校园运动会获奖名单（精选18篇）
篇1：校园运动会获奖名单
温州市第三中学第55届校园田径运动会十佳运动员名单
温州市第三中学第55届校园田径运动会
十佳运动员名单
初中部
九年级（1）班 张丹七年级（9）班 朱瑞雪 七年级（7）班 王赟飞七年级（2）班 朱浩盛 七年级（7）班 陈可欣八年级（3）班 王苇佳 八年级（6）班 徐峥嵘九年级（2）班 金锦煌 八年级（6）班 朱卓窈九年级（5）班 林迎雪
高中部
高二（4）班 张诗雯高三（1）班 林伊凡 高二（4）班 谢杰高二（7）班 吴宗亮 高三（6）班 陈炜轩高三（5）班 沈婷婷 高二（6）班 孙浩展高二（3）班 郑潘雯 高三（6）班 吴娜高三（4）班 陈壮
篇2：校园运动会获奖名单
一年级组
托球障碍跑
男子组：第一名：韦啸101班
第二名：朱岩101班、吴磊102班
第三名：张菲凡101班 女子组：第一名：刘娜102班
第二名：张蕾101班
第三名：江晶晶101班、苏文婷101班、程佳慧102班
1分钟牵踢塑料毽
男子组：第一名：赵宇轩101班
第二名：韦啸101班
第三名：马俊杰101班 女子组：第一名：张学乐101班
第二名：倪夏101班
第三名：江晶晶101班
二年级
托球障碍跑
男子组：第一名：吴俊杰
第二名：程品浩、王翰
第三名：周顺财、胡文涛 女子组：第一名：鲁庆雯
第二名：吴梦倩
第三名：丁安妮、张蕾
1分钟牵踢塑料毽 男子组：第一名：程品浩
第二名：赵鹏
第三名：王翰、胡文涛 女子组：第一名：钱尚依依
第二名：鲁庆雯、吴梦倩
第三名：方圆、张蕾
50米 三年级
男子组：第一名：郭俊祥
第二名：魏强
第三名：张健伟 女子组：第一名：张先洁
第二名：虞锦
第三名：张紫嫣男子组：第一名：张子俊
第二名：张申阳
第三名：程仕超女子组：第一名：徐露露
第二名：吴祎
第三名：唐钰倩男子组：第一名：杨凡
第二名：吴祎伟
第三名：陈昊女子组：第一名：韩欣宇
第二名：陈诗雨
第三名：杨莉
四年级
402班 402班 401班 401班 402班 401班
五年级
502班 501班 502班 502班
502班、王慧敏501班 501班
六年级
男子组：第一名：吴张建602班
第二名：郭津贤601班
第三名：朱建成601班 女子组：第一名：杨丹601班
第二名：叶聪慧
第三名：胡雨妍
601班、章玲琴601班 601班
200米 三年级
男子组：第一名：魏强
第二名：陈子豪
第三名：郭俊祥 女子组：第一名：刘思娴
第二名：刘旖瑄
第三名：方梦倩男子组：第一名：程仕超
第二名：陈亚峰
第三名：黄方志女子组：第一名：唐钰倩
第二名：汪婉淳
第三名：葛文沁男子组：第一名：吴佳豪
第二名：吴祎伟
第三名：杨凡女子组：第一名：李佳彬
第二名：陈诗雨
第三名：杨莉
四年级
401班 401班
401班、李智航402班 401班 402班 402班
五年级
501班 501班 502班 501班 502班 502班
六年级
男子组：第一名：吴张建602班
第二名：宋杨602班
第三名：吴俊杰602班 女子组：第一名：叶聪慧601班
第二名：杨丹
第三名：蒋燕琴
601班 602班
立定跳远 三年级
男子组：第一名：魏强
第二名：陈子豪
第三名：张健伟 女子组：第一名：陈娅婷
第二名：张先洁
第三名：査聪慧男子组：第一名：张申阳
第二名：张子骏
第三名：郭和涛女子组：第一名：葛文沁
第二名：汪婉淳
第三名：方恕男子组：第一名：吴佳豪
第二名：戴明鑫
第三名：陈昊女子组：第一名：杨莉
第二名：李佳彬
第三名：王慧敏
四年级
402班 402班 401班 402班 402班 402班
五年级
501班
501班、张智502班502班 502班 501班 501班
六年级
男子组：第一名：吴张健602班
第二名：马玉琳601班
第三名：庄严602班、宋杨602班 女子组：第一名：胡雨妍601班
第二名：马翠
第三名：章玲琴
602班 602班
仰卧起坐 三年级
男子组：第一名：鲍世杰
第二名：陈子豪
第三名：鲍延琪 女子组：第一名：张先洁
第二名：陈娅婷
第三名：邓胡倩男子组：第一名：张申阳
第二名：张子骏
第三名：陈家鑫女子组：第一名：李文静
第二名：方怡
第三名：男子组：第一名：徐辉
第二名：杨仁强
第三名：张智女子组：第一名：项静雯
第二名：章怡君
第三名：宋升
四年级
402班、李智航402班 402班、陈亚峰401班 402班
401班、高景怡401班、毛星玥402班401班、葛文沁402班
五年级
502班 502班 502班 501班
502班、陶文静502班 501班
六年级
男子组：第一名：何泽坤602班
第二名：张翔601班
第三名：庄严602班 女子组：第一名：赵婉琪602班
第二名：吴靓
第三名：盛艳
602班、蒋燕琴602班602班
跳绳 三年级
男子组：第一名：余庆
第二名：陈铭君
第三名：鲍仲豪 女子组：第一名：刘思娴
第二名：虞锦
第三名：刘旖瑄男子组：第一名：方绍坤
第二名：李骜
第三名：章旭女子组：第一名：汪婉淳
第二名：夏晗
第三名：隋昌怡男子组：第一名：杨仁强
第二名：李辛尧
第三名：杨凡女子组：第一名：李佳彬
第二名：余惜燕
第三名：韩欣宇
四年级
402班 402班 402班 402班
401班、高景怡401班402班
五年级
502班 502班 502班 501班 501班 502班
六年级
男子组：第一名：周志成601班
