画展总结

2024-05-24

画展总结（精选6篇）

篇1：画展总结

小学庆国庆书画展活动总结

在中华人民共和国六十二华诞来临之际，为庆祝中华人民共和国成立六十二周年，为营造浓浓的国庆节日气氛，为丰富校园文化生活，磨砺学生书画艺术创作水平，提高学生书画艺术素质，陶冶学生情操，培养学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的思想道德。我校于20xx年x月x日至30日举办了“庆国庆书画展”。

此次书画展资料丰富：包括素描、中国画、版画、水彩画、水粉画、漫画卡通、书法(含硬笔)、民间艺术、儿童画创作等。校园领导对这次书画展十分重视，付出了人力、物力和财力。成立了书画展组织及评审小组。本次活动得到全校师生大力支持和用心参与。经过精心评选，全校共有120件作品参展。在书画展评审组的严格评审下，全校共有76件学生作品获奖。其中一等奖12件，二等奖24件。三等奖40件。全校共有三个班获优秀组织奖。

一件件作品从不同的角度表达了孩子们对伟大的祖国和伟大的中国共产党的由衷的热爱之情。从孩子们的画卷中我们也看到祖国完美的明天。

篇2：画展总结

“以书会友，以德修身”，青岛黄海学院书画协会为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，展现当代大学生高雅健康的文化才情，和用心向上的精神面貌，培养当代大学生爱国主义的高尚情操，践行社会主义核心价值观，加强学生对祖国传统文化的深入了解，青岛黄海学院书画协会特地开展了此次“纪念甲午战争120周年书画展”活动。而且，本次活动的成功举行，为丰富校园文化生活、提高大学生学习书画文化的兴趣与审美水平、增进高校间书画艺术交流，让广大同学领略中国书画文化的魅力、增强大学生的艺术素质和社团成员的凝聚力添加了浓墨重彩的一笔。

二、活动目的：

纪念甲午战争120周年，发扬爱国主义精神，传承书画文化，为我校校园文化做贡献。

三、活动概述：

此次活动组织有序、参与面广。校园团委以及书画协会用心动员，在整个活动过程中，校园师生大力支持，书画协会成员挥毫泼墨，演绎丹青，踊跃参与，总共参展作品达450副。整个过程中，书画协会用心同黄岛区各大高校进行书画交流，在书画文化方面相互学习，共同进步。

四：活动成果

(1)得到了嘉宾及校内外师生的一致好评。

本次活动，在校领导以及团委的支持下，书画协会特邀了多位

嘉宾参与，如青岛胶南市青年书法协会主席孙继海先生，著名书画大师、青岛黄海学院书画顾问范立忠老先生，中国书法协会会员、青岛黄海学院党委副书记宋庆泽先生，并且本次书画展吸引了我校众多师生以及中国石油大学、山东科技大学、青岛滨海学院、青岛港湾职业技术学院、青岛理工大学(两校区)、青岛职业技术学院六大高校师生前来参观并给出了高度好评。

(2)收集了超多的优秀作品。

本次参展作品资料用心向上，展现形式丰富多彩，风格相异，各有千秋，且紧扣活动主题，同时持续了众多书画爱好者的原创性。书法作品有楷书、隶书、行书、篆书、草书，绘画作品有国画、素描、水粉、速写同时，还兼有剪纸作品与篆刻作品。每副作品都饱含书画爱好者的心血，并且展现了书画协会对校园的热爱，对祖国传统文化的热爱，进一步表达了当代大学生对祖国的热爱之情。

(3)得到了名家指导以及广大校内外书画爱好者的宝贵建意。开幕式当天，吸引了各个社团的学生前来参观，展览好评如潮。同时，书画协会成员谦虚的理解了书画界有必须造诣的名家、本校与各大高校书画爱好者的指点与推荐。

(4)书画协会凝聚力和奉献精神得到加强。

在本次书画展过程中，书画协会干事与成员打成一片，用心为活动出谋划策，各部成员纷纷参与讨论，并且用心布置展厅，凝聚力得到了升华。同时，在作品展览期间，书画协会干事以及成员牺牲休息时间，轮流值班，付出了不少辛苦，奉献意识得到了提升。

