儿童福利院策划书

2024-04-17

儿童福利院策划书（精选9篇）

篇1：儿童福利院策划书

儿童福利院策划书

一、活动主题

关爱儿童，用心聆听儿童的心声，用爱融化儿童的心情

二、活动宣传

兰州交通外国语学院青年志愿者协会

三、活动时间

2010年10月下旬

四、活动基地

儿童福利院

五、活动成员及人数

兰州交通大学外国语学院青年志愿者协会成员20人

六、活动宣传

1.活动前，宣传部通过张贴海报、举办签名活动进行宣传。

2、为了让温暖持续，总结行程中的点点滴滴，参与者可以将此次活动写进青协博客或QQ空间进行宣传，以便更多的人员参与此次活动。

3、此次宣传是为了使团队的爱心活动得到爱心人士或企业的资助，以便使我们的能力能够得到更大的发挥。

七、活动目的1、了解儿童福福利院的组织机构

2、关注福利院儿童，深入了解儿童状况，给孩子近距离的关爱。

3、加强锻炼志愿者社会实践能力，增强社会工作兴趣和

热情。

八整个活动时间：

两个小时

八、活动开展

1、在去福利院之前，通过院长及辅导老师了解孩子基本情况。2根据参与这个人所长分配工作（为使活动办的更有条理有效，在具体行程中不需划得太清）参与者可在自己的能力范围内准备一些小礼品（如：书刊文具、小挂饰等小物件）

九、具体活动流程

1、请福利院领导和活动主要负责人上台致辞，进行简短开场白，表明开展此次活动的目的及意义，2.由主持人宣布活动开始。

3.安排各组成员先与孩子们认识交流，以更好的与他们相处（大概15-20分钟）。

4.由全体参与者表演一个节目（节目待定）。

5、由一部分人员进行福利院的清洁活动，一部分善于交

流的志愿者与儿童进行交流活动。

附：互动活动：

1）与一些由自主能力或性格比较开朗的孩子做游戏（如：老鹰抓小鸡、抢凳子等）。

2)与性格拘谨内向的孩子进行深入交流，打开孩子心灵的窗户。

3）对身体有障碍的孩子因人而异，志愿者可以给他们唱歌讲故事，根据不同的表现并给予小小的奖励，给小朋友带来欢乐。

6、到活动快结束时，开一个小会，和小朋友分享我们的感受，还可以选出最佳搭档，分发小礼品。

7、合影留念并将照片发到青协博客（参与者写自己的心得）

8、主持人宣布：活动结束。

9、主要负责人分配同学收拾活动现场，并清点人数。

十、活动完善：

为了让我们的活动做的长期有效，活动快结束时，根据现实情况，对那些心理或身体有疾病的孩子，根据年龄、性别、性格进行划分，实现一对一或几对一的后期帮扶。在后期帮扶过程中可以吸取本次活动的经验，以更好的准备进行帮扶工作。

十一、注意事项

1、活动过程中志愿者要随时注意儿童的安全问题，如发现儿童有异常反应，应及时告知负责人。

2、各志愿这要随时注意自己的言行举止，并携带好自带物品。

兰州交通大学外国语学院青年志愿者协会2010年10月17日

篇2：儿童福利院策划书

一、活动项目：慰问福利院

二、活动目的：在我们的身边每天都可以看到欢声笑语的孩子，他们的童言、童趣、可爱、顽皮、无忧无虑的生活，深深地吸引着我们。但当看到他们快乐身影的同时，又是否会想起我们身边还有一些特殊的孩子，他们失去了父爱母爱，更渴望被关爱、被关注，他们就是儿童福利院的孩子。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，力行公益更是我们每一个人的职责。尽我们一份微薄之力，让他们对生活充满信心与勇气，让他们也能享受正常孩子一样的多彩世界，也感受到我们的爱。

三、活动主题：让爱陪你成长

四、活动组织单位：南通大学杏林学院理学部心理协会

五、活动时间：4月份

六、活动地点：南通儿童福利院

七、活动流程：

前期准备：

1、宣传策划部制订活动方案，确保活动正常有条不紊开展。

2、活动执行前发出活动通知召集活动人员并分组。

3、采购活动需要用品，详细见附录二。

4、准备活动游戏，详细见附录三。

活动前：定点定时集合，带好活动所需用品（如慰问品，捐助品）。活动中：

1、到达福利院后，所有义工按组有序开展工作。

心理辅导组：进行简单的心理辅导，和他们聊天沟通尽量让他们接受我们。

文艺活动组：布置场景，包括挂横幅、搬凳子、吹气球、布置房间准备游戏用品。

2、进行团辅活动

团辅即为团体辅导。从定义上看，我们可以从两个方面加以理解：第一，团体辅导是心理辅导的一种形式。第二，它是通过“团体”的方式去辅导他人。有着其独特的优势。如：第一，发展与体验良好的人际关系。对一个人来说，社会性学习是很重要的学习过程。团体辅导更有效地发展其人际交往能力。在团体中，通过团体成员间的一系列互动，参与者可以观

察、体验人际关系如何形成，人际沟通如何进行以及各种微妙的人际反应，学习人际交往的技巧，增进与建立良好的人际关系。第二，体验互助与互利。在团体活动中，成员一直在彼此帮助，互相支持，提出个人的见解和看法，分担相互之间的困难。每一个成员在帮助他人的过程中，会发现自己对别人很重要。这种体验使人感到自己存在的价值，获得欣喜感和满足感，进而增强自信心。第三，发展良好适应行为。可以通过团体经验进行仿效性学习。团体辅导能够给成员提供接受反馈的机会，团体中他人的建议、反应和观点往往是很有价值的，能够有效地改变自己的不良行为，发展适应行为。第四，探索与自我成长。团体辅导为参加者提供了一个良好的社会活动场所，创造了一种信任、温暖、支持的团体氛围，使个体处于一个比较安全与温暖的情境中，因此很适合培养成员积极面对生涯的态度，积极地评估自己的价值观，使自己更为成熟地接受挑战。

