毕业学校鉴定范文

毕业学校鉴定范文（共8篇）

篇1：毕业学校鉴定范文

中专学校学生毕业自我鉴定范文

勇于接受自己的失败，告诉自己，这就是自己的现实，也许不是自己该去发挥的地方，还是让自己到最适合自己战斗的方面去吧!勇敢的接受自己的失败，会让你的心态更平和更坦然，也会让你心无旁骛，更会让你的心灵得到解脱和抚慰。下面是小编为大家整理的中专学校学生毕业自我鉴定范文，希望对您有所帮助。

中专自我鉴定一

年中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功、有失败，有甜蜜的，但也有苦涩的。而我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为自己实现人生的价值打下坚实的基础，将来为社会做出更多的贡献。

在思想品德上，我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。在学习上，我热爱自己的专业，经常利用课余时间练习所学的软件，使得我对所学的软件深刻的了解，能够熟悉的操作软件。除了上课老师布置的`作业外，在平常还会做一些有关专业的的一些作品，了解这方面的知识，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际

能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好平。三年的中专生活，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上可一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地中专生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专自我鉴定二

光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于__年__月以进入__技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时鉴定;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护党的领导;坚持四项基本原则。

总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

中专自我鉴定三

卫校时,本来想解放一下自己的,但是很快我就明白了,卫校的学习是更需要努力认真的.看到周围的同学们拼命的学习,开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的,而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的,要学会”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会”渔”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于请教.在学习时,以”独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊.老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关.学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处.所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些,但乐此不彼.我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用.急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳.如今想想,这样其实并不好,正所谓,贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后,我常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用.通过四年卫校生活,学到了很多知识,更重要的是掌握了护理操作技术.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用.中专自我鉴定四

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目。

珍贵的三年中专生活将要接近尾声，感觉非常有必要鉴定一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。

三年的中专生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的成绩能有较大幅度的提高。

生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。人，总是在学习中进步，在工作中得到锻炼。

实习生活是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。工作上，勤勤恳恳，关心学生，服从学校安排，完成教学任务。班主任工作，以身作则，和学生和同事团结友爱。教学上，尝试新的教学方法，提高课堂教学质量。生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。

中专自我鉴定五

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

篇2：毕业学校鉴定范文

作为一名共产党员，本人具有良好的道德修养和坚定的政治方向。在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒地意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有相对成熟的认识和定位。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和党性修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。与此同时，我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校组织的各类志愿者服务活动和爱国主义活动。

在专业课程的学习上，我根据自己的学涯规划，结合专业方向的要求，认真学习每一门课程，取得了比较理想的学习成绩。在外语方面，一方面认真提高自己的英语水平，顺利通过了大学英语六级考试，另一方面自学意大利语，基本掌握了意大利语的日常会话。在学习工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。

在社会工作方面，本人大学四年来一直参与学生党建工作，曾先后担任过09级会展与旅游管理系党章学习小组负责人、09级管科学生党支部组织委员、管理学院学生党建管理中心组织部干事和主任。由于社会工作中的突出表现，曾连续三年荣获“东华大学社会工作优秀奖”奖学金，并被评为“东华大学旭日工商管理学院2011年~2012优秀党员”。此外还担任旅游1102班的导生，以认真务实的工作态度和为他人服务的精神获得老师同学的一致好评，获得了“模范导生”的荣誉称号。总的来说，大学四年的学生工作着实参与了不少，尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力，组织协调能力等。

在日常生活中，我处世和善热情，经常主动帮助他人解决日常生活中的问题，和同学们关系和睦融洽。作为宿舍长和宿舍最年长的成员，一直以来都以姐姐的身份关心和爱护宿舍的其他成员，积极承担宿舍的内务工作，并发挥党员的模范先锋作用，带领宿舍成员认真学习，不断进步，取得了较好的成效。

