外出考察介绍信（精选10篇）
篇1：外出考察介绍信
×××：
现有北京xxx大学电子信息工程学院××××级自控××班××名同学申请于××月××日前往贵单位参观×××××××活动，请予以接洽。
此致
敬礼！
北京xxx大学
电子信息工程学院研究生科
20××年××月××日
篇2：外出考察介绍信
外出考察介绍信1
×××:
现有北京xxx大学电子信息工程学院××××级自控××班××名同学申请于××月××日前往贵单位参观×××××××活动，请予以接洽。
此致
敬礼
北京xxx大学
电子信息工程学院研究生科
20××年××月××日
外出考察介绍信2
××××××:
现有北京交通大学电子信息工程学院××××级自控××班××名同学申请于××月××日前往贵单位参观×××××××活动，请予以接洽。
此致
敬礼
北京交通大学
电子信息工程学院研究生科
××年××月××日
外出考察介绍信3
xxx:
现有北京xxx大学电子信息工程学院xxxx级自控xx班xx名同学申请于xx月xx日前往贵单位参观xxxxxxx活动，请予以接洽。
此致
敬礼！
北京xxx大学
电子信息工程学院研究生科
篇3：外出考察介绍信
此次活动除了考察成都市新筑混凝土机械设备有限公司、江西益生宜居低碳环保材料有限公司、南京天印专用汽车有限公司、常州市龙城粉体设备有限公司、无锡江加建设机械有限公司等企业的预拌砂浆设备生产线、机制砂设备生产线, 还前往这些企业的预拌砂浆生产线、机制砂生产线及使用预拌砂浆的建筑工地进行实地观摩, 与生产及使用预拌砂浆第一线的管理人员、技术人员、销售人员面对面交流学习。
此次考察较为全面地了解到了国内预拌砂浆设备的优缺点, 接触到了先进的预拌砂浆生产经营理念, 学习到了各地推广预拌砂浆的成功经验。参与考察的企业代表纷纷表示此次考察开阔了发展预拌砂浆的眼界, 拓展了推广预拌砂浆的思路, 学到了先进的预拌砂浆现场管理方式和运营模式, 这将对我市预拌砂浆生产线建设、推广渠道建设提供借鉴, 对我市全面推广预拌砂浆起到很好的促进作用。
篇4：外出考察介绍信
一、考察的总体情况
考察团此次考察分别拜访了美国总商会、美国评估师协会（以下称ASA）、国际咨询师评估师分析师联合会（以下简称IACVA）和加拿大注册企业价值评估师协会（以下称CICBV）。考察期间，代表团成员与美国专利商标局的政府官员、知识产权资产评估的专家、涉及知识产权资产评估诉讼的法官、律师就知识产权评估的管理状况，知识产权的资产评估方法、技术和准则，知识产权应用保护过程中资产评估的作用等内容进行了广泛探讨和交流。美、加两国作为发达的工业化国家，在知识产权资产评估领域，包括理论研究、机构业务、管理模式等方面都处于领先的地位，积累了丰富的经验。因此,此次考察使我们获得了更多的知识产权资产评估方面的经验与信息。
此次考察，得到了美国、加拿大有关方面的高度重视。由美国驻华大使馆知识产权专员安排，美国总商会与美国专利商标局为此次考察团的访问安排了一整天的交流议程，十三位政府官员、法官、律师与评估专家参与了此次交流。在加拿大考察期间，CICBV也为考察团安排了一整天的交流议程。
美国原华盛顿州州长骆家辉在西雅图欢迎考察团的欢迎词中说：中国政府的知识产权政策对于世界十分重要。在世界上，对于知识产权的侵权不仅是在中国，包括波音、微软那些美国主要制造业企业与信息企业都存在着许多知识产权被侵权的案例。这需要我们来共同解决这一问题。
在此次欢迎考察团的仪式中，美国评估行业的资深人士还指出：中国资产评估协会不仅仅是一个一般性质的社团组织，她在中国价值评估行业管理中处于非常重要的地位。
二、美国、加拿大政府部门对知识产权评估的管理
（一）北美知识产权评估的市场需求
在北美的产业整体中，制造业所占的份额已越来越低，服务业的份额越来越高；制造业营销中品牌价值所占比例也越来越高。目前，美国的许多产品在中国生产，在美国贴牌，然后再进行销售。因此，以品牌为主的无形资产对于美国越来越重要。如美国的一个服装企业，可凭其进行商标贴牌获取的每年1000万美元的收入，向银行贷款800万美元。而银行则需要每年对这一商标贴牌价值进行评估，以衡量企业还贷的保证程度。在美国，甚至有专家预计，在不远的将来，美国的品牌与专利价值会与股票一样，在类似股票市场那样的市场上进行交易和流通。
