微笑着出发作文600字

微笑着出发作文600字（共16篇）

篇1：微笑着出发作文600字

也许在那个充满爱的秋天里，我就开始微笑了吧，拾起一片枫叶，开始了我的人生道路。

我很喜欢静静地微笑，我微笑着向太阳招手，我告诉她：我会与你赛跑，我微笑着对风雨招手，我告诉她：我绝对不怕你，我微笑着对彩虹点头，我告诉她：终有一天，你属于我……

就这样，我带着微笑出发了。遇到十字路口，坎坷泥路甚至上下坡，我都微笑一带而过，因为我知道，我也相信，成功就在微笑之后，微笑带给了我动力与鼓励，让我在困难面前不低头，在坎坷面前不退缩，在信心即将灰飞烟灭之际，又让我信心倍增。

的确，漫漫人生，只有去采摘成功的金钥匙——微笑，才能让我找到充实有意义的人生，找到属于自己的人生风采与真谛。

一笑，就笑了十五个春夏秋冬，母亲经常告诉我：多笑，只有笑的人才会有福气。说实话，这短暂的十五年里，我真的感觉自己好幸福，拥有过美好的梦，温馨的家，快乐的时光，令自己自豪的学习成绩，这些的来源莫过于一次次真诚的微笑。

我的人生或许没有那么丰富多彩，没有那么令人赞扬的地方，没有那么令人羡慕的地方，但是我一直在微笑——洋溢着自信的微笑，即使不笑在表面，但是我却在心底默默地微笑，在心底勇敢不屈地去拼搏，并落实于实际行为之中，这样，黎明才会放出曙光，我希望自己的人生充满阳光，即使老了，我也会微笑的对自己说：我不后悔，因为不用后悔。

微笑不只只是在快乐时，虽然有时伤心欲哭，我也会让自己微笑，不是强求，而是——微笑就在我的身边，我一直记着我是带着微笑出发的，所以，我会笑着让我的`生命再次绽放，永不败萎。微笑是良药，让枯萎的人生变得多姿多彩，微笑是乐趣，让乏味的人生变得有滋有味，微笑是人生的伴侣，只有让微笑陪伴，人生才会笑到最后，成为真正的赢家。

带着微笑出发，笑者：一定会成功。

篇2：微笑着出发作文600字

我国第一位获得欧洲体育学博士的专家田麦久，正是微笑着在坎坷的跑道上留下了他的传奇人生。

作为国家八百米接力跑记录的保持者，他的脸上写满了骄傲和自信的微笑。然而，在一次车祸之后，他再也无缘走上那环形的塑胶跑道。坐在轮椅上的他迷失了方向，大多数人可能会在此时选择平平淡淡地结束自己的拼搏生涯，为往日光彩人生草草收尾，走向没落。但是，他脸上的笑容仿佛从来没有消失过。在短暂的思考后，他将热情投入到理论领域，开始攻读博士学位。最终，他用自己的努力换来了学位，成为了国家田径队的主教练，这位在轮椅上的教练带领着国家队在亚运会上勇夺两次冠军。

正是田麦久对生活挫折的微笑，才使他重新振作起来，再次踏上新生活的征途。

苹果公司的创始人乔布斯，在生活的反复折磨后，利用他对生活永不放弃的微笑影响了全世界。

在十几年的打拼后，他终于研发出自己公司的产品。然而，喜悦之余，一场“政变”默默降临，董事会大手一挥，直接将他扫地出门。自己的公司瞬间变成了他人的掌中之物。他轻松地笑了一笑，又建立了皮克斯工作室，制作出了多部经典动画。不久之后，他原来的公司又看到了他的价值，请他回去重掌大局。他一次又一次地登上一个又一个事业巅峰。

正是乔布斯对坎坷人生的微笑，才使他东山再起，开辟了苹果新天地。

篇3：微笑着出发作文600字

那么如何在作文教学中改变孩子的消极情绪, 使他们能怀着轻松、期待的心情, 微笑地面对习作呢?以下是我的一些具体做法, 与大家分享。

一、变横向为纵向

以往的评价多以统一的标准来判定孩子习作的等第, 是横向的评判, 当然这有利于检测孩子习作水平是否达标, 但它的缺陷也是显而易见的, 它忽视了孩子的个性差异和主观努力, 长此以往, 会使孩子丧失习作的兴趣。我国著名教育家陶行知先生告诉我们:“人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。”在平时的练笔中, 我们不妨变革一下评价的标准, 找到每个孩子的“出头处”, 以此为基准, 只要他们“长高”了, 就给以鼓励, 使评价由横向变为纵向。

