一路前行作文600字初中

一路前行作文600字初中（共13篇）

篇1：一路前行作文600字初中

我见过空中小姐的甜甜微笑，见过蒙娜丽莎的神秘的微笑，见过老师的和蔼的微笑，而我最不能忘记的是她对生活充满信心的微笑。

那天上午，我走出家门，无意间看见门口的垃圾堆旁，有一个身穿宽大的、褪色衣服的小女孩蹲在那里。我悄悄地来到她身后，仔细一看她手里捧的不正是我早上扔的语文书吗?我感到十分好奇，“喂，小姑娘。”我叫道，但她并没有回答我。想必是看得太入神。我又叫她一遍，她才回过头来，笑着问我：“噢，大姐姐，是你叫我吗?有什么事吗?”我笑笑，问她：“你喜欢这本书吗?”她微笑地回答我：“是啊，这本书很好看。”随之，她像变魔术一样从衣服下变出一根拐杖，支撑着站起来。我惊呆，她竟然少一条腿!我指着她的腿说：“这……”她好像明白我的意思，看看自己的腿，微笑着告诉我“一次意外，没什么。”然后扬扬手中的书，说：“我非常喜欢读书，我很想坐在宽敞明亮的教室里，但是我家穷，没钱供我读书，再加上我的腿……但现在好，我每天捡破烂儿，还能得到好多书呢。”

我听得入迷，久久还没有缓过神来。不知过多长时间，我才猛地想起什么，急忙跑回家，拿几本书，塞到小女孩的手中。小女孩欣喜若狂，连声说：“谢谢大姐姐，谢谢大姐姐，再见!”“再见。”

望着小女孩一瘸一拐地向远处走去，我简直不敢相信，这么小的一个孩子少一条腿，却还能露出这么灿烂的微笑，依然对生活充满着信心，这简直不可思议……我应该向小女孩学习，保持乐观的心态，不管遇到什么困难、挫折，都永远绽放对生活充满信心的微笑!

望着小女孩远去的背影，我鼓起勇气，带着微笑，向前走去!

篇2：一路前行作文600字初中

我不再是看到路边的小花小草一脚就跨过去，或还要踩几下的小女孩。再次走过那条路，我竟然会蹲下轻轻抚摸着小花小草。心里想着，这些小生命是多么的美好，即使他们十分地卑微的，微不足道。可它们仍然生活世界的每个角落，顽强不屈的活着。它们也要拥有强大内心的灵魂。

我不再是将小蚂蚁放在手掌心将它们的腿活活地拔下。脚底下有一群黑色地东西在窜，微微蹲下身子，轻轻地拨开草丛。生怕将它们惊动。哦，他们在成群结队地往家搬东西。它们的身躯真的很弱小，可它们竟背比他们重得多的东西，依旧努力向前爬行。为此我的心里不竟一股敬意油然而生。我真的为自己以前的行为感到羞愧，那无情地残害富有活力的生命以前的我不懂去在乎他们那微弱而又强大的小生命。

我不再是拿竹竿去捣外婆家的燕子窝的捣捣鬼，每年外婆家总会有许多燕子飞来。可我也每年去捣燕子窝。燕子蛋被我摔地惨不忍睹竟然一次。将羽翼未满之际的小燕子活活地摔死。竟无一点惭愧之心，反而从中得了快感。那时的我也毫无怜悯之心。但是，现在我竟会要暴风雨来临之际打开。让鸟儿飞我屋里。我会亲手用鞋盒给他们做温暖的巢。知道暴风雨停止了。我才舍得让鸟儿房费。我凝望着它们飞走的身影感觉很快乐、很幸福。

阳光下，我张开十指。一缕缕阳光从我的指尖射进来，洒落在我的脸上。感觉好暖好暖。连阳光四变那么温柔，舒适。

篇3：一路前行作文600字初中

一、上课之前, 教师一定要做好充分的准备工作, 尽量考虑到课堂的每一个环节

不少人都认为, 没有什么课比信息技术更轻松的了, 老师只需要稍微讲一点东西, 其他的让学生练习, 可是事实却远非如此简单。对于学生而言, 初中信息技术课是一门操作性非常强的学科, 学生在小学阶段虽然接触过信息技术, 但是由于小学时的信息技术课与初中的信息技术课在教学内容与学习难度上有较大的不同, 所以, 不少学生学习起来还是比较吃力的。再加上学生主要来自设备简陋的农村小学, 学生的信息基础非常薄弱, 不少最基础的东西, 学生也不见得会, 所以, 我们在上课之前一定要做好充足的准备, 对班级上学生的信息技术课的学习基础做一个全面的了解, 根据具体情况做一些相应的准备。否则, 如果脱离了农村中学学生的实际, 起点过高, 学生这也听不懂, 那也不会做, 两堂课下来, 学习的兴趣就会丧失殆尽。

