万平社区科普品牌活动简介

万平社区科普品牌活动简介（精选6篇）

篇1：万平社区科普品牌活动简介

万平社区科普品牌活动简介

为更好的开展社区科普工作，我们把科普工作列入社区建设工作的重要内容。一是成立科普领导小组，由主管科技工作的副镇长任组长，社区党支书记，居委会主任任副组长。二是将科普工作列入党总支部议事日程，将科普融入社区建设，综合管理，精神文明建设等全年工作规划之中，三是制订了社区科普工作制度，将工作分解到各个成员，使科普工作目标明确，组织有序，责任到人，承担起对辖区居民普及科学知识，方法和科学思想的职责。建立社区科普活动室、电教室、图书阅览室面积达160多平方米，全部免费向社区居民开放。在“党政主导、社会参与、全民关怀”的工作方针指导下，社区扩大服务范围，活动中心内有棋牌室，安置了扭腰机，跑步机等健身器材，添置了电脑1台，电视，DVD等多种电教硬件，让社区科普硬件上得到长足的提升。

一、积极开展科普活动，带动精神文明建设

为了弘扬先进文化，创建科普示范社区，让居民有一个健康，文明，向上的空间。各居民小区都开辟了科学健身广场，在贤湖休闲广场，建设了多个健身点，安置健身器材，如扭腰机，跑步机，对社区居民健身、休闲、娱乐起到了很好的推动作用，得到了广大居民的欢迎。同时，还经常性的开展科普展教，科技咨询，科普文艺演出，发放科普宣传资料等系列科普活动，邀请科普专家现场解答社区居民提出的问题，深受社区居民的好评。由于科普思想深入到每个家庭，各项活动全面开展，社区居民群众的文化科普理念不断增强，文明素质不断提高。我们积极开展全民健身活动，举办了多次主题鲜明，科学文明，方便群众参与的全民健身活动，通过积极组织社区 群众开展丰富多彩的活动，不断丰富居民的精神文化生活，凝聚了人心，增强了合力，形成了团结向上的精神风貌。

二、主要活动贴近生活，服务举措群众满意

在开展社区科普教育活动的过程中，我们立足社区，突出重点，抓好资源整合，推出了形式多样，次次讲究实效的服务举措万平社区经常组织居民参观崇尚科学，禁止毒品的图片展。邀请律师深入基层，社区，为居民解答法律疑难，进行法制宣讲活动，使群众进一步了解国家所赋予的法律权利，并能更好地利用法律手段维护自己的合法权益。

三、强化科普队伍建设，营造科普浓厚氛围

社区工作涉及千家万户，紧密结合居民群众，一切依靠群众是我们做好一切工作的出发点。万平社区成立了科普工作领导小组，科普工作志愿者协会，舞蹈协会，书画协会，共驻共建协调会等4个群团组织，聘请农民技师，中小学教师，老干部等各居民代表组成的志愿科普宣传员，长期活跃在社区居民群众中间，有效地强化科普队伍建设。在不同时期肩负不同岗位，他们热爱公益事业，热心科普宣传工作，每季度集中在社区科普学校举办知识产权讲座，内容涉及：果树栽培，草莓种植，饮食保健，优生优育等等，通过学习使他们增长科普知识通过他们宣传工作辐射整个社区，使科普知识进千家万户。为宣传科普读物，社区定期制作科普橱窗，宣传板报，内容紧贴生活实际，寓教于乐，丰富多彩，科普宣传内容每月更换一次并派专人负责。利用社区科普画廊，定期出版科普知识板报，墙报，内容有：科学小常识，优生优育，避孕，生殖保健知识，环境保护知识，医疗保健方面的知识，积极反对邪教的科普教育知识。积极向居民宣传，介绍科技发展动态及各类科普小知识，为居民群众学科学，用科学提供方便，引导社区居民自觉学习科普知识产权，在社区内营造浓厚的“学科学，爱科学”的新氛围，此外，在“科技周”，科普宣传日之际组织辖区内支部党员，部分外来人口以讲座形式传播科学思想，普及身边科普知识。此举深受居民的欢迎。

