校园之星评比办法

校园之星评比办法（共10篇）

篇1：校园之星评比办法

校园之星评比办法

为了充分展示我校学生的精神风貌，加快学生成长成才的步伐，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成为具有创新意识的复合型人才，经学校研究决定在全校学生中开展校园之星的评选活动，现将评比的有关事宜通知如下：

一、评选范围

我校在籍学生

二、评选类别

“校园之星”分别设立：学习之星、文明之星、管理之星、读书之星、勤奋之星、文艺之星。

三、评选条件

（一）评选基本条件：

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校其他纪律要求。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

（二）具体条件

1、学习之星

条件：学习刻苦、成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在各年级历次考试中，取得优秀成绩。

2、文明之星

条件：衣着大方，举止文明，尊重他人，节约意识、环保意识强，讲诚信，守纪律。

3、管理之星

条件：积极参与班级或学校管理工作，并且在管理工作中做出优异成绩的各班班干部或学生会干部。

4、读书之星 籍。

5、勤奋之星

条件：学习刻苦，态度端正，自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，成绩进步明显。

6、文艺之星

条件：具有文学、书法、美术、演讲等特长，积极参加学校组织的文体活动，在各类比赛中取得优异成绩

四、评选办法

1、班主任向学生宣读学校评选条件及办法，由学生个人提出书面申请，班主任协助申报。

2、评选采取自下而上的方式，各班先将推荐人上报年级组，由各年级组长组织初评，将符合评选条件的人选名单与相关材料上报德育处。

3、德育处根据各年级上报的推荐材料，经评审小组，评审评选出全校各种类别的校园之星的正式候选人各18名，向全校公示，最后报主管校长，经校长办理，确定校园之星人选。

4、“校园之星”评选结果将利用广播、橱窗向全校公示，于适当时间表彰。

5、对获得“校园之星”荣誉称号的个人授予荣誉证书，并给予适当奖励。

五、六、几点要求

1．各年级、各班级要高度重视，认真组织好推荐工作。

2．要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大青年学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

3．严格把关，保证质量，保证时间。要认真组织好校园之星候选人的推荐工作。

4．校园之星评选活动每学期两次。

篇2：校园之星评比办法

（湖南省长沙市金海中学周德明１５９７４８３４０３８）

为了贯彻金海中学“让每个学生闪光”的教育理念，结合本分校开展的“自律教育”的工作。对本学期中，在“行为习惯、学习态度、个性品质，思想观念”等方面进步显著的典型进行表彰。

为了保证该活动的持续性，达到教育效果的长效性，特对该活动进行规范： 活动程序： 准备阶段：

每月的月未由班主任确定下月申报本荣誉的对象(纪律评比后5名),领取申报表。

1、每月初（第一周内第1-2天），由学生报名书面申报（决心书在班内公示一周）

2、第二周，各班决心书上交分校考查，分校备案，对各申报人进行关注调查。

3、第三周，班内投票，投票结果交分校，（由条件合格的学生将本月表现向分校作书面汇报，分校将对其进行公示，向公众征求评议）。

4、第四周，确定“进步之星”初评结果，并接受举报，保证评比的公正性。

5、每周月假前由黎校长签发嘉奖令。

6、月质量检测总结会上集中表扬,并建议班内加20分。特别说明：

1、因为本荣誉由校长亲自签发嘉奖令，具有高度严肃性和权威性，所以每月评选人数原则上只评12人或小于12人，全分校内统一评比，对各班名额不照顾、不平摊。如确有表现突出者，可破例评选但总共不超过15人。

2、各班推荐的侯选人一旦被否则，本月不侯补。

3、各层次名额规定：班内申报由班内决定，名额不限；上报分校备案2-4人/班；书面汇报，班内人数不限，上交分校1-2份/班；最终评定≤2人/班。

4、申报人有严重违纪行为“一票否决”。

篇3：校园之星评比办法

这些活动的展开, 不仅能培养学生的团队精神和合作意识, 培养集体荣誉感, 更能通过活动提高学生的表演能力和音乐素养, 发现和选拔具有音乐天赋的人才和音乐爱好者, 提高音乐审美情趣和鉴赏能力, 陶冶学生的情操, 激发学生的爱国主义精神。组织此类大型活动, 不可一蹴而就, 急于求成。由于参与人员多、组织排练时间长、整体构思灵活多样, 既要符合学生的年龄特征, 又要具有鲜明的时代气息, 让它成为新时代“与时俱进”的精神食粮, 成为催人奋进的号角, 因此前期的准备工作就尤为重要。组织准备有序, 选择音乐素材恰当, 训练科学, 表现形式灵活多样, 评比工作公平公正, 是一场成功歌咏比赛不可缺少的。下面, 就歌咏比赛组织与评比工作, 结合我20年的音乐教育教学工作实践, 谈几点收获与体会。

