政审证明表

政审证明表（精选8篇）

篇1：政审证明表

陡电社区居民政审证明表

编号NO：

唐山市开平区陡电街道办事处电话:0315-2523527监督电话：0315-2523274

社区保障残联调解

社区保障残联调解

篇2：政审证明表

政审表上派出所盖章处证明无罪的那句话怎么写的？

回复：抱歉，我也不清楚，你拿去派出所盖章的时候别人会帮你写的，一般会写“经审查，某某无犯罪记录等”

篇3：民事诉讼表见证明本质论

(一) 何谓表见证明

表见证明是指法官对于“典型的事象经过”[1]德国汉斯·普维庭教授认为, 表见证明是法官在证明评价的过程中对生活经验法则的应用, 并非一种独立的证明方式。法官运用表见证明的前提是存在“典型的事象经过”, 即由生活经验法则验证的相类似的事象经过, 因为这种事象经过具有明显的典型性, 所以它可以对过去发生的某项事件实际情况进行类似性的证明和验证。[2]日本学者高桥宏志对此做出这样形象地描述:一般的事实认定过程好比乘坐各站点都停靠的列车, 而表见证明则是通过特快列车直接达到终点站来进行的特殊的事实认定。[3]

表见证明有以下特点:首先, 适用对象的特定性, 仅适用于“典型的事象经过”, 它依照一般的生活经验法则, 即使不经过更为周详地阐释依然可以暂时将个别事实的存在忽略不计, 并认定出现了同此个别事实共生而不矛盾的事象经过;其次, 以高度盖然性的经验法则为基础。典型事象经过的存在具有高度的盖然性, 若其发生概率仅存在一般程度的盖然性或者在生活经验法则上也存在其它“事象经过”的较大概率时, 则不能认定成立表见证明;再次, 表见证明允许加害人针对待证事实不存在或存在其他经过可能性提出反证, 但并不需要反证达到充分的程度, 只需反证的效果使经表见证明认定的事实处于真伪不明状态即可。[4]如果对方提出的反证能够动摇法官形成的临时心证, 使法官产生疑虑, 那么, 负举证责任的一方当事人仍需就其主张事实负举证责任, 而不再适用表见证明。

(二) 与相关制度的比较

1.表见证明的典型:经验基本原则

表见证明是运用经验法则来推定过失或因果关系要件的成立与否, 因此, 经验法则是表见证明的核心和基础。所谓经验法则是指人们从生活实践中归纳提取的对事物的因果关系或属性状态的认识或者法则, 既包括一般人从日常生活中归纳获得的常识, 也包括一些专业性的知识, 如商贸、艺术、技术、科学等方面的知识等等。[5]随着研究的深入, 现在学者们一般是通过将经验法则分类的方式来界定表见证明。在此, 笔者仅以汉斯·普维庭教授的经验法则分类框架为基础, [2]以盖然性为标准将经验法则从高到低进行排列, 寻求分析经验法则与表见证明之间的关系。

第一, 在所有的经验法则中, 只有经验基本原则可以构成典型的表见证明。生活规律, 如太阳东升西落, 不可能存在反证, 无法构成表见证明;简单的经验规则盖然性较低, 无法帮助法官形成完全的心证, 且对方当事人极有可能提出反证, 因而通常情形下也不能构成表见证明;至于纯粹的偏见, 则根本不具有盖然性, 因而在事实认定当中没有它的位置。

第二, 经验基本原则具备高度的盖然性, 一般来说没有必要再进行科学验证。如果这些具备高度盖然性的经验基本原则不存在反证, 法官就可以形成全面心证, 这类经验法则被认为是典型的表见证明。但是, 并非所有的经验基本原则均可构成表见证明, 当和实体法相悖时, 无论此类经验法则具有多高的盖然性, 都将被排除适用。

第三, 经验法则的盖然性决定了是否承认该经验法则。是否将所有的经验法则都并入表见证明, 则取决于具体情况下的评价, 尤其是取决于针对该经验法则提出的反面证据。如果根本不需要提出反证或者无法提出反证的经验事实, 都构不成表见证明。

2.表见证明与事实推定

在法国、荷兰、瑞士和瑞典这些国家, 法官在进行证明评价时也经常应用经验法则, 通常称为“事实推定”。事实推定是指法院依据某一已知事实, 根据经验法则, 推论出与之相关的诉讼中需要证明的另一事实是否存在的证明方法。其中前一事实称为前提事实, 后一事实称为推定事实, 一旦前提事实得到证明, 法院可直接认定推定事实, 无需再对推定事实加以举证证明, 除非对方提供反证。我国最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》 (以下简称《证据规定》) 第9条对类似情况做了规定, 即根据已知事实和日常生活经验法则能推定出的另一事实, 当事人无需举证证明, 但对方当事人有相反证据足以推翻的除外。

