教师工作简历

主修科目 教育学、心理学、教育技术学、合唱与指挥、声乐、舞蹈、美术、小学英语教学法、多媒体课件制作

额外学习古筝

209月--12月 参加学校组织的多次见习活动，已经获得相当充足的上课经验和具备一定的处理教学事务的能力

年10月 国庆期间在夏新公司当手机促销员，从促销活动中培养了一定的团队协作能力与组织能力

207月 在厦门文化宫举行的.世界风展中担任娃哈哈产品促销小姐，并任促销活动主持人，已具备了良好的组织能力和创新拓展能力

2005/06 普通话证书 二甲 90。3分

2004/06 大学英语四级 73

篇7：小学数学教师工作简历

年 龄：1985年5月1日工作经验：一年以内

身 高：170 cm婚姻状况：未婚

体 重：55KG现居城市：广州

户 籍：广州性 别：男

民 族：汉族 政治面貌：团员

个人简历照片

工作经历

2009.9--2009.10 韶关市高级技工学校(其它)工作职位：中专数学教师离职原因： 工作描述： 本人在韶关市高级技工学校担任数学实习老师和班主任助理，实习过程中学习和掌握了基本的数学教学的知识，小学数学教师工作简历。大致工作： 1.对老师的选配工作以及教研管理;2.与家长沟通反馈以及帮助家长教育过程中的疑惑;3.负责对学生的教学进度的追踪了解

求职意向

月薪要求：

1500-3000

期望职位：

小学数学教师 初中数学教师 小学初中信息技术教师

希望工作地区：

广州 东莞 韶关

希望就职行业：

小学数学教师 初中数学教师 小学初中信息技术教师

求职方式：

全职

职业状态：

随时

工作能力及专长

本人是韶关学院数学与信息科学学院07级数学教育(计算机应用 师范)的学生。数学基础扎实，有熟练的计算机应用基本技能，我喜欢数学，更喜欢教数学，数学给了我对抽象事物内涵的另一面的认识，深奥且神秘，有很大的魅力，导引学生对数学内涵的了解是我最喜欢的事，因为能让自己所学所知的知识传授给学生是我最大的乐趣，范文《小学数学教师工作简历》。我喜欢数学的同时对文学上的作品也挺感兴趣的，文学给了我另一面的思维，感性的认识，也提高了我的语文术语在数学上的利用，强化了我对数学知识的理解。在校期间多次通过实践来锻炼和强化我的教学技能。我坚信一句名言：天行健，君子以自强不息!社会实践 ： 2007年11月到韶关市黄田坝小学义教;在大学期间，一直从事家教和管中心的工作，在实践中锻炼自己;2008年7月参加韶关学院团委组织的从化“三下乡”支教活动，获得校 方好评;2009年9、10月在韶关市高级技工学校实习六周，受到校方的好评。奖励： 2009年12月本人获得了全国大学生励志奖学金，2008-2009年荣获“自强自立奖”证书： 2009年09月《高等学校英语应用能力考试》合格证书,获得《高等学校英语应用能力考试》a级合格证书;韶关学院第二十八届校运会获奖证书;2008年10月获得韶关学院第二十八届校运会男子跳远奖状证书;普通话能力测试贰级乙等级证书;2008-2009年荣获“自强自立奖”证书;将可获初级教师资格证书

教育背景

最高学历：

本科

毕业学校：

韶关学院

所学专业：

数学教育(计算机应用)

毕业日期：

未填写

第一外语：

英语

熟悉方言：

客家话

教育培训经历

2007.9--2010.7 韶关学院 数学教育(计算机应用)大专

联系方式

固定电话：

无

手机：

无

个人主页：

/

在线联系方式：

无

篇8：教师工作简历

一、以德树人,依法治园

孟子说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”幼儿园教师女性居多,感情细腻,责任心强,上进心强,自信自尊是她们共同的特点。我们要为教师营造良好的工作环境,真心实意地去尊重每一位教师,关心和帮助她们解决工作和生活上的问题,获得教师的真心尊重,达到“以德服人、以德树人”的效果。我们经常组织一些有趣的活动,如“趣味运动会”“游戏大赛”“踏青”等等,让教师走向大自然,畅谈家庭的琐事、生活的点滴,帮助教师释放压力,让正能量互相影响,感受集体生活的快乐。

管理离不开制度,它必须突出“科学、合理、易行”这三点。制度的制定直接关系到人心所向的大问题,我们让教师以主人翁的精神为主导,以班级为单位,在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿一日生活保教活动常规细则》(以下简称《细则》)的指导下,请班主任组织本班教师结合本班实际情况,制定出相对应的班级制度, 再提到全园教职工会议上讨论通过,最终形成符合幼儿园教师的《教师带班制度》,通过研讨,不仅让教师细读、理解、强化了《细则》中的条例要求,细化了措施,而且让教师体验到制度的执行是为了更好地工作,是大家应该共同遵守的。

二、深入了解教师,促进教师个性化发展

1.多渠道了解教师的基本情况,做到心中有教师

入户家访是促进沟通的一个最宽松有效的方式。通过到教师家家访,能了解教师的家庭情况、兴趣爱好、生活习惯等,拉近和教师之间的距离,听取教师对管理者管理过程中细节的反馈,同时, 让管理者有机会对管理过程中存在的问题进行解释,达到相互理解、增进感情的目的。我们还通过微信朋友圈、QQ等现代化的形式,从空间中感受教师的心态,从微信的各种链接、发表的心情中捕捉教师的心理变化,有些不方便面对面交谈的话题通过信息进行交流,做到真正地了解、理解教师,真正地做到“心中有教师”。