一、歌咏比赛前期策划准备工作

1. 准备

在学校总工作计划之内, 在政教处、团总支及音乐教师协调下向全校师生发放通知安排, 进行前期动员宣传工作, 告知比赛活动的目的、要求和具体细则, 使师生做到心中有数, 积极参与。

2. 选材

(1) 根据歌咏比赛的内容进行选材。如:三月“学雷锋活动”、庆六一“童声放歌”“迎奥运, 树新风”等不同主题, 通过参考音乐刊物或网上下载等方式寻找适合学生年龄特征的健康向上的歌曲。切忌演唱不适合少儿的流行歌曲。

(2) 内容确定后, 根据不同年级和班级的演唱水平再安排材料。高年级可适当选择难度较大的合唱歌曲, 使比赛内容丰富、形式多样、题材新颖、风格独特。也可选择本地民俗风情、赞美家乡的原创歌曲, 或“迎奥运, 树新风”等公益演唱作品, 以及歌颂祖国、歌颂党的经典歌曲。

3. 教唱歌曲

(1) 抓好声音的统一

音乐教师可以利用音乐课进行训练。首先抓好学生的声音, 要求用“高位置”来演唱。所谓“高位置”演唱法, 就是发出自然放松的带有“头声”的声音, 即使唱到较低音时, 在气息的支持下也要保持同样的“头声”共鸣感。不仅做到喉头稳定, 而且下巴要放松。通过教师的演唱, 让学生懂得和辨别音的高低与声音共鸣位置的高低是不同的, 并努力做到演唱时能从一个位置上发出自然、流畅、圆润的声音。唱低音要防止挤压, 唱高音要防止唱破, 要求每个声音都好像从眉毛中间发出似的。并做到面部肌肉放松, 表情自然, 尽可能露出上牙, 这样发出的音就比较干净、透亮、柔和。加上咬字、吐字和口型的统一, 得到的和声效果也就比较统一。

这个互动的过程, 教师主要起引导作用, 学生是主体, 而且学生的相互配合很重要。

(2) 抓好合唱

学唱二声部合唱时, 可以先由低声部学唱高声部听, 低声部唱熟后反之, 在两个声部都已掌握各自旋律后再进行合唱。在合唱中如发现有失音准, 因为通常是低声部较为难唱, 所以应让低声部的同学先反复唱这一段若干遍加深印象, 再加入高声部合唱, 这样就容易把握旋律, 不易再出错。例如经典二声部合唱歌曲《让我们荡起双桨》:

合唱中的音准、节奏问题解决后, 要求相互倾听兼顾, 也可通过试听, 增强学生的乐感, 激发学唱表演的兴趣。这样训练可以使声音达到音色统一、均衡和谐。

4. 歌曲处理

对歌曲进行适当的处理并采用各种不同的演唱形式, 如领唱、朗诵、轮唱、男女分组对唱、齐唱、二声部合唱、表演唱等。同时要根据不同的班级、年级来决定。

5. 小指挥训练班

歌咏比赛中的指挥不仅能使演唱统一, 还能启发演唱者的情感表现。因此, 在比赛前必须进行小指挥训练。每班可选送3名乐感强或平时喜好的同学进行统一训练, 要求能掌握常用的2/4、3/4、4/4拍指挥图式, 并要求配合歌曲进行训练, 掌握节拍强弱规律和起拍、收尾的动作。

6. 小乐队训练班

歌咏比赛中的乐队是给演唱者增光添彩, 使演唱更具观赏性的重要组成部分。在比赛前, 应由教师带领本年级的优秀演奏者组成小乐队进行训练, 无论民族、西洋乐器, 管乐、弦乐或键盘, 都可进行统一训练, 熟练之后再与合唱组和乐。

7. 组织好评比班子

应组织由懂行的学校领导和音乐教师参与评比。

8. 定好评分内容 (评分细则)

为了加强学生组织纪律性, 使比赛顺利进行, 可实施评分细则 (如下表) :

9. 演唱顺序的排定

一般可由平时纪律较好、演唱精神饱满和演唱水平较高的班级首唱, 以良好的开端给学生一个学习的榜样, 并激发学生的演唱激情。最后一个班级也可照此, 以便留下美好记忆。也可按年纪班次排定演唱顺序, 最后由校合唱队或教师合唱队来结束, 起到推向高潮的作用, 具体安排可由各校决定。

二、歌咏比赛中应抓好以下几项工作

1. 评委评分

评委应统一思想并根据评比细则要求评分, 去掉最高分和最低分取平均值, 当场评出优胜班级。可根据不同年级评出若干名或不同等级 (一、二、三等奖) , 也可平行年级评出。

