托管老师岗位职责

托管老师岗位职责（共12篇）

篇1：托管老师岗位职责

托管老师岗位职责

1、按时接送学生上下学，保证学生路上安全；

2、辅导学生功课、预习复习，解答孩子学习疑难问题，培养学生良好的学习习惯；

3、维持托管中心的秩序，要求学生在托管中心不得有喧哗吵闹的现象；

4、及时主动与家长、老师进行沟通，与学校、老师共同促进学生成长；

5、协助上级做好托管中心的招生宣传工作；

6、负责托管中心班级、设备的清洁卫生工作；

7、协助学生洗漱、整理内务，认真执行学生作息制度，培养学生良好的生活习惯；

8、做好本中心的招生、收费、财务等日常管理工作。

篇2：托管老师岗位职责

2. 对所带在读学生提供高水平的服务，促使学员续费升级、转介绍;

3. 能很好的与学员和家长沟通，了解学员以及家长的思想动态及时解决问题。

4. 接受上级安排，积极与销售部、市场部配合招生工作;

篇3：托管老师岗位职责

2.晚餐分餐，认真仔细辅导小学生语数英作业.

3.休息期间，在操场看管学生玩耍，家长来接时及时登记.

篇4：托管老师岗位职责

2、放学接送学生，监督学生做作业，进行批改并给予作业辅导、复习、预习;

3、善于和学生以及家长进行良好的沟通;

篇5：托管老师岗位职责

2、监督和辅导学生完成每天的课后作业;

3、了解学员学习情况，建立学员学习档案;

4、配合学校组织的各种教学、教研活动;

5、做好与家长的日常沟通工作;

6、接受总部的培训与学习;

篇6：托管专职老师岗位职责

在托管教务老师的领导下，开展教学工作，主要职责：(一)教学准备

1、要熟练掌握教学计划，掌握所带年级教学大纲，了解所教课程在教学计划中的地位、作用、目的和要求。

2、要认真钻研教材，认真了解并熟练掌握所用教材重点、难点和知识点，以及教材的逻辑结构。

3、切实掌握每个学生能力基础、学生的知识薄弱点、对学习的态度和兴趣等情况，以及学科是否进步等。

4、认真分配好学生查漏补缺作业，根据学生知识薄弱点来制定教学计划和补习计划。(二)课堂教学

1、上下班需打卡，中途不得无故离开岗位，如有事要离开，需告知教务老师；按时上、下课，要衣冠整洁、态度自然、举止端庄，充满活力。

2、教师必须根据不同课程和教学内容，选用适当的教学方法，做到理论联系实际，突出重点，突破难点，不断提高教学水平和讲解能力。

3、要讲究讲解艺术，做到思路清晰，层次分明，逻辑性强，语言准确、生动，富有感染力，语音、语速适中。

4、熟悉每个学生的教学进度，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并根据学生的接受能力，适当增加重复讲解的次数；要善于研究如何根据学生需要和学生水平进行教学。

5、教室内应有良好的学习气氛，要及时制止学生喧哗嬉闹及一些影响其他学生正常作业的行为。

（三）答疑、作业、电话回访

1、教师要及时解答学生提出的问题，进行必要的辅导、答疑。如学生不能快速理会题目，必要时，需反复讲解，直到学生弄懂为止。

2、教师要根据每个学生家校本的作业要求，及时批改、和纠正学生的每一项家庭作业。

3、教师要根据学生在校学习情况，每月至少一次电话回访，并认真如实地登记在《班务日志》上，如有特殊情况或者紧急情况，应随时和家长沟通联系，取得协助；发现问题要及时上报以便及时解决。

（四）需遵循的日常教学托管细则

1.严格遵守托管部工作时间和上下课时间。2.记住每一位学生及家长的姓名。

3.致力于提升并发展学员的长处，把他的缺点降至最低。

4.帮助学生与其他同学、老师建立良好的关系，提示所有学习材料的摆放位臵，并认真地示范他们的使用方法。

5.随时准备回应学生的个人需求，同时聆听、回应学生的要求。

6.学生犯错时要尊重他的自尊心，并在当时或事后帮助他改正。如果他正在进行任何伤害他人的动作时，老师就必须即刻制止他。7.不厌其烦地重复讲解学生想要获知但一直无法掌握的知识和技巧。

8.帮助学生克服自己不完美的地方、及时地对他们进行正确的心理疏导。

9.在遇到常见或比较难解决的问题时，需在例会中提出讨论解决。

篇7：关于托管老师的工作职责岗位职责

2、做好学生家庭作业的辅导工作;

3、根据学生情况因材施教，查漏补缺，提供高质量个性化教学服务;

篇8：关于托管老师的工作职责岗位职责

2.督促学生按时完成学校当天布置的各学科作业、检查作业、对重难点进行辅导;

3.帮助学生预习复习相应知识;

4.与家长沟通学员情况

5.协助机构的其它日常工作。

篇9：关于托管老师的工作职责整合

2.监督和辅导学生完成每天的课后作业

3.保持和家长日常的沟通工作，及时做好客情维护

4.完成后续服务工作，定期了解学员的学习情况，建立学生学习档案，对学员进行跟进服务，挖掘潜在客户，跟进续费工作。

5.收集学生的反馈信息并及时做出回复，协助处理学生投诉。

篇10：关于托管老师的工作职责整合

2、负责监督和辅导学生完成每天的课后作业;

3、保持与家长开展日常的沟通工作，及时做好客情维护;

