小学老师给学生写的毕业赠言（通用9篇）
篇1：小学老师给学生写的毕业赠言
小学老师给学生写的毕业赠言
理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。
愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海„„
同学们！身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪；面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家！”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪；我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧！
一年里，理想与现实的巨大反差，我动摇过，错把懒散当潇洒，错把安逸当享受，甚至还产生过奋笔急书，一封辞职信甩手不干的念头。这些刹那间的动摇和失落，却使我一次次地变得争强好胜、不甘落后，急流勇进地打开新的局面，找到新的起点。不断地体验到了初为人师的苦与乐：虽然我不能象播音员、主持人那样拥有观众羡慕的目光和雷鸣般的掌声，但我却真正体验到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。既然命运把我推上了三尺讲台，就得做出牺牲，拿出坚忍不拔的毅力，磨练出甘于清贫的性格，培养出无私奉献的精神。就是在教师节那天不速之可破门而入、主力班干疯狂地敲打桌椅、调皮捣蛋的学生对我的自行车屡屡放气的时候，我仍然坚信“人间自有真情在”。失去的那段鲜花时光自然会给我成倍的补偿！
同学们，当今世界科学技术突飞猛进，知识经济以见端倪，国力竞争日趋激烈，世界形式风云变换，过去李嘉诚那种低学识成为华人首富的时代已成为历史，过去那种靠祖业过安乐日子的做法将成为时人茶余饭后的笑柄，过去那种靠侨胞捐款爆发的机遇将月来越少。不管你是纨绔子弟，还是寒家少年，在这个倾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必须具有学习意识、竞争与协作意识、自我宣传意识和危机意识。不然今天游手好闲，明天还将付出成倍的代价弥补过去的那种玩世不恭。到那时，只有感叹“等闲白了少年头——空悲切”了。因此，你们务必牢牢记住：拥有了昨天，就应该努力地开拓今天；失去了昨天，就决不能再失去明天！
同学们，无论是古人的“天下兴亡、匹夫有责”，还是今人的“不拟霜同鬓，唯将国为家”；无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死捍卫大堤；无论是雷锋钉子般地钉在岗位上，还是王渊“不拿国籍换大奖”等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的最佳结合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。今后你不管是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国！
亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海„„
虽然只当过一个学期的小学教师，期末给学生写评语时，还是挺有感触的，而那些小学毕业班教师，给学生写毕业 赠言时的感触就更多了。上面是看后感觉挺好的摘录下来分享。
篇2：小学老师给学生写的毕业赠言
夏日的脚步踩着金色的阳光一路蹁跹而来，炎炎中传递的是一种绿意盎然的熟悉的讯息，又是一年的毕业季!
依然记得初见你们时的20XX年的9月，依然记得课堂上下各具滋味的点滴，依然记得纸条里读到的各种心情;也依然记得去亭溪岭爬山、去杭州湾生态农庄游玩、去台州仙居摘蓝莓;依然记得中餐前的那声呼喊，那份准备的饭菜，那张递上的纸巾;也依然记得“好声音”里的倾情演唱，课本剧里的出彩表演;依然记得运动会上的一些人一些事……在微笑里细数你们的收获，在整理纪念册的照片里欣赏你们的蜕变，在记忆里珍藏你们的成长足迹。
三年呵，我们这样走过。
当码头上的汽笛声响起，我目送你们去迎接新的学习生活，新的人生历程。前行路上，请带上我这个小学班主任的殷殷嘱咐。
心怀感恩。人生中的各种相遇都是一种缘分。感谢你们的父母，或许你们在未做父母前还无法读懂他们，但一定要好好地爱他们，感激他们!一路走来，在你们成长的道路上，他们真的付出了太多太多!感谢你生命中相遇的人和事，共同经历的生活里，都有我们值得汲取的营养，好好地珍惜它们，我们的人生才会更加滋润!
爱上音乐。关于音乐，我推崇白岩松的观点“无论你向前走多远，那些久远的音符还是会和你的心灵很近。生命之路并不顺畅，坎坷和不平都会出现在你的眼前。但爱上音乐，我便放心，因为一二百年前，那些独对心灵的音乐编织者，早已为你谱下安慰乐句。在你成长的时代里，信息的高速发达将使人们的头脑中，独自冥想的空间越来越小，然而走进音乐世界，你会在和乐人的对话中，学会独立思考，学会用自己的感受去激活生命。”
读书、旅游。让阅读成为你一生的习惯，当我一遍遍地要求你们读《读者》和《意林》的时候，当我鼓励大家像班里一些同学那样享受阅读的时候，我相信这建议会在你坚持一段日子后深感受益，阅读不会改变生命的长度，但一定能改变你人生的深度和广度!同时，有机会多去旅行吧，我觉得这是让生命更为喜悦的事情。“读万卷书，行万里路”，走出去，会渐渐习得人性的豁达或是生命的厚重。无论阅读，无论旅游，这都将成为一种生命与心灵的接力。
练一手好字。且提这点，个中推荐理由且由你们自己揣摩了。
挥手，拥抱，同学们!期待着你们的每个佳音传来!期待着你们中间产生造福百姓的政治家，叱咤风云的军事家，探索奥秘的科学家，搏击商海的实业家……期待着你们为自己的梦想努力前行，期待着你们成为“幸福生活的人”，成为“有益于他人的人”，成为“走向世界的新一代的中国人”!