第二名：吴冬冬602班
第三名：宋杨602班 女子组：第一名：刘梦瑶
第二名：何辰辰
第三名：赵婉琪
四年级 第一名：401班 第二名：402班
五年级 第一名：501班 第二名：502班
六年级 第一名：601班 第二名：602班
篇3：校园运动会获奖名单
2012年iNEMO校园设计大赛于2012年5月25日开幕, 11月28日闭幕, 共44所大学近500名中国大学生和青年工程师向2012年iNEMO中国校园设计大赛组委会提交了117份设计作品, 参赛作品数量是去年的两倍。大赛评委从功能性、实用性、执行性、创新性、创造性、商用潜力和适用性等方面对参赛作品进行综合评审。意法半导体于11月28日在北京公布了大赛获胜者名单并举行了颁奖仪式。
本年度iNEMO大赛冠军得主是西安电子科技大学的“Dragon Dance”团队。他们运用iNEMO评估板和10个自由度设计了一个水下蛇形环境勘测机器人。蛇形机器人以STM32微控制器为上层控制单元, 通过iNEMO板载加速度计、陀螺仪和地磁计采集数据, 然后运用Kalman扩展滤波算法对这三类数据进行融合处理, 根据处理结果并采用多种控制策略, 通过16路舵机控制蛇形机器人的每个关节, 使机器人在复杂水域环境中保持运动稳定性, 从而实现了对蛇形机器人的闭环控制。此外, 该蛇形机器人还运用iNEMO板载的压力传感器进行蛇体气密检测。
篇4：校园运动会获奖名单
2014年，热爱科幻写作的小作者们继续保持着旺盛的创作热情，为“校园之星”带来了十二篇质量上乘的作品。虽然“校园之星”的投稿对象为中学生，这个栏目的小作者并不能像“银河奖征文”的作者那样成为经常上刊的老面孔，但是去年的这些新面孔也给我们带来了惊喜。
2013年度的“校园之星”有将近一半的作品和“机器人/被改造过的机械人”这类主题有关，但在去年的十二篇作品中，这一主题出现的频率有所下降，仅有三篇，也就是说，小作者们在2014年写作的主题，相较2013年更加多元化。除此之外，小作者们涉足的其他主题还包括：人类无止境的贪欲和大自然之间的博弈，围绕灾难事件展开的故事，神创世等。并且相较2013年的十三篇作品，去年的“校园之星”对人文的关怀有所上升，小作者们都把目光投向了“人性”，归根结底，科幻小说还是要落脚在人性上才能真正打动读者。
另外，和“银河奖征文”相比，“校园之星”有一个突出的特色：作品并不全是叙事性强的小说，间或有散文体小说出现。前者的典型代表是周琦伟的《变脸》，后者则是彭隼翔的《小王子》。大家在写作时，一定要清楚自己的所长：你是适合写叙事性小说还是散文体小说？要找准方向，才能写出自己满意、小雪满意、读者满意的作品。
言归正传，让我们来看看哪些作品和小作者获得了2014年度“校园之星”的优胜奖和提名奖吧。
发表在2014年第9期“校园之星”的《卡斯布尔》获得的票数最多，成功问鼎优胜奖。作者韩雨桐为读者讲述了一个人类因贪婪而招致自然惩罚的故事。相对于大多小作者片段式的叙事，《卡斯布尔》讲了一个相对完整的故事，这比较难得。韩雨桐生动流畅的文字也为这篇小说增色不少，特别是向日葵潮吞噬小汉斯的那部分描写，画面感十足。
获得优胜奖的另一篇小说是周琦伟所写的《变脸》。这篇小说人气颇高，曾在《科幻世界》百度贴吧里引起了不小的轰动。周琦伟将巧妙的点子、高超的叙事和老道的语言成功地融合在了一起。在小雪看来，这篇“校园之星”的精彩度绝对不亚于“银河奖征文”。
此外，因为有两篇作品获得了同样的票数，所以这次提名奖的获得者有四位。
周琦伟不仅凭借《变脸》摘取了优胜奖，他的《白夜》还拿下了提名奖，真是可喜可贺！《白夜》的最大魅力来自文字营造出的大片既视感。在这篇作品中，我们再度领略了周琦伟同学多线并进的叙事手法和大气成熟的语言。
获得提名奖的第二篇作品是来自李松寒同学的《先行者》。这篇小说从道德角度探讨了克隆人的命运。李松寒采用的日记体+叙述体的双线叙事手法既让故事显得有新意，还能很好地帮助读者理解情节。
李昊宇的《创世之神》和彭隼翔的《小王子》获得了同样多的票数，成了本次提名奖的双黄蛋。《创世之神》由“神的视角+科幻元素”这两条线串起了整个故事，小作者李昊宇有着非凡的想象力，让诸多看似毫无关联的元素杂而不乱地出现在同一篇小说中，这实属难得。彭隼翔的《小王子》虽然没有大起大落的情节，但这篇作品最能打动人的地方，是它柔和且清新淡雅的语言，彭隼翔对细节的刻画也非常细腻。
上面这些就是2014年度“校园之星”的整体情况和获奖点评。不难看出，读者喜欢的还是故事性强、画面感十足的小说，获得优胜奖的《卡斯布尔》和《变脸》都是这样的作品。这也能给想要投稿的小作者一些启示：如果想在明年有所斩获，一定得朝着这个方向努力。所以请大开你们的脑洞，继续编织那些生动有趣的故事吧！投稿邮箱：xiaoyuan@sfw-cd.com
“校园之星”优胜奖 （奖品：“幻想商城”价值100元图书）
周琦伟《变 脸》 2014.01 韩雨桐《卡斯布尔》 2014.09
“校园之星”提名奖 （奖品：“幻想商城”价值50元图书）
周琦伟《白 夜》 2014.04 李昊宇《创世之神》 2014.08 彭隼翔《小王子》 2014.10 李松寒《先行者》 2014.11
幸运读者 （奖品：尼尔·盖曼著《车道尽头的海洋》一本）
肖 姝（手机号：136XXXX3525） 付心明（手机号：183XXXX4115） 吴潇松（手机号：152XXXX8267）
