美丽的烟花教案

2024-05-07

美丽的烟花教案（精选16篇）

篇1：美丽的烟花教案

设计意图：

一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。

活动目标:

1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、观察过放烟花的场景。

2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友看过放烟花吗?你们看过的烟花是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状)

二、欣赏与示范

1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。

2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火(用彩色水笔点一个实心圆)，火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。(重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线)

3、也可多示范几种烟花的画法。

三、幼儿创作，教师指导

1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

2、鼓励幼儿画各种不同的烟花

四、引导评价

展示作品，共同欣赏。

活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

篇2：美丽的烟花教案

1.提供烟花图片引导幼儿看一看、说一说，感知烟花的基本特征。

2.鼓励幼儿大胆、自由表现各种烟花的形态，发展想象能力。

3.在轻松、快乐的氛围中体验涂鸦的快乐。

活动准备：黑卡纸、颜料、棉签等。

活动过程:

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，每到新年的时候，我们就会看到人们放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗?

师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花?郑老师今天也准备许多了其他样子的烟花，我们来看一看吧。

师：这个样子的烟花可真有趣，它是什么样子的?我们在看一看这个，卷卷的烟花像什么呢?

二、教师示范

师：我今天准备了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我需要小朋友帮我把夜空装饰的很漂亮，我们来变一变美丽的烟花。先来看看我是怎么变得：首先，拿一根棉花签，选择你想要的颜色，我先画小线条的烟花，一点一点一点的，我想把它变得粗一些，我就来来回回的画。我在画卷卷的烟花，一个圈连着一个圆圈，绕呀绕。

三、幼儿操作

1.这是我的夜空中的烟花，我希望小朋友们能够画出跟老师不一样，画出最特别的烟花，好吗?等一下我要请你们来告诉我，你画了哪些跟别人不一样的烟花。

2.教师巡回指导。

四、点评

1、自评：请你来说一说你画了什么与众不同的烟花?

2、他评：你觉得谁的烟花你最喜欢?他有什么特别的地方?

篇3：美丽的烟花

提到春节，最让我兴奋的当属看烟花了。

每当春节来临，或者家有喜事，爸爸总喜欢买烟花庆祝。今年的春节，爸爸又是一如继往地带回来几盒。除夕夜，每次都是家里最先入睡的我，被这烟花期待得难以入睡了。终于熬到新年的钟声即将敲响的时刻，爸爸领着全家在门口点燃了烟花。随着一声巨响，空中爆出了一个美丽的图案，粉色的像繁星点点，紫色的像风信子簇拥的花球，还有粉绿的、鲜红的、鹅黄的等等，像一个个美丽的花篮，又像许多的彩环聚集在一起，鲜艳而美丽，形态变换多样。

我喜欢烟花，喜欢她的热烈奔放，她的绚丽多姿。但同时，我又为她叹息，叹息她的生命是如此短暂。这稍纵即逝的美，让我来不及将她看够。我欣赏烟花的美丽，却不愿做烟花似的人。我宁做一棵大树，或一株无名的小草，至少这样我可以有足够的时间追逐阳光雨露，追求快乐的生活和期待的幸福。

山东省诸城市石桥子镇石桥子小学五（3）班

点评：

你是生活的有心人，爱观察周围的事物，你又是个小书迷，注重积累好词佳句。这篇文章描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。并且你是个善于感悟的孩子，对事物也有自己独到的见解。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

指导教师：孙江萍

篇4：美丽的烟花小班教案

1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。

2、激发作画的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

各种颜色的颜料、黑色卡纸、毛线、展示板、抹布、衣服。

活动过程：

1. 导入，以谈话方式，幼儿分享、交流、回顾已有经验。

问题：1：小朋友们，你们见过烟花吗?

2、什么时候人们会放烟花?