篇3：小学老师给学生写的毕业赠言
一、调查对象与方法
本调查以浙江省金华市区的六年级小学生为研究对象, 随机抽取了6所学校为样本。在综合分析相关文献的基础上, 笔者于2012年5月下旬采用问卷、访谈和现场观察等方式开展了一系列的调查研究。
问卷调查对象为小学六年级学生, 问卷发放450份, 回收442份, 有效问卷436份, 有效率96.89%。数据的统计与分析运用spss18.0软件进行。
访谈对象包括学生、家长、班主任、学校领导等。对学生的访谈主要围绕同学录外观与样式、毕业赠言的内容及其对同学录的评价等;对家长、班主任、学校领导的访谈主要涉及小学生平时的行为表现, 思想状态等内容。
现场观察主要是在征求小学生完全同意的情况下, 把其同学录里的赠言通过摘抄、照片等形式完全保存下来, 现场总共搜集到了36份同学录。分析主要是对原始材料采用内容分析法, 制定好了类目表, 主要划分为学业、事业、友情、爱情、生活、铮言、搞怪、外貌、空白九大类来进行评判记录。
二、从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状
根据调查获得的材料和数据显示, 城市六年级小学生价值观主流取向是积极的、健康的、乐观向上的, 他们有目标、有追求、有理想, 主要有以下特点。
1. 追求知识, 重视学业成就
当今时代是知识经济社会, 知识的价值已经成为影响全部个体思想观念和精神风貌的重要元素, 小学生也不例外。不可怀疑, 在大部分六年级小学生的心里, 也都意识到了学习对于自身发展的重要性, 学业成为其重要的追求。从表1“同学录中毕业赠言内容分析表”可以看出, 小学生关于学业祝福赠言出现的频数是492次, 排名第一, 诸如“学习更上一层楼、好好学习天天向上、取得好成绩”等成为毕业赠言的“主角”, 另一方面, 57%的六年级小学生在“你希望别人给你的同学录留下哪一方面的毕业赠言”中选择了学习方面。
2. 渴望友情, 珍重人际交往
皮亚杰的认知发展理论表明, 个体在具体运算阶段 (7—11岁) 具有去自我中心主义, 即开始学会从他人的角度看问题。六年级小学生年龄大都在11周岁左右, 所以考虑他人感受、珍重人际交往是其价值观念的主要内容。从表2可以看出, 90%以上的被调查者认为制作同学录与写毕业赠言的目的在于“方便以后联系”和“留作纪念”;表1同学录中的毕业赠言类型里, 友情方面的内容出现了363次, 排序第三。因为同伴人际关系是小学生社会化过程中的重要因素, 在彼此相处中调整自己的行为, 并在与同伴的交往过程中学习适当的交往方式与交往技能, 从而促进他们自我意识的健康成长与发展。显然, 渴望友情, 珍重人际交往是城市六年级小学生基本价值观念之一。
3. 处世乐观, 期待幸福生活
小学生大部分时间都在学校与家庭之间度过, 所接触到的人和事物都是相对美好、和谐的, 特别是在学校, 受到的教育是积极向上的。本次的调查对象对于生活处世的态度还是倾向于积极的价值取向。首先, 由同学录中毕业赠言内容分析表看出, 生活方面的内容的出现次数排在第二位, 主要以“天天开心、事事顺心、没有烦恼”等词语为主, 铮言内容也显示出小学生积极的处世心态。其次, 从表3看出, 75%左右的城市六年级小学生认为“乐观的生活, 幸福的生活”才是最重要的;笔者在访谈中也发现, 大部分城市六年级小学生生活态度比较积极向上。再次, 从笔者实地观察的现场看, 小学生也都是欢笑不断, 同伴之间相互玩耍, 他们的生活呈现出其乐融融的场面。
通过以上调查结果显示, 城市六年级小学生的主流价值观以追求知识, 珍惜友谊为主, 对于生活抱以积极的价值观取向。但是, 经过调查和分析, 其价值观念也有一些社会、学校、家庭必须注意的发展趋向, 主要表现有以下三个方面。
1.多元化“初露端倪”