请以上获奖者于2015年5月20日前告知邮寄地址（为避免升学后地址变更，推荐提供家庭地址），以便寄送获奖证书和奖品。
邮箱：chenxueyuan@sfw-cd.com
电话：028—66771323
篇5：书香校园征文获奖名单
参与对象：初一初二年段评委：初三语文组
初一年段初二年段
一等奖一等奖
七（3）邓雨芊
二等奖
七（9）邱奕扬
七（12）揭宗瑀
三等奖
七（3）李敏
七（3）张智杰
七（12）李婉婷
篇6：校园艺术节绘画比赛获奖名单
一等奖： 251班（32分）262班（24分）
二等奖：
三等奖：
高二文3（18分）
263班（16分）256班（16分）
高一1班（14分）高二文一（14分）
高一3班（13分）
高二文2（12分）高一2班（10分）
262班（10分）264班（8分）
篇7：校园运动会获奖名单
会获奖名单
乒乓球
男子组：第一名：董坤第二名：杜新永第三名：龚健
女子组：第一名：张文英
羽毛球
女子组：第一名：和平
自行车慢骑
男子组：第一名：陈瑞
女子组：第一名：孟琦
夹气球
男子组：第一名：龚健、曹阳
第二名：李毅、杜新永
第三名：吴连海、孙留记
女子组：第一名：刘忠艳、孙秀静
第二名：孟琦、刘金萍
第三名：和平、万红
第二名：孙秀静第二名：刘忠艳第二名：孙留记第二名：刘忠艳第三名：和平第三名:郭丽萍第三名：龚健 第三名：逯淑红
拔河
男子组：
第一名：李国斌、董林、周启星、乔国柱、郜勇、王文忠
白新岭、李毅、龚健
第二名：张予蜀、陈瑞、吴连海、夏运来、周军、张彦治
杜新永、董坤、孙留记
第三名：刘淑殿、贺荣刚、黄军生、田保明、高望远
杨东升、张大厚、曹阳
第四名：高君华、段红升、陈德宏、张天有、刘永生、李涛
李瑞清、王政、苏锦星
女子组：
第一名:逯淑红、马芳秋、刘忠艳、刘淑毓、谢秀璟、和平
孟琦、游嘉
第二名：周秀晴、张国嫱、万红、刘金萍、孙秀静、李秀娟
篇8：校园运动会获奖名单
若干“第一次”
参加联发科技首届校园软件大赛, 很多参赛同学坦言经历了自己人生中很多第一次, 第一次接触手机软件, 第一次接触联发科技, 第一次接触VRE平台, 对于很多决赛选手则还有第一次到北京, 第一次坐飞机, 第一次入住5星级酒店等等。
与这些相比, 最特别的还是第一次看到自己编写的软件在手机上完整展现出来, 这是大赛提供给参赛选手最难得的机会。由于预赛作品都是在PC模拟器上实现, 与真机环境有很大不同, 因此决赛前的调试期至关重要。东南大学“千机变”代表队的同学们介绍, 在移入真机之前他们已经做好了vxp文件, 拿到有VRE平台的真实手机后, “满心期待地将程序拷贝到手机中去看一下效果, 结果屏幕上什么都没有显示, 经过一昼夜的紧急调试, 第二天早上终于看到效果了。一点点的欣喜还没将疲惫的精神缓解一下, 紧接着发现了严重的问题。在模拟器做的所有东西都是基于字符等宽, 而真机上是不等宽字符, 而且字符库的数量比模拟器上少很多, 导致字符画不能正常显示。我们自嘲队名“千机变”名不虚传, 一千个手机会有一千个字符画的效果。进入第三天, 我们对于不等宽的问题毫无对策, 求助组委会后得到一个巧妙的解决方案, 最后终于按时提交了作品。”浙江大学C--队表示, 之前搞不懂为什么决赛还要有三天培训, 后来才发现原来三天时间都不太够的。模拟器与真机的差别还是很大, 在模拟器上调试完好的程序到真机上一运行就死机了, 必须拔掉电池才能恢复, 并且不会报任何错误提示。调错的过程是痛苦的, 但是一个bug被kill掉之后那种成就的快感还是很鼓舞人心。
乐在其中
经过了同学们刻苦的努力, 参加决赛的12支队伍全部在最后真机上完整演绎了自己的作品, 这种看着自己几个月的努力最终在手机屏幕上如自己想象般演绎出来的快乐是本届软件大赛区别于任何大赛的乐趣所在, 当然, 并不仅仅是决赛真机演绎过程中, 在同学们从创意到实现的过程中, 随着目标的实现, 一样充满了成功的喜悦。
获得一等奖的华中科技大学“Move on”团队, 他们的作品是很优秀的一款动作类游戏软件, UI实现流畅度好, 游戏功能设计比较精细, 整体感觉成熟度比较高。这个几近成熟作品的背后包含着团队成员的酸甜苦辣。“开始的时候先熟悉了一下联发科技给我们提供的一个平台, 然后尝试着用C来编写一下程序, 在网上找一些图片, 加载上去看一下效果, 就这样开始了前期的工作。在写程序的过程中, 由于刚开始接触VRE这个开发平台, 因此在制作过程中不断地遇到一些我们不知所以然的bug, 然后再不断地思考, 不断地尝试。写程序的过程同样的有些郁闷, 但是收获到的效果却值得我们开心。我们在写程序的过程中迸发着创意的灵感, 将这样创意再融入到我们的游戏中, 完善游戏的思路。慢慢的有了清醒的框架后, 我们开始制作图片, 不断地PS。从小小的黑色背影人到我们最后感觉有点小小霸气的野蛮人, , 从想法中的落下的物品到最后的篮球、鱼刺、骨头等。虽然感觉有那一丝丝的幼稚, 但是却充满着乐趣。”
西安电子科大低调XD队表示, “我们信心鼓鼓地挑了热门桌游“三国杀”作为开发课题。然而这个过程却并不像想象中的那样顺利, 对软件平台的不熟悉, 而“三国杀”这款游戏又有着庞大的逻辑, 无时无刻不带给我们巨大的挫折感。这中间有人想放弃, 但依靠着队友的坚持, 我们最终还是成功了。在手机上演示起自己的三国杀游戏的那一刻, 虽然游戏和桌游比略显简陋, 但那种成功的成就感才是最大的快乐!”