篇2：万平社区科普品牌活动简介

为认真贯彻、深入落实中国科协、国家财政部“社区科普益民计划”和《江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案》立足社区、服务百姓发展社区科教事业完善社区继续教育、终身教育、科普教育体系。财贸新村社区积极开展“南京市科普示范社区“创建活动集聚社区资源开展一年一度的“科普大讲堂”活动组织社区居民学习生活科学、生命健康知识等科普知识。提高了社区居民科学文化素质、科学生活和道德修养水准。“社区科普大讲堂”活动通过室内和室外两个讲堂向居民宣传普及科普知识提高社区居民的科学文化素质。具体活动如下

一、利用会议室信息设备平台组织居民学习科普知识。通过“组织集中学、按需分类学、示范带动学”等教学方法安排社区居民每月集中收看科普教育知识2次每次集中收看时间不少于2小时。并积极组织广大居民讨论增强科普宣传的效果。

二、定期在社区内开展科普知识讲座结合各个时期的特点举办不同主题的讲座。例如春节前后为了提高居民生活安全指数开展防火防盗知识讲座为了增强社区居民识毒、反毒、拒毒意识在“国际禁毒日”期间举办“爱惜生命、远离毒品”图片展为了预防疾病、科学生活常见病多发病在“全国科普日”期间开展专栏宣传。科普知识讲座选材力求贴近居民生活切实关心居民日常生活使群众喜闻乐见积极参与不仅提高了社区居民的科学文化素养而且增强了社区居民投身社区

建设的凝聚力、向心力。

篇3：万平社区科普品牌活动简介

1 “进校园”活动策划和实施的背景

1.1 学校和学生的科普需求

传统教育侧重于系统地教授学生学科知识。在系统学习书本文化知识之余, 一些孩子尤其是城市里的孩子, 有机会经常性地参观科技馆、博物馆、动物园、植物园等科普基地 , 他们可能有更宽的知识面 , 对课本之外的科技知识有着更强烈的探索欲望 , 这也就意味着他们的创造创新意识可能会走在其他孩子之前。

从广东科学中心的实践来看 , 每年都有大量未成年人进入科技馆参观 , 但还有许多生活在边远山区或贫困地区的孩子 , 甚至他们的老师 , 一次也没有参观体验过科技馆。很多人甚至带着未能参观科技馆的遗憾就长大了。科普拓展走进校园活动 , 尤其是走进边远山区的学校 , 则弥补了这一缺憾 , 更好地满足了老师和学生科普需求 , 增加了他们获取丰富科学知识的途径 , 培养爱科学、学科学的浓厚兴趣 , 开发青少年的创造潜能。

1.2 广州地区科普资源分析

目前广州市科普基地已形成以高校、科研机构和企业为主体、综合场馆和专题场馆并存的现代化场所体系。为进一步整合科普资源 , 2011年5月 , 广东科学中心联合40余个科普基地发起成立了广州科普基地联盟 , 宗旨是通过对各类科普基地资源的有效整合与应用 , 以及合作与交流平台的搭建 , 推动广州地区科普活动的开展 , 创造普及科学知识、弘扬科学精神、宣传科学思想和方法的社会环境。

目前 , 联盟成员已发展到77个 , 是华南地区第一个民间科学技术普及行业组织。三年多来 , 联盟经历了从无到有、从弱到强的发展壮大过程 , 现已建立起了行之有效的运行机制 , 各项工作都在平稳有序地推进 , 发展态势十分喜人。

2 科普拓展“校园行”活动概况

“校园行”活动由科学中心牵头 , 动员广州科普基地联盟77个成员单位广泛参与 , 邀请政府部门广州市科技和信息化局和广州市教育局参与指导活动的开展。活动以“开放、体验、成长”为主题 , 以科普讲座、联合展览、专题展览、科普体验、科普基地开放为主要内容 , 立足城市的同时向山区和农村倾斜 , 面向中小学师生广泛开展。

