校园之星评比条件

校园之星评比条件（共14篇）

篇1：校园之星评比条件

校园之星评比条件

文明之星：

尊敬师长，团结同学，能恰当、得体地称呼他人；助人为乐，友好相处；遵守公共秩序及公共交通规则；人际关系好，深受师长、同学好评。会使用礼貌用语，言行举止大方得体，诚实守信、不说谎、不骗人，具有徐家小学学生的良好形象。

学习之星

学习勤奋，独立思考能力强；上课认真听讲，发言积极，声音哄亮；按时、保质、保量地完成各科作业，字迹优美工整、作业不抄袭，考试不作弊；能很好地掌握各门学科的基本知识和基本技能，考试成绩名列年级前茅；对成绩较差的同学能主动帮助，共同提升综合素质。

守纪之星

能自觉遵守法律、法规，遵守学校及班集体各项规章制度，不旷课、不逃学、不迟到、不早退；不起哄、不打架、不骂人；不拐骗、不偷窃；不吃零食、不乱扔东西；爱护公物、保护环境；遵守课堂常规；不做危险游戏。

卫生之星

在卫生工作方面积极主动，打扫卫生时做到彻底；个人卫生好，服装整洁，标志佩戴完好，不染发，女生不佩戴首饰不化妆，男生不留长发，勤洗澡、勤换衣；不随地吐痰、不乱扔废物；主动保护好环境卫生，看见废弃物品自觉捡拾。

体艺之星

认真上好音、体、美、科学、品德与生活等艺体课，做好课间操、眼保健操，积极参加课外活动；积极参加学校组织的文体活动以及代表学校参加校级及以上单位组织的文体竞赛活动，并取得较好的成绩；喜爱书法、绘画、舞蹈、摄影等艺术特长，并且在某一方面有十分显著的成绩。乐和之星

在乐和校园建设中起到积极的带头作用；德智体美劳全面发展，综合素质高；同时具备以上五颗星的评比条件。

篇2：校园之星评比条件

1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级班或学校发挥阅读的模范带头作用。（10分）

2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，每学期阅读数量达到25本以上的，能写5篇较为具体生动的读后感。（20分）

3、积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。（10分）

篇3：校园之星评比条件

这些活动的展开, 不仅能培养学生的团队精神和合作意识, 培养集体荣誉感, 更能通过活动提高学生的表演能力和音乐素养, 发现和选拔具有音乐天赋的人才和音乐爱好者, 提高音乐审美情趣和鉴赏能力, 陶冶学生的情操, 激发学生的爱国主义精神。组织此类大型活动, 不可一蹴而就, 急于求成。由于参与人员多、组织排练时间长、整体构思灵活多样, 既要符合学生的年龄特征, 又要具有鲜明的时代气息, 让它成为新时代“与时俱进”的精神食粮, 成为催人奋进的号角, 因此前期的准备工作就尤为重要。组织准备有序, 选择音乐素材恰当, 训练科学, 表现形式灵活多样, 评比工作公平公正, 是一场成功歌咏比赛不可缺少的。下面, 就歌咏比赛组织与评比工作, 结合我20年的音乐教育教学工作实践, 谈几点收获与体会。

一、歌咏比赛前期策划准备工作

1. 准备

在学校总工作计划之内, 在政教处、团总支及音乐教师协调下向全校师生发放通知安排, 进行前期动员宣传工作, 告知比赛活动的目的、要求和具体细则, 使师生做到心中有数, 积极参与。

2. 选材

(1) 根据歌咏比赛的内容进行选材。如:三月“学雷锋活动”、庆六一“童声放歌”“迎奥运, 树新风”等不同主题, 通过参考音乐刊物或网上下载等方式寻找适合学生年龄特征的健康向上的歌曲。切忌演唱不适合少儿的流行歌曲。

(2) 内容确定后, 根据不同年级和班级的演唱水平再安排材料。高年级可适当选择难度较大的合唱歌曲, 使比赛内容丰富、形式多样、题材新颖、风格独特。也可选择本地民俗风情、赞美家乡的原创歌曲, 或“迎奥运, 树新风”等公益演唱作品, 以及歌颂祖国、歌颂党的经典歌曲。

3. 教唱歌曲

(1) 抓好声音的统一

音乐教师可以利用音乐课进行训练。首先抓好学生的声音, 要求用“高位置”来演唱。所谓“高位置”演唱法, 就是发出自然放松的带有“头声”的声音, 即使唱到较低音时, 在气息的支持下也要保持同样的“头声”共鸣感。不仅做到喉头稳定, 而且下巴要放松。通过教师的演唱, 让学生懂得和辨别音的高低与声音共鸣位置的高低是不同的, 并努力做到演唱时能从一个位置上发出自然、流畅、圆润的声音。唱低音要防止挤压, 唱高音要防止唱破, 要求每个声音都好像从眉毛中间发出似的。并做到面部肌肉放松, 表情自然, 尽可能露出上牙, 这样发出的音就比较干净、透亮、柔和。加上咬字、吐字和口型的统一, 得到的和声效果也就比较统一。