激扬创意
能够带给大家乐趣的竞赛一定能够激发同学们无穷的想象力, 创意恰恰是联发科技首届校园软件大赛考察的一个重点, 也是参赛选手们花费时间和精力最多的地方, 参赛选手最终实现的创意包罗万象, 有些针对手机应用开发的软件创意甚至引发了评委的共鸣。
清华大学“无名”队准备参赛作品的过程中将大量精力耗费在创意上, “我们将目标锁定在手机游戏上。十月整整一个月, 我们一行代码都没有写, 一有空就开始想“做出什么样的游戏能吸引人”这样的问题, 期间有很多不错的想法, 但考虑到实现起来的复杂度和比赛的准备时间, 均无奈的放弃了。直到十月底, 才敲定了使用气球作为游戏的载体, 开发一款玩法简单的益智游戏的思路。月底成功的提交了仿真器上的最终版本, 舒了一口气的同时也开始期盼着初赛的结果。”随后, “决赛开始前, 我们就一直在研究怎样才能使游戏有着吸引人的音效, 由于对硬件平台不了解, 播放声音时总有微弱的延迟, 这个问题困扰了我们很久。直到第三天离培训结束上交作品还有两个小时的时候, 之前不断的思维碰撞终于擦出了灵感, 我们使用了一种原始但非常有效的办法使游戏中声音能够实时播放。”
浙江大学Inno队的灵感来源很奇妙:“灵感这东西很难捉摸, 有时你会很长一段时间没什么思路, 有时却信手拈来。这个作品的灵感来自我的一个朋友。他听了我的想法之后就说平台加个数据库可能意义并不大, 然后灵感大发, 随即构想出了这个问卷调查系统。”最终评审给出的评价也印证了这一点, “Inno的作品具有一定的商业前景和市场推广价值。通过手机问卷调查, 在手机端实现与SERVER交互进行问卷显示和回答上传。”
仅仅有好的创意远远不能保证你走上决赛的舞台, 实现创意的过程同样至关重要。Inno队也承认:“技术和创意同样是很重要的, 一些团队有好的主意而没能进入决赛, 可能就是因为技术跟不上。所以有个好的想法非常重要, 但是这不会凭空而来, 只有多想多做。在这提倡创新的年代, 在踏踏实实做好自己工作的同时, 多花一点时间去思考总是有好处的。”
篇9：校园运动会获奖名单
冠军
大学组：
吴迪重庆西南大学
中学组：
彭中华四川省广安岳池县城关中学初一(3)班
小学组：
张智翼河南省郑州市中牟县直二小
亚军
大学组：
韦宏 内蒙古大学
中学组：
史雨凡重庆市铜梁平滩中学
张婷湖南娄底市二中
刘静静河南郑州市103中学
郭春雪内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第一职业学校
小学组：
陈金海重庆巴蜀小学
管泽字河南安阳市三官庙小学五(2)中队
储永胜湖南怀化市红星小学
安蕾蕾贵州兴仁县城关三小
季军
大学组：
那林格内蒙古医学院中学组：
席梦颖内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第十中学
王莉河南省郑州新郑市苑陵中学
魏谨谨河南省郑州荥阳市实验高中
王利凯河南省郑州新密市人大附中郑州分校
易玥河南省郑州登封市一初中
符雯雯海南省海口市琼山中学
常鑫河南省安阳市北关区健康路小学
高一鸣吉林省延吉市第四中
曹娟辉湖南省娄底市双峰县七中
小学组：
杨雯霏贵州省黎平县城关一小
李昂哲辽宁省鞍山市钢都小学
郭月江苏省镇江扬中市实验小学
李梦娇云南省个旧市鄢棚小学
荆港河南省孟津县第一实验小学
罗宇星内蒙古包头市包钢四小
陈瑶陕西省韩城市杨村小学
刘晶内蒙古包头市东河区康复路小学
征文比赛特等奖名单
贵州省兴仁县城关镇第三小学：安蕾蕾
贵州省黎平县城关一小：杨雯霏
贵州省安龙县一中：黄方燕
贵州省遵义市汇川区北关中学：范珊珊
贵州省遵义市余庆县敖溪小学：向阳
贵州省遵义市余庆县关兴中学：王静
贵州省遵义市红花岗区巷口镇钧岳小学：黄洪艳
贵州省遵义市二中：尹纯
贵州省遵义仁怀市五马中学：刘国英
贵州省遵义市桐梓县四中：邓涪文
贵州省遵义市桐梓县木瓜小学：成幸
贵州省遵义市桐梓县克勤小学：杨婵
贵州省遵义市正安县尹珍中学：罗玉兴
贵州省遵义县第一中学：骆星辰
贵州省遵义县第一小学：王思瑷
贵州省遵义县第四中学：古邦力
江苏省江都市：于佩鑫
江苏省镇江丹阳市蒋墅中心小学：杨旭东
江苏省镇江扬中市实验小学：郭月
江苏省镇江丹徒区黄墟中心小学：谢韵静
江苏省镇江丹阳吕叔湘中学：朱兰萍
江苏省镇江镇江市实验高级中学：汤健
江苏省镇江镇江市宝堰中学：刘琪慧
福建省厦门市同安区第一实验小学：林伟松
福建省厦门市同安区浔江小学：李美治
福建省厦门市海沧区东孚中心小学：李慧媚
福建省莆田市第二实验小学：李薇
福建省漳州市南靖县实验小学：韩力舟
海南省定安县翰林镇深水小学：王超
海南省海口市第九中学：杨雅岚
海南省琼海市嘉吉中学：张汝
陕西省澄城县城郊中学：刘阿奔
湖南省娄底市二中：张婷
湖南省娄底市双峰县七中：曹娟辉
湖南省株洲市芦凇区七中：廖蓉
湖南省株洲市石峰区田心中学：颜逸飘
胡南省怀化市红星小学：储永胜
胡南省张家界慈利县一鸣实验中学：向必帅
云南省玉溪市通海县四街镇龚杨小学：解舒
四川省成都市金堂县土桥中学：彭梦秋
四川省成都市温江区万春实验学校：肖思敏
四川省广安市岳池县城关中学：彭中华
河南省商丘市外国语实验校：李天舒
河南省洛阳市孟津县第一实验小学：荆港
河南省安阳林州市五龙镇石官学校：程翔
河南省安阳林州市河顺镇二中：郑柳静
河南省安阳市四中：李萍
河南省安阳市六中：刘亦琳
河南省平顶山市郏县城关镇二中：王琪
河南省济源市实验中学：赵文玉
河南省濮阳市清丰县仙庄乡北街中心学校：刘春会
河南省濮阳市八中：王一鸣
河南省濮阳市龙华高中：冷彦彦
河南省信阳市光山县二高：刘庆云
河南省信阳市罗山县第一实验小学：陈一霏
河南省信阳市平桥区明港铜厂小学校：郭云帆
