《糖果雨》教案设计

《糖果雨》教案设计（共11篇）

篇1：《糖果雨》教案设计

教学要求：

1、学会6个字，会认7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

教学重点：

认字、写字、朗读课文。

教学难点：

朗读课文，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

教学准备：

挂图、生字卡片。

课时安排：

二课时。

第一课时

一、联系生活，导入新课

1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的?

2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。

二、初读课文，自主识字

1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。

2、学生以小组合作学习生字，教师巡视参与。

3、检查反馈学习情况。

出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。

4、游戏巩固：吃糖果。

出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。

三、再读课文，读通流畅

1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。

2、小组挑战赛：

(1)选择自己喜欢的一节，朗诵给小组成员听。

(2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。

四、小组合作，自学生字

1、开火车抽读生字卡片。

2、小组合作识记生字。

(1)观察(2)讨论(3)汇报

3、生提出难写的字，师范写。

4、生描绘，练习。

5、作业展评。

第二课时

一、复习导入

出示生字，生词卡片，抽读。

二、精读品位

1、(1)指导朗读课文1、2自然段。

(2)生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。

(3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。

(4)再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?

(5)生朗读课文第二自然段。

2、指导朗读课文3—6自然段。

(1)大家发现天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文3—6自然段。

(2)小组交流，找到文中相应的句子读一读。

(3)师示范朗读课文第五自然段。

三、想象拓展

1、如果这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢?

四、识字、写字

1、开火车抽读生字卡片。

2、学生观察生字，找出关键笔画。

3、师示范写，学生描红练习。

篇2：《糖果雨》教案设计

导语：我们通过《糖果雨》的课堂教学，目的是要锻炼孩子们的想象能力，下面小编为你整理的幼儿园小班糖果雨教案，希望对你有所帮助！

1、学会6个字，会认7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

认字、写字、朗读课文。

朗读课文，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

教学准备：挂图、生字卡片。

课时安排：二课时。

一、联系生活，导入新课

1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的?

2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。

二、初读课文，自主识字

1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。

2、学生以小组合作学习生字，教师巡视参与。

3、检查反馈学习情况。

出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。

4、游戏巩固：吃糖果。

出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。

三、再读课文，读通流畅

1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。

2、小组挑战赛：

(1)选择自己喜欢的一节，朗诵给小组成员听。

(2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。

四、小组合作，自学生字

1、开火车抽读生字卡片。

2、小组合作识记生字。

(1)观察(2)讨论(3)汇报

3、生提出难写的字，师范写。

4、生描绘，练习。

5、作业展评。

一、复习导入

出示生字，生词卡片，抽读。

二、精读品位

1、(1)指导朗读课文1、2自然段。

(2)生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。

(3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。

(4)再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?

(5)生朗读课文第二自然段。

2、指导朗读课文3—6自然段。

(1)大家发现天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文3—6自然段。

(2)小组交流，找到文中相应的句子读一读。

(3)师示范朗读课文第五自然段。

三、想象拓展

1、如果这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢?

四、识字、写字

1、开火车抽读生字卡片。

2、学生观察生字，找出关键笔画。

篇3：婚庆糖果的纸盒包装设计研究

喜糖, 一直是我国婚礼宴席上必备的婚庆物品, 是中国婚俗文化中的重要载体, 是婚礼上亮点之一。据不完全统计, 中国每年有一千多万对新人登记结婚, 保守估计, 如果平均每对新人结婚时购买500元左右的喜糖, 则全国每年有60-70亿元的喜糖消费量, 而且这一消费量还在逐年增加。

如今, 随着社会生活水平的提高, 人们已不太在意喜糖本身, 更在乎的是喜糖的外包装:是否设计新颖、富有创意;是否能将喜庆、甜蜜的寓意表达出来;是否能体现出个性和档次等。因此, 喜糖包装的创意设计已经成为时代的需求。

目前市场上的喜糖包装从材质上分, 主要有:纸张、塑料、金属、纤维材料、玻璃和陶瓷, 还有部分新颖的复合材料, 极大地满足了新人们对喜糖包装设计的多样性需求。但在众多的喜糖包装中, 纸盒式样的包装市场份额最大, 究其原因主要有以下几点。

一、符合“绿色包装”的需求

“绿色包装”也称为“无公害包装”和“环境之友包装”。绿色包装设计理念有两个方面的含义:一是保护环境, 二是节约资源。这两者相辅相成, 不可分割。它首先要求包装是对生态环境和人体健康无害的, 其次是要求包装材料能被循环再利用, 以满足可持续发展的需要。众所周知, 由于纸具有易于回收利用、可自然分解的优良特点, 是公认的绿色包装材料。因此, 纸制品的包装设计是被世界公认的绿色包装设计, 并对治理塑料造成的环境污染能起到积极的替代作用。

