施工科研课题名称

2024-04-15

施工科研课题名称（通用8篇）

篇1：施工科研课题名称

课题名称：宁夏师范学院大学生网购行为的访谈提纲

一、访谈者：

二、访谈对象：宁夏师范学院在校大学生

三、访谈者自我介绍

您好！我是宁夏师范学院政法学院思想政治教育班的学生，我们正在进行本校大学生网购行为的调查，希望通过这次调查了解本校大学生网购的状况，为此需要您的帮助和参与以共同完成对本课题的相关情况的调查。

四、访谈的目的与意义：通过访谈，了解本校大学生关于网上购物的认识以及建议。

1.了解大学生网购的现状。

2.大学生选择网购与不选择网购的原因。

3.大学生对网购的满意度。

4.为电子商务企业给予实质性意见。

五、访谈提纲的主要内容

基本资料：性别年龄职务

1.访谈您对网上购物的看法（优缺点或评价）

2.您对网购（包括快递）现状及未来有何看法？随便写写意见（开放性）

3.您是否一直热忠于网上购物吗？

4.您觉得网购在大学生市场的前景怎么样？

5.您认为网购带来了哪些便利？

6.网购还有什么不足的方面？

7.为了网上购物更加畅通，您有什么建议吗？

篇2：施工科研课题名称

1．基本知识

(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。

(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。

2．操作技能目标

(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶段。(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。

教学分析与准备：

1．教学重点

(1)计算机发展及分类；(2)计算机的特点及应用。

2．教学难点

(1)识别并区分计算机发展阶段；

(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。

3．教学策略

启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

计算机兴趣班

学习过程：

任务1.了解计算机技术

1．信息技术

首先，介绍信息技术的特点：人们利用计算机、通信、多媒体等技术设备和工具的方法和手段，获取和处理信息战略资源的综合技术就是信息技术。信息技术的应用不仅动摇了传统行业的基础，改变了人们生活消费方式，还提高了企业的经济效益和生产力。（搜集计算机在生活、生产、社会中的广泛应用案例，学习信息技术中的基本概念。）2．信息与数字化其次，提出“信息技术中使用的设备和工具是如何处理信息的呢？”，由问题过渡到描述教材的学习内容：信息与数字化。在这里简略地介绍“什么是信息？”、“什么是数据？”、“它们之间的关系”等知识点。（查看“相关知识”）3．处理信息

最后，提出问题：计算机如何处理信息呢？简略描述：数据在计算机内部是用0和1两个数字来表示的，用一连串0和1数字的序列就可以表示更复杂的数据，计算机存储、控制、运算这些数据最后分析结果，即为得到的信息。例如，当用语音往计算机中输入字符时，先必须打开语音识别软件，激活软件工作。话筒接受你话音的声频脉冲，计算机把这些脉冲转换成一串二进制数，软件编制的程序接受这些数，破译出这些数字所表示的文本，并将其显示在文本框内，完成语音的识别。计算机内部已经用一些预定的二进制数来表示字母、数字、标点和符号。（查看“相关知识”）概括信息技术的三要素：被收集的数据，组织并处理数据的软件，支撑软件运行的计算机硬件。

任务2.了解计算机技术的发展过程及趋势

信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，用问题启发。例如，电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输到光纤进户等)，解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。在这样一个系统内，人是得到何种类型的信息，每种信息传播的特点，重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。（用问题和生活实例启发学生理解。）

通过上述活动的完成，用问题引入“计算机的发展与应用”和“计算机的特点与分类”。（要求学生了解计算机的发展阶段）2．计算机的发展与应用

首先，提出“什么是计算机”的问题，给学生建立计算机的定义(计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置)。接着提出“请描述一下所见到的计算机样式”的问题，引导学生讨论。（指导学生从身边的计算机加以描述。）

通过已经经历的历史回顾过去的时代。近三个世纪以来，人类文明已经经历过的时代：工业化时代、电气化时代。在已经经历的时代里，科学技术给人类带来巨大变革，这些变革反映了“世界是客观存在的物质世界”，说明了“科学技术是第一生产力”的正确性。从人类已经走过的时代特征，导引出我们目前正在经历直接依赖于知识、信息的积累，并利用它们创造财富的经济时代。（指导学生阅读教材中的“相关知识”的内容，让学生进行讨论。）其次，通过课件图片，归纳并补充学生回答的计算机的应用领域的答案。介绍当今世界以微电子技术为基础，在计算机技术、通信技术、多媒体技术三大杠杆的支撑下的信息化社会将给人类再一次带来生产力的飞跃发展。3．计算机的特点与分类

让学生按教材介绍小结计算机的分类。教师在概括时应当重点指出：“微型计算机的功能远远胜过以前，尽管具体的设备变化很快，但是它们的本质特征(即冯·诺依曼关于组成计算机的思想)却没有改变。”请同学们在学习计算机工具时重视这些特征。并且，着重阐述当今经济时代的特点和核心是以计算机、通信和多媒体技术三大杠杆支撑的社会信息化，自然过渡到本书的讲授重点：信息时代的核心技术，即信息技术，它将围绕计算机技术的应用而发展。体验