2. 工作人员做好准备工作

(1) 如需当场结分需计算器一只, 由评委组长负责。

(2) 准备好奖状 (事先写好名称, 只需填上班级和名次即可) 由美术教师负责。

3. 发奖

当场宣布名次并颁奖以资鼓励。由学校主要领导讲话, 政教主任主持负责。

三、歌咏比赛后做好以下工作

(1) 为了使校园文化更加丰富多彩, 使歌咏比赛活动持久地开展下去, 各班应及时进行活动小结, 以便取得更好的成绩。

篇4：校园之星评比办法

2014年，热爱科幻写作的小作者们继续保持着旺盛的创作热情，为“校园之星”带来了十二篇质量上乘的作品。虽然“校园之星”的投稿对象为中学生，这个栏目的小作者并不能像“银河奖征文”的作者那样成为经常上刊的老面孔，但是去年的这些新面孔也给我们带来了惊喜。

2013年度的“校园之星”有将近一半的作品和“机器人/被改造过的机械人”这类主题有关，但在去年的十二篇作品中，这一主题出现的频率有所下降，仅有三篇，也就是说，小作者们在2014年写作的主题，相较2013年更加多元化。除此之外，小作者们涉足的其他主题还包括：人类无止境的贪欲和大自然之间的博弈，围绕灾难事件展开的故事，神创世等。并且相较2013年的十三篇作品，去年的“校园之星”对人文的关怀有所上升，小作者们都把目光投向了“人性”，归根结底，科幻小说还是要落脚在人性上才能真正打动读者。

另外，和“银河奖征文”相比，“校园之星”有一个突出的特色：作品并不全是叙事性强的小说，间或有散文体小说出现。前者的典型代表是周琦伟的《变脸》，后者则是彭隼翔的《小王子》。大家在写作时，一定要清楚自己的所长：你是适合写叙事性小说还是散文体小说？要找准方向，才能写出自己满意、小雪满意、读者满意的作品。

言归正传，让我们来看看哪些作品和小作者获得了2014年度“校园之星”的优胜奖和提名奖吧。

发表在2014年第9期“校园之星”的《卡斯布尔》获得的票数最多，成功问鼎优胜奖。作者韩雨桐为读者讲述了一个人类因贪婪而招致自然惩罚的故事。相对于大多小作者片段式的叙事，《卡斯布尔》讲了一个相对完整的故事，这比较难得。韩雨桐生动流畅的文字也为这篇小说增色不少，特别是向日葵潮吞噬小汉斯的那部分描写，画面感十足。

获得优胜奖的另一篇小说是周琦伟所写的《变脸》。这篇小说人气颇高，曾在《科幻世界》百度贴吧里引起了不小的轰动。周琦伟将巧妙的点子、高超的叙事和老道的语言成功地融合在了一起。在小雪看来，这篇“校园之星”的精彩度绝对不亚于“银河奖征文”。

此外，因为有两篇作品获得了同样的票数，所以这次提名奖的获得者有四位。

周琦伟不仅凭借《变脸》摘取了优胜奖，他的《白夜》还拿下了提名奖，真是可喜可贺！《白夜》的最大魅力来自文字营造出的大片既视感。在这篇作品中，我们再度领略了周琦伟同学多线并进的叙事手法和大气成熟的语言。

获得提名奖的第二篇作品是来自李松寒同学的《先行者》。这篇小说从道德角度探讨了克隆人的命运。李松寒采用的日记体+叙述体的双线叙事手法既让故事显得有新意，还能很好地帮助读者理解情节。

李昊宇的《创世之神》和彭隼翔的《小王子》获得了同样多的票数，成了本次提名奖的双黄蛋。《创世之神》由“神的视角+科幻元素”这两条线串起了整个故事，小作者李昊宇有着非凡的想象力，让诸多看似毫无关联的元素杂而不乱地出现在同一篇小说中，这实属难得。彭隼翔的《小王子》虽然没有大起大落的情节，但这篇作品最能打动人的地方，是它柔和且清新淡雅的语言，彭隼翔对细节的刻画也非常细腻。

上面这些就是2014年度“校园之星”的整体情况和获奖点评。不难看出，读者喜欢的还是故事性强、画面感十足的小说，获得优胜奖的《卡斯布尔》和《变脸》都是这样的作品。这也能给想要投稿的小作者一些启示：如果想在明年有所斩获，一定得朝着这个方向努力。所以请大开你们的脑洞，继续编织那些生动有趣的故事吧！投稿邮箱：xiaoyuan@sfw-cd.com

“校园之星”优胜奖 （奖品：“幻想商城”价值100元图书）

周琦伟《变 脸》 2014.01 韩雨桐《卡斯布尔》 2014.09

“校园之星”提名奖 （奖品：“幻想商城”价值50元图书）

周琦伟《白 夜》 2014.04 李昊宇《创世之神》 2014.08 彭隼翔《小王子》 2014.10 李松寒《先行者》 2014.11

幸运读者 （奖品：尼尔·盖曼著《车道尽头的海洋》一本）

肖 姝（手机号：136XXXX3525） 付心明（手机号：183XXXX4115） 吴潇松（手机号：152XXXX8267）

请以上获奖者于2015年5月20日前告知邮寄地址（为避免升学后地址变更，推荐提供家庭地址），以便寄送获奖证书和奖品。

邮箱：chenxueyuan@sfw-cd.com

电话：028—66771323

篇5：校园之星评比细则.