不仅如此，美国财务会计准则委员会近年发布的公告141号《企业并购与相应损失的测试》与142号《商誉与其无形资产》都已经与国际财务报告准则趋同。据此要求，美国企业都需要对企业知识产权的购入价格进行分配，并对企业所拥有知识产权的减值情况进行评估测试。因此，这必定导致对知识产权价值的评估对于企业越来越重要。
（二）北美的政府部门对知识产权评估的管理现状
北美知识产权评估涉及的主要政府部门是税务部门与司法部门。美国国内税务署（IRS）发布了许多涉及知识产权价值评估的条例、税则、技术性备忘录与员工培训手册等文件。美国在征收无形资产交易中的所得税、遗产税与赠与税时，都要对交易中的知识产权进行评估。在美国的无形资产交易中，是由卖方缴纳无形资产交易税，由买方来委托评估师进行价值评估。
美国的司法部门每年需要处理大量的知识产权诉讼案例。美国法律规定，法庭可以根据专家的证词帮助确定专利被侵权时的损失。美国每年的专利诉讼案中有2000件需要举行听证会，其中300到400个案例需要在联邦巡回上诉法院进行审理。美国每年需要进行听证的商标案例也已达到2000件。此时，评估师需要到庭以评估结果作为证词。参与交流的美国律师指出,在美国,知识产权索赔时往往必须进行价值评估。
在加拿大，加拿大税务局（CRA）所要处理的涉及知识产权评估的转移定价纠纷越来越多。
在这些纳税纠纷中，问题的中心是计算机软件、商标、专利和非专利技术等知识产权的价值评估。加拿大注册企业价值评估师协会此次向考察团提供了近期7件共计106页的与知识产权评估有关的税赋诉讼案例资料。
按照加拿大的税法规定，在以下税赋事项中都要进行知识产权的价值评估：
1．确定所得税的税基
（1）境外交易。当资产转让到作为某一关联方的境外纳税人或国外企业时，评估知识产权的价值，以确定关联交易中包括资产买价和卖价在内的税基价值。
（2）财产分配。当财产冻结及涉及递延税的资产转让后的财产分配，评估知识产权税基价值。
（3）其他情况下的知识产权税基确定。在许多情况下，企业的所得税税基价值的确定往往因为企业的所得税取决于知识产权的评估价值。税基只能是在资产价值评估之后，企业的资本利得、确认的股利和专利使用费等的金额确定之后，才能通过规定方式确定。
2．其他有关税则的履行
（1）关联交易。
（2）个体纳税人的死亡或永久移离加拿大者的财产处置确认，与21年后信托资产的处置确认。
（3）决定合格的并购后资本支出的平衡和资本成本分配。作为交易的结果，要求对知识产权进行价值评估。因为当购入一个企业时，交易额是由购入股份所组成的资产构成的，企业的购入价格必须分配至其有形资产与无形资产（包括知识产权）之中。
（4）支付股利时所涉及的价值确定。
（5）当知识产权作为捐赠品时的价值确定。
（6）信托资产的价值计算。
（7）当企业的主要资产是知识产权时（如生物技术公司与计算机软件开发公司），股权期权收益的计量。
三、美国、加拿大知识产权评估的自律管理情况
（一）参与知识产权评估的行业组织及其人员
在北美，作为无形资产一部分的知识产权的价值评估，主要是由得到认可的企业价值评估协会的评估师来担当的。在北美，这些协会组织就是ASA、IACVA与CICBV以及美国注册会计师协会（AICPA）、美国企业价值评估师协会（IBA）。此外，还有一部分知识产权专业律师、注册经理人协会的成员与一些经济咨询公司也参与了知识产权的价值评估服务。
（二）行业组织对从事知识产权评估人员的资质要求
1.ASA中能进行知识产权评估的会员有三个级别，即见习会员、正式会员与高级会员。
要成为ASA的见习会员，则首先要经ASA地方分会的面试通过与资格批准；然后必须通过道德考核与通过《美国价值评估行业统一标准（USPAP）》这一执业规范的考试；最后必须通过一般的价值评估理论与专业知识的书面考试与口试。
ASA的见习会员要成为ASA的正式会员，则必须具备两年或4000小时的专职工作经验；具备大学学历或相当学历；完成ASA的四个层次的价值评估基本系列课程，并通过相应的严格的书面考试与口试，以及同业人员的审核。最后还必须提供两份实际执业的评估报告，并经专门的委员会审核与通过。
ASA的正式会员要成为ASA高级会员，则必须具备五年或者10000小时的专职工作经验；并根据需要，要求其提交评估报告供审核鉴定。
2．IACVA的会员，除了需要具备一定的教育背景与专业资质之外，需要完成40学时的培训课程，并必须参加4小时的320道试题附加一份评估报告的考试，并需获得通过。