在广州市城区及农村学校 , 广州科普基地联盟各成员单位联合组织送科普到校园 , 以展品互动体验、展板展示宣传、科普讲座、科普剧、科普咨询、基地开放等方式 , 吸引中小学师生广泛参与。立足于城市 , 联盟将科普活动向最需要、最缺乏科普资源的山区和农村倾斜。两年来 , 共开展了18次校园科普拓展活动 , 其中6次在城市 , 12次在山区和农村 , 覆盖18所学校学生4万余人。

3 广州科普基地联盟发挥的作用

广州科普基地联盟秘书处设在科学中心 , 是联盟的挂靠单位。作为科普拓展“校园行”活动的策划者和实施者 , 科学中心从争取政府支持、展教资源投入、展示内容创新、工作规划、需求调研、媒体宣传等各个方面投入大量人力和时间。

3.1 借助科学中心平台

科学中心占地达45万平方米 , 建筑面积13.75万平方米 , 专职科普工作人员超过600人 , 是全中国乃至全世界规模较大的科普场馆。展项涉及基础科学、儿童、环保、机械、电子、航空航天、生物等各学科 , 还拥有大型特效科普影院多个 , 在华南地区具有很强的科普辐射功能。科学中心每年接纳大量的学生来馆参观体验 , 在广大市民中拥有极高的认可度 , 是广大学生参加科技知识学习的首选之地。

如前所述 , 大量边远山区和农村的学生没有机会进行这样的体验 , 科学中心作为全国性区域大馆 , 有责任把科技资源送到山区学校 , 让贫困地区的孩子与城市孩子一样能同样享受到良好的科学教育。

但对科学中心而言 , 自身拥有的教育资源的内容不可能涉及到所有专业 , 对于动物、植物、农业、医疗卫生等不可能面面俱到。科学中心也尽可能将好的科技展品送到学校 , 但无论如何不可能将展馆内大部分展项搬到农村校园。那么 , 充分调动其他70余个科普基地在专业上拥有的独特资源 , 让每个单位都作出一点贡献 , 提供一部分科普项目到学校去, 并发动学科专家的参与, 就可以组织学生参与规模较大、知识内容较为丰富的校园科普拓展活动。

3.2 发挥秘书处的作用

3.2.1 负责与政府主管部门的沟通和联系 , 争取他们的支持

在校园行活动中 , 秘书处负责与科技、教育等政府部门沟通 , 向他们通报校园行工作的计划和实施情况。让他们多了解 , 以使政府在政策制定、经费投入等对校园科普活动给予更多的支持。

2013年 , 广州科普基地联盟与增城市教育局签订了合作框架协议。明确了发挥广州科普基地联盟的资源优势 , 在增城市各街道、镇中小学校 , 确定了“以点带面、集中连片”的方式 , 广泛开展“科普校园行”活动 , 营造浓厚的科普氛围 , 充分调动广大青少年参与科普、走进科学的兴趣和热情 , 提高青少年的科学素养。

3.2.2 注重投入教育资源的数量和内容创新

秘书处注重将合理优质的展教资源投入到校园行活动。进校园的展项一般应具备科学内容明确、参与互动性好、操作使用简洁、容易搬动等特点 , 我们进行了多次内容创新。秘书处一是组织了专门开发了心理学专题展览 , 有7件展品。二是将机器人表演项目搬到校园 , 让学生与电子控制技术进行最亲密接触。三是引进开发了科技科普电影车 , 将微型特效影院开进校园。秘书处及科学中心一个个创新的项目走进校园 , 丰富了活动的内涵 , 作出了很好的示范 , 也带动了其他科普基地投入更多资源到校园活动中。

3.2.3 动员社会各界尤其是媒体的关注

每次校园行活动 , 秘书处都会邀请社会上关心科普工作的媒体参加 , 如电视台、电台、报纸等。充分利用媒体资源 , 将优质的科普资源进行宣传对校园行活动展开多渠道、多层面、立体式的宣传 , 动员更多的社会群体关注科普、参与科普。提高科普活动的知名度和社会影响力 , 营造良好的社会科普氛围。