实施纵向评价的关键是老师要对每个孩子的习作水平作细致分析和研究, 对孩子习作能力的初始状态一定要做到了然于胸。批改习作时, 只要孩子在原先的基础上有了进步, 老师就给他高分。原先不分段的分段了;原先记叙不完整的能把事情的经过写完整了;原先写流水账的文中开始有具体的描写了……老师要毫不吝啬分数。我班有个孩子, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我先对他进行个别指导, 然后让他认真写, 结果交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他发到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍的激动样, 以后他的习作越写越具体, 习作课上的他也轻松起来。

那么如何在作文教学中改变孩子的消我班有个孩子, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我先对他进行个别指导, 然后让他认真写, 结果交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他发到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍的激动样, 以后他的习作越写越具体, 习作课上的他也轻松起来。

二、变被动为主动

原先习作的评价标准都高擎在老师的手中, 孩子被动地向着这个目标跳, 结果有少数孩子摘到了果子, 好多孩子使尽浑身解数, 也够不着, 只好无奈地望“果”兴叹。“教学创造着孩子的发展”, 老师有责任不断创造孩子的最近发展区, 让孩子只要“跳一跳”, 就能“摘到桃”。因此我们在关注新课标统一要求的同时, 要关注孩子的个体差异, 给同一习作设置分层目标, 引导孩子制订出习作的评价标准, 孩子根据自己的实际情况自主申报能及目标, 老师根据孩子申报的目标来评价孩子的习作。

今年的端午前夕, 班里开展了织蛋兜、包粽子、采访家人等丰富多彩的系列活动, 在指导习作“咱们这样过端午”时, 根据训练的要求, 我制定了习作总目标和分层目标, 指导孩子分层练习作文。总目标:叙述清楚、具体, 语句流畅, 详略得当。分目标:A组——语句通顺, 错别字少, 标点基本正确, 段落清楚。B组——详略得当, 语句流畅, 写出自己的真情实感。C组——选材新颖, 语句生动流畅, 注重细节描写。孩子根据自己的情况自主选择本次习作的目标。目标选好后, 老师先按照习作的要求, 对全体孩子进行统一的初步指导, 然后, 适当地对孩子进行差异指导。对于C组成员, 重点指导立意选材, 鼓励他们从多角度思考。B组成员侧重审题、选材等方面的指导, 鼓励他们更上一层楼。A组成员, 用范文引路, 使他们有章可循, 让他们遇到困难时提问, 老师及时给予热情的鼓励与帮助。

在落实评价时, 根据孩子自己申报的目标, 实施不同的评价标准。不管哪个层次的孩子, 只要达到自己申报的目标, 老师就给予较高的分数。突破自己预定目标的则得到更多的奖励。这样, 可以让每个孩子得到赞许与鼓励, 以激励孩子创造属于自己的成功和飞跃, 体验收获与自信。

三、变“纠错”为“觅优”

什么是激发孩子写作兴趣的“催化剂”?是老师留在孩子习作本上的一个个红圈, 写在孩子习作本上的一句句鼓励的话语。所以, 老师在批改孩子的习作时不要只当“啄木鸟”, 找孩子习作中的缺陷, 要变“纠错”为“觅优”, 善于发现孩子习作中的闪光点, 让“尘土”里开出花来。

我们班有个孩子, 平时对待习作很不认真, 但我发现在他的文章中经常会冒出一两处写得真切的句子, 于是我就在这些句子下面加红圈, 并写上点评:在你的习作中, 老师经常可以读到从你的心理流露出来的真切感受, 你有敏锐的观察和体悟的能力, 你有写好作文的潜质!后来, 这位同学文中的好句子愈来愈多, 写作的热情高了, 写作的态度也认真起来。所以, 特别对于写作基础不是很好的孩子, 只要有一点点闪光点, 一个运用恰当的词语, 一个优美生动的句子, 一段较具体的描述, 都要用红笔圈点出来, 写好鼓励的话语, 评讲时在班级里读一读, 这样可以让孩子焕发信心, 找回自我。

四、变终结为生成

新课程背景下的语文作文教学, 要求评价的目的不仅仅是为了考查孩子的写作能力, 其最终目的还是为了有效地提高孩子的作文能力。老师一人下结论的终结性评价, 主要功能是考查孩子的写作能力, 而由孩子自己、同伴、老师共同参与, 过程中孩子不断修改, 并多次接受评价的生成性评价, 更有利于提高孩子的习作能力。