篇3：某学校教学楼鉴定分析

某学校教学楼为主体三层、局部四层砖混结构, 一至四层层高均为3.5m, 建筑物总高度为14.0m, 楼面及屋面板均采用钢筋混凝土预制楼板, 每层均设置钢筋混凝土圈梁, 未设置构造柱。该工程呈东西走向, “一”字型平面, 总建筑面积约2700m2。该工程1964年建成后使用情况良好, 90年代中期对该建筑物采用外加圈梁-构造柱进行抗震加固, 所有内横墙采用钢拉杆将南北两侧套箍连接起来。

2 检测目的及内容

该工程在使用过程中发现内横强钢拉杆发生断裂现象, 某建筑工程质量检测中心对该教学楼的安全性进行鉴定, 内容包括工程结构现状调查, 工程砌体砌筑砂浆抗压强度抽检, 工程相对沉降观测, 工程侧向 (水平) 位移观测以及工程安全性评定。

3 检测结果

3.1 工程结构现状调查

通过现场勘查, 该工程9轴线内横墙钢拉杆中部发生破坏, 根据对发生破坏的钢拉杆进行查看, 钢拉杆未发生由于受力产生的变形, 破坏断面也未发生变形, 断口截面锈蚀严重。

3.2 工程砌体砌筑砂浆抗压强度抽检

根据该工程建筑结构类型及现场实际情况, 依据国家标准《建筑结构检测技术标准》 (GB/T50344-2004) 及行业标准《贯入法检测砌筑砂浆抗压强度技术规程》 (JGJ/T136-2001) , 对该建筑物砌筑砂浆进行随机抽样, 采用贯入法对砂浆强度进行检测, 检测结果该工程所抽检的砌体砂浆抗压强度推定值为2.5MPa (即M2.5) , 如下表1:

3.3 工程相对沉降测量

为了检测该建筑物的沉降情况, 在该建筑物的外墙上, 对竖向变形情况采用DSZ-3水准仪进行观测。本次沉降观测是以建筑物外一点为假定基准点, 结果可基本反映产生竖向变形的相对高差 (包括施工误差) , 检测结果如下:

注:1.以3- (1/3) /A观测点为假定基准点, “-”代表比假定基准点低, “+”代表比假定基准点高;

2.3- (1/3) /A表示测点位置在3- (1/3) 轴与A轴相交轴线的中点处。

通过观测结果可知, 该建筑相邻观测点最大竖向高差为16mm, 满足现行规范《建筑地基基础设计规范》 (GB50007-2002) 第5.3.4条“建筑物的地基变形允许值:砌体承重结构基础的局部倾斜允许值为0.002 (中、低压缩性土) ”的要求, 即16mm/8400mm=0.0019<0.002。

3.4 工程相对侧向 (水平) 位移测量

为确定建筑物的倾斜情况, 在现场条件允许情况下分别在该建筑物的4个角部的顶点采用经纬仪进行观测, 结果可基本反映该建筑物由于不均匀沉降而产生在顶点水平方向的侧向位移, 检测结果如下:

注:1.表中“某轴向”表示沿该轴的方向;

2.表中“+”为向建筑物内倾斜, “-”为向建筑物外倾斜。

由检测结果可知, 该建筑物的水平方向最大侧向位移值为23mm, 依据国家标准《民用建筑可靠性鉴定标准》 (GB50292-1999) 第6.3.5条中的关于多层砌体结构不适于继续承载的侧向位移的有关规定“多层砌体结构墙高>10米, 顶点侧向位移>H/250mm或>90mm”, 对于该建筑物 (H=14.0m) , 其顶点位移不应大于56mm。比较上述结果, 该建筑物水平方向最大侧向位移值50mm, 该建筑物顶点水平侧向位移满足现行规范要求。

4. 结论及建议

4.1 结论

1) 根据对该工程现场调查, 该工程卫生间、屋面存在严重漏水现象, 部分墙体长期受水浸泡腐蚀严重;部分阳台挑梁混凝土表面风化疏松, 存在开裂现象;阳台混凝土栏杆局部开裂, 钢筋外露锈蚀严重;墙体砌筑质量较差, 局部灰缝不饱满;

2) 根据检测结果, 所抽检该工程砌体砌筑砂浆强度推定值为1.3MPa (即M1) ;

3) 根据观测结果, 所检测建筑物的相对沉降变形满足《民用建筑可靠性鉴定标准》 (GB50292-1999) 的要求;

