赞美父母的话范文

2022-06-05

第一篇:赞美父母的话范文

赞美人的话

内涵方面:

心胸宽阔、乐于助人

身体方面:孔武有力、窈窕淑女

头脑方便:机智灵便、通晓古今

样貌方面:沉鱼落雁、闭月羞花

思想成熟、精明能干、为人诚实。

个性稳重、具高度责任感。

反应快、有进取心。

思想成熟、上进心强,并具极丰富的人际关系技巧。精力旺盛、思想新潮

年轻、聪明、精力充沛,并有很强的事业心。

上进心强,为人可靠,身体健康,性格开朗。 头脑积极、灵活 有获得成功的坚定决心

举止优雅、性格好。

如听君一席话,胜读十年书。 人和名字一样美。

气质非凡,年轻有为… 你很有品位 你很有天赋

你看上去帅呆了 你穿那种颜色很好看 你真幽默 你的个性很好

你做的菜味道实在是鲜美啊,不咸也不淡。

你今天做的菜真香,我本来不想吃饭的,现在胃口大开,你简直是个大厨师!

内容

(1)个人

1 你很有内涵!你很快乐!

2 你的形象给了你高贵的个性,你的语言给了你敏锐的头脑,你的冷静给了你非凡的气质。 3 你是大家的活宝,你很酷! 4 你很慈善!你很亲切!

5 你很有气质,有内涵,不爱讲话更显的很文静。你可是大家眼中的才女。

6 你到处散发的男人的魅力

7 你让我越来越自信心!

8 你给人感觉到一种权威和力量的存在!

层面

(1) 生理层

1 你的皮肤红润,显的你身体好健康

2 你的眼睛水灵灵的,充满着智慧

3 你的睫毛一闪一闪的,太迷人了

4 你的个子长的象标准的模特

5 你的目光一看便知道你是一个敏感的人

6 你一天能工作十六个小时, 你真了不起。

层面

(2) 心理层面

1 你的热情真高,你的人缘真好,这么平易进人!

2 你的心真是菩萨心肠!你的休养的确与众不同。

3 你居然处惊不交,了不起。你为什么没有脾气,真奇怪

(3) 精神层面

1 你这种学习精神是可以成为我的榜样。

2 你这种意志力可不是一般人所能达到的!

3 你真是一个伟大而慈祥的母亲!

4 真看不出,你对事业如此持着。

5 真有你的,居然活的如此开心。

需求

(1) 生理需求

1 你们大厅象五星级宾馆的接待室一样

2 这张沙发一坐下就想休息。 太有吸引力了。

(2) 感情需求

1 你有这么多人关心,真羡慕

2 你天天过的好快乐。

3 你找了一个这么出色的男朋友

4 爱会让人,有归宿感。

(3) 受人尊重的需求 给他自尊给他面子

1 你在这儿是很有威望的人呀

2 谁不知道你的鼎鼎大名呀!

3 你是老大,你说了算。

4 你真是一个名符其实的活雷锋。

(4) 自我实现需求

1 你的今天真是来之不易呀!

2 你这样努力下去,30岁成个百万富翁不成问题呀!

3 你在这里有着不可取代的位置。

4 只有你这样的人才能达到如此高度。

5 你不能只顾着奋斗,而忘了家庭。

个人

(1) 发型皮肤 身高

1 你的发型是今年最流行的。

2 你的发型很柔和,飘逸。

3 你的皮肤看起来很光滑,白里透红。你的身材真是魔鬼身材

4 你的身材很适合你的发型,很精干。

5 呀,这么好的身材,我还遇上模特儿呢。

6 一看你手上的老茧,就知道你一定吃了不少的苦吧?