（三）知识产权评估人员的能力框架与知识结构
所考察的行业组织认为，知识产权价值评估人员的能力框架与知识结构，可能涉及各种不同的知识科目，需要不同的知识深度，不能一概而论。如在评估计算机软件（版权）与技术（专利）的价值时，需要具备相应领域的技术素养，也需要财务知识和相关的法律知识。
（四）知识产权评估人员的培训要求和管理状况
在交流中，专家们介绍，北美的价值评估培训教材都是由资深的评估师所编写；他们同时强调，培训的师资也十分重要，授课教师本人必须是评估师。
ASA、IACVA与CICBV都准备了知识产权评估的系列课程，并都准备进行推广。
知识产权评估人员评估培训课程的设置。ASA为进行知识产权评估的评估师设计的课程包括：评估报告编写、企业价值评估概述、收益法、市场法、案例研究、为财务报告进行的无形资产评估、一般性企业价值数据库的统计学特征、资本成本、控股与流动性的溢价与折价、雇员企业股票期权价值的评估、法庭专家证词的准备与听证、实物期权与不确定的价值、价值评估中非传统性工具与USPAP中关于企业价值评估部分等多项课程。
四、北美知识产权的评估规范与技术
（一）涉及知识产权评估的评估标准的状况与内容
在交流中，与会的评估专家指出：美国在评估知识产权价值时执行的评估标准是《美国价值评估行业统一操作标准（USPAP）》、美国评估师协会颁布的《企业价值评估标准》、美国国内税收署颁布的国内税收章程Section 482以及美国财务会计准则委员会的公告 141号《企业并购与相应损失的测试》、 公告142号《商誉与其无形资产》、公告157号《公允价值计量》、美国注册会计师协会颁布的《价值评估服务准则公告,2007年1月》。
（二）知识产权评估中应用的价值类型
在交流中，与会的评估专家指出：美国和加拿大在征收知识产权的所得税、遗产税与赠与税时，评估的价值类型都要求必须为“公允市场价值”。 知识产权评估中应用的其他价值类型还有公允价值、在用价值、作为某一项资产集合中的价值等。
（三）知识产权评估中评估方法的应用与选择
在交流中，专家们还分别介绍了知识产权的四个主要组成部分——专利、商标、版权与商业机密评估中最普遍采用的评估方法。但专家们同时强调，在美国对某一项财产进行价值评估时，对于三种基本评估方法必须都进行考虑，如不采用哪一种，则必须说明理由，这是美国进行价值评估的一个原则。
1．三种评估方法的选择
专家们指出：专利、商业机密最常用的是收益途径，商标最常用的是对使用与不使用商标的产品之间差价分析的市场途径，版权与计算机软件最常用的是成本途径。
在评估知识产权价值时，有时需要从知识产权所有者的未来收益进行分析，而有时需要根据侵权者对知识产权所有者已经造成的损失与未来可能造成的损失进行分析。
在采用收益法评估知识产权时，专家们提出，由于知识产权在一般情形下不适合在银行抵押贷款，因此一般采用企业的权益成本作为其折现率。只有在一些专利或版权的价值金额相当大，并且在银行同意给予贷款时，才采用加权平均资本成本来确定其折现率。在评估专利时，重要的问题是折现率必须是其实际现金流的折现率。可口可乐品牌的价值由于主要在于其商业机密的价值，因此采用的折现率就较低。
2．知识产权价值的变化
专家们指出，一项知识产权需要与有形资产，有时还可能需要与另一项无形资产一起才能发挥其作用。而一项知识产权与另一项知识产权或其他无形资产一起发挥作用时，其作用与价值会发生变化。
专家们提出，根据产品销售的需求曲线，产品的价格越高，即意味着销售量将越低。而在计算侵权专利的损失前，需要假设专利产品的价格不受其产品销售量的影响。在评估侵权损失中确定产品价格时，应考虑弹性需求与非弹性需求两种市场需求。当专利产品的类似产品较多，专利产品与非专利产品价格差异不大时，评估侵权损失时可采用产品的低价格。当专利产品的类似产品很少，专利产品与非专利产品价格差异很大时，侵权损失评估时应采用产品的高价格。
（四）知识产权评估中需要采集、分析与处理的数据资料
在交流中，专家们指出，知识产权评估需要采集、分析与处理知识产权的下列数据：
1.其目前与预测中的未来用途
2.其所能保持的有效寿命
3.其所拥有的权利
4.其在寿命期限中的位置
5.需要为其作出贡献的资产
6.其所要求进行的研究开发工作与市场支持
（五）知识产权评估中计算机软件的应用状况