五、活动缺点：

诚然，本次书画展活动在布置以及展览的过程中肯定会出现一些不尽如人意的地方，比如各校参观书画展日程安排不太合理。虽然场地几经变动，无法预知，但是，必然有书画协会本身缺陷在内。同时，部分社员并没有在书画展中学到书画文化知识以及积累到经验，这是我社日后工作的重点。

六：今后发展目标

在今后的社团发展中，书画协会在校领导以及团委的领导下，以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，进一步学习贯彻党的关于文艺的“二为方向”与“双百方针”精神，以与时俱进、开拓创新的精神，用心践行社会主义核心价值观，仅仅围绕团委及社联为中心，加强自身发展，提高各社员思想和文化水平，为弘扬民族文化、振奋民族精神，为我校的社会主义精神礼貌建设和构建和谐校园做出新的贡献。在今后的发展中，我们书画协会：

一要有目的、有计划的开展书画创作和欣赏知识的培训，适时的、多形式的开展会员间的书画交流交谈会，不断提高创作水平。

二要认真做好会员的发展工作，严格按照章程规定与审批程序，用心稳步地发展书画协会会员，个性要注意发展素质高、潜力强的会员，力求书画协会会员全方面发展。

三要加强与其他书画社团的交流活动，个性是要加强与其他高校校园书画社团的联谊交流，用心向书画名家进行讨教，努力使书画文化在大学生活中进一步得到升华。

四要坚决理解团委的领导，用心配合学院的重大活动及团委中心工作，努力完成院团委布置的各项任务，把青岛黄海学院书画协会建设的更好!

七、活动好处：

本次活动正值甲午中日战争120周年之际，发扬了爱国精神，提醒大学生不忘国耻，为实现伟大的中国梦而努力奋进。本次书画展的圆满结束，在陶冶参展者的文化情操同时，发扬爱国主义，为国家的发展贡献自己的力量。同时使青岛黄海书画协会一步步发展壮大，使之作为黄海学院书画文化的传承平台，努力继承和弘扬我国的传统书画文化。让更多的人了解到书画文化，并热爱书画文化。

篇3：画展的启示

展览自然是想给人观看, 与人交流。很自然便会有一个公开正式的研讨会, 或私下的讨论和交流。或有影响、或随口说说, 或肯定、或否定, 便已是本次展览的初衷。

问题的讨论在是与非之间有许多甚至无限的可能性。对可能性的思考比对是非的思考有价值的多, 是与非的判断是先验的结果, 而先验又必然是已知的, 凡事成为已知, 相对性便同时产生。讨论时你说这个展览好或不好, 无形中以脑海里储存的某个展览作参照, 相比之下, 为这个展览作个定位。这时判断的相对性便已产生。一方面, 脑海中所储存的参照是已知的, 在已知结论的暗示下, 能迅速地对当前的事物作一个貌似相对准确判断;另一方面, 已知必然是过去的甚至是不变的, 以这样的参照判断当前的事物, 迅速得出一个结论, 却很少怀疑判断的本身。难道展览只有是与非的标准吗?

展览展示的是一个过程, 好与坏、是与非同时并存的过程;是一个与自然法则是相吻合的过程。也正是这样一个真实地过程, 可以引发观者真切具体和深入的思考。由此, 讨论的价值不在于是与非的判断, 而在于所呈现的事实中所蕴含的多种可能性。成果、问题及偶然性同样值得关注、思考与讨论, 甚至正是问题的出现或偶然性的启发推动了一门学科的进一步发展。

讨论不是辩论, 辩论是对统一问题表达各自不同的看法, 讨论更自由, 自己的感受或看法可以与他人有关或无关, 重要的是自己的一己之见是否深刻与本质。纯化讨论语言, 剔除情绪、激动、主观臆断、更客观。避免从讨论陷入辩论, 因为一旦陷入辩论, 会迅速的转入对立的状况, 不可避免地进入是与非的怪圈。而讨论的真正意义与价值则在于沉静、深刻而自由轻松的传达个人的独特见解。