从“同学录中毕业赠言内容的分析表”可以看出, 虽然学业、友情、生活方面的频数占据了毕业赠言内容的前三名, 但是事业、爱情、搞怪的频数分别为110、151、150, 其频数也是相当高, 这在一定程度上表明六年级小学生的价值观呈现出人生观、婚恋观、幸福观、人际观、事业观等多元化、多样化的现状。在对于同学录的封面样式选择上 (见表4) , 56%的调查对象选择了卡通封面, 其次是明星封面和风景封面。由于我国目前处于价值多元化时代, 各种各样的价值观必然会通过家庭、学校、社会等渠道慢慢渗透到小学生的世界里去。再加上网络信息技术的发展, 身为“数字土著居民”的他们更有机会接触各种思想观念, 在这样的社会环境下生活, 六年级小学生的价值观势必会出现多元化。
2.成人化趋势明显
爱好与梦想是体现个体价值观的重要因素, 笔者在整理所搜集到的36本同学录时发现, 在“爱好”与“梦想”两栏中, 成人化的祝福言语比较明显, 并且带有一定的“早熟“倾向, 比如:“祝你早日找到男朋友, 早生贵子;事业有成;你和某某幸福;和喜欢的人在一起;娶到某某;当大明星;挣大钱, 做大老板”等赠言。虽然这些成人化的语言未必能真正代表他们的价值观念, 他们也未必理解其真正意义, 或许更多的是出于好奇、调侃、模仿和吸引别的同学的眼球, 不能完全代表他们的真实想法, 但是相关调查表明 (见表5) , 38%的六年级小学生希望同学留下有关情感和事业方面的赠言。另外, 从表1爱情和事业两个方面的频数可以明显看出, 六年级小学生价值观的成人化趋势比较明显。
3.低俗化隐隐显露
从表6的统计结果显示, 72%的小学生喜欢用网上流行的、比较搞怪、另类的语言来书写毕业赠言。而相应的, 调查对象对于“同学录中哪句赠言最让你印象深刻”这道主观题的回答结果显示, 大多数调查对象都赞成新奇、另类的赠言内容, 如“某某某从坟墓里爬出来, 对你说‘好好学习’;祝你人见人爱, 花见花开, 车见车爆胎;如果忘了我, 就吃掉这个大便做的果冻”等等。更有个别小学生在同学录“爱好”那一栏里填写了“做爱”。笔者认为这种另类、色情的词汇可以视作低俗文化的代表, 这些客观存在的数据材料表明, 低俗文化正在侵蚀小学生的价值观。
三、调查反思与建议
从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状显示, 要使学生真正形成科学合理的价值观, 家庭、学校、社区应建立起价值观教育的合作伙伴关系, 形成教育合力, 提高价值观教育的实效性。
1. 家长自身言传身教
“‘人之初, 性本善’, 小学生天性善良, 正处于价值观、道德观、人生观逐步形成的关键时期, 对于他们来说, 教育引导具有奠基和导向作用。”[3]家庭教育是个体的启蒙学校, 并且小学生在家时间相对较多, 和家人相处亲密, 家长的一言一行对小学生价值观的确立起着非常重要的作用。因此, 家长要以自身行动正确引导孩子, 及时发现孩子的不良品行, 对其一些盲目跟风行为进行理性的疏导。另外, 由于目前社会处于信息时代, 儿童和家长阅历成熟差在减小, 所以家长也要不断学习新知识, 提高自身的综合家庭教育能力。
2. 课堂教学全面渗透
在课堂教学的三维目标中, 价值观是其重要组成部分, 所以“课堂教学是中小学价值教育的主要渠道。”[4]因此, 首先教师必须在课堂上起到榜样示范作用, 用正确的价值观引导学生, 以实际行动潜移默化地影响学生。其次, 相关研究表明:“学校开展经典教育活动会改变学生的价值观和行为。”[5]因此, 学校可以通过课堂教学、教科书渗透价值观的功能, 用经典教育活动诸如传统文化教育、传统美德教育、传统精神教育等, 引领小学生树立科学的价值观。再次, 实践是养成价值观念的基础, 所以课堂教学在必要的情况下实行“活动”课程教学。
3.社会媒介适当控制
孩子的思想并非凭空而来, 归根结底都是社会价值观念的折射。电视扑面而来的情感剧, 让年幼的孩子对爱情耳熟能详, 似懂非懂中开始模仿;“动画片、漫画书都浸染着发财梦, 孩子耳濡目染, 难免怀有发财梦想”[6];网页及游戏中出现的色情内容或暴力倾向内容直接会侵害他们的思想。一项调查显示:“52.2%的受访者感觉当下国产电影色情、暴力、低俗等问题严重。”[7]。所以, 社会媒介应该明确分级制度, 特别是电视频道的儿童系列节目, 努力宣传与小学生身心发展相协调的主题文化, 不要有意或无意添加低俗性质的内容。
参考文献
[1]装娣娜.中小学生生存的文化环境与价值观教育[J].中国教育学刊, 2005, (6) .