河南省郑州市103中学：刘静静
河南省郑州市中牟县直二小：张智翼
河南省郑州新郑市苑陵中学：王莉
河南省郑州新密市直一初中：吕凡
河南省郑州市中牟县直一小：魏一卓
河南省郑州新密市人大附中：王利凯
河南省郑州市金水区艺术学校：张一嗪
河南省郑州荥阳市二中：孙艺
河南省郑州市登封市一初中：易玥
河南省洛阳市嵩县实验学校：李亚博
内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区头道街小学：李雅
内蒙古包头市第一中学：郑旭麾
内蒙古包头市一机二中：王沛莹
辽宁省大连市开发区得胜高中：王倩倩
辽宁省鞍山市第二中学：王秋漫
吉林省延边州和龙市文化小学：王瑛瑞
山东省菏泽市巨野县第二中学：刘海洋
重庆市大渡口区公民小学：袁鑫洁
重庆市北碚区122中学：陈浩萍
重庆市北碚区红岩小学：陈颖
重庆市綦江县永新小学：曾亚坪
重庆市忠县实验中学：刘一益
重庆市秀山县膏田乡中心校：胡雨
篇10：校园运动会获奖名单
国家级获奖名单
金奖：
何静宇张大佐王承旭杨希王童辰 王东旭王颖李坤龙战岳盈郭宁
银奖：
马震康俊杰胡津豪苗婷铜奖：
陈蓉君侯聪申馨张晴马晓晨张力爽
张强吴凯张婷婷李雅倩王瀚锋樊一丁武婉君王子健刘馨屿傅帅沈奕煊李然宋正张宁宫平马小喆杨莎莎于小婷周美玲赵大龙宋洋张禹孙科谭哲吴思皓韦佳男卢晓蕊石瑊赵晓云吴汶蔚谷迪 孙元龙 王瑾娇 刘婧婷
谢文龙 李美玲 卢奕衡 孙思邈 王雅婷 邢钟月
第五届校园金话筒主持人选拔赛（大学组）
省级获奖名单
金奖：
于弘洋樊友焕李佳鹏庄妤赵丹妮 武晓芸
银奖：
秦瑞张海墨潘盈柴作鹏
铜奖：
篇11：校园运动会获奖名单
首届“碧草杯”广东省校园文学大赛获奖名单
主办：广东省作家协会校园文学创作委员会
《作品》杂志社《少男少女》杂志社
承办：广东省对外贸易学校团委《碧草》编辑部
A 组（中学、中专组）
一等奖（空缺一名）：
《双面国王》（童话）王虹虹东莞市青溪中学高三
二等奖（3名）
《午后晴天》（小说）张益嘉广州市第六中学高一（11）班
《烟雨朦胧》（外一篇）（随笔）林金萍华南师范大学附属中学高一
《行乞者之死》（小说）吴楚坤广东省财政职业技术学校0401班
三等奖：（5名）
《在镜子的那一边看世界》（散文）陈燕雨广东省对外贸易职业技术学校03A1班 《大唐的太阳不会沉论》（散文）杨芸中山大学附属中学高二（2）班 《约 定》（中篇小说）梁周凤广州纺织学院中专部
《红枫叶》（散文）吴丽銮广东省财政职业技术学校0405班
《在别处„„》（散文诗）邝洁鹏乐昌第一中学高三（9）班
优秀奖：
《试论“天下第一”》吕超雯中山大学附属中学高二（2）班
《正面张望》王胜凯陆丰市东海镇河图学校高二（2）班
《爱在仙境雪季》邓问诗广州幼儿师范学校普专班
《蝉声迷失在那个夏季》李树德广东省对贸易学校0441班 《雨》彭思妙广东省对贸易学校05A1班
《随雨飘落的泪》陈梓珊广东省财政职业技术学校0408班 《我们都到哪里去了》宫思敏中山大学附属中学初二（4）班
《活过的证据》何欣慧广东省对外贸易职业技术学校0577班
积极参与奖（15名）：略
B组（高职大学组）
一等奖（空缺一名）：
《往事飘逝如风》
二等奖（3名）
《小林的铅弹》
《小畴的诗》（八首）
《献给乡村的诗篇》（组诗）
三等奖（6名）
《男女启蒙》
《过尽千帆皆不足》（节选）
《地图》
《漂在广州》
《死与活》林六珊广东交通职业技术学院04电子商务钟小敏 华南师范大学海碰子文学社 卓小畴 广东技术师范学院02中本（2）班 谢寿国 广东教育学院03中文 伊水广东外语外贸大学云溪沙龙文学社 邓妙慈 汕头大学文学院鹿马文学社 何伟斌 暨南大学中文系 陈曦 中山大学地理科学与规划学院05研 吴月丽 华南农业大学绿窗文学社
《睡在我上铺的兄弟》施海枫 广东工业大学建苑文学社
优秀奖（9名）：
《磨域·浸血之章》李文浩 华南农业大学绿窗文学社 《以似已灰之木，身如不系之舟》郑焕钊 暨南大学中文系 《挥着翅膀的女孩》管小青 广东教育学院秋实文学社 《我的自白书》汤炎忠华南师范大学级经济学 《落寞2003》王倩 广州大学04级新闻系
《高速路旁的村庄》吴志伟广东商学院02级工管2班 《等》李少颜 仲恺家业技术学院启眸文学社 《遗憾也是一种美》黄敏芳广东化工制药技术学院记者团 《蜕变的成熟》小洛广东行政职业学院铿锵文学社
组织奖：A组广东对外贸易学校碧草文学社
B组华南农业大学绿窗文学社
篇12：趣味运动会名单
六（1）班：
李金金侯晓昭常思懿董洋溢
成绩：
六（2）班：
杨思宇
成绩：
五年级
袁莹
成绩：
四年级：
李一凡
成绩：
三（1）班
杜颖路
成绩：
三（2）班
靳烨
成绩：
二（1）班
李林雨
成绩：
二（2）班
李琰桐
成绩：
李京杨澳楠赵紫玲史琳瑞程苗苗李世玉王少飞路鹏源刘 娟李梦杜禹刘子豪袁野杨棋方王雅洁 杜卓冉武雅兰李艺 袁佳欣郭思雨李露银
趣味运动会一分钟双人跳绳比赛名单
六（1）班：
程雅洁李金金侯晓昭韩雪飞
成绩：
六（2）班：
杨澳楠成绩：
五年级
张林敏成绩：
四年级：
王少飞成绩：
三（1）班
李宏玉成绩：
三（2）班
李嘉棋成绩：
二（1）班
二（2）班
李欣成绩：
李佳欣 袁莹 董冰冰 郭子贻 靳烨 袁玉洁 董伟杨思宇
李世玉袁佳丽
靳凯文李一凡
申磊李玉杰
李博文李子瑶
李 盼李纪龙
趣味运动会一分钟踢毽子比赛名单
六（1）班：
王思莹王文静冯艳萍葛欣瑜
成绩：
六（2）班：
成绩：
五年级
成绩：
四年级：
成绩：
三（1）班
成绩：三（2）班
成绩：
二（1）班
成绩：
二（2）班
成绩：
韩泽文李京董伟申月
张林敏程苗苗李江琰李江悦
杜小静袁沐楠王少飞李小艺
杨雪杜金唤杨宇轩袁子会
