大班教案 冲饮料

大班教案 冲饮料（精选10篇）

篇1：大班教案 冲饮料

冲饮料(大班)活动目标：

1、尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学方法。

2、能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。

3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法，有保护自身健康的意识。

活动准备：

1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等

2、记录纸、小标记

活动过程：

1、出示包装袋，引出问题

（1）

包装袋上有什么？

（2）

为什么要有冲调方法？

（3）

学冲果珍饮料：

“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？”“有的多、有的少、怎么办？怎样变成一平勺？”

2、幼儿猜想，教师记录：

“看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？分别在红数和绿数字，贴在杯子上。”

3、幼儿实验并记录

（1）幼儿实验：“贴好的数字能不能再变了？我们来试试调饮料。先贴数字、再放水，最后加果珍。”

“你们有了很多发现，请你们说说。”

（2）品尝自己冲的果珍饮料：“我们尝一尝，尝和喝有什么不同？”

（3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？”教师贴标记，将结果记录在表格内。

4、讨论达成共识：

（1）讨论：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“为什么呢？”

（2）再次出现包装纸袋：“现在你们再来想想看，包装袋上为什么要标明冲调方法？”

（3）教师演示：“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调方法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝又有利于健康！” 冲好后请小朋友来尝一尝

记录表

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

篇2：大班教案 冲饮料

活动过程：

一、关于饮料的讨论

1．师：“要是我们家来了客人，我们要用什么招待呢？”（倒茶）

2．讨论水的味道

（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？什么味道的？你们有喝过有味道的水？

（引出关于“饮料”的讨论，讲讲还有哪些可冲饮的食品。）

二、回忆生活经验

你们在家喝饮料是谁冲的？谁会自己冲饮料？怎样冲饮料的？

三、幼儿冲饮品尝

1．幼儿先后练习冲茶和冲豆奶。

2．启发幼儿发现问题并鼓励在实践中去探索

如：你冲的是什么饮料？什么颜色？什么味道？

篇3：大班语言教案:谁咬了我的大饼

1.通过想象、猜测、讲述, 发展语言表达能力和想象力。

2.仔细观察动物的咬痕, 学习角色间的对话。

3.体会故事角色的情感变化, 感受活动的乐趣;感受故事的有趣, 幽默的情节。

【活动准备】

PPT、电子白板、自制大饼、实物饼干若干。

【活动过程】

一、出示课件, 引起幼儿欣赏兴趣

1.出示图片, 观察大饼。

师:小朋友, 这是什么?这是一块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的?

2.根据图片提问, 引出问题。

师:小猪做了一块很大的饼, 累得睡着了。当他醒来一看, 发现了什么?

二、观看课件, 欣赏绘本, 了解故事主要内容

1.逐页观察大书, 以“牙印”为线索, 理解故事内容。

(1) 小猪问小鸟:是你咬了我的大饼吗?小鸟说:不是我, 你看, 啊呜。

师:是小鸟咬的第一口大饼吗?为什么?为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢?

(2) 小猪又去问谁啦?他会怎么问呢?小兔子会怎么回答?

2.借助图片, 通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。

(1) 小猪很着急, 他找到了三个动物, 是谁? (出示图片) 想一想小猪会怎么问?小动物又会怎么回答?

(2) 幼儿相互讨论。

(3) 师:小猪问了谁?他是怎么问的?是不是狐狸咬的?为什么?

(4) 师:小猪接下来又去问谁了?鳄鱼的牙齿是什么样子的?那是它咬的吗?

(5) 师:最后小猪去问了谁?河马是怎么做的?我们一起来学学河马的动作。大饼怎么了?为什么大饼会被咬掉一大半?

(6) 这么大的大饼, 只剩下一点点了, 小猪的心情会是怎么样的?它会怎么想?最后小猪饿得肚子咕咕叫, 啊呜, 它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”, 它一边嚼着大饼, 一边想:究竟是谁咬了我的大饼?