所以, 在上课之前, 我们一定要对课堂的预设与生成作一个充分的预测, 对学生中可能出现的操作错误与结果估计全面。必要时可以先请一两个学生来做一个“预演”, 以期对学生的学情有一个先期的准备。另外, 在我们教者的教案之外, 我们最好还要给学生提供一个详实的操作步骤。为那些学习上有困难的学生提供一个依据。相当于其他课程中的导学案, 以确保大部分学生都能及时而顺利地完成操作。要知道, 确保每一个学生在学习之初不掉队, 这是保持学生学习兴趣最需要注意的。

二、通过设计合理的学习任务来激发学生学习信息技术的兴趣

我们知道, 信息技术课对学生的动手能力有较高的要求, 只有通过不断的反复操作练习, 学生才能掌握技术要领, 达到自如操作, 熟练运用的地步。初中学生对“玩”电脑感兴趣, 但如果进入单调的重复练习阶段, 其耐心便遇到了极大的挑战, 不少学生厌烦枯燥的技能训练, 难以坚持下去, 其学习兴趣也就大打折扣了。为了克服训练与兴趣之间的矛盾, 我们可以尝试让学生参与到课堂活动的设计中来, 提出具体的学习目标之后, 让学生讨论完成任务的步骤, 方法, 这样由学生自己给出解决的预案。可以将需要教学的新内容分解安排到这些新旧过渡的任务中去, 并让学生自己发现问题、解决问题, 这样能大大刺激学生的学习兴趣。

对于一些繁杂的教学任务, 我们可以引导学生将任务进行分解, 让学生自由组合, 合作学习, 老师在学生学习的过程当中适当提供一些帮助, 如到哪里寻找帮助, 到哪里寻找资料等等。在教学过程当中, 我们老师要牢记自己的主导性地位, 还给学生主体性地位, 放手让学生去做, 及时观察, 及时发现学生中的共性问题, 在他们百思不得其解时给予提醒, 引导。

另外, 对于不同的学生, 我们还要注意分层要求, 因材施教, 在学习任务与学习难度上区别对待, 这样, 学生每个人都能有自己个性化的学习任务, 最近发展区得到开发, 他们通过自己独立自主的努力, 感受到成功的喜悦, 体验到失败的教训, 自然印象深刻, 兴趣盎然。

三、有意识地引导学生在生活中运用所学的信息技术解决问题, 学以致用, 以用促学, 激发兴趣

学习的知识只有在平时的生活生产中得到实际的运用, 学生亲眼目睹了学习的作用, 其学习积极性才会持续高涨。相反, 如果学生学习的是华而不实的空洞理论, 那么, 再有意思的东西也会有其索然寡味的时候。学习完一块内容之后, 我们老师一定要想方设法让学生在实际的生活当中运用这些知识。学生看到了所学知识的实用价值, 其兴趣可想而知, 我们可以布置一些相应的课后作业, 让学生回家后实践。比如, 学习了输入法后, 我们让学生回家将自己的平时写的文章打出来;学习了Excel之后, 我们可让学生回去制作一个伙食账目, 统计出一个月的伙食费及每天的平均费用等等, 这样, 学生通过具体的实践, 感受到信息技术的实际作用, 而不是一种空洞的脱离实际的知识, 感受到学习信息技术实际上是一种日常生活需要, 这样, 他们学习的兴趣自然会长盛不衰。

篇4：一路前行作文600字初中

刚蹒跚走路的我，会时常跌倒。跌倒并不可怕，可怕的是我竟然没有勇气爬起来，总是等待父母来扶起我。母亲走过来把我抱起，并对我说：“在你成长中不免有风雨，你跌倒了，需要自己顽强地站起来。”懵懂的我并不明白母亲的一番话，只知道跌倒了要自己爬起来。那时，母亲的教导便深深地在我心中扎下了根。

小学时期我想学骑自行车，可总是不能掌握好平衡。我想放弃，却想到母亲的话，我又重拾自信。一次，两次，三次……无数次的失败仍没有击垮我，我重新整理骑车要领，两眼平视前方，这一次虽歪歪扭扭，但也总算是皇天不负有心人，我不会再摔跤了……我终于学会骑车了，我战胜了困难!