同时注重开发新兴媒体传播渠道 , 与网络、手机等新媒体的合作 , 通过科普信息发布、资源搜索、资源展示以及论坛、博客、网上调查等功能 , 为公众和科普工作者提供科普活动发现、开展、分享的途径 , 提供科普活动信息交流和沟通的渠道。

3.2.4 重视活动参与各方的需求调研

秘书处作为联盟校园活动的组织者 , 保证每一都能组织计划周密、工作高效的活动 , 为学生提供更好的服务 , 必须充分考虑科普基地、学校、学生的具体需求。对举办活动的各种需求要素进行充分调研 , 重视各方反应 , 调整工作。

3.2.5 经验交流与成果分享

在每次校园行活动结束后 , 秘书处会及时收集各单位的资料 , 如科普书籍、工作纸、照片、视频、创新展品等 , 进行整理汇编。总结经验 , 指出不足。发给各成员单位分享 , 并听取他们对活动举办的意见 , 提高下一次活动的水平。

4 活动成果及社会效益

1) 推动了未成年人科学素养水平的提高 , 赢得了科普基地的认可 , 受到了学校的欢迎 , 取得了政府和社会各界的支持 , 通过科普惠民 , 较好实现了自身科普教育的公益职能。

2) 通过综合性和专业性科普机构共同组织的校园科普拓展活动 , 实现了学科互补与资源共享 , 交流借鉴好的工作方式 , 提高科普工作的水平。

3) 活动重心在科普资源稀缺的山区和农村 , 为贫困地区学生参加科技体验提供了很好的资源 , 让他们与城市孩子一样充分享有课外公平学习和教育的机会 , 成为他们最好的“第二课堂”。

4) 广州科普基地联盟发挥了重要的媒介作用 , 与学校共同组成了政府和学生沟通的桥梁和纽带 , 在一定程度上缓解了广州地区科普资源分布不平衡的问题

5) 实现了科普基地对青少年正规教育的重要补充作用 , 科学有效地营造了一种能使青少年体会“身临其境”的环境氛围 , 搭建了青少年学生自我学习的教育平台 , 实现了以兴趣为基础的创造思维能力培养。

5 总结体会

校园行活动开展至今 , 得到政府、学校、社会的广泛认可 , 成效明显。我们结合活动开展的实际情况 , 有几点体会。

5.1 活动要紧紧围绕政府的关注和需求 , 做好社会的导向

科学普及活动是政府实施惠民的重要措施 , 目的是传播科学思想和科学方法 , 让人民群众树立正确的科学观念 , 对人民生活带来实惠。如针对2012年所谓的“世界末日”而出现的唯心观念和过激做法 , 及时邀请中科院魏奉思院士主讲“太阳风暴与人类活动”的专题讲座。

5.2 发挥平台优势 , 将科普资源送到学校

充分发挥联盟优势 , 发挥各成员单位的专业优势 , 引导各单位将最好的科普资源送到学校。三年间 , 我们从各单位选取专业力量汇编了面向青少年的《高新科普丛书》一套共14册 , 并在校园行活动中向学校大量赠阅超过3万册。此外 , 我们还将编辑出版的科普光盘、科普教具发放到学校 , 其中光盘5万张 , 科普玩具10万份 (套) 。

5.3 科普活动结合学校特色教育开展

为使校园科普活动取得实效 , 我们紧紧围绕学校的教学实际 , 特别针对学校特色 , 做到真正满足师生的需求。如增城中学在机器人设计和竞赛上有传统优势 , 由科学中心对接。凤凰城中英文学校在校外科学观察上有特色 , 华南植物园在植物标本制作、观鸟方面是特色科普项目。

5.4 注重媒体包装与宣传

校园科普工作 , 时间、数量毕竟有限 , 如何使科普效能的辐射范围更广 , 形成社会关注关心科普的氛围 , 媒体宣传始终是重点。联盟充分利用电视、报纸、网络、微信等宣传手段 , 加大传播力度。与广东电视台、广州电视台的合作 , 魏奉思院士、叶培建院士的校园科普讲座 , 广东台制作“权威访谈”专题 ;与南方日报、羊城晚报、广州日报的日常合作 ;与中国科技报道的合作 ;与新华网、大洋网、腾讯网、南方网的合作。

