对学生的毕业赠言

对学生的毕业赠言（精选14篇）

篇1：对学生的毕业赠言

以下是小编为大家收集的毕业赠言，仅供参考!

亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。

也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托。只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落

愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。

在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。

篇2：对学生的毕业赠言

冰心，著名作家。你和她同属一块冰，冰清玉洁，玉壶冰心。我相信你会写出一本字字珠玑、句句经典、章章精彩的人生巨著。

呵!大海的女儿。眼睛，海一样的蓝;心胸，海一样的阔。蕙心兰质。放眼望去，天水间，你是一道风景：生活上，袅娜多姿;事业上，亭亭玉立。

做人，光明磊落;著书，力透纸背。

农家小院出栋梁，朱门豪宅育才俊。

一个善于长跑的人，我相信，在人生大道上，一定是走得最远的人。

伊丽莎白，英国女皇或是中国女皇?但你身上已蕴藏着尊贵、端庄、坚定、博爱、宽容的品质。我相信，人生最美丽的花冠将属于你。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

愿这句话伴你永远，愿你心想事成。

宽阔的胸怀，扬起海洋的浪花;

灵动的思维，独与天地精神往来。

师生相聚年轮一圈，你的执著，让我感动。我想对你说：郁闷时，风儿是我的琴声;懈怠时，雨点是我的叮咛。但愿这和风细雨与你一路同行。

“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”你壮志在胸，理想在怀，纵然泼浪滔天，也摧折不了你远航的樯帆。愿你：把黄昏当作黎明，把成功当作起步，在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸。

泰山上的一副对联：“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。”它来自少年林则徐的巧对佳话。把它送给不停止一日努力的你。祝你山登绝顶。

丰沛甘霖，滋润生命。开朗的你，执著的你，会让时间的雨露甘霖在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕。成功属于你。

活泼的你，开朗的你，慧质的你，热心的你。看见你，让我满心欢喜。愿你像那

小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

你聪颍，你善良，你活泼，你开朗，你快乐。你时有幻想，你时有默然。在默然中沉思，在幻想中寻觅。慧质的你，卓尔不群的`你，我为你自豪。上帝会眷顾你的。我将沉醉在你梦想成真的日子里。

千里长堤。成，需处处牢固;毁，则只要一穴。

有人说：人人都可以成为自己命运的建筑师。愿你在生命的长河中，用双手建造自己命运的堤坝。愿它风景永驻。

海浪的品格，就是无数次被礁石击碎，又无数次地扑向礁石。

我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。我相信，成功已经向勤奋的你敞开了胸怀。

时间是塑造生命的材料。时间是伟大的作者，它能写出未来的结局。

愿你珍惜时间，重塑自我。紧紧地抓住今天的秒秒分分，有所进步，有所攀登。

怀揣勤奋的种子、闪烁热情火花的女孩。

天道酬勤。人世间没有不经过勤奋成为天才的。成功总是垂青有准备的人。愿你早日成才。

我们永远晓得这样一个道理：挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑。昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。不断地向昨天告别，满怀信心地投入每一个崭新的今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里，勇敢地迎接成功的曙光。

如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦的基石。

热情的亚磊，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。让我唯一遗憾的是，我未能引导你步入英语学习的殿堂。但你直面逆境，敢笑傲人生的气度，使我相信，成功属于你。

“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”

所有天才都是最强壮的牛。灵气的你，坚守初衷，执著前行，任崇山峻岭，任沟壑幽深，在人生事业的巅峰，愿你矗立着你的身影。

文静而沉稳，宽厚而仁道，乐观而聪颖。

你的名字告诉我：主要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。是的。当春风袭来时，万芽吐绿，你会拥有整个春天。

难遇一日眠，常见四季青。

冬去春又回，亚商一颗松。

生命的美丽，永远展现在她的进取之中，就像青松的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中。

愿你坚韧挺拔，直指苍穹。

白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……

愿你用优美的舞姿、亮丽的歌喉、不息的自强、卓越的成绩迎接春天。

对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你扬帆启航，驶向金色的海洋。

我相信：好远总是偏爱勤奋的你。

竖起理想的桅，扬起自信的帆，把好前进的舵，荡起勤奋的浆——启航吧，翻江倒海的蛟龙。我深信：惟有神龙人不知。不鸣则已，一鸣惊人。

“闲静犹似花照水，行动好比风拂柳。”

花月正春风。愿勤奋的你抓住耕耘的季节，播种希望，收获成功。那是我心中期待的帅，thatis，cool。

体壮胜厚土，豪气冲云霄。

刚健的你，多才的你，不仅脚踏实地，还能仰望星空。

堂堂正正男子汉，齐家卫国伟丈夫。

沉默如山。爱凝思的你，忠厚的你，对目标坚韧不拔，不为风雨所折服，一定会卓立于成功之巅。

山的沉稳在于厚重，水的活泼在于幽深。

沉稳和活泼是双桨。你善沉稳而乏活泼。汇入激流、借势奔腾吧!愿你这支胜利之军，为成功提速，及早到达金色的海岸。

文韬武略家有人杰，福禄祯祥辈享福贵。

愿你圆梦，戒急戒躁，修身、齐家、治国、平天下。

心平带来一家祥瑞，书声足致万里风云。

执著中透着一股灵动，严谨中蕴藏着几分睿智。

三年的风风雨雨，你让我感到欣慰、踏实，你无愧那段人生，我为你而骄傲。祝福你，请迎接那铺满金色的秋天吧。

静观潮起潮落，闲看云卷云舒。

清秀的、浅浅的笑，让我感到你的真诚，你的善良。阳光的你，涵养精神，昂首挺胸，大步向前走。我会轻轻地告诉你：“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

篇3：对学生的毕业赠言

一、调查对象与方法

本调查以浙江省金华市区的六年级小学生为研究对象, 随机抽取了6所学校为样本。在综合分析相关文献的基础上, 笔者于2012年5月下旬采用问卷、访谈和现场观察等方式开展了一系列的调查研究。

问卷调查对象为小学六年级学生, 问卷发放450份, 回收442份, 有效问卷436份, 有效率96.89%。数据的统计与分析运用spss18.0软件进行。

访谈对象包括学生、家长、班主任、学校领导等。对学生的访谈主要围绕同学录外观与样式、毕业赠言的内容及其对同学录的评价等;对家长、班主任、学校领导的访谈主要涉及小学生平时的行为表现, 思想状态等内容。