这个互动的过程, 教师主要起引导作用, 学生是主体, 而且学生的相互配合很重要。

(2) 抓好合唱

学唱二声部合唱时, 可以先由低声部学唱高声部听, 低声部唱熟后反之, 在两个声部都已掌握各自旋律后再进行合唱。在合唱中如发现有失音准, 因为通常是低声部较为难唱, 所以应让低声部的同学先反复唱这一段若干遍加深印象, 再加入高声部合唱, 这样就容易把握旋律, 不易再出错。例如经典二声部合唱歌曲《让我们荡起双桨》:

合唱中的音准、节奏问题解决后, 要求相互倾听兼顾, 也可通过试听, 增强学生的乐感, 激发学唱表演的兴趣。这样训练可以使声音达到音色统一、均衡和谐。

4. 歌曲处理

对歌曲进行适当的处理并采用各种不同的演唱形式, 如领唱、朗诵、轮唱、男女分组对唱、齐唱、二声部合唱、表演唱等。同时要根据不同的班级、年级来决定。

5. 小指挥训练班

歌咏比赛中的指挥不仅能使演唱统一, 还能启发演唱者的情感表现。因此, 在比赛前必须进行小指挥训练。每班可选送3名乐感强或平时喜好的同学进行统一训练, 要求能掌握常用的2/4、3/4、4/4拍指挥图式, 并要求配合歌曲进行训练, 掌握节拍强弱规律和起拍、收尾的动作。

6. 小乐队训练班

歌咏比赛中的乐队是给演唱者增光添彩, 使演唱更具观赏性的重要组成部分。在比赛前, 应由教师带领本年级的优秀演奏者组成小乐队进行训练, 无论民族、西洋乐器, 管乐、弦乐或键盘, 都可进行统一训练, 熟练之后再与合唱组和乐。

7. 组织好评比班子

应组织由懂行的学校领导和音乐教师参与评比。

8. 定好评分内容 (评分细则)

为了加强学生组织纪律性, 使比赛顺利进行, 可实施评分细则 (如下表) :

9. 演唱顺序的排定

一般可由平时纪律较好、演唱精神饱满和演唱水平较高的班级首唱, 以良好的开端给学生一个学习的榜样, 并激发学生的演唱激情。最后一个班级也可照此, 以便留下美好记忆。也可按年纪班次排定演唱顺序, 最后由校合唱队或教师合唱队来结束, 起到推向高潮的作用, 具体安排可由各校决定。

二、歌咏比赛中应抓好以下几项工作

1. 评委评分

评委应统一思想并根据评比细则要求评分, 去掉最高分和最低分取平均值, 当场评出优胜班级。可根据不同年级评出若干名或不同等级 (一、二、三等奖) , 也可平行年级评出。

2. 工作人员做好准备工作

(1) 如需当场结分需计算器一只, 由评委组长负责。

(2) 准备好奖状 (事先写好名称, 只需填上班级和名次即可) 由美术教师负责。

3. 发奖

当场宣布名次并颁奖以资鼓励。由学校主要领导讲话, 政教主任主持负责。

三、歌咏比赛后做好以下工作

(1) 为了使校园文化更加丰富多彩, 使歌咏比赛活动持久地开展下去, 各班应及时进行活动小结, 以便取得更好的成绩。

篇4：校园之星评比条件

2014年，热爱科幻写作的小作者们继续保持着旺盛的创作热情，为“校园之星”带来了十二篇质量上乘的作品。虽然“校园之星”的投稿对象为中学生，这个栏目的小作者并不能像“银河奖征文”的作者那样成为经常上刊的老面孔，但是去年的这些新面孔也给我们带来了惊喜。

2013年度的“校园之星”有将近一半的作品和“机器人/被改造过的机械人”这类主题有关，但在去年的十二篇作品中，这一主题出现的频率有所下降，仅有三篇，也就是说，小作者们在2014年写作的主题，相较2013年更加多元化。除此之外，小作者们涉足的其他主题还包括：人类无止境的贪欲和大自然之间的博弈，围绕灾难事件展开的故事，神创世等。并且相较2013年的十三篇作品，去年的“校园之星”对人文的关怀有所上升，小作者们都把目光投向了“人性”，归根结底，科幻小说还是要落脚在人性上才能真正打动读者。

另外，和“银河奖征文”相比，“校园之星”有一个突出的特色：作品并不全是叙事性强的小说，间或有散文体小说出现。前者的典型代表是周琦伟的《变脸》，后者则是彭隼翔的《小王子》。大家在写作时，一定要清楚自己的所长：你是适合写叙事性小说还是散文体小说？要找准方向，才能写出自己满意、小雪满意、读者满意的作品。

言归正传，让我们来看看哪些作品和小作者获得了2014年度“校园之星”的优胜奖和提名奖吧。

发表在2014年第9期“校园之星”的《卡斯布尔》获得的票数最多，成功问鼎优胜奖。作者韩雨桐为读者讲述了一个人类因贪婪而招致自然惩罚的故事。相对于大多小作者片段式的叙事，《卡斯布尔》讲了一个相对完整的故事，这比较难得。韩雨桐生动流畅的文字也为这篇小说增色不少，特别是向日葵潮吞噬小汉斯的那部分描写，画面感十足。