（1）通过查找资料，了解不同发展阶段的计算机，看看它们都有什么特点？（2）搜集计算机朝微型化、网络化、智能化和多功能化发展的例子。（由学生讨论，教师指导。）探索

（1）探索数据在计算机中的处理过程。

（2）讨论信息技术与自己所学专业的关系。如何提高自己的信息能力，成为有信息素养的公民？

（3）信息社会应该以什么为标志？你是如何理解信息社会的？（要求学生课后阅读相关书籍，或上网搜索相关信息。）

课堂小节：

通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。

作业：后记：

课题名称：1.2计算机的组成教学目的和要求

1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2.激发学生对计算机课的兴趣。

3.知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。

教学重点：

1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。2.学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：准确说出计算机的组成各部分的名称。教学准备：计算机及相关软件。教学过程：

一、新课导入

我们前面已经了解到计算机它有这么多的用途，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机它是由哪些设备组成的？（板书：

二、计算机的组成）

（一）、计算机的组成

1、观看大屏幕。（讲解计算机的组成）（1）显示器。(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。

现在由于科技的飞速发展，当今显示器也已经分为两种。一种是纯平显示器（外形类似我们的电视）另一种是液晶显示器（外形超薄，而且很清晰）。(出示图片)（2）主机。(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。主机箱主要有立式和卧式两种，功能完全一样，只是外形不同而以。(出示图片)（3）鼠标。(板书：鼠标)鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。

鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，也有带滚轮的，有机械式的鼠标，有光电鼠标，它们都是我们使用计算机的好帮手。(出示图片)（4）键盘。(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。

由于现在科技发展很快，键盘的外形都很大的不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。(出示图片)（5）其它设备

计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。

2、观看大屏幕〖做练习〗。

比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。

（指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。）

（二）、和计算机打招呼

只有启动计算机后，我们才可以和计算机进行交流。

1、讲解计算机的开机方法。（观察大屏幕）

名词：开机。启动计算机的过程，习惯上叫做开机。

师导入：我们也已经认识了我们面前的计算机，那么，现在也是让计算机来认识我们的时候了。可是大家前面的计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意听老师都说了些什么？（边讲解边操作，或是出示课件）（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）

（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生1分钟时间自己进行开机操作】

（三）形式各异的计算机

计算机种类很多，我们常见的计算机有以下几种：带有液晶显示器的台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑。

二、知识拓展。（我会学，我会记）

让学生了解并熟记计算机的分类及微型机的分类情况。

１、计算机家族中有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机等成员。２、微型机里还有笔记本型计算机、掌上型计算机等多种。

3、〖出示练习题〗（观看屏幕）

①什么叫电脑 ④显示器分为几种？分别是什么？ ②什么叫开机？ ⑤主机箱分为几种？分别是什么？ ③什么叫关机？ ⑥开机时要先开什么？后开什么？ ⑦关机时应该注意些什么？

4、观看屏幕。（你能做到吗？）

①计算机启动后，不要用直接按主机电源开关的方法来关机。②不要经常开机、关机，这样会缩短计算机的寿命。③关机后最好等一两分钟后再重新开机。

④进入机房后，不要随意走动、不要随便碰插座、插头、不随便大声喧哗。⑤操作计算机时，不要吃零食。

（设计意图：此内容的设计是为了让学生养成正确使用计算机的方法及养成爱护计算机的好习惯。）

三、本课小结：

今天我们认识了计算机的主要外部设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。还学会了正确的开机、关机的方法，并认识了形式各异的计算机。这些知识你们是否已经掌握，是否已经学会了？

四、作业

五、后记

课题名称：1.3认识键盘教学目标：

1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；

3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点：

认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教学难点：

双字符键，Shift和Backspace。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题；

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）

二、演示观察，认识四区

出示键盘

师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键

1、主键盘区

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）

师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？

小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；

2、光标控制区

3、小键盘区

四、感受成功，体验快乐

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

篇3：施工科研课题名称

中国从1985年开始用现代技术修建混凝土面板堆石坝, 目前已是31年历程。通过引进、实践、研究、开发, 其安全性、经济性和适应性良好的优越性已在坝工界取得共识, 在坝型比较中处于较有利的地位, 但也出现了一些不适应面板堆石坝而适应心墙坝的深坡积层强风化地层盲目采用面板坝的不良现象。

中国国土面积广袤, 地形地质条件复杂, 高差起伏剧烈, 南北跨越纬度范围大, 气象条件相差极大, 所以涵盖了所有面板堆石坝类型。

截至2014年据不完全统计, 国内外拟建、在建和已建的混凝土面板堆石坝约620座, 我国约305座, 占50%, 其中100级以上高坝约90座, 我国已成为名副其实的混凝土面板坝大国。我国混凝土面板堆石坝工程已经历近30年的建设历程, 尤其在近10年, 计和建成了20多座150m级及以上的高坝, 其建设范围涉及多种地形地质和气侯条件, 无论是筑坝数量、大坝高度和规模, 还是技术创新能力都处于世界领先水平。