(7) 小朋友, 你们知道是谁咬了大饼吗?为什么?

三、完整倾听故事, 感受故事幽默的情节

故事的名字是什么?

四、活动延伸:玩游戏, 体验游戏的快乐

篇4：大班教案 冲饮料

活动目标：

1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。

2、体验自我服务的快乐。

活动准备：

1、各种味道、颜色不一的饮料粉;水壶(有水)、冰块

2、已泡好的颜色、味道不一的2D3种饮料(用布遮住)

3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子

4、事先创设好休闲小屋的情境氛围;师装扮服务员系好围裙，带好帽子

活动过程：

一、尝尝饮料

1、提问：客人喜欢喝饮料吗?想喝什么饮料?(帮助孩子回忆生活经验)

2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗?

出示各种颜色的饮料粉

师引导孩子观察饮料粉，鼓励孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉?

提问：想喝什么饮料?你们会冲吗?

师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的`方法，边为孩子冲饮料(也可请个别孩子来尝试)

重点和孩子讨论：为什么这些饮料粉不见了呢?

(溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思)

3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝

提问：客人，好喝吗?喝了以后有什么感觉?

(引导孩子说说饮料的香味、味道)

二、做做饮料

师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋举行饮料自助餐，大家可以根据自己的口味调制喜欢的饮料，大家可以去试一试。不过，有几个要求请客人要注意：

1、客人在做饮料时小心做事，要注意保持小屋的卫生。

2、等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗?

孩子自由结伴尝试做饮料

三、互相品尝饮料

和朋友互相说说自己做的饮料?(饮料的名字、颜色、味道、制作方法等)

师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，打算怎么喝呢?(鼓励孩子和朋友、周围老师分享)

讨论：怎么给朋友喝你的饮料?(有礼貌、讲卫生)

鼓励孩子大胆与人交往，表扬孩子。

活动反思：

篇5：小威向前冲大班教案

1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

3、体验亲情和生命的美妙。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》

1、书名是什么?

2、小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢?

3、过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢?小威向前冲到底要冲到哪里去呢?我们一起来看看这个故事。

二、欣赏故事，积极讨论

(一)播放PPT1――4：初步学习正确评价自己，树立自信

1、你们听到的小威是一个怎样的小威?

2、你哪方面是高手?又有哪个地方不太好?

3、你是棒小孩吗?

4、小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

(二)播放PPT5――12：思维观察能力的培养

1、你认为小威该怎么走?

2、1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点?

(三)播放PPT13――17：遇到困难向前冲

1、小威在哪里?

2、小布赶了上来，小威该怎么办?

(四)播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

1、PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不见了。

2、播放视频，美丽的小东西变成了什么?

(五)播放PPT20――24：体验亲情和生命的美妙

1、你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩?头发可能会是什么颜色?

2、验证猜想，黄头发像谁?

3、小娜数学不太好，这有点像谁?

4、你觉得她什么地方是高手呢?这又是像谁呢?

5、那你认为小娜哪里像她妈妈?

6、小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

三、积极描述，快乐游戏

(一)我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

1、你长得像谁?哪里像?

2、你们除了长得像，哪些方面也很像?

3、小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领(爱好、口味等)都很像呢。

(二)我和别人：找自己与同伴的不同之处

1、你和爸爸妈妈很像，那和别人呢?哪里不像?

2、游戏“我和别人不一样”：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像?

3、小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

活动延伸：

1、小威去哪里了?

2、小娜又是从哪儿来的?

3、你又是从哪里来的?