[2]杨曦.城市六年级小学生价值观发展初探[J].江苏教育学院学报, 2010, (4) .
[3]夏华娟.小学生价值观的引导[J].教学与管理, 2010, (11) .
[4]石中英.关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考[J].人民教育, 2010, (8) .
[5]康晓光, 王瑾.学校中华经典文化教育对小学生价值观及行为影响实证研究[J].教育理论与实验, 2010, (6) .
[6]李爱铭.小学生毕业赠言“早熟”[N].解放日报, 2009-7-9 (4) .
篇4：指导学生写好毕业赠言
如何因势利导，指导学生写好毕业赠言呢？我想应从三方面着手：
首先，要让学生明白毕业赠言的意义。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”赠言是给同学留下美好的记忆和真诚的希望，是增进同学友谊、鼓励同学奋进的一种方式，非常有纪念意义。毕业赠言应该体现出自己的文化修养；随意留下一些低级、粗俗、无聊的话语是对同学的不尊重，不仅会伤害同学之间纯真的友谊，还会损害学校、班级的集体荣誉。所以赠言的内容一定要观点正确，或催人奋进，或满怀希望，或倾注真情，或回味无穷。可以专门安排一次“怎样对待毕业赠言”的主题班会或演讲会,这钟专门的主题班会或演讲会能够引导学生在写毕业赠言时自我启发、自我教育。
其次，要引导学生写好毕业赠言。
一是要有针对性，因人而异，语言得体。像“愿你像一艘斩波劈浪的航船，在浩瀚无际的知识海洋里乘风破浪！无论前方是多大的险浪暗礁，只要你无所畏惧，勇敢地扬帆前行，就一定能抵达胜利的彼岸。”以此来表达对同学的祝愿。而像“你的风趣幽默使班级充满了欢声笑语，谢谢你，愿你这颗开心果永远开心。”这一赠言则根据受赠人的个性特征来写，照样受人欢迎。
二是要简短、明了，力戒长篇大论。比如“拥有了昨天，就应该努力地开拓今天；失去了昨天，就决不能再失去明天！”如此的赠言饱含哲理、言简意赅，具有很好的劝诫作用。赠言的语言力求简练、含蓄、幽默，言简意赅、耐人寻味，让人久久不忘。
三是毕业赠言要形式多样，不拘一格。可以从人的姓名、性格、特长、品质、兴趣、理想等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句；在表达上可适当运用比喻、比较、排比、对偶等修辞手法，擅长画画的同学也可以画一幅寓意深长的画，爱好写诗的同学还可以作一首朗朗上口的小诗。 毕业赠言主要有以下几种方式：赞美式——抓住对方的主要优点，给予积极、热情的肯定，但不可言过其实；启发式——如果对方个性鲜明，优缺点都很突出，就可以使用这种方式，如“你爽朗真诚，快人快语，要是在今后的生活中能再多一分冷静，那该多好呀”；祝愿式——给予对方以美好的祝愿，如“光辉的明天将是你苦读三年的最好回报”；回忆式——以回忆同窗生活为题写内容，如“忘不了球场上你潇洒的身姿，忘不了你的热情相助，更忘不了你幽默风趣的谈吐”；摘录式——摘录以名言警句或从古今中外名家的诗词文章中，摘出有针对性的字句作为赠言。值得注意的是，摘录字句时一定要先弄懂原意，看看是否适合送给对方，所摘字句最好是具有启发性和哲理性的句子。
最后，要留出时间来给学生写赠言，这样可以让学生安心、精心、静心把赠言写得更好，以杜绝学生在其他课堂上写赠言的现象。
（作者单位：浙江绍兴县管墅小学）
篇5：给老师写的毕业赠言
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 ……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇 ―― 呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人 ―― 我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师 ―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声 ―― 老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，
老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是 “ 真的种子，善的信使，美的旗帜 ”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯 ―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
仰之弥高，钻之弥坚。―― 《论语 · 子罕》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。―― 〖清〗郑燮
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
教师的春风，日日沐我心。
一位好老师，胜过万卷书。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
一日为师，终身为父。
片言之赐，皆我师也。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师
，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
篇6：给老师写的毕业赠言
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过很多优秀的赠言吧，这时往往可以写赠言将其表达出来。怎么样才能写出优秀的赠言呢？下面是小编整理的给老师写的毕业赠言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
给老师写的毕业赠言11、敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！
2、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！
3、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻！
4、敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！
5、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！
6、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！
7、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！
8、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
9、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师…
10、您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺！
11、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！
12、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！
13、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
14、祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天！
15、丹心映日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对您的尊敬和谢意。教师节来临，只想轻轻说一句：老师，节日快乐！
16、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
17、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
18、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了！
19、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！