渐渐长大，蜕去幼稚的童年，我似乎成熟了。

进入中学，学习任务加重。沉重的学习压力，让我难以呼吸。一次次接踵而来的失败，更是让我绝望。我重重地从征途中“摔”倒了，并且摔到一个幽暗阴冷的深渊里。光明，阳光似乎不肯怜悯我，在刻意躲避我。我沮丧，我自责，我的心在淌血!为什么，我不明白，为何人要这样长大，一定要经过风雨跌跌撞撞才能成长?我迷惘了，不知所措，只是小心地舔舐着伤口，我不愿意再次受伤。

路旁的小草，被人任人践踏在脚下。悲惨的遭遇，小草也经历了，我不禁泛起哀绪。第二天早晨，路旁的小草，又在微风中傲然挺立，它拼命的生长。我的心头怦然一震，一株株小草都能在绝境中崛起，我为什么不能呢?是啊，我不能再逃避。我要奋起，我为自己制定了学习计划，并坚持按照计划学习。幽暗的低谷里终于洒下了一缕阳光!我扬起希望的风帆航行在漫漫学海中……

篇5：一路书香初中作文600字

小时候，我就和书结下了不解之缘。在我还不识字时，常常缠着爸爸妈妈给我讲故事听。《龟兔赛跑》、《猴子捞月》、《曹冲称象》……一个个动听、有趣的故事，让我听得如痴如醉。

上学了，识字了，我就迷恋上了自己看书。《伊索寓言》让我明理;《舒克和贝塔》让我明白了友谊的珍贵;《阿凡提的故事》让我沉醉……

慢慢地，长大了，我读书的乐趣也越来越多。读《三国演义》，我钦佩于诸葛亮的神机妙算、赵子龙的精湛武艺、刘关张的结义互信;读《水浒传》，我眼前仿佛飞扬着一百零八个梁山好汉的鲜活面容，他们让我有了英雄的情结;读《西游记 》，我则跟随孙悟空的足迹展开了光怪陆离的奇幻旅程……

现在的我，已经接触到了名家名着。马克・吐温，美国着名的讽刺作家。他的《百万英镑》让我看到了不同人物在金钱面前的种种丑态和奉承。其中，有一章节描写得十分生动。一天，穿着破烂的主人公走进了一家服装店，老板一开始都不用正眼瞧他，主人公难以忍受鄙视，挑战性地递上了百万钞票。这时只见，老板立刻换上了一副讨好富人的媚颜奴态，恨不得把自己的店都送给主人公。这前后强烈的对比，惟妙惟肖地刻画出了店老板在金钱面前的丑态。

篇6：《一路前行》作文500字

“士可杀，不可辱”我们要有尊严。尊严是一个人活在这世上的理由，有了尊严，就有了骨气。

“人不可以有傲气，但不可无骨气”骨气也就是尊严，有了骨气，我们不受欺凌，当我们站在国际舞台上时，我们奉告天下。“中国人挺起来了!

“挺起中国人的脊梁”作为一名中国人在一辈又一辈人民前进的道路上，可以说中国人受尽欺凌但是因为每位中国人都拥有尊严，在前进的道路中顽强抵抗，怀着尊严中国人挺起来了!没错，每个人都必须要拥有尊严，没有尊严，就如失水的豆芽一样失去了活力。

“我表我家，亦表国家”小着说，如果我没有尊严，家庭就失去威信，大着说，如果我没有尊严，国家在世界上也没有了威信，所以可见尊严的重要性。

学习了政治我们知道：“狗胜无颜人”一个人没有了尊严，难听地说“猪狗不及”所以尊严是一个人必备的品质。

篇7：一路前行作文1000字

这已经不是我第一次滑雪了。当教练问我要滑初级道还是高级道时，我几乎不假思索地脱口而出：“高级道!”教练听了点了点头，带我们坐上了滑道边的缆车。

缆车一路向上，很快到了山顶。我感觉像是被浇了一盆凉水。山顶上的风更凛冽了，望着陡峭的雪坡，我腿有点发软。教练指了指山坡，说：“这里就是高级道，一定要记住，将腿保持内八字的姿势，千万别滚下山……”教练开始给我们讲着各种注意事项，我却一直在打退堂鼓。

