赞美幼儿园教师的话（通用11篇）
篇1：赞美幼儿园教师的话
1. 不要去丈量距离，只要有明天，今天就是起跑线;不要怪生活刁难你，眼睛可以下着雨，心却要撑着伞;即使失望跌到谷底，成功就是反弹的距离，相信自己!
2. 不用做作业，却比做作业还累——老师;没网瘾还天天熬夜——老师;天天加班还没工资——老师;长相不出众，却能有无数粉丝——老师;祝老师节日快乐!。
3. 今天我“九十”想表白：因为您“九十”那样伟大，“九十”那样值得赞美，“九十”那样深入人心，教师节了，祝您“九十”幸福快乐，“九十”平安健康!
4. 心怀感恩的才是幸福的人，懂得感恩的才是快乐的人，经常感恩的才是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧。
5. 师恩重如山，学生不敢忘。借国际教师节送上一份祝福，我从幼稚走向成熟，离不开您的谆谆教导，千言万语一声“谢谢”，您是我永远的老师，永远的朋友。
6.教师节来了，为了表示多年来对你批评的积怨，送上一副咒语，忙教书，忙育人，忙到最后伤了你的神，诚待人，真善人，弄到最后垮了你的身，辛苦了老师。
7. 岁月无情，带走了青春，却带不走您脸上的微笑和真诚的心。老师，在那么多的日子里，您辛苦了，感谢您为我们所做的一切，感谢您塑造了一朵朵祖国花儿的灵魂。
8. 老师，是您为我们指明了前行方向;老师，是您为我们种植了希望之树;老师，是您为我们烧起了信念之火;老师，是您为我们驱散了阴霾迷茫;老师好，谢谢您!
9. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。今天教师节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福!秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您!
10. 您用友爱缩短着心与心的路程，您是那阳光融化冷漠的冰雪，您是那向导引人走出科学的迷宫，桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。光荣的教师，辛勤的园丁!
篇2：赞美幼儿园教师的话
2. 九月是情满四溢的酒杯，盛着十分的思念，十分的祝福，十分的眷恋，十分的牵挂，十分的爱恋，亲爱的老师，请在九月的节日里，满饮这十分的真诚的献礼，节日快乐。
3. 今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔!今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐!
4. 发这条短信的目的是提醒你，今天是九月十日教师节，你该发条祝福短信给我，什么?我不是你老师?孔子不是说三人行必有我师吗?我俩天天在一块，应该能算你老师吧!
5. 耐心的蕊，爱心的瓣，真心的叶，诚心的枝，你倾心种下育人的.大树，绿化了无知的沙漠，孕育了学生求知的金秋。平凡的你，高尚的你，老师，教师节，祝福你健康快乐，幸福吉祥。
6. 默默奉献，您的品德，怎一个“高”字了得;诲人不倦，您的恩情，怎一个“深”字了得;桃李天下，您的精神，怎一个“伟”字了得;教师节到，愿您健康快乐，怎一个“福”字了得!
7. 我是月亮，因为你——太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!
8. 您是知识的传授者，教给我们知识去构建未来的蓝图;您是心灵的工程师，教给我们道理去做一个正直的人;您是道路的指引者，时刻纠正我们前进的方向。教师节到了，向辛勤的园丁们致敬!
9. 上学时，您让我懂得了许多爱，惟独缺少恋爱;工作后，我自学了甜蜜的恋爱，却永远无法忘怀您慈祥的爱。三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您!我的老师!
10. 您用浩瀚的智慧，带领我们走出迷茫的海洋;您用丰富的经验，帮我们斩断阻挡进步的荆棘;您用美好的青春，伴随我们迈上成功的道路。老师，谢谢您，教师节来了，祝老师节日快乐，幸福安康!
11. 讲台是你的舞台，你用辛勤培养祖国的未来;学生是你的最爱，你用全力培养明日的栋梁之才;粉笔在你的手中绽放智慧的光彩，黑板前你的形象光辉多彩。教师节到了，感谢您的关怀，感恩不曾忘怀!