2、观看课件烟花，激发幼儿兴趣。

师：我们来看一看烟花都是什么样子的。看起来像什么?这些都有什么颜色啊? 3，教师示范作画方法

介绍作画的毛线，提醒幼儿手拿做记号打结的地方。

练习作画的口诀：躺下来拉一下。

换颜色时，提醒幼儿把毛线放回盘子里，取另外一种颜色进行作画。

4、幼儿作画，教师适时指导。

那么请你们选择自己喜欢的颜色，拉出美丽的烟花。

5、作品欣赏，评价小结。

篇5：大班美术教案《美丽的烟花》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班美术教案《美丽的烟花》，欢迎大家分享。

大班美术教案《美丽的烟花》1

活动目标：

1.欣赏烟花的美丽，感受烟花的形态，了解烟花形状、色彩的丰富。

2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。

3.在美术活动中体会成功的快乐。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.经验准备：幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。

2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。

3.分组创造焰火材料：油水分离组：油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘，大排刷。刮画纸组：刮画纸张、竹签笔支。毛根组：闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子

活动过程：

一、播放“烟花晚会”视频，让幼儿感受节日气氛。

师：今天林老师给小朋友带了一段好看的视频，请你们认真观看。

二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的美丽。

(一)观察介绍不同颜色的烟花。

1.小朋友们视频看完了，烟花有什么颜色

2.师：对了，有的烟花有一种颜色，有的有两种或两种以上的颜色。

(二)观察介绍不同形状的烟花。

林老师这里还有一些特别的烟花，我们一起来看看，你觉得它美吗?美在哪里?

三、分组介绍画法及材料：

师：接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧，我为孩子们准备了不一样的材料，我们一起来看看吧。

1.介绍每组作画工具及使用方法。(重点示范毛根组)

(1)油水分离组：先选用浅色系油画棒勾画烟花，在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷。

(2)利用竹签笔直接在刮画纸作画，注意可以用面巾纸擦拭刮下的屑。

(3)教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方法告诉幼儿，示范一两个烟花造型。

2.提出绘画要求：(用材料和小椅子隐性控制每组人数)

(1)请小朋友选择合适的材料，我们可以画出不同颜色和不同形状的烟花。

(2)画的时候我们画好一簇烟花，再画另一簇烟花。有些烟花大，有些烟花小，有些烟花高，有些烟花低一些，有些烟花可以重叠在一起，这样就能变成一组美丽的图案。

(3)先想好再下笔，安静作画保持整洁，在适当的位置添加楼房和仰面人

四、展示幼儿作品，让幼儿感受节日的快乐。

1.教师将幼儿作品连接展示，从色彩、构图方面重点讲评。

2.小游戏：放烟花

你们真是小小设计师，现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。当我说：“就——”你们就做烟花升上天空，并做出各种烟花的造型。当我说“蹦叭——”你们就得定在那里，看看谁设计的烟花造型最特别!

3.教师发出口令，与幼儿共同游戏3——5遍。

4.小结，自然结束。

今天，林老师和小朋友们一同画了美丽的烟花，还玩了好玩的“放烟花”，游戏，你们都非常的棒，再见!

活动反思：

在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有一定的生活经验了解，五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中，《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：艺术是表达自己对生活的认识的独特方式，引导幼儿学会发现身边的美、感受美，用自己的方式去表现美和创造美。

这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型，特别是毛根材料能够突破传统的平面效果，呈现立体画面。幼儿做画时材料自选，符合幼儿不同能力层次的需求。活动由静到动，以小游戏结束活动，将活动推向**。

我先请幼儿回忆放烟花的美好情景，幼儿自主选择，体现他们的意愿，用自己喜欢的材料方式去创做。目标定位在1.欣赏烟花的美丽，感受烟花的形态，了解烟花形状、色彩的丰富。2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。3.在美术活动中体会成功的快乐。在材料投放上采取多种材料画同一主题，重点放在毛根组的指导。三种材料利用数量投放来控制人数，毛根组重点介绍材料投放，并示范讲解，鼓励幼儿采用合作的方式进行创作，从而突破重难点。