李小璐李嘉棋赵静李俊豪
李林莹韩柯宋玲玲武雅兰
李琰桐袁佳欣李欣袁玉洁
趣味运动会三分钟跑绳比赛名单
六（1）班：
赵雯悦王文静程雅洁李艳艳
成绩：
六（2）班：
成绩：
五年级
成绩：
四年级：
成绩：
三（1）班
成绩：
三（2）班
成绩：
二（1）班
成绩：
二（2）班
成绩：
李小龙李乐凡 孙佳秦林新 韩梓萌 杨润发 李盼童淼杰袁佳蕾 赵诗语杜金唤李嘉棋 武雅兰李琰桐张言李建雷
李世龙袁宏伟
靳凯文袁沐楠
袁晓桐袁子会
李子瑶王雅洁
董小柯李冉
篇13：校园运动会获奖名单
此次运动会变“体育竞技”为“技能考验”,根据中学生的年龄特点和能力要求,将其日常应掌握的安全知识和自救技能精心设计成体育运动项目,以运动会的形式强化学生们对安全知识的掌握,提高自救技能学习的趣味性。运动会共设置了紧急避险、安全逃生、快速结绳、应急包扎、简易担架及求救信号等比赛项目,让同学们在体会运动竞技的快乐之余,真正达到提高安全意识和自救互救技能的目的。
运动会开始前,教官向学生们讲解了各种应急救援装备的功能,逐一演示了声波探测器、气垫顶撑设备、扩张剪切钳及空气呼吸器等应急装备的操作和使用,激发了同学们的好奇心和求知欲。
随着警报声响起,比赛正式开始,此次比赛主要分为5个环节:一是紧急避险环节,每队的6名队员对应6种不同场景,分别做出正确的避险动作;二是紧急逃生环节,队员们根据模拟的危险环境,采取低姿、捂住口鼻等姿势安全通过了烟雾、黑暗环境,并成功躲避了坠落物;三是如何发出求救信号环节,队员们学会了利用鲜艳的衣物、手电筒等照明工具正确发出求救信号;四是结绳环节,每队同学团结协作,将6根绳索用平结连接,再用反穿“8字结”固定,并利用打好结的绳子逃生;五是急救包扎环节,每队同学利用培训时学到的应急包扎知识,对“伤员”的手臂、膝盖等受伤部位进行紧急包扎处理,并制作简易担架,成功将伤员转运至终点,转运过程中,队员们口令一致,平稳地将伤员运送到“安全地带”。
篇14：获奖校园原创歌曲专辑首发会
2008年2月19日晚，贵州省贵阳市美术馆15楼小剧场灯火辉煌，热闹非凡，《获奖校园原创歌曲精选》专辑新闻发布会在这里隆重举行。
《获奖校园原创歌曲精选专辑》是由《校园歌声》杂志社策划，成都音像出版社出版，经过四个月的拍摄与制作，收录了《校园歌声》中“校园歌曲原创风云榜”部分获奖原创作品共33首，这些歌曲全都是来自全国优秀词曲作家之手。专辑中小歌手都是从 “天慕”杯2007贵州校园明星选拔活动（声乐类）中选拔出来的优秀获奖选手，其演唱的歌曲是根据他们各自的声音特点而精心打造的。
贵阳电视台、贵州电台、贵州都市报、贵阳日报、贵阳晚报等相关媒体的记者出席了发布会的现场，在贵阳电视台的专访中，主办方《校园歌声》杂志社的工作人员向记者介绍了整张专辑从挑选歌曲、选拔优秀的歌手以及拍摄制作的整个过程，这张专辑是全国优秀词曲作家和贵州省优秀青少年歌手的首次合作，称得上是强强联手，对贵州少儿音乐事业的发展有着重大的意义。
在新闻发布会上，来自安顺的一支长笛和竹笛的乐器组合为大家带来了一曲《新春序曲》，接着歌曲专辑中的小歌手也为观众献上了精彩的表演，演唱了她们各自在专辑中的主打歌曲，在接受记者采访的时候，小歌手们都表示，她们非常喜欢主办方为他们量身打造的校园歌曲，并且希望全国的小朋友都能喜欢。特别值得一提的是，有几位小朋友刚从马尔代夫回来，为了不让在座观众失望，一下飞机他们就匆匆赶往现场。
篇15：运动会获奖感言
吹面不见杨柳风，四月的风，没有三月的微寒，少了五月的轻燥，温驯而和熙，平和又安详。
“随风潜入夜，润物细无声。”四月的雨在万物萌芽之际，毫无声息而来，是喜雨，是及时雨。
四月的我们，迎来了第七届春季运动会。本届运运会的召开，牵动着全体员工的心。每年的春季运动会是我们汇海集团全体心里素质、身体素质、体育运动水平的一次大检阅，也是对各团队组织纪律性和精神风貌的大检阅。
运动场上运动员是我们关注的焦点。当然，运动员们也不负众望：“重在参与”展现的是你们积极的状态，“为组织争光”蕴含着你们的集体主义情怀，“虽败犹荣”更是深含着你们乐观向上的情操。运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情。虽说比赛结果成败难料，但这样一场运动盛会属于我们每一个人。我们的付出都将在这里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，每位运动会的`参与者都用自己的努力述说着坚毅的追求，演绎着勇敢的品质，表现出积极参与、勇于拚搏、团结合作、相互关爱、认真工作、全心投入精神。
人的本质，或者说生命的本质，是运动而不是静止的。运动是一切物质的存在形式，当然也是生命的存在形式。我发现，在比赛场地，每一个比赛的运动员，在运动场上来回奔跑的工作人员、拉拉队的身影、身姿，只要是运动着的，就是一种最美的姿态。可以说运动着的人最美。运动对提高人的素质的作用，绝不仅仅是体能上的强壮，生理学上的强壮，还有情感上的、情智上的、思维上的、意识方面的巨大开发。运动不仅让人健美，而且让人健全。因此，我们需要提倡运动。我想，春季运动会的意义，绝对非一种简单的户外活动，而是通过这种形式，带动运动的热情，提高运动的意识，明确运动的意义，全面提高我们的素质，生命在于运动，体育就是动力。这次运动会是对奇我们全体竞技体育的一次大检阅，是对员工体育活动的一次大促进。相信自己，永不退缩，即使我们没有取得第一，也会要继续努力。
篇16：运动会获奖感言
运动会获奖感言
（一）振奋人心的运动会已经落下帷幕，我想同学们都有了属于自己的好成绩，属于自己的收获。不知道同学们是不是在欢呼和呐喊声之后，能冷静地思考，运动会究竟给我们带来了什么?
