养。必须做到防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防爆、防盗等正常保护措施。切实保证音乐仪器的性能完好无损，保证教育教学工作有序、准时、保质、保量的正常运行。
三、新学期开学后对各种仪器进行查对、开窗透风进行晾晒、擦尘去灰，整理摆放要按类放置做到取之有位。如有影响教学工作的或不符合使用质量标准的仪器，要向学校领导汇报，并提出合理化的建议和维修。
四、对新购置（或自制的）仪器做好分类登记，分类编号，归类排放。认真填写固定资产登记单，及时调整账目，做到账物相互对应。
五、对于音乐仪器室的财产定期清查，摆放合理有序，整齐美观。室内卫生要及时打扫。要经常开门，放窗，透风，需要时进行晾晒去
潮，确实保证室内卫生。
六、教学仪器的借用及交还。任课教师使用教学仪器时，要提前领取借物通知单，并填好借用通知单。领取仪器时要认真检查所领取仪器时否能继续使用。归还时要仔细验收，如有损坏直接追究使用人的责任或向领导汇报处理。再借还仪器中力争做到服务到位，尽最大努力取得教师及领导的满意。
七、借还仪器的具体时间，可以根据所任教师的教学需要而定，争取借还及时。
篇6：音乐器材室工作计划22
一、指导思想
以整洁、优美的功能室环境及科学、细致的功能室管理，为学校的艺术教育提供良好的保障工作，使教师的音乐教学及音乐活动得到提升，更好、更全面地实施素质教育。按国家的教学大纲开齐开足音乐教学课程。根据本校实际情况及工作任务，安排好音乐教学及音乐活动对音乐室的使用。管理使用好音乐室内的音乐用品。
二、基本情况
音乐室器材配备齐全，使用率达到90%以上
三、音乐室器材管理
音乐教室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好音乐教室的器材及日常工作。材料的发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。作好相关音乐器材的申报，采购，申购等工作。
定期组织学生打扫音乐教室，保证音乐教室以良好的环境、完善的管理保障好音乐教学及音乐活动的正常进行。并处理好音乐教室的用电、设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。使用音乐器材时如造成人为损坏必须进行相应的赔偿。
篇7：器材管理工作计划
1、配合体育课的安排，做好临近期末的器材日常管理工作。
2、配合任课教师，管理好音乐、舞蹈教室钥匙，督促学生爱护教室设备并定期检查设备是否完好。
3、每天5点社团课结束后，清理风雨操场并锁好场馆大门。
4、期末清点体育器材，罗列本学期损耗，明确下学期购置计划。
5、完成其他本职工作及领导交办的其他工作。
谷萌萌：1月份工作计划
1、根据体育教学的安排，做好器材的日常管理工作。
2、做好器材种类以及数量的管理，每天及时核对清算，督促借出的器材及时归还。
3、注意日常体育教学中学生使用器材的安全性，做好检查、督促、预防工作。
4、做好音乐教室、舞蹈房的日常管理工作，定期检查门窗、设备，督促学生正确使用设备。
5、做好室内篮球馆的日常管理工作，每天下班前检查后关闭。
6、督促相关人员管理好跆拳道、乒乓球、棋类社团的场馆使用。
7、做好学期结束前器材的清点盘库工作，协助体育教学下学期所需器材的购置计划。
8、本学期结束收尾工作。
9、拟定2016场馆、器材管理工作计划。
10、教育教学质量评估服务工作。
篇8：音乐器材管理工作计划
伴随着科技、网络的高速发展, 流行音乐受到越来越多、不同阶段的人的关注、喜爱, 在这一批流行音乐爱好者中, 学生占高达55%的比例, 可见流行音乐已经不可忽视的走进了大部分学生的生活中、走进了音乐教学的课堂中。流行音乐既让更多的学生对音乐感兴趣, 推动了音乐课堂的发展, 也不可避免出现价值观不正确、低俗的快速音乐文化, 危害初中学生树立正确的价值观、音乐态度[1]。在流行音乐盛行的时代, 对于初中学生音乐课堂的教学到底是好处大于坏处还是坏处大于好处呢?在笔者看来, 两者之间是以一个辩证的关系存在, 首先应该肯定流行音乐对中学生音乐课堂的教学起着一定的积极作用, 它引起了中学生对音乐的注意和兴趣。同时, 也对中学生音乐课堂教学存在一定的消极影响。那么, 就怎么样才可以更好发挥流行音乐的积极影响, 更好的展开中学生音乐课堂的教学问题, 笔者有以下想法与读者共商。
一、初中学生对流行音乐感兴趣之因
在这样一个流行音乐快速传播的时代, 它将不可避免的给不同年龄阶段的人带来不同程度的积极和消极的影响。对于初中学生来说, 流行音乐的快速传播提高了学生对各种音乐的兴趣, 从而使得学校的音乐课堂可以更加顺利的得到展开, 同时, 各类电视选秀节目的热播也刺激了学生们歌唱的欲望, 增强了他们的表现欲, 让他们更勇于来表现自己, 更利于激发他们的创造力和想象力[2]。但是, 正因此, 某种角度上来说, 也会阻碍到课堂音乐教学的正常开展。