喜糖包装虽然形态小, 但却有着使用周期短、更新快的特点。在环保理念日益深入人心的今天, 喜糖包装设计也应充分考虑使用环保材质, 包装可回收或二次利用。因此, 在材料上选用环保、可降解的纸是绿色包装的首选。当发挥完包装和运输功能后, 纸质的喜糖包装还可以回收并二次利用, 便于珍藏回忆也避免过度包装产生的浪费, 是一举两得的方法。因而, 更多的设计师出于社会责任感, 越来越多地选用纸盒包装来盛放喜糖。同时喜糖的纸盒包装还有着其他材料所不可及的设计和造型能力。

二、满足了人们对造型多样性的需求

现在的新人们对喜糖包装的要求不再停留在单纯满足承装和保护喜糖的功能性需求上, 而是更多地追求造型的多样性, 追求新颖和美观。包装是立体展示的平面设计, 它的立体造型是所有设计的载体, 也是给人的“第一印象”。由于纸张具有优异的成型性和折叠性, 并且富有弹性和韧性, 因而使得喜糖纸盒的包装可以设计出许多不同的造型, 而且加工工艺也十分便捷和成熟, 满足了人们对喜糖包装的造型求新、求变的猎奇心理。

目前喜糖的包装形态主要是折叠式纸盒, 折叠式纸盒的喜糖包装结构轻巧、造型多样, 平面有平整、光滑、简洁之感;曲面有柔软、温和、富有弹性之感;折叠处角度变化多端, 有尖锐、光挺之感, 很好地满足了人们对喜糖盒造型多样性的需求。目前常见的折叠式喜糖盒主要分为基本几何造型和拟态造型两类。当然, 这些喜糖盒的造型并不是凭空想象的, 都是和爱情、婚姻、民俗、文化密切关联的, 是对中外婚庆文化元素的提炼和再设计。这些造型在形式上具有独特的艺术美感, 在内容上也都紧紧围绕着婚姻和爱情的主题, 采用吉祥寓意的表现手法, 增添了喜糖包装的情趣和文化内涵, 既满足了喜糖盒新颖大方的需求, 又从情感的角度使消费者都可以欣然接受。

(一) 基本几何造型

几何造型是人们将自然界中的具象事物进行简化、归纳, 得到的简洁、抽象的基本造型形态。几何造型以单独或组合的形式出现, 所诠释出的韵律和活力是其他形象无法比拟的;简洁、单纯的形式也展现出明快、理性、严谨、大方的视觉印象;规则的形式使它更符合工业化生产的客观需求。几何造型在现代设计中的应用越来越广泛, 也越来越符合当代人的审美需求和时代特色。

几何造型因其形态工整、造型合理、制作简便, 成为纸盒包装设计中最常用的形态, 在喜糖包装中也同样如此。基本几何造型的喜糖盒, 除了标准的立方体和圆柱体等, 也包括大小、高低的变化, 还包括在其造型表面上做的简单变化, 例如:开窗、镂空、添加饰物、变化盒盖造型等。比较常见的是利用别插式封口设计出心形、蝴蝶形、花朵形、双喜字等富有寓意的装饰造型。

(二) 拟态造型

现在的新人们已不再满足于简单几何造型的喜糖包装, 而是在追求简洁设计的基础上, 要求喜糖盒的造型能表现心意、传达一定的文化内涵。由此而生的拟态包装就因其构思巧妙、形象逼真、富有寓意而深受新人们的喜爱。

包装的拟态造型, 是通过基本几何形的变化、拼接、融合来模拟自然界或人造物体的形态。喜糖盒的造型通常是模拟中外婚俗文化中的形态元素来设计纸盒造型, 以此来传达对婚姻和新人的祝福情谊, 烘托婚庆的浪漫和温馨。例如礼服型、花轿型、宫灯型、蛋糕型、爱心型、首饰盒型等等, 在方寸之间, 将婚庆文化体现得淋漓尽致, 让受众都能从小小的喜糖盒上感受到新人的幸福以及独特的品位。

三、满足了人们对艺术审美的需求

包装设计涵盖了包装容器的造型设计、结构设计和装潢设计。对于喜糖包装来说, 除了之前的造型和结构设计, 整体的装潢设计则显得尤为重要。在同样造型的基础上, 美观的装潢设计往往能脱颖而出, 更好地满足新人对审美的需求。

喜糖包装的装潢设计, 重点是色彩、图案和文字的设计。设计的核心和服务中心主要在于满足时尚新人的审美需求。在所有的材料中, 纸张具有最佳的适印性, 所以纸质喜糖盒的应用最广泛, 装饰性效果也最佳。