在我们的运动会之中，我们五(2)班和全校所有的班级一样发生了许多鲜为人知的事迹：在这次广播操比赛中，五(2)班也和很多班级一样获得了优胜。为什么他们取得了如此令人惊叹的成绩?我想大家都不知道荣誉的背后所付出的努力和汗水。他们把每天的出操都当作是一次广播操比赛。他们利用课余时间请教同学一遍一遍的练，如果有一个动作不规范，他们会一直做，直到规范为止。为了让班级能够在入场式中获胜，我们五(2)班和很多班的同学们一样捐款、出力，在烈日炎炎中练习入场队列。为了达到惊人的效果，五(2)班的王嘉宁、马萧萧、韩金等同学还利用双休日在杭商院操场上练习轮滑，为此王嘉宁小腿还摔出了淤血，他们用实践证明轮滑入场不太可行，提醒老师改变方案。虽然大家已经很努力了，但依然没有在入场式比赛中获得满意的成绩。但是,他们的表现却令老师感动，令全校师生永远难忘。在运动会前夕，王嘉宁同学为了练习二人三足走，不小心跌倒了，脸上、鼻子上到处是擦伤，但她勇敢地站起来说：没事，不要紧的，会好的。第二天照样出现运动会赛场上，还在跑步比赛中获得两个第一。余笑洁同学运动会的前一天还在全校出操中因体力不支险些晕倒，却在第二天的运动会上坚持跑完了800米全程。我想：如果我们五(2)班所有同学都有他们那种坚持刻苦，对自己严格要求的精神，如果每一个同学对待任何一件事都能像运动会那样认真、踏实、拼搏、进取，那么我们的学习、生活一定会再上台阶。
同学们，运动会虽然已经结束了，但它留给我们的不应该仅仅是奖牌、奖状，而应该是一种态度、一种力量、一种品质、一种永不磨灭的精神!
运动会获奖感言
（二）在风和日丽的今天，我来发表我的跳绳比赛获奖感言。也许有些同学认为我天生就是跳绳的好材料，获奖易如反掌。如果大家这样想，那么我可以告诉同学们：“no，no，no!”。
时光倒退两年半，我那时的跳绳成绩十分糟糕。实不相瞒，我那时三十秒只能跳十几个，在班里是倒数的。后来妈妈得知外国语学校的入学考试，体育要考跳绳，这个消息让我没有了退路，我下决心一定要好好练习跳绳。从那以后，我几乎每天都坚持跳绳。可是困难太多了，有很多次我想到了放弃。但每次想要放弃时，总会有一个声音在提醒着我：你要加把劲啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界证明，你战胜了自己!抱着这个信念，我搏击着困难，一次又一次地挑战着自己的极限，将成绩不断地提升：二十个，三十个，四十个，五十个，六十个，七十个，八十个„„才会有今天的成绩。
篇17：运动会获奖感言
运动会获奖感言 尊敬的学校领导、全体同学们:大家好!作为一名运动员，有机会参加比赛并获奖，我很高兴，也非常激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。
第一个词是感谢。我要感谢学校领导、教练和同学们对我的关怀、支持和鼓励，我由衷地感谢你们！
第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名学生，只有置身学校大集体中，才能蓬勃向上。在学校这个大熔炉里，才能得以煅造，才能得以成长。
第三个词是行动。为了感谢学校和老师对我的信任和培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，我将把把运动会上的拼搏精神用在学习上，同时也希望同学们在学习上，要发扬不怕苦，不怕累的精神，努力学习，为校争光。
五千米长跑是时间的磨炼和毅力的考验，不仅挑战选手们的体能素质，更重要的是心理素质。比赛开始，只见参赛选手个个身强体壮，自信满满，认真的做着赛前的热身活动。我也是如此，热身之余，自我鼓励，无论如何，一定要坚持跑到终点。充分的热身后，随着发令枪“一声令下”，选手们虽没有“一触即发”，但大家都按照自己的“潜规则”向前跑着。真正的考验阶段开始了，身存余力的选手开始加速冲刺，竞争渐跑渐烈。由于4×400胯部肌肉拉伤，五千米长跑我忍着身体的疼痛，咬紧牙关，沿着红色的跑道继续向前，奋力冲刺，赢得在场师生热烈的加油和雷鸣般的掌声。赛场是一个重在参与展示自我的舞台，其意义不在于名次的高低，在于参与者为运动而努力拼搏的精神。
同学们，其实学习也是这样的。有的人意志不坚强，学习的时候，遇到困难便知难而退，最后一事无成；而有的人意志非常坚强，碰到困难就迎难而上，勇于挑战自我，最终考出好的成绩。同学们，希望我们在学习上发扬奥运精神，自强不息，不怕困难、不怕挫折、积极进取争取在期中考试中都能考出优异的成绩。
篇18：校园足球运动的发展
一、校园足球运动的现状
我国高校开展校园体育教学较早, 但是中小学足球的推广相对滞后, 与此同时一些高职高专院校, 对于学生的专业技能的培训很重视, 对于发展校园足球则有些忽视。近年来, 城市中小学的校园足球推广工作发展很快, 但是一些小城市和乡村地区的中小学校园足球因为资金等问题的限制, 足球教学普及程度相对较低。高职高专院校在教育体制改革的推动下, 师资力量、体育场地、体育器材并不缺乏, 并且在足球推广过程中可以借鉴一些高校发展模式, 校园足球发展相对较快。但是高职高专院校在发展校园足球的过程中也存在着一些不足, 没有相关的足球社团和协会, 学生课余时间很少去接触足球。这个有学生自身的原因, 但是学校相关工作没有做到位对于学生的选择也有着重要的影响。
二、校园足球运动存在的问题
首先, 学校特别是高职高专院校, 对于学生职业能力的培养是重视的, 但是对于体育教学的工作, 一些校领导可能有些忽视, 没有校园足球普及的整体规划和方案, 校园足球仅仅只是作为体育教学内容的一部分而存在, 在课堂上传授给学生一些足球相关的技术, 没有通过课堂教学来培养学生对于足球的兴趣。学校在开展足球活动方面的缺失, 大大降低了足球对于学生的吸引力。一些高校都有院系、学校的篮球赛、足球赛, 高职高专院校和中小学要积极借鉴这些成功经验, 切实发挥足球对于学生的教育功能。