在交流中，专家们指出，目前的计算机软件还很少用于具体的知识产权的评估。
（六）知识产权评估工作底稿的要求
在交流中，专家们指出，知识产权评估的工作底稿，必须能支持评估报告中所确定的评估价值结论。其内容应包括评估中所有收集与分析的资料,并需要阐述没有使用某些有关资料的原因;所完成评估程序及其各自结果;以及对评估中所采用评估途径与评估方法的考虑与选择。
五、几点启示
这次对美国、加拿大知识产权评估工作的考察，成果十分丰硕，我们也因此得到了如下几点启示：
（一）充分重视我国知识产权评估的市场需求
随着我国知识经济的迅速发展，我国也将与发达国家一样,知识产权评估的市场需求越来越大，知识产权价值在我国企业内在价值的所占比重也将日益提高。同时，随着经济全球化进程的加快，我国与发达国家的经济联系日趋紧密，知识产权的交易和保护也将日渐增多。因此，知识产权价值评估的需求肯定是越来越旺盛，这是我国经济发展的必然。
（二）充分借鉴北美无形资产评估的理论与方法
在考察中了解到不少知识产权评估的实际案例。发达国家在知识产权评估中，对于无形资产各种因素的分析非常全面和周密，非常值得我们学习。我们正在征求意见的知识产权评估规范应该充分吸收这方面的经验。
（三）学习和参考北美的资产评估行业执业考试与培训模式
ASA知识产权评估执业人员的考试分多个层次，首先是要进行面试与初步资格审核；然后需要通过道德考核与基本评估准则规范的考试；最后还要通过价值评估理论与专业知识的书面考试与口试。获得较高层次资格的知识产权评估执业人员，其评估报告需要由专门的专家委员会审核与通过，这些做法就非常值得我们借鉴。
又如在北美的知识产权评估执业人员培训教材中，首先是评估报告的编写，其次有案例研究，为财务报告进行的无形资产评估，一般性企业价值数据库的统计学特征，资本成本，控股与流动性的溢价与折价以及法庭专家证词的准备与听证等。课程设置科学且非常实用。
篇5：单位外出考察介绍信
小浦小学：
根据工作需要，兹介绍陈光、许慧等两位同志到你校工作。
你单位按照本校管理制度，
对调入同志进行管理，管理结果作为绩效发放、年度考核、评优晋职等依据。
XXX
篇6：外出学习考察报告
克东县第一小学 于丽
为学习课堂教学改革成功地区先进的教育管理经验，开阔管理者的视野，提升学校管理者的管理素质和业务素质。2012年9月15至23日，市教育局组织了全市各中学校长、教导主任、骨干教师，赴山西省太原地区的晋源区实验小学、贵都小学、田家炳小学等学校进行参观考察学习。我有幸参加了这次外出考察活动。在考察过程中，我了解、学习了这些学校的教育教学工作，获益匪浅。几天来，我们一边聆听校长的治校经验，一边深入现场体验各校的风采。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，真正体会到了名校的含义、名校发展壮大、创新前进的内涵和精髓。同时，深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异，学校规模大小不一，学校性质各有不同，学校管理各有特色，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。结合自身实际和所在单位的实际情况，谈几点体会和感悟。
一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。
考察期间，我们了解到这些学校领导对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为学校管理者，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。贵都小学的学校文化建设，提出了“德育为首、素质为本、教学为主、全面发展”的办学宗旨和“人人有事管、事事有人管、人人管人人、时时有事干”的管理模式。晋源区实验小学进行的以“课堂新方案”（课堂新方案特点：每课时知识问题化，问题具体化、知识巩固层次化；每课时栏目分为五个板块①温故互查 ②设问导读 ③自我检测 ④巩固练习⑤拓展练习）为载体的“教学合一”的教学改革，探索出一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的新生之路。每个班级富有个性的学习小组名称对学生的得分卡式评价。田家炳小学的学校管理模式和学案的使用（课堂上学生学习的过程是：自主学习、学案引领；小组合作、互助共赢；实践探究、内化智能；展示反馈、弘扬个性；拓展提升、激励成功）以及做一题、通一类的学生练习要求等等。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