小点评：

篇6：大班教案 冲饮料

设计意图：

随着大班幼儿运动能力的提高，对球类运动非常感兴趣，为了进一步激发幼儿对球类运动的兴趣，我特设计了本次活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习传球技术，享受运动带来的快乐。

活动目标:

1、在快乐愉悦的氛围中进行跑、跳、投、传、钻等各种运动项目，激发对体育运动的兴趣。

2、在各项不同的运动中，提高身体的运动能力和协调性，巩固篮球运动的基本技术动作。

3、百分之八十的幼儿基本掌握传球的技术动作。教学重点：胸前传球 教学难点：对传球路线的把握 活动准备：

呼啦圈、篮球、钻圈、足球门、篮球架、锣鼓 活动过程： 1.热身运动

教师带领幼儿围绕场地进行慢跑、徒手操。2.通过讨论，导入主题

师：小朋友你们看过电视里面的智勇大冲关的节目吗？ 师：那你们想不想参加呢？

（让幼儿自由讨论，老师用语言吸引幼儿到今天所要进行的内容上去：传球。）

师：今天我们就在这里进行一个智勇大冲关的游戏，但是在游戏前我们要学习传球。

教师出示篮球一个,引出今天所要教的内容胸前传球，并进行讲解示范。

双手胸前传球技术动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

（幼儿运动能力的限制，对手腕和手指的动作控制不好，因此在教学中不要求幼儿一定学会抖腕和拨指）

教师示范讲解队型如下图： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

②幼儿集体练习，人手一球，面对墙壁进行传球练习，教师在队伍中进行巡视和指导。（教师在观察后请一位掌握好的幼儿和掌握较差的幼儿出队进行示范表演，并向其他幼儿讲解他们的区别，并强调要注意的事项）

3．教师示范讲解比赛内容，以及比赛中的一些规则

师：小朋友，现在我们要进行冲关比赛了，请让小朋友快速站到小圆点上去，并仔细听比赛规则和要求。我们的第一关是呼啦圈内运球，第二关是传球练习，第三关是投篮练习，第四关是敲响胜利的锣声！

比赛过程是把小朋友分成两队，每次两个人进行冲关比赛，第一关要求小朋友在呼啦圈内拍球，直到完成3下才能进入下一关。第二关要求小朋友站在规定的传球线后把球准确的从钻圈中传过去才能进入下一关，第三关要求小朋友在投篮线前把球投进去后方可进入最后的敲响胜利的锣声，先敲响的小朋友获得小红旗一面，两队小朋友全部比赛完后，获得红旗最多的小组获胜。（对幼儿进行监督，强调要遵守比赛规则）