不足之处：

1、幼儿对烟花的外形线描设计比较弱，点线面的结合教师的引导不够。这和孩子的生活经验有关可以多给幼儿一些图片在感官和视觉丰富幼儿的认知，才能在画面上有所体现。

2、在毛根制作烟花的时候，可以请幼儿相互合作：为幼儿提供一种大的黑色卡纸，请一组幼儿共享材料，将分别制作的烟花放在一起黏贴组合成一幅大的作品。不仅充分利用材料，同时也能培养幼儿的合作协商能力，符合大班幼儿的年龄特征。

3、在评价幼儿作品的时候，可以尝试请幼儿分组相互评价，进而锻炼幼儿的语言表达能力和相互评价学习的能力。

大班美术教案《美丽的烟花》2

活动目标

1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。

2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备

烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。

活动过程

1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。

2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。

师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?

3.画烟花。

(1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的`烟花》，了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。

(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

4.作品展示、共同欣赏。

将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。

活动反思

篇6：美丽的烟花教案

【活动目标】

1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。

2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】

毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。

工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。

价值：易收集，提高幼儿手部动作的发展。

教学难点：发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。

解决策略：

可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。

不同的表现有不同的口号。

【活动过程】

一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。

1、播放烟火视频。

师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。

提问：你看到了什么样的烟花？

2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。

提问：你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？

3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。

4、小结：烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。

提问：你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗？

二、学习毛线作画。

1、介绍水粉颜料、毛线。

师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁愿意上来试一试？（根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作）

（1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。

启发想象：看，这烟花像什么？

（2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。

（3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。

除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？

“躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。

启发想象：看，现在这烟花像什么？

小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。

三、幼儿创作，表现烟花。

1、引导想象：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？

2、交代要求：

小朋友设计的烟花真漂亮，有的说要设计成像……有的像……

现在就请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅美丽的烟花，画完了拿上来，我们要举行一场中一班的烟火表演，好不好？

3、幼儿作画，教师巡回指导：

观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。

4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。

四、欣赏烟火、评价作品。

1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。

2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美在什么地方？

3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

篇7：美丽的烟花

大年夜的晚上，我和爸爸吃完美味的年夜饭，就到楼下去放烟火。

瞧瞧，瞧瞧，这个“一飞冲天”放起来一定很爽，很响吧！于是我们拿出打火机，点燃了导火线，火苗拥抱着导火线，同时也在吞噬着导火线，当这根导火线即将燃尽的瞬间，没捂耳朵的人可来不及啦！那“一飞冲天”呼的一声，一枚火星弹了出来，紧随其后的是一些如麦子般的小火星倾巢而出，组成的“火星龙”足有三米高。可真壮观呀，“一飞冲天”前的我，学习一定也会“一飞冲天”的。

我们接着又拿出了两个“彩蝶飞舞”放地上。点然后，害羞的彩蝶姑娘就是不肯出来，可她们也真够调皮的，刚要去重新点火，她们就突然冲了出来。那美丽的姿态，那优雅的举止，那渐渐飘落的动作，不管从哪里看，都是一位位漂亮的彩蝶公主啊！

举头望夜空，低头“花开放”。你看！被烟火映亮的夜空，五光十色。这种烟花像尽情绽放的秋菊，那种又像蒲公英的种子漫天飞扬；这种仿佛是在河边摇摆的芦苇，那种又好像是海上的片片岛屿……

新年烟火温暖了你的心，照亮了我的心。我爱放烟花，我爱看烟花，我更爱烟花带来的幸福年！

篇8：美丽的烟花教案

【活动目标】

1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。

2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

【活动准备】

1、PPT课件。

2、刮画纸、竹笔人手一份。

3、视频展示仪，范画。

【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣。

出示画面（一）

这是什么？你找到了什么颜色？

二、借助绘本故事，理解绘画要求。

1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧！我能帮助你。蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢？（乱七八糟）这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。

2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。

提问：像什么？什么时候要放烟花？

小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

3、教师播放烟花视频

教师：这个烟花好看吗？为什么？

师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样？跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗？

4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。

5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗？

三、幼儿绘画。

1、幼儿绘画，教师播放音乐。

2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。

四、评价作品。

1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢？为什么？

2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

篇9：美丽的烟花教案

活动目标

1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。

3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备

1、白纸、刮画纸人手一份

2、铅笔若干、油画棒

3、烟花ppt

活动过程

一、谈话导入

教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)

二、出示烟花ppt1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)

2、教师：这些烟花是什么样子的?(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)

3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!