接下来针对福利院的儿童，我们准备了两个团辅活动小游戏。游戏一：最爱是你

目的：在轻松的气氛下介绍一下你最爱的人时间：5~10分钟

内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”

①大家围成一个圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。

②最上的一个要尽快搭到最下面。（也可以由下而上）

③ 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。

④ 分享后，重新再玩。这次由刚分享的组员叫停。注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。意义：

每个人心目中都有最重要的人，这个人对于自己肯定有非凡的意义，更应该让我们懂得学会如何让去感恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，唯有用纯真的心灵去感动去铭记去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

很多人总是因为有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。其实，抱怨的事日常生活中经常发生的一些小事情，只是明智的人一笑置之，因为有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是，学会感恩，时刻怀有一颗感恩的心，做好目前应该做的。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付

出永铭于心。譬如，感恩于辛勤教育我们的老师，感恩于耐心照顾我们生活的阿姨。愿每一位同学都能学会感恩，都能有一颗感恩的心。游戏二：同走生命路

目的：让组员认识对方的人生路时间：20~25分钟材料：每人一张纸，笔

内容：组长说：“回忆过去，展望未来。”

①大家动手折一只千纸鹤，在左边的翅膀上写下自己过去最精彩或最难忘的事，在右边的翅膀上写下未来生命中最想完成的梦想

②写完，分组分享。若人数少于12人，可轮流分享

③大家一起动手，用线将自己的折的纸鹤串起来。

意义：回忆过去，展望未来。时间总是无情的抛下我们飞驰般的消逝，回忆过去，快乐的事情总在脑海里出现，不必再回忆更多不开心的往事。昨天，永远属于过去，过去不论成功还是失败，都属于死神。而我们看向的是未来，走过过去逝去的岁月，放飞新的梦想，拥抱阳光，展望未来。

3、赠送慰问品。

活动后：

1、活动结束后统一返回，不得单独行动。

2、收集活动资料并存档工作。

3、整理本次活动费用情况，择日公布。

九、活动注意事项：

1、提前准备，提高认识，认真对待。

2、团队本身作为一个组织，有一定独立组织活动的权力，团队成员之间相互尊重，少数服从多数，注意文明礼貌，避免任何不文明现象的发生。

3、绝对服从团队的安排和要求，不得擅自行动，未经允许不得将孩子带出福利院。

4、手机要保持开机状态，方便相互联系。

5、活动期间注意安全，提前警惕性，保护自己，特别是交通安全。

6、与孤儿沟通时，注意方式，注意态度，对孤儿一定要温柔，有足够的耐心。

7、活动前与活动后，在福利院所拍取的相片以及所得资料，仅限于校内的宣传活动。

附录一：组织团队介绍

南通大学杏林学院理学部心理协会包括秘书部、活动部、宣传部及朋辈部四个部门。秘书部：负责协调协会各部门工作运转和工作秩序，负责协会相关资料的管理、通知等。协助做好每次大型活动前的准备工作。做好会前和会中的人员考情、会议通知和会议记录及活动结束后的工作总结。

宣传部：协助其他部门做好相应活动的对外宣传工作，负责心理协会主办的各类活动的宣传工作，包括海报、宣传单等。

活动部：负责活动的策划与组织，制定具体活动方案，收集信息根据广大同学要求策划相应主题活动。

朋辈部：主要协助各班完成关于心理健康的室外活动，协助心理健康指导工作。理心协的成员由理学部应用心理专业、金融统计专业及资源环境与管理专业的共12个班级在内的20多名干事和上百名会员组成，曾成功举办过5.25及12.5心理健康宣传月系列活动等。

特色专业

应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。

培养目标：

本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在心理咨询与治疗、升学与就业指导、市场调查与预测、宣传与策划、人才评价、人力资源管理、人才潜能开发等领域从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。主要课程:普通心理学、教育心理学、儿童心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、学习心理学、社会心理学、咨询心理学、心理治疗、人力资源管理、组织行为学、心理训练与人员培训等。

本专业学生主要学习心理学的基本理论知识与基本技能，接受心理学科学思维及专业技能训练。本专业同学： 1.掌握心理学基本理论知识；

2.掌握心理统计、测量、实验等基本研究工具，具有一定的心理学研究能力； 3.具备将心理学知识与技术应用于社会生活领域、解决实际问题的能力； 4.熟悉心理学从业领域的行业规范，具备高尚的职业道德。

附录二：快乐采购与探望福利院儿童

采购内容：

1、采购参与者分成三队，用捐款基金及活动基金购买物品。A队专门针对儿童的生活用品进行购买，B队则针对儿童的学习用品进行采购，C队在原位等候的同时叠纸鹤送给福利院的孩子们；

2、不参加统一采买者，也可自行购买物品，但需将采买清单一并交予组织者，以体现出我们的团队精神；

3、只捐款不捐物者，也需将捐款金额告知组织者；采购须知：

1、公开采购清单并开具发票，如有余额将全部捐赠儿童福利院；

2、AB两队所采购的物品必须是耐用、安全、无毒、实用的；

3、必须做到只买对的，不选贵的；

4、采购范围：纸尿裤（大号、特大号）、幼儿小食品、干果、蒙牛牌未来星盒装牛奶、洗洁精、毛巾、洗发水、婴儿沐浴露、铅笔、油笔、笔芯、作业本等等。

篇3：儿童玩具书的设计分析

儿童玩具书的设计是具有其自己的独特性的, 它虽然具有玩具的属性, 但是不同于一般的娱乐玩具;它虽然具有书籍的功能, 但是不能等同于传统的教育教材。因此, 单纯的以玩具或是书本来设计是行不通的。如何对儿童玩具书进行合理的设计, 已经成为了当前相关设计工作人员急需解决的重要问题之一。

