信号与系统学习心得

2024-04-09

信号与系统学习心得（共8篇）

篇1：信号与系统学习心得

信号与系统学习心得

经过几个星期对《信号与系统》的学习与认知，让我逐步的走进这充满神秘色彩的学科。现在我对于这么学科已经有了一点浅浅的认识。下面我就谈谈我对这门学科的认识。

所谓系统，是由若干相互联系、相互作用的单元组成的具有一定功能的有机整体。根据系统处理的信号形式的不同，系统可分为三大类：连续时间系统、离散时间系统和混合系统。而系统按其工作性质来说，可分为线性系统与非线性系统、时变系统与时不变系统、因果系统与非因果系统。信号分析的内容十分广泛，分析方法也有多种。目前最常用、最基本的两种方法是时域法与频域法。时域法是研究信号的时域特性，如波形的参数、波形的变化、出现时间的先后、持续时间的长短、重复周期的大小和信号的时域分解与合成等、频域法，是将信号变换为另一种形式研究其频域特性。信号与系统总是相伴存在的，信号经由系统才能传输。

最近我们学到了傅里叶级数。由于上一学期在《高等数学》中对这一方面知识有了一定的学习，我对这一变换有了一点自己的感悟与认知。以下就是我对傅里叶级数的一点总结：

1.物理意义：付里叶级数是将信号在正交三角函数集上进行分解（投影），如果将指标系列类比为一个正交集，则指标上值的大小可类比为性能在这一指标集上的分解，或投影；分解的目的是为了更好地分析事物的特征，正交集中的每一元素代表一种成分，而分解后对应该元素的系数表征包含该成分的多少 2.三角函数形式：f(t)可以表示成：

f(t)a0a1cos(w1t)a2cos(2w1t)ancos(nw1t)b1sin(w1t)b2sin(2w1t)bnsin(nw1t)a0[an10ncos(nw1t)bnsin(nw1t)]

其中，a被称为直流分量

ancos(nw1t)bnsin(nw1t)被称为

n次谐波分量。

a0T1/2T1/2f(t)dt1T1K0T1/2T1/2f(t)dt

2T1anT1/2T1/2f(t)cos(nw1t)dtKanT1/2T1/2f(t)cos(nw1t)dt

f(t)sin(nw1t)dtbnT1/2T1/2f(t)sin(nw1t)dtKbn2T1T1/2T1/2

注：奇函数傅里叶级数中无余弦分量；当f（t）为偶函数时bn=0，不含正弦项，只含直流项和余弦项。

3.一般形式：

f(t)cn0ncos(nwtn)

或者：

f(t)dn0nsin(nwtn)

c0d0a0cndn

22anbn narctg(4.指数形式：

bnan)，narctg(anbn)

f(t)1nFnejnw1t

f(t)ejnw1tFn

以上就是我目前对这门学科的认识。信号与系统作为一门专业课，其重要性不言而喻。在接下来学习中，我将继续深入的去学习这门学科。我希望能真正的掌握这门极其有用的学科，在不远的将来，把它运用于实践中去。

T1T1/2T1/2dt

篇2：信号与系统学习心得

经过一个学期对《信号与系统》的学习与认知，让我逐步的走进这充满神秘色彩的学科。这门课程是以《高等数学》为基础，但它又不是一门只拘泥于数学推导与数学运算的学科，它更侧重与数学与专业的有机融合与在创造，是一门应用性很强的学科。

大家都知道学习是一个把书看厚然后再看薄、理解和总结的过程。下面我就来和大家分享一下我在学习信号与系统中的一些学习心得。

所谓学习一门学科，首先要知道它有什么用，然后才能有学习的兴趣和动力。所以让我们先来整体认识一下信号与系统。这门课是电气专业的基础，对后面的数字信号处理，滤波器设计都是十分重要的。它也给了我们一个学习的思想：无论什么问题，都可以把问题看作一个系统，有了输入，那么就会得到输出。那么输入和输出有什么关系呢？就需要我们学习了这门课程来掌握理解不同的输入对应怎样的输出，是怎样对应过去的。

信号与系统主要用到的知识有傅里叶变换（离散和连续)，拉普拉斯变换，z变换。其中，傅里叶变换是重中之重，学会了这个，另外两个就是一个举一反三的过程。

纵观一个系统的实现，其实就是：激励→零输入响应+零状态响应

用醒目的公式来说明就是：

接下来的问题就是咱们怎样由激励来求零输入、零状态响应。对于零输入响应，顾名思义，就是没有输入的响应，即在系统还没有激励的时候已经有响应了。这部分可由微分方程齐次解的一部分来求得，两者形式是一样的。其中的待定系数通过初始状态即可求的。