2.分析教师的个人素质,帮助教师量身订制成长计划,促进教 师个性化发展

只有做自己喜欢的事情,才会把满腔的热情投入其中。每一位教师都是一个特殊的个体,她们个性迥异,有着不同的兴趣爱好和特长。我们要让教师自选一个自己喜欢的领域,结合本班幼儿的实际情况,制订个人计划,再通过教研活动,请其他教师一起帮助她们分析,提出合理化建议,利用集体的智慧帮助教师丰富、完善计划。这样不仅能增强教师的自信心,促进教师间的沟通了解,增进教师间的友谊,真正做到挖掘潜力、扬长避短,还能有效促进教师个性化的成长。

三、加强培训,提升专业水平

快速发展的幼儿教育需要对在职幼儿教师不断地进行培训, 以适应现代幼儿教育的需要。

1.拟订发展规划,让教师“有迹可循”

根据本园的实际情况,在分析教师个人素质的基础上,制订出相应有效的发展规划,就教师的特长、能力有针对性地制订其发展规划,并以此为目标,有计划、有步骤、分阶段、定任务,具体落实到每位教师身上,并成为教师努力的方向。

2.采用“走出去、请进来”的方式对教师进行培训

(1)信息资源越来越丰富,让教师接受网络平台提供的远程培训是一种节约成本的有效方式。(2)利用现有资源,聘请一些有专长的教师来园为教师培训相关的知识,现场指导,具有真实感,而且有效互动,能有效提升教师的专业素质。(3)多派教师外出参加培训,让教师走出去,开阔视野,转换心情,更新观念,再把内化过的知识传递给其他教师,促进共同发展。(4)鼓励教师间的互相学习。“三人行,必有我师焉。”每个人都有闪光点,学你所长补我之短,相互学习,共同进步。

3.通过课程开发促进教师专业水平提高

课程开发是一个动态的、持续发展的概念,和教师的日常教学工作紧密结合在一起。幼儿教师通过课程的研究与开发,使得教师的成长与专业发展相结合,能促进教师专业水平的提高。

当教师的职业幸福感成为其内在真实的追求时,她们不再机械地重复和被动地接受,而是树立更加强烈的主体意识,表现出专业意识的自觉,成为其人生的幸福之路,幼儿园才能真正做到“以人为本,和谐发展”,才能更有效地促进幼儿园保教质量的提升,促进教育事业的进步。

摘要：百年大计,教育为本;教育之计,教师为本。教师是幼儿园保教工作的直接实施者,对幼儿园保教质量的提高起着至关重要的作用,所以,加强教师队伍的质量建设是提升教育质量的根本。

篇9：教师工作简历

招聘方的需求其实非常简单：人岗匹配。花点时间研读下招聘广告，给自己已经为人师表的师兄师姐打个电话，采访采访他们，了解这个岗位到底是做什么的。

招聘工作的特点其实也是围绕着招聘需求。招聘第一关是筛选简历。

负责筛选简历的HR可能一天要看几百上千份简历，平均每份简历耗时一分钟。一分钟简历筛选=20秒扫描剔除不合格简历+40秒锁定相对优秀的。HR用20秒扫描简历，主要是对照岗位招聘中的刚性要求剔出不合格简历。一些单位招聘教师有年龄限制，这就属于刚性要求，不符合的简历20秒就剔除了。接下来40秒是在符合要求的简历中比较出相对优秀的。

简历的作者一定要明确自己的目的——得到面试机会。如果你只有一分钟的时间去赢得这个机会，你要怎么充分利用?把招聘单位不关注的信息放在显著的位置，大量罗列跟应聘岗位没有明显关系的内容，该详写的一笔带过，这是极大的浪费——浪费HR的时间，更加浪费自己原本可能获得的面试机会!

王浩老师点评：

1、客观信息不够，主观信息太多。

举个例子，“家长满意”和“一学期内使学生在英语科目成绩排名上升了10个名次”，哪种说法更有说服力?评价自己好却没有提供客观有效的事实论据，易给人留下自夸的印象。

2、把“在校工作经历”和“在校期间实践经历”合并为“教学实践”

进行过多次教学实践是吴同学的优势，栏目的名称直接写为“教学实践”更醒目!因为有这个优势，即使是招聘广告上写明要求工作经验的，也鼓励你投简历试试。你有很多东西可写但是没有好好挖掘，怎样从这些经历中证明自己的教学成绩、善于与学生交流等等。

王浩老师点评：

1、拿出研究课题的干劲好好研究自己的职业规划，问问自己：历史老师这个岗位的招聘要求是什么?自己应聘这个岗位的优势、劣势是什么?学生盼望、需要什么样的历史老师?

篇10：教师个人求职工作简历

真实姓名：

性别：女

年龄：23岁

身高：157CM

婚姻状况：

未婚户籍所在：

最高学历：本科

工作经验：1—3年

联系地址：

求职意向

最近工作过的职位：教师

期望工作地：贵州省/贵阳市

期望岗位性质：全职

期望月薪：2000~3000元/月

期望从事的岗位：小学教师

期望从事的行业：办公用品及设备

技能特长

上进心，稳定

教育经历

贵州师范大学(本科)

起止年月：9月至9月

学校名称：贵州师范大学

专业名称：汉语文学

获得学历：

工作经历

雅光学校—语文教师

起止日期：209月至1月

企业名称：雅光学校

从事职位：语文教师

业绩表现：

企业介绍：

筑西学校—语文教师

起止日期：203月至年7月

企业名称：筑西学校

从事职位：语文教师

业绩表现：

篇11：小学教师个人工作简历

姓 名： xuexila

性 别：女

民 族：汉族

出生年月：1991年11月12日

婚姻状况：未婚

身 高：152cm

工作年限：应届毕业生

户籍：湖北

现所在地：湖北

自我评价

在校期间，进入大学生记者团做记者，曾担任策划部部长，在荆门报社实习过一个暑假，跟着指导老师跑社会新闻，在荆门新闻网做过实习编辑。我本身是学习师范的，喜欢小孩，乐于和学生沟通，性格开朗，不敢说是一个十分优秀的人，但是一个踏实、真诚，不懂的东西我愿意去学，工作的过程也是积累的过程，我也很重视团队合作意识。