三、幼儿第一次尝试

1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

(操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)

2、展示欣赏：(展示直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条)我们来看小朋友放的烟花，这张上的烟花是用直线组成的，这张上是……

3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀!

四、教师示范讲解，交代操作规则。

1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗?(铅笔)

2、教师：这支铅笔可神奇了，快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。

五、幼儿再次操作

1、教师：让我们也去放烟花把!(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)

2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。

六、结束活动

1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)

(他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害!)

2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗?它呀叫做刮画，好玩吗?我们下次再来玩!

教学反思：

篇10：美丽的烟花教案

设计意图：

活动目标:

1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、观察过放烟花的场景。

2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）

二、欣赏与示范

2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）

3、也可多示范几种烟花的画法。

三、幼儿创作，教师指导

1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

2、鼓励幼儿画各种不同的烟花

四、引导评价

展示作品，共同欣赏。

教学反思：

小班美术课教案《美丽的烟花》含反思这篇文章共2609字。

《小班教案《花》》：小班教案《花》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏和创作活动，进一步学习用简单的图案和线条装饰表现花卉和花瓶，学习用鲜艳的色彩表现美丽的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格，快来看看幼儿园小班《花》教案吧。

篇11：如烟花般美丽

我飞快地跑着,书包随着脚步的节奏一下一下拍打脊背。拐过一个弯,路两旁一下子冒出许多郁郁葱葱的梧桐树,茂密地遮住天空。路的尽头长着一棵高大的梧桐,下面是一幢青瓦白墙的两层小楼,那是我从小到大的家。现在是初秋,这里却仍盘踞着夏天的余热,一缕缕汗水顺着脸颊滑下,挠得人心里痒痒的。

推开家门,如我预料一般,桌上放着一个醒目的白色信封,我知道是爸爸寄来的。揣着它,气喘吁吁地爬上楼,钻进自己的房间。明媚的阳光从落地玻璃窗外涌进来,在整个房间里起伏泛滥。细碎的尘埃安静地飞舞,时间仿佛在刹那静止。深吸了一口气,轻轻撕开信封,一片枫叶从里面掉下来。

信里,爸爸说了一些注意身体之类的话后,一个劲向我建议下学期高二时,最好选读文科班,将来报考他所在城市的文学院。那所小有名气的北方院校被他描绘得像是图画里才有的地方,他还大肆渲染那里处处可见的迷人景致——大片大片红艳艳的枫叶。信里的那片枫叶叶面上残留着几缕淡绿,衬托着醒目的鲜红,让人一瞧心里就暖烘烘的。

星期天,我在书桌前写回信。雪白的纸,黑色的字,心中美好的憧憬展现在笔下。我想在爸爸身边读书一定是件很惬意的事吧。写完信,咬着笔杆的我,琢磨了半天,心里空落落的,觉得似乎缺了一样必不可少的物件。最后,我的目光停在窗前那棵绿得好像要流出水的梧桐树时,心里一亮。

我吃力地搬来家里的木梯,搭在光滑的树干上。爸爸做的木梯看起来很旧,黝黑的木质摸起来滑溜溜的,泛着一层岁月的光泽。我战战兢兢地爬上梯子顶端,选中一片最大的叶子,小心翼翼地摘下。或许是太高兴了,脚一滑,身子硬硬地摔在地上,手指擦破了皮渗出血,不一会儿便聚成一滴,重重地坠到握在手中的叶片上,融开了,一团红色,红得让人心疼。