12. 教鞭里倾注了热情，课堂里融入了爱心，书本里渗透着汗水，作业间流淌着真情，走过春夏秋冬，来不及欣赏身边的风景，忙忙碌碌，急急匆匆，贡献着力量，奉献着青春，教师节到了，老师您辛苦了!
13. 老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大、好迷人。希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
14. 教书一分育人，赢得十分尊敬，社会百分爱师，浙江千分重教，师生万分幸福!
15. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
16. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
17. 纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师!
18. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
19. 我尊我师，为人师表;我敬我师，无私奉献;我爱我师，诲人不倦;我祝我师，节日快乐!
篇3：幼儿教师应学会赏识赞美孩子
关键词：幼儿教师,赏识,赞美
一、赏识, 是每个孩子生命中不可或缺的氧气
记得有一次, 我们班孩子带来了一包山楂片, 小朋友看到后很高兴。我让幼儿观察后提问:“圆圆的红山楂片象什么?”不到3岁的孩子说出了那么多令我感到意外的答案, 而且口齿又那么清楚:“圆圆的山楂片象太阳公公的脸”, “红红的山楂片象脸蛋”, “象轮胎”, “象小花”, “象钱 (硬币) ”……我不由自主地翘起了肌肉发达的“大拇哥”, 配上夸张的表情以及发自肺腑的“哦――”声, 孩子们被我赏识他 (她) 们的表情迷住了, 一连串说出了许多答案。这时候, 答案接近对与否已不重要, 重要的是孩子们由于渴望得到一声表扬和老师欣赏, 赏识的目光而跃跃欲试的场面!我没有理由不为孩子的优秀表现和小小进步而夸奖他们, 表扬他们, 真心地赏识他们!对一个渴望赏识的孩子而言, 这很可能是孩子一生的转折点。
二、学会赏识, 要从关爱的角度出发
长期以来, 不少父母在批评孩子时, 固执己见, 根本不允许孩子有自己的想法和意见, 从不听取孩子的辩解。父母在批评孩子时, 要让孩子明白自己错在哪里, 并给孩子传达这么一种信息:相信他会改正错误。诸如一些性格内向、不善交际、相貌平平、能力一般、沉默寡言、不好表现的孩子, 他们最容易被周围人忽视, 而得不到应有的关注和赏识。赏识教育是承认差异、允许失败的教育;赏识教育是热爱自己、热爱他人、热爱生命的教育;赏识教育是开发潜能、激发创造力的教育;赏识教育是充满生命力、充满人情味的教育……愿赏识日益成为父母对孩子教育的理念, 教育成功的良方。
三、教师要用信任的眼光看待幼儿
我们都知道, 在幼儿园里有很多聪明、漂亮、活泼的孩子, 他们平时在各种活动中往往显得积极主动, 通常是老师宠爱和信任的宝贝, 经常受到老师的赞赏和鼓励, 这使他们变得越来越聪明自信起来。而其貌不扬、性格内向、反应迟钝的幼儿往往被老师所忽视, 使他们在感觉老师不喜欢自己的过程中而处处显得压抑被动, 造成心理障碍, 影响其一生的发展。由于我们老师平时对他们这一类幼儿的关注极少, 所以他们的一言一行总被我们老师平时所忽视, 哪怕偶尔表现出色, 我们也有可能因对他们平时印象不佳而很少对其表扬, 所以也就很少去赏识和鼓励他们了, 最终导致他们怕老师而变得有时不敢说真话。
四、要科学合理的进行赏识和赞美
在实践中, 一些家长往往将赏识仅仅理解为表扬, 从而滥用表扬, 为表扬而表扬, 为赏识而赏识, 结果得不偿失。对孩子的表扬和鼓励不要过于频繁, 要让孩子懂得去珍惜别人给予的表扬, 对不同个性的孩子也要采取不同的方法, 如:对胆小、能力稍差的孩子, 只要他有一点进步, 就要及时给予肯定和表扬, 让他对自己有信心, 对于能力很好平时表现就很好的孩子我们对他 (她) 的表扬就要适当、节制, 我们应该谨慎地表达自己对他们的评价。当发现孩子的进步时, 我们可以采用点头、拥抱、手势等肢体语言或亲切的话语来及时地鼓励他。还可以采用奖励他为全班幼儿服务的方法, 这能给孩子留下良好而深刻的印象。而一味用表扬来满足孩子, 事事夸奖孩子, 则容易误导孩子认为努力的结果只是为了得到老师的表扬。
篇4：教师要警惕那些赞美
教师是春蚕、是蜡烛吗？过去我们说教师是春蚕、是蜡烛，颂扬的是教师的那种奉献精神，倡导教师要像春蚕、蜡烛那样“埋头苦干”。在这种观念下，不少教师“好心做了错事”。可悲的是，这些教师并没有意识到这一点，甚至还把他们做的不少错事当成一种工作业绩。这些教师更多地关注奉献，而很少考虑自己的付出是否有效。对此，有的教师可能会反驳：我们没有功劳还有苦劳，没有苦劳还有疲劳，怎能说没有一点成效？
把教师视为春蚕、蜡烛的化身，当作工作机器的那种价值取向，是不利于教师身心健康的。我们应该树立“以人为本”的科学发展观：教师的角色不仅是奉献，同时也需要“索取”，需要得到关爱；他们的职业生涯需要不断地发展，生活、工作质量需要不断地改善和提高。我们不能把学生的成长建立在教师自我牺牲的基础上，教师与学生一样，首先是一个人，一个与学生相互依存的生命体。
教师是园丁、是工程师吗？园丁一般按照事先设定好的“程序”按部就班地劳作，如把苗圃中的冬青都修剪得一模一样、整整齐齐。工程师也是如此，他们按照规范和规则来描绘蓝图。在类似“园丁”和“工程师”的思维以及运作程序的影响下，教师往往忽视学生作为一个“人”的存在，而把他们当作没有生命的物体，用一种事先设定好的固有教育模式规定课程，依靠统一的教学计划、教学大纲和教材组织日常的教学活动。这种统一模式从表面上似乎“照顾”到了大多数学生，但实质上限制了学生的个性发展。