技能专长

师范专业的专业知识，另外会写稿子，在报社实习过，做过网站编辑

求职意向

工作性质：全职

目标地点：湖北

期望行业：教育/培训,

其他意向职位：小学教师,其他(教育/培训)

到岗时间：一个月内

期望月薪：不限

工作经历

2013年2月— 2013年8月：

XX报社 | 媒体/出版/文化传播 | 国有企业 | 实习生

和指导老师跑社会新闻，在指导下写稿子

教育经历

2011年9月—2013年7月 XX理工学院 初等教育 专科

联系方式

电子邮箱： XXX@xuexila.com

篇12：语言文学类教师工作简历

性 别：男

年 龄：

身 高：

民 族：汉族

户口所在地：

目前居住地：

毕业院校：XXXX师范大学

学 历：本科

学科专业：语言文学类

专业名称：英语

外语水平：

第二外语：法语

计算机水平：

其他认证证书

个人主页：

[求职意向]

希望从事行业：教师 希望应聘职位：教师 希望工作类型：全职 希望单位性质：事业单位/非盈利机构 希望工作地点：上海 希望薪资范围：1000元-2000元

[工作经历]

2001年度和2002年度分别在抚州市做家教工作，教两名初一学生的英语和语文，教学效果明显，他们在当学期的期中考试中进步很快，特别是英语课目，比原来成绩都提高了将进30分，

语言文学类教师工作简历模板

，

同时，自己也吸收了一定的关于英语教学和中学生心理方面的有益之处。

2001―2005，大学四年，一直在学校学生宿舍管理中心任学生干部，主要是处理学生生活、思想等方面的工作。一方面，自己得到了各个方面的锻炼，特别是为人处事方面。并于2001-2002学年度，获校“优秀学生干部”荣誉称号。另一方面，也积累了一些做学生工作的经验。

2004年10月10日―2004年11月20日在江西东乡东铜学校实习，负责其高一（4）班的英语教学工作，并担任班主任一职。在整个实习期间，工作认真负责，各方面表现良好，上课教学效果受到师生的一致好评。同时，自己也积累了当前中学英语教学的一些有用经验。

[教育经历]

2002―-2003学年度获学校“三好学生” 2001―-2002学年度获学校“优秀学生干部”

[个人简介]

篇13：论教师工作态度

1. 工作态度的概念

工作态度是一个人对所从事工作的认知、情感和意志，包括工作满意度(对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度，是对自己的工作喜欢或不喜欢的情感或情绪体验，一般而言对工作满意度高的员工对工作持积极的态度)、工作投入度(在工作中深入的程度，所花费的时间和精力的多少，以及把工作视为整个工作的核心部分的程度)和组织忠诚度(认同组织，并愿意继续积极参与其中的程度)。

2. 教师工作态度的含义

教师的工作态度是学校管理活动中经常遇到的一个心理问题，它对教师的心理和行为具有指导性的深刻影响。教师具有何种态度，将会影响到他对待周围的人或事和教育教学的行为方式。对于学校的工作，持积极态度的教师一般会做出积极的反应，而持消极态度的教师则可能产生拖延甚至对抗的反应。

3. 教师工作态度的相关因素

在教师态度上，认知因素是指教师对学校工作中的人、事或各项活动的看法和评价，它与教师个人的价值观有关。情感因素是指个人对态度对象的情绪、情感体验。这主要表现为尊敬与轻视、同情与排斥、喜欢与厌恶等。意向因素是个人对态度对象的反应倾向，即行为的准备状态。上述构成态度的三种要素是相互联系的。其中，认知是基础，情感是核心和纽带，意向是在认知和情感基础上产生的行为准备状态。

二、教师的工作态度关联方面

1. 教师的专业态度

教师的专业态度是指教师专业行为的心理倾向，它由认知、情感和行为三种成分构成，是外界刺激与个体反应之间的中介因素。作为教师专业行为的潜伏动因，它在很大程度上决定着教师的专业工作效能。可以说，教师的专业素质和教师面临的工作环境，基本上是经由教师的专业态度而影响教师的专业活动的。

(1)理想的专业态度。

(1) 理想的专业态度必须有利于教师的专业工作效能。

教师的专业工作主要有教学和科研两部分，所以，教师的专业工作效能包括教学工作效能和科研工作效能两个方面。首先，科研工作效能主要通过科研成果的质与量反映出来。科研成果的质与量，一方面取决于科研的外部条件，另一方面取决于研究者的研究素质。其次，教学工作效能是通过教学效果、教学效率和教学吸引力表现出来的。

(2) 理想的专业态度必须有利于教师的身心健康。

身心健康不仅是人的生命质量的基本前提，还是进行持久有效的专业工作的基本保障。所以，理想的专业态度必须有利于教师的身心健康。身心健康包括身体健康和心理健康。只有适度的积极态度才能最有利于教师的身心健康。

(2)引导教师发展适度积极的专业态度，必须从内导外控两个方面着手。

(1) 内导：着重在教师内在因素方面用力。

内导主要包括引导教师自身树立健康意识，提高健康水平;提升教师的职业境界，教师的职业境界包括角色层次、责任层次、良心层次、幸福层次四个层次。

(2) 外控：着重在外在的教师管理方面用力。

外控主要包括控制教师的工作压力、建立学校组织与教师个人之间良好的信任关系两方面。

2. 教师的职业态度

教师职业态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。它包括教师对其职业的艰巨性、崇高与神圣的特性正确认知基础上形成的对这一工作是否喜爱，进而表现出是否兢兢业业、勤勤恳恳教书，是否爱敬业爱岗等。