20、有一种爱深似海，那是您对我的爱；有一种恩不能忘，那是您的教育之恩；老师，千言万语无法表达对您的感激；送上祝福，祝你教师节快乐！
给老师写的毕业赠言21、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。您辛苦了！祝您教师节快乐。
2、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
3、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师。
4、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
5、教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
6、虽然岁月让我离您越来越远，但梦里却常常流连在您身边；尽管秋风染白了您的双鬓，但在我心里您永远美丽年轻。老师，节日快乐！
7、让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐！
8、今年过节不送礼，借助科技送贺词。祝恩师再青春二十年，贺老师桃李满人间，老师一年更比一年强。
9、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！
10、让阳光走进你的窗，让快乐飞到你身旁！在开心中抽根愉悦的线，为你织件好运衣裳；在幸福里磨根如意的针，为你缝上永远吉祥！
11、睡早起，身体就好；身体好，胃口就好；胃口好，气色就好；气色好，心情就好；心情好，口袋就饱。
12、看那太阳耀眼夺目，看那百花娇艳迷人，看那秋风耳边拂过，看那歌声高亢嘹亮，看那思念心中弥漫，看那祝福真挚真切：教师节到，祝您节日快乐！
13、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
14、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
15、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，万事如意！
16、作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切，衷心感谢您，我孩子的恩师。
17、九月如期而至，初秋的时光荡漾着心绪的涟漪，十号，随风而来，圣洁的日子波动着真挚的关怀，教师节，我的祝福为你而来，祝愿你生活似锦越来越精彩。
18、小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！小时侯，我知道你是世界上最美丽的景；长大了，我知道我会成为像你一样的人！
19、今天的节日让我又想起了您，不在身边往事总是一次次提起，我们的`故事注定成为了永远的回忆，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良师益友，朋友，我们共同欢畅，只为你我，只为教师节！
20、我决定送你一角钱：一分想念，一分牵挂，一分依恋，一分关心，一分开心，一分温馨，一分祝福，一份知心，一分包容，一分珍惜
给老师写的毕业赠言31、忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛；忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。教师节到了，祝您节日快乐！
2、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
3、九月如期而至，初秋激荡着心绪，十号飘然而来，圣洁的日子带来真挚的关怀；教师节，我们的祝福为辛勤园丁而来，祝愿老师们节日快乐，幸福美满。
4、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你
5、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！
6、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！
7、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环
8、老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
9、天蓝蓝，云渺渺；风习习，月皎皎；雨绵绵，叶萧萧；思切切，情袅袅；问候遥遥，祝福悄悄。金黄的季节迎来您的节日，祝教师节快乐，桃李满天下。
篇7：小学老师给学生毕业赠言（推荐）
小学老师给学生毕业赠言：
1.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的好学生，你的前途将更加辉煌。
2.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步更加快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
3.你是一位漂亮秀丽、聪慧勤奋的女孩，上课时能积极思考老师提出的问题。学习成绩良好，但不够拨尖。如果你能主动打破与老师之间的界限相信你在学业是还会有大的飞跃，老师期待着你今后的成功，老师也会因你而自豪!王*：
4.学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的青春少年本应充满热情;你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够,愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!
5.你是一个聪明机灵的男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。能够认真地完成学习任务。可是，你有一个马虎、粗心的毛病。老师相信只要你能克服这个缺点，你的成绩一定会有更上一层楼!美好的未来在向你招手，命运掌握在自己手中。
6.在老师们的眼里，你是一位聪颖、活泼的学生干部。是你，给我班带来了勤勉朴实的学风;是你，给我班带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。现在已经到了收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点!
7.你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。张*：
8.你和你的文章一样透着灵气，每每创作、投稿你都饱含热情挑灯夜战。本学期，你着实感到了学业的紧迫，比以往更会合理分配、有效利用时间，成绩较以往有了进步。然而，连你自己都说“这样的进步还不够”。你的聪慧是公认的，但临场应变能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”还时时让你伤神。正所谓“千里之堤溃于蚁穴”，希望你今后能勇敢与它决裂，努力在各方面多多磨砺自己，培养大将风度，沉着应变。送你一句话：微笑比文章更动人。
9.你是一位聪明而又性格内向的学生，本学期成绩有进步，但你上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎扎实实搞好文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。叶*：
10.你聪明但不勤奋，现在的成绩在班上居中偏下，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
11.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。尊师守纪，团结同学，每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，出众的学习成绩让全班同学非常佩服你!望你记住：克服自身的弱点，争取更上新台阶。希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。
12.踏实细致的你对待学习态度特别认真，对问题有自己的观点，善于思考是良好的学习习惯。老师建议你在努力学习的同时，要学会善于进行自我的心理调节，保持良好的心态，拥有充分的自信是成功的前提。在今后的学习生活中，期待看到你成功的笑容!