获得优胜奖的另一篇小说是周琦伟所写的《变脸》。这篇小说人气颇高，曾在《科幻世界》百度贴吧里引起了不小的轰动。周琦伟将巧妙的点子、高超的叙事和老道的语言成功地融合在了一起。在小雪看来，这篇“校园之星”的精彩度绝对不亚于“银河奖征文”。

此外，因为有两篇作品获得了同样的票数，所以这次提名奖的获得者有四位。

周琦伟不仅凭借《变脸》摘取了优胜奖，他的《白夜》还拿下了提名奖，真是可喜可贺！《白夜》的最大魅力来自文字营造出的大片既视感。在这篇作品中，我们再度领略了周琦伟同学多线并进的叙事手法和大气成熟的语言。

获得提名奖的第二篇作品是来自李松寒同学的《先行者》。这篇小说从道德角度探讨了克隆人的命运。李松寒采用的日记体+叙述体的双线叙事手法既让故事显得有新意，还能很好地帮助读者理解情节。

李昊宇的《创世之神》和彭隼翔的《小王子》获得了同样多的票数，成了本次提名奖的双黄蛋。《创世之神》由“神的视角+科幻元素”这两条线串起了整个故事，小作者李昊宇有着非凡的想象力，让诸多看似毫无关联的元素杂而不乱地出现在同一篇小说中，这实属难得。彭隼翔的《小王子》虽然没有大起大落的情节，但这篇作品最能打动人的地方，是它柔和且清新淡雅的语言，彭隼翔对细节的刻画也非常细腻。

上面这些就是2014年度“校园之星”的整体情况和获奖点评。不难看出，读者喜欢的还是故事性强、画面感十足的小说，获得优胜奖的《卡斯布尔》和《变脸》都是这样的作品。这也能给想要投稿的小作者一些启示：如果想在明年有所斩获，一定得朝着这个方向努力。所以请大开你们的脑洞，继续编织那些生动有趣的故事吧！投稿邮箱：xiaoyuan@sfw-cd.com

“校园之星”优胜奖 （奖品：“幻想商城”价值100元图书）

周琦伟《变 脸》 2014.01 韩雨桐《卡斯布尔》 2014.09

“校园之星”提名奖 （奖品：“幻想商城”价值50元图书）

周琦伟《白 夜》 2014.04 李昊宇《创世之神》 2014.08 彭隼翔《小王子》 2014.10 李松寒《先行者》 2014.11

幸运读者 （奖品：尼尔·盖曼著《车道尽头的海洋》一本）

肖 姝（手机号：136XXXX3525） 付心明（手机号：183XXXX4115） 吴潇松（手机号：152XXXX8267）

请以上获奖者于2015年5月20日前告知邮寄地址（为避免升学后地址变更，推荐提供家庭地址），以便寄送获奖证书和奖品。

邮箱：chenxueyuan@sfw-cd.com

电话：028—66771323

篇5：校园之星评比方案

实

施

方

案

进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。

一、评选条件

凡申报“自信之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

二、评选类别

“自信之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立7大类：九佳学子之星、文明礼貌之星、管理服务之星、勤奋好学之星、助人为乐之星、遵纪守法之星、环保卫生之星。

三、评选条件

1、九佳学子之星：该项每月月考评出，每个年级取年级前三名，由教务处评出。

2、文明礼貌之星：尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。

3、管理服务之星：每班积极参加班级、学校、社区的各项公益活动，且行为规范，遵守纪律。

4、勤奋好学之星：学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能。

5、助人为乐之星：知道助人为乐是高尚的品德。别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。关心和热情帮助周围的人。为别人排忧解难不图表扬和报答。

6、遵纪守法之星：在学校尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪以及《中学生日常行为规范》，规范自己的言行举止；在社会上，遵守社会公德，从不做损人利己、违反道德、法律的事情。

7、环保卫生之星：要具有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。看见有不文明的行为主动劝阻。能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动。热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园环境卫生。能关注和身体力行做好公共区域的卫生保洁工作。

三、评选步骤

1、自信之星每学期评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“自信之星”。

2、班主任填写“自信之星”推荐表，上交学生发展中心，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。

3、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。

4、最后确定“自信之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。有下列情形的学生将取消已获得的荣誉称号