(1)教师的职业态度模式。

它由教师职业价值认知、情感反映和行为倾向组成。教师职业价值认知是形成教师职业态度的重要环节。教师对其职业价值的认知决定了情感反映，进而影响其职业行为的方向、方式和结果。了解教师对职业价值认知的状况，也就等于找到了了解教师职业态度的钥匙。

(1) 教师职业价值认知模式。

教师职业价值认知是指教师(主体)在其职业(客体)的属性和功能对其(主体)需求满足程度的基础上，对其职业(客体)的一种主观评价。

(2) 情感反映模式。

情感作为一种主观心理活动，是人脑对于一种特殊的客观存在———事物(相对于主体)的价值关系的主观反映。它具有一定的自主性和相对独立性，情感对价值具有一定程度的反作用。

(3) 行为倾向模式。

教师的行为倾向是教师个体对职业对象以何种态度行动的倾向。职业态度的三个模式成分一般来说是协调的，当它们不协调时，情感成分占重要地位，往往决定行为倾向。

(2)影响教师职业态度的因素。

(1) 自我因素。

包括个人的兴趣、能力、抱负、价值观、自我期望等。职业态度的自我因素与职业发展过程有相当密切的关系。

(2) 职业因素。

包括职业市场的需求、职业的薪水待遇、工作环境、发展机会等。就理想而言，兴趣、期望、抱负应该是个人选择职业的主要依据，但是，事实上，却必须同时兼顾自我能力，以及外在的社会环境、职业市场动态等。

(3) 家庭因素。

包括家庭的社会经济地位、父母期望、家庭背景等因素。

(4) 社会因素。

包括同事关系、社会地位、社会期望等因素。

三、教师应该强化的五种工作态度

1. 以学生为工作中心

重视学生的问题，接纳学生的意见，关注学生的表现，欣赏学生的想法，宽容学生的错误，满足学生的需要，从各方面体现出学生的中心地位。

2. 进行团队合作

新课程的综合化，需要教师与周围其他教师在学科间以更平等的方式进行合作，充分发挥集体的智慧。因此，教师应该加强合作，借助团体的力量推动课程改革的成功。教师除了与同事间的合作之外，还应注意与教研人员的合作，以及与家长、社区的合作。

3. 全身心投入工作

不断学习提高教育教学水平，主动接受新知识，丰富完善自己的专业领域，坚持主动创新，逐渐形成自己的教育特色。

4. 创新教学科研

教师的工作对象是持续动态发展的学生个体，因而不可能找到一套放之四海皆准的教学模式，教学工作必然永远充满着未知因素、充满着变化，因此，教师就需要有不断研究的态度，在教学中获取创新。

5. 坚持终身学习

原有对教师的以不变应万变的传统教学模式已不符合新课程“教师知识权威地位的丧失”的事实。如不进行知识的更新，不进行继续教育培训，教师的传授就无法激起学生的求知欲。因此，教师必须树立“终身学习”的态度和意识，在实践中不断学习、思考，不断研究、反思才能适应不断变化的课程改革需求。

四、教师的工作态度对教师个体产生的影响

1. 态度影响教师的学习与工作效率

主动积极的态度容易激发求知欲、学习兴趣和学习热情;与教师个体的信念、价值观、态度相吻合的资料，容易被吸收、同化和记忆;反之，教师的消极态度会使他们对学习和工作产生厌烦与厌恶的情绪体验，导致学习、工作的热情与效率的降低。

2. 态度影响教师的社会性认知及判断

态度一旦形成，就容易使教师产生一种较稳定的认识、情感体验和带倾向性的反应。以正确的价值观为基础的态度会对教师的判断和行为产生积极的影响。但反过来，态度的这一特性又容易使人产生心理反应的惰性，即对人和事产生僵化、刻板的看法甚至成见。

3. 态度影响教师的人际关系

在社会交往和教育教学活动中，教师个体对学校、对同事和对学生的态度，往往会影响他的人际关系状况。一般而言，对人持诚实、热情、友好的态度，他就会和别人和睦相处。相反，如果对人持虚伪、冷漠的态度，则可能导致人际关系紧张。态度对教师个体的影响也间接地影响到学校管理活动。

五、教师工作态度形成和转变的若干策略

教师工作态度的结构复杂，影响教师工作态度形成和转变的因素繁多。因此，在学校管理活动中，要想顺利地形成有利于学校和教师个体发展的正确态度，改变教师的不正确态度，管理者必须深入教师群体之中，通过对教师的外在行为分析准确判断其态度性质，从影响态度形成转变的要素入手，对态度的构成成分施加影响，从而使教师的工作态度得以优化。

1. 坚持循序渐进策略

学校管理者要利用过程因素对教师逐步提出要求，即在教师原有工作态度和要形成的新的工作态度之间设置若干“台阶”，以减缓态度转变的难度。

2. 运用说服策略

这一策略是指管理者与教师直接对话，通过合理的阐述使教师取得应有的了解，弄清是非利弊，最终从内心信服说服者的意见，从而改变态度。说服策略的实施要注意说服者必须具备威信且充分尊重教师。

3. 遵循潜移默化策略

学校管理者不直接对教师提出要求，而是通过特定情境的创设使教师受到潜移默化的影响，从而自觉地改变其原有工作态度。潜移默化策略避免了粗暴、直接的强制，而代之以间接、温和的暗示，因而就更容易被教师所接受。

4. 强化团体规范策略

在学校管理实践中，仅靠潜移默化有时并不能取得更好的效果，因为这种策略需要被转变的教师具备较高的敏感和自觉。这时可以利用团体规范有效地改变教师的工作态度。团体规范是制约集体成员态度和行为的准则，具有一定的强制力和约束力。

参考文献

[1]韩智.教师的职业态度与教育行为相关分析[J].沈阳航空工业学报, 2006, 23 (6) :125.