等到其他同伴都滑下去了，我才对教练说：“教练，我害怕，我滑不了雪山。”教练亲切地对我说：“没事的，滑吧，有我在身边，没什么可害怕的。加油，我相信你!”我只好把心一横，用滑雪杖一撑，将自己送上了一段“征程”。

寒风在耳畔呼啸。我像蜗牛一样一点一点往下蹭，因为我实在太害怕了。虽然有教练的保驾护航，但是我依然害怕得发抖。但我已无退路，只能硬着头皮挑战自我。

我的动作变得越来越僵硬，突然，一个重心不稳，我一屁股坐在了雪地里，身体不由自主地往下滑了好远，那种失重的感觉把我吓哭了：“我不滑了，我要下山!我不滑了……”我大声喊着，声嘶力竭地哭着。

这时教练滑到我身边，说：“加油，快起来!你已经做得很好了，千万别放弃!相信自己一定行!”我渐渐平复情绪，望着这前不着村，后不着店的雪坡，我知道只能选择一路前行，因为我已无退路。我擦去眼角的泪水继续面对面前的这段路程……

我小心翼翼地控制着自己的每一个动作，稳定好重心，渐渐地找到了些感觉。脚下的雪板似乎和我交上了朋友，我越来越熟悉穿着它的感觉，心里的恐惧渐渐消散，当我集中精神在前方的目标时，反而觉得越来越有趣了。

随着滑雪杖的最后一撑，我似矫健的雏鹰跃过了终点线。我成功了!

抬头看看天，回头看了看身后的那座陡峭的雪山，我觉得天更蓝了，雪山也没那么恐怖了，风景似乎变得更加美丽了。教练向我竖起大拇指，我发自内心地笑了。

其实，我经常面临这样的“雪山”，但总是想办法绕行，甚至“原路返回”，因为我害怕面临即将遇到的“险情”。我在学习上也是这样，经常会遇到一些望而生畏的难题，可是实际上，只要掌握了正确的解题思路，一切困难都会迎刃而解。

篇8：一路前行作文600字初中

那时已步入了秋天，本应凉爽的天气却意外的暖和得很，我们在路边的车站等车，那落下的秋叶，仿佛在细数我们的年华。

还记得那是第一次进入新元，第一次踏进七班的教室，第一次与不同海誓山盟也有无限友情的闺蜜们相见。

那一天，我被妈妈拽来了学校，在学校门口，我背着一个巨型大书包。背倚着车门，嘴里不停地叨叨着什么，脚尖随意地扫着地上的落叶，顿时我觉得自己就像个扫把，不由得，我笑了，我对我的这种想法感到诧异，但不一会儿，我就被“踢”进了学校，然后就以史上最老套的方式跟她们见面了。

很快就冬天了，那一场初雪是最大的，课间，我们五个去操场滑冰玩，我们手牵手走在操场上，旁边的车棚上结下了一串串又透明又美丽的冰柱，还有那些小一点冰柱，宛如美人鱼的眼泪。我们好奇的跑上前，把在口袋里捂得暖暖的手掏了出来，又把车棚上的冰柱敲了一下，把它握在了手里，直到冷到拿不住了，就把冰甩到了地上，把水甩到对方脸上。然后我们当中最“坏”的那一个就会把凉得彻底的手偷偷伸到其它四个人的脖子里，随后，操场上就会响起杀猪般地嚎叫。

我们五个人，没有天地一般的誓约，没有山海一样的般配，但我们却意外地走到了一起，一起维护了我们那沧海遗珠一般珍贵的友情。可爱的小雨，腹黑的霏哥，“善变”的老大，乖巧的姐以及有时卖萌有时候强悍的我向班里展示了真正组成墙的友谊，那是一座坚固的城墙，它不是用行动沟通，而是用心地去维护;对于别人而言，它可能是不值得一提，但对于我们来言，这已然难忘。