重点和难点在零状态响应。这门学科大部分就是通过探讨给出一些列简单的方法来求零状态响应。

首先咱们来想一下，既然零输入响应只是齐次解中的一部分，那么，齐次解中剩下的一部分将和特解一起组成系统的零状态响应。刚开始是通过卷积的方法来求得，虽然这种方法可行，但需要积分，计算难度明显很大。于是“懒人们”通过研究发现了更好的办法：傅里叶变换。

课本上给了一系列傅里叶变换，还有傅里叶变换的基本性质。以及后面的拉普拉斯变换、Z变换及性质都是相通的。公式与性质的记忆可以通过比较记忆，变换间形式都是一样的。只要掌握了傅里叶变换，后面两种很快就可学会，无非就是由频域变成了复频域，有连续变成了离散，由复频域变成了Z域。

所以说来说去，这本书就是只要认真去理解掌握傅里叶变换就可以了。由傅里叶变换求零状态响应非常简便，只需要激励的频域函数乘以系统函数（在零状态条件下响应与激励的比值，是系统的频率特征，是系统特征的频域描述，是一个与激励无关的函数）就可以了求的频域里面的响应了，然后再通过傅里叶反变换求的时域里的零状态响应即可。基本过程为：

1，对激励进行傅里叶变换x(t)↔ X(w);

2，由微分方程求的系统函数H(w);

3，由激励的傅里叶变换和系统函数求的频域响应Y(w)=X(w)H(w);4，通过傅里叶反变换求的系统的零状态响应Y(w)↔ y(t)

篇3：信号与系统学习心得

一、备课思路不同

传统的备课, 是在充分地研究教材与学生的前提下, 根据教学大纲, 设计教案。EEPO新课堂则不然, 它在充分地研究教材、特别是充分研究学生怎样才能自主、探究、合作的前提下, 才能确定课型方式, 由课型方式控制课堂教学的步骤与策略。

在课堂教学实践中, EEPO课型方式不是僵硬的教学模式, 它只是给予教师一种课堂教学的基本理念, 如“要素组合方式”, 它呈现的基本理念就是“七个要素轮换着用”。即根据人的生理和心理特点, 适时组织学生的动静转换学习, 避免疲劳, 提高学习效率。“平台互动方式”所呈现的基本理念是, 抓住关键要素, 搭建多向度平台, 使学生资源得以充分的开发和利用, 让知识点得到有效的强化和发散, 有利于发散性思维的开发。有了这样的理念, 确定了这样的课型方式, 下面的教学步骤、教学策略的设计才能应运而生。所以, EEPO的备课是一个从整体到部分的过程, 它是在新课程理念的支撑下进行的。

二、教学文化不同

传统的课堂教学文化是一种“记忆型教学文化”、“传授型教学文化”, 在很多的优质课中, 教师尽其所能, 体现的不过是“展示型教学文化”, 展示教师本人的素质, 体现教师的水平, 学生不是主动学习, 而是被动接受。

EEPO新课堂授课方式, 依托新的教学理念、新的操作技术, 它所呈现的是一个以学生为主体的课堂教学新文化。EEPO的核心理念, 即“有效教育是通过组织和参与来实现的”, 这里的“组织”其含义既包括教学策略, 也包括课堂教学组织与调控, 包括人力资源、空间资源、物资资源的开发与利用等。“参与”指的是课堂教学中一种重要的教学形态。这句话的意思是, 只有精心组织教学, 并让每一个学生都积极地参与到学习活动中来, 教学效率的最优化才会得以实现。

由此可见, EEPO新课堂的教学文化是建立在教学方式、学习方式改革的基础上。小组合作、团队合作的训练, 约定、规则的制定, 表达呈现方式的运用, 人力资源、教室资源的开发和利用等等, 都是EEPO新课堂教学文化的基本要素。

在以往传统的优质课中也可能涉及一些新教学文化的基本要素, 但这种无意识的运用和偶然的运用是不够的, EEPO新课堂必须把EEPO新的理念与教学活动融合成一体, 将这些新文化的基本要素, 变成现实的、常规性的、自觉的教学活动, 形成一种常态, 这样新的教学文化才得以真正的生成, 这样的课才是真正的EEPO新课堂。

三、教师关注点不同

EEPO新课堂追求的是一种深层次的、内在的、有利于学生终身发展的东西。即, 学生的知识性、个性、创造性, 课堂上互动———主动———能动的联动状态。用孟教授最经典的话说, “在教学领域谁把西方最擅长的个性、创造性与东方最擅长的知识性结合起来, 并使之大众化, 谁的教学水平就走入世界前列”, “谁要使学习者进入一流水平的培养状态, 谁就要使学习者的联动 (互动———主动———能动) 进入常规状况 (变成教学的自觉行为) ”。所以, EEPO新课堂从学生终身发展来看, 关注的不仅是知识的夯实, 更关注的是学生思维的训练、潜能的开发、习惯的培养、个性的发展;从课堂教学来看, 更关注的是学生的学习状态。