1. 儿童玩具书的作用

儿童玩具书利用了儿童处于特殊年龄阶段, 好奇心、求知欲强的这一特点。它改变了传统书籍的枯燥形式, 把声、光、电等动态装置组合在一起, 是一种综合性的书籍, 不仅可以随意翻转、挖洞, 还可以触摸发声、发光。儿童时期的这种感性体验对儿童的成长过程有着极为重要的意义, 儿童在实际的操作中可以培养创造性思维、想象力和理解能力。儿童玩具书在儿童早期的智力开发中有着重要的作用, 对孩子今后的学习和工作是一种宝贵的经验, 并将产生深远的影响[1]。

2. 儿童玩具书的设计准则分析

虽然大部分的家长都认同了儿童玩具书利于儿童成长的这一事实, 并且在这一方面的消费也不断增加, 但是就目前而言, 我国的儿童玩具书在设计方面还存在着许多不足之处, 处理不当就会对儿童的心智开发造成不利的影响, 因此, 这将加大儿童玩具书在设计工作方面的压力。建立一套完整的儿童玩具书设计准则, 并运用到实际的设计过程中是我们的当务之急[2]。具体可以概括为以下三个方面。

2.1 安全性

从设计角度方面考虑, 儿童玩具书的设计不仅要考虑外在因素, 也要注意到儿童使用的安全程度。在充分考虑产品品牌、外包装、造型、色彩等方面的时候, 也应关注到产品的安全性, 并将其作为设计的基本准则与前题, 确保儿童在使用的过程中是没有任何危险性的, 否则任何的附加设计都是无用的。

2.2 教育性

儿童玩具书从本质上来说是一种书, 那么必然离不开书的基本性质——教育性。不管儿童玩具书的娱乐性与功能性表现得有多么突出, 从设计来说, 设计者在设计的过程中更不能忽视它的教育性。这也就意味着玩具书在设计的过程中还是要借鉴普通书籍的设计方法, 在文字的排版、色彩搭配、图片绘制等方面充分体现儿童玩具书“玩具”特性的同时, 还要发挥它的“教育性”。让儿童在阅读的过程中不仅享有乐趣, 还要能受到启发, 达到教育的目的。

2.3 个性化

儿童在不同的年龄阶段会有不同的特征, 性格、爱好及对周围环境的感受也会随着年龄的增长而发生改变, 这就要求设计者要根据儿童的个性特征, 设计出富有个性的玩具书。明确儿童玩具书主要的面向群体, 并对其进行细分。针对不同年龄阶段儿童, 设计出不同的适合他们阅读的玩具书, 多元化的设计可以满足不同类型的阅读者的个性需求, 这也将有利于儿童心智能力的全面开发。

3. 玩具书的设计创新分析

创新是一个国家的灵魂, 更是儿童玩具书设计的势在必行的出路, 也是当代玩具书设计人员应具备的基本的专业素质。只有对产品不断的进行创新, 才能不被社会淘汰, 使企业立于不败之地。

3.1 儿童的身心特征是创新的基础

儿童在各个阶段身心都具有不同的特点, 各阶段儿童的需求也不一样, 了解儿童在各阶段的不同的身心特点是玩具书创新设计的基础。在新生儿时期, 婴儿的感觉器官发育较快, 不仅有视觉、听觉、触觉、嗅觉方面的感受, 还能对不同的颜色有不同的反应。除此之外, 这一时期的儿童作动发展也比较快, 喜欢咬、撕东西等。因此, 针对新生儿设计的玩具书要注意使用耐用的材质, 同时也可以采用图形简单, 颜色对比强烈的图案。在婴儿时期, 儿童进入了动作大发展的时期, 他们喜欢走、跑、跳等各种活动, 语言也进入了学习的关键期。所以针对这一阶段的儿童, 玩具书的设计应充分考虑娱乐性与教育性结合, 玩具书的造型要足够新奇, 颜色要足够鲜艳。在幼儿时期, 儿童处于自我中心时期, 比较关注自身的能力, 所以玩具书的设计可以注重培养儿童的阅读兴趣、想象力、表达能力等。在儿童时期, 儿童由自我中心转向注意他人, 有了团体意识, 这时也有了较明显的个性差异, 这时玩具书的设计科以突出个性化, 多强调科学性[3]。

3.2 从传统文化中寻找灵感

儿童玩具书的设计灵感可以来源于我国的传统文化, 玩具书的形态结合了当代的高科技, 具有很强的时代性, 但是它的内容却是可以千变万化的。在玩具书内容的设计中可以适当的加入各民族的特色, 故事情节和插图设计可以加入神话、传说等元素, 这样不仅可以丰富玩具书的内容, 还可以弘扬我国的传统文化。

3.3 更新玩具书的使用材质

改变单一的玩具书的使用材质使其多元化, 加入天然材质的应用可以为儿童玩具书的设计提供多种形式。纸、竹、麻等在我国有悠久的使用历史, 它们有结绳、捆扎、烘烤、上漆等多种形式, 这些自然材料不仅环保, 可以降低污染, 还不会影响儿童的身体健康, 适合儿童使用。

结语

传统的教育方式已经不适应现代社会的发展, 儿童玩具书让儿童在娱乐中学习, 不仅提高了儿童的思维能力, 还提高了儿童的实践能力, 使儿童得到了全面的发展。儿童玩具书的设计工作在这一背景下也显得更加重要, 值得我们深入研究。

摘要：儿童玩具书是一种教育性的玩具, 它作为一个单独的门类, 在国际上已经了有几百年的发展历史, 尤其是在当今社会, 儿童书籍的玩具化已经越来越明显。在我国, 儿童玩具书的设计还存在着一定的局限性, 很少有人能够突破传统的设计理念, 探索出新的设计领域。本文将阐述儿童玩具书的作用, 对儿童玩具书的设计准则进行理论分析, 并从全新的角度, 提出了一些创新的设计方法。

关键词：玩具书,设计,创新

参考文献

[1]靳桂芳.玩具设计要适应儿童心理发展的需求[J].长沙师范专科学校学报, 2009, 09 (04) :54-56.