事实上, 有时讨论半天会觉得毫无意义, 某人已经思考过的问题或许会被另外未走到此境的一群人以个体的方式在思考着, 故听起来会产生同感, 同感只是找到了一种共鸣, 一种坚持己见的又一个支撑点, 仅此而已。个体在在不同阶段面临不同的问题, 个体在艺术中所面临的问题只有本人去解决, 从这个意义上说讨论毫无意义。这样另一个问题同时出现, 只管做自己感觉中的东西, 还是以请教、听讲座或参加讨论会等等形式继续交流?除非生活在真空里或能经受起屡次失败的折磨, 这时问题出现了, 失败意味着什么, 不被承认。但凡搞艺术的人都会从他人或社会尤其是大展的不断承认中使自信心不断增长, 更坚信自己是艺术家。显然, 交流如此重要。至此, 很显然, 交流不必期望从谈论者那里直接获得某种现成的知识, 而是个体再一次思考的过程。

肯定与否定

肯定与否定也是所谓“好与坏”的判断, 且不谈好与坏之间的许多可能性, 针对好与坏来说, 每一次作品完成, 都会有一个与老师、同学、朋友和同行的交流, 自然众说纷纭, 几乎是一人一个看法, 这些看法之间有时会有些共通之处, 有时又会截然相反。一件作品完成后, 某人说好, 应该思考他为什么说好, 说好的标准是什么, 艺术无标准, 但个体都有一个相对的标准, 这个标准背后的语境是什么;反之, 某人说不好, 那么判断不好的相对标准又是什么, 标准背后的语境又是什么。这里所谈的语境与背景有某些相同之处, 既评论者的艺术倾向、现状和一直以来思考的问题。有无数的语境, 但没有一个放之四海而皆准的语境。大到世界名作, 小到课堂作业。

众所周知, 印象派的得名是由于当时批评家的讽刺而得名的, 因为他们所关注的瞬间的光色不符合当时古典主义标准的语境。同样, 马蒂斯、勃拉克、毕加索都有过类似的遭遇, 只是遇到的语境不同而已。由彼及此, 几乎每个习画着都有过类似这样的经历, 一幅客观写实的课堂作业, 会得到有现实主义语境的老师的肯定, 进而提出具体的问题, 使作业再进一步;相反, 同样一幅课堂作业, 则会得到有表现主义或抽象主义语境的老师的否定, 会被评价为传统和保守, 或者甚至认为你这样的作业毫无意义;当然也会有一些折衷的评价和一些看似与作业本身无关的感言。再进一步说, 同样一幅作业, 同一个老师在不同的时间或前后不同的时期也会有不同的看法, 当然, 要看老师的语境是否发生了变化。同样, 同学朋友之间的交流与评价也是如此。这一切, 都与语境有关。

在这样的情况下, 需要反思的是, 自己的标准是什么, 标准背后的语境又是什么, 这些标准与老师、同学、朋友的标准之间的矛盾或冲突又是什么, 这需要静下心来深入的思考。是坚持尊重自己的感觉或感受, 还是经过理性的分析, 有所调整。也就是感性与理性更倾向哪一方的问题, 或者是兼而有之, 似乎很难一言论之, 个性差异很大。有人理性思维占优势, 有人感性思维占优势, 或许交替进行, 于是, 或坚持己见, 或吸收意见, 新的创作意念产生, 又一轮的创作过程开始。

尽管在不同语境下会有无数的标准, 但标准之间还是存在一些共性。正如莫奈否定古典主义中的造型语言——色彩, 却不会否定《最后的晚餐》、《创世纪》、《夜巡》、《纺织女工》等等艺术作品的艺术价值, 只缘于这些作品能从情感上打动人。如同“一千个人就有一千个哈姆雷特”一样是典型的共性与个性的统一, 有着太多解读性, 从而使人产生共鸣。当然, 作品是否从情感上打动人并非唯一的共性。不同于情感上打动人的共性标准之一, 还有是否引发观者的好奇心, 毕竟, 求新、求奇是观者永远的心理。其次, 是否在思变的深度打动人。这种打动不是在感官, 而是有很深的理论背景, 通常只能为少数人理解。西方许多现代艺术作品便属于这种, 米罗的艺术、杜尚的《泉》以及许多装置艺术、行为艺术等等都属此类。最后, 是否恰当地阐述了某个问题。尤其是当代生活中大家都关心的问题, 是否有足够的能力进行恰当的阐述并引起当代人的共鸣。