目前的喜糖盒广泛使用铜板纸和哑粉纸, 其紧密度、表面光洁度、平整度都极好, 使得设计中的色彩、图形、文字等视觉要素都可以通过专色或四色印刷, 产生最佳的印刷效果。纸质的媒介还可以添加后期的烫金烫银、压纹、过油等工艺处理, 呈现出立体、富有质感的艺术美感。

还有的喜糖盒则直接利用纸张本身的材质特性, 如金卡纸、珠光纸、瓦楞纸、特种压纹纸等, 这类纸材本身所具有的不同质地和色彩, 给人以或轻松活泼、或典雅高贵、或返璞归真的视觉感受, 体现出新人的情趣和个性。这类纸材虽然适印性略差, 但通过其本身的肌理增强了包装盒的质感, 增强了人们的视觉和触觉体验, 同样起到了加强视觉效果的装饰作用, 也满足了不同人群对喜糖盒的审美需求。

四、可以满足人们个性化DIY的需求

独特的个性化服务, 精致贴心的设计对于新人婚礼的重要性不言而喻, 新人们对婚礼中的各个环节都力求完美。婚庆产品也随之越来越专业化, 除了满足顾客的一般性需求, 也开辟了高端化市场, 个性化的服务已成为行业发展的一大趋势。作为婚庆文化中必不可少的喜糖, 一些时尚的新人也提出了更为个性化的要求。

目前, 喜糖包装盒的设计也逐渐出现了“量身定做”的专属型包装。例如在包装上体现新人的名字或结婚誓言等文字内容;选用新人的婚纱照、或新人的卡通人物造型作为包装图案, 更好地营造出婚礼的专属性, 渲染新人互为彼此唯一的甜蜜氛围。还有不少新人提出要自己参与喜糖盒的设计、制作和装饰的全过程, 体验自己设计婚礼的乐趣。

作为纸质材料的包装盒, 由于其优异的适印性、折叠性, 很好地满足了新人们对喜糖盒个性化DIY的需求。新人们可以根据自己的个性需要, 自行设计, 或者要求设计师为其量身定制, 设计与众不同的造型、色彩、图案和文字等。目前的喜糖盒已经实现了盒子和喜糖的分离, 喜糖盒可以以裁切好的平面展开纸盒的形态进行批量化的销售, 拿到平面的喜糖盒后新人们可以根据折痕线、粘贴标记、别插口、所配装饰物自己进行折叠、别插和粘贴以及捆扎和装饰, 从而体验自己制作喜糖盒的感受, 相信这与单纯购买装好的喜糖会有不同的体验, 将会留下美好而深刻的记忆。

综上所述, 喜糖作为中国婚庆习俗中必不可少的一部分, 蕴含着巨大的商机。喜糖的纸盒包装由于其材质自身的特性, 可以更好地符合“绿色包装”的要求, 满足人们对喜糖包装造型多样性、装饰艺术性、制作个性化的需求。这已经成为喜糖包装的趋势。我们设计师在塑造专业的喜糖品牌, 打造个性化的喜糖包装时, 应全面考虑纸张的材质特点、充分发掘其制作优势, 尽可能地满足新人们对喜糖包装的文化、民俗、审美、个性等的需求, 将小小的喜糖包装设计得多姿多彩、独具创意, 成为包装设计中的一朵奇葩。

参考文献

[1]朱瑜媛, 张夜莺.喜糖包装设计中的材料运用[J].装饰, 2011 (02)

[2]王琳.浅谈婚庆产品之喜糖包装设计的材料运用[J].大众文艺, 2012 (01)

篇4：论糖果包装与色彩设计

关键词：糖果；设计；色彩；包装；市场；消费者；搭配

“远看是色，近看是花”。 人们在观察景物时，视觉的第一印象是对色彩的感觉。色彩有较强的视觉冲击力，同时又容易引起人们的心理变化和情感反映。人们很早就已经认识到色彩具有先声夺人的效果，站在超市的货架前最吸引人们目光的也是缤纷的色彩。它们每个都具有自己的个性，每个都在诉说着自己的与众不同，更是每个都在极力的推销着自己。糖果的个体虽小，但它的设计中包含了众多要素，其中色彩就是其中非常重要的一项。

一　糖果包装的作用及形式

包装主要有三个作用，一是保护产品应有的光泽、香味、形态；二是防止微生物和灰尘污染，提高产品卫生安全性；三是精美的产品包装可以提高消费者的购买欲望和商品价值。目前，国内糖果的包装形式主要有扭结式包装、枕式包装、折叠式包装。扭结式包装是最古老的包装形式，这种包装形式不仅可以通过高速、自动化的包装机来完成，也可以通过手工操作的方式完成；枕式包装在国际上流行于上世纪70年代，国内从80年代开始流行。