师：预备，开始（哨声）

师：加油，加油。现在是谁领先，其他小朋友加油啊！（通过老师的鼓励语言进一步调动幼儿的比赛热情与积极性）

注：安排两个协教老师站在旁边，帮助少数几个能力稍弱的幼儿完成该动作，教师应尽量让幼儿自己独立完成。

教师在幼儿比赛的时候观察每个幼儿出现的错误动作，在一局比赛结束后带领幼儿讨论失败的原因并进行队内调整。

篇7：大班教案 冲饮料

活动目标：

1.使幼儿知道夏天温度高，人的身体容易缺水而导致口渴，饮料能解渴。

2.了解夏天饮料不同的包装、颜色和味道。

3.认识新词汇。（口渴、无色无味、酸酸甜甜）

3.让幼儿认识自制的饮料，并学会自己动手做简单的自制饮料。

4.教育幼儿要少喝饮料，多喝白开水。

活动准备：

1.PPT一份

2.矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一瓶、苹果醋一瓶。

3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、装了水和放了勺子的不锈钢杯每人一个。

活动过程：

一、引入部分（方案一）

师：小朋友前天在操场活动的时候，老师给你们拍了张照片，我们一起来看看。

（出示PPT：小2班的小朋友在操场玩到满头大汗（图片或短视频）

老师：观察图片，你们看出现在是什么季节吗？从哪里看出来（引导幼儿说出夏天；穿短袖；）

师：那小朋友玩得怎么样（很累、很开心）

师：真棒！夏天非常热，小朋友玩到很累，头上、身体上很容易出现什么？（擦汗的动作）……（汗水）

（出PPT：流汗的小孩，近镜头；带读”口渴“时出字宝宝）

师：那小朋友不停流汗后会有什么感觉？（口渴，带读两三遍）

师：咦，汗水是从哪里来的呢？哪位小朋友能举手告诉大家？（身体）

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办？（喝水）

师：除了喝水还能喝什么？（饮料）

方案二

师：老师带来一张图片，小朋友仔细观察后告诉老师这是什么季节。

（出示PPT：炎热的夏天）

师：从哪里看出来？（大大的太阳、穿短袖的人们等）

师：真棒！那小朋友在夏天有什么感觉（热）。

师：夏天天气很炎热，人们运动后头上、身体上很容易出现什么？（擦汗的动作）……（汗水）

（出PPT：流汗的小孩，近镜头；带读”口渴“时出字宝宝）

师：那小朋友你们汗水流多了会有什么感觉？（口渴，带读两三遍）

师：咦，汗水是从哪里来的呢？哪位小朋友能举手告诉大家？（身体）

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办？（喝水）

师：除了喝水还能喝什么？（饮料）

二、认识夏天各种饮料

师：小朋友喜欢喝饮料吗？夏天的饮料可真多，我们一起走去看看商店在夏季卖的饮料有哪些。

（出示PPT：出示商店饮料架，陈列出各种饮料）

师：小朋友看到什么饮料？这些饮料有什么不一样吗？

幼：……

师：老师从超市里买了一些饮料回来让小朋友观察，我们一起看看有什么？（分别从桌底拿出来，小朋友自己回答）

将矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一罐、苹果醋一瓶陈列在桌面。

师：请小朋友仔细观察这些饮料哪里不一样吗？

幼：……

师：有的是塑料做的，有的是纸板做的，有的是玻璃瓶做的，有的是不锈钢做的，还有不同的颜色和图案。

师：现在老师将它们倒出来

逐一将饮料倒在透明杯子里。

师：咿，小朋友又发现了什么？

幼：……

师：颜色不一样，矿泉水和健力宝是透明的，王老吉白色的，橙汁是橙色的.，绿茶是淡绿色的。

师：现在老师再请几位小朋友上来尝一尝，有哪位小朋友口渴想喝饮料了吗？

分别请小朋友上台挑选自己想尝试的饮料。

师分别向品尝饮料的幼儿提问：”有什么感觉？“

幼：……

师：哦，味道不一样！矿泉水无色无味的、健力宝和王老吉是甜甜的，橙汁酸酸甜甜、绿茶是清香的、苹果醋是又酸又甜的。

师：那喝完饮料后，饮料瓶可以随地乱扔吗？

饮料瓶有的可以回收利用，有的可以做成玩具，有的可以做成花瓶。

三、自制夏天的饮料

师（出示实物橙汁）：小朋友刚刚喝过橙汁了，喜欢橙汁的味道吗？想不想自己动手做橙汁？

教师示范：用勺子装些橙汁粉倒在装有矿泉水的杯子里，用吸管搅拌均匀。

师：橙汁变出来喽！小朋友，你们想自己动手制作饮料吗？

强调纪律：请小朋友先把椅子轻轻转向桌面，每人有一个杯水和一个勺子，每桌有一份橙粉，小朋友用勺子装适量的橙粉到杯子里搅拌均匀。要不争也不抢。比比谁做的橙汁最好喝。

幼儿动手制作饮料。

师：小朋友做的橙汁好喝吗？真棒，那自制自制饮料除了橙汁还有什么？我们来看看（出示PPT一张：西瓜汁、蔬菜汁、柠檬冰、冰绿茶，奶茶等（合为一张））

四、教育幼儿要少喝饮料、多喝白开水

师：夏天的饮料真多，有买的，有做的。小朋友喜欢它吗？饮料好看又好喝，但含有很多糖分，喝多了会越感到口渴，还会会蛀牙，也对身体不好。

篇8：大班教案 冲饮料

活动目的：

1．培养幼儿对科学活动的兴趣。

2．培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。

3．初步的探寻溶解的现象。

4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1．知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。

