妇科检查活动

妇科检查活动（通用8篇）

篇1：妇科检查活动

新凤凰协同“三八节”与您搭建健康的阶梯

三八节妇科检查优惠活动

一直以来乳腺疾病是危害女性身心健康的主要疾病。主要分为乳腺炎、乳腺增生、乳腺纤维瘤、乳腺囊肿、乳腺癌五大类，其致病因素比较复杂，治疗不及时或治疗不当，可能会发生病变，导致更大的危害。

普查对象：月经失调、乳头溢液、乳房疼痛感、乳房有肿块等相关症状。

在此三八到来之季大同新凤凰妇产医院协同“三八节”与您搭建健康的阶梯共同抵抗乳腺疾病。

大同新凤凰妇产医院真诚为您的健康着想，您的健康就是我们的骄傲！

2013年元宵节刚刚结束，即将迎来“三“八”国际妇女节,为庆祝这特别的日子，以专业服务女性群体著称的大同新凤凰妇产医院，为回报大同市民的厚爱、为关爱大同众多女性朋友健康问题，大同新凤凰妇产医院将推出“乳腺病普查工作优惠活动”关爱女性健康系列活动。

“三”八”国际妇女节优惠项目：

一、乳房红外线检查（免费）

二、专家乳房触诊（免费）

三、乳腺彩超（原价140，普查期间50元）、钼靶（原价280元，普查期间100元）。

优惠活动的目标是：让广大患者认识到乳腺疾病的危害以及对乳腺疾病的早期治疗。

以上是此次大同新凤凰妇产医院的“三"八”国际妇女节优惠内容，望广大患者不要错失良机抓紧时间治疗，优惠时间是（2013年3月1日——2013年3月31日）在这段时间预约就诊的患者由国内著名腔镜手术专家王洪宝教授亲自坐诊，最后大同新凤凰妇产医院全体务人员祝您：身体健康，万事如意！详情点击咨询,我院在线专家全天24小时为您的健康服务或者您可以拨打我院专家的咨询热线：0352-2066555。

大同新凤凰妇产医院是国家批准的妇产科医院，也是大同首家医改试点医院，凡是来院就诊的患者都可以享受想看病，后付费的医疗政策。活动期间前来大同新凤凰妇产医院就诊子宫肌瘤或卵巢囊肿的医保患者自费低于2000元，农合患者自费低于3800元。

篇2：妇科检查活动

1、乡政府关于建立乡德育基地的通知、乡未成年人活动中心建设；

2、乡府关于向乡各校免费开放德育基地的通知；（以上两县政府的文已下乡政府，可参阅。日期在09年底的乡最后一文日期。）

3、各校设立德育基地活动的通知、计划、活动过程记录材料；

4、共建的协议、计划、活动的记录材料；

5、家庭、学校、社会教育网络。组织机构（原德育这块的德育机构、计划、总结、活动的记录、家长学校的有关材料）；

6、社会实践的有关材料，文字、图片（志愿者、学雷锋、考察、调研等的方案、计划、总结、论文或体会等）。

7、校园文化建设的有关资料。（规划、本校实施的记录、现场查看）

8、法制副校长、卫生指导员、心理卫生的有关师资、授课、辅导、教案、案例等有关资料、文件、活动记录。

9、校园环境建设。干净、整洁、有序。没有卫生死角。厕所、宿舍、食堂、教室干净整洁，无污迹。有相应的文化布置。花草树木有修剪、无杂物挂痕。

10、学校大型宣传标语、三风、校徽、板报、广播等。

11、学生精神面貌好。文明、礼让、大方（校卡、团队员标志、仪容镜、仪容、礼仪、做操、课间文明等）。

文件整理要求

1、目录；

2、资料：按目录按类分别有序整理归放。每类单独成夹。

在双普中给德育的材料要求是：

1、有社会实践基地；

2、有条件的要有法制副校长；

3、三结合网络建全。

根据这三个方面，我个人认为应有这样一些材料。

一是社会实践的德育基地。

可以是历史旧址，也可以是企业、农业等，但必须要有乡政府的命名和免费向学校开放的文件。在这里除了有基地，还要有计划、活动记录或成果。

第二块是法制安全教育。

要有法制副校长、卫生指导员的文件，这县局已发。要有活动的记录，有关安全、环境整治，法制教育的记录等。

三是三结合网络。

三结合是指社会、家庭、学校。

1、要有这些有关的机构名单，如关工、未保、家长委员会、家长学校、德育领导小组、网络图。

2、要有相关机构的职责制度，活动计划、总结，活动的过程材料、成果。特别是学校的各种德育活动不要忘掉，包括校园文化建设、养成教育等活动。再就是成果（集体、个人的论文、表彰、报道等）。四是心理教育。