现场观察主要是在征求小学生完全同意的情况下, 把其同学录里的赠言通过摘抄、照片等形式完全保存下来, 现场总共搜集到了36份同学录。分析主要是对原始材料采用内容分析法, 制定好了类目表, 主要划分为学业、事业、友情、爱情、生活、铮言、搞怪、外貌、空白九大类来进行评判记录。

二、从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状

根据调查获得的材料和数据显示, 城市六年级小学生价值观主流取向是积极的、健康的、乐观向上的, 他们有目标、有追求、有理想, 主要有以下特点。

1. 追求知识, 重视学业成就

当今时代是知识经济社会, 知识的价值已经成为影响全部个体思想观念和精神风貌的重要元素, 小学生也不例外。不可怀疑, 在大部分六年级小学生的心里, 也都意识到了学习对于自身发展的重要性, 学业成为其重要的追求。从表1“同学录中毕业赠言内容分析表”可以看出, 小学生关于学业祝福赠言出现的频数是492次, 排名第一, 诸如“学习更上一层楼、好好学习天天向上、取得好成绩”等成为毕业赠言的“主角”, 另一方面, 57%的六年级小学生在“你希望别人给你的同学录留下哪一方面的毕业赠言”中选择了学习方面。

2. 渴望友情, 珍重人际交往

皮亚杰的认知发展理论表明, 个体在具体运算阶段 (7—11岁) 具有去自我中心主义, 即开始学会从他人的角度看问题。六年级小学生年龄大都在11周岁左右, 所以考虑他人感受、珍重人际交往是其价值观念的主要内容。从表2可以看出, 90%以上的被调查者认为制作同学录与写毕业赠言的目的在于“方便以后联系”和“留作纪念”;表1同学录中的毕业赠言类型里, 友情方面的内容出现了363次, 排序第三。因为同伴人际关系是小学生社会化过程中的重要因素, 在彼此相处中调整自己的行为, 并在与同伴的交往过程中学习适当的交往方式与交往技能, 从而促进他们自我意识的健康成长与发展。显然, 渴望友情, 珍重人际交往是城市六年级小学生基本价值观念之一。

3. 处世乐观, 期待幸福生活

小学生大部分时间都在学校与家庭之间度过, 所接触到的人和事物都是相对美好、和谐的, 特别是在学校, 受到的教育是积极向上的。本次的调查对象对于生活处世的态度还是倾向于积极的价值取向。首先, 由同学录中毕业赠言内容分析表看出, 生活方面的内容的出现次数排在第二位, 主要以“天天开心、事事顺心、没有烦恼”等词语为主, 铮言内容也显示出小学生积极的处世心态。其次, 从表3看出, 75%左右的城市六年级小学生认为“乐观的生活, 幸福的生活”才是最重要的;笔者在访谈中也发现, 大部分城市六年级小学生生活态度比较积极向上。再次, 从笔者实地观察的现场看, 小学生也都是欢笑不断, 同伴之间相互玩耍, 他们的生活呈现出其乐融融的场面。

通过以上调查结果显示, 城市六年级小学生的主流价值观以追求知识, 珍惜友谊为主, 对于生活抱以积极的价值观取向。但是, 经过调查和分析, 其价值观念也有一些社会、学校、家庭必须注意的发展趋向, 主要表现有以下三个方面。

1.多元化“初露端倪”

从“同学录中毕业赠言内容的分析表”可以看出, 虽然学业、友情、生活方面的频数占据了毕业赠言内容的前三名, 但是事业、爱情、搞怪的频数分别为110、151、150, 其频数也是相当高, 这在一定程度上表明六年级小学生的价值观呈现出人生观、婚恋观、幸福观、人际观、事业观等多元化、多样化的现状。在对于同学录的封面样式选择上 (见表4) , 56%的调查对象选择了卡通封面, 其次是明星封面和风景封面。由于我国目前处于价值多元化时代, 各种各样的价值观必然会通过家庭、学校、社会等渠道慢慢渗透到小学生的世界里去。再加上网络信息技术的发展, 身为“数字土著居民”的他们更有机会接触各种思想观念, 在这样的社会环境下生活, 六年级小学生的价值观势必会出现多元化。

2.成人化趋势明显

爱好与梦想是体现个体价值观的重要因素, 笔者在整理所搜集到的36本同学录时发现, 在“爱好”与“梦想”两栏中, 成人化的祝福言语比较明显, 并且带有一定的“早熟“倾向, 比如:“祝你早日找到男朋友, 早生贵子;事业有成;你和某某幸福;和喜欢的人在一起;娶到某某;当大明星;挣大钱, 做大老板”等赠言。虽然这些成人化的语言未必能真正代表他们的价值观念, 他们也未必理解其真正意义, 或许更多的是出于好奇、调侃、模仿和吸引别的同学的眼球, 不能完全代表他们的真实想法, 但是相关调查表明 (见表5) , 38%的六年级小学生希望同学留下有关情感和事业方面的赠言。另外, 从表1爱情和事业两个方面的频数可以明显看出, 六年级小学生价值观的成人化趋势比较明显。

3.低俗化隐隐显露

从表6的统计结果显示, 72%的小学生喜欢用网上流行的、比较搞怪、另类的语言来书写毕业赠言。而相应的, 调查对象对于“同学录中哪句赠言最让你印象深刻”这道主观题的回答结果显示, 大多数调查对象都赞成新奇、另类的赠言内容, 如“某某某从坟墓里爬出来, 对你说‘好好学习’;祝你人见人爱, 花见花开, 车见车爆胎;如果忘了我, 就吃掉这个大便做的果冻”等等。更有个别小学生在同学录“爱好”那一栏里填写了“做爱”。笔者认为这种另类、色情的词汇可以视作低俗文化的代表, 这些客观存在的数据材料表明, 低俗文化正在侵蚀小学生的价值观。

三、调查反思与建议

从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状显示, 要使学生真正形成科学合理的价值观, 家庭、学校、社区应建立起价值观教育的合作伙伴关系, 形成教育合力, 提高价值观教育的实效性。

1. 家长自身言传身教

“‘人之初, 性本善’, 小学生天性善良, 正处于价值观、道德观、人生观逐步形成的关键时期, 对于他们来说, 教育引导具有奠基和导向作用。”[3]家庭教育是个体的启蒙学校, 并且小学生在家时间相对较多, 和家人相处亲密, 家长的一言一行对小学生价值观的确立起着非常重要的作用。因此, 家长要以自身行动正确引导孩子, 及时发现孩子的不良品行, 对其一些盲目跟风行为进行理性的疏导。另外, 由于目前社会处于信息时代, 儿童和家长阅历成熟差在减小, 所以家长也要不断学习新知识, 提高自身的综合家庭教育能力。