篇9：一路前行作文600字初中

刚挣脱母亲的怀抱，兴高采烈地来到幼儿园时，对学校充满无穷的憧憬，对友情充满期待。第一天遇见你，看见你那红扑扑的脸蛋上绽放的友好的笑容时，我就觉得你早就是我的老朋友了。从你拉起我的小手开始，我们便成了最要好的朋友。我们一起唱歌，一起捉迷藏，一起荡秋千……

欢乐的时光总是过得很快。一年级时，我因成绩优异，当上了学习委员，于是常在班级帮助一些学习落后的同学，冷落了你，而且还偶尔和你闹一些小别扭。记得在一次作文课上，老师布置了一篇介绍身边同学的作文，我自然就写到了你。老师大概也被我们的友情打动，打了97分，且把它贴在了作文展示区上。没想到你看见后很不高兴地找到我，说我丑化了你，与我吵了一架。此次，我们从形影不离的朋友变成了“冤家”，长课桌画上了“三八线”，上课时脸各侧向一边……

那天下雨，狂风挟着暴雨在空中扫荡着，放学回家的同学们都在学校大门的屋檐下躲雨。好险，幸好我早已准备了一把雨伞!正要得意地走出校门时，我看见了被突来的大于逼迫得瑟缩在屋檐一角正不知所措的你，我知道这是与你和好的最好机会。我走到你面前，微笑着伸出手，我又看见了你那明亮的双眸……

我们共撑一把伞有说有笑地走在回家的路上，雨点打在地上溅起一阵阵欢快的水花。这场雨下得这么及时，它让我明白：在成长的路上，只有相互体谅，才能创造和谐。

友谊，就是一把伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸，是理想土壤中的小花，是和谐乐章里的两个音符……

篇10：一路有你初中优秀作文600字

坎坷的路上，因为有了你，才显得芬芳而美好。——题记

你会在我开心的时候，与我共享小小的喜悦；会在我心烦的时候，安安静静地听我抱怨，当我生活的垃圾桶。

还记得那个夏天，你我写下考试的负担，共同坐在草地上，望着蓝天白云，谈论着我们的.未来，我说人生是一条漫长的路，一个人在这条路上走久了就会害怕。但你告诉我：不要害怕，因为这一路上有我。

我想起以前爸爸妈妈不在家，我一个人在空荡荡的房子里害怕地数星星，不久就听到了你的敲门声，你说你家今天来了客人，到我家来借宿一晚。其实我知道你那是在担心我，担心我晚上会害怕、会做噩梦。

这一路上有你，因为有你，我才不会害怕黑夜带来的恐惧。

或许时间真的是为真诚的拾荒者，可他拾起的不只是岁月，更是那些我们单纯的小美好。

天还是孔雀蓝，云还是琉璃白，一切看上去安然美好，可是我们要分开了。

这条路终于走到了一个岔路口，我们要朝着各自的方向走去，或许不会再有联系。

但我不会忘记，在玩的路途上，也曾有过你的脚印。

我们在这条道路上一同笑过，哭过，闹过，埋怨过，这些记忆永久的留在了这里。也许时间会把这些美好的记忆抹去，可至少我们会记得在这条道上出现过彼此。

同伴，不一定非要一起走到最后。某一段路上对方给自己带来朗朗笑声，那就足够。

每一段路程都是我们曾今的痕迹，或深或浅，淡淡的融化了彼此的孤单，那一路的繁花，落了，又开了。

篇11：一路前行作文600字初中

自我睁开迷蒙的双眼便看到了前方的茫茫白雾。可我不愿埋身雾中，便轻调墨盘，刷上多姿多彩的景色。

淡墨轻描，勾勒童年的幻想

晚风轻抚我的脸颊，转瞬散入夜空，我依偎在温暖的怀抱中，想象着能骑着扫帚飞行天空，想象着打开豆荚后跳出的小人儿，想象着我手执魔剑走向远方&&。在那一张一合的唇边，我仔细聆听着每一个滑过耳边的文字，且偏偏抵不过困倦沉沉睡去。睡梦中，我执着马良的神笔在一片白雾中勾勒出七彩的梦幻之路。？

重墨泼洒，绘出少时的光芒

金黄的阳光静静的打在我的背上，我却浑然不觉，一双瞪大的眼眸直直的盯着时明时暗的彩屏。魔仙们挥舞着魔棒，挥走了学习与玩乐的汗水。纵是窗口小鸟的叫嚣也换不回我沉迷的心境，当欢快的歌声响起我便会伴着音乐手舞足蹈，那些充满灵性的人物在我心底刻下鲜艳的记号，我重调墨盘，描绘出那耀眼的光芒。