要有师资、有授课、有咨询活动、有咨询室、有案例。

以上四大块就把三个要求基本包括了。

在装档上要注意规范有序。

一是要分类装档，我们把内容分为四大块。每一大块又根据各自的内容分类装档。如社会实践。一是要有基地一览表，政府或学校命名、免费参观的文件，活动计划，活动记录，成果四项。每一项又按07-现在的时间顺序装档，单独成夹。做一个封面，写上每一块的装档目录，也叫细目表，一般按：机构、职责、制度、文件、计划、总结、活动方案、活动记录、成果等顺序进行装档，其它的各块也如此装档。各块组合完了，有些材料多的可用一1****、一2****。。来区分。在此基础上再编一个总目录。如这盒是社会实践、法制安全教育，就在序号上写一社会实践；二法制安全教育。这样有总有分人家就很清楚知道你这盒是装什么有几叠材料。对目录表可以这样设计。一是序号；二是文号；三是材料内容；文件日期。

以上仅供参考。对一些材料、活动项目多的，可选精的汇篇，注意纸大小一样，装订整齐美观。

篇3：体育活动运动负荷的设计和检查

一、正确认识运动负荷

习惯上,教师用“运动量”作为考量幼儿运动负荷的依据,往往流于粗略的感性判断,缺乏相对规范的科学认识,因此产生一些问题。

情境1:一个有趣而激烈的体育活动快要结束了,最后一个环节是放松活动, 教师对幼儿说:“让我们听音乐跟着兔妈妈一起放松身体吧。”然后,欢快而热闹的音乐响起,所有幼儿和教师笑着、跳着,做着“放松活动”,孩子们仍然在流汗……(思考:放松活动是为了放松身心,让幼儿较快恢复到平静状态,教师却使用调动情绪的欢快音乐作为背景音乐,这样的放松有效吗)

情景2:这是一个充满挑战的体育游戏,孩子们玩得特别开心。教师虽然注意到每位幼儿都流了很多汗,但看到幼儿这么有兴趣,就问:“小朋友们累不累? ”所有幼儿都回答:““不累! ”于是,教师说:“那我们再挑战一次吧! ”游戏再次开始……(思考:教师对于孩子真正的身心状态并不明了, 而有挑战的体育活动往往也存在安全隐患, 只是通过提问来判断幼儿的疲劳状况科学吗)

上述两个情景在体育活动中时常发生, 教师虽然也知道运动负荷对体育活动的重要意义, 但因为对什么是运动负荷了解不深, 不能让其在体育活动的设计和组织中发挥有效作用, 而犯这些“低级错误”。因此,我们应从幼儿体育活动的实际出发,正确把握运动负荷的内涵, 为一个体育活动设计适宜的运动负荷, 并在体育活动的过程中适时适度地检查和调节运动负荷。

运动负荷比教师口语中的“运动量”更为专业,它是指幼儿在体育活动中身心所受到的运动刺激及其应激的值,包括生理负荷和心理负荷两个纬度。其中,生理负荷是指幼儿参与体育活动的量和强度对机体的刺激程度,如运动的次数、时间、距离、密度、强度等,以及在运动刺激下幼儿呼吸率、心率、血压等生理方面的变化。心理负荷是指体育活动中幼儿所承受的心理刺激及心理能耗,它通常来自幼儿的情绪、注意和意志三个方面。

一般情况下, 体育活动的运动负荷主要由生理负荷决定, 一个体育活动的平均生理负荷应该也必须能达到“中大”以上,这里的“中大”指的是生理负荷的强度,用心率去表示就是通常规定的“有效体育活动的平均心率达到130±5次/分钟”。

二、合理设计运动负荷

教师在设计一个体育活动时, 必须周密地进行运动负荷的设计。教师设计运动负荷时,可以参考以下经验:

1.“运动负荷”设计的一般要求。

一个体育活动的安排, 幼儿的生理负荷应从小到大,逐渐增加,负荷强度是大、中、小合理交替,一次体育活动的平均负荷应该达到中大以上。

范例1:准备活动是慢跑,然后是热身操;准备活动后教师介绍游戏, 同时让幼儿休息。游戏分多次进行,每次游戏结束都组织短暂的总结和讨论,同时让幼儿休息。游戏层层递进,最后一次是最高难度的游戏;活动结束前是放松活动。

范例2:活动的主要内容是“走平衡”,这是个低负荷的动作,在活动的后半段设计了一个综合游戏,内容是较高负荷的“快跑”与“连续跳”组合。

2.动作和素质类别对运动负荷的影响 。

不同的动作和素质要求都会对运动负荷产生影响, 而两者相结合也会形成不同的运动负荷。例如:“跑”和“跳”类动作都是中大以上负荷 ;“走”类是小负荷,但快速走就变成了中大负荷;“投准”是发展灵敏素质的,属于中小负荷,但“投远”就是发展力量素质的,属于中大负荷。教师要善于总结经验,以便在体育活动的设计时对运动负荷有较为合理的预估。下面是基本动作结合素质的负荷大小参考表:

3.重视“热身准备”和“放松结束”。

“热身准备”和“放松结束”是不论何种形式的体育活动都必须要有的内容。其中,“热身准备”的生理负荷强度必须达到中大,具体表现为幼儿发热、出微汗。“放松结束”的生理负荷必须小,以促进幼儿身心尽快恢复到相对平静的状态。