2. 课堂教学全面渗透

在课堂教学的三维目标中, 价值观是其重要组成部分, 所以“课堂教学是中小学价值教育的主要渠道。”[4]因此, 首先教师必须在课堂上起到榜样示范作用, 用正确的价值观引导学生, 以实际行动潜移默化地影响学生。其次, 相关研究表明:“学校开展经典教育活动会改变学生的价值观和行为。”[5]因此, 学校可以通过课堂教学、教科书渗透价值观的功能, 用经典教育活动诸如传统文化教育、传统美德教育、传统精神教育等, 引领小学生树立科学的价值观。再次, 实践是养成价值观念的基础, 所以课堂教学在必要的情况下实行“活动”课程教学。

3.社会媒介适当控制

孩子的思想并非凭空而来, 归根结底都是社会价值观念的折射。电视扑面而来的情感剧, 让年幼的孩子对爱情耳熟能详, 似懂非懂中开始模仿;“动画片、漫画书都浸染着发财梦, 孩子耳濡目染, 难免怀有发财梦想”[6];网页及游戏中出现的色情内容或暴力倾向内容直接会侵害他们的思想。一项调查显示:“52.2%的受访者感觉当下国产电影色情、暴力、低俗等问题严重。”[7]。所以, 社会媒介应该明确分级制度, 特别是电视频道的儿童系列节目, 努力宣传与小学生身心发展相协调的主题文化, 不要有意或无意添加低俗性质的内容。

参考文献

[1]装娣娜.中小学生生存的文化环境与价值观教育[J].中国教育学刊, 2005, (6) .

[2]杨曦.城市六年级小学生价值观发展初探[J].江苏教育学院学报, 2010, (4) .

[3]夏华娟.小学生价值观的引导[J].教学与管理, 2010, (11) .

[4]石中英.关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考[J].人民教育, 2010, (8) .

[5]康晓光, 王瑾.学校中华经典文化教育对小学生价值观及行为影响实证研究[J].教育理论与实验, 2010, (6) .

[6]李爱铭.小学生毕业赠言“早熟”[N].解放日报, 2009-7-9 (4) .

篇4：我对毕业同学的临别赠言

本刊特选登沈祖尧校长在毕业典礼上的两则讲话，以飨读者。他用非常朴素的话语寄托了他对一届届毕业生的期望，言辞恳切，发人深省。

不负此生

今天早上我翻阅了毕业礼的典礼程序。当我见到毕业生名册上你们的名字，我按手其上，低头为你们每一位祷告。

我祈求你们离校后，都能过着“不负此生”的生活。你们或会问，怎样才算是“不负此生”的生活呢？

首先，我希望你们能俭朴地生活。在过去的三至五年间，大家完成了大学各项课程，以真才实学和专业知识好好地装备了自己。我肯定大家都能学以致用，前程锦绣。但容我提醒各位一句：快乐与金钱和物质的丰盛并无必然关系。一个温馨的家、简单的衣着、健康的饮食，就是乐之所在。漫无止境的追求奢华，远不如俭朴生活那样能带给你幸福和快乐。

其次，我希望你们能过高尚的生活。我们的社会有很多阴暗面：不公、剥削、诈骗等等。我吁请大家为了母校的声誉，务必要庄敬自强，公平待人，不可欺侮弱势的人，也不可以做损及他人或自己的事。高尚的生活是对一己的良知无悔，维护公义，事事均以道德为依归。这样高尚地过活，你们必有所得。

其三，是我希望你们能过谦卑的生活。我们要有服务他人的谦卑心怀，时刻不忘为社会、国家以至全人类出力。一个谦卑的人并不固执己见，而是会虚怀若谷地聆听他人的言论。伟大的人物也不整天仰望山巅，他亦会蹲下来为他的弟兄濯足。

假如你拥有高尚的情操，过着俭朴的生活，并且存谦卑的心，那么你的生活必会非常充实。你会是个爱家庭、重朋友，而且关心自己健康的人。你不会着意于社会能给你什么，但会十分重视你能为社会出什么力。

我相信一所大学的价值，不能用毕业生的工资来判断；更不能以他们开的汽车、住的房子来作准，而是应以它的学生在毕业后对社会、对人类的影响为依归。所以，诸位毕业会成为我校的代表，做个令我们骄傲的“中大人”吧！

各位毕业同学，在我的心目中大家都是我的儿女。当我诵念你们的名字时，我默祷你们都能不负此生。

2011年12月1日

年轻人是社会的希望

你们今天毕业了。中文大学今年博士、硕士、学士毕业生合共9841人。今天社会多了多名受过高等教育的年轻人。

不要小看你们的地位，不管今天社会怎么看年轻的一代，我始终觉得你们是社会的希望。梁启超先生说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。”（《少年中国说》）也许一些人觉得今天大学毕业生大不如前，吵吵闹闹，不懂礼节，不思进取，但我觉得不能以偏概全。年轻人亦应该思考怎样以知识、智能和赤子之心，建设社会，造福人群。

说到底，四年大学教育，是否真的作育人材，完成培养品格的使命？我还是要以孔子的教训作为准绳。《大学》有云：

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

以林语堂先生的意译，高等教育的目标在于保存人高尚的品格，在赋予人民新的生命，在止于完美之境。知道止于完美的境界之后，对人生才有固定的宗旨。对人生有了固定的宗旨，才能得到心境的宁静。得到心境的宁静之后，才能安然自处。能安然自处，才能用心思考。能思考，才能有所知。我盼望诸位能保存高尚的品格，立定人生的宗旨，然后向着目标努力，安然自处，不随波逐流。

作为社会的栋梁，先贤又说：

“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”

总的来说，要按步做好，从个人、家庭到社会，一层一层地建立起来。我盼望四年的大学生活，不论在课堂内外的，都能培养诸君成长为态度诚挚、品格正直的知识分子。今天你们离校了，建立事业、家庭和社会的责任便落在你们肩上。我劝免大家：多做事，少抱怨，社会才会进步。只懂得批评，不思建设的，对自己、对家人、对社会都没有裨益。无尽的争拗，不能叫社会进步。最近中东的战争，巴黎的恐袭，以至本地的纷争，再次提醒我们，黑暗不能战胜黑暗，只有光明能驱走罪恶；仇恨不能化解仇恨，只有宽恕能带来和平。

各位，让我再说一遍，你们是社会的未来，是我们的希望。愿各自珍重，祝鹏程万里。

篇5：学生对母校的毕业赠言

2、祝母校越办越好，培养出的人才越来越多。

3、你是我的另外的一个家，是你给我温暖和幸福。

4、在母校待了三年了，学校的一花一草，我永远忘不了。

5、一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家!