[2]李姗姗, 潘萍.儿童玩具的安全性设计[J].长沙师范专科学校学报, 2009, 12 (01) :45-46.

篇4：香港儿童爱看什么书?

香港儿童的阅读能力高吗?答案也是肯定的。

2009年两个国际性阅读研究结果显示,香港中小学生的阅读能力与世界其他地方的同龄学生相比,位居前列。“学生能力国际评估计划”(评估对象为15岁中学生)的评估结果显示,香港学生的阅读能力在参与的57个地区中排行第三;“全球学生阅读能力进展研究”(评估对象为小学四年级学生)的结果显示,香港学生在45个参与国家和地区中位居第二。

这与香港特区政府推行广泛阅读有关。而相关的机构,如香港教育专业人员协会和康乐及文化事务署每年联合举办的“中学生好书龙虎榜”和“书丛榜”活动、香港教育城每年举办的“十本好书”和“我最喜爱的儿童好书”等活动,也进一步提升了香港学生的阅读风气。

香港的儿童图书大部分来自原创,小部分由海外出版社引进。就每年各种好书评选的结果,以及各大书店的好书排行榜来看,最受小学生欢迎的图书大部分都是香港作家的原创作品,其中以反映校园生活,或是表达青少年梦想及魔幻推理题材的本土原创小说尤其受欢迎。例如:《飞跃青春》系列、《梦想成真》系列、《公主传奇》系列、《魔幻侦探所》系列、《Q版特工》系列等等。

《飞跃青春》系列主要关注时下青少年的成长,反映他们成长的足迹和心声,引起他们的强烈共鸣。《梦想成真》系列表达少年儿童的梦想,以及他们为实现梦想所作出的各种努力。《公主传奇》系列是作者应小读者的要求而创作的一个现代公主故事,它融合了侦探、传奇等多项元素,刻画了一个善良、聪明而顽皮的现代公主,成了小读者的新偶像。《魔幻侦探所》《Q版特工》系列融合了魔幻、科幻及偵探、推理等元素,带给读者新的阅读感受。

低幼读物方面,品德教育、知识性及培养儿童多元智能方面的读物,一直深受家长欢迎,因而常销,例如:《幼儿德育故事丛书》《迪斯尼亲子儿童品德故事》《幼儿生活安全故事丛书》《猜猜变画册》等等。《喜羊羊与灰太狼》在电视台播放的带动下也曾一度热销。

就引进的海外作品而言,从意大利引进的《老鼠记者》(56册)可谓一支独秀。这套书以反映亲情和友情为主要内容,排版插画设计独特,自推出以来一直深受香港小学生欢迎,几乎人手一本,去年更推出了漫画版。小学生追捧它的程度,就如同各地读者追捧《哈利·波特》一样。

随着科技的发展,读者的阅读习惯也越来越趋向电子化。今年4月,香港推出全球第一台专为儿童设计的中英文彩色电子书——《新雅电子小书包》。电子书以3-10岁的儿童为对象,内置40本优质中英文电子图书。书中附有精美插图,每本电子书配以真人发声,演绎书中的中英文故事,让儿童通过多重感官阅读体验,提升阅读兴趣。

一年一度的香港书展即将于7月下旬举行,这也是香港各出版社新书亮相的黄金时节,每年都有很多家长拖箱带箧来到书展为孩子选书。而自6月份起,一批吸引读者眼球的新书也会在各书店陆续登场,例如:以牛牛八姐妹为故事主角的《智醒牛侦探》、中国功夫+迪斯尼经典人物米奇的新武侠小说《功夫米奇》、探究古今中外未解之谜的《少年探索·发现系列》等等。

篇5：慰问儿童福利院策划书

活动背景

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”自古有之，尊老爱幼自古就是中华民族的传统美德。为了弘扬尊老爱幼这一中华传统美德，提高我院生的思想道德素质，增强大学生关爱孤残儿童的意识，我们将组织我支部党员利用周末时间去帮助他们、关爱他们，给他们送去温暖。

活动目的给与儿童福利院的孩子们温暖和快乐，树立大学生关爱儿童和关注社会公益活动的好榜样，并通过此次活动来影响身边的人，使身边的也人能够去关心那些被遗弃过的孩子们。让那些孩子感受到社会的温暖。

活动主题

关爱儿童，从我在做起，你我多奉献一份爱心，儿童福利院的孩子们会多一份关心、多份温暖、多一份快乐。

活动时间

待定

活动地点

心心特殊儿童服务中心

活动对象

西安理工大学党支部

活动前期准备

1、负责人先跟儿童福利院的负责人做相关的沟通工作。

2、召开党支部会议，选取儿童福利院志愿者15到20名。

3、志愿者提前安排节目。（唱歌，跳舞，教小朋友画画，给小朋友讲笑话也可以…）

4、志愿者可以准备一些小礼物赠送给小朋友。（主要看志愿者心意。彩笔啊，小本子啊都可以的。）

乘车路线

1、可以做校车直接过去。

2、乘坐45路在端履门下车转乘910在田家湾下车然后步行至目的地。

注意事项

1、在去儿童福利院的路上要注意人身安全，要整齐前行，避免打打闹闹。

2、着装要整洁、干净，不管男生还是女生，尽量穿着朴素。

3、在儿童福利院里，一定要注意形象，不可随意生气或说不文明的话语。

4、在和小朋友进行交流时，一定要面带微笑，让他们感受温暖的存在。

5、在和小朋友们玩的过程中要尽量让所有的小朋友都参与。

活动拍摄

学校摄影协会

活动经费

通过与儿童福利院负责人沟通他们现在急需一台饮水机与一台DVD。

根据学校经济条件，如果可以的话我希望学校能尽最大的力量帮助这些孤残儿童。

策划单位：学生党支部

篇6：儿童福利院之行策划书

活动名称：沐浴在爱的屋檐下

活动主题：让爱温暖人心，走近弱势群体，关注他人

活动背景：在我们身边都可以看到许多欢声笑语的孩子，他们顽皮可爱，无忧无虑；但我们是否知道在我们的身边还有一些特殊的孩子，他们失去了父爱，母爱，更渴望被爱，被关注。他们就是福利院的孩子。