范例: 活动内容是立定跳远。热身准备时间4分钟:慢跑1分钟,距离100~150米;常规音乐热身操2分钟,热身部位(颈部、肩部、扩胸、伸展、腹背、膝盖、腕踝);专项准备1分钟(多种跳的游戏)。放松结束时间2分钟 : 听音乐调整呼吸3次 ; 放松肌肉 ( 手臂、膝盖、大腿);立位体前屈练习;复习和总结;收拾器械结束。

4.考虑季节特点。

季节气候对运动负荷是有影响的。总体而言,春秋两季受到的影响相对较小,但冬夏两季则影响较大。其中,冬季尽量多开展跑、跳等大负荷运动,同时还要适度增加运动的强度和密度,以增加幼儿的运动负荷量;夏季则应开展走、平衡等低负荷活动, 并谨慎关注温度,适度降低运动强度和密度,避免幼儿承受过高的运动负荷。

5.考虑心理负荷。

体育活动中,心理负荷也是需要设计的。例如:在热身准备环节,应该用有趣的游戏、欢快的音乐等充分调动幼儿的情绪,增加幼儿的心理负荷量,促进幼儿更快地热身和进入最佳的运动状态; 在组织幼儿学习新动作或新游戏时,应该降低幼儿情绪负荷的强度,提高其注意的负荷强度,以增强他们的学习效果;在放松环节,则应该先进行心理的放松,通过呼吸、轻音乐等,先让幼儿情绪安定,以促进生理负荷的下降。

范例1:放松活动。选择舒缓的轻音乐,第一步调整呼吸,幼儿跟教师深呼吸三次。第二步,轻甩胳膊,拍打手臂和大、小腿肌肉。听口令做立位体前屈练习。第三步,蹲下闭眼听音乐,听教师数10秒,集体跳起,和教师比高度。最后,停止音乐,教师提升和总结。

范例2: 基本部分的学习新动作。热身活动结束后,幼儿跟随教师深呼吸,保持安静。教师在每位幼儿都平静后,导入学习情境,提出探究任务;幼儿自由探索结束后,教师指导幼儿调整呼吸,集中队伍,待幼儿情绪稳定后再开始后面的示范、讨论等活动。

二、检查与调节运动负荷

计划上的运动负荷是预设的,因此,教师需要在体育活动现场随时检查幼儿的即时状态, 迅速做出有效的调节,以求运动负荷适合多数幼儿的身体实际需要。体育活动中教师检查负荷大小的方法有三种。

1.生理测定法。这是最为准确的检查方法。它包括测定心率、血压、呼吸频率等生理生化指标。 因为它需要使用专门的设备和仪器, 仅能在一些特定的教研活动中使用。

2.自我感觉法。这是一种比较简单、主观的检查方法, 是让幼儿自述或回答一些主观感受来判断生理负荷的大小。自我感觉包括“累不累”“腿酸不酸”“想不想再玩”等。但“自我感觉法”存在局限性,首先,不是每个年龄段的幼儿都能表述出真实的自我感受。其次,幼儿易受外界因素的干扰,未必能客观说出自我的感受,如对感兴趣的活动,累了也说不累等。因此,虽然我们也常使用这种方法检查生理负荷,但实际并不准确,教师在使用时,要结合其他方法进行补充检查。

3.教师观察法。这是相对准确和实用的检查方法。在体育活动中教师通过对幼儿外部表现进行“五看”,即从幼儿的面部、呼吸、动作、注意力和出汗这五个方面,判断运动负荷的量。

当幼儿在活动中出现了轻度疲劳状况的1~2个指标时, 可以要求幼儿再坚持一下; 出现很疲劳状况的1~2个指标时 , 应该让幼儿休息一下 , 或者终止活动 ;出现中度疲劳状况的1~2个指标时, 可以根据幼儿的平时身体状况和具体活动内容做灵活调整。若活动内容较难,有挑战性,立刻终止;若活动内容是熟悉的、难度和强度不大的,可以适度让幼儿坚持一下。

篇4：铁路开展安全生产大检查活动

安全生产大检查活动开展以来，全路广大干部职工站在讲政治、讲大局、讲稳定的高度，深刻学习领会、贯彻落实中央的决定和2月12日铁道部干部大会以及2月12日、2月13日全路电视电话会议精神，充分认识搞好这次安全生产大检查工作的重要性和必要性，积极主动、全身心投入安全大检查工作之中。

为深入推进安全生产大检查活动，铁道部成立了由部党组书记、部长盛光祖任组长的安全大检查领导小组，铁道部党组成员按分工分片包保检查抓好安全大检查工作。各部门分工负责，铁道部安全监察司、运输局、建设管理司、公安局、多经系统等专业部门分别成立了检查组深入一线，全面抓好安全大检查工作。

In order to implement the spirit of the central authorities decision, to ensure the safety of railway transportation remaining stable.

According to the unified arrangements of the Ministry of Railways, from February 15th, one month of the safety insepection activities started in depth and orderly way all over the national railway system.