4) 根据观测结果, 所检测建筑物的顶点水平方向侧向位移满足《民用建筑可靠性鉴定标准》 (GB50292-1999) 的要求。

4.2 建议

鉴于该工程建造时间较长, 原有设计规范已有较大变动, 新规范对结构抗震及构造措施等方面要求均比原规范严格, 因此为了保证该工程的安全性、可靠性及使用性的要求, 建议对该建筑物根据现行相关规范要求进行必要的抗震加固改造, 对该建筑物验算不满足要求的墙体进行加固。若对该建筑物加固改造处理费用较大, 建议对该建筑物进行拆除处理。

摘要：以某学校教学楼的检测鉴定为例, 介绍了该教学楼的检测内容及检测结果, 根据检测结果得出结论并提出了对该教学楼进行处理的建议。为日后其它建筑物的检测、鉴定分析和加固处理提供借鉴。

篇4：毕业学校鉴定范文

关键词：高职院校 珠宝鉴定与营销 毕业生 调查报告

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0136-01

广州番禺职业技术学院珠宝学院珠宝鉴定与营销专业将专业旨在培养适应珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握系统的珠宝玉石鉴定、珠宝首饰鉴定与评估、珠宝首饰营销的专业知识，具有珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销、珠宝首饰企业管理等相关专业技能人才。

1 调查问卷设计

1.1 调查对象

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计193人，就业率100%。

1.2 调查内容

（1）毕业生就业岗位情况。（2）毕业生就业岗位专业对口率情况。（3）毕业生薪酬水平情况。

1.3 调查方法

本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法：

（1）问卷调查法。对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行问卷调查。（2）无结构式访问法。邀请2010、2011届珠宝鉴定与营销专业部分毕业生回校参加座谈会，广泛、全面地进行交流。（3）电话、网络访问法。通过电话、网络等形式对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行访问，并收集信息资料。

2 调查问卷分析

我们通过多种调查方式的综合运用，对193名2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生的就业现状有了一定的了解，具体情况如下所述。

2.1 就业岗位分析

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，在民营企业的有122人、港澳台港、澳、台商投资企业的有37人、事业单位的有15人、外商投资企业的有8人、国有、集体企业的有7人、国有机关的有2人、自主创业有1人、其他的有1人。

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业岗位主要是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测，就业结构主要是珠宝首饰企业、珠宝检测中心、珠宝质检站、典当行，也有部分从事其他产业。其中，2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有51人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有20人、从事珠宝采购、储运、保管工作的有4人；2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有49人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有13人、珠宝首饰加工制作2人，从事拍卖典当2人。

2.2 就业对口率分析

2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占72%，不相关的占28%的。

2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占74%，不相关的占26%的。

2.3 毕业生薪酬水平分析

2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计103人，其中，工资收入2000～2200元的有30人、2300元的有21人、2400～2500的有18人、2600～2700元的有17人、2800～2900元的有9人、3000～3500元的有8人。

2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计90人，其中，工资收入2000～2200元的有8人、2400～2500元的有26人、2600～2700元的有15人、2800～2900元的有12人、3000～3100元的有15人、3300～3950元的有9人、4000以上元的有5人。

3 结论与启示

3.1 结论

通过对2010、2011届珠宝鉴定与營销专业毕业生的调查与分析，我们了解到该专业的学生大部分是在民营企业工作，主要从事的岗位是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测等，当然还有20%以上的学生从事的工作与专业不相关，大部分毕业生薪酬集中在2000～3000元。

3.2 启示

通过对毕业生就业情况进行分析，为提高教学质量，培养高素质的人才，我们还需要在以下几个方面深入探索：

（1）配合人才培养模式改革创新，调整改革课程体系和课程内容，贴近工学结合、校企合作、能力本位、就业导向要求。依据人才成长规律和高职教育本质，按照国家职业标准对珠宝鉴定与营销人员的能力要求，结合广泛的社会调研及专业建设指导委员会的意见，对照岗位，将能力要求的专业知识和职业岗位技能分解到不同的课程模块和实践教学之中，并制定相应的课程教学标准，使每门课程和每一项技能训练在学生能力培养中的作用、地位及任务得到明确。