一、活动目的：

通过开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。

二、活动宗旨

关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。从而培养学生能力及责任心和自信心，三、评选要求

自觉遵守小学生日常行为规范，遵守校规校纪，道德品质优良，学习良好，在某一方面有突出表现的学生均可参加评选。

四、评选内容及要求

1、学习之星：（包括语文学习之星、英语学习之星、数学学习之星）学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

2、文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3、进步之星：积极进取，各方面有明显进步。

4、环保之星：不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，积极参加清扫卫生，保护环境的活动。见到垃圾废纸能主动清理，敢于同破坏学校、班级环境的人和事做斗争。

5、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。

6、艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。

7、科技之星：爱好科学，具有比较丰富的科学知识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。

篇6：校园之星评比方案

实

施

方

案

进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。

一、评选条件

凡申报“自信之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

二、评选类别

“自信之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立7大类：九佳学子之星、文明礼貌之星、管理服务之星、勤奋好学之星、助人为乐之星、遵纪守法之星、环保卫生之星。

三、评选条件

1、九佳学子之星：该项每月月考评出，每个年级取年级前三名，由教务处评出。

2、文明礼貌之星：尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。

3、管理服务之星：每班积极参加班级、学校、社区的各项公益活动，且行为规范，遵守纪律。

4、勤奋好学之星：学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能。

5、助人为乐之星：知道助人为乐是高尚的品德。别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。关心和热情帮助周围的人。为别人排忧解难不图表扬和报答。

6、遵纪守法之星：在学校尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪以及《中学生日常行为规范》，规范自己的言行举止；在社会上，遵守社会公德，从不做损人利己、违反道德、法律的事情。

7、环保卫生之星：要具有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。看见有不文明的行为主动劝阻。能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动。热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园环境卫生。能关注和身体力行做好公共区域的卫生保洁工作。

三、评选步骤

1、自信之星每学期评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“自信之星”。

2、班主任填写“自信之星”推荐表，上交学生发展中心，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。

3、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。

4、最后确定“自信之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。有下列情形的学生将取消已获得的荣誉称号

①有弄虚作假行为的；②违反校纪校规，情节较恶劣的。

四、奖励办法

1、每学期结束，由学校向“自信之星”颁发荣誉证书、奖品。

2、通过广播介绍 “自信之星”的事迹并在学校宣传栏予以张贴；

3、被评为“自信之星”的同学，可作为今后入团、评先的重要依据。

篇7：校园之星评比方案

和“进步之星”活动方案

一、活动宗旨

为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持从建设创新校园、优美校园、和谐校园的实际出发，弘扬社会主义荣辱观，引导全校学生学习先进，争做先进，培养理想远大、品德高尚、开拓进取、全面发展的新时代中学生。

二、评选目的

长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。为此我校拟定了“校园之星” 和“进步之星”的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。

三、评选类别

“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、励志勤学之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、校园孝星等七项。

四、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。

（一）全面发展之星 １、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。

２、学习成绩在全年级名列前茅。

（二）学生干部之星

１、担任班委会少队干部，有高度责任感。

2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想、集体荣誉感强。

（三）励志勤学之星

1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。

2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。

（四）学习进步之星

1、学习态度端正能够刻苦学习。

2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。

（五）文明守纪之星

１、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求。

２、认真学习雷锋精神和事迹，坚持做助人为乐的好事，积极主动为班级为学校做好事，主动办板报、办橱窗。

（六）校园卫生劳动之星

１、讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动、卫生活动且能起带头模范作用。

２、在家能帮助父母做简单的家务活。

（七）校园孝星

１、在家孝敬父母尊敬长辈，主动帮父母做事。

2、在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼。

3、在校爱护小同学，不欺负小同学且帮助小同学解决实际困难。

四、评选办法

１、采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经年级组审核后，确立为校园之星候选人，再报请教导处、政教处讨论决定。２、“校园之星”每学期评选一次，每次班级评选3名左右。其中“进步之星”评选1名；其他各星可在平时和有关相关活动结束后评选。

五、表彰

1、学校表彰：学校利用橱窗介绍其主要事迹；

2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。

三汊河初中关于开展“校园之星”