Since the safety insepection activities started, all the railway cadres and workers stood in a politic, overall and stable situation, deep study, understand and implement the central authorities decision and the sprit on February 12th Ministry of Railways Cadres General Assembly.February 12th and February 13th teleconference of the whole raiway, fully aware of the the importance and necessity of safety insepection activities, initiative and fully finish the safety inspection work.

To further promote the safety inspection work, the Ministry of Railways set up safety inspection work team which the leader is the party secretary of the Ministry, Sheng Guangzu, other party members check the safety inspection work by division.

篇5：妇科活动专题

健康服务活动，旨在关注女性健康，给女性朋友健 康与爱的生活。有关部门透露，这次大型妇科免费体检和医疗救助公益活动主要有以下几点：

一、女性健康免费大检查 免费检查项目：妇科检查、白带常规、宫颈刮片、子宫附件 B 超、乳腺触诊、阴道镜 检查、早孕检测。

二、妇科疾病治疗援助

1、活动期间，所有参加检查后需要在活动指定单位接受相应治疗的女性提供援助。

2、为保障本次公益活动的公正、有序进行，医院将联合市妇联在体检现场设立援助审 批办公室，接受治疗援助和全面治疗申请。

3、妇科疾病治疗援助（200—10000 元）。

4、对疑难病症，由市妇联与上海海淞医院组成专家会诊小组，持续提供专家和技术，为保障活动提供优质医疗技术服务。

三、特困女性全程免费治疗

1、活动期间，为特困且患有疑难病症的女性提供妇科免费治疗；

2、申请对象提供特困证明→市妇联核实确认→上海海淞医院全面检查（携带原有检查 报告）→确诊符合手术特征→市妇联上报活动组委会→全免手术治疗。

四、关爱女工真情送健康：组织医疗队会进入周边工厂，为工厂女工进行免费体检，并 进行健康讲座，普及健康知识。

五、女性健康大讲堂：活动期间举办若干场 “市民健康大讲堂——女性健康专题讲座”，主要关爱对象为社区居民妇女和在校女性学生群体。

篇6：双月活动检查总结

（2011年4月16日）

为了落实林教字【2011】2号文件，“在全镇教育系统深入开展转变教育发展方式努力办人民更加满意的教育主题活动”的要求，抓住开学有利时机，统一思想，明确任务，从“培养学生良好习惯”入手，关注每一个学生的健康成长，把我们的学校建设成让家长满意的学校；从“教师业务开放月”活动入手，提升教师的业务水平，塑造良好的教师形象，打造过硬的教师队伍，做家长满意的教师。为此，3月份在全镇 开展了“学生习惯养成月”、“教师业务开放月”活动。

4月13日～14日上午，镇中心校组织专门班子针对开展的“双月活动”情况进行了全面检查。本组先后检查了4处初中、8处小学的“双月活动”情况，现将检查有关情况情况作一简要总结。

从总体上看，学生的学习习惯、行为习惯养成教育扎实推进，教师业务开放活动卓有成效，很多学校都有引导“双月活动”的标语口号，宣传栏，特别是很多学校每周都有对学生习惯养成的具体要求；制定了“双月活动”方案，开展活动的记录，图片，课堂面貌、师生面貌、学校面貌大为改观，校园、教室、楼道、宿舍、餐厅、厕所、墙壁等环境卫生情况良好，教师的备课、作业、业务学习笔记，教师下水作业等，大多数教师比较好，学生作业，检测题，教师批的认真，学生改的规范；学生书写认真，建立了纠错本、练字本、日记本等，用的比较正常，规范。教师听课活动开展的比较正常。

一、相关学校的特色做法：

1、标语口号醒目，有启迪性。

林家村初中、桃园小学整体规范，大岳峙小学版面内容针对性强。万家庄小学教室内后黑板内容新，针对性强。管疃小学、石门小学教室内后墙习惯养成专栏设置规范。所检查的小学，每个教室有小黑板公示本周习惯要求。桃园小学、大岳峙小学的小黑板书写认真，字迹工整，内容具体，给学生良好表率作用。

2、过程性材料齐全。

管疃小学学生学习习惯评价表最具特色。每生每周一张，分学生评价，教师评价、综合评价三个层次，从课堂、写、预习、读四个部分共17个小项对学生的学习习惯量化测评。还将学习习惯编成三字经，普及效果好。赵庄小学编印小学生习惯养成教育手册，方便师生使用。石河头初中及时对活动宣传报道，有作品在诸城教育信息网上登载。

3、学生学习习惯、行为习惯养成教育较好

管疃小学四年级，学生有练习本、课堂笔记，书写比较认真。抓学生习惯养成注重氛围营造、注重细节落实、注重过程评价和总结。各班均在教师后面设有“班级明星榜”专栏，学生照片复印件上墙，每周一评比；教室两侧有“作业展评”专栏，书写作业个个认真，有“试卷展评”专栏，试卷张张答题规范。各班均悬挂“每日古诗背诵”小黑板、“习惯养成（学习、行为）”小黑板，均有“教师一日寄语”、“班干部一日寄语”，班班坚持“课前五分钟演