(2) 脸部

1 你的眼睛虽然是单眼皮,但那光很锐利,严肃中流露着柔和,冷酷中显示着热情。

2 你的脸型是福贵之人的脸形。

3 你的眼睛一眨一眨,好象在说话,你的眉毛象最漂亮的柳叶

4 你的耳垂很大,一看就是个有福之人 (3) 衣服

1 从你的休闲服侍来看,你肯定是个爱好自由的人。

2 你的衣服总是红颜色为多,足见你这个人充满热情。

(4) 气质

1 气质;你的气质很高雅。你的气质给人感觉你是一个很职业的经理人

2 个性;你真有个性 你是人人喜欢的野蛮之友

3 品味;你真是一个很有品位的人

4 有品位的人都很会享受。

(5) 工作与生活

工作:你对工作太负责任了 你的工作很高雅,又赚到钱 你对工作上真是勤奋的学习每个人的优点。

生活:你的生活真是很精彩,你的生活很眼趣味。 你的生活天天都在娱乐中,真好玩。 你的生活很轻松。

(6) 力量

魅力;你的确很有魅力。

领导力;你的领导能力绝不常见足见你绝不一般。 魅力;你很有女性的魅力。

能力;向你这样有能力的人确实不多见

智力;你的智力是怎么提高的。

细节

(1) 动作

1 你抽烟的样子象个知识分子

2 你夹烟的架势像个大福翁。

3 你点头微笑让人心里很舒服

4 4你走起路来象军人一样。

5 你走路很职业,跟你当经理一样干脆。

6 你走起路来很慢,可是看着很高雅。

7 你走路现的你很有气质。

(2) 笑

1 你的笑容很高雅

2 你的笑容很温柔

3 你的笑容很风趣

4 你的笑容很有魅力

5 你的笑容很能勾出别人的魂

6 你的笑容很有内涵

(3) 感觉

1 你给人感觉像见了老朋友

2 你给人感觉好亲切

3 你给人感觉艺术家

4 你给人感觉很有个性

5 你给人感觉智慧

6 你给人感觉你绝不是一般人

7 你给人感觉温柔

细节 (4)穿着

1 你打扮的很整洁。 你的衣着虽然很朴素,但却很不平凡

2 你的穿着虽然传统,但很有个性。

3 你天天打扮的像一个明星。 你天天穿的都很亮丽。

4 你穿的很有气质。你的穿着很有魅力。

5 你的项链将你的衣服衬衫显的很华贵!

(5) 神情

1 你的神情很迷人。 你的神情很柔和,亲切。

2 你让我学学你冷酷迷人的眼神,真是帅呆了。

3 你的风采依然,气度不凡呀。

4 你天天过的好像中了大奖似的,一群人跟着你乐。

赞美话术

1.与您打交道可真能学到东西,您太有智慧了。

2.您的思维太活跃了,我根本就跟不上。

3.您目光深邃,一看您就是一位有思想的人。

4.别开玩笑了,看您的容貌,肯定不到四十岁。

5.您的语调独特,言谈话语中充满了感染力。

6.这套西服穿在您身上,真是帅气极了!

7.您总是这么干净整洁,一看就是一位热爱生活又有修养的人。

8.我真佩服您的头脑,多少别人办不成的事,您一到便迎刃而解。

9.您每天都这么精神!

10.您真幽默,话从您口中说出来就是不一样。

11.听君一席话,胜读十年书,今天与您交谈,我受益匪浅。

12.在这个问题的处理上,您真有大将风度。

13.您真是一位家庭、事业有成的人,非常令人羡慕。

14.您的下属都这么尊重您,真是少见。

15.从您们的言谈中可以看出,我今天遇到的都是有修养的人。

16.您的人格魅力真强,这么大的事,您一句话就皆大欢喜了,真不一般。

17.做那样大的事业,生活还这么俭朴,我真佩服您。

18.我很高兴和您这样果断、智慧富有经验的人共事。

19.现在竞争激烈,您能把公司经营得这么好,决不是一般人。

20.在同龄人中,您的能力真是出类拔萃。

21.凭您的能力,又年轻,太有发展潜力了。

22.看您情绪这么饱满,事业一定非常顺畅!

23.您时间安排得这么合理这么有效率,可见您才智过人。

24.您还别说,您的管理经验书本上也难学到。

25.您的下巴像雕刻的一样,显示出一种权威的力度。

26.您的耳垂又大又圆,一看就是大富大贵的人。

27.孔明能说动周瑜,但未必能说过您。您爽朗的笑声证明一点:您是个乐天派,您肯定是个健康长寿的人。

28.这么魁梧的身材,潇洒的外表,不是大老板才怪了呢!

29.这条领带太适合您了,一定很贵吧?

30.您的打扮真有品味,一看就不是一般的俗人。

31.您衬衣扣子真别致。

32.听说您的口才不俗,今天得见果然名不虚传。

33.您的身材可真好,有什么秘诀吗?

34.您可真风趣,什么愁事让您一说全没了。

35.看您多好,性格温和,举止得体,到处受欢迎。

36.您脾气不好,但您绝对是个好人,因为您心地善良。

37.我在和您的员工交流时,他们都很敬佩您的为人。

38.您对生活的乐观态度使我很感动。笑迎竞争是新时期生活中不可缺少的品格。

39.您是个爱憎分明的人。

40.不跟您畅谈不知道,您真是眼光独到,志向远大呀!