教师不能忽视自己还承担着伯乐的责任，即培养学生的创造性，充分挖掘学生的个性与潜能。我们是否反思过这么一个问题：为什么学生刚踏入校门时是一个个鲜活的个体，而在走出校门时棱角早已被磨平，变得没有灵性？这一问题的根源也许在于我们给自己框上了“园丁”和“工程师”的规范，进而把对教育的理解与感受施加在学生身上。
教师是传道、授业和解惑者吗？不可否认，传道、授业、解惑是教师职业的一个重要特征，是对教师教育教学行为的具体要求。但是在教学过程中，更多地是一种单向灌输，学生过度地依赖教师，教师也忽视了学生的创造性。在信息化社会的今天，这种知识传授方式已落后于时代要求。灌输的方式最终培养出的是一批“考试机器”，他们可以在国际上拿到知识竞赛的金奖，却不能成为获得诺贝尔奖的科学家。著名物理学家杨振宁认为：“中国教育方法是一步一步地教、一步一步地学。传统教育方法训练出来的小孩，可以深入地学习许多东西，这对于他进入大学、考试有许多帮助——但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人。”
那些对教师的种种赞美之词似乎表明教师是为他人而活而牺牲的无怨无悔者、清心寡欲者、超凡脱俗者。这种人为的拔高遮蔽了教师的本来面目，使教师精神生命的延续受到了限制。
教师是什么？教师就是教师。如同医生、飞行员、会计、军人一样，有特定的职业标准。能够履行职业标准，把平凡的工作做好就是一个称职的教师。教师不是神，也不是完人，他也有这样或那样的不足，需要被呵护和关爱，需要不断地完善自我。
教师的价值取向决定教师到底是生命型教师还是生活型教师。生命型教师把教育事业视为生命，他们有知识，更有智慧，充满生机与活力。生活型教师只是把教师职业作为谋生的手段，对本职工作缺乏认同感，缺乏应有的兴趣和热情。
教师作为一种职业，应该在新形势下融入新的内涵，应当把它看作是完善自我的职业，是具有智慧的职业。
有人说教师应该是空气。空气的特点是看不见、摸不着、感觉不到，但又无时无处不在。这里所讲的空气是指教师所营造的一种良好的氛围，有了良好的氛围，学生学习的主动意识就能增强，学习的效率就会提高。
教师的价值和意义不仅在于他们能够满足自身的需要，还在于能够满足他人、满足社会的需要。教师的任务应该是通过自己幸福的心理体验帮助学生树立正确的价值取向，帮助学生培养感受幸福的能力。也就是说，教师存在的价值和意义在于通过自己的存在方式，在有目的的活动中创造价值、生成意义。
篇5：赞美教师的话
1、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
2、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
4、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
5、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
6、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
7、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的.两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
8、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
9、教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
10、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
11、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
12、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
13、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
15、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
16、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
17、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
18、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
19、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
20、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
21、是谁把雨露撒遍大地 是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
22、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
23、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
24、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
篇6：教师节赞美老师的话
2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!