怀着对福利院孩子的关爱关心和关注之情，和当代大学生“服务社会，回报社会”的责任感和奉献精神，我们工商管理系学生第一党支部将与福利院开展爱心志愿活动，关注弱势群体，奉献爱心，增加社会责任感。

活动目的:给福利院的孩子们送去温暖和快乐，树立大学生关爱社会和关注社会公益活动的榜样，并不断的影响身边的人，让更多的人投身于关爱孩子的活动中，让孩子们感受到温暖，也让我们感受到孩子们的乐观与快乐！

活动时间：2014.06.01 活动地点：梧州市 XXX福利院活动开展:(一)活动前期准备

1.进行踩点工作和与福利院沟通交流 2.做好宣传工作 3.根据具体情况拟定活动方案，并提前通知各党员活动的时间，地点和分工

4.各党员进行商讨并最终确定活动方案与工作安排

(二)活动开展过程

1.6月1日下午13:00第一党支部所有党员在一栋草坪集合，清点名单和物资以及工作的分配 2.13:30前往儿童福利院

314:00.到达福利院之后，先整理队伍，然后向院长和孩子们问好 4．14:30各党员先与孩子们认识，沟通交流 5．14:50按照制定的方案进行娱乐活动，游戏等 6.16:20活动结束后合影留念 7.16:30清理打扫活动现场

8.17:00回到学校，结束这一天难忘的行程

(三)活动后期工作

1.进行经费的核算

2.党员们进行活动总结，统计每个人的建议和意见 3.指出此次活动的不足之处，吸取经验 4.要求每个党员写一篇此次活动后的感想

注意事项：

1.若因天气等原因影响了计划的实施，应立即与福利院的有关负责人联系并调整计划以及通知所有党员

2.第一支部的所有党员必须准时到达指定地点，如有事不能到者需在活动的前一天说明

3.在路上需注意交通安全和人身安全

4.在福利院内要注意形象，不得随便丢垃圾，注意礼貌。和小朋友说话时要有耐心和爱心。

篇7：儿童福利院活动策划书

1.儿童福利院活动策划书 2.走进儿童福利院活动策划书 3.儿童福利院活动策划书 4.儿童福利院活动策划书

1、儿童福利院活动策划书

一．活动主题

关注弱势群体，传递爱、给予温暖。

二．活动背景

我们是幸运的，我们没有经历过身体残疾的日子；我们又是不幸的，因为我们常常会忽视了社会底层的他们。从小我们就在父母的呵护下长大，然而，每个城市总有这么一些地方，在这些地方，生活着一群没有爸爸妈妈的孩子，他们没有爸爸妈妈温暖的怀抱，没有丰富的物质生活，甚至有很多人或身患疾病，或身体残缺。他们需要我们的帮助，需要我们的关爱，需要伸出援手，把自己的幸福与他们分享，为他们的生活带去一些不一样的色彩。另一方面，作为当代大学生，在完成学业任务的同时，应该走出校门，多了解社会，多关注社会，特别是社会底层，为社会做出自己的贡献，弘扬当代大学生精神也是我们当代大学生义不容辞的责任

三．活动目的和意义

在很多小孩在爸爸妈妈的保护下幸福快乐生活的同时，有一群孩子得不到父母的关爱，得不到社会的关注，他们就是生活在福利院的孤儿。

本活动旨在：

1、了解福利院院孩子这个特殊群体，走进孩子们的内心世界，帮他们做一些力所能及的事，让他们感受到社会大家庭的温暖。

2、丰富大家的业余生活，为大家在工作及学习之余拓展社会接触面，为大家了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。

四．活动内容

1、活动时间：2012年6月16号（待定）

2、活动地点：大连市社会福利院儿童分院

3、活动面向群体：大连市社会福利院儿童分院儿童

4、参与人数：17

五．活动前考查

于2012年6月15号之前进行活动目的地的考察。

目的地：大连市社会福利院儿童分院了解福利院相关领导及其联系方式。了解福利院一些相关情况（如儿童数量，作息时间等）。将我们拟定的方案和相关领导进行沟通，商量活动开展相关事宜。

六．活动形式

本次活动主要分为三大板块：捐赠，义务劳动，游戏类。每个活动板块由实践成员与福利院的小朋友们参加。

七．活动流程

（一）前期准备：

购置活动所需物品。带给孩子们的零食，文具等等。呼吁同学们募捐一些资金及文具，衣物准备适合于孩子们一起玩的游戏

（二）活动具体内容：

6月16日： 1、8点以前集合，组织乘坐公交车前往目的地（将成员分成两组），捐赠募捐所得物资。

2、两个小组分派任务，一个小组的成员负责打扫卫生，另一个小组的负责与孩子们沟通交流做游戏，或者照顾孤儿宝宝。

3、在接近孩子们午休时间时，在征得福利院领导同意后与孩子们道别，有序的离开福利院。

4、社团成员们有序到达公车站，一起乘坐公交车，回到学校。

八、经费预算

附录：

一、安全注意事项：

安全问题是我们每个人都必须慎之又慎的问题，万事安全第一。参与活动成员一定要把活动的安全问题当成一件最最重要的事情来对待：

1、队员保持联系，确保安全。

2、本次活动在校外进行，活动前必须征得学校同意，且自愿参加本次活动的成员，必须具备良好的身体素质、心理素质和外出活动经验。

3、前往目的地和返程过程应注意交通安全，4、在校外期间要有良好的组织，确保活动的安全有序进行。要有团队精神，有什么情况应及时向负责人报告，严禁私自行动，脱离团队。