13.你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答声给我留下了深刻印象。在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢;关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望能你勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。
14.你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生!
15.你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。蔡*：
16.所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用行动来表明决心。认真努力吧!
17.你能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
18.你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显;你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。
19.你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你沒有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪!
20.你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，本学期成绩有所进步，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
21.你是我们班的运动健将，在每次的运动会比赛中，我们班都获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在学习上也像你的体育成绩那样优秀，希望更严格要求自己，认真学习，你的成绩会更上一层楼的。
篇8：小学老师给学生写的毕业赠言
2.学生生活单调, 且缺乏观察生活、感悟生活的能力, 导致写作题材匮乏
叶圣陶先生曾说:“作文这件事, 离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会造成什么文章。”但现在的中学生生活比较单调, 主要就是“学校——家庭”两点一线的程式化的生活, 即使在假期, 学生也很少自觉、积极地去参加社会实践活动, 更谈不上去了解社会、了解生活, 因此学生在写作时题材了无新意。
用“生活不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”来形容学生观察生活、感悟生活的能力再恰当不过了。生活单调是学生普遍的现状, 但是很多人就无法从自己的身边发掘题材, 发现平凡生活的韵味, 领会生命的哲理。比如让学生写“母爱”, 学生不是下雨天妈妈送伞, 就是自己生病的时候母亲无微不至的照顾, 其他的题材很少看见。
3.缺乏写作的兴趣, 导致对作文望而生畏
有的学生因为学习基础差, 很少尝试成功的喜悦, 加上老师少鼓励、多批评等原因, 使学生对学习失去了兴趣;我们的作文课, 往往是两节课时间, 死板的安排在每周固定时间段, 不管学生有无写作的激情与灵感, 硬性要求学生作文非得在作文课里写, 非得在固定的时间内完成, 非得按老师的命题, 不管命题在不在学生的认知范文之内, 久而久之, 种种的限制完全剥夺了学生主动自由写作的权利, 学生就把作文视为畏途。
二针对初中生作文难写的成因提出几点应对措施
1. 拓展阅读途径, 加强语言积累
古人云:“巧妇难为无米之炊”。学生写作难的原因之一就是词汇贫乏, 可写的素材少。著名作家秦牧曾说:“广泛涉猎知识很重要……, 才有办法写得多姿多彩。”一部《红楼梦》包涵了十分广泛驳杂的知识, 可谓包罗万象。后人为曹雪芹具有深广的知识所折服。同样, 学生如果没有广博的知识, 多彩的阅历, 视野必然狭小。写出来的作文就没深刻的主题、流畅的语言、具体的内容。
首先, 从课文开始积累。学习课文, 不仅仅单纯了解结构层次、写作技巧、主题思想, 更要注重研究作者为什么写这篇文章, 为了表达自己的思想, 他用了什么材料, 怎么用这些材料, 然后对这些材料进行扩展链接。如课文中所写到的一些名人, 除了课本上写出的感人事情外, 他还有哪些方面的事情;或者, 还有哪些人与他的事情很相似。思维的“网”一旦撒开, 书本上的东西就成了学生积累素材的一个引子, 由此可以拓宽知识, 开阔视野, 书上的例子用起来就不再是老面孔了。
其次, 结合学生年龄特点和认知水平, 帮助学生列出课外阅读的书目, 让学生在阅读的过程中开拓视野, 在潜移默化中培养他们阅读的习惯, 激发学生阅读的热情。在这个过程中, 要充分利用学校和当地图书馆的资源, 发动学生多借书、多读书、读好书, 老师也可以发动每个学生从家里拿来自己的课外读物建立本班“图书角”供大家阅读。为了提高学生的阅读热情, 老师还可以定期举行读书交流活动, 给学生提供一个展示自己读书效果的平台。
再次, 在学生有书读的情况下, 教给学生阅读和积累的方法, 要培养学生摘录、积累的习惯。教会学生在阅读的过程中摘录文章中的好词佳句、名诗名句和精彩的语言片段等。学生养成摘录、积累的习惯, 就是为其作文时“正确模仿”做好准备。鲁迅先生曾说:“必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一出, 所得就非常有限。”这都说明积累对作文有十分重要的作用。
2. 鼓励学生大胆表现自己的生活和感悟
首先, 鼓励学生说自己想说的话。长期以来, 学校教育都让学生思想趋同、风格趋同, 未曾动笔, 从内容到主题等各种要求, 就先把学生的思路统一了。这样就禁锢了学生的思维, 作文还应鼓励学生说出自己想说的话, 继续履行个性和人文思想成长助推器的功能。让学生写自己想说的话, 写出自己对周围事物的认识和感想, 这些话可能并不完全符合老师的要求, 也可能和其他人的话不一样, 但这不要紧, 真实更显得有力。
其次, 鼓励学生写自己想写的事。作文训练不要急于用文体的框架去束缚学生, 不要急于教他们开头结尾、谋篇布局之类的习作套路, 而首先应引导学生讲真话、抒真情, 抒写自己的生活, 写什么, 怎么写, 给他们充分的自由。写作的内容在认知的范围内, 学生就找到了“源头活水”, 这样才能写得生动鲜活、出类拔萃。
再次, 鼓励学生抒自己想抒的情, 多让学生写日记、周记和随笔, 这些都是他们宣泄情感的好渠道。有所思就会有所得, 就会想到拿起笔来抒写自己的真情, 表达自己的感受, 有了写作的兴趣, 有了材料的积累, 写起文章也就较为得心应手。长期坚持, 学生的个性素质得到了提高, 作文也有了明显的进步。
最后, 鼓励学生观察生活、品味生活。叶圣陶先生曾说:“生活如源泉, 文章如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”大千世界, 有写不尽的人、事、物、景, 然而, 学生的作文往往空洞无物, 这是因为他们没有留心、认真地观察生活。当前的中学生由于课业繁重, 竞争激烈, 生活内容十分贫乏、枯燥、单调, 除了学校、家庭, 很少接触到外面的世界, 这是造成他们作文兴趣淡薄、作文源泉枯竭的重要原因之一。南宋著名诗人陆游在教儿学诗时曾说:“汝果欲学诗, 功夫诗外。”意思是说, 真正要学写诗, 必须在诗外下工夫, 学诗如此, 学习写作何曾不是这样呢。因此, 教师要指导学生到生活的海洋里去遨游、去观察、去体验、去感悟, 他们就会用自己的笔描绘出这个色彩绚丽的世界, 让他们情绪饱满地投入生活, 去观察千变万化的事物。留心校园、田野的一草一木, 感受夏天的丰富多彩;分享秋天丰收的喜悦, 体验冬天的宁静与圣洁, 通过长期的积累, 学生写起作文来, 就会文如泉涌, 滔滔不绝。
3. 多激励, 让学生品尝作文的快乐
科学家的测验表明, 得不到激励, 对事情不感兴趣的人, 在实践中只能发挥自己能力的20%~30%;而得到激励, 对事情感兴趣的人, 他的能力却可以发挥到80%~90%。学生在作文时兴致不高, 主要是从中长期得不到快乐, 缺乏内在的动力。所以在作文教学中, 老师应尽可能地创造机会, 让各种不同水平的学生都能获得写作成功的体验, 享受成功的喜悦, 这样就能更加激发学生写作的兴趣。
具体做法有以下几方面: (1) 在作文教学中激励学生创作, 在批改时无论是当面批还是书面批我都要找到他们的长处, 从中发现闪光点, 加以肯定和激励; (2) 并且每次作文时我都要求学生认真对待, 选出一些佳作张贴出来; (3) 让学生把自己写得不错的作文段落在课堂上朗读出来, 这些段落可以是精彩的开头, 某一段传神的描写, 画龙点睛的结尾, 甚至可以是一句用得精到的名句等等; (4) 多鼓励学生参加各类作文竞赛; (5) 让学生积极向各种刊物投稿。
篇9：小学老师给学生的毕业赠言
在学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些毕业赠言吧，这时写赠言就再好不过了。我们该怎么去写赠言呢？下面是小编整理的小学老师给学生的毕业赠言，希望能够帮助到大家。
小学老师给学生的毕业赠言 篇11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。
2、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
3、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
4、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