摘要：在全民科学素质工作的推动下, 一系列科普领域的品牌活动正逐步形成, 品牌化的建立不仅对细化活动分类、提高辨识度、扩大影响力都起到了积极的作用, 也为科普对象在选择时提供了方向性。广东科学中心自2011年发起成立广州科普基地联盟以来, 一直致力于借助联盟这个合作与交流的平台, 充分发挥联盟资源共建共享、互惠互利、共创共赢的优势, 积极打造特色科普活动品牌, 已成功打造了以“创新、体验、成长”为主题的校园科普拓展活动、珠江科学大讲堂、科普精品游等活动。本文重点围绕科普拓展“校园行”活动的策划和实施, 介绍科普基地借助联盟平台, 发挥自身优势, 实现特色科普活动品牌建设。

关键词：科普,联盟,活动,品牌

参考文献

[1]周婧, 张志敏.科普活动对学校科学教育的价值研究——以某次“水”主题科普活动为例[J].科普研究, 2013 (2) .

[2]文利.学校科学教育需要科技馆积极支持[J].中国教育学刊, 2008 (3) .

篇4：万平社区科普品牌活动简介

4月20～22日，在上海市科协和上海市新闻出版局的指导下，由上海市科普作家协会、上海市科技发展基金会、上海市虹口区科协主办的上海市“科普图书、期刊进社区”活动在虹口区图书馆启动。上海市科协副主席王智勇出席启动仪式，仪式由虹口区科协副主席戎凯主持。

上海市新闻出版局副局长蔡纪万，上海市科普作家协会常务副理事长陈积芳，虹口区宣传部副部长、文化局局长陆健分别就活动意义及推进“书香六进”活动、实施“科普创作支撑”计划作了阐述。活动邀请了健康教育专家杨秉辉，天文学家、科普翻译家卞毓麟，食品安全专家马志英、科技编审方鸿辉、中学语文特级教师黄玉峰、天体物理学博士孙正凡等，就百姓关心的医学健康、食品安全、科幻创想、读书写作、亲子教育等话题进行了讲解。

为期三天的活动吸引了3?000余市民参与，12家出版单位向虹口图书馆赠送了162种近400册的科普图书。

为把“读书日”活动常态化，上海市科普作家协会、虹口区科协通过开展“科普图书、期刊进社区”活动，激励更多科技工作者创作优秀科普作品，推动原创精品作品的出版，把优秀作品推荐给读者，将出版者、作者、读者有机的组合在一起，推动科普图书的繁荣。（周昭德　编辑：贺健）

篇5：万平社区科普品牌活动简介

万平社区是浮梁镇党委，政府在统城乡发展，推进城乡一体化过程中，按照城乡社区标准统一规划，于2012年7月成立，座落在浮梁县北部五公里处，社区占地1.8积平方公里，建筑面积10900平方米，社区内有中小学校1所，幼儿园1所，医疗卫生服务站两家，现有居民住宅楼房38栋，住户406户，常住人口740人，社区居委会于2009年5月正式挂牌成立，办公用房160平方米，科普活动场所占地面积180平方米，内设科普学校，文艺、篮球、门球、兵乓场、器材健身场，图书、报刊杂志阅览室等。近两年来，社区始终坚持以“创造和谐社区，打造文明社区，共建美好家园”为主线，深入贯彻实施《全民科学素质纲要》，提高社区居民科学素质为目的，促进社区建设和各项事业蓬勃发展，深受广大群众拥护。

在上级有关部门的关心指导下，社区结合自身实际，立足资源优势，与时俱进，开拓创新，不断探索深化社区科普工作的新途径，新方法，初步形成了具有时代特点和社区特色的社区科普工作经验和模式，营造了社区“讲科学，学科学，信科学，靠科学”的良好氛围，提高了社区居民的科学文化水平，推动了社区的精神文明建设不断深化，取得了显著成效。现将有关工作情况汇报如下：