二、科学管理，发展内涵
从这次外出考察的几处学校，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了相当高的层次(个性化管理)。贵都小学，在管理上不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。该校长认为，言教不如身教，讲得多不如做得多。管理是底线，不是要压人，而是要育人。胡校长总结出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”是值得我们学习的。精神引领和高尚人格魅力的感召，是办好一所学校的灵魂所在,也就是高品位的管理方式。什么人适合干什么工作就让他干什么，这里突出的是因人而异、彰显个性，通过这种方式才能培养出有个性的教师和个性化的学生。真正让学校成为教师发展的沃土、学生成长的乐园，让学校的每个教师都有适合自己的一份工作，都有发展自己、展现自己的一个平台，人人能干，人人愿干，干中取乐，乐中有趣。学生都能按着自己的方式去学习，都能以自己的兴趣去选学哪些课程，学校把成才的标准定位更加科学化，使每一个学生每一个方面的特长都尽力发挥，尽力培养，形成了各个方面的人才。反观我们自己，尽管理论比较先进，但具体实践方面与他们相比却相差甚远。通过参观考察，作为学校的管理者，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成全县的知名学校。
三、加强校本培训，促进教师专业化成长
学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。考察的几所学校都非常重视这一块。他们都非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，尽快提高教师队伍的整体素质。
四、走特色发展之路，提高办学品味
这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。出现了学生素质全面提高、各层次特长生脱颖而出的喜人局面，同时也造就了一校一品牌。他们着眼于为教师的专业发展奠基，为学生的健康奠基，让他们的百年人生拥有丰厚的文化底蕴。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。
五、考察学习得到的启示
1．一个好校长就是一所好学校。
要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。
2．学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都是有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。
3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
4．具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台……这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。
5．精细化、注重实效的管理机制为教育教学的正常进行提供了保障。
这几所学校在建校初期就把学校的文化、管理、发展、定位全部科学规划，使学校在一开始就站在一个较高的起点上，并有条不紊的组织实施。从学校颜色到办公纸张；从景观设计到学校文化品牌；从制度建设到管理流程，全部有章可循，按章做事。在考察中，各个学校的管理都具有自己的特色，从学校环境、人文信息、学校特色、领导意识、教师培养等多个方面都体现了各个学校在管理上的科学性，使学校的管理和教育教学活动沿着一个良性的方向发展。特别是对教师的管理和培养上，几所学校各有特点，从招聘、考核严格把关，对教师的教育和教学活动有必要的检测，对教师和学生都有不同的培养方向，提高了教师素养的同时，受益的应该是学生，也同时体现了以学生为本的观点。这几处学校的经验给了我们这样的启示：精细管理不能仅停留在口头上，不能仅停留在文件中，也不能仅停留在规章制度中，要具体落实到学校各个方面。把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做细就是不简单，现在我们缺少的不是文件，不是规章制度，而是具体的落实。