实施生成评价最关键的一点是要让孩子成为评价的主体, 使孩子学会发现自我、教育自我、提升自我, 从而完成对自我的激励和超越。在上学期的活动作文“大手牵小手”作文评价过程中, 我先让孩子给自己的作文写上等第, 简要说明原因, 然后在小组内互相评改。在分组评改时提醒孩子要从同学的作文中发现“闪光点”, 汲取有用的东西, 或者发现别人的不足。作文本交上来后, 我再根据孩子自己的评价、组员的评价和孩子的修改, 写出自己的评价。集体讲评时, 我让孩子推选出自己小组里的一些优秀的作文, 让大家进行评价赏析, 在评价中学习别人的优点和长处, 在评价中明白不足, 以促进孩子之间的相互学习, 提高鉴赏文章的能力。接着让孩子根据集体的讨论, 修改自己的作文, 改完后老师再次对孩子的习作实行评价, 根据修改的情况给孩子加分, 使孩子立马看到自己劳动的成果。

这样的评价过程孩子是在宽松的环境下的一个多次学习的过程, 既提高了孩子的作文能力, 也关注了孩子的情感态度, 有利于孩子个性的发展和潜能的激发。

德国教育学家第斯多惠这样评价教学:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”实行习作教学中评价的四个转变, 能多角度、多层次地唤醒孩子对习作的兴趣, 把孩子的积极性调动起来, 使他们不再“谈作色变”, 而是微笑着轻松面对, 使孩子都能充分发挥自己的聪明才智, 享受成功的喜悦, 从而有效地提高写作的能力。

摘要：孩子的作文能力存在着很大的差异, 传统的作文评价方式使好多孩子遭受挫败感, 逐渐丧失对习作的兴趣。在日常作文教学中, 我变革了习作的评价, 变横向为纵向, 变被动为主动, 变“纠错”为“觅优”, 变终结为生成, 使评价走向多元、动态、丰富, 使每个孩子充分享受成功的快乐, 逐步形成作文时的最佳心理状态, 从而有效提高写作能力, 促进孩子的发展。

关键词：纵向,主动,“觅优”,动态

参考文献

[1].单中惠, 朱镜人.《外国教育经典解读》

[2].朱水根编著.《小学作文教例剖析与教案研制》

[3].施良方.《学习论——学习心理学的理论与原理》

[4].褚树荣主编.《教室的革命》

篇4：带着微笑出发

作为初三的学生，每天的学习任务很重，有时会感到前面的路一片灰暗，这时就是微笑带领我看见了光辉。

那是一个周末的下午，我看着窗外正回想着步入初三以来的生活。每天清晨天还没亮，无情的闹钟就把我从温暖的被窝里揪了出来，闭着眼睛喘着粗气晃晃悠悠走到卫生间，摸出我熟悉的牙刷，无力地洗漱。睁开双眼，看着镜子里的人，天那，这是谁啊，头发像鸟巢一样乱的不行。吃好早餐，走去学校，这是我唯一一会儿能和路途中撞见的伙伴闲聊的时间，是上学时间段最幸福的时刻。一进学校几乎一天的主课让人根本没有喘气的机会，回家的时候路灯已经亮了，有时做作业还要熬夜到凌晨。初三真的好累，从前都是指望着早点完成老师的任务挤出时间来做自己的事，现在能睡一个好觉就心满意足了。想着想着，一阵微风拂面而来，凉飕飕的，失落的我叹着气关上了窗户，坐回自己的凳子上。

随意地摆弄着书桌上的小玩意。一不小心手指碰到了那颗长满锋利尖刺的仙人球，我猛地一缩，立刻仔细地看着手面，先是有些发红，随即一颗血红般的豆粒长了出来，真疼，可恶的仙人球。不过这只是小伤而已，没什么大不了的，想想算了，没什么可生气的，我情不自禁地微笑了一下，看了一眼淘气的仙人球宝宝。突然我惊奇地发现，哇，好漂亮的小花，白里透着淡雅的粉红。我深深地被它吸引了，这是我第一次看到仙人球开花，我仔细地观察着，再也没有感觉到疼痛，再也没有感觉到累，再也没有感觉到烦恼，只觉得眼前的一切好美丽好动人。

一个乐观的心态可以给你带来快乐;一个惊奇的火花会让你感慨良多;一个小小的微笑会让你收获颇多。微笑着面对人生你就会觉得，生活处处皆精彩。

篇5：带着微笑出发作文600字

微笑是全世界最美丽的表情，不要吝啬自己的微笑!当你遇到不幸者的时候，一定要对他微笑，给予他心灵的安慰。要相信，人生的坎坷与泥泞都将只是一时的，何不带着微笑出发呢?