挥作用，社区从宣传教育和硬件设施两方面入手，致力营造浓厚科普氛围，建设有利科普环境。一是定期制作更换科普宣传栏和黑板报。科普宣传内容紧贴生活实际，寓教于乐，丰富多彩，如：果树栽培，草莓种植，饮食保健，优生优育等等，指派专人负责，科普宣传内容每月更换一次。二是利用社区综合宣传栏，计生宣传栏，科普宣传栏，定期出版科普知识板报。以科学小常识，优生优育，避孕节育，生殖保健知识，环境保护知识，医疗保健等方面知识为主要内容，配以科技发展动态及各类生活科普小知识，提倡文明风尚，丰富群众知识，引导社区居民自觉学习科普知识，在社区内营造浓厚的“学科学、爱科学、讲科学”的文明氛围：三是积极组织科普教育。社区每年组织6——8次科普培训，定期请来专家学者，召集居民在社区科普学校，参加以“家庭保健，饮食起居，家政服务，保护环境”等内容丰富的科普知识讲座，为他们提供各类科普教育，以点带面，让科普知识产权辐射到整个社区，走进千家万户。四是完善科普硬件设施。社区建立了科普学校，电教室，图书阅览室，全部免费向社区居民开放。在“党政主导，社会参与，全民关怀”的工作方针指导下，社区扩大服务范围，活动中心内有棋牌室，安置了扭腰机，跑步机等健身器材，添置了电脑1台，电视，DVD等多种电教硬件，让社区科普硬件上得到长足的提升。

三、紧抓创建契机，整合社区资源，丰富活动载体

社区以创建“党建一条线”做好“三个对接”构建“和谐党

务站的医生们免费为社区居民提供健康保健咨询和服务；在“国际禁毒日”，举办“爱惜生命，远离毒品”图片展，增强社区居民识毒，反毒，拒毒意识；在科技活动周，开展“社会科学在身边”普及咨询。社区紧紧抓住特定节假日和纪念日的契机，开展各类内涵丰富，寓教于乐的科普活动，大力宣传科学思想，讲求科学精神，传播科学知识，倡导科学方法，不仅提高了社区居民的科学文化素养，营造了文明和谐的社区风尚，还增强了社区居民投身社区建设的凝聚力，向心力。

科普工作任重道远，在基层一线，科普更是社区居委会工作的重中之重。二年来，我们万平社区在镇党委，政府的正确领导下，在市、县、科协的正确指导下，经过一系列的探索实践，形成了良好的科普工作格局，但是离社区居民群众日益增长的科普知识的需求还有一定距离，我们将在今后的工作中克服薄弱环节，在现有工作的基础上把宣传和普及科学发展观作为今后科学普及工作的重要内容，不断深化工作内涵，创新方式方法，以提倡“科学、文明、健康”的生活方式为主要内容，带领社区居民从现在起，从身边做起，进一步增强居民科普意识，全力创建科普示范社区，为科普事业谱写出新的篇章，做出更大的贡献。

浮梁县浮梁镇万平社区

篇6：社区科普设施简介

为了更好的开展好科普教育工作，近几年，XX社区在上级的支持下，充分完善科普基础设施，促进科普宣传。

1、加强科普基础设施基础投入。

科普经费是保障科普活动的主要经费来源，在建立健全科普工作组织网络的同时，增加科普投入。为加强改善科普工作的手段和条件，我社区通过多种渠道融资，尤其是街道办事处支持与辖区单位及企业在科普方面给予资助，为科普进社区工作起到了很大的推动作用。

2、社区科普设施

（1）、面积为363平米的科普文化中心。科普文化中心内配有200平米的多功能宣传厅一间，80平米的排练厅一间，60平米的科普阅览室一间，20平米的电子阅览室一间。现图书室藏书已达到2000余册，其中科普书籍达到1000余册。藏书主要来源于社会各界以及热心群众的捐赠。文化中心现在拥有一套完整的管理制度规范，并免费对社区居民开放。

3、科普活动场地