工程运行检验表明, 中国已建的150~200m级面板堆石坝运行良好, 堆石坝体沉降值为坝高的0.6~1.2%, 一般为坝高的1%, 沙砾坝为主的填筑坝体为最大坝高的0.5~0.8%;由于坝料混合、填筑次序、压实密度等原因, 天生桥的沉降率达到坝高的2%, 根据水布垭2014年底统计资料, 最大沉降量262cm, 占坝高的1.1%, 和洪家渡水电站坝体沉降2013年135.6cm, 占坝高的0.755%的监测资料分析。

2 高凝土面板堆石坝安全性设计与控制标准

2.1 填筑标准

现行设计规范规定堆石料以碾压参数和孔隙率两种参数作为施工填筑质量控制标准, 统计了滩坑、平寨、珊溪等7座150m级高面板坝主堆石区填筑孔隙率, 上游区20%, 下游堆石区约等于20~22%, 过渡区17~19%, 垫层区17~18%。砂砾石料以相对密度作为施工填筑标准。采用不小于25t自行式振动碾, 沙砾石料压实标准为Dr=0.85~0.9, 如近期近期建设的卡拉贝利, 坝高91m, 阿尔塔什, 坝高164.8m, 沙砾石填筑标准大于或等于0.85。

水利行业对硬岩堆石料及砂砾石料的规定:当现高小于150m, 砂砾石料相对密度Dr=0.75~0.85, 控制垫层料孔隙率n=15~20%;过渡料n=18~22%, 上游堆石料n=20~24%, 下游堆石料n=21~26%;当200m>坝高≥150m, 砂砾石料相对密度Dr=0.85~0.90, 垫层料孔隙率n=15~18%;过渡料n=18~20%, 上游堆石料n=15~20%, 下游堆石料n=19~22%。水利行业在150m级别以上高坝填筑标准整体上高于电力行业标准。水利行业面板堆坝设计规范中, 规定软岩堆石料的设计指标和填筑标准应按工程类比确定, 对于100级面板堆坝软质岩上游堆石区控制在n=18~22%, 下游堆石区n=18~23%。实际建设中根据料场岩石物理特性结合生产的碾压试验要不断动态调整施工参数。

2.2 面板结构

根据目前已建工程资料, 防止坝体变形引起的面板结构性裂缝、挤压破坏, 断裂、塌陷最为关键;增强面板自身防裂能力的合理混凝土级配同样重要。小溪口面板堆石坝采用大冶组薄层灰岩堆石填筑, 沉降量小, 面板混凝土水泥进行改良, 根据水泥物理化学特性, 增加早期强度物质含量, 降低晚期强度的三氧化硅含量, 通过温控计算, 使其7d水化热温升产生的拉应力小于面板的抗裂能力1.5倍, 且在冬季滑膜施工。1999年完工到目前面板及趾板没有一条裂缝发生。

实践证明:改变混凝土内在品质比参纤维更为优化混凝土的品质, 参纤维只能将面板的较大裂缝缩减为多条较细裂缝, 混凝土内在自身品质没有得到根本改善。实际上是一条辅助措施。

预防混凝土面板产生温度与乾缩性裂缝已经形成系统技术措施。优化混凝土配比;注重减小垫层对面板的约束, 强调混凝土的养护;将垂直缝间增加柔性填料, 增加可变形的能力, 减低面板的挤压应力;增加顶部面板厚度, 将30cm增厚到40cm, 这些措施提高了面板与基础变形的协调能力, 防止及减少了面板裂缝发生。

2.3 坝体分区与坝料选用

坝料分区的原则是充分利用当地材料, 枢纽开挖料, 做到坝体稳定, 渗流稳定和变形在安全范围内, 并与面板变形协调, 达到安全经济的目的。实践证明, 下游堆石体变形会影响到面板堆石坝性状, 由于变形与坝高关系密切, 超高面板堆石坝要求严格控制变形量与不均匀变形;好坝料富裕时, 应该尽量扩大上游堆石区范围, 堆石分界线应以一定坡度倾向下游, 不少于1:0.2;下游堆石区范围越小, 面板桡度越小, 减低下游堆石顶部高度有利减小面板桡度。但最重要的桡度控制莫过于垫层料与过度料的孔隙率控制, 上游堆石质量对桡度影响也大于下游堆石区。

下游堆石也应压实到较高密度, 减小上下游模量差值;将沙砾石料置于上游和中心部位的高应力区, 利用其高模量减少变形。

3 渗流与渗漏控制评价

随着中国150m级面板坝数量增加, 近年来大坝防渗体破坏渗漏处理情况时有发生, 有必要对其深入研究对大坝渗流及过程状态安全进行评价。混凝土面板坝渗流稳定的基本要求是所有渗流出逸比降均应在材料的允许比降之内。控制措施包括:合理材料分区互为反滤关系设计, 防渗体发生裂缝和自愈功能的考虑, 排水和坝下游防止颗粒移动措施等。现行规范没有关于渗流量的具体要求, 根据工程规模, 以渗流量不明显影响工程安全与效益考量。所以管道性渗漏是必须处理的。