6.教科研是强校之本
科研兴校，科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。
7.教育要走出去，请进来。
我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路，只有学会联合，学校才会发展。
8．灵活的、多元化的评价方法, 促进了学生的个性张扬和特长发展。
这几所学校都重视对学生综合素质的评价，且评价方式多，评价方法活。(1)评价内容全面：德、智、体、美、劳。(2)评价方式多样：不管是定性评价，还是定量评价，都采取等级评价制。(3)评价的方法多种多样。同时十分尊重学生的个性发展。在全面评价学生的综合素质的同时,更注重通过个性化的班级建设促进学生的个性发展。
篇7：校长外出考察报告
参观的两处小学，都是后来居上的名校。之所以成名，主要是业务工作抓出了实效。他们这种以业务立校、以业务扬名的指导思想，值得我们学习和借鉴。参观很多地方的很多名校，立校立名的花样繁多，真正铺下身子研究业务、以业务立校的较少。学校是教学的场所，是为国家民族培养人才的地方，作为一校之长，在制定学校发展战略时，切不可忘了自己的本质工作所在。
二、从小处做起，做出实效。
有一所学校，扎扎实实抓业务，也确实抓出了成效，让参观学习的各位校长由衷的感佩。他们的成效从哪里来?我们和他们的差距在哪里?我觉得很重要的一点，也是我们没有做到的一点，就是他们对教学管理中的“小事”的关注。他们的业务管理，不搞形式主义，不浮于表面，而是不断发现问题，然后不断的解决问题。在这个“不断”的过程中，他们逐渐逼近了问题的实质，实效也就显现出来。比如后六中学，他们发现晨读20分钟的利用率很低，于是将晨读作为校本课题立项，实实在在地进行了研究，探索出了一套行之有效的办法：语文和英语两门课的老师下午放学时把第二天晨读的内容、要求、任务写在黑板上。教师不只是笼统规定预习什么，必须细化为一个个句子、一个个单词，而且更重要的是要有落实，有检查。晨读下课前的五分钟，老师会予以检查，不合格的学生要在下午第四节自习课上继续补习。要想在五分钟内检查全班的晨读效果有困难，经过研究学校决定，每次抽查几名成绩不太好的学生，督促他们学习。从小事做起，在晨读“读什么”、“如何检查”上体现得最为深刻。当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。这样做的结果，是教师的工作负担减轻了，同时还激发了学生学习的内驱力，培养了他们良好的学习习惯。从这一个例子可以看出新安新城小学管理注重细节的功夫。他们没有新奇的做法，只不过是把教学中的问题凸现出来，认真分析研究，找出解决问题的思路，然后进行认真的落实。这样的教学管理，是真正帮助教师解决问题的，而不是给老师增添麻烦的，所以更能得到老师的拥护，更好的得到落实，也才能真正得到实效。
感悟：
特色办学是任何一个学校发展的核心和根本，一个没有特色的学校是没有发展潜力和持续发展动力的，所以特色始终是该校的一个办学的宗旨。没有规范，没有质量，就没有特色学校。引领学校内涵发展必须走“特色办学”之路。当然我们
也应清晰地认识到：“特色学校”绝不等同于“特色项目学校”或“特长学校”，绝不只是简单地教学生写一手好字或习得某种技能，它更多地应着眼于文化层面和精神层面的发展，最深层地追求人的发展。“特色项目”也不等同于“体育艺术”，可以是课程特色建设、特色德育资源开发、特色教育改革、特色师资队伍建设等，学校必须结合自身发展实际，找准特色定位和突破口，确定优先发展特色项目。特色教育的着眼点在学生，只有服务于学生，服从于学生的认知需求，特色建设才有成效，特色品牌才能够真正树立起来。特色教育如常态教育一样，也是一门艺术，特色建设需要遵循一定的科学规律，遵循学生的认知结构。违背特色教育的规律最终必然走向没落。“一个班的特色不是一个年级的特色，一个年级的特色也成就不了全校的特色!”一所学校，特色项目需要全员参与。只有全员的认可和参与，才有全员的拥戴和支持，有了全员的参与和支持，学校特色也就成了学校的一种自觉的行为习惯，这种习惯就是一种文化，一种品牌。