作文(三)

有种表情让人快乐，有种表情让人欣慰，有种表情让人充满自信，这就是微笑。微笑像一束鲜花，它给我们带来希望和憧憬，带着微笑出发，一路上会有意想不到的是等你寻找和发现。

带着父亲的微笑出发。每当上学放学之际，父亲都会站在校门口带着微笑去迎接我，或是带着微笑看着我走进教室。父亲的微笑在日常生活中少之又少，他总是用一副严肃的面容看待我的学习，总是有求我把事情做得完美，让我有种强烈的压迫感，可是，上下学的时候，他去微笑对待我，如此朴实的微笑让我之前的抑郁仿佛像风吹落叶一样，全然散开。他用微笑诠释他对我的认真与爱，我从微笑中读懂父子间的亲情。每天承载着父亲的微笑出发，前进路上不在孤单。

带着朋友的微笑出发。朋友的微笑是真诚的，他仿佛有种魔力，给我传递力量，给我放松心情，让我在失败挫折中重新站起。体育锻炼难免会受伤。朋友的帮助总是让我感到友情的真谛，而帮助时朋友脸上带着的微笑，更让我感到振奋精神。在学习中，都会在做题上困惑，朋友是我最好的导师，他们不仅细心的教诲，而且脸上带着微笑，总是让你在困感的双眸变得不再焦虑，朋友的微笑像一盏路灯，在你走在这条路上时，因有盏路灯而不畏惧黑暗，不怕路途遥远。带着微笑出发，求学路上有了友爱。

篇6：带着微笑出发作文600字

——题记

微笑带给人的是欢乐，明媚的心情。代表一个人与世交往的态度和人生观。而在人生的道路上，唯有微笑深入人心。带着微笑出发吧!

带着微笑出发，你将会得到别人的帮助。俗话说：“得道多助，失道寡助”在你需要别人的帮助时，是冷面相看会得到帮助还是微笑更能得到帮助?显然，是微笑。一个人在需要别人帮助时还自视清高，可见，此人的修养差到了极点。笑，不应是阿谀奉承的笑，是优雅而不失尊严的笑。一个爱笑的人运气不会太差。可见，微笑可以让我们收获别人的帮助，所以，带着微笑出发吧!

带着微笑出发，你将会收获真心的快乐。笑是人一生中使用最多的表情，笑代表了你的积极乐观的心态，而一个爱笑的人，心灵不会差到哪里去。你在大街上，司机们停车礼让行人，而行人报以默契的一笑。在学校里，同学们解出一道百思不得其解的题，嘴角会勾出一道美丽的弧线，心中却早已乐开了花。回到家中，父母满脸笑容也能使你心中的忧愁顿消。可见，微笑带给我们的是快乐，所以，带着微笑出发吧!

带着微笑出发，你将会收获美好的人生。微笑是一个人修养的体现，即使是在愤怒时，保持一丝微笑既能保持优雅，且不会让情绪控制自己，成为情绪的奴隶。而面对人生中出现的挫折，失败，困难，都是上帝为了磨炼你的意志，保持微笑，以乐观的精神，用坚持不懈的信念，可以为你铺出一条通往成功的道路。可见，微笑可以让我们收获美好的人生，所以，带着微笑出发吧!

篇7：带着微笑出发 作文600字

微笑是同学间友情的表达，是沟通心灵的红丝带。初二时，我在一次考试上名落孙山，眼泪哗哗地往下流，一脸的忧伤与沮丧，我一个人静静地坐在校园的小树林，脑子里一片空白，任凭风儿吹拂我满眼泪痕的脸。“继续努力哦!”我抬起头，是小文，他在对我微笑，久违的微笑，那微笑融化了我心灵的坚冰，那微笑点燃我早已冷落的心，那微笑里充满着对我的鼓励与期待，让我找到了前进的方向。我擦干眼泪，回到教室，正视我的成绩，并在下次考试中取得了优异的成绩。是呀，同学间的情谊有时并不需太多的言语，那一瞬间不经意的笑容，便点燃了心的明灯。带着微笑出发，让友谊之树常青。