和“进步之星”活动总结

通过这次开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。

现将评选出的学生介绍汇总如下：

“校园之星”(30名): 汤丽丽：九（1）班班长，老师的得力助手，待人做事，宽厚正直，热情懂事，乐于帮助他人。自强拼搏是她不懈的追求。

格言：忍得住寂寞，才能守得住年华，该奋斗的年龄不要选择了安逸。

王雪玲，九（2）班班长，做事认真，是老师的得力助手。她活泼机灵，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。

格言：人为梦想而活，为梦想拼搏。

路沅卓：九（2）班同学，他是一个充满活力的男孩，乐观，自信，喜欢去思考自己的错误与不足。他懂事、懂礼，在学习上勤奋用心，乐于助人，为人和善。

格言：行有三思：思人，思己，思事。

易泽刚：九（2）班同学，他是一个勤奋刻苦，品学兼优的好学生。待人温和，为人以善，谦谨自处，为人正直，一言一行皆显刚毅之气，是个值得他人学习的好榜样。

格言：一个人不能改养改掉坏习惯就一文不值。

王万宇：九（2）班同学，他是一个积极开朗的人，奋发进取，在无所谓的面孔下隐藏着一个乐观向上的心，勤奋学习，不懈努力。

格言：不足之力，力之以足。

余小龙：九（2）班化学课代表，他为人正直，宽厚待人，有强烈的进取心，具有较强的学习热情，学习刻苦，乐观，自信，给同学树立了一个好榜样。

王宇凡：九（2）班同学，觉得这个世界中，唯有稳中求进，找到一条适合自己的道路，才能不感到迷茫而有所收获。

格言：生活就像一首歌，我虽记不得他的词，却能哼出它的旋律。韩乔慧：九（3）班同学，她是一个勤奋刻苦，细心专注的学生。从不因为困难而选择退缩，也不在乎汗水，在她的世界里只有专注。

格言：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

刘凯：九（4）班同学，他相信自己只有不断地努力，积极进取，才会更上一层楼。切不可不思进取，止于现状。

格言：永把终点当起点，奋斗的青春无极限。

余跃波：九（4）班同学，他勤劳勇敢，刻苦努力，只有永远把终点当成起点，才会有更大的进步，不可因取得一点小成绩而骄傲自满。

格言：良好的开端是成功的一半。

余肖凡：八（1）班同学，她是一个聪明活泼，认真刻苦，富有进取心的女孩。她不仅学习成绩优异，还能与同学和睦相处。尊敬师长，团结同学，乐于助人也成为她学校生活中不可缺少的一部分。她希望通过自己的努力取得更大的进步。

座右铭：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

张晓涵，八（2）班学习委员，她为人诚实，聪颖可爱，在学习上刻苦钻研，有着坚持不懈的高尚品德，她始终相信“通过努力，就会获得成功”，她如埋藏在沙粒中的宝石，通过自己的努力，正慢慢释放属于自己的璀璨光芒。

王宇：八（2）班同学，他的成绩优异，能够始终保持在年级前十名；他，品学兼优，在家里，他孝敬父母，在学校，他尊重老师，团结同学；他坚持不懈，遇到困难从不退缩，总是迎难而上，坚持到底。他坚信明天将会有更大的成功，他会因此而一直努力。

胡天赐：八（2）班同学，他是一位负责任的好组长，他是一名勤恳的中学生，一个真心为集体服务的班干。学习方法的空缺，用努力来弥补；考试成绩的下降，就用汗水来填充。就这样，造就了今天的他。

汪雨晴：八（2）班同学，为人乐观，积极向上，善于与人交往，有良好的人际关系，学习努力，不轻言放弃，她如山间的雪莲花，在雪水的滋润下，必将绽放出最美丽的花。

姜宇：八（2）班同学，经过岁月的洗礼和初中生活的历练，他终于爱上了读书，并且坚信：“知识可以改变他的命运和人生轨迹。”在学习生活中，他时刻铭记“只要努力，就一定会取得成功。” 江爽：八（3）班团支部书记。做事认真负责，恪尽职守，乐于助人，学习刻苦努力，有进取心。

顾贵玉：八（3）班语文课代表，对于工作，她认真负责，对于学习，她有一股不服输的劲儿，哪怕是失败了，也不气馁，而是奋勇直追，她明白机会只会留给有准备的人，所以她努力做好准备，并且坚信有付出就一定有回报！

黄磊：八（3）班思品课代表，学习认真，乐于助人，热爱劳动，关心他人，认真负责，有进取心。座右铭：最后的成功，归于最后努力者。

夏雯昕：八（4）班同学，她，天资聪颖，有强烈的求知欲，学习成绩优异，严于律己，关心同学，积极参与集体活动，为人热情，性格开朗；她能在日常生活中积极参加体育锻炼，具有良好的审美情趣，在德智体美劳等各方面全面发展。她始终铭记“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃自己的追求。