5、活动在福利院内举行，应尽量避免不安全隐患。遇到突发性事故，首先应该考虑大家的安全，并且及时求助当地相关安全管理部门。

二、个人形象问题：

我们的队员要注重自己的一言一行，它不仅反映了个人的素质，重要的是代表了整个学校的形象。要把我们昆明理工大学最真诚的热情和最朴实的学风展现于孩子们眼前。

1、各成员应注意自己的行为举止，要大方得体，注意措辞用语，切忌在福利院内大声喧哗，注意活动中孩子们的情绪变化。

2、携带、保管好活动所需物品，切忌损坏或丢失。

3、若有意见不同的情况，切忌争吵，应合理商量进行处理。

4、在与孩子们进行游戏的时候应多加小心，时刻考虑到孩子们的安全。

2、走进儿童福利院活动策划书

一、活动背景:

尊老爱幼一直以来都是我们中华民族的优良传统。我们作为新时代的有志青年就应当来担起这个社会义务，继续发扬尊老爱幼的传统美德。通过自己的一份努力，给孩子们带去关爱，送去温暖，营造全社会尊老爱幼的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。希望能通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给福利院的孩子们带去更多的关怀。

二、活动主题：

延伸爱的舞台携手温情世界

活动目的：

通过在福利院开展的各种活动给儿童福利院的孩子们带来温暖和快乐，树立关爱儿童和关注社会公益活动的好榜样，并通过此次活动来影响身边的人，使身边的也人能够去关心那些被遗弃过的孩子们。让那些孩子感受到社会的温暖。

活动主题：

你我多奉献一份爱心，儿童福利院的孩子们会多一份关心、多份温暖、多一份快乐。

活动地点：盐城市儿童福利院

活动时间：

2014年5月22号

参加人员：高级1409班学生女生8名男生15名带队老师：羊蕾、朱家妹

活动前准备：

1、召开活动会议，为开展儿童福利院志愿活动做好前期准备。

2、准备娱乐节目。

3、制作一些简单小贺卡，每人发挥自己的创意，绘图、写祝福语。

4、组织者认真做好分工。

活动流程：

1、给福利院的孩子们送去爱心和温暖。带去一些礼物。（礼物统一购买）

2、给福利院的孩子们打扫卫生，整理房间，为他们创造一个整洁明亮的空间。

3、给福利院的孩子们送去欢乐，和他们一起唱儿歌做游戏。

4、陪孤儿聊天。孤儿最需要的是心灵的安慰，通过与孤儿聊天，让大家倾听他们幼小的心声，对孤儿来说是一种释放。

注意事项：

1、在去儿童福利院的路上要注意人身安全，要整齐前行，避免打打闹闹。

2、着装要整洁、干净，不管男生还是女生，尽量穿着朴素。

3、在儿童福利院里，一定要注意形象，不可随意生气或说不文明的话语。

4、在和小朋友进行交流时，一定要面带微笑，让他们感受温暖的存在。

5、在和小朋友们玩的过程中要尽量让所有的小朋友都参与。

活动经费预算：

1、路费：80元

2、礼物：200元

活动意义：

儿童福利院的孩子们和其他正常的小朋友有不一样的生活，他们需要社会各界更多的关爱，我们希望能通过一己之力，给他们带去帮助，带去温暖。也许，仅仅这一次的福利院之行，我们所能做的事微乎其微，但是，我们将在心里深深地记着他们，记着社会上还有那么一个等待我们关爱的群体。希望通过这次活动，能更进一步激发大家的爱心，今后多做善事，去做一些力所能及的志愿活动。

3、儿童福利院活动策划书

活动主题：

你我多奉献一份爱心，儿童福利院的孩子们会多一份关心、多份温暖、多一份快乐。活动目的：

给予儿童福利院的孩子温馨和快乐，培养大学生关爱儿童，关爱弱势群体，积极参加公益活动的精神，并通过此活动影响自己身边的人，使身边的人都投入到关爱弱势群体中去。活动时间：

2011年12月25号（圣诞节）活动前准备：

1、各班召开班干部会议，为召开儿童福利院志愿活动班会做好前期准备。

2、各组准备娱乐节目，每个小组都要准备好本小组的娱乐节目。

3、班级团购一些简单小贺卡，每人发挥自己的创意，绘图、写祝福语。

4、班委认真做好分工，并且每小组准备一份礼。

5、找福州儿童福利院进行沟通。

活动流程：

1、给福利院的孩子们送去爱心和温暖。每人送张贺卡，带去一些礼物、食品。（食品统一购买）

2、给福利院的孩子们打扫卫生，整理房间，为他们创造一个整洁明亮的空间。

3、给福利院的孩子们送去欢乐，和他们一起唱儿歌做游戏。

4、教福利院的孩子们画画。

5、陪孤儿聊天。孤儿最需要的是心灵的安慰，通过与孤儿聊天，让大家倾听他们幼小的心声，对孤儿来说是一种释放。

注意事项：

1、在去儿童福利院的路上要注意人身安全，要整齐前行，避免打打闹闹。

2、着装要整洁、干净，不管男生还是女生，尽量穿着朴素。

3、在儿童福利院里，一定要注意形象，不可随意生气或说不文明的话语。

4、在和小朋友进行交流时，一定要面带微笑，让他们感受温暖的存在。

5、在和小朋友们玩的过程中要尽量让所有的小朋友都参与。

活动经费预算：

1、贺卡:40元（贺卡每人一张）

2、食品:200元

3、礼物：每组带一份小礼物（自行准备）

活动意义：

儿童福利院的孩子们和其他正常的小朋友有不一样的生活，他们需要社会各界更多的关爱，在今年圣诞节来临之际，我们希望能通过一己之力，给他们带去帮助，带去温暖。

也许，仅仅这一次的福利院之行，我们所能做的事微乎其微，但是，我们将在心里深深地记着他们，记着社会上还有那么一个等待我们关爱的群体。希望通过这次活动，能更进一步激发大家的爱心，今后多做善事，不论过去多少年，我们都能抽抽空，去做一些力所能及的志愿活动。