面板堆石坝渗流量大小一直是工程界关注的工程安全问题。目前用渗漏量级别评价没有相关标准, 但渗流量过大和渗流水质异常和突变可以反映面板坝防渗体系工作状态, 对此国内外分歧较大。中国各水行政主管部门对此判别较为严格。

4 深覆盖层面板堆石坝

4.1 防渗墙指标

防渗墙一般采用垂直等厚形式, 并与两岸岩体嵌固封闭连接帷幕, 嵌入岩体不少于墙厚的0.8倍。墙体指标根据工程等级, 水深、经必要分析比较而定。对较均质低弹摸、层间模量不大的地基, 可选择低强度混凝土设计指标C10~C15;当地基地层复杂、物料分布不均、水力梯度较大 (中、高坝) 应当选择C20~C30。一般采用全断面配筋。尤其是两岸链接部位, 应力较大, 双层钢筋时必须的。但墙体一般没有设置止水设施, 仅靠墙间连接。

4.2 墙体结构与地基变形关系

防渗墙允许的水力梯度 (70~90) 确定墙体厚度, 实际设计中一般根据工程类比, 高坝防渗墙厚度多在80~1.2m, 最大墙深可达150m, 在建吐鲁番大河沿水库基础防渗墙最大深度175m, 设计墙厚1.0m;在建的阿尔塔什面板坝覆盖层深93m, 坝基采用一道厚1.2m全封闭垂直混凝土防渗墙。

河南黄河河口村面板堆石坝, 深覆盖层厚达30余m, 其中泥化夹层6层, 最厚一层达12m, 其他在0.5~1.0m之间, 在防渗墙前后采用高喷灌浆给予地基加强处理。类似深覆盖层面板堆坝地基给予处理的有老渡口、杨东河面板堆石坝。由此可见, 重视坝基覆盖层的变形、并加以处理是非常必要的, 影响坝体安全和防渗墙变形牵连趾板连接板的变形协调。

5 抗震标准与措施

地震区混凝土面板堆石坝的安全超高应当包括地震涌浪高度。地震烈度设计为Ⅷ、Ⅸ度时, 安全超高应计入坝体和地基在地震作用下的附加沉降。土石坝坝顶抗震超高按1.0%确定, 并根据最大震陷率和变形的不均匀程度等评价大坝及防渗体抗震安全性。当分析结果计算最大震陷超过坝高的0.6~0.8%时, 面板堆石坝可产生明显震害, 并可能导致严重后果, 应慎重论证坝体抗震设计和抗震措施, 并重点关注面板接缝止水的抗震安全性问题;包括面板脱空、错位变形、桡度、集中挤压破坏以及周边缝和垂直缝的止水安全性。

6 软岩做坝

混凝土面板堆石坝已成为水利水电工程的主要坝型之一。国内外已有不少工程采用了软岩料修筑面板堆石坝并已取得成功。由于枢纽建筑物开挖料岩石强度低、风化强烈、含泥量高, 不符合堆石料设计指标, 因而不得不大量废弃而另辟料场, 由此造成工程造价的提高, 并带来水土流失等生态平衡问题。所以合理利用开挖料做到挖填平衡极其重要。

采用软岩料作为填筑坝料, 要控制其细化、板结较为困难。因为软岩的强度一般在15~30MPa之间, 在外荷载作用下极易破碎、细化, 软岩细化后, 石料的块径变小, 细颗粒含量增多, 加之施工中洒水碾压的作用, 软岩填筑料表面容易形成板结层, 从现场试验成果及施工情况分析, 板结层厚度大部分在5~10cm, 少数部位因软岩料中泥岩含量偏大, 则其板结层的厚度可达20cm左右。鱼跳工程软岩料利用区均采用软硬的混合料填筑, 其混合料中软岩约为30~40%;软硬岩的掺混使用不仅有利于控制和解决软岩的细化、板结问题, 而且还能提高堆石体的排水性能。坝体二期填筑施工中, 针对软岩的细化、板结问题进行了一系列的软岩料应用技术研究和现场生产性试验的工作, 包括软岩细化、板结的现场试验等。

7 施工质量控制和技术进步提高了面板堆石坝安全性

混凝土面板堆石坝的发展离不开施工技术的进步, 新的施工工艺和施工环节质量控制也推动高坝建设的发展。根据以往同类工程事故发生原因和处理情况, 面板堆石坝填筑与防渗体混凝土质量控制是至关重要的, 填筑质量关系到大坝变形控制, 面板混凝土设计标准和施工质量关系到结构的耐久性。

自中国水电15局在公伯峡面板堆石采用挤压边墙技术及其它施工单位的翻模砂浆固坡新技术, 延续使用喷混凝土、碾压砂浆、喷乳化沥青辅助固坡;早期对上游坡坡面采用分级削坡、斜坡碾压是控制面板法向变形有效措施, 只因施工交叉处理复杂、物料清理、专用设备等原因施工单位而不再采用。随着机械化施工水平提高和经验积累、近期建设的混凝土面板挤压边墙坡面不平整度控制、挤压体形稳定性、墙体物料特性指标控制均表现良好。