①有弄虚作假行为的；②违反校纪校规，情节较恶劣的。

四、奖励办法

1、每学期结束，由学校向“自信之星”颁发荣誉证书、奖品。

2、通过广播介绍 “自信之星”的事迹并在学校宣传栏予以张贴；

3、被评为“自信之星”的同学，可作为今后入团、评先的重要依据。

篇6：校园之星评比标准

一、评比标准： 学习之星

1、上课认真听讲，积极发言，按时完成作业，书写规范；

2、各学科学习成绩优秀，积极参加学校举行的学科特色活动，能起到模范带头作用；

3、能够主动阅读大量图书，并能与他人分享读书心得。

守纪之星

1、遵守课堂纪律，不交头接耳、不做小动作；

2、不在楼梯、走廊追逐打闹、大声喧哗；

3、按时、按要求参加升旗仪式；

4、两操、路队能做到不说话，规范有序地进行。

礼仪之星

1、言语文明，讲普通话，见到老师及来访客人能主动问好，同学间使用文明用语；

2、行为文明，坐立行走姿势正确，无打架、骂人、说脏话等不良行为记录；

3、课堂发言先举手，不随意打断老师讲课；

4、仪表整洁，发型标准，红领巾、黄帽佩戴规范，身体无异味。

美德之星：

1、孝敬父母、尊敬老师，说话有礼貌，不顶撞父母师长；

2、会关心，会分享，会合作，互助互爱，自觉关爱他人，友善待人；

3、不攀比吃穿，不乱花钱，不铺张浪费，节约水电，低碳环保；

4、拾金不昧。

艺体之星

1、具有一定的艺术或体育特长；

2、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动；

3、参加各级文体比赛，取得优异成绩。

劳动之星

1、热爱劳动，积极参加校内外劳动；

2、按时、按要求地完成值日，做到认真负责；

3、有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，发现杂物能主动捡起。

二、评比办法

1、每两月由各班评出“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“美德之星”、“艺体之星”、“劳动之星”各2—3名，由班主任老师为获奖同学颁发奖章。

2、获得班级颁发的三枚奖章的同学将有大队辅导员为其颁发一枚小型“附小好少年”奖章。

3、获得两枚小型“附小好少年”奖章的同学将有校长为其颁发一枚较大型“附小好少年”奖章。

篇7：评选校园之星评比方案

一、评选时间

20xx年4月7日-22日

二、评选条件与类型

(一)基本条件

1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。

2、尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众基础。

3、具有良好的思想道德品质，积极参加集体活动，情趣高雅，学习勤奋。

4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参与“校园之星”评选活动。

(二)“校园之星”评选具体条件与类型

1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，成绩优异。学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。

2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参加学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得奖励。

3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能写较为具体、真实、生动的读后感。能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学分享读书的喜悦。

4、技能之星：能够积极参加各种专业技能竞赛，进行科技创新和专利发明，并取得优异的成绩，能用熟练的技能和创新的精神充分展现我系学生魅力。

5、励志之星：具有良好的思想政治素质，勤俭节约，勇于克服经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，自立自强，拼搏奋进，热爱生活，乐观向上，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。

6、文艺之星：热心文艺活动，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极代表院系、学校参加各级各类文艺比赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得优秀成绩。

7、体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，能够带动和影响周围同学参与体育活动，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。

8、志愿之星：积极参加校内外志愿者协会或做过一些公益活动，具有较强的社会责任感和奉献意识，在校内外举行的大型活动中，积极主动地承担一些服务、保障工作，能充分发挥自身优势，对大学生参与公益事业起到推动作用，具有较大影响力，并得到大家的一致好评。

9、创新创业之星：具有较强的创新创业意识和能力，积极参加大学生创新创业训练、各种创新创业活动或积极投身创业实践，在大学生创新创业中具有代表性和示范性。

10、服务之星：担任学生干部一年以上，在同学中有较高威信，能发挥模范带头作用，本人是辅导员和专业导师的得力助手，在校级及以上大型活动中发挥重要作用，曾获校级及以上优秀学生干部等称号。

三、实施步骤

(一)自活动启动之日起，将通过宣传栏、网站、公众号等形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评选活动，增强活动的影响力。

(二)报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：

1、山东科技职业学院“校园之星”评选活动申报表(附件)及证件照、生活照(参加活动照片等)(JPG格式)，个人事迹(不少于1000字)。

2、事迹证明资料，如：有关单位出具的工作证明、活动证明、照片、影像资料、证书等原件或复印件(审核结束以后将返还给候选人)。

(三)每类“校园之星”推荐不超过1人，如无符合条件学生可不推荐。请各班级团支书于4月14日15：00前将以上材料电子版发至团总支xx邮箱。

(四)4月17日-4月19日在“山科共青团”进行候选人事迹展示，并进行微信投票。

(五)4月20日-4月22日，团委组织专家评审。

四、相关要求

(一)高度重视，加强领导。

“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是深入推进学生成长行动计划的重要举措。各班级要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传力度，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生健康成长成才。

(二)认真审核，严格把关。

各班级要认真组织好本系的推荐工作。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，切实推选出最优秀的候选人，并在系部内公示，各类“校园之星”名单将在公示期内接受群众监督举报，对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。

(三)加强宣传，扩大影响。

篇8：评选校园之星评比方案

为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质;引导学生争当新时代好少年;弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。

二、评选条件：

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好;积极参与班级、学校、社区的各项活动;有上进心，起模范带头作用。

三、评选类别：

(一)全能之星

1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。

2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。

5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。

(二)管理之星

1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。

(三)孝感之星

1、听长辈的话，好好学习。

2、在家里体贴长辈，主动承担一至二项家务活。

3、不嫌家贫，不与别人攀比;勤俭朴素，不买名贵物品。

4、积极学会做人、做事，不让长辈操心。

5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。

6、逢节日主动向长辈表达敬意。

(四)学习之星

1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

3、学科竞赛或作品曾获校级(含校级)以上的奖励。

4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。

(五)诚信之星

1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不欺骗人。

2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认错误。

3、能主动、真诚的帮助他人。

(六)勤劳之星

1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评

(七)节约之星

1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。

2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物保护做出贡献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。