我国糖果的包装水平与发达国家相比还有较大差距，主要问题是包装装备水平低、包装材料种类少、包装质量不高。要想缩小这个差距，只有走技术革新之路，所以国内糖果包装应朝着包装机的高速自动化、一机多能化及包装设计特色化方向发展。而我国的糖果包装在图形设计方面同样有待于加强，设计师们还需要更加充分的了解市场走向，了解消费人群，强化包装设计水平。

二　糖果包装中色彩的运用

糖果的种类很多，有硬糖，软糖，奶糖，夹心糖，巧克力糖，酥糖等等，它们都有着不同的口感，这就需要设计师们在其包装上表现出来，通过调整色彩的搭配就是一种很好的方法。每种颜色都能带给人们不同的感觉，也能够令人们联想到不同的味道，比如绿色让人有酸的感觉，黄色能让人感觉到甜味，而黑色就会让人感觉到苦味。在设计糖果的包装时，不同口味口感的糖果就要采用不同颜色组合的包装，以便消费者只从包装上就能够辨识糖果的口味。就像用咖啡色、金黄色、土红色等表现巧克力丝滑香甜的味道；用乳白色、淡黄色等表现牛奶的香醇感；用冷色系来表现酥糖入口酥脆的口感；用柠檬黄为主色调，搭配淡绿色、橙黄色来表现柠檬口味的糖果；用乳黄色、橙红色来表现橙子味的糖果；用绿色作为主色调，点缀少量淡黄色来表现苹果口味的糖果；用清爽的蓝色来表现薄荷味的糖果等等。所以说，糖果包装的第一前提就是符合它的包装内容，不能用红色包装纸来包装青苹果糖；不能用绿色的包装纸来包装草莓糖。当满足这个前提后，就要思考如何使得包装更加丰富多彩，更加充实，更加吸引消费者，这就是设计师的重要责任了。

除此之外，根据地点，时间，对象等不同，糖果代表的意义也不同。要考虑到此时糖果所代表的意义，在包装上做足功夫，把这一意义推向极致。举个例子来说，糖果在中国寓意着甜蜜、吉祥、幸福，也是点缀人们生活的不可缺少的内容，尤其是过年过节、举办婚庆的时候。这时各个糖果厂家就会在之前的包装上做出调整，开始点缀大量的红色来吸引消费者。我国汉民族尤其热爱红色，认为红色代表着吉祥、喜庆、欢乐、美好和幸福：新春佳节用红纸剪贴窗花，用红纸书写春联，用红色装饰新房等。红色象征着神圣无比的力量和威严，具有战胜一切邪恶势力的崇高威力。红色被誉为权威和胜利的象征。凡在汉民族的喜庆活动中如婚娶、斋宴、生日、寿礼、迎送宾客等仪式中，都把红色做为一种吉祥标志。如徐福记的“新年糖”，以金色，金红色等颜色作为糖果包装的主色调，红彤彤的包装包裹着“鸿运当头，红红火火”的美好寓意。婚礼上的喜糖也是以华丽的红色及暖色调为包装，有着甜甜蜜蜜的含义。

糖果的包装还要根据其产品的消费群体不同而不同。高档的糖果价格昂贵，所以一定要有一个与其相符的包装，让消费者先从外观及视觉上认同它的高档。这不光需要包装材质的讲究，更需要在颜色搭配上华丽，高雅，不落俗套。如费列罗巧克力的包装，它的整体色调以金色为主，彰显高贵。白色的标签配以橘红色、棕红色的实物摄影照片，在加上褐色的纸托，则更加体现它的典雅。

价格低廉的糖果同样需要一个好的包装来引消费者，来创造利益，以量取胜，弥补它与高档糖果在价格上的差异。这样的糖果包装要体现出足够的亲和力，精致同时精美，要在节省成本的基础上，充分的突出产品，强调产品，吸引消费者的目光。如金丝猴硬糖，它采用了透明的塑料纸为材质，糖纸中央印有金丝猴的标志，封口处印有不同的颜色，分别是橙色、黄色、蓝色、紫色、绿色等，代表了不同的口味。大白兔奶糖的包装更是流传了40多年，仍是一例经典。它采用了防水纸本身的白色为主色调，点缀以黑、红、蓝为标准色的大白兔形象，在针对不同口味辅以不同的底色，这样的包装让人感觉到质朴、实惠、接近生活，从而被消费者喜爱。

三　糖果包装中色彩与品牌的关系

包装的材质虽然可以影响到糖果的价位，但是色彩却可以体现品牌的文化内涵和底蕴。一个企业文化蕴含的内容有很多，主要体现在品牌文化、企业文化、历史文化等等。在糖果包装中则需要与这些内容密切相关。例如德芙巧克力所倡导的“牛奶香浓，丝般感受”的理念，在其包装上就得到了充分的体现：奶白色描金边的“Dove”标准字，渐变柔和细腻的巧克力色为底色，封口处配以金色。这样的包装品牌感染力十足，很容易引起人们心理上的共鸣，使得德芙巧克力在中国广大巧克力的市场中成为了领导品牌，也成为了人们表达爱意、传达感情的首选佳品。