有人曾说过, 一个成熟的教师, 在课堂上他的注意力的分配是, 80%在学生的身上, 20%在教材、教案上。正因为如此, 他才有可能随时地调控课堂教学情况, 及时地捕捉教学契机, 机智地面对课堂生成。然而, 在传统的教学中, 我们教师更多关注的是自己的教学任务, 是自己的教案以及教案流程, 是如何呈现自己的精彩。

我前不久听了一堂教学公开课, 该班35名学生, 教师将其分成7个合作小组, 让他们围绕一个问题进行小组讨论。课堂气氛很活跃, 有一些孩子表现很突出, 最后每个组把讨论的结果写在即时贴片上, 呈现于黑板。似乎课堂真的“活”了起来, 感觉教学流程非常顺畅, 得到了许多听课教师的好评, 授课教师似乎也很满意。但是, 我从EEPO新课堂的角度来审视这一教学环节, 发现问题多多。具体分析如下:

教学中这么多的问题, 教师都没有意识到, 这种教学除了形式, 还有多少实际意义呢?因此, 把课做实, 立足点真正地放在学生的身上, 这是EEPO新课堂与传统课, 以及所谓的“优质课”的根本区别。

篇4：财务知识系统学习心得

10月中旬，公司组织财务人员进行了一次为期xx天的财务骨干综合培训班培训，几天来的财务综合知识培训已经结束了，虽然时间不长，但我的收获却是比当初想象的要多的多，目前我是从事会计稽核工作，但自己对于财务的理解还仅限于会计日常核算和资产管理上，通过本次的培训，我对于财务管理工作有了更深刻的理解，现将个人心得总结如下。

在培训中，上海国家会计学院各位专家教授结合我国现阶段的财会现状和公司的财务管理水平，从九个方面对我们进行了培训：

1、企业成本管理与控制，2、财务报表分析，3、风险管理及内部控制，4、全面预算管理，5、宏观经济形势，6、网络商业模式的创新，7、企业的法律环境，8、基建财务管理，9“营改增”的账务处理。

培训过程中，老师生动而细致地讲解，给了我很深的启发，在讲述财务报表分析的过程中，老师的从不同使用者的角度上分析了财务报表的使用要求，特别是引用几个上市公司披露对股票和投资者的影响让我记忆尤为深刻，没有想到，一份简单的财务报告，一处小小的会计变更，里面有那么多的玄机，甚至会影响股市的走向，由此更能体现出我们财务工作的重要性、细致性，所以我们在工作中必须按照《企业会计准则》和行业有关财务核算规定的要求，坚持独立、客观、谨慎的原则，做好企业财务管理工作。

在全面预算管理课上，老师详细讲述了全面预算管理的概念、目标、意义、发展阶段、管理方法和手段，对我们公司正在实施的全面预算管理体系具有较深指导意义，使我对全面预算管理有了一个全新的理解，让我意识到预算管理不是几个人或几个部门的工作，它是一项全方位和全员参与的管理活动，它贯穿于我们公司整个生产经营工程，我们只有不断学习，才能加强自身的素质，提高自身的实战能力。在讲述网络商业模式的创新时，老师通过一个又一个在互联网时代下的创新案例，让我更深地认识到自己知识结构和认识水平的缺陷，在这个网络渐渐深入到我们每一个人生活的时代，原有的商业模式和经济理论渐渐不能适应形势的要求，需要我们不断的加强学习，提高素质，以适应新的经济形势需要，这也要求我们财务工作者要与时俱进，要适应社会和商业发展需要，只有这样，我们才能把握好国家的各项政策，处理好各项业务，为公司发展贡献出自己的一份力量。

篇5：嵌入式系统学习心得

对于硬件来讲有几个方向，就单纯信号来分为数字和模拟，模拟比较难搞，一般需要很长的经验积累，单单一个阻值或容值的精度不够就可能使信号偏差很大。因此年轻人搞的较少，随着技术的发展，出现了模拟电路数字化，比如手机的modem射频模块，都采用成熟的套片，而当年国际上只有两家公司有此技术，自我感觉模拟功能不太强的人，不太适合搞这个，如果真能搞定到手机的射频模块，只要达到一般程度可能月薪都在15k以上。