(八)服务之星

1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。

2、经常为班级，为学校，为他人服务，是同学公认的。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

(九)守纪之星

1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴;两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。

3、不沉迷网络游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。在同学中起表率作用。

(十)环保之星

1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

3、积极完成老师分配的任务，认真负责做好每一件卫生、环保工作。

4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。

根据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。

四、评选办法：

(一)评选活动程序

1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评选出十名优秀学生为班级“XX之星”，统称“班级之星”。

2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。

3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处(附事迹材料)。

(二)第一届“校园之星”评选活动时间安排

1、宣传发动并收集学生申报表：

20xx年6月7日至11日(16周)

2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲：

20xx年6月16日队活动课(17周)

3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲：

20xx年6月23日队活动课(18周)

五、宣传、表彰办法：

1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。

2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

六、注意事项：

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

篇9：学校校园之星评比方案

为增强对学生的榜样教育，树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，形成良好的学风、校风，加快建设文明校园、和谐校园的步伐，学校特在本学期开展“校园之星”的评选活动。

一、活动主题

人人争当校园之星，共建文明和谐校园。

二、评选对象

宝应工业学校全体在校学生

三、评选项目

1、礼仪之星；

2、文雅之星；

3、环保之星；

4、艺术之星；

5、劳动之星；

6、体育之星；

7、道德之星；

8、学习之星；

9、管理之星；

10、三创之星；

11、技能之星；

12、进步之星。

四、评选标准

符合基本条件和某一项特别条件，能在学生中起到榜样示范作用，对学校有突出贡献或对学校声誉有较大积极影响。

（一）基本条件：行为品德考评优良，学业总成绩在良好以上，有一定的榜样示范作用，并能接受学校、教师和同学的监督。

（二）特别条件：

1、礼仪之星

（1）、说普通话，不说脏话，经常使用文明用语。

（2）、团结同学，尊敬师长，见到老师能主动问好。

（3）、穿戴整洁，能正确佩戴校卡。

2、文雅之星

（1）、严格遵守学校文明礼仪规范，讲文明话、行文明路、做文明事，举止文雅，坐立走有精神。

（2）、不在校园内奔跑追逐，不打架斗殴。

（3）、上下楼梯轻声慢步靠右行。

（4）、文明就餐，排队不推挤，就餐不喧哗，吃完整理餐桌餐具。

3、环保之星

（1）、关注学校环境卫生，能认真做好卫生打扫工作。

（2）、能主动制止别人做违反学校卫生管理规定的事情。

（3）、发现垃圾、杂物，能主动清理或捡起。

4、艺术之星

（1）、具有良好的艺术修养和审美情趣，音乐、舞蹈和美术学科成绩优秀。

（2）、积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。

5、劳动之星

（1）、能组织同学共同做好班级卫生保洁工作。

（2）、热爱劳动，不娇气，能认真完成班级布置的各项劳动任务。

6、体育之星

（1）、坚持锻炼身体，积极参加体育活动，身体健康强壮。

（2）在广播操、眼保健操活动中姿势正确，精神饱满，能起模范带头作用。

（3）、能积极参加校内外各项运动比赛，在比赛中多次获奖。

7、道德之星

（1）、严格遵守法律法规、校纪校规，遵守公共秩序，具有良好的道德修养，不进“四室两厅”，具有优良的品德，能起一定的榜样示范作用。

（2）、关心集体，团结同学，平等待人。当别人有困难时能热情帮助。

（3）、诚实守信，不说谎话。捡到东西归还失主或主动交公，能做到拾金不昧。

（4）、在社会或在学校为他人服务，且为学校赢得较好声誉。

（5）、勇于与不良现象作斗争，为营造良好的校园环境、社会环境做出贡献的。

8、学习之星

（1）、热爱学习，有浓厚的学习兴趣。学习方法得当，具备良好的学习习惯。

（2）、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。遵守课堂纪律，积极回答问题，学习认真刻苦。

（3）、积极开展课外阅读，知识面广，能注重自身的全面发展。

9、管理之星

（1）、班干部。能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手，并深受同学拥护。

（2）、团组织干部。能很好的完成学校布置的各项任务，有效协助学校的日常管理工作。

（3）、文明监督员。在教学楼、宿舍、食堂协助学校管理相关事务，并能很好完成相关工作的。

10、三创之星

（1）在校期间，自主创业取得成果，具有典型性的。

（2）积极参加创新活动，在各级各类创新大赛、文明风采大赛中获得奖项的。

11、技能之星

（1）技能训练时，严格遵守操作规范，能吃苦耐劳，苦练技能，技能水平表现突出的；

（2）在各类技能大赛中取得较好名次，为校争光的。

12、进步之星

（1）、能遵守学校和班级的各项规章制度，讲文明、懂礼貌。

（2）、能认识到自身不足，积极要求进步，且进步明显。

五、评选办法

1、评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

2、“校园之星”每周评选一期，每期每班限报10名，每周五进行推荐、评选，下周一进行表彰。

3、评选步骤：

对照“校园之星”评选条件，全班同学评议、推荐，班委会研究，班主任核准，每班推选5-10名候选人，在班会上作自我小结，由全班80%的同学投票通过，并附150字左右的个人事迹材料。