微笑是师生间的真挚表达。记得在初一时，我在竞赛上得了奖，发了一个很大的证书，星期一走进教室，碰到了张老师，她急切的问我：”怎么样?”我取出证书给她，我发现老师紧张的脸上出现了释然的笑容，如久旱的田野上下起了蒙蒙的春雨。“真不错，”张老师高兴的说：“没有辜负老师的期望!”望着从老师的脸颊奔涌而出的笑容，我也充满了喜悦。多少日，老师为了我们赛出好成绩，为我们日日夜夜做辅导讲习题;多少日，老师辛辛苦苦为我们加班加点，研究题型。望着老师的微笑，我感到了她的艰辛没有辜负，也更激励着我继续带着微笑出发，向前，向前!

篇8：带着微笑出发

半月前，妈妈自作主张替我在朗诵比赛中报了名，听到这个消息后，我愣住了，随即喊道：“不要！”妈妈那时像是没听到我说话，笑着说：“儿子，还有一个月，好好练，妈看好你！”然后慢步走进房间，留下呆滞的我。

外面一片阴沉，我如木头人般回到房间，窗外一道惊雷降下，着实吓了一跳，回过神来后，发现自己的背后全是冷汗。想到一月后，要在千百双眼睛面前朗诵，我就浑身颤抖。“要是朗诵不好，不就丢死人了！”我自言自语道。

无奈地拿起书，手缓慢地翻着书页。心中却是默念：“不要有！不要有！只要没有那篇文章，我就不用朗诵了！”书翻到了最后几页，我惊喜了一下，可现实是残酷的，在最后一页中，我还是找到了它——《湖心亭看雪》。我闭上眼睛，努力让自己平静下来。拿起书，手有些颤抖，如小和尚念经地读着：“天与云与山……”一小时后，合上书，想尝试着背诵一下，可合上书后，却是什么都不记得了。窗外的阳光看起来格外刺眼，“唉！”我叹了口气，“还是好好背吧！该来的总是要来的。”我安慰着自己。然后从我会背开始，每天放学第一件事就是练习朗诵一小时。

思绪回到现在，合上书，我低着头，弓着腰，拖着身体进入妈妈的房间。来到她面前，还没等我开始，妈妈就板着脸说：“你到时候就这样上台吗？重来！”我走出了房间，直了直腰，昂首阔步，重新走进房间。“不错！”妈妈赞叹般的语调，泄露她满心欢喜的秘密。“‘湖心亭看雪’……”我刚准备开始，没想到妈妈又喊道：“等等！”我疑惑地望着她。“你朗诵前，不做自我介绍吗？”说着，挑了挑眉毛。

我无奈地又从头开始：“唯长堤一痕、湖心亭一点……”我的声音逐渐小了下来，“停！你究竟想不想练！”妈妈生气地说道。

“妈，生什么气啊？”姐姐的声音从屋外传来。

“回来啦！”妈妈接过话语。

“弟弟，你又惹妈生气了？”姐姐对我说。

“你看看，练了多少遍了，还是一点长进都没有！”不等我回答，妈妈就急着说出来了。

我在一旁默默无语。

“妈，你先忙吧，我来陪弟弟练一会儿。”姐姐笑嘻嘻地对妈妈说。

“好吧！”妈妈一边应着一边走出了房间。

姐姐将我拉到一旁，笑着问我：“你还记得姐姐找工作的事情吗？”

我点了点头。

“那时我每天都要去好几家公司面试，可屡遭拒绝!”

“嗯？”我疑惑道：“姐姐你不是高材生吗？”

“就是因为这样，我才十分郁闷，而且这一晃就是半年！”

“啊！”我惊了一声。

“我始终找不到原因，都有了放弃的念头，每天将自己锁在房内，很颓废。”姐姐顿了一下，“直到那天爸爸来安慰我，帮我分析原因的时候，这一切才有了变化。”

“那爸爸和你说了什么呢？”

“先不告诉你！你先告诉姐姐，这篇课文你会背了吗？”

“会啊！”我疑惑地看着姐姐。

“那不就行了！你既然认为自己有能力，为什么还要低着头，为什么声音那么小，又为什么本来背得很熟练的文章却朗诵不出来了呢？”

“我，我，我害怕自己朗诵不好，大家会笑话！所以一上台就很紧张，一紧张大脑就一片空白，什么都忘了。”