图形与想象

五颜六色的想象, 从原始艺术到现代艺术, 我们看不出有什么本质的区别。我们不能说原始艺术比现代艺术落后, 不能说毕加索比委拉斯贵兹高明, 也不能说石涛的山水比范宽的山水向前发展, 更不能说西方艺术比东方艺术文明进步。只能说想象为艺术带来了无限的变幻, 想象也是人类求知爱美的艺术本领, 如果没有想象, 艺术的形象思维将无法进行。

在艺术的形象思维中, 想象活动往往以记忆中的生活表象为起点, 借助近似对象的感受、经验与联想, 按照人的素质、感觉和意图, 把游离的、分散的物象化合成一个既假且真的整体形象, 使其抒情与达意。所以, 艺术的想象形态是现实不存在或现在不存在的形态。

篇4：王传峰画展

11月16日上午在中国国家博物馆举行了“鱼水情——现代中国著名画家100人与王传峰合作绘画展”暨“鱼水情——王传峰画展”的盛大开幕式。国务委员唐家璇、对外友协会长陈昊苏、外交部副部长武大伟、日本前首相村山富市、日本驻华使馆公使井出敬二等出席开幕式并剪彩。

陈昊苏会长在致词中说，今年是我会成立50周年，王传峰先生选择今年以“鱼水情”为主题举办他赴日后的首次归国个展暨他与100名中国知名艺术家的合作展，充分表达了他愿为中日友好和文化交流积极贡献的愿望。我会也希望通过此次展览能更进一步促进中日两国艺术家的相互了解和交流，为中日两国人民世世代代友好作出新贡献。

日本中国友好协会会长平山郁夫发来贺电表示祝贺。他在贺电中说，王传峰先生的“鱼水情”系列作品，比照鱼和水的关系，表达了美丽的自然和艺术的关系以及人们的情感，同时也表现了祈祷日中两国永远友好、和平的心情。衷心祝愿在中华人民共和国建国55周年的年份里，这一展览会成为日中友好的盛会。

王传峰先生是活跃在日本的艺术家，1967年生于山东临沂，曾就读于中国美术学院，1992年东渡日本开展艺术活动。他在继承中国绘画传统的同时，融进日本绘画的特点，创作出独具特色的花鸟类作品，其中“鱼的世界”系列作品最具代表性。2002年9月，他为日本总务省出版纪念中日邦交正常化30周年纪念邮票创作原画——“源远流长”，在中日两国产生广泛影响。

篇5：书画展总结

一、主办方：

小塔子中心小学

二、展出时间：

20××年5月4日——30日

三、展出地点：

校美术室

四、参加对象：

全校师生

五、奖项分类及设置：

书法：

软笔：一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名

绘画：一等奖1名，二等2名，三等奖3名，优秀奖6名

由于此次书画展场地是在校美术室，这样就减少了收作品的麻烦，虽然人流量不是很大，但是展出时间相对于以前较长，这样就给想来参观的同学多了一些时间。此次书画展无论是从质量还是数量上都有所突破，为期四天的展出，许多领导、老师亲临现场，给我们提出宝贵的意见和建议，得到了老师和同学的好评。

展出期间，校领导亲临现场对每幅书法作品进行点评，并对书法作品中的布局、结字、落款及用印等方面一一的给学生讲解。此次书画展既弘扬了中华民族的优秀文化传统，也展现小学生在书画创作方面的才华。我们采用音乐与书画相结合的方式，即在欣赏书画的同时还可以享受到中国轻音乐，如高山流水、鱼舟唱晚之类的，不但开拓了眼界，也陶冶了情操，让人心情舒畅、轻松。

在本次书画展中存在的问题：

一、由于第一次举办，对书法和绘画没有经过专业的练习与学习，所以对书法一幅作品说包含的元素还不透出，质量也有一定的缺陷。