理论上, 有一种将表见证明与事实推定相混淆的观点, 认为表见证明是事实推定的同义语。但实际上, 表见证明与事实推定存在显著差异。表见证明是法院根据经验法则针对某一个待证事实采用类推的方式进行的一种情态复制。从属性上来看, 表见证明与单纯的事实推定不同, 表见证明是一种经验上的推定或者是表见推定。[6]表见证明是根据事件发展的常态认定案件待证事实, 而非当事人的举证行为。而事实推定只是利用间接证据来证明待证事实, 当然享有事实推定利益的当事人必须提供证据证明基础事实的存在。在程序适用上两者尚存在以下差别:首先, 作为适用表见证明前提的基础事实必须是定型的事实, 即具有典型性;而事实推定中对基础事实的要求比表见证明的典型性要低, 只需能与经验法则相结合即可。其次, 表见证明适用的依据是高度盖然性的经验法则, 并不是每个经验法则都可以促成表见证明;而事实推定适用包括通常的生活经验法则在内的更为广泛的经验法则。由此可见, 在民事证据体系中表见证明有其独立的地位, 表见证明与事实推定不能等同, 也不可以事实推定代替表见证明。[7]

二、表见证明的本质

(一) 表见证明本质论各学说

1.证明责任说

该说认为表见证明具有证明责任的属性, 是证明责任的一个组成部分。理由在于, 表见证明不但可以克服由于证据的不足而导致的案件事实真伪不明, 使得表见证明具有与证明责任同样的功能, 而且借助表见证明还可以纠正不公正的证明责任分配, 是证明责任自我修正机制的一部分。目前将表见证明视为证明责任组成部分的观点在德国已被通说推翻, 但是仍有学者坚持认为, 表见证明与客观证明责任的转换并没有区别。

2.证明评价说

该说在德国居于通说地位, 以汉斯·普维庭教授的观点为代表。该说认为表见证明是在法官自由心证范围内对经验法则的运用, 是证明评价的一部分, 表见证明可使法官对某个待证事实形成完全的心证。该说之所以把表见证明归为证明评价的范畴, 其主要理由在于:第一, 通过适用表见证明做出的事实认定和法官对待证事实认定形成的内心确信从本质上来讲基本相同。依据《德国民事诉讼法》第286条规定[8]第二, 从运用表见证明的过程来看, 它也应属于证明评价而不属于其他的范畴。例如出租车冲入人行道一案, 其属于“典型的事象经过”, 所以通过受害人主张表见证明, 依据生活经验就可推断该司机负有责任, 但如果司机能证明是紧急避险或存在其他事由, 此时表见证明会因司机提出的有力反证而被推翻, 法官的心证也会发生动摇。所以说, 运用表见证明并不能当然地使法官形成最终的心证, 它仅是证明评价的一部分。

3.证明标准说

德国的司法实务中多支持该说, 根源在于将表见证明当作降低证明标准的一种手段, 把表见证明看作降低证明标准的一种工具, 并且在个别的判例中, 表见证明的确降低了案件的证明标准, 从这种角度来说, 表见证明属于证明标准的范畴。[2]如上文提到的“德国输血梅毒第一案”。德国学者穆泽拉克 (Musielak) 针对这类案件进行分析, 首先, 作为表见证明适用前提的“典型的事象经过”可能存在多个发生原因, 为了确定具体案件的原因关系事实, 必须根据经验法则在多个可能的损害原因中选择最具盖然性的。在该案所能考虑到的所有经验法则中, 虽然某一经验法则并不具备高度的盖然性, 但相对于其他经验法则来说具有盖然性, 也就是说, 这一经验法则是最具有盖然性的。其次, “典型的事象经过”具有的相对盖然性并不需要达到民事诉讼法所要求的一般的证明所要达到的程度。因此, 可以说表见证明的证明标准下降了。[9]

4.实体法说

该说认为表见证明是实体法的组成部分, 具有实体法的本质属性。德国学者盖黑格认为, 表见证明不完全是一种诉讼法上的制度, 更是对实体法要件的修正, 仅是法官通过默示变更实体法要件来完成的。盖黑格认为从“德国输血梅毒第一案”这个所谓的表见证明减轻证明标准的判例中可以看出, 当因果关系出现证明困难时, 表见证明使因果关系的存在得以确立。而这在实体法上并无体现, 为了达到这一目的, 就应该对因果关系的要件要素予以重新设定, 将因果关系的“存在”修正为因果关系“盖然性的确信”。修正之后, 在证明标准没有明确规定的情况下, 可通过修正了的因果关系进行事实认定, 即若从生活经验出发可认定该因果关系有着较高的盖然性的话, 允许法官据此做出判决, 这意味着将“盖然性的因果关系”在实体法上作为责任发生的基础, 于是表见证明应归结为法官所具备独自形成要件的表见责任。