[2]曹春贵.浅论教师的教学态度及其影响力[J].大同医学专科学校学报, 2006, 1:47.

[3]朱晓凤.教师走进新课程的三个转变与五种工作态度[J].四川教育学院学报, 2004, 20 (10) :24.

[4]赵碧玫.论教师的职业态度[J].六盘水师范高等专科学校学报, 2005, 17 (4) :58.

篇14：教师工作简历

【关键词】 工作热情 以人为本 专业发展 校本培训 教师

当前的教育既要更加关注孩子的全面、和谐成长，更要关注社会的长远发展和对未来人才的核心素质要求，所以，教育必须走内涵发展的道路。提高教师专业化水平，正是通往这条道路的必经之路。

苏霍姆林斯基曾说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”结合教育部长周济关于“教师是教育的第一资源，是教育变革的执行者，是提高全民教育质量的保证”的总结，我认为，一所学校能否办好，能否办出特色，主要看校长是否有超前办学理念、先进办学思想与管理经验、优良管理体制与有效管理举措；校长是不是一个善于吃苦、敢于奉献的全校教师的模范；校长是不是对全校教师充分信任。校长在短短的几年任期内，不仅要在教学和育人方面做出成绩，更要带出一支优秀的教师队伍。这才是一个有思想、善管理、勤奉献的校长对这所学校最大的贡献。而一支优秀、团结、拼搏、奉献的教师团队则是理念的切实、具体的推行者和实施者，是实现领导意图，使学校得到发展壮大，使学生得到良好教育的根本保证。

怎样使学校有所发展、可持续发展，要从根本上解决这一问题，首先要解决好教师队伍建设问题。

一、树立以人为本的思想，调动教师的工作热情

俗话说“得人心者得天下”，一个校长能够赢得教师们的心，何愁学校没有进步呢！而世界上最难的事莫过于整治人心并赢得人心！“人心齐，泰山移”，一盘散沙，校长只能疲于应付，理想难于实现，政令难于贯彻。首先是尊重，要尊重教师的人格。校长与教师在政治上和人格上是平等的，校长与教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，校长和教师是命运共同体，校兴我荣，校衰我耻，要有福同享、有难同当。其次是宽容，对人要宽容。“严于律己，宽以待人”，只有宽以待人才能够有包容，大家才有安全感。再次是激励。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励应有物质激励和精神激励。对于学校老师来说，在物质方面得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励主要采用目标激励、信任激励、肯定激励等。最后是关爱教师。安排教师的工作时，要考虑到每位教师的优势或强项， 让每个人都感受或体会到他在干自己喜欢的工作，适时给他提供学习和进修的机会，为他提供必要的工作条件，使他有信心和能力做好工作。在布置新任务时，赞扬过去；在检查进度时，感谢大家的迅速、周到、精确；在发生问题时，及时表达对团队的信心。这样，教师的工作热情也就被调动起来了。

二、推动校本培训，促进教师专业发展

“没有思路就没有出路，没有作为就没有地位，没有实力就没有魅力，没有眼界就没有境界。”这是上海师资培训中心副主任龚珮珮的一句话，充分说明了教师专业化发展的重要性。

1. 把师德教育放在校本培训工作的首位

组织教师学习《教师职业道德修养》，使教师真正理解教师职业道德规范的具体要求，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平。逐条研读《义务教育法》，严肃依法自律。在教师中开展“师爱在校园中闪光”主题师德教育活动，组织教师展开讨论，使广大教师充分认识到“师爱”在教育学生中的重要作用，教育学生应该做到“春风化雨”“循循善诱”。要求教师要“学而不厌，诲人不倦”，不但要教学生如何掌握知识，更重要的是教学生如何做人，通过讨论提高教师的师德修养。

2. 以课例为载体进行校本教研，加强教师专业发展

“做中教，做中学，做中求进步。以作为中心，教、学、做融为一体。”这是提高教师专业化水平的重要途径。

（1）听课评课。每学期所有任课教师都要参加教学研讨课活动，要求教师按这一新理念上课，其他教师要认真听课，课后交流研讨，相互交流，共同反思，共同总结经验，共同提高。授课教师要进行自我反思，修改后再上这节课，再听课，再共同研讨修改。最后教师要把研修过程写成报告，为学校的校本研修积累材料。这种以课例为载体的校本教研促进了教师与学生、教师与教师之间的合作交流与相互学习。

（2）案例分析。结合日常的教学活动，要求教师在每周的课堂教学中积累1～2个典型案例，利用集体教研的时间进行交流、探讨，用新课改的理念去剖析、研讨。通过对典型案例的分析，为教师积累了丰富的教学经验。

（3）自我反思。美国心理学家波斯纳曾经提出一个公式：教师的成长=经验+反思。因此，要求教师每单元拿出一节课写出深刻教学反思，每学期交流两次，选出优秀的教学反思进行再加工，形成论文，参加区级论文比赛。

校本教研从过程上讲是一项复杂而精细的劳动，也是一项长期的工程，不可能一蹴而就。校本研修工作任重道远，一定要加大校本研修工作的力度，立足实际，不断探索，促进教师的专业化成长，全面提高教育教学质量。