从教学大纲上来看, 中学生所选用的教材多是中国民族歌曲、外国艺术歌曲、古典音乐等, 注重音乐基础知识的传授和音乐技能的培养。这些音乐在内涵及艺术特征上都具有较高的艺术性、技巧性, 不如流行歌曲来的通俗易懂, 因此中学生们更亲睐于流行歌曲, 不喜欢教材音乐。当教师开始意识到学生这种心理时, 根据教师本身对流行音乐的态度和自身职业道德修养出现了两种极端教学现象。部分教师采取了大方将流行音乐引进课堂的课题设计, 利用多媒体教学大量播放流行歌曲, 同时结合姊妹艺术, 引进学生感兴趣的音乐电影、歌星演唱会等, 满足学生需求, 教学课堂得以顺利发展进行;部分教师坚持以教学提纲为依据, 根据教材设计教案, 完成教学目标, 使学生得到发展[3]。前者过于以学生喜好为中心, 不利于基本知识的系统传授, 脱离了现实的教学目标;后者忽视了学生的感受, 填鸭式灌输, 学生音乐审美和音乐审美情趣难以得到提高。
二、设想方案
(一) 普及流行音乐认识, 以“审美”为核心
首先, 我们需要认识到, 音乐教育以是音乐艺术为媒介, 以审美为核心的一种教育形式[4]。音乐教育通过提升学生的音乐审美能力而达到审美心理构建、促进学生心理健康成长、提高认识是非观、人格完善等系列发展性的问题。所以, 当务之急, 我们需要帮助学生构建正确的审美观念, 让他们学会分辨什么是值得去学习、审美的。
任何东西需要比较才能衬托出什么是好与不好。笔者认为, 让学生快速体会到什么音乐是值得学习、审美的, 我们可以尝试大胆引入部分不良的网络音乐与健康的流行音乐在课堂上进行比较, 教师进行引导, 让学生自己细细体会好与不好的差别, 当学生出现偏颇时, 教师再次来引导和传授正确的观点。当然, 为了避免过分武断的下决定, 教师应该注意倾听学生的意见, 尝试从他们的角度来看待音乐和体会音乐, 才可以更好的引导学生, 贯彻新课改的理念, 让学生“会学音乐”。
(二) 用流行音乐做导入, 以“学生兴趣”为动力
在音乐教学的基本理念中, 以学生的兴趣为动力是非常重要的一点, 在基础教育中, 音乐兴趣的培养被置于一个非常重要的位置。现下中学生音乐课堂气氛低迷, 部分原因是因为流行音乐对教材上的古典音乐的冲击, 归根究底, 是因为学生对教材上的音乐没有兴趣。如何才能让学生对古典音乐、民族音乐即教材音乐产生兴趣呢?笔者认为, 没有兴趣其一是因为不熟悉, 没有感情, 引不起共鸣。二, 是因为体会、了解教材上的古典等音乐具有一定的难度。结合一二点, 笔者认为以学生为主体, 首先应该顾虑到学生的情绪, 教师不要施加学习压力, 可以尝试将所需教授的内容简易化、通俗化, 让学生可以良好吸收, 当学生积累了一定的审美能力, 教师可以尝试用学生都感兴趣的流行音乐来深入到教材上的各种音乐, 如古典音乐、民族音乐等等。
不可满堂灌式的让学生欣赏音乐电影或者相关姊妹艺术。现今的音乐课堂存在一个非常普遍的现象是, 教师利用多媒体来播放视频或者音频, 灌满45分钟的上课方式。大部分学生并不存在反感情绪, 反而因听说本堂课的内容是各种欣赏都感到欢喜。这样的上课方式, 让教师教得轻松, 学生学得愉快, 貌似是一个双赢的假象, 实际上从发展的角度来看是十分不具有科学性的。教师一味迎合学生口味来满足学生的音乐需求, 久而久之容易造成失去教学主导性, 使学生越来越偏离正常的音乐学习态度, 教学目标也难以得到实现;学生方面则难以掌握到系统的音乐基础知识、音乐技能、技巧。教师要注意树立正确的教学观、遵守教学原则, 始终贯彻“一切以学生发展为本”的新课改理念。利用音乐电影及姊妹艺术来进行教学, 在当下中学生普遍对流行音乐感兴趣的状态下不失为一个良策, 主要看教师如何利用、如何设计, 将流行音乐融入教材, 让它大方的走进中学生音乐课堂。笔者建议可在学校开设流行音乐兴趣班, 让部分学生先全面且正常的了解、认识流行音乐, 形成一个良好的审美观念, 然后由部分学生感染、带动其余学生, 循序渐进, 当学生们有了一个良好的审美观念, 具有一定的审美能力, 自然会分析什么是值得学习、欣赏的音乐, 这样才更利于教师将学生引导到一个更深的层次。
三、结语
总之, 对于流行音乐密切的融入生活和课堂, 我们需要保持一个冷静、正确的态度, 大胆运用它的好, 也接受它带来的影响, 并对它造成的不良影响进行及时的调整和解决。相信在“国培计划”的推动下, 中学音乐教师会学到更多先进的教学理念, 并将它们运用于音乐课堂中, 建立良好的音乐课堂氛围, 提高课堂教学质量。
参考文献
[1]高慧娟.新课程背景下流行音乐与中学音乐课堂教学衔接初探[D].河南大学, 2011.
[2]彭玲.大众文化视角下的我国电视选秀节目[D].南昌大学, 2007.
[3]吴钰.如何实现流行音乐在音乐教学中的应用[J].金色年华:教学参考, 2012, 05.
[4]吴跃华.音乐审美教育的“三维”阐释[J].贵州大学学报, 2006, 04.
[5]金晶.人才培养视野下音乐教学融入流行音乐的研究[J].成才之路, 2015, 09.
[6]杨志纯.中小学流行音乐进课堂的现状调查研究[J].新课程 (教术学术) , 2010, 02.