(二) 对各学说的评价

每个学说都有其合理之处, 但亦存在无法自圆其说的缺陷。笔者倾向于上述第二种观点, 即证明评价说更符合表见证明的本质。原因如下:

首先, 表见证明与证明责任不能相容。这是因为:第一, 依据客观证明责任的判决和以表见证明为基础的判决在逻辑上泾渭分明。证明责任是指在审理案件过程中, 对案件的主要事实法院穷尽所有证据调查方法仍无法得到确信, 在事实真伪不明的状态下, 而做出的确定由哪一方当事人接受不利益裁判的制度。[10]证明责任有两层含义, 一是主观证明责任, 是指对于待证事实, 主张该事实的当事人有义务提出证据证明其存在或不存在, 如不履行这一义务便要承担败诉的危险。二是客观证明责任, 是指对于待证事实, 尽管法院进行了证据调查, 但最终仍不能获得心证时, 就要对负有举证责任的当事人做出不利的裁判。其前提是在诉讼结束时案件事实真伪不明并且无法消除。而依据表见证明所推导的结果则是法官对某个生活事实的认定, 它的作用在于帮助法官在认定某个生活事实时排除疑点并形成心证。如果混淆证明责任的这两层含义, 表见证明与客观证明责任联系在一起也在所难免。第二, 不能把表见证明克服证明困难的功能等同为证明责任的功能。证明责任的功能是当待证事实真伪不明时使法官的裁判成为可能, 并不是为了克服事实真伪不明。而表见证明可以直接起到克服证明困难的作用。第三, 表见证明不能脱离具体的案情依据抽象法规范对风险进行分配, 它必须以具体的案件为依托, 而证明责任的分配是按照一定的标准在双方当事人之间预先进行抽象分配, 可不结合案件的基础事实。所以, 尽管在实践中证明责任与表见证明有着紧密的联系, 但二者在本质和功能上却应严格予以区分。

第二, 证明标准说也难以自圆其说。该说认为表见证明实际上是在降低证明标准, 即使不是证明标准的普遍性降低, 穆泽拉克也承认证明标准的降低只是个别的表见证明。笔者认为, 虽然从形式上看表见证明似乎造成证明标准的降低, 提供基础事实的一方似乎并不需对基础事实给以充分证明, “只需达到高度盖然性”让法官凭借经验法则形成临时心证即可, 但其并不一定导致证明标准的降低。主要原因在于:第一, 在审理过程中, 如果当事人主张适用某一经验事实, 法官会将待证事实与这种经验事实进行对照从而决定是否适用表见证明, 这就是法官在落实案件事实的证明标准, 如果待证事实具有高度的盖然性, 法官就可以做出判决。因此, 适用表见证明并非必然导致证明标准的降低。其二, 若认为表见证明会降低证明标准, 那么就意味着每一个案件都会有一个固定明确的证明标准, 然而没有任何法律对此做出明确规定, 所以在审理实践中法官只能通过主观判断确定案件的证明标准。因此, 表见证明必然导致证明标准的降低是缺乏说服力的。此外, 该说对于证明标准是在何种根据下被表见证明改变的这个问题也难以给出合理的回答。

第三, 表见证明属于诉讼法中的制度, 因而纯实体法学说不能成立。如果将表见证明纳入实体法范畴, 案件的法律要件会被分割, 因此将会带来非常严重的法律后果。在实现诸如我国《民法通则》第117条至第120条规定的请求权规范时, 首先应该明确案件需要的是充分证明或者表见证明。正如上文盖黑格的观点, 表见证明理应是法官构造的表见责任的单独要件。在适用表见证明时, 上述所提到的请求权规范才有可能通过法官造法而改变, 因此在实体法规范上会有两种选择的可能性, 最后选择哪一种实体法规范这具体取决于不同的证明责任, 这将会引发一个预料不到的结果。若作更进一步考虑, 现存的经验法则原则上都能够证明每个请求权规范, 即根据经验法则的不同, 可以选择不同的表见证明, 因此, 法律的安定性将得不到保障, 因为请求权规范的数量在法官造法的情况下翻了数番。所以, 把表见证明纳入实体法范畴不能成立。此外, 法官造法对实体法的改变必须具备方法论和内容的合法性。在因果关系证明方面表见证明看来具备合法性, 而在其余场合, 表见证明既不令人信服, 也没有人主张。最后, 按照盖黑格的推理, 凡是法官从经验法则出发得出的作为判决依据的表见证明, 都要将其逐一改写为实体法规范, 这样一来对于数量庞大的经验法则和实体法规范, 将会出现语言不够用的问题。[2]因此, 表见证明只能是诉讼法上的制度。