注重施工工艺细节是施工质量达标的关键。比如混凝土面板浇筑质量控制, 浇筑前应对板下面进行3m×3m的网格平整度测量, 其偏差不得超过面板设计线5cm, 超欠填位采取同挤压边墙强度砂浆回填达设计线。面板混凝土采用全仓面摊平后振捣方式, 插入振捣落点不大于40cm, 深度应达到新浇筑层底部以下5cm;特别注意接缝止水出的振捣, 使止水周围密实;严禁将振捣器插入模板下振捣, 提升模板时不得振捣混凝土。滑膜的提升速度应于浇筑强度和脱模时间相适应, 平均滑膜速度可控制在1.0m/h左右, 浇筑时段最大提升速度不得超过2.5m/h。面板混凝土浇筑初凝抹面后, 应覆盖与面板同宽的塑料薄膜保湿保温, 初凝后换盖草袋, 要求流水养护至水库蓄水。

8 结论

(1) 从国内外高坝防渗面板运行经验看, 面板渗漏、挤压破坏具有可修复性, 总体上不会影响大坝安全运行。只要及时处理, 并针对性采取可靠措施, 修复达标后的大坝可以长期稳定运行。

(2) 目前, 实际工程设计中的坝体压实指标、面板混凝土性能指标、边坡安全系数等取规范的上限值。为满足工程抗震要求, 坝顶宽度、下游平均坝坡、坝体较高部位的抗震安全防护措施有所加强和提高。

(3) 高坝设计与建设, 首先是避免在较低部位的发生挤压破坏而导致的有害渗漏, 其次是防止中部的集中变形发生严重的挤压破坏而导致难以恢复其防渗功能;目前有针对性进行了填料控制变形的方法、施工环节质量控制、改善面板与周边缝结构措施等。

(4) 深厚覆盖层变形涉及大坝防渗系统安全, 也涉及到防渗墙变形对趾板影响。目前显示监测数值偏大, 对地基地层条件较差的工程应当引起重视

(5) 混凝土面板防裂采用防裂剂、聚丙烯、钢纤维等, 混凝土成本增加, 裂缝减少。但减少裂缝的关键技术是取决于混凝土自身的防裂性能、施工过程的控制及养护。对重要的大坝和耐久性要求较高的面板混凝土, 在水位变动区表面或面板裂缝较多且不易处理时, 目前采取涂刷聚脲、聚氨脂混合料、混凝土保护基面材料等, 效果良好。

摘要：在中国面板堆石坝发展30年之际, 本文编辑了择录了中国面板坝发展水平结合工程实列, 归纳了高面板坝, 软岩做坝方面的经验, 提出了其安全性与控制标准、渗流量控制, 坝基防渗墙设计指标;面板防裂先决条件是改善混凝土内在品质而非外加纤维;抗震标准与措施;施工与科研技术进步推动了中国面板堆坝的进步与发展。

篇4：教育科研课题名称的表述策略

一、课题名称的表述要意义准确

课题名称的表述要意义准确，就是说课题名称要能明确地表达出这项研究的主要内容和主要问题，行文含义要明确。首先，要求课题是一个有确定涵义的具体问题。教育科研课题的大小要适中，如果课题太大、太笼统，就会使研究无从下手；如果课题太小、过于狭窄，就事论事，就会使课题研究失去应有的意义和价值。其次，对课题名称中的核心概念要给予界定，明确其内涵和外延，从而使研究在统一的基础和前提下进行。否则，在研究过程中容易“偷换概念”，或出现目标的变更或方向的转移，也可能产生研究范围的扩大或缩小等情况。第三，课题的表述要清楚地说明本课题的研究范围。研究范围是对课题的研究对象总体范围的具体规定，主要明确研究的角度。因为一个问题的研究，完全可以从不同的角度去进行，不同的角度规定了不同的研究对象范围。因此，课题名称的表述应明确研究的角度，从而明确本课题对象总体的范围。研究某一课题必须在特定的范围内进行，如对此不加限定，将导致研究的困难和名不副实。

二、课题名称的表述要突出主题

课题名称的表述要突出主题，就是说课题的表述要力求反映研究的焦点和研究方向，这样有利于研究者明确研究内容，抓住研究重点。有些课题的表述，涵盖的范围过于宽泛，论题不集中，或者题目太大，无法操作，使研究的思路无法集中。避免以上问题，应做到：一是课题表述的用词要具体化，即尽量使用特定涵义的词汇来代替泛泛一般的词汇，课题表述应尽可能将研究的关键词包括在内。课题表述通过使用具体化的词汇，就使得课题研究具体明确，主题突出，也便于操作了。二是教育科研课题的表述应只有一个主题。遇有不止一个主题时，应分为相应数目的课题，或化为相应数目的次级课题，并定出能包括这些小题的总课题的名称。三是要明确课题研究中的变量关系。在表述研究问题和研究具体信息时，课题名称中涉及的自变量与因变量的逻辑关系一定要清楚，这样才能为研究活动提供一个聚焦点，为下一步进行具体研究设计奠定基础。