5、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
6、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
7、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你必须能够驶向理想的彼岸。
8、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
9、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！
10、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向完美的人生。
11、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
12、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。
13、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天！
14、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
15、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你能够登上永恒之旅，走遍全世界。
16、零，只有和实数在一起才有好处；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。
17、有人说：“人人都能够成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
18、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
19、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
20、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
21、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
22、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每一天工作十八小时，孜孜不倦。
23、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！
24、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨启航吧，青春的船！
25、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！
26、决心要成功的人，已经成功了一半。
27、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你必须能够驶向理想的彼岸。
28、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉
29、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
30、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
31、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每一天都朝气蓬勃地向前进。
32、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
33、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
34、聪明的人，今日做明天的事；懒惰的人，今日做昨日的事；糊涂的人，把昨日的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
35、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
36、如果明天是一幢摩天大厦，今日就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今日这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
37、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向完美的人生。
38、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就能够创造出来！
39、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你能够登上永恒之旅，走遍全世界。
40、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
41、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
42、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
43、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
44、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！
45、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
46、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
47、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
48、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！
49、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
50、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
51、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
52、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
53、小学教师送给毕业学生的毕业赠言小学教师送给毕业学生的毕业赠言
54、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
55、人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。
56、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
57、愿云彩艳阳一向陪伴你走到海角天涯；鲜花绿草相随你铺展远大的前程。
58、春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！
59、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
60、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
61、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
62、攀登，人生就是攀登！愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识品德情操知识的高峰吧！
63、朝霞般完美的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
64、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！
65、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。
66、人的天赋就像火花，它既能够熄灭，也能够燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
67、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是生命！希望你都能有效地使用它。
68、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
69、让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕！
小学老师给学生的毕业赠言 篇2亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。
愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家!”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖;不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪;我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。
何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!