【参考文献】

篇15：中学教师个人简历简历

时间就如同白驹过隙般的流逝，眼见着，找工作的时间马上到来，是时候抽出时间写简历了哦。那么如何写简历才简练、明确呢？以下是小编精心整理的中学教师个人简历简历，仅供参考，欢迎大家阅读。

姓名：xxx

性别：女

出生日期：xxxx

籍贯：xxx

目前城市：新疆

工作年限：三年以上

目前年薪：xx万人民币

联系电话：xxxxx

e-mail：xxxxxx

应聘方向

求职行业：xxxx

专业服务(咨询，人力资源)，教育/培训，政府，学术/科研，检测，认证。

应聘职位：中学教师，图书管理员/资料管理员，英语翻译

求职地点：北京市，杭州市，青岛市，成都市，乌鲁木齐市

薪资要求：面议

工作经历

20xx/03—现在：

***公司

所属行业：教育/培训

高中英语教师学校外籍教师管理办公室工作人员

主要职责：

我用实际行动得到了领导同事的认可，也受到了学生的欢迎。现除任课外，还参与外语组主干课题研究，自己设计课题方案并策划，主持英语课题实验活动。另外，兼职负责外籍教师(任教口语的英国老师)管理工作。

工作业绩：

除教学成绩优异外，今年8月参加中国教育学会举办的论文大赛中获一等奖，并在国家级刊物<现代教育理论与实践指导全书>上发表.20xx/08—20xx/02：

陕西绥德中学(省级重点中学)

所属行业：教育/培训

高中外语教师中学教师

主要职责：

在工作的一年里，我用自己的知识和爱心，丰富着学生们的学习生活，和他们建立了深厚的感情;“与人为善，宽人律己”使我受到了同事的喜爱;曾在校报上发表文章，将书报上学来的新理念、新方法，有选择地运用于教学工作中;总结工作的成败，写成论文《xxxx》，培养自己的研究能力。

教育培训

陕西师范大学/食品工艺教育/本科

教育学、心理学及食品相关专业课自己研习《教育管理学》、《课程论》、《教育心理学》、《中国新时期教学论发展进展》、《心理学导论》等课程，具备形成理论基本能力。

20xx/xx—20xx/05

主要培训文书学、档案管理学、科技档案管理、计算机高级技术应用等课程。

20xx/07—20xx/08

xxxx保险西安分公司营销学上岗培训上岗合格证

职业技能

英语：精通

证书：xxxx

自我评价

待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于未来我满怀信心，我认为确立明确目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的!

基本信息

姓名：张__性别：男

婚姻状况：未婚民族：汉

户籍：__年龄：28

现所在地：__身高：178cm

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

希望岗位：音乐教师(音乐制作，录音，编曲，钢琴、乐理)

工作年限：职称：无职称

期_薪：面议

求职类型：全职

到岗时间：随时

工作经历

20xx-06~20xx-09，__天艺音乐工作室担任歌曲创作和音乐制作。

教育背景

毕业院校：__大学

学历：本科

获得学位：学士学位

毕业日期：20xx-07

专业一：音乐学

专业二：电脑音乐

语言能力

外语：英语一般

国语水平：良好

粤语水平：一般

获奖情况

20xx.11在__大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖;

20xx.6通过国家普通话二级乙等考试;

20xx.10在广东海洋大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。

专业能力

1、有3年midi作、音乐创作经验，键盘功底好，熟练掌握cubase或nuendo;

2、熟悉录音前期后期;

3、精通键盘，擅长做轻音乐。

自我评价

基本信息

姓名：xxx

年龄：xx岁

民族：汉族

国籍：中国

目前所在地：广州

户口所在地：江西

身材：xxxx

婚姻状况：已婚

联系方式

通讯地址：xxxx

联系电话：xxxx

电子邮件：xxxx

求职意向

人才类型：普通职

应聘职位：

工作年限：5职称：初级

求职类型：均可

可到职日期：随时

月薪要求：20xx——3500

希望工作地区：广州佛山深圳

工作经历

20xx-09～20xx-07xxxx中学高中数学教师

20xx-09～20xx-07xxxx高级中学高中数学教师

20xx-09～20xx-07xx省x县第一中学高中数学教师

20xx-02～20xx-04xx市第十二中学高一数学教师（实习）

教育背景

毕业院校：xx师范大学

学历：本科

获得学位：学士

毕业日期：20xx-07-01

所学专业一：数学与应用数学（教育）

所学专业二：计算机网络工程

教育培训经历

起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号

20xx-0920xx-07xx师范大学数信学院数学与应用数学（教育类）本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级。

20xx-0920xx-07xx师范大学计算机学院计算机网络工程（应用类）专科。

语言能力

外语：英语优秀

其它外语能力：英语国家四级，普通话国家二级甲等。

国语水平：优秀粤语水平：一般。

工作能力

本人20xx年x月于xx师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具有丰富的教学经验，有自己完整的教学理念。对学生真诚热心，并能因材施教。

此外，由于个人对计算机的浓厚兴趣，大二期辅修了计算机网络工程，能非常熟练制作课件，具有较强的.多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件，熟悉学生成绩统分排名，熟悉课表的安排。

自我评价

本人是xx师范大学20xx级数学与应用数学优秀本科毕业生。在校期间，多次获三好学生荣誉称号，一等奖学金等奖励。毕业后一直担任高中数学教学，对工作充满热情，能积极主动地承担公开课，曾在多次教学比赛中获奖；较擅长学生的心理、学习辅导，亲和力比较强，能与学生关系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐劳，所带班级成绩均属上乘；此外，对广东教材熟悉，对教材中的重点难点把握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并熟练多媒体教学操作、课件制作，已积累了丰富的教学经验，形成了自身完整的教学理念。给我一个机会，还您一片精采！