另一类就是数字部分了，在大方向上又可分为51/arm的单片机类，dsp类，fpga类，国内fpga的工程师大多是在ic设计公司从事ip核的前端验证，这部分不搞到门级，前途不太明朗，即使做个ic前端验证工程师，也要搞上几年才能胜任。dsp硬件接口比较定型，如果不向驱动或是算法上靠拢，前途也不会太大。而arm单片机类的内容就较多，业界产品占用量大，应用人群广，因此就业空间极大，而硬件设计最体现水平和水准的就是接口设计这块，这是各个高级硬件工程师相互pk，判定水平高低的依据。而接口设计这块最关键的是看时序，而不是简单的连接，比如pxa255处理器i2c要求速度在100kbps，如果把一个i2c外围器件，最高还达不到100kbps的与它相接，必然要导致设计的失败。这样的情况有很多，比如51单片机可以在总线接lcd，但为什么这种lcd就不能挂在arm的总线上，还有arm7总线上可以外接个winband的sd卡控制器，但为什么这种控制器接不到arm9或是xscale处理器上，这些都是问题。因此接口并不是一种简单的连接，要看时序，要看参数。一个优秀的硬件工程师应该能够在没有参考方案的前提下设计出一个在成本和性能上更加优秀的产品，靠现有的方案，也要进行适当的可行性裁剪，但不是胡乱的来，我遇到一个工程师把方案中的5v变1.8v的dc芯片，直接更换成ldo，有时就会把cpu烧上几个。前几天还有人希望我帮忙把他们以前基于pxa255平台的手持gps设备做下程序优化，我问了一下情况，地图是存在sd卡中的，而sd卡与pxa255的mmc控制器间采用的spi接口，因此导致地图读取速度十分的慢，这种情况是设计中严重的缺陷，而不是程序的问题，因此我提了几条建议，让他们更新试下再说。因此想成为一个优秀的工程师，需要对系统整体性的把握和对已有电路的理解，换句话说，给你一套电路图你终究能看明白多少，看不明白80%以上的话，说明你离优秀的工程师还差得远哪。其次是电路的调试能力和审图能力，但最最基本的能力还是原理图设计pcb绘制，逻辑设计这块。这是指的硬件设计工程师，从上面的硬件设计工程师中还可以分出ecad工程师，就是专业的画pcb板的工程师，和emc设计工程师，帮人家解决emc的问题。硬件工程师再往上就是板级测试工程师，就是c语功底很好的硬件工程师，在电路板调试过程中能通过自已编写的测试程序对硬件功能进行验证。然后再交给基于操作系统级的驱动开发人员。

总之，硬件的内容很多很杂，硬件那方面练成了都会成为一个高手，我时常会给人家做下方案评估，很多高级硬件工程师设计的东西，经常被我一句话否定，因此工程师做到我这种地步，也会得罪些人，但硬件的确会有很多不为人知的东西，让很多高级硬件工程师也摸不到头脑。

那么高级硬件件工程师技术技能都要具备那些东西哪，首先要掌握eda设计的辅助工具类如protelorcadpowperpcbmaplux2ise、vdhl语言，要能用到这些工具画图画板做逻辑设计，再有就是接口设计审图能力，再者就是调试能力，如果能走到总体方案设计这块，那就基本上快成为资深工程师了。

硬件是要靠经验，也要靠积累的，十年磨一剑，百年磨一针。

把一个月前想写的东西，今天终于用一上午的进间整理完了，希望对喜爱嵌入式系统开发的工程师和学生们有所帮助。

嵌入式系统学习心得（2）：

这个题目很大，给人一种感觉我好像很成功，其实不然。实际上自己水平不高，甚至很低，但是做过了一些曲折的学习道路，同时把自己真实的学习历程表达出来，希望对后来者有借鉴的意义，甚幸！

工作三年、几成废人！

我XX年毕业于华中地区的一个理工科大学，专业是机械电子，我当时已经签了一家内陆某个省级机关工作，家里八辈是农民，并且很偏远，能够进入这样的地方是祖坟有风水。但在毕业前夕有个进入it的机会，我本想进去的，家里人极力反对，阻力可想而知。同时要交4000元的违约金，对我来说是天文数字。大学里的费用很多是借的，几乎将近一半的费用是在大学勤工俭学挣的，为了省钱，高中一个学期回家一次，大学一年回去一次。并且我个人也有特殊的人生背景（悲景更确切），这里不多说了，写十篇也写不完，同时偏离主题。这样我就参加了工作。一张报纸一杯茶的日子，几乎下班后有种很空虚和恐慌的感觉。在工作中虽然是与自己专业有点关系，但是很少。专业几乎荒废。我自己也思考，如果再不出去，自己将会成废人，只好让国家养了。两年后决定出去，但是几成废人，谁要呢，只好到学校去镀金。这是中国教育和社会的悲哀！