其次, 校园足球活动整体发展存在局限, 没有与学校发展的整体规划相结合, 这是很多学校都存在的问题。校园足球活动相对独立, 没有与体育教学部、专业建设、学生学习等等结合起来, 没有作为教育活动整体中的一部分存在, 最大化地实现活动目的和保障校园足球推广的效果。校园足球相关的运行制度不完善, 当活动与专业教学活动相冲突时, 在很多大学是允许学生参加活动和比赛的, 但是课程需要补回来, 但是一些高职高专院校和中小学的处理就会大大阻碍校园足球运动的普及。高职高专院校作为高等教育的重要组成部分, 现阶段校园足球的发展在广度和深度上都有待进步, 在广度需要激发更多的学生投身到校园足球活动中来, 在深度上就是要制定足球活动相关制度, 同时要建立活动小组, 真正切实地加强各院系之间足球交流, 培养学生做到“德、智、体、美、劳”全面协调发展。不仅仅让学生拥有专业技能知识, 同时要认识什么是真正的“美”, 提高学生的审美能力, 树立正确的价值观, 增强学生心理素质。体育教学作为教学任务的重要组成部分, 只有真正地把体育教学落到实处, 真正地转变教学理念, 才能真正地培养出社会需要的专业型人才。
三、校园足球教学模式, 校园足球运动的发展
1. 增强校园足球的延伸性, 让运动走出课堂
我国教育体制改革, 更加注重学生的全面发展。不仅仅是“智育”, 同时要追求“德智体美劳”综合素质的提高, 推进校园足球的普及, 有利于“全民健身”目标的实现, 对于有效推进体育教学目标有着重要的意义。足球运动与普通的运动相比, 其专业性较强, 不仅仅是个人技术的专业性, 同时还有团队合作的相关战术的学习, 需要专业的足球教练或者是足球体校教师进行专业性的训练, 才能更好地达到教学效果。体校教练的存在, 不仅仅方便学生对于专业知识的学习, 有效提高学生的足球专业技术水平, 同时还能接受到其他知识的学习。与此同时, 一些学校足球设备场地不充足, 可以有效利用社会资源, 把教学任务扩展到校外, 这对于一些中小学意义很大, 让学生充分地运动, 提高身体素质。
推广校园足球, 要注意把校园足球与室外活动相结合, 更加注重学生对于活动的参与度。足球需要对身体有充分的了解, 是对身体的控制, 需要较强的学习能力, 不断推进校园足球运动的普及, 有利于提高学生的控制能力和学习能力, 意识到团队的作用、牺牲和胜利的关系, 有效地促进学校整体足球运动水平的提高。
2. 深化对足球教学概念的理解
有效地推进校园足球教学活动, 最终的目的还是服务学生, 是我国足球事业发展的必然要求。在校园内普及足球教学, 可以改变学生风貌, 建立优良的校风校纪, 提高学生的身体素质和学习能力, 使学生有很强的荣誉感, 在不断提高学生的整体素质的同时, 推进我国足球事业的发展。这不仅仅需要足球技巧的教授和学习, 更需要真正深入地把发展足球的意义和足球的相关理念、概念传授给学生, 让学生对于足球有充分的理解, 学生在参与中并不仅仅是盲目地跟从, 更重要的是嫩新的热血, 从根本上保证校园足球运动的发展不会因为离开校园学生就远离足球, 仅仅把足球当成一种学习任务, 那么学校推广足球运动就是失败的。
这就要求, 学校领导和负责人能够重视足球教学, 加强管理。开展相关的足球主题活动, 加深学生对于足球的理解。把课堂与训练、比赛相结合, 充分利用新媒体等各种手段, 让学生感受到足球的美丽和激情, 那种热血澎湃的感觉, 那种骄傲, 在其中体现出来的不放弃、合作、全力以赴、对抗和友谊, 完成学生对于自身精神世界的塑造。
足球永远不是停留在课本上的知识, 学生学习相关知识最终的目的是享受比赛的乐趣, 没有比赛, 足球的魅力就无法展现, 公平公正的比赛以及相关活动的进行有利于学生的团队协作能力的培养。这就需要校园足球教学评价体系的优化设计。
3. 采用多层次教学模式
创新教学模式, 针对足球教学的特点, 发挥教师的主观能动性, 采用多层次教学模式来完成教学任务。多层次教学充分考虑学生之间的差异, “因材施教”, 根据学生的学习阶段、技术水平等差异对于学生进行不同的分组, 满足不同的教学层次。多层次教学活动的内涵就是充分考虑学生的足球运动水平及其心理活动, 安排不同的课程, 保证学生的学习热情的同时, 激发另外一部分学生学习的动力。因此在采用这种模式进行教学任务时, 要掌握学生的具体情况, 不断调整教学内容和教学目标。教师应该充分发挥引导作用, 对于学生在具体学习活动中的表现情况进行科学的评价, 不仅仅只是考虑结果, 同时要把学习过程中的表现引入到评价体系中, 对于不同的活动情况之间存在差异的, 要考虑这些差异对于不同水平、不同性别造成的影响, 使得评价更加客观。多层次教学, 充分考虑个体之间的差异, 明确的教学目标可以有效提高学生整体的足球运动水平。体育教师要不断提高自身综合素质, 要对教学任务切实负责, 学校要强化监督力度, 为教师的教授和学生的学习提供保障。
4. 优化教学资源配置, 足球相关教材应该走进课堂
教学资源的合理利用可以有效地提高教学的质量和效率, 有效地提高教学水平。现阶段, 足球教学发展竞争相对激烈, 很多学校有专业的体育教材, 但是专业的足球知识书籍缺乏, 教材作为教学活动中最重要的工具和资源, 做好足球专业书籍的选择, 充分利用各种新媒体形式, 把教材与视频、数字媒体、网络媒体等相结合, 在一些乡村小学中不断加大其基础建设上的资金投入, 保证学生必要的相关设备和场地, 科学有效地推进足球教学工作在校园内的普及。在信息化、全球化的今天, 让学生不断接触那些最新的战术体系, 学生与老师之间保持充分的交流, 老师同样通过相关课程不断提高自身水平。一些中小学生和高职高专院校的学生让其感受足球巨星的勤奋、坚持、永不放弃、奋勇向前、合作共赢、团队意识, 使其真正地认识到足球之美, 培养学生树立正确的审美观, 对于学生在这个过程中的学习, 也是足球教学评价体系不断优化的过程。
总之, 足球运动的发展不是一朝一夕可以完成的, 对于足球教学活动, 我们要不断发现问题并解决问题, 学校的相关管理要更加科学合理。有计划地推进校园足球运动的发展, 使得我国足球事业发展有序前进。
摘要：我国教育体制改革, 更加注重学生的全面发展。现阶段“阳光体育运动”在校园内开展, 以校园足球为代表的校园体育在中小学、各高校等发展迅速, 已成为重要的校园体育运动形式。在新时期, 积极推行各级教育对于校园足球的重视, 建立科学的相关教学评价体系, 高职高专院校同样需要重视校园足球的发展, 完善相关教学评价体系, 保证高职高专院校学生的全面发展和整体素质的提高。
关键词：校园足球,教学模式,优化设计
参考文献
[1]邢文莉.浅谈如何建立新型教学模式评价体系优化高校体育教学模式[J].科学导报, 2013, (8) .
[2]黎振华.论新形势下高校足球教学评价体系的优化分析[J].科学与财富, 2015, (8) :127.
[3]邝国富.新形势下高校足球教学评价体系的优化构建探析[J].科教文汇旬刊, 2010, (3) :134—135.