通过上述分析, 笔者认为, 表见证明的本质就是运用经验基本原则对待证事实进行的一种证明评价, 是自由心证领域的证明评价问题。运用表见证明有助于法官在认定案件事实时形成全面的心证, 从而对事实做出认定。在这种情况下做出的判决会比单纯依据客观证明责任做出的判决更具有公正性和合理性, 更具有说服力。表见证明帮助法官形成心证的过程也是法官自由裁量权行使的过程。这一过程是对具体案件证明问题的事实评价, 是对某项事实是否需要及是否已经证明的评价。所以说表见证明是证明评价的一部分。

三、我国表见证明的构建

表见证明突破了民事诉讼中对于举证责任的规定, 价值在于能够平衡被告与原告在信息掌握上的不平等地位, 通过程序上的正义, 使案件事实得到最大化的再现, 不至于让当事人由于程序的刚性而得到不合理的裁判结果。

(一) 尝试在证据立法中规定表见证明

虽然上文所提到的《证据规定》第9条与表见证明类似, 但表见证明一词在我国的《民事诉讼法》中却未明确适用。对于成文法国家来说, 要实现制度根基稳固并发挥其应有的作用, 必须立足于法律制度本身。正如我国表见证明的大力提倡者陈刚教授所言:“表见证明有其立法的内在动因和外在动因, 它主要是利用具有高度盖然性的经验法则对事实做出的推论, 具有一定的确定性、合理性, 是人类思维的一种高度产物。同时现代型诉讼的增加也为这一理论提供了生存的土壤。”只有完善的立法, 才可求得表见证明制度适用上的统一性和规范性, 而我国对表见证明的规定几乎为零, 因此, 完善的立法势在必行。

(二) 加强案例指导, 确立与表见证明相关的判例

表见证明仅仅通过立法进行规制很难, 因此有必要吸纳一些案例, 使其弥补立法缺乏弹性、相对滞后的缺陷, 切实实现立法的意图。

1.在医疗事故纠纷中应借鉴表见证明

在医疗事故纠纷案件中, 按照举证责任分配的一般原则, 医疗机构在诊疗过程中的过失和因果关系应由患者承担, 但基于医疗纠纷的专业性和复杂性, 这些要件往往由医疗机构掌握, 所以由患者承担显然有违公平。各国基于公平正义的考虑, 在医疗纠纷中对于传统的举证责任分配原则都有所调整, 其中德国就运用表见证明来缓解举证责任的不公。而我国立法者为了缓解医患矛盾, 在正值医患矛盾尖锐时制定了《关于民事诉讼证据的若干规定》, 规定医疗事故纠纷实行举证责任倒置, 它平衡了医患双方的举证能力, 减轻了患者的举证负担。然而实践证明, 该规定有矫枉过正之嫌, 过于绝对的举证责任倒置可能导致对医疗机构形成反向歧视[11]对于法官适用表见证明进行事实认定的心证公开, 包括基础事实认定时心证公开, 和对经验法则盖然性的判断以及采纳理由的公开。将表见证明的适用公之于众, 不但可以将法官的抽象思维活动表现出来, 当事人也可以对表见证明的适用进行监督, 而且表见证明的公开还可督促法官谨慎地适用, 避免经验主义的泛滥。所以, 完善表见证明的心证公开制度, 一方面可以统一法官对经验法则的适用进行事实认定, 此外, 心证公开还可使我们看见阳光下的正义。

(四) 赋予法官阐明权, 提高法官的理论素养

民事诉讼中当事人的诉讼能力并非总是平衡的, 法官阐明权的运用有助于帮助处于弱势的当事人, 使其避免因欠缺法律知识而蒙受诉讼上的不利。如案件事实真伪不明时, 法官当然可以根据客观证明责任做出裁判。但若该案可以采用表见证明却因当事人法律知识有限而无法提出时, 此时法官若依证明责任判定当事人败诉, 使得本来可通过表见证明而获胜的当事人败诉, 有违公平。所以, 在审理案件时, 允许法官在必要的时候行使阐明权, 以防止因当事人之间的种种差异而导致的诉讼上的实质不公平。[12]赋予法官阐明权, 在应当适用表见证明的场合给予当事人以阐释说明, 可以保障表见证明制度在我国真正的贯彻和落实。

表见证明作为司法上推论的一种形式, 需要法官运用诉讼指挥权对其给予规范和引导, 其对法官的素质要求是较高的, 否则将很难避免表见证明的滥用。而我国目前法官的整体素质参差不齐。因此, 只有提高法官的理论素养, 才能在复杂的案件中适时的运用表见证明, 从而较好的引导当事人运用表见证明进行充分的攻击与防御, 进而实现诉讼上的实质公正。

摘要：表见证明以高度盖然性的经验法则为基础, 依据客观事实发生经过, 直接推定过失或因果关系的要件事实存在的证明制度。表见证明本质上属于证据评价活动, 在民事诉讼活动中发挥着避免适用证明责任裁判的功能, 因此, 应将表见证明引入我国并将其完善。

关键词：证明责任,表见证明,经验法则,证明评价

参考文献

[1]李木贵.民事诉讼法 (上) [M].台湾:元照出版社, 2010:6;143.