（2）巩固现有实习基地，扩展现有实习基地功能，新建校外实习基地，实现校外实习基地的多元化。加强与实习基地相关人员的沟通与协调，使现有实习基地的运作规范化、稳定化、长期化。实习基地不但要培养学生的职业技能，还要培养学生正确的工作态度、开阔学生的视野，要将学生的实习与就业紧密结合。要将实习基地从商业流通领域逐渐扩展到生产、专业服务领域，以扩大学生的实习面与就业机会。

（3）积极探索，采取强化学生技能培养的多种方式，提升学生就业能力。继续引导和鼓励珠宝鉴定与营销专业学生考取职业资格证书，提高毕业生就业能力。在教学中大力推广有利于培养学生自主学习、引发积极性的各种教学方法；推行“导师制”、“珠宝协会”等第二课堂，举办珠宝鉴定技能大赛、带领学生外出调研、参观一些重要的展览、邀请企业专家讲座等教学机制，激起学生浓厚的学习兴趣，进一步提高学生职业素养和就业能力。

4 结语

本次调查只是针对广州番禺职业技术学院珠宝学院2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行，虽然存在着一定的局限性，但是也基本反映了该专业毕业生目前的就业前景。通过此次调查，更加坚定了我们在专业建设过程中要继续秉承“校企合作、工学结合”的思路以及能力本位、就业导向的人才培养理念。同时，我们还应该强化学生吃苦耐劳、沟通、团队合作、信息处理、解决问题、创新等职业基本素质，提升他们在职场竞争和发展中的实力。此次调查的结果数据对于珠宝鉴定与营销专业的人才培养方案制定、课程改革以及提升该专业毕业生的职场竞争力都有一定的参考价值。

参考文献

篇5：毕业生鉴定范文

毕业生只要努力抬起你的双脚，未来的胜利会属于你。那么你要怎么去写毕业生鉴定呢?下面由本我精心整理的毕业生鉴定模板，希望可以帮到你哦!

毕业生鉴定模板篇一

我叫 xxx，是 xx 职业学院的应届毕业生。纵观我三年高职生活，我的学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。以下是我对职高的自我鉴定。

生活方面，自从来到 xx 学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的——学好知识，学会做人。在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了长沙环境保护职业技术学院第九期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，工作在学生会的日子里，我学到了从事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

三年里，我在各方面都取得了不错的成绩，今后我也将更认真积极地去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，走向更美好的未来!

毕业生鉴定模板篇二

我是广东农林科技大学大三的一名学生，三年的学园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

这三年我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握 windows、office 等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

大学生涯使我学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。我会努力让我的大学生活没有遗憾的。

毕业生鉴定模板篇三

通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

从思想上来说，我从一个懵懂的小女孩到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

篇6：毕业护士小组鉴定评语（范文）

毕业护士小组鉴定评语篇一

1.xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

2.xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

3.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

4.**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与老员工交流工作情况，与同事讨论相关的会计问题。认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的出纳工作，担负起了自己的任务。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

5.在短短的实习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。

6.同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与老员工交流工作情况，与同事讨论相关的会计问题。认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的出纳工作，担负起了自己的任务。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

7.同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

8.XX同学暑假期间在我单位实习XX职位，工作期间任劳任怨，尊师重教，能够较好的领会并贯彻实施XXX(你实习职位的领导)部署的任务。虽有不足之处，但能较快转载自改正。在职期间虚心好学，能将其所学知识运用到实务操作中，针对公司存在的问题提出操作性很强的整改建议。对于一名实习的在校大学生，我们认为他还是很不错的。以此鉴定。”.9.×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的困难，实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

10.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

毕业护士小组鉴定评语篇二

1.xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

2.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

3.通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

4.xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

5.该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

6.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学

7.善于思考，能够举一反三医院实习评语大全评语。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

8.***同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

9.该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

10.xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

11.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

12.通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

13.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念.工作能力及专长 在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。在短短的实习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。