6、这是我们进步的阶梯，是我们知识的摇篮，使我们欢笑的绿茵场。

7、学校，你就像是我的第二个家，希望学校能越办越好，培养更多的人才!

8、博才小学：你是给我知识的宝库，让我避风雨的港湾，我永远温暖的家!

9、在这里生活了三年，您给了我们一个舒服的环境，让我们开心快乐的成长。

10、你让我在此留下太多回忆，多的我也数不清了，这里让我留恋，让我快乐。

11、才来的时候一心想早点毕业，即将毕业是时候却想重新再来。——致我的大学

12、母校使我拥有了人生的第一笔财富，一笔由知识、品格和信念构筑的精神财富。

13、光阴似箭，日月如梭。眼看着我们就要离开母校。在这里祝母校“桃李满天下”。

14、六年时间里，你想一台摄像机记述我们在校的点点滴滴，记述了我们最纯真的友谊。

15、我想象着自己如刚学会飞翔的雏鹰在广阔的天空翱翔，是母校给了我飞翔的动力和能力!

16、生在围城中的时候好象没有很深的感情，当走出围城后才知道你在我心中留下的深深烙印。

17、对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我再和母校道一声再见!

18、学校的每一个教室，每一张课桌，每一朵花，每一棵树，每一个石子都是我记忆中最难忘的。

19、忘不了学校的每一处土地，忘不了学校的每一处笑声，今天我们以你为荣，明天你以我们为荣!

20、一片树叶，一滴水珠都是母校最美丽的风景。在这里记录了我们的点点滴滴，我会常回家看看。

21、在这个伟大的母校之中，留下了我的欢声笑语，母校离我有万里之长，我的心依然凝聚在母校之中。

22、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!

23、母校虽然不是最伟大的，但是，母校却是这样培养出一颗颗夺目的花朵，让我们在知识的海洋中遨游!

24、转眼间，六年的小学时光，已经到了尽头，我们要毕业了，要升初中了，于是，我便想对母校说几句话。

25、我的母校还有许多资历丰富的老师和可爱的同学一直陪伴着我成长，有了他们，我的学习才会变得更加快乐!

26、在这漫长的三年里，学校就如我的家，多年您是那么的无怨无悔，希望您能越办越好，造出更多更多的年少年!

27、虽然，我们会从这金色的童年走向广阔的世界，驶向博大的海洋，但是我们永远不会忘记这神圣的地方--母校。

28、将鲜花献给您，将掌声送给您;让我们追随您，使成功属于您。热烈祝贺我校升格为徐州幼儿师范高等专科学校。

29、这里是我的第二个“家”，在这我受到的关爱可不比在家的少。如今要离开这个“家”，“家”中一切我不会忘怀。

篇6：对优秀学生的毕业赠言

2.我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?

3.十五岁，萌生希望的年龄。希望将带着你，一起飞翔，飞翔在那无边无际的蓝天。

4.献上依依惜别的祝愿，愿福乐时该与你相伴。分离熔得友情更浓，重逢首将在那更灿烂的明天。

5.请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!

6.生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。

7.你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

8.我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

9.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

10.柳阴下别百般惆怅，数载长，望千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

对异性朋友的毕业赠言

1.谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的?该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何?

2.虽说，我跟你相处未几，但我们是最好的友人，我要把我最好的货色送给你，也要把这份真诚的友情，永远珍藏在心里。

3.看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

4.每当看见校园里开满栀子花，闻到空气中弥漫着沁人的芬芳的时候，心里总会闪出莫名的心伤……又到一年一度的毕业季，这一年、我高三……

5.毕业了，发现我要感谢的人很多:家人，老师，朋友，同学…家人是我温暖的避风港，真的很感谢一直以来为我奔波辛苦的父母，感谢为我默默操心和关爱我的叔叔婶婶，你们辛苦了;感谢所有的任课老师，特别是我们可爱的辅导员许老师，四年来像姐姐般关心和爱护着我们，祝她永远幸福快乐!愿做准妈妈的她生个健康可爱的兔宝宝!感谢一直以来支持和关心我的朋友们!感谢我们_x的所有姐妹们，因为你们的关心和包容，让我感觉到寝室大家庭的温馨和快乐…

6.竹亭，是我们永远依恋的百草园。

7.此刻，我凝视你的眼睛，坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情，你说我太多离情别绪--无奈何，分手的季节竟是如此怅然的秋季。

8.还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

9.老师还是那么啰嗦，小明还在数学书里提着无耻的问题，我还是答不出老师问我的数学题，下课铃还是那么清脆，上课铃还是那么的刺耳，教室里已没有你的影子。

10.今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

11.愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。

12.以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

13.冬天过后是春光，风雪停息出艳阳。人就是要在这样的.生活境遇里度过自己的一生。

14.有人说：没有开始，就没有结束。我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束。三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影?我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些?摊开手掌，我们还剩下些什么?

15.我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

16.踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

17.所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

18.流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再见!朋友，珍重!

19.时间终究会比爱强悍，忘记什么都不难，想复原，不难。等某天各自出现下个牵绊，关于你，很自然会烟消云散。

20.一首首歌曲唱不完的青春，一本纪念册说不完的祝福，一张张照片看不够的回忆，一片片树叶落不尽的友谊，一条条短信发不完的思念，同学珍重!

21.每一颗心都有自己的太阳，每一颗太阳都有照耀的领域。

22.我们在校园的海边站着，校园的上空又是繁星满天了。可我们已经没有校园的明天了!

23.有谁能挡住时光的脚步，有谁能长留青春的容颜，这一天在不知不觉中到来了，我们就要面临毕业.大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多 的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去.毕业前，我们努力了;毕业时，我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心、激动的泪和深情的爱 化作虔诚的祝福，祝福每个人都能够拥有美好的明天!

24.你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。

25.我们愿意给你们糟蹋着!你们会害怕..