41.从您这儿,我算知道什么是聪明了,以后有机会教教我。

42.经常听人提起,贵公司有今天的发展,与您不凡的管理才能是密不可分的。

43.这可不是胆大胆小的问题,没您这能力根本干不好。

44.在这么短的时间里,您能到今天这个局面,那可不一般啊!

45.您这么有名气,来拜见您,我真的有些惶恐不安。

46.您最不喜欢听奉承的话,您可是一位正直的人啊!

47.张罗这么大的事儿,没两下子可真不行,我真佩服您。

48.真不愧是总经理,这么大的办公室本身就是代表一种成就啊!

49.x经理,像您这么稳重成熟、思考周密,一般人在这个年龄很难做到啊!

50.跟您在一起谈话,虽然时间不长,但真是一种难得的享受,真希望下次有机会再与您交谈。

第二篇:赞美客户的话

在电话中如何赞美你的客户

在电话中赞美对方只能针对耳朵听到的信息进行发挥。耳朵听到的信息有一个特点那就是稍纵即逝,如果电话营销人员不够敏捷,抓不住一些关键信息,要进行有效赞美也有相当的难度。我们把耳朵听到的信息分成三类:第一类,声音特质;第二类,谈话风格;第三类,谈话内容。

在电话营销中赞美对方声音最普遍,也最容易切入。因为声音是我们在电话沟通中所获得第一个信息,加上每个人的声音各有各的特色,赞美起来也比较容易。一般来说,赞美男人的声音可以说很有磁性、很沧桑。特别是说男人的声音很沧桑时,男人都会很得意,因为男人最怕别人说自己不成熟,而沧桑恰恰代表的是一种阅历,一种见识,一种对人生深刻感悟。

另外有一点,就是南方人因为地域原因,素有“十里不同音,百里不同俗”之称,所以称赞南方人特别是广东人普通话说的很好,他们会很高兴;而要说北方人的普通话说得好,就没有什么力度,这时非得把他们与播音员、主持人等职业联系起来,说他们的声音就像播音员、主持人一样,他们才会有触动。

在赞美对方声音时,比喻是一个很有力的武器。直接说某人的声音很好听,不如说对方的声音就像百灵鸟歌唱一样动听;直接说某人的声音很激情,不如说对方的声音很阳光;直接说对方的声音很温柔,不如说对方的声音像和煦的春风。这样前后一比较,差别也就很明显了。

在电话里赞美对方的谈话风格,需要准确的判断能力。但是这里有一个前提就是做电话营销,平时要学会积累,知道那些词汇是用来赞美谈话风格的。打个比方,某一天,您看到一个外国小朋友长得很漂亮、很机灵。您想用英语去赞美她,可是并不知道用英语如何表达“漂亮”“ 机灵”,怎么办,只好保持沉默了。

最后我们来看如何在电话中针对对方的谈话内容进行恰当的赞美。随着电话沟通的进一步深入,这最后一种能力显得益发重要。但这一点却是最难做得很好的,这时候要求我们电话营销人员必须反应敏捷、行动迅速。为什么呢?前面已经说过,电话里听到的信息稍纵即逝,如果反应不够敏捷的话,就抓不住关键;同时,行动不够迅捷的话,也就会错过赞美的最好时机。我们回到上一节“引导”,这一节中有一个经典的案例,其中有一句对话:

举个例子说明,当电话营销人员在与客户交谈时,感觉对方的声音很特别,那么就可以从“声音特质”这个点出发;接下来感知对方的声音究竟在什么地方比较特别,如果是男性,声音可能具有低沉、沙哑、慢而有力等特质;接下来第三步就是确认自己的判断是正确的,这一步很重要,如果赞美的点不是一个事实,那就有奉承对方的嫌疑了,奉承与赞美就像一对邻居,赞美是发现一个优点,而奉承是发明一个优点,稍有不慎,赞美和奉承这对邻居就会走错门,从而闹出尴尬;在确认对方的优点是一个事实之后,就是语言的组织工作了,语言的组织工作因人而异,效果也会千差万别。

赞美就是电话营销的润滑剂,整个电话沟通过程气氛是否融洽、双方心情是否愉快,全看润滑剂润滑作用。

第三篇:赞美别人的话

1.越有内涵的人越虚怀若谷

2.您所看到的高度是我们达不到的

3.您这一改,整个报告的质量就上去了

4.像您这么有魄力、能干的领导,把这么多人的部门带得整整有齐,。。。。对代下属又热心。

5.你好有气质、漂亮、可爱、温柔、有个性,特别

6.领导不忙,我们下面当小兵的就没饭吃了,等以后您升上去了,您指挥我们多干。

7.哪像你嫁一个这么好的老公,能干,别人都说,您老公很儒雅。

8.你儿子/女儿好聪明哦

你的歌唱的真不错,挺有韵味的。”

这真是个好地方!