至于专业就改为计算机方面，听说好找工作，我说实话不是很对计算机特别感兴趣，生存第一需要。不要笑我，哈哈！

考研成绩出来，超过了国家线几十分。那个方向要两个，我第三，但是那年非碘，不面试就按分数来排，自然我落选了。其实给我面试机会也不一定要我，哈哈，自己几斤几两很清楚。

最后调剂到另外一个学校，交钱，咬咬牙，交吧！现在仍然债台高筑！

进入学校前夕

为什么要把这段列出，看后就知道了。

单位有网络，经常上网查些英语资料，在那里唯独英语没有丢很多。于是我就在网上查资料，学什么好呢，最后确定学嵌入式把，听说跟硬件相对比较紧密！而我在大学里多少学习了数字电路，单片机等，所以多少也有所利用，不会真的一无所知。当然在这之

前也自学过数据结构，计算机组成原理等。c 语言在大学就学了。哈哈这就是我的家底。

我知道自己的基础差，于是我就拿操作系统，数据库、数据结构、c++来看，机关有这个好处，空余时间多，于是平常就看书，很痛苦，没有人请教。

另外就上网到论坛上去，我就到各个专业的技术论坛，其实是电子论坛和嵌入式论坛。我几乎没有发帖，几乎把几个大型的出名的论坛的帖子翻遍了，虽然有很多重复的，我才知道嵌入式是个什么东东。这些帖子对我以后的学习产生了极大的影响。

最关键两点：

1、嵌入式是什么？

2、嵌入式需要哪些知识？

知道了这两点，好办！我就开始规划学习路线。计算机的基本理论不能丢，于是重点看组成原理，数据机构，操作系统、c++。同时论坛上了解到，实时操作系统ucos是一个很好的嵌入式操作系统，对初学者很好。于是我就买了一本书，但是代码在电脑里调不通，网上也有很多相同的问题，我就看书，分析代码，一遍不行就两遍，三遍，这样才看了入了门，才知道什么是进程。原来看操作系统书时，根本就不知道进程是个什么东西。

在这段时间掌握的东西不多，但是，对我以后的影响很大，我想起了大学时一个同学跟我说过了一句话：大学里最重要的不是学到了什么，最重要的是学会怎么学！大概是这个意思。

进入我的避难所

对我来讲，再次进入大学不再是大学，而是避难所。希望这次进入给我喘气和养精蓄锐的机会和时间。我是这样认为和实践的。

在学校我有三件事：上课，上图书馆，上网。

对于上课，学校开了很多课程，非常好，很多是名人名师讲解，于是很多同学都想学，都去听。我也考虑过，最后放弃。我是这样认为的，时间是有限的，什么都想学，什么都学不成。于是我把我自己学的课进行了分化，一般的课程通过就行，重要的一定好好学。我希望不要什么争论学习课程多和少的问题，这仅仅是我的看法。所以我的成绩应该是很差的。分数低。好在后来的单位没有要我的成绩单，否则就惨了。

篇6：地理信息系统学习心得

在开学之际，通过导师的指导，选择了地理信息系统这门课。通过张秋文老师的精心讲解，我获益匪浅。第一：掌握地理信息系统的基础。

地理信息系统（GIS，Geographic Information System）是一门综合性学科，结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛的应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统。GIS 是一种基于计算机的工具，它可以对空间信息进行分析和处理（简而言之，是对地球上存在的现象和发生的事件进行成图和分析）。GIS 技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作（例如查询和统计分析等）集成在一起。GIS 与其他信息系统最大的区别是对空间信息的存储管理分析，从而使其在广泛的公众和个人企事业单位中解释事件、预测结果、规划战略等中具有实用价值。

地理信息系统工作原理：地理信息系统是将计算机硬件、软件、地理数据以及系统管理人员组织而成的对任一形式的地理信息进行高效获取、存储、更新、操作、分析及显示的集成。

地理信息系统的应用：（1）GIS 用于全球环境变化动态监测；（2）GIS 用于自然资源调查与管理；（3）GIS 用于监测、预测；（4）GIS 用于城市、区域规划和地籍管理；（5）GIS 的军事应用；（6）GIS 用于电网辅助决策中；（7）GIS 还在金融业、保险业、公共事业、社会治安、运输导航、考古、医疗救护等领域得到了广泛的应用。

第二：地理信息系统拓宽了我的眼界、拓展了我的思维。

在学习这门课以前，我在看水利信息化相关文献，对GIS没有丝毫了解，只是大概的知道GPS、RS，学了GIS后，我便有了一个想法。即通过GPS、RS与GIS的结合，实现灌区信息化的建设。通过网上信息的查阅，我了解到相关信息：灌区信息中70%以上与空间地理位置有关。网格GIS不仅可以用于存储和管理海量灌区信息还可以用于灌区的可视化查询与网上发布。利用其空间分析能力可直接为灌区灌溉决策提供辅助支持。在实际应用中，可以通过RS获取农业自然资源、作物长势、气象趋势、灾害等动态信息，将这些信息直接以栅格格式存入空间数据库，为地理信息系统提供大量的定位定量观测数据。利用GPS作为重点工程数据更新的手段，将采集的数据放入实时数据库。利用地理信息系统自己所带的功能结合其他数据对这些数据进行管理。