3. 希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!
4. 在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!衷心祝您节日快乐!
5. 悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香!
6. 愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。愿老师的船永远平安!
7. 有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远?
8. 有了你，我的一生才精彩!谢谢你!我的老师!由苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因你而升华。
9. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻，梦想即成真;拥有幸福，频频出佳绩;拥有财富，桃李满天下。
10. 红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，老师，谢谢您，您辛苦了!
11. 见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息;见过大海发怒，却没见过您生气;亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意;祝您教师节快乐!
12. 这条祝福，曾在皎洁的月光下徜徉，曾在芬芳的花园游荡，曾在雪白的高原欢唱。现在，它带着最纯洁的气息，为敬爱的老师送去节日的祝福，祝您快乐好运。
13. 今天9.10教师节，短信祝福送给你：愿你生活美满，幸福天长地“9”;平安快乐，健康“1”生一世;忘记忧愁，烦恼总是为“0”。节日快乐哦!
14. 老师如海，宽容做舟方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐!
15. 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已花白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，教师节欢愉!
16. sir，在上学的时候我就大名鼎鼎，但关于您的尊敬，使现在的我不克不及再缄默，我要说一声：老师您好!
17. 老师是海，带你在知识的海洋中翱翔;老师是山，是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天9.10教师节，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体!
18. 红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了!
19. 有一种爱深似海，那是您对我的爱;有一种恩不能忘，那是您的教育之恩;老师，千言万语无法表达对您的感激;送上祝福，祝你教师节快乐!
篇7：教师节赞美老师的话
教师节赞美老师的话
1.在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！
2.您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净雪的洁白冰的清纯…祝您节日快乐！
3.高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！
4.愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
5.我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
6.老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富。
7.我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
8.老师是海，带你在知识的海洋中翱翔。老师是山，是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天.教师节，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体！
9.你把我像春天的幼苗灌养，用夏天的甘泉把我培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁把我赞扬；谢谢你，可敬的老师，祝你教师节快乐！
10.您不是明星，但我心中，您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采；您不是伟人，但我心中，您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。教师节快乐！
11.老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。教师节到了，亲爱的老师，祝您永远幸福。
12.您不是明星，但我心中，您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采；您不是伟人，但我心中，您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。教师节快乐！