[2][德]汉斯.普维庭.现代证明责任问题[M].吴越译.北京:法律出版社, 2006:134;147;136;141.

[3][日]高桥宏志.《民事诉讼法——制度与理论的深层分析》[M].北京:法律出版社, 2003:460.

[4]毕玉谦.《民事证明责任研究》[M].北京:法律出版社, 2007:398.

[5]张卫平.《认识经验法则》[J].清华法学, 2008 (6) :6.

[6]毕玉谦.《试论表见证明的基本属性与应用功能之界定》[J].证据科学, 2007 (2) .

[7]常晓云, 刘显鹏.《民事诉讼表见证明探析》[J].湖北社会科学, 2011 (4) .

[8]毕玉谦.《试论民事诉讼中的经验法则》[J].中国法学, 2000 (6) .

[9]吴杰.《民事诉讼证明标准之基础理论研究》.西南政法大学博士论文.

[10]王福华.《民事诉讼法学》[M].北京:清华大学出版社, 2012:209

[11]邱联恭.《程序选择权论》 (民事程序法之理论与实务第二卷) [M].台湾:三民书局, 2000:141.

篇4：入党政审材料表

一、本人简历

19xx年xx月至19xx年xx月，在x小学上学;

19xx年xx月至19xx年7月，在x中学上学;

19xx年xx月至20xx年7月，在xx中学上学;

20xx年xx月至20xx年xx月，在读专科;

二、直系亲属及联系密切的主要社会关系

通过同本人谈话，查阅有关档案材料，找有关单位和人员了解，其直系亲属及联系密切的主要社会关系是清楚的。

父亲：，群众，一组务农，无政治历史问题。

母亲：，群众，务农，无政治历史问题。

哥哥：，群众，一组务农，无政治历史问题。

三、本人政治历史情况

无政治历史问题。“*”期间尚未成年，故不予审查。在19xx年的政治**中，没有参与任何不良活动，同党中央在思想上、政治上、行动上保持了高度一致。

四、现实表现情况

，思想上积极要求进步，努力创造条件向党组织靠拢。他于20xx年xx月向党组织递交了入党申请书后，经常主动与党员同志交流思想，并多次向党组织写思想汇报。经过党组织的多年培养、教育和考察，认为对党的认识明确，入党动机端正，能以党员标准自己，愿意为建设有中国特色的社会主义和早日实现共产主义奋斗终身。他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。在学习上，我深知，当今社会是充满竞争的社会。因此我对自己要求非常严格利用课余学习法律方面知识，增强法律意识。

为了不断提升自己科学文化知识水平，拓展个知识面，本人认真而努力地学好所有必修课程。在抓好文化课学习的同时，积极投身于学生工作，认真负责，组织能力强，乐于为同学服务，努力工作，入学以来，能以身作则，给同学们起到良好的带头作用。学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良;遵纪守法，热心帮助同学解决困难;学习中服从分配，责任心强，不足之处：不善交际。

政审单位：

篇5：政审鉴定表

我校已于2009年6月12日下午将录取考生的“录取通知书”以挂号信寄出，挂号信条码请查看附件。请考生近期注意查收挂号信，如久未收到，请凭此挂号条码向当地邮局咨询。我们在寄出信件时，同时附上考生的联系电话，如邮局未能投递，可能会电话联系，请考生注意保持电话畅通。

还有部分考生因初试试卷、人事档案或政审鉴定表、定向(委培)协议书等材料未到，暂缓寄发录取通知书，请各位考生尽快联系有关单位把材料寄至我校。

说明：

1、初试试卷问题：调初试试卷必须要提供我校同意接收的接收函(已传真给一志愿学校了)、考生本人要求把试卷调出的申请书，二者缺一不可。请考生联系一志愿学校，确定二份材料是否都已齐备，如有问题可与我们联系。