26.三个希冀的春天，我们播种了三次;三个金黄的秋天，我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

27.你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。

28.同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

29.从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填写好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

篇7：对学生的毕业赠言

你们好!当我们站在这里的时候,你们的小学生涯已经画上一个圆满的句号。从现在起，你们就将离开母校，踏上新的征途了。老师多么舍不得你们啊！

看着你们这一张张熟悉的面孔，你们的喜怒哀乐犹如记忆的书页，一页一页，飘着童香，洒着童乐，是那么珍贵的一份回忆。老师们还清楚地记得，五年前，你们第一次走进教室的情景。那时的你们只有老师的齐腰高，老师要蹲下才能听到你们稚气的声音。可是现在，已经有同学长得比老师还高，老师甚至要仰起头才能和你们交流。还记得最初犯了错误,生病难受时哭鼻子的情景吗？但是现在，你们已经变得坚强。这让老师无限地感慨，你们真的长大了！孩子们，请牢记我们一起度过的美好时光吧！校园里，有你们玩耍嬉戏的情景，你们那一张张童稚的笑脸。你们雀跃的身影，飘荡的欢笑，已深深地留在了老师的记忆里。

五年来，看着你们从a o e到会写一篇篇感人的文章，从小不点到长成少男少女，你们充实了老师的人生,填满了老师的心房。岁月在不知不觉中往前流淌，树木在绿黄交替中静静长大，分别在即，老师们的心情是五味杂陈.有太多的嘱托，太多的叮咛，就让这些话语帮我们作心与心的交流吧。

新的历程的开始对你们意味着的不是轻松，是更多的功课，更繁忙的学习生活，是更深奥的知识，更灵活的探索，更具挑战的竞争。这些刚开始可能都会让你无所适从。这一切老师都能想象的到。但是老师只能告诉你们，“物竞天择，适者生存”，进了中学，你们就又长大了，要用新的眼光和标准衡量自己了，要尽快适应环境，适应周围的一切。逆水行舟，不进则退。意志薄弱的人会选择退缩，只有坚持到底方能为自己迎来一片艳阳天。孩子们，无论遇到多大的挑战，任何时候都不要轻言放弃，成功就一定会垂青于你！

进了中学，你们的身体生长的速度会很快，你会觉得自己一下子象大孩子了，和周围伙伴的相处会觉得贴心一些，爸爸妈妈的唠叨可能会让你觉得心烦，罗嗦。老师恳请你们，一定要以朋友的身份和他们相处，学着理解他们的一份苦心吧，他们对你们从来都不会有恶意。当然，能多和他们交流会是一件令大家都开心的事。到了你们的年龄，会有一些情绪化的反叛心理，这是你们正在成长的标志，你们需要父母更多的理解，更多的关怀，更多的指点，更多的引导，那么，试着用微笑去面对父母，面对眼前的一切，你会发现原来一切都是那么美好！

老师不是作家，也不是诗人，所以没有太多美丽的话语，有的只是一个母亲对孩子的琐碎的唠叨，有的只是一个老师对自己学生的一份牵挂，有的只是一个朋友对朋友的真挚嘱咐，有的只是对你们的一份爱恋，有的只是对你们的一份不舍，有的只是对你们的一份祝福与希冀，有的只是一份临别的赠言。

临别，我慷慨地送你们上路，尽管我有太多的留恋，太多的不舍，但是，我知道，鸟儿向往蔚蓝的天空，鱼儿追求广阔的大海。孩子们，义无反顾地去吧，别留恋脖子上的红领巾，那闪闪发光的团徽上将映射出你长大成熟的足迹。别再像儿时那样贪玩，别再趁老师不在偷偷交头接耳，别再手捧曾经的红花举步不前，一切都成过去，立足现实，才能把未来果实采摘！

孩子们，太阳出来了，阳光已洒满了你前行的道路，迈启你勤奋的双脚，去做一个追赶太阳的人吧。

篇8：对学生的毕业赠言

离我带的毕业班离校的时间还有10天。

我坐在办公室里真诚地为一位女生写毕业赠言, 送上美好的祝福。写完后受好奇心的驱使, 想看看同学们会彼此留下什么样的赠言呢?他们对自己的未来有什么期许呢? 对同窗了四年的伙伴有什么祝福呢?

随意看看, 真是不看不知道, 一看吓一跳。其中某些赠言极其不健康, 内容相当低级、庸俗, 有的字眼不堪入目, 写出了与他们年龄、经历很不相称的语言。

真是越看越气愤, 越看越觉得后背发冷, 在这个闷热的下午背上嗖嗖地冒冷汗。我的学生在我的眼里还像孩子一样, 不知他们的脑子里想的是什么?

办公室里引发了一场激烈的讨论。

有的老师气愤地说:“看看我们的学生脑子里装的都是什么乱七八糟的东西, 什么层次的人! ”有人说:真是颓废的一代! 有人说:把这些内容贴到学校的橱窗里让大家都看看, 别人会怎么看待我们的学生! 有人说:就不要全校了, 把这些话投影到班级黑板上, 让同学评一评, 看看是什么反应! 也有人说: 如果学生自己的父亲或者她将来的丈夫看到她在学生时代被自己的同学用如此不堪的语言“祝愿”会作何感想? 也有几位班主任立即表态:自己班还没这状况, 也得赶紧打好预防针。

我心里觉得沉甸甸的。大胆直白的表达方式, 个别还掺杂着乱七八糟的思想, 怎能不让人触目惊心? 心中画了一串很大的问号:孩子们在想什么? 为什么会有这些想法? 我应该怎么办?

了解下来才知道, 原来孩子们并没有什么特别的想法, 只是觉得这样赠言好玩而已。

赠言册风波引起我深深的思索, 我必须尽快采取措施, 遏止这一不正之风, 调整孩子们的心态, 端正他们的思想。我先找了很多与赠言有关的资料读, 然后梳理观点, 做好充分准备。面对学生, 我专门利用自习课时间, 围绕“什么叫赠言? ”“赠言的作用是什么 ? ”“如何写赠言? ”这几个问题展开探讨 , 让大家都明白赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望, 鼓励别人奋进、唤起信心。它是有着深远意义、值得留念、使人难忘的语言。它会让人多年之后看到毕业留言册, 想到毕业前的快乐时光。看到这一段段祝福的激励的话时心里感受到一股又一股的温暖。

一行禅师在《祈愿的力量》一书中说:当我们心中充满爱时, 也在世界上创造了更多的爱、和平及喜乐。当我们的心中充满爱时, 在那一刻将这些能量传递给另一个人, 安乐、慈爱、安稳的能量是非常真实的, 最重要的是将这些能量传递出去, 这才是真正的祈愿。

毕业时, 究竟该说些什么? 写下怎样的祈愿和祝福呢? 回想起自己在高中时代曾这样写:毕业了, 哭过了, 笑过了, 总得分手, 总得追求, 不管将来我们能走多远, 守住我们最初的梦想, 永远不说放弃;心很小, 却装着很大的世界, 这世界里留下你美好的形象, 这世界能预知你的成功, 那一天, 我会为你准备好鲜花……多年后翻开毕业册, 我看到这样的赠言, 依旧会满心感动和喜悦。