13.送一杯茶的问候，冲淡您的疲劳；送一束花的祝福，映照您的微笑；展开一个拥抱的感恩，重温师爱的美好。老师，我爱您，祝您教师节快乐，青春不老。
14.您培育了满园芬芳，您成就了桃李天下，您将每个学子放在心上，您对每个学生的情况了如指掌，您的恩情永不相忘。敬爱的老师，教师节到了，祝您节日快乐！
15.你撑起一支教学的长篙，在知识海洋的深处漫溯，满载慈爱的星辉，在温暖关怀处精心耕耘，放飞学子青春时代求知的梦想，老师，难忘你的身影，在教师节到来之际祝你节日快乐。
16.您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
17.一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！
18.我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！
19.老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……
20.老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！
21.老师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满前额站成了道道的山川，但您还是那样痴心地站着……老师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满的前额站成了道道的山川，但您还是那样赤心地站着……
22.老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
23.书本之上，一个疑问抛出引玉之砖；黑板之上，一支粉笔引领思想之航；讲台之上，一张利口绽放智慧之光。教师之节，一条短信祝福老师吉祥。
24.我要用最温暖的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。教师节，送上我最真诚的祝福！
25.一支粉笔书写着生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给你，愿你节日快乐，笑容满面。
26.夏暑消解，秋风袭来，美丽的校园迎来一个圣洁的节日——教师节，在这个节日里，尽管升起的心愿都不相同，但是里面的祝福的话语都是一样：祝福老师们节日快乐，永远年轻，永远健康！
27.自我调节的工夫来自于您，控制情绪的水平也来自于您。您把我们心理筑得坚固不可摧，让失败来得更猛吧！因为我们已做好了准备。送上最诚挚的祝福教师节快乐！
28.我是蛮不讲理的小孩，您就是让我的妈妈羡慕嫉妒恨的人，您像天使出现在我的生命，您说的话是真理是圣旨，必须服从！教师节到了，老师，有何指示吗？
29.耐得住寂寞，要有清静之心。寂寞和浮躁往往是孪生兄弟。浮躁的人最容易感到寂寞，也最难以耐得住寂寞。克服浮躁耐得住寂寞，不是要甘于寂寞，沉沦于颓废，而是要远离心浮气燥急功近利，静下心来，扑下身子多干事，厚积而薄发。
30.教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
31.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
32.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
33.老师，您好！不是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定“姜还是老的辣”.老师，您的形象表达了您对“太阳
34.老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师，您的`关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如乘春风，如沐春雨！
35.老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……老师，你可还记得记得我--一个常惹您生气的学生，您那缕缕银发有一缕正是为我而白！
36.您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。
37.托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
38.不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：”谢谢啦，谢谢你们，老师！“
39.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
40.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
41.深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师！
42.作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！
43.教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
44.您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。
45.“教师是太阳底下最光辉的职业”,望教师永发光辉，照耀大地--老师，教师节快乐！
46.您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