讲”。环境卫生。室内地面、洁净。有室内学生成果展示专栏。室内物品摆放、张贴整齐。学校大门前的园地已整平花锄，门口下水道已挖好并铺好通水管道。树木管理较好，园地用来种菜比较整齐。厕所干净，墙面无乱画现象。大岳峙小学学生校服普及率高，衣着整洁干净，学生个人卫生良好，在所查学校中表现突出。桃园小学路队秩序良好。

4、教师业务齐全，学生作业检测题批改及时

石河头初中、石门初中教师业务检查及时，开学已检查3次，每次都由学校盖上查讫章，表明检查时间，石河头初中的每个任课教师都建有知识树本，也是纳入学校的业务检查。林家村初中教师做下水题很有特色，每位任课教师一本中考必备，做得很认真，有利于提升教师的业务水平。桃园小学，教师业务普遍较好，教师批的认真，学生写的规范。

5、比较突出的教师个人

东红小学张重林，由于改科，把小学英语自己通了一遍，下水题做了两本。桃园初中王海芹备课认真，学生建立了练字本、日记本、读书笔记、作文练笔、课堂笔记等，学生材料非常丰富，使用正常。石门初中付兰玉，教师备课环节齐全、实用，作业批改认真，特别是堂堂清尤为突出，每节课一张过关题，都是教师亲自批，学生改的认真。管疃小学姜恩勇，备课认真，作业批改及时，语文有6次测试题，都是教师亲自批阅，学生练字本一天一练，堂堂清非常好，都是教师自己批阅的。

二、存在的问题

1、有的学校存在材料不足，习惯养成活动流于形式

有的学校看材料也有一些，但是细看宣传栏内容陈旧，纸张皱裂，字迹模糊，有的学校宣传橱窗闲置未用。教室内张贴杂乱，随意性大，评价表格空白，习惯养成活动流于形式。有的学校习惯要求字迹潦草，内容空洞，有敷衍迹象。

2、学生习惯养成成效较小。

有的学校学生男生留长发，衣着乱、脏，个别小学学生手脸脏现象较严重。有的学校 课桌排列不齐，书本摆放比较零乱，后面的拖把、笤帚、小桶等堆在一起，墙上的卫生安全公约陈旧，个别张贴掉页，黑板上方的烟囱眼未封糊。

3、有的学校学生自习，纪律不好，学生有打闹现象。

4、有的学校环境卫生较差

有的学校宿舍未通风，在窗外即可闻到脚臭气味，地面上有纸团，未拖地，被褥叠放较乱，宿舍内张贴不统一。有的学校厕所一旁的垃圾空内的纸屑、方便袋等随风外飘。有的学校操场南墙处有随风刮来的纸屑、方便袋；车棚内不洁净，伙房周边有纸盒等垃圾，教师摩托车摆放较乱。宿舍物品悬挂不整齐，被褥不干净，宿舍有破玻璃，园地处较脏，种植混乱，校长室前有碎瓦、碎砖，樱花树上挂着拖把，菜园园地不够平整，园地有小路。

5、教师业务个别学校缺乏统一的要求，教师备课环节不细。

有的学校下载教研室的备课，没有自己的东西。有的学校备课使用备课纸，但是教师只是简单的几个字，没法使用。

6、学生作业，教师要求不高。

有的学校学生作业书写潦草，在作业上随便乱画，教师熟视无睹。有的学校教师不批做作业，学生代劳。个别学校学生作业非常破旧，可见习惯有待养成。

7、有的学校听课不足。有的学校检测题批改不细，有的学科根本不批检测题，只是教师对答案，起不到检测作用，没法了解学生的掌握情况。

三、几点建议

1、标语口号要有自己学校的特色，板报、宣传栏，要要有教育性，引导性，激励性，通过标语宣传栏、看牌等，能看出学校的工作目标和要求。

2、作为学生行为习惯和学习习惯，学校要有具体的要求，每一周，每一个月，要具体，要跟上督查和评比总结，好的表彰，差的鞭策，让学生做有标准，学有榜样。

3、校园的环境卫生、教室、宿舍、餐厅、厕所、墙壁、园地等，一定要责任到班，责任到人，有分工，有标准，有要求，有检查，有评比，有总结。

4、在教师业务方面，学校要拿出具体的要求，备课如何备，使用哪种形式，注重哪些环节，什么学科有什么具体要求，达到怎样的数量要求和质量要求；学生的作业本、检测题如何批，怎样改，什么学科批改的数量及要求都要明确具体，教师做起来有法可依，学校检查也能有理有据。

5、教师听课，学校要有制度，有计划，有措施。不能简单的去查教师听课的节数，要注重实效。可以制定听评课的计划，先制定标准，教师分层次讲课，先骨干教师讲，其他教师听，评，学，再一般教师讲，骨干教师指出缺点，再讲，再评。本着培养教师的原则去一步一步的转变教师的观念，提高教师的课堂教学水平。