六、表彰办法

下周一在班级进行表彰，将事迹材料张贴教室专栏内，并在升国旗仪式上进行通报表扬，并号召全校同学向他们学习。

学工部

篇10：59中学校园之星评比结果

文明之星：尹静怡

李文龙

李世阳

韩一桔 王祥 环保之星：蔡思思

郭思宇

雷妮妮

秦艳玲 王友宝 管理之星：王新蕊

杜兆琪

刘宝义

秦科辉

王智慧 才艺之星：王美钰

赵元雪

徐慧

李欣阳

姜皓严

创意之星：杨为卓 进步之星：韩义彬 体育之星：孙继海 阅读之星：秦景艳

姜美如

王云聪

刘申申

马博然

陈明明

马志新

王海龙

魏熙熙 郑薇

王丰涛

丁文超

刘云晨 于庆阳

李如月

孙晓燕

王艺棚

59中学第二届校园之星评选结果

文明之星：宋燕妮

李晓

蒋春雪

王晓琪

廖家惠

环保之星：张新宇

孔德贵

马格格

胡欣欣

郝学超 管理之星：王新蕊

杜兆琪

刘宝义

秦科辉

王智慧 才艺之星：赵雪

王子涵

韩愈

林伊秀

姜雪 创意之星：王瑶

杨佳慧

赵红蕊

武华鹏

进步之星：王强

刘晓明

刘星

刘一茹

韩继旭 体育之星：高红艳

张翔

曹春鹏

宋佳慧

杨春晖 阅读之星：谭雨欣

丁秀丽

孙佳文

王智慧

篇11：校园生活、孝顺孩子之星评比方案

评选方案

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“尊敬师长、孝敬父母、勤劳卫生、劳动光荣”的思想道德教育，以推动校风健康、学生精神文明和谐发展。

一、评选条件

凡申报“生活之星、孝顺孩子”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、有良好的学习习惯，学习成绩良好；

3、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦、不怕累；

4、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校教室的环境卫生；有强烈的环境意识和社会公德意识，积极参加学校各项环保活动，并有显著成绩；

5、待人和善，尊敬师长，孝敬父母。懂孝悌，知礼仪。

二、评选办法

1、利用学校全体早操或者班会课时间宣传“生活之星、孝顺孩子”的评选活动，鼓励学生积极参加这个全校性的评选活动。

2、有能力、有兴趣的学生到班主任处领取评选自荐表，认真按表填写。

3、班主任对报名学生进行第一轮审核。例如：通过在学生的同学里了解情况，可以初步了解学生是否符合评选条件。

4、确定评选名单，将自荐表上交学校政教处。进行最终审核。

有下列情形的学生将取消评选资格：

①有弄虚作假行为的；②违反校纪校规，情节较恶劣的。

三、奖励办法

1、由学校向“生活之星、孝顺孩子”颁发荣誉证书、奖品。

2、通过广播介绍 “生活之星、孝顺孩子”的事迹并在学校宣传栏予以张贴；

3、被评为“生活之星、孝顺孩子”的同学，可作为今后入团、评先的重要依据。

篇12：校园之星评比条件

一、宗旨：

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，响应东莞市政府开展的东莞因你而文明，“建设文明礼仪校园，向不文明行为宣战”主题教育，特制定本方案。

二、评选形式：

各班评选出1名班级“文明礼仪之星”，由学校德育处和团委对推荐学生进行评选认定，在全校49个班级的44名选送学生中评定16名，并授予“校园文明礼仪之星”称号。

三、评选条件：

1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；

2、能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让（5分）；

3、爱护公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（５

分）；

4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（５分）；

5、规则意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、认真学习《弘正学校一日行为规范》（15分）；

6、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。（15分）；

7、积极参加社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活，能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。（20分）；

对有下列行为的学生不予参评。

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、不穿校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、留长指甲、男生留长发者。

6、进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。

7、打架、顶撞教师、侮辱同学者。

8、抽烟、酗酒者。

9、迟到、早退者。

四、评选办法

1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评分必须在80分以上）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明礼仪之星”。将各班班级最终得票数最多的1名学生推荐为“校园文明礼仪之星”。

2、组织“文明礼仪之星”候选人演讲。

3、在广泛听取意见，认真审核的基础上，由德育处评选产生16名“校园文明礼仪之星”。

4、对“校园文明礼仪之星”进行表彰，授予称号。

五、注意事项及所交材料：

１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

2、各班级推荐的候选人，班主任要如实填写“校园文明礼仪之星”推荐表。

3、被推荐学生的材料于每月的20日上交到德育处。

4、凡被评为“校园文明礼仪之星”的学生准备好事迹材料及五寸照片一张。

六、奖励办法：

学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬，并张贴照片在网站和表扬栏公布；奖励本班级量化3分。

弘正学校德育处

篇13：伊吾县高级中学校园之星评比方案

一、指导思想：

为增强对学生的榜样教育，树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距，学生之间赶帮超，自尊自爱，自立自强。为此学校政教处将在本学期及今后开展“校园之星”的评选活动。