四　糖果包装与不同年龄消费者的色彩心理

色彩心理是指客观色彩世界引起的主观心理反应。色彩心理与年龄有关。根据实验心理学的研究，人随着年龄上的变化，生理结构也发生变化，色彩所产生的心理影响随之有别。有人作过统计：儿童大多喜爱最为鲜艳的颜色。婴儿多喜爱红色和黄色，4到9岁的儿童最喜爱红色，而9岁的儿童又喜爱绿色，7到15岁的小学生中，男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序是绿、红、白、青、黄、黑。随着年龄的增长，人们的色彩喜好逐渐向复色过渡，向黑色靠近。也就是说，年龄越成熟，所喜爱色彩越倾向成熟。这是因为儿童刚走入这个大千世界，脑子思维一片空白，什么都是新鲜的，需要简单的、新鲜的、强烈刺激的色彩，他们神经细胞产生得快，补充得快，对一切都有新鲜感。随着年龄的增长，阅历也增长，脑神经记忆库已经被其他刺激占去了许多，色彩感觉相应就成熟和柔和些。在糖果包装设计中要根据消费者的年龄不同而做不同的设计，每年的糖果巧克力市场调研报告中都表明了，糖果的主要消费群体是儿童、学生及年轻女性，所以在设计中要根据这些人群的色彩喜好，做具有针对性的色彩搭配，以占领不同的消费市场。

五　结语

小小的一张糖纸，却有着极为丰富的内涵。如何吸引消费者的目光，把握消费者的需求，增加产品的销售量，塑造企业的品牌形象，就需要设计师们时时关注市场的新动向，潮流的新走向，消费者的新意向。重视糖果包装的色彩设计，使包装更加具有生命力。

参考文献

[1]《色彩》，冯健亲，江苏美术出版社，1994年10月，第55页。

[2]《色彩构成》，吴卫，肖晟，北京理工大学出版社，2006年6月，第40页。

[3]《日本色彩教育》，北畑耀，首届亚洲色彩论坛论文集，2004

[4]百度知道

[5]《包装设计与商品文化营造（节选）》，周进，南京艺术学院学报，2001

[6]《消费者心理在包装设计中的应用于研究》，袁恩陪，2004

篇5：小班糖果雨教案

1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。

2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。

3、尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 .

活动准备：

各种彩色的实物糖果、每桌一个空盘子(放糖果纸)。

活动过程：

一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。

1、出示“糖果云”图片，提醒宝贝观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨?

2、师：小朋友们都猜了很多，那我们来听听这神奇的大云朵到底会下什么雨呢。

3、提醒幼儿观察糖果云的图片，认真地倾听教师有感情地完整讲述故事内容。

二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

完整倾听故事后提问：

1、原来天上下了一场什么雨?引出故事题目《糖果雨》。

2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?他们又是怎么喊的?

3、这些糖果都有哪些颜色?是什么味道?

4、糖果还有什么味道?(结合生活经验，讲述自己吃过的糖果)

5、故事里的人们喜欢糖果雨吗?他们在做什么?

6、你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?

三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。

1、假如你是天空的魔术师，你想下一场什么雨?

2、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

补充性提问：想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福?如果你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢?

3、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的宝贝鼓掌肯定。

四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

1、教师：刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣!老师也想来当一回魔术师。假如我是一位本领大、神气的魔术师，我最想要下一场糖果雨，让天上下许多许多的好吃、好看、好玩的糖果，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。

(1)交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

(2)教师在幼儿座位四处抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。

(3)睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注宝贝们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒宝贝注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。)

2、教师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果?它是什么颜色的?你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果?

3、鼓励幼儿自己剥开糖果纸，把糖果纸放后面桌子上的空托盘中，一边品尝糖果，一边简单描述一下品尝到的糖果的甜蜜味道。

篇6：小班语言教案《糖果雨》

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

挂图

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？

（引导幼儿结合生活说一说、做一做。）

2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

①小朋友你见果糖果雨吗？

②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？

师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

二、欣赏故事，理解内容。

1、教师完整的讲述故事

（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？

2、逐段分析故事

①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？

（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

重点：绿色―薄荷味，玫瑰色―草莓味

②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？

①看地上都是什么啊？（糖果）

②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）

③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？

④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）

⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）

三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。）

四、“糖果雨”来啦！

刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？

你们想不想品尝糖果啊？

小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

教学反思：

篇7：《糖果雨》教案设计

1、学会“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个字;会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、快”七个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

学习重难点：

教学时间：2课时

教学过程：第一课时

一、导入新课。

1、说一说自己看到的、感受的雨是怎样的?