吴丽妮：七（1）同学，她的欢笑就像一支歌，她学习认真，乐于助人。希望她继续努力，成为一名品学兼优的好学生。

座右铭：使生如夏花之灿烂

顾明丹：七（1）班副班长，她活泼可爱，聪明伶俐，是老师的好帮手，为班级积极贡献出自己的一份力量。

座右铭：人生漫漫，道路艰辛坎坷；风雨常在，看我对酒当歌

姚何敏：七（1）班英语课代表。她是一名品学兼优的好学生。她尊敬师长，团结同学，是老师身旁的得力助手，风雨彩虹现，暗后光明现。

孔寒：七（2）同学，他是一个活泼开朗，积极乐观的男孩，同时，他也是一个热爱集体，乐于助人的男孩。他的成绩优异，是老师的得力助手，深受老师的喜爱，是同学们值得学习的好榜样。

格言：自信是迈向成功的第一步，是我们每个人成功经验的积累

江珊珊：七（2）班同学，她平时总能严格要求自己，乐于助人，总能以幽默诙谐的语言带给同学笑脸。

人生格言：请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

魏晨露：七（2）班同学，爱笑的一个小女孩，活泼开朗，积极向上，乐于助人，经常辅导同学，是老师的得力助手。

格言：你可以随时转身，但是不能一直后退 耿萌萌：七（3）班学习委员，性格内向，不善言辞，没有太多的豪言壮语，但能够脚踏实地,认真对待每一件事，不轻易向困难低头，始终保持一颗上进心。

格言：失败是成功的一半

谭蓉蓉：七（3）班副班长，活泼开朗，乐于助人，有一颗水晶般的心灵。她总能用幽默给周围人带来欢乐。对待学习，她一丝不苟，面对困难永不低头，学习对于她来说是一种乐趣。

格言：平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

曹明舜：七（3）班数学课代表。他为人豁达，开朗，乐于1助人。不管遇到多大的困难，他总是能闯过去。他学习成绩优异，对自己十分自信。平时喜爱读书，善于从书中求得真知。

格言：不要相信运气，要相信自身的努力

路子俊：七（3）班同学，他为人乐观，幽默，乐于助人，学习认真刻苦，学习成绩优异，从不放弃，对自己很自信，性格活泼开朗，为人豁达，自立自强。

“进步之星”(12名)：

孙凯：七（1）同学，他学习认真，极具上进心。希望他能够再接再厉，取得更好的成绩。

孙家磊：七（2）班同学，他有些内向，但面对同学的问题，他会耐心的辅导，能够积极参加校园活动。并通过自己的努力取得了优异的成绩。

座右铭：一日之际在于晨，一年之际在于春

钱梦瑶：七（3）班同学，她待人宽厚，有礼貌，有一颗进取心，不愿落后。希望凭借自己的努力，在学习上更上一层楼。

格言：百尺竿头，更进一步

钱勇强：七（4）班同学，他是一个爱笑，文静的学生，对作业能够及时认真的完成，有上进心，知耻心，学习态度认真，能将学习当作一种乐趣。

座右铭：只要我付出过，我就不曾后悔过。

谈燕：八（1）班同学，她乐观，积极，努力，乐于助人。她认定一份耕耘，一份收获，她一直用自己的默默努力为自己小小的进步做保障，她相信只要肯努力，就一定会成功。座右铭：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

吴凌洁：八（3）班班长，学习刻苦努力，有进取心，关心同学，尽职尽责。

座右铭：学习是灯，努力是油，要想亮灯，就要加油。

许李豪：八（2）班同学，他活泼开朗，乐于助人，学习勤奋，积极进取，作为物理课代表，他总是能够兢兢业业地完成自己的本职工作，能为老师的得力帮手。

贾云云：八（4）班同学，贾云云同学聪明，和善，正直，活泼，关心同学。在班上她乐于助人，豁然开朗，尽自己最大的能力去帮助有困难的同学，在私下她努力学习，奋发向上。

熊培欣：九（1）班同学，她很善良，对待每一位同学都很友爱，很真诚，所以她受到很多人的欢迎。学习上她很刻苦，有一种不服输的劲头，勤于思考，而且热爱劳动，长辈都夸她懂事能干。