篇7：春节大检查活动总结

一、加强领导，营造氛围。

制定了集中学习活动实施方案，及时收集了相关的制度和办法，并印制成册。根据工作实际，拟定了学习计划，合理安排了学习时间和地点，采取了多种方式和措施，实现制度学习和工作岗位相结合，努力营造全员爱学习、会学习的良好氛围，真正把集中学习活动抓好抓实抓出成效。

二、高度重视，全员参与。

2月26日在公司7楼会议室召开了集中学习动员大会，向全体职工及时传达了上级精神，提高了全体职工对这次集中学习活动意义的认识，增强了大家的紧迫感和责任感。大会过后开始进行了分组学习和讨论，公司领导分别参加了各专业组的学习和讨论。

三、突出重点，注重效果。

本次活动主要学习内容：

（1）组织学习新《安全生产法》、《电力安全事故应急处置和调差处理条例》、《关于加强安全生产促进安全发展的意见》等；

（2）学习国家电网公司201X年安全生产工作会议精神；

（3）组织职工观看事故案例、录像，从中吸取教训，学习安全规程制度、反习惯性违章资料、《作业安全十条禁令》的示范教育片等。通过这种学习和讨论相结合的方式，全员的安全意识和素质水平都有所提高。

四、通过学习要强化制约，进一步提高自我防范能力。

当前，电力行业发展日新月异，企业管理制度上仍不够完善，难免会有个别人抱着侥幸心理踩着红线走，结果造成事故发生。因此，通过这次集中学习，联系公司实际，加强对基层一线安全生产人员的选用和教育培顺，切实把那些业务素质靠得住、经验充足的同志充实到基层的安全生产岗位上；要强化制约，在制度和工作流程设计上，对不同的岗位的权限要严格控制，要进一步加强岗位定责管理工作，做到人人职责明确，人人对自己的职责负责。要加强安全生产过程控制和事后质量监督，做到“三不伤害”，确保安全目标实现。要进一步加大员工的业务培训和职业道德建设，提高员工思想政治和业务技能素质，实现用制度来防范事故发生，用高素质来确保事故不发生，全面推进企业队伍建设，努力打造一流的合作团队。

五、下一步的学习工作安排。

（1）继续加强组织和领导，努力构建和完善常态、长效的学习机制，营造良好的企业文化学习氛围，把学习活动长期抓下去。要成立学习督导小组，加大对员工学习的投入，建立和整改图书室，作为员工学习活动的场所。要制定年度和月度员工学习计划，规划学习内容，结合工作实践，开展自查自纠，找出问题有重点地学习。

篇8：妇科检查活动

本文拟借鉴审计模型和HSE的人群聚集风险调查表, 通过对北京市多家宗教场所进行实地调研, 针对宗教场所和宗教活动的特点构造出宗教场所活动的人群聚集风险的安全检查表, 进而为宗教活动场所聚集人群风险的安全检查提供具体的建议和指导措施。

一、研究对象介绍

本次调研的城区中, 包含佛教、基督教、天主教、道教和伊斯兰教等宗教活动场所, 并选取了缸瓦市教堂 (基督教) 、宣武门南堂 (天主教) 、牛街礼拜寺 (伊斯兰教) 、广化寺和广济寺 (佛教) 作为检查表的实践基地。

各宗教场所均有其丰富多彩的宗教活动, 比如佛教的佛诞节、水陆道场, 基督教和天主教的圣诞节、复活节, 伊斯兰教的开斋节、古尔邦节等。其中本次调研的宗教活动有佛诞、圣诞节、复活节、开斋节、古尔邦节。

通过对上述西城区多个宗教场所的多次宗教活动进行实地考察, 总结宗教活动场所风险有以下特点。

1) 信教群众不断增加与宗教活动场所有限承载力矛盾越来越突出。宗教活动场所人群过量聚集和拥挤疏散问题越来越突出。

2) 宗教活动场所类型多, 场所内部布局复杂, 场所外围环境复杂, 不利于人员疏散。

3) 宗教活动场所管理人员应急管理难度大, 应急管理协同能力相对较低。

4) 宗教活动场所多为文保单位, 出于空间局限、信教群众宗教情感、文物保护需要等多种因素, 常规的防爆安全检查等安全技术和安全标准不能实施。

5) 信众的应急心理准备不足, 应急知识缺乏, 面对突发情况处置能力弱。

6) 木制结构建筑多, 可燃装饰多, 明火火源多, 消防设施不健全, 火灾隐患较大。

7) 人员流量大, 场所使用率高, 文物损失影响严重。

在这些宗教活动人群风险的影响下, 如何保证信教群众的安全是应急管理的核心, 其中安全检查表是适合自身检查与外部监督的重要手段。

二、安全检查表理论模型

(一) 安全检查的所属范围

安全态势的风险分析方法包括定性和定量两种, 如图1所示, 其中安全检查属于安全态势的定性风险分析方法。

风险分析方法源于上世纪30年代的美国保险行业, 多用于安全生产领域, 上世纪90年代末, 随着中国安全防范行业的兴起, 该方法逐渐开始了在社会公共安全领域的应用, 称为安全态势的风险分析方法, 分为定性分析和定量分析方法。由于人群聚集场所的变动性和复杂性, 很难用定量的方法进行分析。因此, 对聚集人群安全态势一般采用定性风险分析方法。