三、课题名称的表述要规范、简洁

课题名称的表述要规范，就是说课题表述所用的词语、句型要规范、科学，要用学术性的科研术语，不可生造词语，以免造成理解上的歧义。课题名称的表述也不能用比喻句、反问句等，最好用陈述句。此外，表述中一般不宜使用略语、阿拉伯数字、拼音字母等。

课题名称的表述还要力求简洁。表述要在意义准确的前提下，用最简短精炼的课题名称表达出完整的意思。不必要的字应省去，使人一目了然。以全国教育科学“十一五”规划2006年度立项重点课题为例，课题最短7个字，最长的39个字，平均19个字。字数在20个字（含20字）以下的占72％。课题名称的表述虽未严格限定题目的字数，但一般在20个字以内。

篇5：课题名称变更说明

中国陶行知研究会课题管理办公室于2011年9月18至20日三天在成都召开“十二五”立项重点课题负责人会议，就批复的11个重点课题立项进行特别指导。我校选派李远、巴合提和吕文菊老师参加会议。他们将课题研究的困惑和问题向专家请教和探讨。

中国陶行知研究会副会长姚文忠教授，秘书长刘裕权教授对我校承担的课题给予了充分的关注。他们倾注了大量的时间对课题研究的可行性、研究过程中必须注意到的问题、通常使用的课题研究方法和手段、需要收集的各方面资料、人员的调配和使用以及解题的程序等工作进行了耐心细致的指导。专家和我校教师一起推敲斟酌，决定缩小课题范围，进一步明确研究的对象和内容。课题名称改为《少数民族地区双语教学课堂教学有效性探索》。研究的重点放在双语课堂教学有效性上。2011年10月，课题正式进入实施阶段。

特此说明。

乌鲁木齐市第101中学

篇6：关于课题名称的表述

课题名称需用具体明确的语句来表述。一般来说，一个好的课题名称应当能够反映出所研究问题的最主要的信息。课题名称的确定与表述是课题研究的具体化，它是将一个研究方向演化为一个确切的研究课题的过程。它对课题研究起着决定性的作用，课题研究的开展和各个环节的活动都要紧紧围绕它来进行。因此，研究者应结合自己要解决的问题，反复推敲，精心选择，给出恰当的名称。

（一）课题名称的表述要意义准确

课题名称的表述要意义准确，就是说课题名称要能明确地表达出这项研究的主要内容和主要问题，行文含义要明确。

首先，要求课题是一个有确定涵义的具体问题。教育科研课题的大小要适中，如果课题太大、太笼统，就会使研究无从下手；如果课题太小、过于狭窄，就事论事，就会使课题研究失去应有的意义和价值。

其次，对课题名称中的核心概念要给予界定，明确其内涵和外延，从而使研究在统一的基础和前提下进行。否则，在研究过程中容易“偷换概念”，或出现目标的变更或方向的转移，也可能产生研究范围的扩大或缩小等情况。

再次，课题的表述要清楚地说明本课题的研究范围。研究范围是对课题的研究对象总体范围的具体规定，主要明确研究的角度。因为一个问题的研究，完全可以从不同的角度去进行，不同的角度规定了不同的研究对象范围。因此，课题名称的表述应明确研究的角度，从而明确本课题对象总体的范围。研究某一课题必须在特定的范围内进行，如对此不加限定，将导致研究的困难和名不副实。

（二）课题名称的表述要突出主题

课题名称的表述要突出主题，就是说课题的表述要力求反映研究的焦点和研究方向，这样有利于研究者明确研究内容，抓住研究重点。有些课题的表述，涵盖的范围过于宽泛，论题不集中，或者题目太大，无法操作，使研究的思路无法集中。避免以上问题，应做到以下三点：

一是课题表述的用词要具体化，即尽量使用特定涵义的词汇来代替泛泛一般的词汇，课题表述应尽可能将研究的关键词包括在内。课题表述通过使用具体化的词汇，就使得课题研究具体明确，主题突出，也便于操作了。

二是教育科研课题的表述应只有一个主题。遇有不止一个主题时，应分为相应数目的课题，或化为相应数目的次级课题，并定出能包括这些小题的总课题的名称。

三是要明确课题研究中的变量关系。在表述研究问题和研究具体信息时，课题名称中涉及的自变量与因变量的逻辑关系一定要清楚，这样才能为研究活动提供一个聚焦点，为下一步进行具体研究设计奠定基础。

（三）课题名称的表述要规范、简洁

课题名称的表述要规范，就是说课题表述所用的词语、句型要规范、科学，要用学术性的科研术语，不可生造词语，以免造成理解上的歧义。课题名称的表述也不能用比喻句、反问句等，最好用陈述句。此外，表述中一般不宜使用略语、阿拉伯数字、拼音字母等。课题名称的表述还要力求简洁。表述要在意义准确的前提下，用最简短精炼的课题名称表达出完整的意思。不必要的字应省去，使人一目了然。课题名称的表述虽未严格限定题目的字数，但一般在20 个字以内。