47.世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。
48.您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。
49.我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
50.老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
51.老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
52.敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！
53.今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐！
54.老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
55.一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！
56.您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐！
57.高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！
58.希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！
59.一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！
篇8：教师赞美学生的策略
那么, 教师怎样赞美学生, 才能更好地发挥评价的激励功能、促进学生自主、全面、和谐发展呢?从根本上看, 必须懂得赞美学生的规律, 掌握赞美学生的技巧, 真诚地艺术性地表达对学生的赞美。
教育有法而无定法, 赞美学生的方法很多。笔者只想抛砖引玉, 以期求得大家事半功倍的赞美妙招儿。
一、赞美于对象之上
事情越具体越明确, 越让人信服;事情越有理越可信, 越有说服力。因此, 教师赞美学生, 必须明确到人, 具体到事, 要“言之有理, 言之有物”, 要有针对性和目的性, 切忌空发议论, 泛泛表扬, 更不要含混其词, 囫囵吞枣。
一次著名特级教师王崧舟问学生“聒”是什么意思, 一学生答“在别人耳边不停地说话, 让人很烦。”王老师反问:“你是怎么知道的?”学生说:“聒字由一个‘耳’和一个‘舌’组成, 有人在你耳边说个不停是很烦人的。”王老师说:“你很聪明, 善于观察, 善于动脑, 原来从一个字的字形上就可以分析出一个字的意思, 同学们都学会了吗?”这个表扬的高明之处就在于它涉及了三个对象:人、事、方法, 让人们感到这个表扬“言之有物, 言之有理, 物有所值, 毫不廉价”, 不仅使受表扬者受到了激励, 而且使其他同学获得了一个理解字词意思的方法。
二、赞美于关键、需要之时
好钢用在刀刃上, 工作做到点子上。机不可失, 时不再来。学生成长有自己的规律、关键期、临界点和转折点, 教师若能在关键时期给予帮助和表扬, 就会促成学生的良性循环甚至跨越式发展;否则即使事后付出再大努力也可能无济于事, 正所谓“过了这个村, 就没了这个店”。因此, 对学生成长中的种种第一次, 教师都应该而且要善于利用成功和赞美的激励机制, 让学生在不断品尝成功的喜悦、享受教师的赞美中走向成熟。
教师还要根据学生情绪发生的心理机制, 越及时地满足学生的精神需求, 产生的激励作用越强烈;学生的年龄越小, 激励效果越明显。因此, 面对学生某些合理而迫切的心理需求, 如见义勇为、助人为乐、拾金不昧、学习跃进、为集体利益而受了委屈、尽了很大努力却没达到预期目的等情况发生后, 学生一般都渴望教师能在同学、家长、亲朋面前予以认可、安抚和表扬, 这时教师若能及时给予满足, 不仅皆大欢喜, 还会激发学生新的动力, 使学生获得新的发展契机。但如果老师不能及时满足学生的需要, 拖来拖去, 学生灰心失望, 甚至会做出不理智的行为。
三、赞美于学生背后
教师不仅要善于当面赞美学生, 更要学会背后赞美学生;既要善于背后赞美优生, 更要学会背后赞美差生;既要善于在学校赞美学生, 更要善于在学生家里赞美学生;既要善于在师生中赞美学生, 更要善于在学生亲朋好友中赞美学生;既要善于为了一定的教育目的而赞美学生, 更要学会把赞美变成一种习惯、一种态度、一种生活方式。背后赞美学生, 既是一门艺术, 更是一种修养和美德。教师背后对学生的赞美, 经过他人的传递, 会产生放大作用和轰动效应, 从而极大地满足学生的自尊心, 激发学生上进。不少同学都有这样的感受:老师在学生中表扬自己了, 连续几天都兴奋不已。更重要的是这种美德会传递给他们的同学和伙伴, 有助于形成彼此欣赏、相互赞扬、团结合作、共同发展的良好风气。 (下转第28页) (上接第20页)
四、赞美于批评之后
教育也, 长其善而救其失也。师爱是一种宽松有度严慈结合的爱, 是最崇高最理智的爱。教师既要怀着一片爱心赞美学生的优点, 更要怀着同样的爱心去批评学生的缺点, 特别是在“三观”、人品、诚信等问题上决不留情。就人性看, 每个人都需要社会的承认和他人的赞美。鉴于批评具有影响情绪、破坏氛围、伤害感情、诱发逆反等消极后果, 教师应该学会在批评学生之后给予适当的安抚、赞美和鼓励, 让学生感受到教师不会以偏概全, 更不会一棍子把人打死, 让学生在崇高师德和善良人性的熏陶下, 从心底深处产生并享受“痛并快乐着”的感受。
五、赞美于教学之余