2．材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾

活动过程：

一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。

二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。

提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的？

三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。

1、引导幼儿认识材料。

2、提出操作的要求：

（1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？

（2）与你的朋友说说你的发现。

（3）要让做饮料的房间干干净净。

3、观察幼儿的操作，进行个别指导。

提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。

四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。

五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。

篇9：大班综合活动：小威向前冲

设计意图：经常有孩子会问家长自己是怎么来的，父母们总是含糊其辞，对我们老师来说也不知如何来告诉幼儿。《小威向前冲》这一故事幽默和风趣，塑造了一个可爱的小精子——小威的形象，并以此轻松阐述了一个关于生命孕育的科学命题，让人不由地感叹生命之奇妙和美好。故事用生动、有趣、简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。故事中三亿小精子的游泳大赛、地图、冠军的奖品、那个酷酷的游泳眼镜，所有这些元素，无不吸引孩子们不由自主地开始了探索生命奥秘之旅。因为有了小威，这样的旅行变得轻松有趣；因为有了小威，这样的旅行有一些神秘；因为有了小威，这样的旅行还让人觉得有那么一丝的浪漫。如何在幼儿园进行性教育，幼儿的性启蒙教育途径是什么，这一绘本是一个很好的教材，我们尝试进行探索。

活动目标：

1.欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。2.发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。3.体验亲情和生命的美妙。活动准备：PPT； 活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》 1.书名是什么？

2.小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢？ 3.过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢？小威向前冲到底要冲到哪里去呢？我们一起来看看这个故事。

二、欣赏故事，积极讨论

（一）播放PPT1——4：初步学习正确评价自己，树立自信 1.你们听到的小威是一个怎样的小威？ 2.你哪方面是高手？又有哪个地方不太好？ 3.你是棒小孩吗？

4.小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

（二）播放PPT5——12：思维观察能力的培养 1.你认为小威该怎么走？

2.1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点？

（三）播放PPT13——17：遇到困难向前冲 1.小威在哪里？

2.小布赶了上来，小威该怎么办？

（四）播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程 1.PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不见了。2.播放视频，美丽的小东西变成了什么？

（五）播放PPT20——24：体验亲情和生命的美妙

1.你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？头发可能会是什么颜色？ 2.验证猜想，黄头发像谁？

3.小娜数学不太好，这有点像谁？

4.你觉得她什么地方是高手呢？这又是像谁呢？ 5.那你认为小娜哪里像她妈妈？ 6.小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

三、积极描述，快乐游戏

（一）我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方 1.你长得像谁？哪里像？

2.你们除了长得像，哪些方面也很像？

3.小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领（爱好、口味等）都很像呢。

（二）我和别人：找自己与同伴的不同之处 1.你和爸爸妈妈很像，那和别人呢？哪里不像？ 2.游戏“我和别人不一样”：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像？

3.小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

四、活动延伸 1.小威去哪里了？

篇10：大班语言活动：夏天的饮料

(出示PPT：小2班的小朋友在操场玩到满头大汗(图片或短视频)

老师：观察图片，你们看出现在是什么季节吗?从哪里看出来(引导幼儿说出夏天;穿短袖;)

师：那小朋友玩得怎么样(很累、很开心)

师：真棒!夏天非常热，小朋友玩到很累，头上、身体上很容易出现什么?(擦汗的动作)……(汗水)

(出PPT：流汗的小孩，近镜头;带读“口渴”时出字宝宝)

师：那小朋友不停流汗后会有什么感觉?(口渴，带读两三遍)

师：咦，汗水是从哪里来的呢?哪位小朋友能举手告诉大家?(身体)

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办?(喝水)