你看上去真精神/真棒/真漂亮。

多么可爱的孩子

你的个性很好。

你真幽默。

你的妻子很有魅力!

你穿那种颜色很好看。

你很有品位。

你看起来帅呆了

外在的具体的。如:衣服打扮(穿着、领带、手表、眼镜、鞋子等)头发、身体、皮肤、眼睛、眉毛等等。

内在的抽象的。如:品格、作风、气质、学历、经验、气量、心胸、兴趣爱好、特长、做的事情、处理问题的能力,等等

间接的关联的。如:籍贯、工作单位、邻居、朋友、职业、用的物品、养的宠物、下级员工、亲戚关系的人,等等。。

1, 善于找到对方真正的闪光点。

2, 赞美对方最得意而别人却不以为然的事。让对方获得认同感非常重要。

3, 在对方获得成功时,立即送上赞美。

4, 赞美你所希望对方做的一切。一般领导对下属常常运用这种方法。

5, 运用第三者赞美。对方容易接受。

如,听某某人讲,你是个项尖销售高手。

听你老板讲,你去年表现很棒。

听你们员工讲,你们去年又加薪又去旅游。等等。

经典赞美三句话,希望大家经常运用。

1, 你真不简单。

2, 我很欣赏你。

3, 我很佩服你。

老年人总希望别人不忘记他“想当年”的业绩与雄风,同其交谈时,可多称赞他引为自豪的过去;对年轻人不妨语气稍为夸张地赞扬他的创造才能和开拓精神,并举出几点实例证明他的确能够前程似锦;对于经商的人,可称赞他头脑灵活,生财有道;对于有地位的干部,可称赞他为国为民,廉洁清正;对于知识分子,可称赞他知识渊博、宁静淡泊

第四篇:赞美女子的话

1.这是个将近二十岁的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很赤,细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;

老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的。

她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞。

一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子,

奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,

也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:

蓝布棉袄,黑粗呢短大衣,草绿色长裤,脖子上的纱巾是白的,扎小辫的头绳是根黑毛线……

2.不知是否染成暗红,或是仍然披在肩后的长发,随风轻柔的飘着,

与她那可爱俏丽、带点婴儿肥的圆脸蛋,

把她那活泼、可爱、好动的气质,完全衬托了出来。

她身高不高,大概只有一百七十多公分,

身材大致上看得出凹凸有致,只能算得上是普通货色。

不过,配上她那可爱的脸蛋,却给人感觉到,这才是最完美的组合,

多一分太过艳丽,少一分则太过青涩,都无法搭配她那张可爱的脸蛋……

3.那女孩有一双晶亮的眸子,明净清澈,灿若繁星,

不知她想到了什么,对着自己兴奋的一笑,

眼睛弯的像月牙儿一样,仿佛那灵韵也溢了出来。

一颦一笑之间,高贵的神色自然流露,让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒,

见她白衣洁净,如琼枝一树,栽种在青山绿水之间,尽得天地之精华;

又似昆仑美玉,落于东南一隅,散发着淡淡华彩,不由一呆……

4.当气质与品位和谐共存,优雅便成为对您恰如其分的赞美。在欲望横流的物质时代,优

雅同时是您保持超然人生的一种方式。柔和的视觉享受,温情的人性关怀。这就是优雅

的女人带给您的生活--恬淡、适意的如同涓涓小溪的清波,总让您倍感清新、甘甜。以内

养外,以致身心宁静。

5.你是那样地美,美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印

象最深的是你那双湖水般清澈的眸子,以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询,像是

关切,像是问候。

6.你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去,你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里,我总能捕捉到你的宁静,你的热烈,你的聪颖,你的敏感。瀑布一般的长发,淡雅的连衣裙,标准的瓜子脸,聪明的杏仁眼,那稳重端庄的气质,再调皮的人见了你都会小心翼翼。

第五篇:赞美同学的话

上课赞美学生的话

专心听讲,积极发言,认真思考,妙语如珠,对答如流,反应灵敏,动作讯速,踊跃举手回答问题,独立思考能力强

关于“听”

1.谢谢大家听得这么专心。

2.大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。

3.你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。

4.我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。

5.我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。

6.你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?