二、活动理念：“做好自己，日进一步”

三、评选的对象：全体学生

四、评选基本条件：

1、学习之星

①上课认真听讲，发言积极，认真完成作业，遵守课堂纪律，具备自主学习的能力，深受教师及同学们的喜爱.②目标明确、独立思考能力强，在学习能力方面起表率作用。

③能拓展自主学习思路，勤思好问，乐于探究，乐于助学，积极进取，是学生中的学习典范。

2、进步之星

①不耻下问，虚心请教，平时上课能认真听讲，认真完成各科作业。②学习上或行为规范上有明显进步的。

3、文明礼仪之星

①个人礼仪：仪态举止得体、谈吐优雅、校服整洁、行为习惯（站、坐、行以及公共场合中语言、体态、动作）方面文雅、大方、文明。

②在家孝敬父母长辈，尊老爱幼，勤俭节约，做一些力所能及的家务劳动。③在学校尊敬师长，主动问好；团结同学，尊重他人，善于合作；爱护公物，关心班集体；课间文明，不高声喧哗，追逐打闹。

4、纪律之星

①按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

②不吸烟，不喝酒，自觉遵守自习课、就餐、就寝等纪律，严格遵守校纪校规，对违反校规校纪的行为能进行劝阻并及时报告。

5、诚信之星

①诚实守信，乐于助人。

②知错就改，善于接受别人的意见，勇于开展自我批评。③拾金不昧事迹突出的。

④独立完成作业，不抄作业；正确对待考试，不作弊。

6、劳动之星

①按时按质按量完成值日生工作，积极承担临时性任务。

②积极参加学校开展的各项义务劳动，表现突出，并能带动其他同学共同参与。

7、艺术之星

①多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较

强的艺术功底和审美能力。

②有一定数量的艺术作品在县、市及以上获奖，在学校乃至县里有一 定的知名度和影响力。

③对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面。

④在多项体育项目有优秀的表现，在市、县组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。

8、环保之星

①节约用水用电，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂画墙壁，保持校园整洁。

②认真做好值日工作，爱护班级卫生，见到垃圾能主动清理，积极参加学校组织的卫生清扫活动。

③有良好的卫生习惯，具有较强的环保意识，积极响应环保宣传教育，能从自身做起，开展环保活动，自觉维护身边的环境卫生。

9、自强之星

生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的志向，面对挫折迎难而上、具有不畏艰难的勇气，虽然没有优越的物质条件，却有着令人敬佩的人格魅力、坚韧果敢的意志和优异的学习成绩。

10、孝敬之星

孝敬长辈，团结邻里，敬老爱亲，有典型的感人故事。

11、团结协作之星

在工作或各项活动的开展中，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，协助班主任或辅导老师表现出良好的集体主义精神和责任意识。

12、管理之星

担任团支部、班委会或者是校学生会的成员，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，在各种活动中表现突出，积极参与学校和班级管理并做出表率作用。

二、评选及表彰办法：

1、评选时间：每学期进行一次，学期结束前一周内完成。

2、评选办法：各班由同学根据自己的实际情况自由申报，然后由班主任组织本班同学，对申报的同学进行民主审评确定，将班级推荐最具代表性的“星”名单，报政教处审核，有学校研究决定表彰。

3、大力宣传表彰，形成影响力。（1）班内表扬；（2）学校表彰。

篇14：技术之星评比方案

为进一步营造良好育人氛围，创新学生德育模式和表彰机制，全方位、多角度地挖掘、打造和宣传优秀学生典型，集中展现当代学生的精神风貌，以身边先进典型感召、激励广大青年学生，引导学生成才成长，全面促进院风学风建设，决定举行第七届校园“十佳之星”评选活动。

二、活动时间

3月—5月

三、评选对象

全体全日制（含五年制）大专学生，已获得过校级“十佳之星”荣誉称号的学生不再参评。

四、评选项目

1、学习之星

2、励志之星

3、技能之星

4、干部之星

5、志愿之星

6、文艺之星

7、双创之星

8、悦读之星

9、体育之星

10、实践（劳动）之星

五、总体要求及评选标准

（一）总体要求

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有成就事业、报效祖国的远大理想；具有民族自尊心、自信心和自豪感，并将其化作日常的具体行动。

2、爱学习、善思考、勤实践，勤于学习，善于创造，甘于奉献，具有强烈的`求知欲和上进心，努力学习专业课程，学习成绩优良，无补考、重修；积极参加形式多样的社会实践活动，了解国情，服务社会，具有较强的实践能力。