特色学校建设是学校生存与发展的需要，学校特色发展是教育改革与发展的必然诉求。让我们从实际情况出发，积极发掘、提炼、建设、发展、凸显本校办学特色，科学设计和规划学校发展蓝图，使我们孟津县的学校也有各自的特色，优化学校教育资源，追求精致发展，提高学校特色品位。
努力方向：
实事求是地认识自己，研究自己，定好位，彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面：
一、加大教师培训的力度
(一)、抓教师基本功的培训。争取人人有能力，人人有特长。例如：书写、绘画、朗读、演讲等等。
(二)加大教研力度。继续坚持走出、请进来。本着“四多”的原则;多给教师学习的机会;多给教师锻炼的机会;多给教师研讨的机会;多给教师展示的机会。不断优化课堂教学。
二、办特色学校
(一)独特性。指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性与风格，即所谓的“人无我有，人有我优，人优我精”，而我们西关学校目前的办学特色还没有完全形成，或者说特色还不鲜明，没有自身的独特性。所以首要的办学思路是形成我们学校办学的独特性。
(二)整体性。即特色表现在某一项目、某一方面、某些地方还不够，这仅仅是“亮点”而已，它表现出一所学校的全局优化和整体效能，体现在独特风格的整体风貌和显著的育人效益上。
(三)稳定性。就是指办学独特风格的形成、学校成果的取得能够长期显示、保持和发展，能够经得起时间和实践的检验，并在校内外产生深远的影响。我们学校的核心理念早已形成，办学特色正在形成，它标志着学校教育个性和管理个性的成熟。所以，我们要保持这种办学独特风格的稳定性。要清楚的认识到稳定并非一成不变，创办特色学校是个不断积累、完善的过程，是不断继承发展的结果。体现了学校群体在办学理念和主观追求上达到完美的统一，并且日趋成熟，形成相对稳定的趋势才是我们的最终目标。
(四)科学性。特色学校按照现代化学校发展的规律和趋势，把学校的发展建立在科学的，具有持久生命力，从根本上、全局上谋划，使学校达到不断超越、
不断创新的发展目标，形成较为完整的办学思想和经验，并为人们所接受，具有推广价值。
三、借拆迁东风，科学规划，建高规格、高标准的学校。
篇8：外出学习考察报告
一是重视差别，挖掘潜力。沈校长说，认可差别是统统教育的出发点。孩子是人，是生长中的人，是个性化的人，正因如此，无论是家庭教育，照旧学校教育，都必需认可这个事实，恭敬这个差别。男孩子打斗，那不是品德的题目，是孩子体现天分的题目，我们应该怎样看待和处理，这里既有分寸，也有艺术。
一个假想是：通过进步课堂教学的服从，相应的加重门生的课后负担，逐步做到课前无预习、课后无作业，把课后工夫还给门生，把校外工夫还给门生，让门生充分生长自己的喜好特长，实施真正素质教育。
两个支点分别是：西席对课程标准和教材的驾驭 以及培养门生的自学本领和科学的学习要领。
三个途径是：
一、通过“说教材”运动，引导西席研讨和驾驭课标和教材
二、通过同课异构运动和教改大课堂，探究高效的课堂教学模式
三、通过写“课例阐发”，深化对课堂教学服从和结果的反思
四个答复是：
第一个题目：你打算这节课让门生获得什么？获得几多？（目的题目）
第二个题目：你打算让门生用多长工夫获得？（服从题目）
第三个题目：你打算让门生怎样获得？（要领题目）
第四个题目：你怎么晓得门生已经完成了教学目的？是否每个门生都到达了目的？（达标题目）
如今很少见到男孩子打斗了，我们担忧，男孩子是否有女性化的倾向。果真如此，那是一种什么样的结果，我们都可以思索。有的学校，门生宿舍办理得井然有序，划一同等，准军事化，毛巾、牙刷等都摆成一条线，门生一天到晚要想着这个，恒久训练下去，我们的`门生会酿成什么样子？以是，同一性的工具未必就好，那此中就有抹杀天分的身分和做法（从某种角度讲，高考就是抹杀天分，抹杀发明力）。每一个孩子都是一座金矿，我们对每一个孩子的生长都应该饱含期盼，教育就是要在这期盼中挖掘潜力，挖掘发明性。这样我们的民族才有希望。