同学们明白了赠言的意义。于是有的同学把原来乱写的内容封存起来, 重新再写; 有的同学干脆把不健康的赠言撕掉, 认真思考如何再写。

再看他们的留言。“四年的时光虽然很短暂, 但我们曾真诚地用心走过, 人生路上有成功也有失败, 请相信有志者事竟成。”“亲爱的朋友请不要难过, 离别以后要彼此珍重。”“动身的时刻到了, 让我们走吧! 不必惋惜, 也无需告别, 我们的心会永远地跳荡不息。”……

事情算是比较圆满地解决了, 但是让我们重新审视自己的学生和自己, 从完善自我开始, 潜移默化地影响学生, 让荒芜的心田开满智慧而高贵的花朵, 我们完全可以做到, 只要我们想做、愿意做, 并且实实在在地做。

篇9：大师对毕业生的赠言

胡适每到学生毕业，总要向毕业生阐释人生的真谛。1929年，胡适给当年的毕业生赠言是：“不要抛弃学问。这是因为，以前的功课，也许有一大部分是为了一张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。”同时敬告学生：“学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。”

--- 2 ---

朱自清对毕业生充满了浓浓的深情，指出毕业对大学生是个献身的好机会。1933年，朱自清对当年的毕业生赠言是：“你们一旦想到就要走出天真和平的园地，而踏进五花八门的新世界去，不免有些依恋彷徨。然而这种欣慰与感伤都是因袭的，无谓的。堂堂的一个人若只知道‘仰足以事父母，俯足以蓄妻子’，或只知道自得其乐，那是没多大意义的。至于低徊流连于不能倒流的时光，更是白费工夫，所以要冷静地看清自己前面的路。你们在大学里造就了自己，这时候该活泼泼地跳进社会里，施展起你们的身手，或从小处下手，或从大处着眼，只要卖力气干都好。但单枪匹马也许只能守成，真正的力量还得靠大伙儿。”

--- 3 ---

闻一多的毕业赠言，不仅安抚学生，更一扫文人古道长亭惜别时，孱弱感伤的人生情绪。1933年，闻一多写给当年毕业生的赠言是：“一个真正的兵，要离开营盘，守壕冲锋，把死人踩在脚下，自己容许也挂了彩，这人才渐渐像一个兵了。打了败仗，带者遍体的鳞伤回来，剩下了一丝气息，甚至是连最后的这一点也没有。一个兵最大的出息，最光明的前途，是败，败得精光。朋友们，现在我将送你们这支生力军去应战。去了！我祝福你们一败！恭維的话、吉利的话，是臭绅士的虚伪，我们弃，想你们也厌恶。”这些话，是对青年发自内心的生命呐喊和号召。

--- 4 ---

竺可桢在毕业赠言中，指出毕业生的人生观必须确定，方能使社会事业有格外的成功。1935年底，竺可桢被任命为浙江大学校长。1945年，竺可桢在第18届浙大毕业典礼上为师生留下了名为《大学生之责任》的赠言：“离开学校以前你们是受教育，国家每年要费一二十万金一个人培植你们；离开学校以后，你们就得要为社会服务了。在现代世界你们得认清三点：知先后，明公私，辨是非。我们应该只知是非，不管利害。此话说来容易，要实行起来可不是那么容易的。这种只顾是非、不顾利害的精神是每个毕业生应具有的。希望诸位离校以后，莫忘了母校‘求是’的精神。”

（编辑/张金余）

篇10：高三班主任对学生毕业赠言

2. 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子” 精神，善于挤和善于钻。――雷锋

3. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

4. 当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的朋友，请留神那脚下的石坎或断沟。

5. 打基础，堂上精读几门课;作学问，馆中博览万卷书。――王汶石

6. 处处留心皆学问，肯学终为人上人。

7. 成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

8. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

9. 成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。

10. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

11. 才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。――(英)培根

12. 不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进!

13. 不要为自己暂时的不得意而苦闷，相信自己，“是金子，总会发光的!”。

14. “是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

15. “世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

16. “人生处处是考场”，一语一行当三思而行。

17. “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手!

18. “精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

19. “辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。

篇11：毕业赠言：可爱的小学生毕业赠言

这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

你记得我们班篮球赛上的激情吗?你记得我们校园明星的场景吗?听完了那次讲座，我已经感受到了：我们见面是有缘分，所以要对同学好一点，因为下辈子不一定再见面。我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起度过春夏秋冬。

同学啊，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。

篇12：对母校的毕业赠言

我想对母校说：“母校，再见了!我谢谢你在这六年的时光里，给了我那么多的快乐与幸福，虽然我待在母校的日子还剩一个月的时间，但我会把这一个月的时光，过的快快乐乐的。我还要为你，做出我的一份贡献，我一定要你环境美丽，空气清新。你是我小学生涯中的美丽回忆。”

我想对老师说：“李老师，你就像辛勤的园丁，像无私的春雨，让我们在你的春天里，发芽，直至茁壮成长。您这几年来，为我们付出了许多，您的.嗓子沙哑了，您也不在乎，其实我们的心里明白，是我们小时候太不懂事了，让您喊破了嗓子。谢谢您为我们做了那么多，我们会用优异的成绩来感谢您。您就是甘甜的春雨，让知识的种子在我们的心中发芽生根,记在心中，永不忘却。我们会永远记住您的，李老师!”

篇13：对学生的毕业赠言

经济和科技的不断发展, 教育的方式不断引起社会的关注, 成为人们谈论的热点话题, 但是, 目前来看, 我国高等教育的全能型人才比较短缺, 这种现象影响着我国经济和科学技术的进一步发展, 因此, 改善这种情况迫不及待, 很多学校开始在毕业论文阶段对学生的能力进一步的进行培养, 来促使高校的毕业生能够更好的面对目前激烈的社会竞争, 使得他们在就业竞争中处于优势地位。面对这种情况, 我们对毕业论文阶段对学生能力的培养进行了充分的调查和研究。