2、人事档案问题：请考生与单位人事部门联系，请他们尽快把人事档案寄到我校各学院党总支。

3、政审鉴定表问题：因应届考生的人事档案可于7月份再寄，目前只作政审鉴定，因此请考生尽快联系本部门的党总支，请他们尽快将政审鉴定表寄到我校各学院党总支。

4、定向(委培)协议书问题：定向或委托培养的研究生必须签订协议书，我校已将协议书寄给考生本人，请考生收到后本人先签字，再到工作单位人事部门签字、盖章后，一份留单位人事部门，一份考生自己留存，另二份寄回“杭州市文一路222号A202信箱 研招办 收，邮政编码：310012”，鉴定材料《政审鉴定表》。

该生在校期间，思想上积极向党组织靠拢，坚决拥护中国共-产-党，思想政治素质过硬，政治信仰坚定，道德品质高尚;学习上勤奋刻苦，成绩优异，工作上认真负责，能和老师同学建立有好的关系，协作能力强，有较强的责任感和纪律性，心理健康，无违法违规行为。

我的上面就是这样写的~~希望能帮到你。

经过教育部录取检查审核后，正式批准我校录取以下598位考生。现将名单予以公布。

我校已于2009年6月12日下午将录取考生的“录取通知书”以挂号信寄出，挂号信条码请查看附件。请考生近期注意查收挂号信，如久未收到，请凭此挂号条码向当地邮局咨询。我们在寄出信件时，同时附上考生的联系电话，如邮局未能投递，可能会电话联系，请考生注意保持电话畅通。

篇6：党员政审表填写

不足之处：工作有时犯急躁情绪。

根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为×××同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论是否被接收为预备党员。

中共中北大学委员会×××党总支×××支部

审查人：××××

篇7：小学生政审表

喀什地区年系列专业技术人员政治思想审查表 单位：年月日

说明：

1、要求各级单位领导对评定职称的专业技术人员在政治立 场、政治观点、民族

宗教、维护稳定等方面进行严格把关，认真审查。

2、对不负责任，不严格把关，出现任何问题的单位、个人，逐级追究其单位领导

及主管领导责任。

篇8：考研复试政审表填写

考研复试政审表填写范文

之前小编有发过一篇文章为大家解读了什么是政审表、政审表的重要性以及如何填写，本文则为大家整理了政审表填写范文，希望对研研们有所帮助哦~

文末有重点！!

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思想政治品德表现怎么写

一年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻十七大精神，积极实际“三个代表”，在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。

尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下：在思想上，认真学习邓小平理论、领会党的十七大精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

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在思想政治方面，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想，不断加强自己的思想政治修养。全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进。

“三个代表”深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标等重大问题，对建设中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设等各项工作作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。

“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党的指导思想，这是十六大的历史性贡献，具有划时代的意义。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

我始终提醒自己，我们要牢牢把握关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民的根本要求，不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，在“三个代表”重要思想指引下奋勇前进。

在学习态度上，我严格遵循科学严谨的求学和研究态度，实事求是，认真钻研，对所有的研究都保持着严谨求实的学习态度，时刻鞭策自己，要抓紧时间提高自己的科研能力。

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外语水平为大学英语4级，本人擅长翻译英文文献，且有相关工作经验。

业务和科研能力方面，本人拥有自行设计并进行科学研究和试验的能力，拥有带领一个团队开展试验工作的项目经验。

本人待人热情，个性开朗乐天。百折不挠。专长是电脑网络技术。爱好各类运动。

攻读博士期间希望能够继续从事塔玛亚历山大藻生态学方面的研究。希望能够通过生态位的研究，分析出赤潮生物爆发的根本原因。

XX同志在工作期间政治上积极向上，始终以优秀共产党员的标准严格要求自己，能与党中央保持高度一致，关注时事，通过深入、不断的理论学习提高自身理论水平和党性修养;

工作中兢兢业业，踏实肯干，认真负责，能较好的将学校所学知识与工作实际结合起来，具有良好的职业道德，取得了一定的工作成绩;生活中关心同事，乐于祝人，遵纪守法、作风正派，严格遵守本单位的规章制度，受到了身边领导和同事的一致好评。

在这里帮帮要提醒，本文搜集的是以往的范文，而政治审查需要结合当下的政治情况，党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，作为重大政治事件，尤其是党员同学要加强学习，并结合实际情况写进政审表中。

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这是一份网络搜集的范文：

XX同志在工作期间政治上积极向上，始终以优秀共产党员的标准严格要求自己，能与党中央保持高度一致，关注时事，通过深入、不断的理论学习提高自身理论水平和党性修养;

工作中兢兢业业，踏实肯干，认真负责，能较好的将学校所学知识与工作实际结合起来，具有良好的职业道德，取得了一定的工作成绩;生活中关心同事，乐于祝人，遵纪守法、作风正派，严格遵守本单位的规章制度，受到了身边领导和同事的一致好评。

本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的个人思想道德品质，学习及生活各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。得到了老师的高度好评!