赞美学生是一种投入少、见效快、收益大的感情投资, 是一种发人深省、催人上进的精神动力。教学之余, 教师往往有大量的机会和时间接触学生, 如路遇、集会、参观、郊游、家访、谈心、补课、公益活动等。这种课外接触, 容易淡化甚至暂时忘却师生双方的身份地位, 在没有戒备和拘谨的情况下, 师生的接触更亲近更自然, 更容易进行理解和沟通。因此, 老师在教学之余赞美学生, 更具有亲和力和推动力。教师如能抓住这种机会, 欣赏学生的个性, 赞美学生的风采, 进行情感投资, 对拉近师生距离、改善师生关系、增强教育效果, 提高学生成绩, 会产生无法估计的意义。
六、赞美于平等之中
在班里一个学生可能只是班级的几十分之一, 而在家里却可能是父母的唯一, 是家庭的百分之百, 是家庭的太阳和全部希望。因此, 教师赞美学生应该是一种爱心流露、真情告白、情感传递, 应该是发自真心、出于实感、表达真意;应该是亲切友爱、公正无私、不偏不倚。不管是男生女生还是优生差生, 不管是百姓孩子还是高干子弟, 也不管学生有什么样的缺点错误, 教师对学生都应该一视同仁、公正无私。否则, 教师的赞美就会异化, 就会成为讨好权贵的手段, 就会沦为一种虚伪做作, 就会引起学生的反感, 就起不到应有的作用。
凡此六种, 并无诀窍, 但着实高效;舍去具体实例, 必能引出更多妙招儿、更多事例。
总之, 教师赞美学生必须从实际出发, 一切以时间、地点、条件为转移;必须遵循规律、讲究时机、场合、技巧和方式;必须灵活机智, 因人、因事、因时、因地地进行, 适时、适度、适当、适宜地展开。只有这样, 赞美才能随机而动、就势而发、合乎理性、顺其自然, 教育效果才能瓜熟蒂落、水到渠成、和谐融洽、自然天成。
摘要：教学艺术的本质在于激励、唤醒和鼓励。因此, 教师必须懂得赞美学生的规律, 掌握赞美学生的技巧, 真诚地艺术性地表达对学生的赞美。
篇9：教师赞美学生的艺术
1.目的上:教师赞美学生的根本目的是促进学生健康发展,为国家培养“四有”新人。(1)沟通师生感情,融洽师生关系,增强教育效果;(2)激发学生三性(积极性、主动性、创造性),增强学生三心(自尊心、自信心、上进心),实现学生三学(想学、会学、乐学),充分发挥学生的主体作用和能动作用;(3)发展学生强势智慧,开发学生特殊潜能,强化学生个性优势;(4)营造和谐氛围,优化育人环境,培养学生良好的行为习惯。基于此,教师赞美学生必须明确目的、纯正动机、戒除杂念。为讨好学生、求家长办事、接受学生礼品、掩盖自己缺陷而曲意迎合学生甚至阿谀奉承学生,是对学生灵魂的侵蚀,是对真善美的亵渎。
2.作用上:教师的赞美具有激发学生不断超越自我和超越他人的神奇功效。教师是学生眼里的圣贤,学生的健康成长离不开教师的引导。学生的情感需要教师来调节,“三观”需要教师来培养,“三心”需要教师来呵护,需求需要教师来满足。教师的赞美是对学生某种行为的肯定、欣赏和诱导,对学生来说无异于心情上的“调节器”、精神上的“加油机”、前进路上的“航标灯”、行为方式的“校正仪”。相反,教师如果对学生长期冷落疏远或经常训斥挖苦,足以从根本上摧毁学生的“三心”,使学生产生自暴自弃的心理。
3.要求上:教师要想随时随地真诚的赞美学生,必须解放思想与时俱进,做到“六个一”,即一种以人为本的理念,一种悦纳他人的美德,一颗关爱学生的心灵,一双善于发现美的眼睛,一张惯于表达爱的嘴巴,一种与人为善的习惯。与传统教育比,素质教育的优势就在于“眼里有人”:尊重人的个性、满足人的需求、促进人的发展。马卡连柯指出“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。因此,教师必须尊重、赏识和悦纳自己的学生,既要正视、宽容和理解学生的缺点,又更要发现、鼓励和赞美学生的闪光点。
4.方式上:教师应该依据不同的学生和情况给予不同的表扬,表扬方式应灵活多样、不拘一格。如对见义勇为、拾金不昧、高考状元等情况就应着重表扬,甚至要发证书发奖金,以取得轰动效应;对性格内向的学生,对特殊学生如贫困生和单亲生,适合采用隐蔽的表扬方式。常用的精神鼓励和物质奖赏方式有:开表扬会、上光荣榜。教师的肢体语言也是重要的方式,一个肯定的手势、一个激励的眼神、一个赞许的微笑都足以表达教师对学生的赞美之情和关切之意。
5.时间上:教师赞美学生应该抓住时机,及时表扬,坚持经常,切忌“三天打鱼两天晒网”。早上赞美学生,带给学生一天的好心情;课上赞美学生,激发学生的乐趣和思考。教师只有经常赞美学生,才能为学生源源不断地注入精神动力。一般来说,对低年级学生、年龄小的学生和后进生要及时赞美;对自卑生、敏感生、贫困生和单亲生要注意赞美的时机和场合;对虚荣心强而缺少实干精神的学生的应该寓批评于赞美之中。
6.空间上:教师赞美学生的场合应该是宜公则公、宜私则私。公指公开场合,包括学校、班级、小组、家庭等;私指私下谈心、家访等。对有关集体利益和荣誉的情况,宜公开赞美;对具有个性化的学生以及与自己关系密切的学生宜私下表扬。比如教师在路上遇到学习较差但有进步的学生,应拍着学生肩膀说“最近一段时间你学习进步好快呀,昨天语文考了70多分呢!老师相信你,下次准能考个好成绩!”这种私下赞美往往比公开表扬更有效。同时公开赞美和私下表扬如能交替使用,效果更好。
7.广度上:教师赞美学生要有群众性和广泛性。要营造一种师生之间、班团干部之间、同学之间彼此欣赏共同赞美的良好氛围,从而使教师的单口赞美升华为师生的群口赞美。这种集体赞美之风使每个人都沐浴在团结向上、彼此欣赏、学有榜样的氛围之中,有利于把赞美的作用推向极致。为此应做到三点:(1)培养辩证思维,使人们一分为二,善于发现生活中的真、善、美;(2)培养学生的博大胸怀。因为没有博大的爱做基础,人们相互之间的赞美就会异化成一种恭维和讨好,就丧失了赞美的本质和应有的效应;(3)培养学生的赏识意识和赏识能力,使每个人都能够赏识借鉴他人的长处。