4、完成后续服务工作，定期了解学员学习情况，对学员进行跟进服务工作，挖掘潜在客户，跟进续费工作等;

篇11：托管老师岗位职责

2.监督和辅导学生完成每天的课后作业

3.保持和家长日常的沟通工作，及时做好客情维护

4.完成后续服务工作，定期了解学员的学习情况，建立学生学习档案，对学员进行跟进服务，挖掘潜在客户，跟进续费工作。

5.收集学生的反馈信息并及时做出回复，协助处理学生投诉。

6.配合学校组织的各种教学活动和市场活动及完成其他领导安排的工作。

关于托管老师的工作职责21、安排学生的接校,确保学员的安全;

2、辅导学员完成当天学校里布置的作业，把控好课堂纪律;

3、根据学生情况，与学生家长进行有效及时沟通,与学生和家长建立长期、稳定、良好的信任关系;

4、根据教学安排，完成备课、教研等教学任务。

关于托管老师的工作职责3

1.接送小学生上学、放学。

2.协助分配午餐晚餐给学生。

3.整顿学生纪律。

4.晚餐后进行作业辅导和定期单元检测。

5.有能力、有方法辅导___年级以下小学生。

7.能应对家长，每天负责任地想家长反馈学生学习和生活情况。

6.有教学经验者或从事过相关职位者优先考虑。

关于托管老师的工作职责4

接送学生放学，管理学生吃午饭，睡午觉，晚饭

能独立辅导___年级各科功课辅导，讲解知识点，带领学生进行预习复习

-进行学生的纪律管理，学习跟踪

-按时上交工作总结，提出有建设性的建议以及意见

-定期和家长沟通(电话，微信等)

关于托管老师的工作职责51、中小学作业辅导、解答孩子学习中遇到的语、数、英问题。

2、中小学课程培优,根据孩子学习进度,随时调整孩子学习内容,分析孩子学习情况,给孩子做学习规划,提高孩子学习能力及学习成绩。

3、懂得设置问题,激发孩子思考,让孩子懂得如何分析题目、如何理解题目、如何解答题目,激发孩子自我学习能力。

1、大专以上学历,师范类院校优秀应届毕业生或退休老师优先,接收实习生或就近教师兼职;

2、受过专业教育、写作等方面的培训为佳;具有一定的教学经验和一定的教学研究工作经验;

3、具备教育心理学知识,较强的授课能力;

4、具有很强的中文表达能力,普通话标准,口齿伶俐;

5、具有较强的亲和力,讲课生动活泼,知识面宽广。善于因材施教,根据学生不同情况灵活教学;

6、热爱教育事业,对小朋友有爱心、有耐心;工作积极主动、学习能力强,责任心强;具备强烈的集体认同感和团队合作精神;良好的沟通、协调和组织能力,善于与人合作;

关于托管老师的工作职责61、按时接送学生上下学，保证学生路上安全;

2、辅导学生功课、预习复习，解答孩子学习疑难问题，培养学生良好的学习习惯;

3、维持托管学生的秩序，要求学生在托管中心不得有喧哗吵闹的现象;

4、及时主动与家长、老师进行沟通，与学校、老师共同促进学生成长;

5、协助上级做好托管中心的招生宣传工作;

6、负责托管中心班级、设备的清洁卫生工作;

7、协助学生、整理内务，认真执行，培养学生良好的生活习惯;

8、做好本中心的招生、收费、财务等日常管理工作。

关于托管老师的工作职责71、负责学生的安全接送及看管学生用餐和午休;

2、负责监督和辅导学生完成每天的课后作业;

3、保持与家长开展日常的沟通工作，及时做好客情维护;

4、完成后续服务工作，定期了解学员学习情况，对学员进行跟进服务工作，挖掘潜在客户，跟进续费工作等;

篇12：托管老师总结

郭宇杰同学：因为是一年级的孩子，作业比较少，所以每次都能很快完成作业，纪律较好，也比较听话。

林立鹏同学：个性比较腼腆，不爱跟老师说话，有时候会导致老师对其作业检查的疏忽，老师应该留意。

丁振轩同学：作业能按时完成，但是容易出现拉扯其他学员说话打闹的现象，比较容易跟其他学员发生冲突。

戢湘凌同学：纪律较好，有时候也会出现跟其他学员说话的现象，但制止后表现不错，写作业的速度稍慢，数学相对薄弱。

林建炜同学：纪律较好，有时候也会出现说话现象，作业能按时完成，错误较少。 张晶晶同学：很乖巧的一个学员，作业能按时完成，同时非常听话遵守课堂纪律。 苏子木同学：成绩好，作业很少有错误，纪律较好，基本不用老师操心。

魏萍霖同学：能逐项完成作业，但写作业的速度有待提高，纪律较好。

张云杰同学：经常忘记写记事本，或者忘记拿作业本、试卷等等，课堂容易玩玩具，比较喜欢掺和其他学员的事情，需要老师盯紧敦促。这个孩子天生比较聪颖，但是需要增强自制力的培养。

袁延博同学：作业能逐项完成，但是也会出现爱出话的现象，同时比较容易跟其他学员发生冲突。

蒋宛辰同学：成绩较好，作业能按时完成，错误较少，纪律较好。

王雨轩同学：语文和数学成绩基础相对薄弱，作业错误较多，同时应该提高作业速度，需要老师不停催促。

张景新同学：成绩较好，作业错误较少，同时作业量较多，会出现出小差等现象，也需要老师敦促。