想起小时候,我喜欢坐在爸爸自行车前面,在呼呼吹过的风中,使劲呼气大声地笑。后来胆子大了,揪着爸爸的衣服,伸长手臂去扯头顶的梧桐叶。一使劲,爸爸的车就东倒西歪,吓得我赶紧闭上眼睛,大声喊爸爸。爸爸就哈哈大笑,突然用力蹬一下,加速的自行车又平稳地向前滑去。我一直喜欢着爸爸,尽管现在他定居在北方的城市,和一位阿姨组成了新家。尽管我最终选择了妈妈。因为妈妈的身边没有可以依靠的爸爸,只有我与她相依为命。

这样想时,妈妈的声音突然在身后响起:“小波,刚才老师打电话说你这次测验考得不理想,你可要争气,妈妈不容易呀,你爸爸……”妈妈的声音柔和圆润,却能让人一下子冷到心里,然后一点点结冰。自从爸爸离开后,我是妈妈的唯一,就像最后一根救命的稻草,被她越抓越紧。

我闭上眼坐在阳台的栏杆上。灿烂的阳光透过眼皮,在眼前闪现一片朦胧的光晕。身子在阳光的浸泡下,渐渐温暖起来,可心里却充满了酸酸的内疚。刚才,我用张牙舞爪的语言,在妈妈和自己的身上刻下伤痕。不为什么,即使自己也知道不应该,却还是无法改变。忽然想起小可说过:“叛逆也是成长的一种方式,吵架也是疼爱的一种表现,即使和自己最亲的人。”记得她说这话时,眼睛藏在额前头发的阴影里,一大片灰暗。那时她父母刚刚离婚,都不想抚养她,把她像一个皮球似的踢来踢去。

恍惚中,听见自己的名字。睁开眼,院门前站着一个女孩,栗红色的头发,米色的棉质T恤,蓝色的牛仔裤,一只脚斜跨在黑色的单车上,另一只脚长长地支在地上。见我在看她,吹了一声尖锐的口哨,扬起修长的手指向后一指。我立刻明白,放下信跑下楼去。

她就是小可,住在这条街另一端的邻居,我从小到大的玩伴,现在上了一所职业中学。我一边迅速跳上单车的后座,一边兴奋地问:“你那位篮球帅哥又在打比赛?”她不答,使劲踩了一下脚踏。身子往后一仰,我急忙抓住她的衣角,稳稳地坐在后座上。单车平稳而迅速地向前滑行。风吹进她的衣服,鼓起涟漪般的褶皱。抬起头,在溢着梧桐树香气的叶片间,阳光跟随我们一同前行。

我抱着小可的一大堆东西坐在球场边,听着她为那个男生大声喊口号。篮球帅哥是小可的同班同学,高大帅气,浑身透着阳光气息,篮球球技更是一流,超炫的动作吸引了球场边所有女生的目光。

高二开学时,老师问我们是上文科班还是理科班,我举棋不定,自从那封夹着梧桐叶片的来信后,爸爸在每封来信里都希望我上文科班,而妈妈说我更适合读理科班。

在学校旁的奶茶店,我犹犹豫豫地说出自己的困惑。小可把光滑的头发一圈圈缠在修长的手指上,然后一下松开,发丝打着旋散开,又一根根笔挺地垂下去。“昨天才拉直,好看吗?”我生气了,这样重要的问题,她居然漠不关心。低下头,我狠狠吸一口奶茶,吱吱的声音响响的。“读文还是读理,我不知道。”小可的话平静而干脆。我一愣,是呀,小可上职高,文理分班是怎么一回事都不明白,怎么解开我的困惑呢。我在为分班而烦恼,小可却连烦恼的机会都没有。

饭桌上,妈妈又说起分班的事:“你还是学理,军事院校最好,学费很低,又包就业……”她就以这种别人无法拒绝的口吻絮絮叨叨地说下去,“文科录取率太低,还是学理科将来有前途。”我埋头默默地扒着饭,想起爸爸信里的枫叶,眼泪禁不住掉下来。

在妈妈的干涉下,老师把我分进理科班,每天都学习得很累。隔壁的教室就是文科班。看着那里面的同学过着唐诗宋词般的生活,从里面飞出的笑声让远望的我又沮丧又羡慕。去爸爸城市读文学院的梦想就这样和我在分班的人流中交错而过,在现实的世界里一墙之隔。

可我还是不甘心。买了一张全国地图贴在床前,标出爸爸居住的那个城市,黑色的圆圈中,那一点红色的墨迹像极了滴在梧桐叶片上的血滴,那么让人心痛。每天睡觉前,我都会酸涩地想,那里的人们是不是过着童话般的日子,像爸爸一样地幸福?