一年里，理想与现实的巨大反差，我动摇过，错把懒散当潇洒，错把安逸当享受，甚至还产生过奋笔急书，一封辞职信甩手不干的念头。这些刹那间的动摇和失落，却使我一次次地变得争强好胜、不甘落后，急流勇进地打开新的局面，找到新的起点。不断地体验到了初为人师的苦与乐：虽然我不能象播音员、主持人那样拥有观众羡慕的目光和雷鸣般的掌声，但我却真正体验到了生活的苦、辣、酸;感受到了人生的真、善、美。既然命运把我推上了三尺讲台，就得做出牺牲，拿出坚忍不拔的毅力，磨练出甘于清贫的性格，培养出无私奉献的.精神。就是在教师节那天不速之可破门而入、主力班干疯狂地敲打桌椅、调皮捣蛋的学生对我的自行车屡屡放气的时候，我仍然坚信“人间自有真情在”。失去的那段鲜花时光自然会给我成倍的补偿!
同学们，当今世界科学技术突飞猛进，知识经济以见端倪，国力竞争日趋激烈，世界形式风云变换，过去李嘉诚那种低学识成为华人首富的时代已成为历史，过去那种靠祖业过安乐日子的做法将成为时人茶余饭后的笑柄，过去那种靠侨胞捐款爆发的机遇将月来越少。不管你是纨绔子弟，还是寒家少年，在这个倾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必须具有学习意识、竞争与协作意识、自我宣传意识和危机意识。不然今天游手好闲，明天还将付出成倍的代价弥补过去的那种玩世不恭。到那时，只有感叹“等闲白了少年头――空悲切”了。因此，你们务必牢牢记住：拥有了昨天天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天!
同学们，无论是古人的“天下兴亡、匹夫有责”，还是今人的“不拟霜同鬓，唯将国为家”;无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死捍卫大堤;无论是雷锋钉子般地钉在岗位上，还是王渊“不拿国籍换大奖”等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的最佳结合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。今后你不管是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国!
愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家!”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖;不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪;我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。
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小学老师给学生的毕业赠言 篇3你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。
四年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同窗四载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。
四年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。
犷的美，质朴的美，自然的美。オ 同你心胸相比，一座高山只是一方界
碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵光下，纯净如一片碧玉。オ 蓓蕾。你的心胸无比宽广?
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，"。你壮志在胸，理想在怀，纵然波明天是我们的世界，一切因我们而光浪滔天，也摧折不了你远航的樯帆!辉。
我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠然自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信?
羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑！
你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟；我说，你就有大海的性格，大海的神魄。
你是崖畔青松，有风雨就有怒号；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。
你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊銂漪 ヤ A 阳光下，正闪耀生命的光泽。
大方而天真的姑娘，为何你总如此自然 ? 当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀 ?
有人觉得自己伟大，其实离伟大很远很远；而你感到自己渺小，于是从细小做起，一件、一件?终于从往昔的涓涓细流汇成了今日浩瀚的海洋。
你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地?
你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗。
小学老师给学生的毕业赠言 篇4一、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
二、我深深地理解，耗费了多少，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
三、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
四、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
五、聪明的人，做的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
六、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
七、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
八、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
九、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
十、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
十一、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
十二、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
十四、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
十五、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
十六、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
十七、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
十九、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
二十、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!
二十一、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
二十二、在海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!
二十五、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!
二十六、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
二十七、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
二十八、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!
二十九、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道时间就是塑造生命的材料。
三十一、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。
三十二、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
三十三、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得!
三十四、人的一生也像四季春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!
三十五、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
三十六、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
三十七、热爱书籍吧!请相信它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
三十八、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
三十九、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博眼光远大的人。
四十、学问是苦根上长出的甜果。
小学老师给学生的毕业赠言 篇51、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
2、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！
3、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！
4、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
5、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！
6、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
7、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
8、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！
9、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。
10、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！
11、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。
12、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
13、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！
14、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！
15、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
16、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
17、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
18、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
19、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
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