座右铭：笨鸟先飞

王芳雯：九（2）班同学，她活泼开朗，勤奋刻苦，通过自己的努力取得了学习上的进步，付出努力，即使没有收获，也不会留下遗憾。世上无难事，只怕有心人。

格言：把自己从过去中解放出来，前进的唯一方法是别往后看

吴澳莉：九（3）班同学，自信乐观，聪慧顽强，在追逐梦想的征途上坚定执着，一往无前。昨天虽然没有夺目的光环，但未来必将灿烂，因为，奋斗从未离去。

格言：人生就是一段不断超越的历程

篇8：评选校园之星评比方案

一、评选时间

20xx年4月7日-22日

二、评选条件与类型

(一)基本条件

1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。

2、尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众基础。

3、具有良好的思想道德品质，积极参加集体活动，情趣高雅，学习勤奋。

4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参与“校园之星”评选活动。

(二)“校园之星”评选具体条件与类型

1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，成绩优异。学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。

2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参加学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得奖励。

3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能写较为具体、真实、生动的读后感。能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学分享读书的喜悦。

4、技能之星：能够积极参加各种专业技能竞赛，进行科技创新和专利发明，并取得优异的成绩，能用熟练的技能和创新的精神充分展现我系学生魅力。

5、励志之星：具有良好的思想政治素质，勤俭节约，勇于克服经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，自立自强，拼搏奋进，热爱生活，乐观向上，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。

6、文艺之星：热心文艺活动，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极代表院系、学校参加各级各类文艺比赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得优秀成绩。

7、体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，能够带动和影响周围同学参与体育活动，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。

8、志愿之星：积极参加校内外志愿者协会或做过一些公益活动，具有较强的社会责任感和奉献意识，在校内外举行的大型活动中，积极主动地承担一些服务、保障工作，能充分发挥自身优势，对大学生参与公益事业起到推动作用，具有较大影响力，并得到大家的一致好评。

9、创新创业之星：具有较强的创新创业意识和能力，积极参加大学生创新创业训练、各种创新创业活动或积极投身创业实践，在大学生创新创业中具有代表性和示范性。

10、服务之星：担任学生干部一年以上，在同学中有较高威信，能发挥模范带头作用，本人是辅导员和专业导师的得力助手，在校级及以上大型活动中发挥重要作用，曾获校级及以上优秀学生干部等称号。

三、实施步骤

(一)自活动启动之日起，将通过宣传栏、网站、公众号等形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评选活动，增强活动的影响力。

(二)报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：

1、山东科技职业学院“校园之星”评选活动申报表(附件)及证件照、生活照(参加活动照片等)(JPG格式)，个人事迹(不少于1000字)。

2、事迹证明资料，如：有关单位出具的工作证明、活动证明、照片、影像资料、证书等原件或复印件(审核结束以后将返还给候选人)。

(三)每类“校园之星”推荐不超过1人，如无符合条件学生可不推荐。请各班级团支书于4月14日15：00前将以上材料电子版发至团总支xx邮箱。

(四)4月17日-4月19日在“山科共青团”进行候选人事迹展示，并进行微信投票。

(五)4月20日-4月22日，团委组织专家评审。

四、相关要求

(一)高度重视，加强领导。

“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是深入推进学生成长行动计划的重要举措。各班级要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传力度，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生健康成长成才。

(二)认真审核，严格把关。

各班级要认真组织好本系的推荐工作。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，切实推选出最优秀的候选人，并在系部内公示，各类“校园之星”名单将在公示期内接受群众监督举报，对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。

(三)加强宣传，扩大影响。

篇9：评选校园之星评比方案

为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质;引导学生争当新时代好少年;弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。

二、评选条件：

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好;积极参与班级、学校、社区的各项活动;有上进心，起模范带头作用。

三、评选类别：

(一)全能之星

1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。

2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。

5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。

(二)管理之星

1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。

(三)孝感之星

1、听长辈的话，好好学习。

2、在家里体贴长辈，主动承担一至二项家务活。

3、不嫌家贫，不与别人攀比;勤俭朴素，不买名贵物品。

4、积极学会做人、做事，不让长辈操心。

5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。

6、逢节日主动向长辈表达敬意。

(四)学习之星

1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

3、学科竞赛或作品曾获校级(含校级)以上的奖励。

4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。

(五)诚信之星

1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不欺骗人。

2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认错误。

3、能主动、真诚的帮助他人。

(六)勤劳之星

1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评

(七)节约之星

1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。

2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物保护做出贡献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。

(八)服务之星

1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。

2、经常为班级，为学校，为他人服务，是同学公认的。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

(九)守纪之星

1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴;两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。

3、不沉迷网络游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。在同学中起表率作用。

(十)环保之星

1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

3、积极完成老师分配的任务，认真负责做好每一件卫生、环保工作。

4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。

根据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。

四、评选办法：

(一)评选活动程序

1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评选出十名优秀学生为班级“XX之星”，统称“班级之星”。

2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。

3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处(附事迹材料)。

(二)第一届“校园之星”评选活动时间安排

1、宣传发动并收集学生申报表：

20xx年6月7日至11日(16周)