1 毕业论文阶段对学生能力的培养现状

随着我国经济的发展和社会的进步, 在现代社会的竞争中, 对于人才又有了一种新的定义, 不仅仅是通过文凭来评价一个人的整体能力和素质, 更加注重关心人才的综合能力, 就目前来看, 社会对于人才的需求越来越多元化, 现代社会更加需要一些服务于经济发展的全能型创新人才, 因此, 很多学校利用学生毕业论文的阶段来对学生的能力进行进一步的培养, 但是目前来看, 我国由于历史原因经济、文化以及科学技术的发展起步比较晚, 各方面的发展相对于发达国家来说比较落后, 我国开始注重人才的培养比较晚, 并且一开始对学生在毕业论文阶段的培养并不注意, 目前也有很多学校, 在毕业论文阶段, 只是单纯的完成学业, 为自己的大学时光画上一个句点, 并没有在这个阶段对学生进行培养, 还有的学校开始注重在毕业论文阶段对学生进行培养, 但是培养的模式单一, 还有的学校的师资队伍建设滞后, 甚至还有的学校在毕业论文阶段培养的方面和市场需求不相适应, 这些问题都严重影响了, 学生在毕业论文阶段的进一步学习。面对目前的这种情况, 各个高校应该积极地利用毕业论文的时间来对学生进行培养。

2 在毕业论文阶段对学生能力的培养的不足之处

2.1 培养模式单一

在毕业论文阶段, 对学生的培养模式单一严重影响了, 学生们在毕业论文阶段整体素质的发展, 就目前来看, 我国一些学校, 对于人才培养的目标, 主要是为了培养出能够适应社会发展的, 服务于社会的应用型人才, 只是朝着一个目标发展, 培养的模式相对比较单一, 并且, 在毕业论文阶段对学生的培养也比较单一, 只是一味的希望学生进入社会后能够有更好的发展, 再加上学校和学校之间的竞争越来越激烈, 高校之间的攀比情况越来越严重, 但是, 这些学校忘记了培养学生成为人才的初心, 忘记了原本的目的, 只是单纯的为了使得学生更加的快速融入社会, 能够成为服务于社会的创新型人才来对学生们进行培养, 并没有结合自己学校的特点和实际情况, 来制定相应的策略对学生们进行培养, 好的培养模式对学生的成长同样重要, 除了要重视提升其专业技能外, 还要有效提升这些学生的其他素养, 其能够有效丰富学生的思想, 充分的利用毕业论文阶段来提高进一步提学生的整体素质。

2.2 学校的师资队伍建设滞后

在毕业论文阶段对学生的培养过程中, 学校的师资队伍建设滞后, 严重影响了对学生的培养, 就目前来看, 随着我国对外联系的日益密切, 加上经济文化的飞速发展, 为了迎合市场的需要, 我国的一些高校, 虽然把建设学校的工作重心向提高学校的办学水平和提高学生们的素质上来, 但是学校的师资队伍建设比较滞后, 不能给学生们提供更好的教育, 不能给孩子们更好地学习环境来促进他们更加进步, 使得孩子们, 不能在更加优秀的教师团队的带领下学习知识, 这种学校的师资队伍建设滞后的问题严重影响了学生的学习和学校的发展, 一个好的老师, 是在对一个学生的一生都是有帮助的, 一个好的教师的教育对学生们从学生现在学习、生活甚至到将来求职都有着重要的影响, 因此, 各大想要培养创新型人才的本科高校, 解决学校的师资队伍建设滞后的问题刻不容缓, 应该提高高校教师的教学水平, 来促进学生的全面发展, 使得在毕业论文阶段能够更好的促进学生的能力。

2.3 在毕业论文阶段培养的方面和市场需求不相适应

毕业论文阶段的培养, 对学生们的学习非常重要, 并且, 对于我们每个人来说学习是每个人的本能, 我们每个人的生活、工作中都离不开学习, 学习之旅是每个人都要经历的人生旅程, 在不断学习中使得我们获得生活的经验, 并且不断增加自己在生活、工作中的经验, 使自己在处理事情时的方法、行为更加合适、得体。就目前来看, 一所学校在同一个院系中, 不相同的两个专业的学校所设置的课程之间并没区别出专业间的不同, 并没有体现专业的特色, 并且, 相同的课程对不同的专业来说, 并没有起到什么明显的作用, 学校针对不同的系别不同的专业, 开设的实践课程也比较少, 只是在一遍一遍的讲授理论的相关知识, 没有亮点不能吸引同学们的眼球, 也不能促进同学们的积极性, 对学生培养创新性这一点严重短缺, 就相当于一所高校教育中的短板, 影响着整个学校的进一步发展, 和学校和对未来的规划, 在毕业论文阶段的培养不能促进学生更好的融入社会, 使得高校的毕业生不能更好的面对目前激烈的社会竞争, 不能使得他们在就业竞争中处于优势地位。

2.4 学生的重视程度不够

规划自己的未来, 对我们的意义深刻, 因为身为大学生的我们, 应该珍惜每一次来之不易的学习机会。并不是每一人都可以在大学殿堂里度过自己人生最美好的日子。人的大学时光一生中也许就一次, 不把握好, 将来自己一定回追悔莫及。有了目标, 才会有动力。学校在组织学生们进行实践活动, 增强自身的综合素质的时候, 有好多同学并不对这些进行社会实践的机会进行珍惜, 肆意的挥霍着青春, 挥霍着自己的大学时光, 面对这些学生的重视程度不够的问题, 学校应该抓住学生的心理, 对于孩子们的学习来说, 可以端正学生们学习态度的原因, 主要是兴趣和认识, 对某一件事物产生良好的兴趣, 就会更加努力的去做, 因此, 应该提高同学们在毕业论文阶段学习的意识, 提高自己的能力。

3 在毕业论文阶段对学生能力的培养的措施

3.1 确立科学合理的培养理念

在毕业论文阶段对学生的进一步培养过程中, 我国一些高校, 对于人才培养的目标, 主要是为了培养出能够适应社会发展的, 服务于社会的新型人才, 但是不同的地区有不同的地区特点, 不能以单一的模式对学生进行培养, 应该确立科学合理的培养理念, 结合自己学校的特点和实际情况, 来制定相应的策略对学生们进行培养, 并且, 学校在对学生进行培养的时候, 不仅仅是通过笔试的来评价一个人的整体能力和素质, 要更加注重关心人才的综合能力, 目前来看, 学校和学校之间的竞争越来越激烈, 高校之间的攀比情况越来越严重, 各个高校只是以尽快融入社会的方式对学生们进行培养, 并没有结合自己学校的特点和实际情况, 来制定相应的策略对学生们进行培养, 好的培养模式对学生的成长同样重要, 除了要重视提升其专业技能外, 还要有效提升这些学生的其他素养, 并且, 通过科学合理的培养理念, 来促进学生的综合素质。