14.xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

15.该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

16.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

篇7：医专毕业自我鉴定范文

唉

我是文科考生

成绩452

近两天我报的三本学校阵亡了

专科第一志愿报的是漯河医专--英语护理专业

我英语高考成绩137

我想问问我能被录取吗?还有学习这个专业就业怎样

希望知情人士多给点解答，万分感谢

各位尽可能详细回答下

很是心急啊

篇8：毕业学校鉴定范文

太原市迎泽区某学校教学楼, 设计于2005年9月, 建成于2007年, 为教学用房, 包括教室、阅览室和实验室。结构平面形式呈矩形, 东西向布置, 长59.2 m, 宽23.8 m, 为地下1层、地上11层框架剪力墙结构建筑, 现浇钢筋混凝土楼板。地下1层层高为3.9 m, 1层层高为4.2 m, 2层~10层层高均为3.9 m, 11层层高为4.25 m, 室外地坪标高-2.400, 建筑总高46.5m。

依据设计图纸显示:该教学楼抗震设防类别为丙类, 建筑结构的安全性等级为二级, 地基基础设计等级为乙级, 抗震设防烈度为8度, 设计基本地震加速度为0.2g, 设计分组为第一组, 建筑场地类别为Ⅲ类, 特征周期值为0.45 s, 结构阻尼比为0.05, 框架抗抗震震等等级级为为二二级级, , 剪剪力力墙墙一一级级, , 地地下下11层层抗抗震震等等级级为为三三级级, , 结结构构设设计使用年限为50年。

该楼地基处理采用CFG桩复合地基, 桩径400 mm, 桩距1 500 mm, 有效桩长11.05 m, 正方形布桩, 桩体强度等级为C15;基础形式为钢筋混凝土筏板基础, 基底标高为-3.900, 下部为100 mm厚素混凝土垫层, 筏板厚600 mm, 基梁高1 600 mm, 基础以上为混凝土框架剪力墙结构, 楼屋面为现浇混凝土板, 板厚100 mm, 该楼未设置沉降缝;现浇混凝土设计强度等级为:基础垫层为C15, 基础及5层以下框架柱和剪力墙为C40, 5层及以上框架柱和剪力墙为C30, 所有楼层框架梁和楼板均为C30, 楼梯为C25, 其余均为C20, 钢筋采用HPB235, HRB335和HRB400级钢, 填充墙部分外墙厚300 mm, 内墙厚250 mm, ±0.000以下采用非粘土土空空心心砖砖和和MM77..55水水泥泥砂砂浆浆砌砌筑筑, , 孔孔洞洞用用水水泥泥砂砂浆浆填填实实, , ±±00..000000以以上采用加气混凝土砌块和M5混合砂浆砌筑, 局部为GRC轻质隔墙板。

2 检测目的及依据

1) 检测目的。

确定以上房屋建筑结构现阶段安全性等级及抗震性能, 并提出处理建议。

2) 鉴定依据。

a.依据的规范与标准如下:

GB 50292-1999, 民用建筑可靠性鉴定标准。

GB 50223-2008, 建筑工程抗震设防分类标准。

GB 50011-2010, 建筑抗震设计规范。

GB 50023-2009, 建筑抗震鉴定标准。

GB/T 50344-2004, 建筑结构检测技术标准。

GB 50068-2001, 建筑结构可靠度设计统一标准。

GB 50009-2012, 建筑结构荷载规范。

GB 50010-2010, 混凝土结构设计规范。

JGJ 79-2012, 建筑地基处理技术规范。

GB 50007-2011, 地基基础设计规范。

GB 50300-2001, 建筑工程施工质量验收统一标准等现行规范。

b.相关图纸资料。

教学楼:2005年9月出具的《太原市第××学校教学楼施工设计图》。

c.工程地质情况。

依据《太原市××中学教学楼岩土工程勘察报告》显示:场地地貌单元属汾河东岸Ⅰ级阶地, 地基土主要由第四系人工堆积物和冲、洪积物组成;建筑场地类别为Ⅲ类, 为不均匀地基;场地土为中等液化, 不具有湿陷性;地下水埋深在1.2 m~1.5 m, 水位变幅1.0 m, 地下水对混凝土腐蚀的环境类别为Ⅰ类。