4、儿童福利院活动策划书

活动名称：“送温暖，献爱心”儿童福利院之行

活动主题：你我多奉献一份爱心，儿童福利院的孩子们会多一份关心、多份温暖、多一份快乐。

活动目的：给予儿童福利院的孩子温馨和快乐，培养大学生关爱儿童，关爱弱势群体，积极参加公益活动的精神，并通过此活动影响自己身边的人，使身边的人都投入到关爱弱势群体中去。

活动时间：2011年11月27日

活动流程：

1、召开团干部会议，为召开儿童福利院志愿活动班会做前期准备。

2、各组准备娱乐节目，每个小组都要准备好本小组的娱乐节目。

3、团购一些简单小贺卡，每人发挥自己的创意，绘图、写祝福语。

4、认真做好分工，并且每小组准备一份礼。

5、找福州儿童福利院进行

注意事项：

1、在去儿童福利院的路上要注意人身安全，要整齐前行，避免打打闹闹。

2、着装要整洁、干净，不管男生还是女生，尽量穿着朴素。

3、在儿童福利院里，一定要注意形象，不可随意生气或说不文明的话语。

4、在和小朋友进行交流时，一定要面带微笑，让他们感受温暖的存在。

5、在和小朋友们玩的过程中要尽量让所有的小朋友都参与。

活动经费预算：

1、贺卡:40元（贺卡每人一张）

2、车费:200元

3、礼物：每组带一份小礼物（自行准备）

活动意义：

篇8：儿童福利院策划书

王秀园老师的《儿童心理魔法书》从行为问题、情绪问题、人际关系问题、不良生活习惯等方面对35种常见的儿童心理与行为问题进行探讨, 全面透视了儿童成长过程中可能出现的种种问题。针对每种问题, 本书都先以魔法故事的形式展示儿童心理与行为问题的典型案例, 让读者了解儿童问题的表象, 然后详细分析可能的原因, 并针对不同原因给出不同的处理方式。魔法故事向读者提供了生动形象的案例, 对案例原因进行了探寻与分析, 以使家长与教师知道, “即使表象看来相同的问题行为, 其潜在的因素亦不尽相同, 每个做出这些行为的孩子, 其心态、原始动机也不相同, 所以解决之道也会有所不同”。只有了解了儿童心理与行为问题背后的原因, 才能找到解决问题的应对之道。

一、成长的烦恼

现在的儿童和成人一样, 每天面临着成长与学习的压力。然而儿童所承受的压力常常被成人忽视, 加之其自身缺乏释放压力及求助的能力, 导致儿童心理发展过程中异常现象增多, 且表现形式日益多元, 或脾气急躁、爱哭爱闹, 或叛逆心强、喜欢闯祸, 或容易受挫、缺乏自信……

本书作者王秀园老师根据自己多年的临床工作经验, 将儿童成长过程中常见的各种心理与行为问题归纳为以下五大类:侵略性的行为问题, 如偷窃、暴力、说脏话、破坏他人物品等;情绪问题, 如爱哭、胆小、缺乏自信、对上学的恐惧等;人际关系问题, 如自私自利、单亲家庭问题、不愿与人分享等;不良生活习惯, 如做事拖拉、偏食、赖床、过度依赖、晚睡等;学校生活方面的行为问题, 如上课爱讲话、学习困难、注意力不集中、作弊等。

面对孩子的心理与行为问题, 许多家长都很紧张, 害怕孩子学习成绩差, 害怕孩子交友不当……正因为紧张, 一些家长的教育方式比较极端, 在学习上, 采取诱惑、恫吓等策略;在交友上, 采取严管、跟踪等方式。这种教育方式不但徒劳无功, 甚至导致亲子冲突不断, 最终使得家长陷入无助、无奈的困境。

面对孩子的心理与行为问题, 许多教师也不知如何是好。管严厉一些, 学生会怕你, 不利于师生关系的发展;管松一些, 学生又会不理你, 不利于课堂纪律的管理。一些教师束手无策, 选择放弃对这类学生的教育, 甚至公开宣布他们“朽木不可雕”。这往往会对学生造成心理伤害。

二、儿童心理与行为问题的应对之道

王秀园老师告诉我们, 对于孩子出现心理或行为问题的现象不必太过担忧。在每个人的成长过程中, 都曾有过不同时期的叛逆, 有时为了掩饰自己的过失撒谎, 有时因心情不好乱发脾气, 有时为了发泄情绪故意摔坏别人的物品……只凭着一些单独、偶发的行为事件, 并不足以让一个天真无邪的孩子变成问题少年。有时仿佛就像录影带倒带一般, 孩子会把你小时候所做的陈年糗事一件件翻新重演出来, 让你体会一下, 教养子女、培育学生的历程就是如此麻烦不断。

本书不但有助于家长和教师了解孩子的生理、心理、认知发展特点, 使其能够准确看待孩子的问题, 还能为其提供解决问题的有效方法, 使其能帮孩子打开心结, 促使他们健康快乐地成长。书中所述的儿童心理与行为问题的应对之道可以归纳为以下几个方面。

1. 了解儿童的身心发展特点

很多人都知道郭橐驼的种树之道——“顺木之天, 以致其性”。其实, “树人”也是这个道理。家长和教师需要了解儿童的天性, 并根据其成长规律因时制宜地去实施教育。

王秀园老师依据皮亚杰的儿童思维发展四阶段论、科尔伯格的道德发展六阶段论等心理学经典理论, 结合自己多年的临床经验, 对儿童发展阶段进一步细化:将3—6岁这个发展阶段细分为6个阶段, 每半年为一个阶段;将6—12岁这个发展阶段细分为5个阶段, 每1或2年为一个阶段。书中详细描述了每个阶段的儿童在身体律动、手眼协调、语言能力、认知学习、情绪社交、心智发展等方面的特点。对发展阶段的细分以及对儿童在每个阶段特点的分析, 让家长和教师不但可以对儿童上述各方面的发展形成更实际、更确切的认识, 还可以通过观察与对比了解儿童在某方面是超常还是落后。