此外，通过GIS技术，可以在多种复杂因素共同作用条件下，随意假设或更改部分边界条件，对可能出现的结果进行数字模拟和仿真，通过生产实践经验积累与反馈，实现灌区规划和管理的优化。

GIS系统的建立，可以很大程度上提高行业内工作人员的效率，减少人力、物力、财力的输出；可以提高灌区管理水平，提高水资源利用效率，加快灌区现代化的发展进程。

第三：时时保持学习的姿态。

在课堂上，仅仅学习的是GIS的理论知识，但是在实际中我们还得学习GIS的应用知识，汤国安和杨昕编著的《地理信息系统空间分析实验教程》就很好用。

GIS在国内飞速发展，应用越来越广泛，但是信息技术也在飞速发展，为了与时俱进，我们必须时时保持学习的姿态和热情。GIS是未来发展趋势，把握好趋势，才能在竞争中处于不败之地。

篇7：信号与系统学习心得

我对这次学习体验非常深入，被这个场震撼了，只有体验了才是真的，只有体验了才会相信，你体验到的你才会用出来。消化体验: 对这个场每个人的感受都不一样，因为我们境界不一样，我们有的一些东西没有显现出来因为境界不够。只有带着使命去体验，才能尽情的释放。一些体验都是为了提高境界。

境界

境界就像一顶盖子挡住了无数人的突破与显现。自己的境界阻碍了自己的突破，你把自己当什么人你就是什么人，我们不能把自己当基层更不能只做基层的事，在东辽领导让我们参与施工管理学习项目部所有的流程制度，我们还抱怨自己太累太辛苦，现在想想是多么的可悲。我们要为自己提升做好储备。要用未来去看现在，看看现在所做的对未来有没有帮助，应该怎么做。所谓境界就是：心在哪境界就在那；心到哪了了境界就到哪了。境界的高低和你心中装多少人有直接关系，你心里装的人越多你境界就越高。崔总心里装着我们每一个人，端午节放假了还安排委托杨经理安排我们不能回家的吃饭唱歌来缓解对家人的思念。崔总心里装着我们，大家都愿意和他是一伙人。提高境界从心里装更多的人开始，独享是没有境界的。境界增加一分能力裂变N倍因此我们要见谁装谁、见事装事、见场装场提高自己的境界。通过对工作中的四种人的触摸得出了工作中的两种境界

境界一；做买卖，具体表现在焦点只放在钱上，给多少钱就干多少事。

无数的的人都把焦点放在赚钱上，没有把焦点放在值钱上。

境界二；做事业，具体表现在把交点放在事业上，一心只想做好事。员工和老板的差距就是离事的远近，你所做的事值钱你就值钱。没有谁能成就你，只有你所做的事能成就你怀着感恩的心往前走就不会偏离方向。我们要想成就自己必须把自己的思维从做买卖转化为做事业，与老板一起做事业和老板成为一伙人。只有和老板是一伙人才有发展。

一伙人

一伙人看的是你背后的人是谁。只有和老板成为一伙人，在公司才能有前途、有发展、有出路。当我们与公司真正的成为一伙人，公司所有的能量都会往我们身上自动输入一转身瞬间强大。一伙人的三大核心是立场、筹码、交给。我们在老板的平台上要和老板一起创建平台，我们是老板的人要为老板说话传播公司的正能量。怎么才能和老板成为一伙人那我们必须的有自己的筹码，认真学习提高自己的专业知识和专业技能。努力工作为公司创造更大的利益。我们要为我们想要的未来储备筹码。做好本岗位的工作储备上游岗位的知识为自己晋升做准备。要想和老板成为一伙人必须得交给，得到一切从交给进入。你想问谁要，就围着谁转，你为着谁的事转，谁就围着你转。交给就是心有所属、心有所归心自然会定，心定生无限方法。交给也是一种境界，豁出去让自己没有退路交给就要全部交给无所保留。交给的表现形式是拜，拜什么就被什么滋养，拜什么就会拥有什么，拜什么什