焦墨填色，挥洒青春的色彩

夕阳穿过宽大的树叶，斑斑点点地映在身旁，洁白的纸面压着底下泛黄的书卷，风起风落，随风翻起。我则沉浸在淡雅的书香中，游览水城绍兴，迷失在历史的轨道，转身却又步入诗词曲目中。我流连在这墨迹中，研墨填上浓重的颜色。

人生之路在我前方，白雾茫茫，我脸上沾满不同的墨汁，转身回望，身后早已五彩斑斓。我微微一笑，握紧手中的画笔毫不犹豫地冲进迷雾中，点墨轻描，泼洒，填色，勾勒出更多多姿多彩的篇章。初二:冯婧 篇一：带着梦想一路前行

带着梦想一路前行

你有梦想吗？每个人都有梦想。不论是趴在课桌上睡觉的孩子，还是在杂货店打工的年轻人，他们一定都有梦想。

梦想不同于白日梦，它是一种对美好生活的向往；是一种对未来世界的憧憬；是一个人生规划中的目标。它激励着我们努力学习，勤劳工作；它警醒着我们还要继续拼搏；它启导着我们要战胜人生之路的坎坷。如果空有梦想，不做点什么。其实梦想也与白日梦相差无几。

梦想是迷雾中的北极星，让你明白前进的方向；梦想是荒漠中的一点绿洲，让你重拾信心；梦想是暴风中的片刻宁静，让你有所准备；梦想是开启宝藏的金钥匙，让你为昨天的努力而由衷的欣慰。

梦想也是一头野兽，让你骑虎难下；梦想也是一滩泥沼，使你无法自拔；梦想也是一间密室，任你自救.自毁；梦想也是一座高塔，你尽管像忠于温度的水银，也无法到达顶端。但是不入虎穴，焉得虎子。如果不被泥泞侵蚀，哪有出淤泥而不染的芬芳？因为只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！

执着与自己梦想的人，在这个复杂而失梦的世界，被工作所迫；被家庭所迫；被舆论所迫；被宗教所迫。一些人遗失了自己的梦想，他们遗失的还有他们自己的心灵。那些始终坚持自己选择的人，虽然被称为“疯子”，“变态”。但最后闪耀世界的，除了他们还能有谁哪？

梦想是一次品味人生历程的机会，我们可以从中感悟许多.发现许多.得到许多。对了，有必要说一下开篇提到的两个人，那个坐在最后排，趴在桌子上，头顶牛仔帽的黑人孩子，是美国当今的总统：奥巴马。而那个在杂货店打工的年轻人，因坚持自己的梦想，成为了美国摇滚乐史上影响力最大的歌手，绰号：“猫王”。

篇二：带着梦想一路前行征文

带着梦想一路前行

聊城市 莘县 王奉镇中心初级中学初一二班 白红国 打开历史的大门，看到一幅幅惊心动魄的场面，有谁能不感慨开它的深奥，有谁能不钦佩它的伟大，它蕴含着中国的发展，他承受着千载的故事。古往今来，有多少英雄好汉，在历史的变迁中大展鸿途，雄霸一方，用他们丰富的智慧谱写着那永垂不朽的历史，用他们的豪情，谈古论今，激励着千万人，又有谁可以否定他们的伟大呢？

少年智则中国智，少年强则中国强。中国是一个文明古国，在这片伟大的土地上蕴育着千万个华夏儿女。在这一方净土上有那么多为梦想而拼搏和奋斗的人，他们把自己的梦想同中国的梦想结合在一起，孰轻孰重，创造一个有一个的奇迹。

一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星火，他弃医从文，把边缘人群唤醒，他以笔代刀，使魔鬼无处躲藏，声声呐喊，皆是匕首。他正义的声音穿越百年时空，依然鼓舞人心，余音绕梁，若干岁月过去了，他的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不息。普照文学和思想的殿堂，学医是鲁迅的梦想，但是他没有那么自私，他把自己的梦想同中国的梦想相比，孰轻孰重，他不仅仅为自己而活更为中国而活，为中国的广大人民而活。玉宇澄清，星火燎原一个将才的睿智指点江山，激扬文字，一代领袖的激昂。“问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东用他的文字，写出他的激情，他的梦想？谁又可以否定他们的伟大呢？