放学时,我坐在小可单车的后座上,漫无目的地聊天。突然,小可刹车,我的脑袋重重撞在她后背上。

两米远的地方,只见篮球帅哥正踩着一架倒地的单车,嘴里叼着一截烟尾巴,吐出一个个灰白的烟圈,嚣张地说:“小子,你的单车撞到我了,你说怎么办?”从单车旁的地上爬起一个小个子男生,怯怯地说:“不是的,明明是你从旁边冲出来,撞到……”篮球帅哥一下子揪住男生的衣领,恶狠狠地说:“想耍赖,小心我揍你!”

小可突然冲过去,一句话也没说,猛地一巴掌打在篮球帅哥的脸颊上,“啪”,清脆的声音让我们都吃了一惊。篮球帅哥大概也没想到小可会这么做,愣愣地站在那里,不知道怎么办。白皙的脸颊上现出五个清晰的手指印,触目惊心。我一下子醒悟过来,拉起小可一路飞奔。我边跑边喊:“你干吗打他耳光?”“太可恶了!以前觉得他很帅很阳光,没想到竟是个讹人的小混混!亏我还把他当作偶像。”看见小可一脸吃了苍蝇似的郁闷样子,我忽然大笑起来,肆意地大笑着,怎么也止不住。

夜色渐渐暗下来,路灯依次亮起。远处有人在放烟火,砰砰的响声后,头顶的天空绽开点点烟花,像一颗颗划过夜空的流星。小可莫名其妙地对我说:“你知道为什么烟花这样美丽?”我呆了一下,摇摇头。“因为夜晚的黑色,它才无比漂亮。白天的明亮只会让它们黯然失色。”小可嘴角扯出一个微笑。我看见她眼睛里倒映着天空无数明灭闪烁的烟花。

直到很久以后,我才明白这句话的意思。

不管哪个孩子,在生活中扮演什么样的角色,顺从或是叛逆,孤单或是喧哗,放弃或是坚持,一切,都只是为了让成长的自己更加美丽。

篇12：美丽的烟花周记

今天是正月初五，我和大姑去看烟花。走在看烟花的路上，我还看见有许多人在放孔明灯。

烟花表演开始了，五彩缤纷的烟花向空中喷去。有粉色、有红色、有绿色，还有各种各样的形状，有圆形、有笑脸、有气球形夜空，被五颜六色的烟花点缀得格外美丽。

我喜欢美丽的烟花!

篇13：美丽的烟花

于是，我在网上查找了资料，原来最初人们只是利用柴火来辟邪。逐渐地，人们便用火烧竹子，来驱鬼避邪。直到晚唐，有人发明了火药，才渐渐有了烟花。烟花中的硝酸钾一旦被引导线点燃，便会放出氧气。而氧气作氧化剂又加速了木炭与硫磺的燃烧速度，它们产生的热空气就会迅速地把烟花推向天空。在烟花上升的时候，里面的定时延迟引线会继续燃烧，于是就会是不是发出啪啪的声音。

而为什么会有不同图案呢?原来是在烟花里装入了碳酸锶、镁合金、氯化铜、氯化钡、氯化钙和氯化钠。这样，就能发出红、白、蓝、绿、橙、黄这六种颜色了。最后，再将铁粉和铝粉加入烟花中，当烟花燃烧后，就会有一些颗粒在光载体中没有完全燃尽被喷出，而这些被喷出的颗粒再次遇见空气中的氧，就会发生第二次燃烧反应，从而就会产生美丽的图案了。