7.会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

关于“说”

1.谢谢你,你说的很正确,很清楚。

2.虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。

3.老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。

4.说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

5.说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 6.说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。

关于“读”

1.“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。

2.读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。 3.读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。

4.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 5.默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

6.“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。 关于“问”

1.“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。2.我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。

3.今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

4.有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?

5.我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常灿烂,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。

关于“写”

1.同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。 2.写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。 3.优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学受益,特别请这些财富的创造者出出主意。

4.用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班x同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。

5.“有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量

上课鼓励学生的语言

听:

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

想:

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学! 做:

14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的) 课堂过程评价激励语:

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!

31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!

32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!

33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!

34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?

35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!

36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!

37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!

38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!

39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 40、你的想法很独特,老师都佩服你!

41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!

43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?

44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!

45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!

46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!

47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!

48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?

49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 50、你有自己独特想法,真了不起!

51、你的办法真好!考虑的真全面!

52、你很会思考,真像一个小科学家!

53、老师很欣赏你实事求是的态度!

54、你的记录很有特色!

55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好! 60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐! 6

1、你的表现很出色,老师特别欣赏你!

6

2、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象! 6

3、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

6

4、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

6

5、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲! 研究成果评价激励语:

6

6、你真像位小科学家,有这么多重大发现!

6

7、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了! 6

8、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!

6

9、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的,你的作品真的是非常出色! 7

1、哇,你的作品太好了! 7

2、你太厉害了!

7

3、为我们的成功鼓掌!

7

4、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你! 7

5、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的! 7

6、你研究的课题很有价值,请继续研究!

7

7、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

7

8、心动不如行动,让我们研究吧! 7

9、你真有毅力,能坚持研究这么久!

80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行! 8

1、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的! 8

2、坚持到底就是胜利!

8

3、男子汉,再大的困难也不怕! 8

4、别泄气!还有机会等着你!

8

5、你敢于向困难挑战,我要向你学习! 8

6、你已经很努力了,别急,自信点! 8

7、只要认真细心,什么也难不倒你!

8

8、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗? 8

9、你很自信,自信是走向成功的开始! 90、相信自己,研究就是错了再试的过程! 9

1、小疑有小进,大疑有大进!

9

2、别放弃,再试几次!坚持下去准能行! 9

3、继续努力,相信自己,你会做得更好! 9

4、老师很佩服你的钻劲儿!

9

5、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。 9

6、努力争取,老师相信你们是最棒的! 9

7、试一试,相信自己,老师知道你能行! 9

8、今天你又有了新发现,真为你高兴! 9

9、你是敢于尝试的勇士,好极了!

100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹

赞扬学生的话篇二:赞扬学生的话

赞扬学生的话

1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!

3、斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比!

4、你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧!

5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。

6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美!

7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。作为一个中队委,你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 建议:

1、我们每个人都渴望自己被别人欣赏,所以学生也不列外。承认学生“你真行”是非常重要的,课堂上缺的不是优秀的学生,缺的是善于发现学生的优点,善于赞美学生的老师。绝大多数孩子需要用表扬的方式去激发他们的上进心,教师要转变对学生教学态度、教学方法。多一些赞扬,少一些批评;多一份和蔼,少一份严厉;多一些关心,少一些冷淡, 多对学生微笑或肯定地点点头,要用赞许的眼光看待学生。

2、鼓励是学生最好的老师。老师要用心观察,发现每个学生的闪光点,适时适度地对他们给予肯定和赞扬,学生会得到心理上的满足。只有当教师付出爱心,才会让学生树立起信心,用欣赏的眼光看待每个学生,师生才能共同提高。

3、在课堂教学中,教师要公平的对待每一位学生,特别要给学习有困难的学生一个充分展示自我的空间,要给他们多一些发言的权利和动手操作的机会,充分利用小组合作的教学形式,给他们同等的交流机会,成为评价的主体;教师的一举手,一投足,一个信任的目光,一个爱抚的动作,都会给学生以情感上的滋润,行为上的激励,甚至会影响学生的一生。如我承经教过的一届一年级学生那个班原来有45%的学生是学困生连简单的1加几等于几都不会算,接手后我试过好多方法效果都不是很大。有一次课堂中我故意让几名学困生到黑板上去计算,结果只有一位做对,订正时我又让算错的那几个同学一个一个的到黑板上来掰着他们的手指教他们算直到算对为止。这时就摸着他们的头当着同学们的面表扬了他们,因为学生的篇三:赞美学生词语学员用

赞美学生词语学员用

各位学员:请把你的赞美给学生,请把你的微笑给学生,他会给你一个成功的回报!