2、板书课题，想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。

二、整体感知。

三、学习第一、二自然段。

1、学生自由朗读第一自然段，说说自己知道了什么。

2、读课文第二句。体会下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生再读。

3、看图，说说自己看到的情景，通过读书，借助课件理解“五光十色”。

4、再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。

5、那会是什么呢?学生自由朗读第三句。

6、尝尝自己带来的糖，告诉同桌时什么味道。

7、朗读课文第二自然段。

四、学写生字。

1、出示要求会写的字“冰、放、味、另”，你们还记得它们吗?齐读生字。

2、找找有几个左右结构的字。

3、你有好办法记住它们吗?说一说。

4、范写生字。

5、学生练习写。

6、展示作业。

第二课时

一、复习生字词。

二、自由感受2、3自然段。

1、首先发现糖果雨的人会怎样做、怎样说呢?你们读一读吧!

2、学生自由练习读句子，老师参与辅导读出“快来呀!”——惊喜的语气。

3、把自己的感受与大家一起分享，读给大家听。

4、体会“密密麻麻”“塞得满满的”“捡都来不及捡”

三、学习4自然段。

1、雨停了，地面上是什么样子?

2、学生们和老太太们都做了什么?

3、指导朗读。

四、学习5、6自然段。

1、自由读5、6自然段。

2、你想对皮昂比诺小镇上的人们说些什么?

五、学写生字。

1、出示要求会写的字“及、巾、伟、直”，你们还记得它们吗?齐读生字。

2、你有好办法记住它们吗?说一说。

3、范写生字。

4、学生练习写。

篇8：浅析糖果包装设计的新趋势

一、糖果包装设计日趋多样化

(一) 包装材料的选择上更加多样化。

包装材料是形成糖果包装的物质基础, 是各种功能的具体承担者。纸包装在重量、体积、回收处理上优点很多, 具有良好的印刷性能, 图文信息清晰牢固, 便于美化产品。塑料包装对糖果具有抗压、抗弯曲、防潮、气体阻隔等优势, 易于加工出简单多样的造型。金属材质具有牢固, 强度高、防光, 能有效地保护内装糖果, 金属表面有特殊光泽, 便于将糖果包装设计得华丽、美观, 此类包装风格偏于奢华、别致, 食用后盒子具有收藏功能。各种软包装, 复合材料的运用, 大大降低了糖果包装的成本, 既廉价又满足市场的需求和包装性能的要求。此外, 不少喜糖也会采用绢、纱等作为包装材质, 增添婚礼的时尚气息与浪漫感。

(二) 包装结构日趋多样化。

普通老式平口包装已逐渐淘汰, 无齿拉链、推拉滑盖、按扣式、易撕糖果盒正在逐步流行, 良好的容器结构设计能给消费者带来不少便利, 因此, 安全又便于开启的包装结构, 成为糖果商家提升企业品牌形象, 促销企业产品的有利突破口。德国KALFANY公司推出的Space Fresh口香糖, 蓝色为主色调的马口铁盒上辅以精美的装饰图案, 此款包装的特别之处在于其便利的开启和封合结构, 只需按压中心位置, 盒盖就可以自动打开, 消费者食用完可按压盒盖的边缘, 便能快速密封。

(三) 包装造型日趋多样化。

包装造型设计是指包装容积的造型设计, 经过构思将具有包装功能及外观美的包装容器造型, 以视觉形式加以表现。当代, 糖果业的竞争日益白热化, 想让企业产品在众多千篇一律的包装中脱颖而出, 独特的造型设计是不可或缺的。好的糖果包装造型设计必须具实用性能、美观性能与经济性能。人们对糖果包装并不满足于货美价廉, 同时也希望在包装上得到美的享受。谈到包装造型多样化, 不得不提及Hello Kitty糖果, 果汁软糖与硬糖外包装造型采用灵巧可爱的心形铁盒, 装饰面配以浮雕形式的Kitty猫形象, 给人以凹凸不同的手感。Hello Kitty系列糖果食品包装造型造型妙趣横生, 无论在色彩和图案的运用上都力求丰富多样, 为商品增添了附加价值。

二、糖果包装设计日趋合理化

(一) 包装容器的容积更加适宜。

现代包装注重消费者的需求, 迎合主流消费群体的兴趣, 在快速发展的当代, 糖果小包装已成为包装设计的主流, 人们偏好于方便携带, 同时也便于分享的包装。不凡帝范梅勒公司的著名品牌曼妥思 (Mentos) 较早推出卷装式劲嚼充气糖包装, 净含量约37克, 内部纸质方便闭合, 防止糖果受潮。但随着食品市场的发展和大众群体的需求, 曼妥思随后推出了三卷合为一袋的小包装, 150克的趣享装和120克罐装。曼妥思糖果独具匠心、不断创新的包装设计, 不仅迎合年轻人的消费心理, 同时满足家庭和旅游出行。