8.深度上:赞美学生最好是指名道姓,详实具体,细致入微,有很强的针对性。否则,蜻蜓点水、囫囵吞枣无异于隔靴搔痒、泛泛而谈,人人表扬等于谁也没有表扬。心理学指出,人都有被尊重和被重视的心理需求,对这种需求的追求和满足,是人们走向进步的阶梯。教师具体地、指名道姓地赞美学生,学生感到老师了解他重视他,从而会以更大的努力回报老师。因此教师应做到:(1)与学生打成一片,在琐碎的学习生活中全面掌握学生的情况;(2)军训、劳动、运动会、郊游等重大活动教师必须到场,细心观察学生的表现;(3)养成脑勤眼勤腿勤手勤的好习惯,掌握学生的第一手资料。
9.态度上:教师赞美学生应该是一种爱心流露、真情告白,应该是发自内心、出于实感、表达真情,应该是坦率真诚、密切友爱、公正无私。否则,就会引起学生的反感。教师赞美学生应注意四点:(1)要有明确的目的性和教育性,切忌漫无边际、东拉西扯;(2)口气要亲切,情感要真挚,要传达教师的拳拳之心和浓浓爱意,要震撼学生的心灵,引起学生共鸣;(3)态度要真诚,表情要自然,既不要过于严肃和死板也不要嘻嘻哈哈嬉皮笑脸;(4)神态要专注,目光要和蔼,讲话要亲切,最好是两眼注视学生,否则,眼神游离、东张西望、环顾左右而言他,是不会取得好效果的。
10.策略上:教师赞美学生应该从实际出发,一切以时间地点条件为转移;应该遵循规律,讲究时机场合技巧和方式;应该灵活机智,因人因事因地地进行,适时适度适当适宜地展开。为此,教师赞美学生应注意七点:(1)赞美于细微之处;(2)赞美于需要之时;(3)赞美于关键之点;(4)赞美于意料之中;(5)赞美于期待之中;(6)赞美于批语之中;(7)赞美于学生之间;(8)赞美于教学之余。
篇10：赞美幼儿园老师的话
2)让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
3)我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
4)女儿一岁多时，我就经常带她去幼儿园玩。她那清澈明亮的眼睛告诉我，她早已喜欢上幼儿园了。今年九月，女儿如期上幼儿园了。作为母亲，我知道，当我把孩子交给老师时，老师成了孩子生命中的“重要他人”，因此，我有很多话要对老师说。
5)老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
6)孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!感谢幼儿园老师的话。
7)每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。
8)用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
9)不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
10)老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。
11)感谢你们!幼儿园的老师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程!谢谢你们!
篇11：幼儿毕业赞美老师的话
2. 孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗!
3. 您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。
4. XX老师，感谢您X年来对我家XXX的照顾，他(她)在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他(她)，谢谢了!
5. 老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。因此，我的孩子现在的表现让我非常满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢!祝你们天天开心，幸福健康永远!
6. 当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!
7. 老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……
8. 孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!
9. 您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪!
10. 老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们的心窝。
11. 孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!感谢幼儿园老师的话。
12. 孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多宝宝是一个淘气胆大不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心耐心信心责任心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里谢谢老师们!
13. 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
14. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!