它没有语言，没有刻意的含义，但他有着不凡的力量，带你走向未来，带你冲向前方。然而在《我的中国梦》中，李连杰叔叔用自己成长中的不同阶段，所制定的不同梦想，来给我们讲述了不屈不挠的奋斗精神，和梦想得以实现的喜悦。当我们还在徘徊时，是否应该为自己的梦想而拼搏呢？

春天的花，娇艳动人，梦想是含苞欲放的渴望，夏天的树枝叶婆娑，梦想是生机勃勃的向往。金球的稻子低垂着头，梦想是沉甸甸的等待，严冬的雪漫天飞舞，梦想是晶莹的遐思和畅想。

梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指着你前向的方向，你感受到了吗？

青春有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗。虽然一路走来很辛苦，但也无怨无悔，因为我们时刻有梦想在心中，也时刻在努力着。

有梦想就有奇迹，用你的中国梦来编册你的辉煌梦。

评语：本文语言生动、形象、流畅，简洁有力。引经据典中透露出自己的自豪、激情，字字句句皆是真情。特别是对中国梦的内涵理解深刻，见解独到。可谓是发自内心的呐喊，感召力极强！

推荐者：王宪召

学校地址：莘县王奉镇中学初级中学

邮编：252416 联系电话：*** 指导教师：王宪召 时间:2013.9-2013.12

篇三：带着自信一路前行

带着自信一路前行

李承皓

自信一词,我认为就是相信自己,自信我带着他一路前行,它帮助我不知客服了多少困难., 考试了我带着自信坐在座位上,一道道难题在我的智慧下被一一破解了突然有道题在我的脑海了出现了几个相似的答案,一阵苦思冥想,我准备放弃了,就在这时自信退我说加油不要放弃你一定可以的,再想想答案,这是时间不多我坚定地写下了答案,成绩出来,我又拿了高分,自信谢谢你.游戏中.难得放松一下玩会游戏,这次我忘记带上自信,按着别人教的方法玩了几次都没过关,我思来想去都不知道恩滴出在哪了,这是自信出来了对我说相信自己按自己思路走,于是我继续玩按着自己的思路终于找到问题出在哪了,立刻打破僵局,赢了哈哈哈.课堂上上课时老师出了两道题,篇四：一路微笑,一路前行

一路微笑，一路前行

作者：彭丽丽

来源：《新课程学习·中》2014年

一年级的孩子，他们的心灵是脆弱的，是需要被人呵护的。作为班主任，更有责任去保护他们那颗小小的自尊心。无论遇到什么样的教育情境，让我们都从微笑开始吧。微笑是爱的语言，它开启孩子的心灵。微笑，超越了语言，它感染孩子，让他们袒露心胸，真诚地与你倾诉，同时给予他们前进的动力。

二、用微笑的态度点燃希望

让每一个学生健康成长是教师的责任。教育的方式方法是多种多样的，一味的说教与批评往往会使学生厌烦与麻木。我相信，用微笑的态度来鼓励学生，是对学生最好的奖赏。

[案例二] “你今天在课堂上的表现十分棒！如果你能坚持，你会进步得非常快！”我把写有这句话的纸条递给了班上一位经常做小动作的孩子，并在纸条的前面画了一个大大的“笑脸”。渐渐地，在纸条的传递中，这孩子改掉了不良的习惯，学习成绩也进步了不少。

[反思] 微笑，已经成了我和学生交流沟通的

在我们的教育教学中，难免会发生这样的事件。有时冲突不可避免。如果处理不当，困境就会骤然降临。因此，班主任应该沉着、冷静，千万不要激化矛盾，扩大冲突。让一切从微笑开始吧！试着了解原因，理解学生，用心去宽容他们。

如果在案例中，我能始终有一颗宽容的心。先是对他微微一笑，以安抚他的情绪。然后告诉他：我相信他有自己的原因，他能向我解释一切，并及时改正。这样也就不会上演上面的尴尬一幕。师生交流的氛围就会是轻松和谐的，师生之间的情感就会是更加融洽真诚的。作为班主任其实真得要记住：用微笑来化解一切。微笑绝不是放纵，微笑是宽容，微笑也是教育，微笑不失为一种微妙无言的教育。用微笑的态度来宽容我们的学生，使学生“亲其师，信其道”从而更好地激发他们的良知和自省力。