篇7：施工科研课题名称

QC小组组建后，首要的任务是选择课题，明确QC小组的主攻方向，以便按活动程序一步一步开展下去。恰当地选题是QC小组活动取得成效的前提，应该引起QC小组成员和质量管理人员的高度重视。

一、QC小组活动的课题来源主要有三个方面：指令性课题、指导性课题和自选课题。

（1）指令性课题：一般由上级主管部门作为一项限期完成的任务，以指令形式下达。这种课题通常是企业生产经营活动中迫切需要解决的重要课题，如关系到提高企业技术水平的攻关课题，新技术、新工艺、新材料的推广应用，消除质量通病的课题等。

（2）指导性课题：由企业质量管理部门根据企业中心工作、发展规划中的发展方向、方针目标中推荐的课题，由QC小组根据自身条件选择合适的课题开展活动，是一种上下结合的选择课题方式。

（3）自选课题：由QC小组成员自己发现身边的问题，经过集体讨论统一认识后确定的课题。可以从以下三个方面来考虑：

1）围绕企业方针和质量目标在本部门落实的关键点来选题。2）围绕生产工作现场存在的关键问题和薄弱环节选题。针对施工生产实际中出现的关键问题，更应该作为QC小组活动的课题认真加以解决。

3）围绕用户（下道工序是上道工序的用户）意见去选题。

二、QC小组的选题范围一般来说没有严格的规定，可以涉及企业各个方面的工作，十分广泛，大致有：质量、成本、设备、效率、节能、环保、安全、管理、班组建设、服务等方面。

（1）提高质量方面的课题。包括提高工作质量、产品质量、工程质量、服务质量等。如“提高全现浇剪力墙结构伸缩缝质量”。

（2）减少不良损失，增加经济效益的课题。如“加速盖梁施工，减少周转料费”等。

（3）推广新技术、开发新产品方面的课题。如“无梁楼盖新技术的推广应用”等。

（4）改善企业管理，加强贯标认证工作，提高企业素质的课题。如“加强认证工作，推动三个体系整合运行”等。

（5）加强双文明建设，创文明工地的课题。如“加强施工现场管理，创建安全文明工地”等。

三、QC小组的选题要点（1）选题宜小不宜大。开展QC小组活动，要提倡和坚持“小、实、活、新”的原则，“小”就是要“力所能及、实事求是”。

（2）要选择能够以特性值表达的课题，并且特性值要有可比性。如“降低***不合格率”的课题，就要说清楚现状不合格率是多少，小组设定的目标要降低多少，通过改进达到了多少，可以进行对比。

（3）选题要明确，避免空洞模糊。就是要直接明确解决什么问题，针对性强，使人一目了然。

四、如何确定课题名称

课题名称的确定要简洁、明确、针对所要解决的问题，不可抽象。一般可按以下方式确定：

XX OOO

XX：结果如何——指提高或降低、增大或缩小、改进或消除。OOO：要解决的对象——指产品、工序、过程、作业的名称。AA：要解决的问题——指质量、效率、成本、消耗等方面的特性。设定课题名称举例：“提高预埋件安装质量”、“降低商品住宅竣工后的用户改造率”等。

五：常见问题（1）课题过大、过空，或课题名称“口号式”。如“确保西格二线应急信号工程顺利开通”

（2）课题名称太长，不精练。如：“开展QC小组活动

确保西格二线

区间ZPW-2000A调谐区设备安装质量”

（3）把活动中采取措施或现状调查后找到的主要问题直接写进课题。如“控制铜管铜钎焊质量，确保给水管道安装一次验收

（4）课题与报告的内容差距较大。

按活动程序的不同划分，QC小组活动有两种类型，即：问题解决型和创新型。按活动内容的不同划分，QC小组活动的类型可以分为：现场型、服务型、攻关型、管理型和创新型五类。其中：现场型通常是以改进生产质量、降低消耗、改善生产环境为选题范围，课题较小，难度不大，活动周期较短，比较容易出成果，但经济效益不一定大。

服务型通常是以推动服务工作标准化、程序化、科学化、提高服务质量和效益为选题范围，课题较小，活动时间不长，见效较快。攻关型通常是以解决技术关键问题为选题范围，课题难度较大，活动周期较长，需投入较多资源，通常经济效益显著。

管理型通常是以提高业务工作质量、解决管理中存在的问题、提高管理水平为选题范围，课题有大有小，课题难度也不相同，效果也差别较大。

篇8：施工科研课题名称

延长石油科研中心主楼采用钢筋混凝土核心筒和钢框架结构,地下3层,地上46层,建筑高度217.3m(见图1)外框钢结构采用18根圆管柱及8根矩管柱组成竖向支撑体系,主钢梁、次钢梁、外伸桁架组成水平支撑体系(见图2),钢结构总量逾23 000t。

2 安全风险分析

与普通建筑相比,超高层建筑工程规模更大,结构更为复杂,相应的建设成本也就更高,如果安全风险控制不到位将会对工程建设整体造成不良影响超高层建筑施工中的安全风险众多,其中涉及钢结构施工的安全风险主要有高空安装作业风险、高空焊接切割风险、高空坠人坠物风险、立体交叉作业风险及起重吊装设备风险等。任何安全风险最终体现在“人”和“物”的安全状态。以下从这两个角度来进行客观分析