定性风险分析主要包括安全检查、安全审计、安全评价与安全评估四类。本文主要针对聚集人群的风险进行分析, 所采用的是其中的安全检查。

(二) 安全检查的认知方式

安全检查是一种在状态上的确认。在检查前要先根据模型和被检查单位各自的特点制作安全检查表 (SafetyChecklist) , 其中模型通常采用审计模型 (Audit Model) 。需要检查被检单位指标与检查表内检查项的符合程度, 并且做出相应的评判。一般情况下只需检查各个检查项的有无, 用是否标注, 特殊情况无法用是否的需要对其状态进行简单概括。

(三) 宗教活动场所安全检查的流程

安全检查流程的构建采用戴明模型。戴明模型又叫PDCA循环, 分为计划 (Plan) 、执行 (Do) 、检查 (Check) 、改进 (Act) 四个部分, 是全面质量管理活动的全部过程, 即按照PDCA循环, 不停顿地周而复始地运转的。安全检查的流程也可以分为四个部分, 如图2, 其中计划 (Plan) 阶段即为理论基础, 执行 (Do) 阶段为制作安全检查表, 检查 (Check) 阶段为进行场所安全检查, 改进 (Act) 阶段即根据每次检查的结果对宗教场所进行总结, 对安全检查表的理论基础进行改进, 以便下次检查。

(四) 宗教活动场所安全检查的理论基础

宗教场所聚集人群安全检查的理论基础包括审计模型、宗教活动场所特点和人群风险评估 (Crowd RiskAssessment) 。其中审计模型分三个层面:政策与策略 (机构、组织、人员) 、执行与过程控制 (执行计划、过程控制、持续改进) 、资源与保障 (人力资源、设备与设施、信息) , 详见图3。聚集人群风险评估 (CRA) 是HSE用调查表法对公共场所人群聚集风险进行的分析。

三、宗教活动场所人群风险安全检查表

宗教活动场所安全检查表的总体框架采用审计模型, 在大型活动的检查项上借鉴了国外的聚集人群风险评估 (CRA) 的经验, 然后参照宗教场所和宗教活动的特点, 特别是针对宗教活动聚集人群的入场和疏散的过程、拥挤点的形成和解决过程对模型进行修改完善, 得出了针对宗教活动场所的安全检查表, 详见表1、表2和表3。

四、检查项讨论

安全检查表按审计模型分为计划层面, 执行层面、资源层面。下面将分析每个层面的构成。

(一) 计划层面

计划层面主要考察宗教场所的各项工作方案是否齐备。其中典型的安全事件包括人群踩踏、治安、医疗、食品卫生等方面。应急预案分为火灾、恐怖炸弹、雨雪天气、人群过量等, 应包括应急组织体系与职责, 并且做好风险评估。人员疏导方案不仅需要平时的疏散预案, 还需要突发事件的应急预案。宗教方面的禁忌要考虑各个宗教派别针对食品、衣着和称呼的禁忌。

(二) 执行层面

执行层面主要涉及到宗教活动人群拥挤时的风险, 分为入场、活动现场和散场三部分。

1. 入场管理

首先, 入场入口要进行限流措施。可以采取在入口安装人流统计设备等措施, 及时监测场内人员数量, 设立饱和预警, 及时与入口人流管控人员联动, 设置警戒线, 控制进场人数, 防止入口通道聚集过量人群。也可在入口处设立明确的告知显示装置, 告知信众场内的饱和程度, 防止人群情绪失控。

其次, 需要设置入场引导, 防止人们自发式进入形成拥挤。可以设置引导人群流动的伸缩护栏、也可用布条和旗杆做护栏, 用红地毯铺地, 并且有专人负责管理;也可以由管理人员手拉手组成人墙来引导。

最后, 入场需要有缓冲措施, 包括:1) 在院内摆座椅, 增加活动容纳人数, 信众可以在此候场。适合空间比较宽阔, 人数不是很多的情况, 可以在院内进行一些宣传活动;2) 入口外移。将进口排队点向外围推, 分批次放人进入教堂, 防止人群一起拥挤进入教堂;3) 设置引导人群流动的护栏。也可作为缓冲区, 增加排队长度, 充分利用了地理条件, 适合空间比较狭小的区域。

2. 活动现场管理

首先, 需要有信息提示。包括设置疏散线路标识和安全出入口, 安全出口需分清访客入口和绿色通道;每隔一定时间通过大屏文字显示并用广播告知当前的入席率或其他注意事项;锁、门栏过高或者台阶过低都易引起绊倒或摔倒, 需要进行提示;安全人员可以佩戴红色臂章或者其他标志, 与非工作人员区分开来, 易于发现问题时及时找到安全人员;告示提示牌可以用结合佛教理念的语句劝导耐心排队, 对卫生间也应有提示。