一个善意的微笑，赢取的是信任；一个会心的微笑，诠释的是鼓励；一个真诚的微笑，触摸的是生命。当我们站在珍视生命价值的高度去关注生命个体的成长时，微笑就融化成了“爱”。微笑，化解了障碍，让心与心交融，让我们的行为有了明确的目标。当我们面临各种教育情境时，越以微笑面对，对突如其来的事情就越能应付自如。

微笑面对，坦然处之，聆听花开的声音，并静待生命之花绽放。我想，这就是教师的魅力所在。难怪人们常说：“教师的工作是美丽的。”教师在孩子生命发展的旅程中，不是一个看客，也不是过客，应是一个陪伴者，更是一个共同成长的生命伙伴。让我们一起微笑着开始生命之旅，一路微笑，一路前行，一路收获，一路成长。

参考文献：

篇12：带着挫折一路前行作文550字

人生是一条蜿蜒曲折的路，挫折是其中不可缺少的一部分。

挫折是对人的一种磨练，正是因为有了挫折，人生路上才不会过于单调，正是因为有了挫折我们才能去磨练自己;正是因为有了挫折，才使我们变得坚韧不拔;正是因为有了挫折，我们的生活才更加精彩。总之，挫折是我们进取的源泉。

挫折是对人的一种考验，许多人害怕受伤，面对挫折他们畏缩不前，许多人害怕失去什么，面对挫折他们萎缩不振，但还有更多的人，面对挫折，他们不畏艰险，勇往直前。在多数成功人士的背后，你可知他们经过多少挫折，但他们仍就挺直了身躯战胜了挫折，取得了成功。总之，挫折是一笔财富。

挫折是对人的一种勉励，许多人想取得成功的同时，避免遇到挫折。但他们不知道通往成功的必经之路上，肯定隐藏着不少挫折。没有挫折的成功，便不能叫成功，至少是没有价值的。我们只有遇到挫折，挑战挫折，战胜挫折，才能获得真正的成功。如果一昧地避开挫折，那你就是最失败的，同时也失去了人最宝贵的东西之一。总之，挫折与成功相伴。

勇敢的朋友们，请不要被挫折所吓倒，让我们用自己的.勇气和努力铸成一把锋利的宝剑将它们一一粉碎，战胜挫折的朋友也不要洋洋得意，请静下心来迎接下一个挑战，因为人是在挫折中成长的。

篇13：一路前行作文600字初中

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

我喜欢弹钢琴，我热爱那跳动的音符，那动听优美的旋律，每每弹奏起肖邦的《圆舞曲》，我的整个身心都陶醉其中，无法自拔。也正是这份热爱，是我轻松顺利的通过了钢琴八级考核。

如今，我面临的是10级考核，我与往常一样自信，我以为这对我来说不过是小菜一碟罢了，只是我高估了自己。从10级考谱的第一篇开始，我就感到了压力袭来，明明是与往常一样练习，却再也无法与之前一般娴熟而流利的弹奏出来，反而是一而再再而三的弹错音或者忘了旋律。面对老师的指责，我开始怀疑自己是否真的适合弹钢琴……我沮丧的坐在钢琴旁，不经意的看到了钢琴上摆放的所有证书。哦，我忘了我对那欢快音符的热爱，我忘了曾经自己付出的汗水与努力，我忘了老师与父母对我的期待……所以，我不能就这么放弃。

挫折，我不怕你。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

自打我从心理上敢于真正面对挫折时，我决定去挑战它，因为我有足够的信心与勇气。原本每天3个小时的练习时间硬是被我改成了4个小时，再没有偷工减料，再没有不专心，再没有一句抱怨，我用我的耐心与信念去打败挫折。2个月的时间过去了，我对10级考谱早已熟烂于心，当那优美的旋律如童话般从我指间倾泻时，我觉得那是天底下最幸福的事。“有心人，天不负”，当我拿到10级证书时，那种自豪感是无法言语的。

挫折，我打败了你。

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

以前我一直不明白为什么我会不断获得成功、会不断努力奋进，原来是挫折使我飞得更高，挫折使我飞得更快，是挫折使我迈向成功。挫折来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬，激起我们所有的斗志。我相信挫折并不是绊脚石，而是真正的垫脚石。