么就为自己所用。因此在生活中我们要学会拜，拜能提高我们的境界。把自己交给父母，交给老板，交给自己让自己的青春尽情绽放。全员生发

全员：全部人员

生：互生（遇到事情问题发自内心的相互探讨碰撞）

发：发出来（每一个人尽情的显现自己的智慧）

全员生发就是带着成就客户、成就公司、成就团队之心，遇到任何事情、任何问题大家都能发自内心的在一起互相讨论、碰撞，尽情显现自己的智慧，从而把事情解决好。这是一套全新的解决问题的思维系统，合众人之力、用众人之智、化众人之事。这个理念非常值得我们学习如果我们公司全员生发了我们公司将突飞猛进的发展。我认真填写了人生导航图，我将按照所写的要求自己。让自己尽快成长起来。我们体验全员生发，老师出一个问题大家互相讨论、碰撞给出了答案大家都参与进来把每一个细节都挖掘出了，这就是全员生发的力量机制

机制是动力规则、，是为了更好的解决问题，是为了让好的结果持续。制度经营的是执行力，机制经营的是意愿力，有意愿力挖掘我们的创造力。机制是全员生发、达成共识、形成机制。制定机制的目的是是解决问题让优秀者富起来，普通者动起来，落后者慌起来。充分发动全体员工的积极性。制定机制的方法是谁用谁制定，遇到问题找机制，解决问题体用机制，没有机制定机制，机制随时生随时灭。核心是简单、有效、成本低。必须相信自己绝对是有智慧的，发自内心的想把事情做好。

总结

这个三角对全员的生发这两的课程做了一个总结。通过这两天的学习我体验到到了全员生发是一切成功的最大的秘密。强力能够劈开一块盾牌，甚至毁灭生命，但是只要有爱才具有无与伦比的力量。爱就像太阳的光芒能溶化冰冷的冻土。人只有爱自己爱父母才能爱朋友爱企业爱社会，我们要学会爱，只有心怀爱心往前走才不会偏离方向。我们心里要装着家人、同事、老板、企业。和老板成为一伙人我们才有发展，才有未来。最后感谢崔总给我这次学习的机会，我只有努力学习认真工作来回报单位。

篇8：烟草系统开展三讲教育学习心得

一、正确理解“三讲”教育活动的重大意义。

（一）开展“三讲”教育活动，是贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神的具体行动。党的十七届四中全会就加强和改进新形势下党的建设做出全面部署，十七届五中全会明确提出“十二五”时期我国经济社会发展目标和主要任务。开展“三讲”教育活动，对于全面贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，切实加强行业思想作风建设，扎实开展创先争优活动，坚持科学发展主题，加快转变发展方式，努力做好抓基层、抓基础工作，都具有重要意义和积极推动作用。

（二）开展“三讲”教育活动，是努力实现“卷烟上水平”战略目标任务的迫切需要。“卷烟上水平”是全行业“十二五”时期改革发展主要目标任务。通过“三讲”教育活动，切实增强广大干部职工的使命感、责任感和紧迫感，增强工作积极性、主动性和创造性，坚定信心，奋力开拓，全面抓好“卷烟上水平”各项工作的落实。

（三）开展“三讲”教育活动，是切实加强行业思想政治建设，努力提高干部职工队伍整体素质的必然要求。通过“三讲”教育活动，打造高素质的干部职工队伍，使行业职工成为专卖制度的维护者、“两个至上”践行者、“卷烟上水平”的推动者。

二、准确把握“三讲”教育活动的内涵。

“讲责任、讲奉献、讲纪律”是相辅相成、辩证统一的有机整体，讲责任是基础，讲奉献是境界，讲纪律是保障。

“讲责任”就是忠实履行职责，正确行使权力，提高服务水平，切实做到对国家负责、对消费者负责、对社会负责，树立责任烟草良好形象。一是要在“尽责”上下功夫，树立强烈的事业心和责任感，真正把事业作为一种追求，全身心投入工作；二是要在“认真”上下功夫，做任何事情都要坚持高标准、严要求，一丝不苟、严肃认真；三是要在“创新”上下功夫，面对纷繁复杂的发展环境，要克服因循守旧、固步自封思想，用新思维、大手笔、超常规的措施破解发展中的难

题。

“讲奉献”就是要大力发扬艰苦奋斗作风，倍加珍惜工作机会，立足岗位奉献。要正确对待组织、正确对待群众、正确对待自己，低调务实，淡泊名利；要始终保持蓬勃向上的朝气，开拓创新的勇气，清正无私的正气，为推进行业改革发展勇挑重担，作出积极贡献。

“讲纪律”就是要严格遵守政治纪律，严格执行法律法规和规章制度，严格落实国家局党组的工作部署。

三、机关作风存在的问题。

（一）思想作风方面：有的同志思想不解放，观念陈旧，思想总落后于当今不断发展的客观实际。因循守旧，不思进取，习惯于凭老经验、老办法想问题、办事情。办事拖拉推诿，工作效率低，不能紧跟形势，工作主动性不强，不能创造性地开展工作。