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。

由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，http://kaoyan.wendu.com/

也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

转眼间，我的大学生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

在思想品德上，本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。

在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。

在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。

在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。

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这几年年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

一、思想道德素质方面

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向.我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

二、科学文化素质方面

学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

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三、身体、心理素质方面

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

四、工作，政治思想表现

该同志政治思想好，觉悟高。始终坚持四项基本原则，关心国家大事，遵纪守法，忠诚党的教育事业，严格按照教育教学规律办事，遵守规章制度，教书育人，为人师表。面向全体学生，关爱差生。工作兢兢业业，勤勤恳恳。以学生为主体，以新课程理念执教，教学成绩显著。

五、热心社会公益事业情况

该同志热心社会公益事业，有主人翁精神，爱校如家，富有爱心，关心留守学儿童，争做“爱心妈妈”，帮助穷困孩子，嘘寒问暖，处处关怀。在5.12和玉树大地震中，积极捐款，帮助灾区人民度过难关。

六、遵守社会公德情况

该同志遵守社会公德，有良好的个人品格，遵纪守法，尊老爱幼，在老师眼中是好同事，在家长眼中是好老师，在社会上是一位好公民。

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入校以来，积极参加团组织的各类活动。努力完成团组织交给的任务，严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

思想积极要求上进，不断提高政治素养该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。

认真学习，努力工作。在工作上，能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。

生活朴素，乐于助人，2008年荣幸考入，大一积极参加班级活动，成为班级第一批入党积极分子，积极加入院学生会生活部，系学生会学习部，认真提前完成部长安排任务，积极配合院系组织活动，大一下学期被评为院生活部优秀干事，院春季运动会期间被评为系学习部先进工作者，大一下学期伊始被提为学习部副部长，主管负责学习部大部分工作，积极参加系部早晚自习考勤，督促同学们学习，为同学们营造一个良好的学习氛围，受到主席团一致好评。

大一第二学期结束时荣获三等奖学金。他承诺今后会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作，不辜负团组织和广大师生对自己的期望。

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现任交通工程系团总支学习部部长，入校以来，积极参加团组织的各类活动。努力完成团组织交给的任务，严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。积极向上，为人诚实，学习认真，尊敬师长，团结同学，做事踏实。

思想积极要求上进，不断提高政治素养该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力，作为学习部部长，时时不忘积极调动同学们的思想，努力学习，认真工作。

认真学习，努力工作。在工作上，能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考勤工作，做好会议记录考勤工作，起草学生会的各项规章制度。

生活朴素，乐于助人。在班级里，是一名入党积极分子，和同学相处的十分融洽，深受同学们的喜欢，信任。在生活中，作为学生干部积极帮助有困难的同学，所在寝室关系融洽，互相关心，共同努力。

初中三年在班级一直担任班长兼考勤员，初二时被评为“三好学生”，初三同时被评为优秀团员和优秀班干部。高中在班级担任生活委员职务，负责班级卫生，高二下学期被评为优秀班干部，高三时参加市级数学竞赛荣获二等奖。

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2008年荣幸考入，大一积极参加班级活动，成为班级第一批入党积极分子，积极加入院学生会生活部，系学生会学习部，认真提前完成部长安排任务，积极配合院系组织活动，大一下学期被评为院生活部优秀干事，院春季运动会期间被评为系学习部先进工作者，大一下学期伊始被提为学习部副部长，主管负责学习部大部分工作，积极参加系部早晚自习考勤，督促同学们学习，为同学们营造一个良好的学习氛围，受到主席团一致好评。在大二上学期参加学生会换届竞选时荣幸的被聘为系学习部部长。学习部作为系部与学生沟通的桥梁，积极为师生服务工作。带领学习部成员认真配合院学习部工作，每次考勤排名都在院前五名。

大一 第二学期结束时荣获三等奖学金。今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作，不辜负团组织和广大师生对我的期望。

政治思想水平评定1：

该生在校期间，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。自2007年12月被吸收为中共党员以来，能够以党员标准严格要求自己，认真履行党员义务，充分发挥了党员的先锋模范带头作用。

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该生学习目的明确、态度端正，学习认真刻苦，基础知识扎实，专业技能牢固，成绩优秀，英语通过国家四级、六级，曾被评为校级“三好学生”，并获“优秀学生X等奖学金”。

在担任班级班长期间，工作严谨踏实，尽职尽责，能够及时完成各级领导及老师分配的各项工作任务，有较强的组织协调能力和团结合作精神，工作成绩突出，曾获校级“优秀学生干部”及“优秀团员”等称号。