“姐姐当初的状况和你差不多。面试时，我也很紧张，我总是结结巴巴地回答别人的问题。直到那一天爸爸告诉我：‘你有学历，有文凭，有什么好紧张的呢？’他鼓励我说，只要你相信自己，微笑着出发，一定会成功的。”

“相信自己？微笑着出发？”我半信半疑地看着姐姐。

“是啊！你想想，从能力上来说，你练了这么多天，背诵肯定没问题，只是缺乏自信。只要你相信自己，微笑着告诉自己：‘我是最棒的！’成功自然会向你招手。”

“我，我真的可以做到吗？”我还是有些不相信。

“当然了！还是爸爸说的那句话：‘相信自己，带着微笑出发！’”

“好！相信自己，带着微笑出发！”我握了握拳头，又重新开始练习。

半个月后，我微笑着走上了演讲台。

（指导教师 莫先武）

篇9：带着微笑出发 作文600字

——题记

带着微笑出发，微笑包含着宽容。

秋日，一个平常的午后，我独自漫步在车水马龙的街道上，空气中充盈的是丹桂的气息。金秋十月，丹桂飘香，正当我沉浸在这独特的秋日中是，“哎呀!”一声惨叫，把我惊醒，我定神一看，这声音的主人原来是一位小姑娘。而我的一只脚正光荣的踩在那个姑娘干净整洁的白皮鞋上，还顽皮地留下了一个肮脏的泥巴印，这印像一只顽皮的黑猫，正咧着嘴冲我不怀好意的笑呢，我的脸刷的红了，赶忙向她道歉，但心里却直打鼓，不知道她会不会不依不饶呢?没想到她却微微一笑，露出一排整齐的贝壳般的牙齿，悠然道，“没关系，皮鞋踩脏了可以洗，刚才，我也不小心撞到了你，也应该向你道歉呢”，她笑了，银铃般的笑声在我耳边回荡，我更加不好意思了，等我回过神来的时候，她已经消失在人海中了。

一个甜甜的微笑，能让我们彼此的心获得宽容，获得解放，微笑真好!

带着微笑出发，微笑包含着鼓励。

23号选手请上场，24号选手准备，播音员好听的声音在大厅中回荡，而我的心，也随之悬到了嗓子眼儿上，毕竟是第一次参加声乐比赛，虽然做足了思想准备，但临上场，我的心还是不由得怦怦直跳。

到我上场了，我战战兢兢地走上台，小心翼翼地抬头望了一眼那些不苟言笑面无表情的评委，那一刻，我瞬间感到所有评委严厉的目光如同一支支利箭，我不禁心惊肉跳，大汗淋漓了，大脑也一片空白，“小同学，别紧张，把你的水平发挥出来，你准行”，一位年长的评委和蔼的微笑着并向我投来鼓励的目光，我看着他，既吃惊又感动，我流畅的演奏完了，整支曲子，在观众热烈的掌声中，我能清楚的感受到那位老者和善的目光和那温暖的微笑，这就是一个微笑的力量。

篇10：带着微笑出发初中作文600字

相信自己，相信明天，相信天生我材必有用，相信微笑助你成功。

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篇11：带着微笑出发550字作文

常听母亲说我儿时的`故事，我常常会逗笑。那次，我和母亲饭后沿着街道散步。看到一个大约1岁多的小孩在学走路，开始几步还挺稳，快要走到他母亲跟前时，他摔倒了。我一惊，正像走上前去扶，但看到他母亲还在，就退回来了。不过，这真是一个奇怪的母亲，她一点儿也不心疼自己的孩子，见到孩子摔倒，只是张开双手，微笑着。孩子见母亲在向自己做拥抱的动作，慢慢的爬起来，一步一步，蹒跚走到母亲跟前，随即，那位母亲抱起了孩子。母亲跟我说，小时候我也是这样，学走路时总摔跤，爷爷奶奶心疼我，总要把我抱起来，只有母亲一直不放松，并给我微笑以鼓励，让我又哭变笑，自己爬起来，学会了走路。

带着母亲的微笑，自己的微笑，我迈开了人生的第一步——学会了走路。

我，已经是一个初二的学生了。其实，从上学至今，这一路上，有很多很多辛酸的事。还记得小升初考试时，因为接连几次模拟考考得都不是很理想，我很担心。在台灯下凝神注视着窗外，思绪万千。这时，门打开了，母亲走进来，“宝贝，明天就要考试了，早点睡吧。”“妈，你说我明天要是考不好怎么办呀?”母亲眼里流过一丝忧虑，对我说：“不会的，我知道，这几次宝贝都考得不是很理想，但妈妈相信，只要努力了，就一定会考好的。”我点点头，母亲鼓励我说：“来，深呼吸，然后喊‘我能行，加油!’心情会放松点的。”嗯，说完，我笑了，母亲也笑了。