其次是拥堵点的识别。包括拥堵点的识别和疏导, 应特别注意逆流或者十字交叉人流等双向人流, 秩序混乱, 极易造成拥堵, 影响疏散。

最后是针对特殊人群的服务。有些宗教场所外国人比较多, 需要设置专门的翻译人员。要照顾各类弱势群体, 老年人需要搀扶, 尤其是在通道出现斜坡的地方;残疾人员要用轮椅, 可以设定特殊的通道。有些宗教场所门口出现乞讨卖艺人员, 对寺庙的治安、名声都造成影响, 需要进行管控。

3. 散场管理

散场管理需要检查疏散通道是否通畅。场所内疏散线路, 有些场馆存在杂物堆积现象, 应及时清理;平时未使用的出口由于游客不熟悉和缺乏引导, 活动时即使开了也少有人走, 导致人群出口使用时某些口过于集中, 影响疏散, 应加强引导和宣传;活动结束后应及时收起护栏, 以免对行人造成堵塞, 但地毯不能及时收回, 以免阻碍人流, 需要在人群疏散完后再收回。每场活动结束后, 可以考虑在容易造成人员滞留的地方安排工作人员进行疏散, 这样可以防止由于驻足观赏或拍照留念造成的人员滞留, 从而使得疏散通道更为通畅。

场所外出入口处疏散通道, 不仅需注意交通管制的时候, 更需注意的是当解除交通管制后, 人群疏散完之前的那段时间, 稍有疏忽便可导致拥堵;摆摊点区域通道应保持畅通;工作用车与入口应保持一定距离, 防止堵塞通道。

(三) 资源层面

1. 人力资源

主要是针对每场维持秩序的安全管理人员, 由义工和牧师负责或配备专门的安保人员。需要了解其配置、选拔的标准和培训的内容。培训以责任和疏导为重点, 尤其是识别拥堵点、建立疏导点。安全管理人员需要了解预案及其职责, 有些地方采用对预案并不是很熟悉的临时义工, 对预案并不是很熟悉, 影响预案的实施, 因此平时应进行一些训练。

2. 设备与设施

可分为视频安防监控措施、防爆安检措施、通讯措施、消防措施和电力措施等。视频安防监控系统作用在于震慑、远程监视、视频取证, 目前应做到与当地公安系统相连;防爆安检系统对于反恐防恐、检测炸弹和违禁品意义重大, 希望以后能得到推广;良好的通讯措施用于现场指挥调度、应急指挥和支援;目前宗教场所由于建筑结构和活动内容, 普遍都为重点防火单位, 消防系统应该按规定的级别进行完善配置;电力系统方面, 经调查有些晚上举行的宗教活动曾发生过停电事件, 需要提前进行通知, 并配备应急灯, 还需检查电力设施是否存在触电隐患。

3. 沟通与宣传

宗教活动需要跟预案中卫生、消防、公安、交通等部门进行沟通。还需要向公安系统了解近期社会上发生过的与宗教活动相关的治安案件, 这些事件可以作为参考, 制定相应的防范措施。

宗教活动需要处理好跟周围商户和居民之间的关系。有的宗教场所跟周围居民距离过近, 宗教活动的时候广播等声音可能会影响居民休息, 需要互相进行沟通, 保持良好关系。

宗教活动时信众有时会强烈地表达自己的宗教情感, 因此在举办活动时要考虑信众的精神状态, 避免内部发生冲突。宣传方面首先包括疏散线路的宣传, 对场所布局和疏散线路的了解程度决定了疏散的时间;另外需要针对公众进行消防宣传教育。宗教场所多用木质结构, 而且烧香的比较多, 应注意防火问题。消防部门也需要针对本场所进行定期的培训。

五、结论

本文从大型活动的聚集人群风险方面, 针对宗教活动场所的风险进行了分析, 采用国外的审计模型、戴明模型, 并对北京西城区多家场所多次活动进行实地调研, 制作出了宗教活动场所的安全检查表。

该检查表在开斋节等一些重要宗教节日期间得到了应用, 为宗教活动事前安全自查和管理部门检查提供了科学工具。利用检查表对各宗教场所进行了对照检查, 发现了人群对流、疏散方案没有针对性等问题, 并提出了安全建议, 如设置安检设备、对入口和出口人流控制、加强人群流动和分布监测措施等。

由于调研范围有限, 不可能将所有的宗教场所和节日活动进行调研和总结, 安全检查表还需要在以后的应用中得到完善。

摘要：宗教场所作为大型活动场所, 其聚集人群的安全态势意义重大。本文通过对多家宗教场所和活动的实地调研, 总结了宗教场所的安全风险特点, 然后利用戴明模型设计了安全检查流程, 接着利用审计模型和HSE调查表设计了宗教场所人群风险的安全检查表, 为宗教活动场所聚集人群风险的安全检查提供了具体的建议和指导措施。

关键词：宗教场所,人群风险,风险评估,安全检查

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