(二) 包装的功能性日趋合理化。

国内外知名品牌糖果包装设计都非常注重包装的功能性。首先包装应具有保护糖果的功能, 保护产品的光泽度、香味、形态等特征。其次, 包装的方便性能也需受到重视, 糖果包装应考虑到方便运输、销售、陈列、携带等问题。最后, 包装的显示性能关乎产品的销售量, 精美的糖果包装可增加消费者的购买欲。瑞士史威士国际有限公司出品的迪玛 (D’mug) 无糖薄荷糖, 选用精美的流线型铁盒包装, 推拉滑盖形式很好地保护了薄荷糖的光泽度和香味, 在运输过程中防止阳光和水分的侵蚀。抽象的水果图形具有明显的视觉识别性, 在陈列时尽显美观、和谐。

(三) 包装的宜人性更加受到重视。

糖果包装设计应针对消费者的心理进行充分考虑, 推出针对不同目标消费人群需要的包装形式, 因人而异地设计包装, 有利于产品朝更专业方向发展。具有针对性的包装设计已逐步成为糖果市场的发展趋势。德国冰灵 (Blick) 糖果专门针对年轻女性消费者设计包装, 颜色以女性柔和浅色为主, 配以张扬的花纹, 铁盒右下角镶人造钻石, 让人眼前一亮, 很容易吸引白领女性的目光。外枕式的铁盒包装上没有贴产品便签内容, 便于女性消费者收藏和反复利用。

三、糖果包装设计日趋系列化

(一) 包装设计图形的系列化。

系列化是当前糖果包装设计的一大特征, 而系列化图形为包装设计增添了亮丽的一笔。通过系列化的图形语言将商品快速、准确地传递给消费者, 以抽象或具象手法来表达同类商品的不同品种, 展现商品特性, 使商品形象具有个性美和审美品味。著名泡泡糖比巴卜 (Bigbabol) 设计了造型各异的比巴卜精灵, 使产品形象深入人心。包装装潢面上系列化的比巴卜精灵图形, 仿佛将孩子们带入比巴卜精灵乐园, 强烈激发了大人和孩子的购买欲。比巴卜包装活泼可爱的系列化图形, 给一代又一代的小朋友留下丰富多彩的童年回忆。

(二) 包装设计色彩的系列化。

当消费者面对眼花缭乱、品牌不一的糖果产品时, 很难快速做出选择, 糖果包装的色彩成了最大诱导因素之一。包装系列化的色彩在出框陈列中, 容易产生强烈的视觉冲击力和表现力, 提升消费者的识别能力, 有利于消费者再次选择该产品。旺旺公司出品的旺仔QQ糖将包装色彩的系列化设计发挥得淋漓尽致。QQ糖包装在标志、文字、图形的构图位置上没有任何变化, 区分产品的不同口味特征, 色彩起了举足轻重的作用。设计师抓住了色彩与口味之间内在的心理联系, 看到绿色包装容易联想到青苹果味, 红色联想到西瓜味。包装设计色彩的系列化增强了视觉感、味觉感与亲近感。

(三) 包装设计文字的系列化。

文字是传达商品信息必不可少的部分, 系列化的文案设计, 鲜明地突出商品品牌特征和企业经营理念, 以其独特的视觉效果吸引消费者, 从而获得良好的心理反应和消费过程。文字系列化为包装设计视觉元素的丰富性和整体性做了重要贡献。意大利品牌阿尔卑斯糖, 以时尚的包装, 香浓的口味赢得了人们的喜爱, 其系列化的文字设计也值得国内糖果包装借鉴与学习。品牌的主题是“表达爱只需一颗阿尔卑斯”, 因此在不同品种的包装上这一文案主题得到不断延续与创新。阿尔卑斯系列化的文字设计使人们不仅仅是品尝一种糖果的味道, 也在品味着生活的甜蜜和浪漫。

本文侧重从糖果包装的材料选择、结构造型设计、装潢设计与功能性等方面来分析其未来发展趋势。近年来, 我国糖果包装设计有较大的发展, 但与瑞士、意大利等发达国家相比还是有较大差别, 主要问题是包装装备水平低、包装材料种类少、造型结构缺少变化、图形与文字设计单一乏味。国外糖果包装设计的日趋成熟也给我们留下许多值得学习的地方, 对我国未来糖果包装设计有着重大意义, 包装设计相关人员需要不断的摸索和学习, 从而促进发展中国糖果包装设计力量。

参考文献

[1]尹章伟:商品包装概论, 武汉大学出版社, 2003年.