房间里，母女两个正对明天发起挑战。

微笑，承载着母亲对我的关爱。微笑，包含着我对未来的期望。

带上母亲的微笑，浓浓爱意如影相随。带上自己的微笑，前途不再渺茫。带着微笑出发，满路上的荆棘会绽放成微笑着的玫瑰花。

篇12：带着微笑出发

以前，仰卧起坐是我的弱项。它仿佛是噩梦，面对它，我的笑容立刻烟消云散。那天体育课，老师郑重地宣布：“今天仰卧起坐考试。”我的魂都快吓飞了。课间的喜悦心情全无，心里只在干着急。

幾近崩溃的我找了个垫子坐下，脑中思索着，“是该逃避，还是接受挑战？”激烈的思想斗争使我头痛欲裂，眼看快轮到我了，我的心里更着急了。其他同学的成绩很好，42……47，甚至50个。看到同学们自信满满的样子，身为班长的我怎能退缩！脑海中蹦出一句话：“带着微笑出发。”

這句话原本是妈妈鼓励我的。当时我并没有对这句话太在意，但猛然想起它的那一刻，我仿佛见到了救星。是的，用微笑面对一切！带着微笑出发，终点将是成功！

我脸上立刻充满了自信的微笑，心中疑虑云消雾散。轮到我了，我勇敢地坐上了垫子。随着老师的一声令下，我开始做了。1个、2个、3个……41、42！一分钟过去了，我竟做了42个！虽然比那些体力好的同学差点，但这是我的最高纪录！看了成绩后，我不禁露出了快乐的笑容。

让我们带着微笑出发吧，面对挫折别放弃，让微笑面对一切，用希望之光驱散绝望之云！

指导老师：朱永刚

篇13：伴着微笑出发作文500字

人生就像旅程，如果你很迷茫不知如何启程，那我们就迎着朝霞，带着微笑出发吧!

微笑是架在人与人之间的桥梁，一个微笑，就会让世界充满阳光;一个微笑，就会让人与人之间化干戈为玉帛;一个微笑，就会让人与人之间的关系更加密切……

我每天早上都会给自己一个微笑，这样会让我充满自信。我来到学校，五颜六色的`鲜花向我微笑;高大挺拔的柳树向我微笑;和蔼可亲的老师向我微笑;天真活泼的同学向我微笑，我也把微笑传递给了大家。我们在彼此的微笑中快乐地度过了每一天。

微笑还可以把矛盾化为乌有，同学们之间遇到了小摩擦、小争吵，是再正常不过的事了，如果有个同学主动向对方微笑，那么不愉快的事很快就被忘得一干二净，同学们又和好如初了。

微笑是友谊的天使。记得有一天下午放学，下着倾盆大雨，我没有带伞，心里很焦急。正在这时有个同学拿着雨伞走过来，微笑对我说：“我俩一起回家吧!”于是，我们打着一把伞，肩并肩回家了……

如果说人生是一杯美酒，那么微笑就是浓香的酒味;如果人生是一首歌曲，那么微笑就是美妙的音符;如果人生是一本好书，那么微笑就是深刻的道理……

篇14：带着微笑出发700字作文

一切仿佛都变得不如意，从生活到学习。每当考试失利，得不到父母的鼓励，我会愈发自暴自弃，而换来的只能是更糟糕的成绩。如此往复。即使我不想让父母失望，但我的心始终不能平静，面对课本，书桌，学习资料时，我总会眉头紧锁，烦躁一点点升起，开始痛恨学习的压力，它让我不再轻松，不复笑容。我不能释怀。

人不能再痛苦中煎熬而不去寻找一个出口，我试着扯动嘴角，想露出一个笑容，但我发现那只是徒劳，因为我的脑海中总盘旋着过去的失败与悲伤。我想我的笑容比哭还难看。

我带着颓废的自虐倾向电脑走去，我以为只有在网络中才能忘记自我，忘记烦恼。当我走进电脑桌时，却发现一本笔记本被摊开放在桌上，我仔细一看，上面写着一行娟秀的字：

当生活像一首歌那样轻快时，笑颜常开乃常事;而在一切都不妙时仍能微笑的人，才活的有价值。

我静静的沉思着，思绪交错间，仿佛看见了两张亲切的笑脸。那次，我考的极差，但妈妈只是皱了皱眉头并没有骂我，转身拿了一个橘子递给我，拍拍我的肩头，微笑着让我别灰心，努力一下，下次一定能成功。还有那次，爸爸事业受挫，灰心了好一阵子，但最终想通了，笑着对全家说他要重拾信心。