（二）学风方面：有的同志认为学点与当今有联系的东西，放松对理论的学习，存在“学与不学一个样，学习没有实效”的思想认识偏差。学以致用、学用结合的不够，往住是缺什么学什么。不能处理好学习与工作的关系，不能摆正学习态度。

（三）工作作风方面：工作作风不扎实，有的同志不能带头把精力用在工作落实上，用在解决一些问题上，用在企业发展创新上。不能很好地沉下身子，了解基层，了解市场，了解员工，更没有很好地搞调查研究，进行市场分析。存在服务意识较差，不能为基层提供高效、及时的优质服务，用“不知道、不清楚、不归我管”等语言敷衍搪塞管理和服务相对人。

（四）工作纪律方面：执行力不高，有的干脆变相执行或少执行。少数员工不遵守机关工作时间和纪律，无故迟到和早退；利用上班时间玩游戏、上班炒股。在花花绿绿的世界中，有的同志不能守住清贫、耐住寂寞、挡住诱惑、管住自己。

四、开展“三讲”教育，促进机关作风建设。

（一）增强责任意识，促进机关务实高效。

企业每个员工都承载着企业生死存亡、兴衰成败的责任。要忠实履行职责，要时刻牢记专卖立法宗旨，肩负起《烟草专卖法》的职责和使命，做到对企业的发展负责；提高烟草制品质量，减焦降害，增强市场观念，培育好“

532、461”品牌，按市场需求投放适销对路产品，满足客户需求，为消费者提供优质服务。

要正确行使权力。每个领导干部手中都有一点权力，应该认识到，这是群众所给予的。对待工作，要敢于负责，要抓好各项工作的落实和执行

，才能赢得群众的信任和支持。在与群众交流、沟通时，一定要耐心细致、满腔热情地帮助他们解决困难，切实转变工作中部门的衙门作风，时刻摆正自己的位置，找准定位。要严格自律，自觉接受群众的监督，不辜负组织对自己的期望。

要提高服务水平。毛泽东说过“为人民服务”，人民的利益高于一切。客户是企业的上帝，作为企业就要为客户提供优质服务。对待来机关办事和咨询的人员实行首问负责制，要热情接待，认真受理，周到服务。使用文明规范用语，增强服务意识，提高服务水平。

（二）发扬奉献精神，促进机关廉洁和谐。人是要有点精神的，这个精神就是奉献精神。方志敏同志在革命斗争最困难、最艰苦的年代，始终坚定共产主义理想和社会主义信念，坚信中国一定会有一个可赞美光明的前途。今天面对的虽然不再是血与火、生与死的考验，但是，在当前市场经济的潮流中，形形色色的不正之风铺张浪费现象屡禁不止。要始终发扬艰苦奋斗的优良作风，大力弘扬勤俭办事，勤俭节约的良好风气，时刻牢记“两个务必”，践行“两个至上”。只要每一位干部职工都从现在做起，从自己做起，从小事做起，不计较个人的得失，保持一颗平常心，把奉献精神融入工作中，以报效国家，服务人民为己任，就会圆满完成上级交给的各项工作任务。

一个企业，搞好企业经营和行政管理，离不开领导班子成员的努力和奉献，离不开各部门的相互配合和通力协作。比如在抓自律小组建设工作中，专销结合，上下联动，全员参与，营造一个“诚信守法，明码标价，明码实价”卷烟市场秩序，实现“自我管理，自我约束，文明经商，公平竞争”卷烟经营环境。

（三）加强纪律观念，促进机关规范有序。俗语说：“没有规矩，不成方圆”，要坚决贯彻执行党的路线方针政策，自觉同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致。严格遵守企业各项规章制度，以制度管人，以制度约束人。作为企业的干部职工，要自觉遵守企业劳动纪律、财经纪律、保密纪律、群众纪律，切实做到思想端正，办事规范，形成良好的行业风气。

严格落实行业部署。围绕“卷烟上水平”这个核心战略任务，履行好自己的岗位职责，创造性做好本职工作，潜心做事，低调做人

，切实把各项工作落到实处。

“三讲”贴近实

际，与每个干部职工息息相关，与每个岗位息息相关；“三讲”贴近时代潮流，能够丰富企业文化内容，增强企业凝聚力和向心力；“三讲”贴近行业价值趋向，体现烟草行业立法宗旨，进一步树立烟草行业“国家利益至上、消费者利益至上”共同价值观。每一位干部职工，都要以高度的责任感和强烈的事业心，想群众所想，急群众所急，正确处理好各种关系，奉献出自己的真情和爱心，以“三讲”严格要求自己，让自己真正成为机关作风建设的践行者。本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处

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