该生具有较强集体观念，尊敬师长，团结同学，关心集体，遵纪守法，具有优良的思想道德素质。积极参加体育锻炼，具有良好的身体素质。

该生在校期间遵纪守法，没有出现违规违纪行为，没有参加反动组织。

考生政治思想水平评定2：

该同志在校期间，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻贯彻落实科学发展观，政治立场坚定，思想觉悟不断提高。该同志坚持四项基本原则，认真学习并坚决贯彻党的路线、方针、政策，坚决拥护党和国家的重大决策=。该同志自2007年12月被吸收为中共预备党员以来，能够以党员标准严格要求自己，充分发挥了党员的先锋模范带头作用。

该同志学习目的明确、态度端正，学习认真刻苦，成绩优秀，英语通过国家四级、六级，曾被评为校级“三好学生”，并获三等专业奖学金。该生基础知识扎实，专业技能牢固，毕业证书和学位证书均可获得。

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该同志在担任班级班长期间，工作严谨踏实，尽职尽责，能够及时完成各级领导及老师分配的各项工作任务，有较强的组织协调能力和团结合作精神，工作成绩突出，群众威信高，曾获校级“优秀学生干部”及“优秀团员”等称号。该同志尊敬师长，团结同学，乐于助人，关心集体，人际关系和谐，遵纪守法，具有较高的道德品质修养，无任何违法乱纪现象。

考生政治思想水平评定3：

同志政治立场坚定，无任何政治问题。该同志自参加工作以来，思想上积极要求进步，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“三个代表”重要思想。

时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。坚持自身的党性修养及锻炼，自觉维护党的形象，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。

该同志办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同事，从严要求自己，工作中服从分配，责任心强，积极承担教学、科研任务，教学工作量饱满。受到了领导和同志们的好评。

该同志具有较强的业务学习和专研能力，在实践工作中，不断积累经验，提高业务水平，并在市级刊物发表过相关教研论文。

一、讲政治、讲大局，具有较高的政治理论水平、良好的政治素养

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坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“三个代表”重要思想。

她时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。坚持自身的党性修养及锻炼，自觉维护党的形象。该同志始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。

二、严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质和清政廉洁的作风

该同志办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同志，具有正确的权力观、地位观、利益观和良好的道德风尚。从严要求自己，坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。

无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面、不断振兴事业紧密地结合起来，在困境面前能够保持良好的心态，继续孜孜不倦地追求信仰和理想。

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始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前，该同志历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。

始终保持清政廉洁的作风，真心实意地为群众谋利益、服好务，履行好自己的职责。自觉养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾，做到清白做人，保持艰苦奋斗的作风，勤奋努力、任劳任怨、扎实工作，受到了领导和同志们的好评。

三、工作认真，经验丰富，事业心强，业绩突出

该同志以实际行动落实上级文件精神，超额完成了办事处分配的任务目标，取得了较好的工作实绩。

同志参加工作以来，思想上积极要求进步，努力创造条件向党组织靠拢。他于×××年××月向党组织递交了入党申请书后，经常主动与党员同志交流思想，并多次向党组织写思想汇报。

经过党组织的多年培养、教育和考察，认为×××同志对党的认识明确，入党动机端正，能以党员标准自己，愿意为建设有中国特色的社会主义和早日实现共产主义奋斗终身。他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

该同志遵纪守法，团结同志，热心帮助同志解决困难;工作中服从分配，责任心强，积极承担教学、科研任务，教学工作量饱满，参加省、部及其

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他科研项目多项，有较强的科研能力，公开发表论文10余篇;教书育人，为人师表，连续三年被评为学院优秀教师，在群众中享有较高的威信。

自我鉴定：

在思想品德方面，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党的领导和社会主义制度。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

在社会活动方面，参加了学院的“学通社”与“合唱团”，作为学院足球队的主力，参加了两届学校足球赛，取得了第二名的好成绩，在这些活动中，不但锻炼自己的组织和交际能力，还深刻地感受到了团队的合作精神和凝聚力。在学习上，我圆满地修完了本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。

1.忠诚党的xx事业，坚持四项基本原则，坚决拥护党中央以胡锦涛总书记为核心的领导，认真贯彻党的方针政策和党的十七大精神。认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及“八荣八耻”。

加强思想政治和道德及法规的学习，不断提高思想政治觉悟和自身的道德修养。自觉遵守国家的法律和社会公德。树立社会主义道德观和荣辱观，依法xx，热爱xx工作，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，处处以身作则，认真对待工作，严格要求自己。

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2.该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

该生思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

3.在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

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本文是小编为大家整理的政审表范文，大家可根据自身情况进行修改，记住一定要实事求是，不能有任何胡编乱造、隐瞒欺骗哦~不然政审不过关，会影响复试哒，祝愿大家复试顺利，考研成功!加油!

记住!

一定不要照抄!