请给孩子一个温暖的微笑!请给孩子一个鼓励的眼神!请给孩子一句赞赏的话语!你会改变孩子的一生,也改变你自己的命运!

黎明已经到来,太阳正在冉冉升起!请相信自己,给自己一个自信的微笑!新超越教育祝您成功!

莎士比亚说:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此,教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励,才能调动学生学习的积极性、主动性,使学生有被认可的满足感与成就感。

上课常用赞美学生用语

1、“你进步了!”、

2、“你今天的作业真棒!”、

3、“今天你的字很漂亮!”

4、老师希望每次都看到你这么认真的作业!”

5、“你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵!”

6、“你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我非常欣赏你!”

7、“我有听君一席话,胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”

8、”你读得比老师还要棒!”

9、“你很努力,所以取得优异成绩!”

10、“希望你继续努力,争取取得更大的进步!”

11、“这个方法不错!”“善于探究学习方法的孩子,是最聪明的!”

12、“你比上次强多了”、

13、“你很棒”、

14、“真是个懂事的孩子”、

15、“真有礼貌”、

16、“这真是个好办法”,“ 17你都快超过xxx了”、

18、“真不错,如果能再努力点那就会更好的”

如何将学生夸奖成“一朵花”?

1.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重,你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂,你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求,有你这

样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨,你也会迷惘和失望。在今后的人生路上,希望你多一些坚忍和自信,向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者! 2.你思维敏捷,接受能力较强,课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习,总是很快完成作业。你酷爱篮球运动,充满了活力。但你不善于珍惜利用时间,把作业当作任务一样完成,且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神,还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中,你还需端正学习态度,珍惜时间,锁定目标,全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此,你方可到达理想的彼岸!

3.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张,清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习,尊敬师长,劳动积极,对一切新事物充满了好奇,强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界,在浩瀚的知识海洋里,我相信你会用理想为舵辛勤做桨,划向成功的彼岸!

4.你稳重大方,为人坦诚;班级管理中显露出你非凡的能力和艺术,是同学和老师信任的班长;你热爱学习,勤于思考,学习主动积极,一直处以优秀。在今后的学习中,只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神,一定会取得更大的成功。

5.你尊敬老师关心同学,热爱班级,科代表工作认真负责,学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊,甚至丧失了信心和方向,但我知道你没有屈服,你有一颗顽强上进的心,不会轻易放弃。在你的努力下,你终于战胜困难并逐步取得了进步。

6.你性情开朗积极乐观,懂得在学习中享受生活;你团结同学,具有强大的凝聚力,是同学们的朋友也是学习的楷模;你尊敬老师,珍爱友谊,拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩,顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中,相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!

7.你聪明活泼,顽皮好动,课堂上只要认真听课,总能很快掌握;作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间,课堂听课效率不高,作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智,你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!

8.你天性聪颖,思维敏捷,善于学习,成绩优秀;你大方沉静温文尔雅,是个人见人爱的女孩;你永远那么自信,嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难,希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去,汲取更丰富的营养,完善自己的人生! 9.自信和执着的女孩,为了心中的梦想,你坚忍不拔,奋力拼搏,从不退缩。哭过,笑过,迷茫过,可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中,你还要一如既往地努力,同时还要学习正确的方法,争取能更快更稳地到达目的地!努力吧,付出总会有回报! 在教学中我经常用“好”、“很好”、“不错”、“真聪明”、“相信自己”、“坚持一下”等激励性的语言进行即时评价,充分调动了学生学习的积极性对于小学生,他们更多地是希望得到老师的表扬与鼓励,心里产生对学习的自信心。如果一个善于把握住学生心理的教师,能够触动学生心灵,能够适时地对学生进行鼓励,相信一定会得到学生的爱戴,课堂中学生会积极参与,融入课堂。如:在学生回答问题我经常用语言鼓励她们,收到了良好的效果。