2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲：

20xx年6月16日队活动课(17周)

3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲：

20xx年6月23日队活动课(18周)

五、宣传、表彰办法：

1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。

2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

六、注意事项：

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

篇10：学校校园之星评比方案

为增强对学生的榜样教育，树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，形成良好的学风、校风，加快建设文明校园、和谐校园的步伐，学校特在本学期开展“校园之星”的评选活动。

一、活动主题

人人争当校园之星，共建文明和谐校园。

二、评选对象

宝应工业学校全体在校学生

三、评选项目

1、礼仪之星；

2、文雅之星；

3、环保之星；

4、艺术之星；

5、劳动之星；

6、体育之星；

7、道德之星；

8、学习之星；

9、管理之星；

10、三创之星；

11、技能之星；

12、进步之星。

四、评选标准

符合基本条件和某一项特别条件，能在学生中起到榜样示范作用，对学校有突出贡献或对学校声誉有较大积极影响。

（一）基本条件：行为品德考评优良，学业总成绩在良好以上，有一定的榜样示范作用，并能接受学校、教师和同学的监督。

（二）特别条件：

1、礼仪之星

（1）、说普通话，不说脏话，经常使用文明用语。

（2）、团结同学，尊敬师长，见到老师能主动问好。

（3）、穿戴整洁，能正确佩戴校卡。

2、文雅之星

（1）、严格遵守学校文明礼仪规范，讲文明话、行文明路、做文明事，举止文雅，坐立走有精神。

（2）、不在校园内奔跑追逐，不打架斗殴。

（3）、上下楼梯轻声慢步靠右行。

（4）、文明就餐，排队不推挤，就餐不喧哗，吃完整理餐桌餐具。

3、环保之星

（1）、关注学校环境卫生，能认真做好卫生打扫工作。

（2）、能主动制止别人做违反学校卫生管理规定的事情。

（3）、发现垃圾、杂物，能主动清理或捡起。

4、艺术之星

（1）、具有良好的艺术修养和审美情趣，音乐、舞蹈和美术学科成绩优秀。

（2）、积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。

5、劳动之星

（1）、能组织同学共同做好班级卫生保洁工作。

（2）、热爱劳动，不娇气，能认真完成班级布置的各项劳动任务。

6、体育之星

（1）、坚持锻炼身体，积极参加体育活动，身体健康强壮。

（2）在广播操、眼保健操活动中姿势正确，精神饱满，能起模范带头作用。

（3）、能积极参加校内外各项运动比赛，在比赛中多次获奖。

7、道德之星

（1）、严格遵守法律法规、校纪校规，遵守公共秩序，具有良好的道德修养，不进“四室两厅”，具有优良的品德，能起一定的榜样示范作用。

（2）、关心集体，团结同学，平等待人。当别人有困难时能热情帮助。

（3）、诚实守信，不说谎话。捡到东西归还失主或主动交公，能做到拾金不昧。

（4）、在社会或在学校为他人服务，且为学校赢得较好声誉。

（5）、勇于与不良现象作斗争，为营造良好的校园环境、社会环境做出贡献的。

8、学习之星

（1）、热爱学习，有浓厚的学习兴趣。学习方法得当，具备良好的学习习惯。

（2）、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。遵守课堂纪律，积极回答问题，学习认真刻苦。

（3）、积极开展课外阅读，知识面广，能注重自身的全面发展。

9、管理之星

（1）、班干部。能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手，并深受同学拥护。

（2）、团组织干部。能很好的完成学校布置的各项任务，有效协助学校的日常管理工作。

（3）、文明监督员。在教学楼、宿舍、食堂协助学校管理相关事务，并能很好完成相关工作的。

10、三创之星

（1）在校期间，自主创业取得成果，具有典型性的。

（2）积极参加创新活动，在各级各类创新大赛、文明风采大赛中获得奖项的。

11、技能之星

（1）技能训练时，严格遵守操作规范，能吃苦耐劳，苦练技能，技能水平表现突出的；

（2）在各类技能大赛中取得较好名次，为校争光的。

12、进步之星

（1）、能遵守学校和班级的各项规章制度，讲文明、懂礼貌。

（2）、能认识到自身不足，积极要求进步，且进步明显。

五、评选办法

1、评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

2、“校园之星”每周评选一期，每期每班限报10名，每周五进行推荐、评选，下周一进行表彰。

3、评选步骤：

对照“校园之星”评选条件，全班同学评议、推荐，班委会研究，班主任核准，每班推选5-10名候选人，在班会上作自我小结，由全班80%的同学投票通过，并附150字左右的个人事迹材料。

六、表彰办法

下周一在班级进行表彰，将事迹材料张贴教室专栏内，并在升国旗仪式上进行通报表扬，并号召全校同学向他们学习。

学工部