篇9：糖果包装纸盒绿色设计案例分享

案例一：硬质糖果包装纸盒

1.结构设计

硬质糖果包装纸盒的结构设计思路为：在充当硬质糖果包装的同时，也可以作为家中盛放糖果的托盘，而且采用纸质包装，与市场上现有的袋装硬质糖果包装相比，更加容易回收，对环境污染较小。

这款硬质糖果包装纸盒的盒底为正八边形，盒体可作为托盘使用，无需施胶，可节约一定成本，同时减少污染。盒盖中部设计有一个圆形透明窗口，便于消费者观察选购。

由于硬质糖果本身抗冲击性较强，对包装纸盒没有太多刚性要求，因此选用定量为250g/m2的单面白卡纸作为包装用纸。白卡纸具有优良的印刷加工性能，经彩色印刷后可制成各种类型的纸盒，能够起到保护和美化商品的作用。

2.装潢设计

硬质糖果包装盒体和盒盖的装潢设计如图1所示，盒体整体设计为黄色，暖色调更容易吸引消费者的目光。由于内装产品是水果糖，因此在包装上设计了相应水果的图片，让消费者能够一目了然地看出内装糖果的口味，并根据自己的喜好进行挑选。

硬质糖果包装纸盒的整体效果如图2所示，盒体展开后作为糖果托盘的效果如图3所示。

案例二：软质糖果包装纸盒

1.结构设计

这款用于包装牛奶软糖、巧克力等软质糖果的纸盒采用插板将盒内的糖果分开，盒体上共设计有3个可以打开的盒盖，每个盒盖下装有6颗糖果，这样可以限制小朋友每天吃糖果的数量，1个盒盖下的糖果为1周的食用量，每天只能吃一颗糖，每个星期最后一天不吃糖果，而是换成其他零食，防止蛀牙。当盒中的糖果吃完以后，包装盒还可用于放置一些小物件（如指甲刀等），每个盒盖下放置的物品可以不同，便于分类保管。

包装盒体为长方体，由于每个格子里只放置一颗糖果，可以起到缓冲的作用，因此可以选用定量为250g/m2的单面白卡纸作为包装用纸。由于插板之间利用插口进行固定，因此无需施胶，可降低一定费用，减少污染。

2.装潢设计

软质糖果包装纸盒的装潢设计如图4所示，采用温馨的粉红色系，配以缎带礼花图案，简洁大气，既可自己食用，也可作为礼物馈赠亲友。

软质糖果包装纸盒的整体效果如图5所示，盒盖打开效果如图6所示。

案例三：棉花糖包装纸盒

1.结构设计

棉花糖包装纸盒的结构设计是在简单的矩形盒基础上增加了一个可用于悬挂的挂钩口，方便商品在超市货架上悬挂摆放，既可以节省展示空间，也可以方便消费者拿取。盒体正面设计有一个透明窗，消费者可以非常直观地看到内装产品，便于选购。而且，消费者食用完棉花糖以后，还可以将内层的塑料袋取出，放入抽纸，作为抽纸盒，实现包装的重复使用。

棉花糖包装纸盒的盒型为长方体，选用定量为250g/m2的单面白卡纸作为包装用纸，盒底采用弹簧锁底结构，盒盖采用插入式结构，无需过多施胶，既节省包装纸盒的制作费用，又易于回收，减少污染。

2.装潢设计

装潢设计如图7所示，盒体正面以海绵宝宝的卡通形象为主体，以吸引小朋友的目光。开窗设计在海绵宝宝的嘴巴处，透过窗口可以看到内装食品，让消费者购买时更加放心。此外，用作抽纸盒时，消费者可以从海绵宝宝嘴巴处抽取抽纸（如图8所示），大大增添了包装的趣味性。

篇10：《糖果雨》教案设计

【活动目标】

1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】

ppt。

【活动过程】

一、谈话导入。

我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）

二、理解故事内容。

（一）完整欣赏故事。

1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。

2、完整欣赏故事。

3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？

（二）分段欣赏第一段。

1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？

2、还可能是什么颜色？什么味道？

（三）分段欣赏第二段。

1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？

2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）

教学反思:

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

篇11：《糖果雨》教案设计

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

挂图13号

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)

2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

①小朋友你见果糖果雨吗?

②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?

师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

二、欣赏故事，理解内容。

1、教师完整的讲述故事

(要求)请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

挂图13-2

①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?

(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?

挂图13-3

① 看地上都是什么啊?(糖果)

② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)

③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?

④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)

⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)

三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?<来.源快思教.案网>例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)

四、“糖果雨”来啦!

1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨?你们喜欢吗?

2、你们想不想品尝糖果啊

3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。