只有了解每个阶段儿童的生理、心理发展特点, 家长和教师才能分清对于孩子的哪些行为可以泰然处之, 哪些行为需要成人立刻寻求解决之道。比如, 不少家长和教师一旦发现孩子偷别人的物品, 就给孩子贴上“偷窃”的标签, 认为孩子品行不端。本书对儿童发展特点的分析告诉我们, 5—8岁的孩子以自我为中心, 价值观念模糊不清, 偷窃的行为较为常见。家长和教师不必大惊小怪, 只需适时给孩子渗透正确的价值观, 并让他们承担行为结果, 随着年龄增长偷窃行为通常会自然消失。然而, 如果10岁的孩子依然存在偷窃行为, 家长和教师就需要立刻了解情况, 找出具体原因, 并寻求处置之道。

2. 察其言, 观其行

王秀园老师在书中所阐述的一种重要观点是:“孩子每天无时无刻都在用行为与你分享他的内心世界, 告诉你他的所愿所求。只要你肯用心观察, 一定能找出问题的症结, 对症下药。”因此, 在了解儿童身心发展特点的基础上还需要察其言、观其行。那么, 家长与教师应该如何观察孩子呢?未受过专业训练的家长和教师往往会被问题的表象迷惑, 被自己预设的原因牵制, 难以找到问题产生的真正原因和处理问题的最优方法。

为了方便家长与教师了解如何对孩子进行观察, 书中各种模式的问题都附有《家长在家观察表》《教师在校观察表》。通过系统、有条理的观察记录, 家长和教师就能够找出儿童心理与行为问题最常发生的时段、可能引发问题的情境、周围的人对儿童心理与行为问题的应对态度等, 由此探寻预防和应对之道。家长与教师还可以根据在家、在校不同的观察表, 分享彼此观察和记录的结果, 分析孩子的心理与行为问题是家庭因素所引发的还是学校同伴适应、课程安排等原因所诱发的, 以便对症下药。

3. 用孩子的眼睛看世界

王秀园老师认为“成人有时会把自己成熟完整的生理、心理、认知加诸在看来刚会说、会跑、会跳的孩子身上, 以为孩子的道德观、自制力、判断力、认知能力都已能与自己并驾齐驱。其实, 不仅孩子小小的身体还在努力地成长, 他的脑神经也在努力地建构、吸收、成长中。不要被孩子的伶牙俐齿所蒙蔽, 他毕竟还是一个需要教育、需要学习、需要你用爱来浇灌和培育的孩子”。的确, 在现实生活中, 一些家长或教师习惯用成人的眼光看待孩子, 孩子的许多行为被当做是顽劣的、不可理喻的。例如, 有的孩子是天生的冒险家, 任凭家长和教师再三告诫“不可以”, 还是兴致勃勃地想要亲自尝试, 于是小错大错不断。如果家长和教师能够站在孩子的角度, 用孩子的眼睛看世界, 体会孩子对未知世界的好奇, 可能不但不会认为孩子顽劣, 还会欣慰于他们有着勇于尝试的胆识和强烈的好奇心。

王秀园老师建议家长与教师“试着以孩子的立场陈述事件, 以孩子的角度看世界, 用宽容关怀的心看到孩子心理与行为问题背后隐藏的、言语无法表达的内心世界”。用童心去体验孩子的情绪, 以孩子的视角看待孩子的行为, 就能读懂孩子, 走进他们的内心世界。

三、结语

篇9：“校园报亭”策划书

在学校开设一个“校园报亭”,为广大的师生提供精神食粮。虽然现在互联网高速发展,但报纸和杂志这类传统的传媒行业的发展有其自身的优势。校园报亭采用学校团委投资,学生经营的方式,准备于2008年8月底开业。营业服务的对象主要是学生,所以营业的时间与学校作息时间相互协调,主要放在四个阶段(晨读之前、课间操时间、中午休息、晚间)。营业地点为了方便全校所有的学生,放在学校中间地段,大礼堂前。

2.服务

“校园报亭”主要经营报纸和杂志,兼营销售电话卡、矿泉水等,提供公用电话服务。我们学校是封闭式管理的学校,这样的管理方法有利于我们学生全身心的投入到学习中去。但是也使我们在一定的时间段与社会失去联系,而报亭就可以弥补这一缺陷,使我们能拓宽视野,与社会紧密地联系在一起。同时,也可以为我们学校的勤工俭学提供服务站点。

3.市场调查

主要的市场放在学校,服务的客户是全校师生。通过市场调查,对于职校生来讲,来到职业学校是为了能学到一门技术,作为一个没有收入的消费群体,消费水平不高。“校园报亭”出售主要是价格中等,信息量大,在社会上有好的口碑,并适合学生阅读的报纸和杂志。

由于“校园报亭”才启动,为了减少风险,“校园报亭”的初级阶段准备与社会比较好的报亭相合作,报刊从他们的报亭进,一方面减少学生的负担,另一方面也可减少风险。

4.经营地点

学校一共有五个部,有三个部在大礼堂附近,学生宿舍也在大礼堂往北,而有二个部在学校南部,学生宿舍在南部。为了方便全校师生,将“校园报亭”放在学校的中间地段。

5.市场竞争

“校园报亭”在校园中独此一家,没有竞争对手。但顾客就是上帝,顾客的需要直接决定报亭利润的多少。因此,“校园报亭”要校仿许多经营好的报亭,加强管理。

6.经营管理

“校园报亭”主要分五个营业阶段:晨读之前、课间操、中午、午后、晚间时间(见表1)。

后两个营业时间为营业繁忙阶段。因此,前两个阶段为设两名营业员,后两个阶段设三个营业员。在一个营业阶段完成之前,由营业员填写该阶段的营业记录,供店长查实。

江苏省通州职教中心“校园报亭”营业记录见表2。

7.人事组织