个人概况

姓名：XXX

国籍： 中国

目前所在地： 广州

民族： 汉族

户口所在地： 江西

身体： 160 cm 45 kg

婚姻状态： 已婚

年纪： 27 岁

求职动向及工作阅历

人才 类型： 普通 求职

应聘职位： 教学/讲师：高中数学先生、老师、编纂/作家/撰稿人：

工作年限： xx年

职称： 低级

求职 类型： 均可 可到职— 随时

月薪请求： 4000——6000

盼望工作地域： 广州 佛山 深圳

个人工作经历：

公司名称： 南海执信中学起止年月：20xx—09 ～

公司性质： 所属行业：

担任职务： 高中数学教师

公司名称： 深圳市龙城高等中学起止年月：20xx—09 ～ 20xx—07

公司性质： 所属行业：

担任职务： 高中数学教师

公司名称： 福建省沙县第一中学起止年月：20xx—09 ～ 20xx—07

公司性质： 所属行业：

担负职务： 高中数学教师

公司名称： 南昌市第十二中学起止年月：20xx—02 ～ 20xx—04

公司性质： 所属行业：

担任职务： 高一数学教师（实习）

教育背景

毕业院校： 江西师范大学

最高学历： 本科

取得学位： 学士 毕业— 20xx—07—01

所学专业一： 数学与利用数学（教育）

所学专业二： 盘算机网络工程

受教导培训经历：

20xx—09 20xx—07 江西师范大学数信学院 数学与应用数学（教育类）本迷信士学位、普通话国家二级甲等、英语 国家四级

20xx—09 20xx—07 江西师范大学计算机学院 计算机网络工程（应用类）专科

语言才能

外语： 英语 优良

其它外语能力： 英语 国度四级，一般话国家二级甲等

国语程度： 优秀

粤语水平： 个别

工作能力及其余特长

本人20xx年7月于江西师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具备丰硕的教学经验，有本人完整的教学理念。对学生真挚热情，并能因材施教。

此外，因为个人对计算机的浓重兴致，大二期辅修了计算机网络工程，能十分纯熟制作课件，存在较强的多媒体教学能力。熟悉办公主动化软件，熟悉学天生绩统分排名，熟悉课表的部署。

自我评估 ：

自己是江西师范大学20xx级数学与运用数学优秀本科毕业生。在校期间，屡次获三好学生声誉名称，一等奖学金等嘉奖。毕业后始终担任高中数学教学，对工作充斥热忱，能踊跃自动地承当公然课，曾在多次教学竞赛中获奖；较善于学生的心理、学习辅导，亲跟力比拟强，能与学生关联融洽，做事有毅力，肯刻苦刻苦，所带班级成就均属上乘；此外，对广东教材熟习，对教材中的重点难点掌握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并纯熟多媒体教学操作、课件制造，已积聚了丰盛的教学教训，构成了本身完全的教养理念。

给我一个机遇，还你一片精采！

姓名：xxx

性别：男

民族：汉族

出生年月：xx年xx月

婚姻状况：未婚

身高：168cm

体重：55kg

户籍：江西上饶

现所在地：福建厦门思明区

毕业学校：xx师范学院

学历：本科

专业名称：师范小学教育

毕业年份：20xx年

工作经验：三个月(实习)

求职意向

职位性质：全职

职位类别：教师-小学教师

职位名称：小学教师；

工作地区：厦门市区；厦门思明区；厦门湖里区

待遇要求：20xx-3000元/月可面议；不需要提供住房

到职时间：可随时到岗

技能专长

语言能力：英语四级；普通话标准

电脑水平：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件

教育背景：

时间：20xx年9月-20xx年7月

所在学校：上饶师范学院

学历：本科

工作经历

所在公司：XXXXXX

时间范围：20xx年9月-20xx年11月

公司性质：事业单位

所属行业：教育、培训、科研院所

担任职位：教师-小学教师

工作描述：20xx年9月至11月在上饶市实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。

自我评价：

我的优点——进取，不忘脚踏实地!我的资本——年轻，具有很强的可塑性!城然，即将毕业，缺乏工作经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及敬业精神。

基本信息

真实姓名： 李祖胜 性别： 男

年龄： 26 岁 身高： 170CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省

最高学历： 大专 工作经验： 1年以下

求职意向

最近工作过的职位： 贵阳富士康

期望工作地： 贵州省/铜仁地区

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 面议

期望从事的岗位： 教学管理人员,中学教师,小学教师

期望从事的行业： 教育/培训,其他行业,无限制

技能特长

会计算机，能装计算机系统，有教师资格证。

教育经历

朝阳师范高等专科学校(大专)

起止年月： 20xx年9月至20xx年7月

学校名称： 朝阳师范高等专科学校

专业名称： 历史经验

获得学历： 大专

朝阳师范高等专科学校(大专)

起止年月： 20xx年9月至20xx年7月

学校名称： 朝阳师范高等专科学校

专业名称： 历史经验

获得学历： 大专

工作经历

袁场中学-历史教师

起止日期： 20xx年1月至20xx年7月

企业名称： 袁场中学

从事职位： 历史教师

企业介绍： 此短时间在袁场中学当实习历史教师，得到老师的一致好评。

袁场中学-历史教师

起止日期： 20xx年1月至20xx年7月

企业名称： 袁场中学

从事职位： 历史教师

企业介绍： 此短时间在袁场中学当实习历史教师，得到老师的一致好评。

姓名：__国籍：中国

目前住地：广州 民族：汉族

户籍地：__身高体重：158cm?43kg

婚姻状况：未婚年龄：22岁

求职意向及工做经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：、信贷管理/信用调查/分析人员：

工做年限：0职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：面议希望工做地区：广州珠海深圳

工作经历：

实习及社会经验

20xx学年10月份在__市__区__小学见习两周20xx学年5月份在__市__区__小学实习三周20xx学年上半学期当钢琴家教(对象：4岁小男孩)