3.2 明确毕业论文阶段的培养目标

要想在毕业论文阶段对学生进行培养, 就要明确培养目标, 不是每一个学生都适合成为人才, 成为精英来为祖国为社会贡献属于自己的一份力量, 因此, 学校应该根据不同的学生实行不同的培养模式, 就目前来看, 一所学校在同一个院系中, 不相同的两个专业的学校所设置的课程之间并没区别出专业间的不同, 并没有体现专业的特色, 并且, 相同的课程对不同的专业来说, 并没有起到什么明显的作用, 教学校应该设置不同的社会实践活动来供同学们选择, 让学生们选择适合自己的社会实践活动方式, 来提高自己的综合素质, 感受社会激烈的竞争, 从而促进学生们学习的积极性, 要明确在毕业论文阶段的人才培养目标, 根据不同的学校, 不同的环境来设计不同的培养目标, 来制定相应的策略对学生们进行培养, 好的培养模式对学生的成长同样重要, 除了要重视提升其专业技能外, 还要有效提升这些学生的其他素养, 其能够有效丰富学生的思想, 能够有效传承我国优秀的民族文化, 陶冶学生的情操。给予他们更多知识, 让他们更快的适应社会的大环境中, 融入社会, 来促使高校的毕业生能够更好的面对目前激烈的社会竞争, 使得他们在就业竞争中处于优势地位。

3.3 提高学生的重视程度

我们现在身为大学生, 应该珍惜毕业论文阶段的学习, 目前对于我们中华民族来说, 还有好多人因为贫穷, 不能踏入大学的校门, 并不是每一人都可以在大学殿堂里度过自己人生最美好的日子。人的大学时光一生中也许就一次, 不把握好, 等自己老了才后悔就晚了, 书不要等到用的时候才感觉自己读的少, 不要年轻的时候不努力, 等老了才后悔, 就已经没有用了。面对这种情况, 学生要提高自己对毕业论文阶段的重视程度, 从而促进自己综合素质的提高。

4 总结

在这个全新的21世纪, 是一个以经济和科技的力量为主宰的时代, 经济和科技的发展成为了社会进步的动力, 因此, 对学生的培养, 促进学生更好更快的融入社会越来越重要, 但是, 目前来看我国的各个高校开始重视在毕业论文时期对学生进行培养, 但是还存在很多的问题如:培养模式单一、学校的师资队伍建设滞后、学生的重视程度不够等, 面对这些问题, 我们通过研究后提出了几点策略:确立科学合理的培养理念、明确毕业论文阶段的培养目标、提高学生对毕业论文阶段的重视程度, 从而使得学生们更好的利用毕业论文阶段的学习进一步的提高他们的综合素质。

摘要：近年来, 随着经济和科技的不断发展, 我国的市场经济不断发展, 市场经济体制也在不断完善, 使得社会对新型人才的需求也越来越大。就目前来看, 我国对高等教育的建设不断发展, 并且, 朝着面向大众的步伐前进, 各个学校逐渐对学校人才培养模式的构建与应用开始重视, 很多学校都把工作重心放在提高学校的办学水平和提高学生们的素质上来, 并且, 为了更好的对学生进行培养, 各个学校在毕业论文阶段对学生的能力进一步的进行培养, 来促进孩子可以更好地融入社会积累的竞争环境中。

关键词：毕业论文质量,综合分析能力,培养学生

参考文献

[1]王贵元, 刘乐承, 吴强盛.提高农林院校学士学位论文质量的探讨[J].长江大学学报:自然科学版 (农学卷) , 2009 (04) .

[2]白洪金, 张金美, 周志宏.突出以实物成果为形式的高职机电一体化专业毕业设计改革的研究[J].中国科教创新导刊, 2010 (23) .

[3]许琦, 严金龙, 丁成, 孙浩, 方海林.化学工程与工艺专业应用性人才培养方案的研究[J].长春理工大学学报 (综合版) , 2006 (04) .

[4]黄满湘.提高毕业论文质量培养学生综合分析能力─—浅谈本科生毕业论文 (设计) 与科研相结合[J].煤炭高等教育, 1999 (04) .

篇14：大师的毕业赠言

胡适先生的毕业赠言，睿智中阐释人生的真谛。1929年胡先生给当年的毕业生赠言是：“不要抛弃学问。”这是因为，以前的功课，也许有一大部分是为了一张毕业文凭，不得已而做的。“从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。”趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。“吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。”到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。胡先生还引用了易卜生的“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”以鼓励毕业生，同时敬告他们，“学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。”读来心生敬佩，令人深思！

闻一多先生的毕业赠言，一扫文人古道长亭惜别时，孱弱感伤的人生情绪。1933年，闻先生写给当年毕业生的赠言是： “一个真正的兵，要离开营盘，守壕冲锋，把死人踩在脚下，自己容许也挂了彩，这人才渐渐像一个兵了。”打了败仗，带者遍体的鳞伤回来，剩下了一丝气息，甚至是连最后的这一点也没有。“一个兵最大的出息，最光明的前途，是败，败得精光。”“朋友们，现在我将送你们这支生力军去应战。三年五年，十年八年后，再遇你们，要看见你们为着争一个理想而赢来得那遍体的鳞伤。去了！我祝福你们——败！”“恭维的话、吉利的话，是臭绅士的虚伪，我们弃，想你们也厌恶。”这些话，是对青年发自内心的生命呐喊和号召。读来铿锵有力，震耳欲聋！

钱穆先生的毕业赠言，充满了浓厚的禅理韵味。1962年，钱先生给当年的毕业生赠言中讲了一个故事：有一僧，一夕在某祖师处侍立。祖师说：“更深了，何不去？”那僧人珍重便去。却回，日：“外面黑。”祖师点纸烛度与僧，僧拟接，祖师复把烛吹灭了。那僧于此大悟，便礼拜。诸位此时毕业离校，正如那僧人夜深宜下。但外面漆黑，那是诸位初进社会会有此感的。所以诸位当离校而去之际，总会要诸师长有些赠言，正如那僧人珍重出去了却又回一般。那祖师点与他纸烛，却又一口吹了，这正是一番最亲切的大教训。因为外面虽黑，那僧人还具有两眼两脚，大可放胆直行而去，不必疑惧却回。僧人所悟便悟在这上，可见关键还在青年人自己这边。读来恍然大悟，催人奋进。

回顾大师的毕业赠言，会发现他们的话不参半点虚假，全是肺腑之言，衷心之语。相比今日毕业赠言的机械与空洞，油然体会到大师的真诚和伟大。此时此刻，我们的毕业生也即將踏入社会，不妨抽出片刻的时光，留意大师的毕业赠言，也许会受益匪浅！