3、重视体育锻炼，积极参加大学生素质拓展，全面提升自我综合素质；具有强烈的社会责任感，爱他人、爱社会，热心帮助他人，乐于参加公益活动。

4、遵守学校的规章制度，无任何违法违纪行为，在学生群体中具有较强的代表性和示范带动作用。

（二）评选标准

1、“学习之星”评选标准

（1）学习态度端正，学习方法科学，学习成绩特别优秀，上一学期平均学分绩点在本专业年级中排名前三名；

（2）积极推动学院学风建设，乐于帮助同学解决学习上的困难，传授学习方法，交流学习经验，带动同学共同进步；

（3）获得省级以上相关奖励，或英语、计算机、普通话等国家等级考试成绩突出者优先。

2、“励志之星”评选标准

（1）家庭经济困难，但奋发图强，不畏艰难，对改变自身命运和困难有强烈的责任感和使命感；

（2）在经济上积极寻求独立，通过勤工助学或其他兼职获得劳动报酬，在艰苦的环境下表现出顽强的毅力和乐观向上的精神态度；

（3）学习刻苦，成绩优秀，上一学期平均学分绩点居本专业年级排名前20%，无补考、重修现象；

（4）事迹典型、感人，有很强的教育引导作用。

3、“技能之星”评选标准

（1）积极参加专业实习实训，刻苦钻研，勤于训练，有突出表现，已考取专业技能证书；

（2）积极参加各级各类技能大赛，专业技能突出，获得过省级以上相关奖励；

（3）热心公益，经常利用自身技能为同学、为学校、为社会服务。

4、“干部之星”评选标准

（1）担任班级或学院、学校学生会、团委（团总支）、自律委员会等主要干部；

（2）热心为同学服务，严以律已，能充分发挥学生干部的表率作用，在学生中享有较高的威信；

（3）工作积极主动，富有开拓精神，具有较强的组织协调能力和突出的工作成绩，获得市级以上相关荣誉者优先；

（4）平均学分绩点居本专业年级排名前30%。

5、“志愿之星”评选标准

（1）热爱青年志愿者工作，有较强的事业心和工作责任感，工作积极肯干，作风踏实，无私奉献；

（2）积极参与校内外志愿服务工作，在校期间志愿服务时长累计不少于50小时，表现优异，贡献突出；

（3）在重大志愿服务活动中表现突出，事迹感人，得到市级以上表彰或经媒体报道，有良好的社会影响。

6、“文艺之星”评选标准

（1）对文艺活动具有浓厚的兴趣，能发挥文艺引领作用，组织校园活动能力突出；

（2）积极带动广大同学共同参与文艺活动，影响广泛，表现突出，深受大家喜爱；

（3）在某个文艺项目方面有较突出的特长，积极参加校级及以上各类文艺比赛，取得名次获得表彰奖励。

7、“双创之星”评选标准

（1）具有创新和开拓进取的精神，勇于创新创业，在学生中具有代表性和示范性；

（2）积极参加各类科技学术等创新创业类竞赛、活动，成绩突出；

（3）为政府部门及企事业单位提供咨询、方案创意设计、技术服务等活动并受到好评者优先。

8、“悦读之星”评选标准

（1）热爱读书，有良好的阅读习惯，能在班级或学校发挥“悦读”的模范带头作用；

（2）阅读量大，阅读范围广，每学年在图书馆借阅次数不低于100次；

（3）积极参加各种读书、征文活动，获得院级以上荣誉，能创作出一定的阅读成果。

9、“体育之星”评选标准

（1）热爱体育运动，积极参加各项体育比赛，在某个体育项目方面有较突出的特长；

（2）具备良好的体育道德，提高自身体育素养的同时，积极带动广大同学共同参与体育活动，影响广泛，表现突出，深受大家喜爱；

（3）参加校级及以上体育比赛，获得表彰奖励。

10、“实践（劳动）之星”评选标准

（1）具有艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的思想，树立劳动光荣的价值观；

（2）运用所学的知识和技能参加生产劳动和公益劳动，养成主动珍惜他人劳动成果，参与劳动的好习惯；

（3）积极组织或认真参加各种社会实践活动，成效显著，获得市级及以上社会实践活动先进个人称号或先进集体的成员之一；

（4）劳动教育课程达到优秀。

六、活动程序

评选活动分宣传、评选和总结表彰三个阶段进行。

（一）宣传阶段（3月）

1、下发评选通知，公布评选办法。

2、通过公众号、张贴海报等方式进行广泛宣传，营造良好的评选氛围。

3、学院接受学生咨询，解释评选活动相关事项。

（二）评选阶段（4月-5月）

1、个人申请（4月1日至4月10日）

有意参加评选且符合条件的学生个人提出参评申请，申请材料经班委审核签字后交辅导员（班主任）审核。

申请材料包括：

（1）申请表(附1寸照片）

（2）20xx字以内的先进事迹材料一份

（3）个人活动（或工作、生活）照一张

（4）以上所有材料须提交纸质和电子稿各一份，交给辅导员（班主任）审核。

2、年级（班级）推荐（4月12日前）

年级（班级）成立以辅导员（班主任）为组长的初评小组，经辅导员（班主任）评选后以年级为单位将推荐人选材料交给陈良城老师（邮箱：）

3、学院评选（4月下旬）

学院成立以书记为组长的评选小组进行复评。

（1）评选领导小组根据评议情况，评选出医护学院“十佳之星”在全院范围内进行公示。

（2）经公示无异议后确定医护学院“十佳之星”。

（3）学院微信公众号宣传“十佳之星”的先进事迹。

4、推荐至学校参评

学院将医护学院“十佳之星”人选推荐至学工处参评校园“十佳之星”评选。

七、评选领导小组

组长：

副组长：

成员：

领导小组办公室设在5号实训楼407，负责具体评选工作。