20xx学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(__幼儿园)兼职

20xx学年10月份在__市__区__小学实习两周教育背景

毕业院校：__职业技术学院

学历：大专毕业日期：20xx-06-01

所学专业：小学艺术教育第二专业：小学艺术专业

培训经历：20xx年9月-20xx年6月就读于__职业技术学院小学艺术教育专业20xx年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书

20xx年4月20日获得入党积极分子结业证书

语言能力

外语：英语一般

国语水平：优良粤语水平：优良

细致个人自传

我是__技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。

专业学问上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术进修(包括儿童美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。

工做上

大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

质量优良，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不脚之处，不断勤奋加强我的专业理论。

实习与社会实践上

我对本人严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼本人。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。

基本信息

姓 名：李XX

性 别：女

婚姻状况：未婚

民 族：汉

户 籍：福建

年 龄：24

现所在地：西安

身 高：170

联系电话：135**27758

电子邮箱：

求职意向

希望岗位：中学教师、高级秘书

工作年限： 职称：无职称

求职类型：全职 可到职日期：随时

月薪要求：面议

社会实践

xx年3月—至今 xx有限公司，担任教务人员。主要工作是：负责整理和汇编资料，做好表格，汇编成册，形成档案。提醒学员及时完成平时作业以顺利毕业。完成直系上司交代的其他临时性任务。熟练运用word、excel等办公软件制作电子档案;

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，担任小学教师。主要工作是：辅导小学生语数外课外作业的完成，查缺补漏，对重点难点进行解析。及时发现学生薄弱科目，进行课外专门辅导。关注学生心理变化，主动及时地进行沟通，调整学生心态与情绪，关注学生的全面发展。

教育背景

毕业院校：苏州科技学院

最高学历：本科

毕业日期：20xx-07

专 业：汉语言文学

所获证书：国家英语四级证书、江苏省计算机一级证书、普通话二级乙等证书。

语言能力

英语水平：良好

国语水平：优秀

粤语水平：较差

工作能力及其他专长

具有较高的文学修养、鉴赏文学能力和较强的写作能力;具有良好的口语表达能力和书面语表达能力;掌握汉语言专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识;熟练CAD的基础操作。

自我评价

本人性格开朗善于与人交际，平时积极参加社会实践，注重理论联系实际，利用课余时间在一家辅导机构担任晚托班辅导老师一职。我认为我们要对自己的工作认真负责，在实践中我也积极做到认真细致。另外我具备良好的沟通能力和团队协作能力，能吃苦耐劳，相信您的选择会让您我更加成功。

姓名：xxx

国籍： 中国

目前所在地： 广州

民族： 汉族

户口所在地： xx省

婚姻状况：

年龄： xx 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 文教、法律类教师、教育顾问、编辑

工作年限： 14 职称： 中级

求职类型： 全职 可到职-随时

月薪要求： XX--3500

希望工作地区： xx

个人工作经历：

公司名称： xx市一级重点中学

起止年月：19xx-09 ～

公司性质： 所属行业：

担任职务： 中学语文教师

工作描述： 19xx年带第一届初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。

19xx年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。

XX年以优秀教师的身份助教xx市xx中学。获得很高的评价。

XX年以良好中考的成绩完成本届工作。得到学校的一致认可。

XX年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。成绩可喜。

离职原因：

教育背景

毕业院校：xx师范大学

最高学历： 本科

获得学位：文学学士

毕业时间：19xx-07-01

所学专业一： 汉语言文学

所学专业二：

受教育培训经历：

19xx-09 19xx-07 xx师范大学 中文系汉语言文学 优秀实习生、优秀毕业生

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 一般 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。

2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。

3.文字功底深厚。

4.普通话标准。

详细个人自传

工作期间获得的各种奖励及高度评价：

在学校举办的优质课大赛中获一等奖；

在区、校举办板书大赛中获一等奖；

在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖；

所制作的课件获市一等奖；

XX年9月荣获重庆xx教育奖励基金三等奖

XX年又被评为xx市优秀盟员。

我被评为学“五四优秀青年”；

xx考核被评为“优秀教师”；

被xx市评为区优秀教师；

评为某中学第一届骨干教师。

月薪要求：xxxx-3000元

姓名：___

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：__省

婚姻状况：

年龄：__岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：文教、法律类教师、教育顾问、编辑

工作年限：14职称：中级

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：__--3500

希望工作地区：__

个人工作经历：

公司名称：__市一级重点中学

起止年月：19__-09～

公司性质：所属行业：

担任职务：中学语文教师

工作描述：19__年带第一届初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。

19__年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。

__年以优秀教师的身份助教__市__中学。获得很高的评价。

__年以良好中考的成绩完成本届工作。得到学校的一致认可。

__年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。成绩可喜。

离职原因：

教育背景

毕业院校：__师范大学

学历：本科

获得学位：文学学士

毕业时间：19__-07-01

所学专业一：汉语言文学

所学专业二：

受教育培训经历：

19__-0919__-07__师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生

语言能力

外语：英语一般

国语水平：一般粤语水平：一般

工作能力及其他专长

1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。

2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。

3.文字功底深厚。

4.普通话标准。

详细个人自传

工作期间获得的各种奖励及高度评价：

在学校举办的优质课大赛中获一等奖;

在区、校举办板书大赛中获一等奖;

在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖;

所制作的课件获市一等奖;

__年9月荣获重庆__教育奖励基金三等奖

__年又被评为__市优秀盟员。

我被评为学“五四优秀青年”;

__考核被评为“优秀教师”;

被__市评为区优秀教师;

评为某中学第一届骨干教师。

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