3 建筑抗震设防类别判定

根据GB 50223-2008建筑工程抗震设防分类标准之规定, 太原市第××学校教学楼属于重点设防类建筑, 即乙类建筑。

4 外观质量检查

1) 室外台阶开裂。教学楼室外台阶面层存在裂缝情况, 主要由温度变化和台阶地基不均匀沉降导致, 开裂部位主要位于楼体南侧大理石块体上, 裂缝沿台阶踏步方向通长开裂, 裂缝最大长度达7.0 m, 裂缝最宽处达2.0 mm, 裂缝处地面略为隆起。

2) 墙体裂缝。初中楼墙体裂缝较明显, 裂缝系温度变化和材料收缩导致, 均为贯通型, 从存在部位分为两类, 第一类为填充墙裂缝, 开裂部位主要分布于楼体内外纵墙的窗户下部, 且一、二层较为明显, 裂缝大都沿窗下墙体, 呈竖直方向, 裂缝上宽下窄, 最大长度达1.7 m, 裂缝最宽处达1.2 mm, 缝口两侧未产生错层现象。第二类裂缝位于初中楼屋顶女儿墙根部, 且转角处裂缝略向下部墙体延伸, 裂缝宽度介于1.0 mm~3.5 mm间, 最大错层达3.0 mm, 裂缝处抹灰层空鼓、脱落, 局部残留水痕。

5 抗震分析计算

该教学楼2005年设计, 建成于2007年, 使用用途为教学用房, 其后续使用年限按50年考虑, 简称C类建筑, 抗震鉴定按GB 50023-2009建筑抗震鉴定标准和GB 50011-2010建筑抗震设计规范执行。经建模计算及对照规范得出结果如下:

1) 该建筑施工图设计文件有效, 并按图施工, 施工资料比较齐全;材料的实际强度的标准值采用原设计的标准值。

2) 该建筑使用功能及布局未改变, 活荷载标准值按现行规范取值。

3) 该建筑的抗震设防烈度为8度, 设计基本地震加速度为0.20g, 设计地震分组为第一组, 抗震设防类别为乙类, 框架抗震等级为一级, 建筑结构安全等级为二级, 后续使用年限为50年;场地土类别Ⅲ类, 地基基础设计等级为乙级。抗震验算采用中国建筑科学研究院PKPM工程部编制的SAT-8 (2012年版) 程序进行结构分析。经复核验算, 并与原施工图及施工资料核对, 该建筑存在的主要问题为:个别框架柱纵筋配筋量偏小;部分框架梁端截面的底面和顶面纵向钢筋配筋量的比值不满足规范要求;部分框架梁柱箍筋加密区长度、箍筋直径、最小间距不满足规范要求。

4) 该建筑场地为中等液化场地、不均匀地基, 原设计采取了CFG桩复合地基进行了地基处理, 并采用钢筋混凝土筏板基础, 抗液化能力有所改善。经验算, 该建筑场地、地基和基础基本满足抗震鉴定要求。

6 结论与建议

该教学楼现阶段房屋安全性评定等级为B级, 不满足现阶段抗震性能要求, 建议加固维修。

7 结语

2008年新版《建筑抗震设防分类标准》发布实行以前设计的部分中小学建筑未列入重点设防类为丙类建筑, 造成大量建筑设计抗震等级偏低, 抗震构造措施不满足现行规范要求。这是由时代的局限性造成的, 但是也应引起我们的重视, 视其实际情况采取必要的加固措施。

摘要：以太原市某中学教学楼为研究对象, 对其主体结构进行了安全与抗震检测鉴定, 介绍了检测目的与依据, 通过外观质量检查与抗震分析计算, 得出该教学楼不满足抗震性能要求的结论, 建议加固维修。

关键词：教学楼,检测,抗震,鉴定

参考文献

[1]程绍革, 史铁花.全国中小学校舍抗震鉴定与加固示例[M].北京:中国建筑工业出版社, 2010.

[2]国振喜.建筑抗震鉴定标准与加固技术手册[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.