是啊，这些我怎么都忘了呢?以往的我只会一味的放弃，不懂得如何实现人生的价值，对待所有事物的态度都是悲观的，看不见生活赐予我的幸福，亲人给予我的希望。其实，只要将我心中的那盏灯点亮，我的世界就充满了光明与温暖。

提起笔，我在那行字的后面写下：谢谢你们，爸爸妈妈。放下笔，我步伐轻盈的向书房走去，这次，我没有烦恼，因为我带着微笑。

篇15：带着微笑出发作文800字

同往日一样，我与朋友去图书馆静坐读书。可却又与往常有所不同，我从书柜前将书抽出，疾步走向朋友时，一阵嬉闹声止住了我的步伐。抬眼一看，几个淘气的孩子脚踩在椅子上正兴致高涨地嬉笑，我心中莫名升起一团无端的怒火。

朋友见状邀我走向另一处，她冲我笑笑，没有多说什么。而后很快投入到书的世界，继续看起她手中的《史记》。

我也同她一般翻开书，却没想到注意力被那余光中格格不入的一幕占据良久。无名的心浮气躁伴随着这不止的欢笑声传遍全身，完全静不下心来，“嗡嗡——”似的耳鸣在不断的回响，我的思维随之凝固，只剩下一潭毫无波澜的死水，我手中的书，也停留在“东有启明，西有长庚”上没有翻动了。

终于我猛地起身，似乎是忍无可忍了，抬头那一刹那，我怔住了。

我朋友正低着头，专注得盯着她手中的书，薄唇微抿，额前的碎发挡住了些许视线，却挡不住她对书籍的痴迷与热爱。她的眼神澄澈，好似能一眼穿透望见底部。

没有人群中的流连仓皇，亦没有浮世的喧嚣。她宛如一股清流，就安静地站在那，却一下子划开我心中那一潭死水，流淌过我浮躁的内心。

我不禁有些羞愧地坐下，摩挲着书页，重新翻开书。

我开始不再关注周围的声音，旃檀的香味又从书中飘散出来。一瞬间，我宛若看到了书中山间岚烟四起，雨落长亭，长明灯永昼不灭，钟罄声在兰若回荡的景象。其实像她那样坐看白驹过隙也宠辱不惊，不也是一种平静?

陶渊明的《饮酒》一诗中也说道：“问君何能尔，心远地自偏。”其实真正的平静，不是避开车马的喧嚣，而是在心中修篱种菊。

篇16：带着微笑出发作文650字

如火如荼的“快男”比赛中，陈翔最终止步在了‘五进四’的舞台上，他微笑着，可台下的人儿却全都哭了，他静静的看着大家说：“虽然我被淘汰了，但我依然很快乐，因为结果并不是最重要的，重要的是我认识了这写好兄弟，也认识到了自己的不足。淘汰，对于我而言，是一次新的出发。”

“淘汰，对于我而言，是一次新的出发！”能这样想，这样做，生活就永远充满阳光。

他厌倦了官场的世俗，不愿与一帮庸人成为一丘之貉，于是他含笑选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活，尽管面临着“草盛豆苗稀”的难题，但他依然微笑的面临着这一切，最终，他体会到了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的乐趣，他从田园中寻得了失落的知识分子做人的尊严，在田间寻到了心灵的和谐。他，用努力换得了生活的充实。

我庆幸，因为有了他，在写满竞争与发展的课本中，有一页却飘散着田园气息。

在我许许多多的朋友中，沈静雯是给人感觉最特别的一个，淡淡的微笑永远轻轻承托着她那精致的脸，不做作，不浮夸。在总是坚信没有什么问题是解决不了的，自信大方的她，更是大家好朋友名单里的不二人选。

不仅是我，很多朋友都喜欢把自己的小心思告诉她，她就像我们身边的‘树洞’，让我们安心的存放秘密，淡淡的笑着，静静的听着，不知不觉中那些所谓的烦恼已经消失不见了。

这，就是微笑的魔力！