2.1 高空安装作业风险

超高层建筑外框多为钢框架结构,没有整体滑模外架防护,外框结构安装临边作业安全风险极大

2.2 高空焊接与切割风险

随着技术进步,CO2气体保护焊现场焊接已普遍应用,虽然焊接火花飞溅较手工焊条焊接有所减少,但对于超高层施工来说仍然是重大的安全风险,没有防护措施或措施不到位,极易导致火灾、灼伤同时还有很多的切割作业,包括构件对接耳板、钢梁吊耳、楼承板切割及构件局部修整等,点多面广,比焊接的风险更大。

2.3 高空坠人坠物风险

施工人员在施工中若未规范设置安全绳,不正确使用防坠器、安全带等个人防护用品,发生意外滑绊时极易导致人员高处坠落。钢框架安装及楼承板栓钉焊接过程中,焊钉、螺栓(含螺帽、垫片、梅花头)、连接板、切割后吊耳等零星构件,以及扳手、榔头、撬杠、楔子、卡环等工具,如操作不慎,极易坠落产生严重后果。

2.4 立体交叉作业风险

超高层建筑施工工期长,一般都在两年左右,大的项目工期可达3年,许多设施放置以后就要使用很长时间,始终处于立体交叉作业状态,人员变动、气候变化等人为与自然因素都能使正常的设施转入危险状态,不注意就容易发生事故

2.5 起重吊装设备风险

起重吊装设备是保证超高层钢结构正常施工的关键环节,受结构、场地、工期等因素限制,多为多塔(或群塔)作业,甚至塔式起重机临街作业,很容易因为管理不当等因素出现设备安全事故。

3 安全施工技术

本工程钢结构包括外部框架梁柱、腰桁架、柱间支撑、楼承板等,在施工过程中存在长期大量的高空作业、临边作业及焊接切割作业,安全风险极大,必须采取安全可靠的安全施工技术作为保障。通过对公司多年类似工程经验的总结,设计了各种操作平台、挂笼、配合接火斗完成安装及焊接作业,最大限度降低了施工安全风险。

3.1 框架柱柱对接操作平台

1)主要材料:槽钢、角钢、花纹钢板、镀锌铁皮。

2)特点:①装配式平台、栏板、踏板及门板等所有构件均为单片组装,螺栓连接,以200mm模数按需装配;②工具式与传统扣件式、碗扣式脚手架比较,作为定型作业平台,对于高层钢结构施工针对性强;③封闭式与设栏杆、踢脚板的作业平台比较,四周用镀锌铁皮全封闭,大大降低了高空作业中的坠物风险(见图3)

3.2 柱间支撑外挂立体操作平台

本工程楼梯间结构竖向设有柱间支撑,柱间支撑杆件的安装、焊接与框架梁高差较大,焊接量大,且边柱外侧无牛腿,前述柱柱对接操作平台无法适用,因此,设计了专用的外挂立体操作平台,挂在框架柱斜牛腿顶面,形成了“上部平台安装、下部平台焊接”的垂直流水施工(见图4)。

3.3 腰桁架外挂操作平台及“几”字形吊笼

本工程腰桁架为结构重要组成部分,分别位于12和27层,柱节点连接斜腹杆,整体工厂加工,尺寸大,斜腹杆牛腿高出框架梁顶面1.17m,柱柱对接超出框架梁顶面1.95m,前述柱柱对接操作平台无法适用,因此,设计了专用的外挂操作平台,挂在斜腹杆牛腿顶面,使柱柱对接焊口距平台面1.2 m,便于柱柱对接安装和焊接操作(见图5,6)

3.4 接火斗

根据本工程结构形式及动火作业特点,共设计了5种接火斗,分别用于圆管柱对接焊接、矩管柱对接焊接、梁头对接焊接、临边栓钉焊接梁吊耳切割(见图7)。

1)材料:镀锌铁皮和花纹钢板

2)特点:①斗底部满覆一层5mm石棉毡,防止焊接飞溅扩散;②便于焊接清理后的焊渣的集中收集;③减低人体灼伤及火灾风险。

4 设备机具一体化

在施工过程中用到大量的氧气、乙炔,气瓶摆放时常出现倒放等不规范现象;CO2焊机(含机头、数据线)、等离子切割机等设备,配套零碎,吊运不便。因此,利用现场的钢材料头制作成工具化的支架、吊笼,减少了人工搬运和吊运次数,提高了施工效率

4.1 气瓶防倾倒支架

1)主要材料:钢筋料头、圆管料头、花纹钢板料头、废旧螺栓(见图8)

2)特点:杜绝了气瓶倒放现象,规范了气瓶现场使用

4.2 焊接设备一体化装置

1)主要材料:槽钢、方管、角钢、花纹钢板

2)特点:每个装置放置2套焊机(含机头、数据线),每台焊机配备一天所用CO2气体,提高焊机使用效率;每套装置配备2～3个灭火器,从源头控制火灾事故的发生(见图9)。