五个环节是：
一、可否尽大概的让门生自主学习，只要门生能自己学会的教师尽量不讲。
二、可否充分发扬互助学习的作用，让门生互帮互学，但又不流于形式。
三、西席的点拨是否精当公道，注重教给门生纪律和要领。
四、西席是否注重规范门生的专业用语和实验操纵等根本技能。
篇9：校长外出考察报告
创学校特色走可持续发展之路
——第六期小学校长培训班外出考察报告
银湖小学
第一部分：所考察各校的特点
第二部分：外出考察的体会
一、校园文化氛围浓郁
二、教科研实在、可持续
三、特色定位准确，品牌意识强烈
篇10：外出考察活动方案
（一）活动背景：
随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。
活动目的：
1、通过外出活动加深学院间的友谊，让我们的科技部这个大家庭更团结，让我们彼此的相互印象更深刻。
2、通过课外娱乐活动加强学院间的融洽。
3、通过课外娱乐活动，实现劳逸结合，增强干部们的身心健康。
4、为更好的开展部门的各项活动，处理好各项事务，做好沟通工作，为日后工作的开展奠下基石。
活动主题：激扬青春，放飞梦想
活动时间：20**年5月8日8:00——14:00
活动集合时间地点：20**年5月8日早上7：45 学校东门
出发时间：20**年5月8日早上8:00
活动地点：南国热带花园
活动人员：校科技部的干部和各二级学院科技部的干部（共42人，其中男19人），另附参与活动的干部名单在后
活动费用：自费，每个干部在自备午餐的同时还要准备10元左右的零食（最好自带矿泉水），饮料、水之类由校科技部负责。
活动内容：
1）、出发前再次提醒同学们出游应注意事项；
2）、9:00左右到达南国热带花园；
3）、9:00—9:30自由游览花园，9:30在南国热带花园门口集合；（因为包车不划算，所以坐公交，而且人数过多要分几趟，所以到达时间不一。）
4）、9:30—10:30节目表演时间；
5）、10:30—13:45 游戏时间，分组游戏（吃喝玩乐）；
游戏：（需准备的道具：两台手提电脑（充满电）、无需电源的扬声器、五根标号码的绳子、扑克牌两副、电子喇叭、20道趣味问题、11张任务卡、四份1-11号码卡片）
1、分组：
分4组，每组11人。按拉绳分组，准备五条有标号码的绳子，男女各拉一头分组。
2、认识新友，我最棒：（了解时间为15分钟）
组内相互了解，时间结束后随意找组内一人，能说出组员名字最多者，该组胜。
3、五毛和一块：（共玩10轮，游戏时间为45分钟。）
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛（mm）先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。最快完成且正确组为胜。
4、智取“厚礼”：（时间为30分钟）
回答20道趣味问题，按积分形式，得分最多组胜。
5、随机组演：（时间为60分钟）
准备4份1-11号码卡片，随机发给每组。按号码顺序完成之前准备的任务卡当中的任务，不能完成者需受惩罚。
6、剩余时间为交流总结。
6）、13:45—14:00拍集体照留念；
7）、14:00清点人数，搭车回校。（仍想继续留在花园游玩的要注意安全。）
预算：
每人10元，44*10=440
各学院32人，共买320元零食；校科技部12人，共买120元饮料和一次性杯。
活动安全补充事项：
1、外出旅行，着装要轻便、舒适，不穿新鞋、垫新鞋垫，以防脚磨破；要注意早晚温差变化，及时添加衣服。
2、不要携带过多现金，要保管好自己随身携带的物品。
3、上下车不要拥挤，等车停稳后再上下车，并注意来往车辆，以免发生危险，不要任意更换座位，随意打闹，更不要把手和头伸出窗外。
4、不要和陌生人攀谈，更不要接受陌生人的食品，一旦遇着陌生人纠缠，请及时报告领队。
5、服从集体，不可擅自脱团体单独行动。有事情，须征得领队同意，并结伴而行，不得单独离队。
6、外出期间，要紧记集合时间、地点，以及领队姓名、电话号码。一旦脱团，不要慌张，或给领队打电话，或在集合地点等候集体返回寻找。
7、旅行中，要注意身体健康，保证必要的休息；不要暴饮暴食；最好带把雨伞，有雨遮雨，无雨挡阳。
8、严禁下水玩水，防止溺水事故发生。
9、带个小药箱，外出旅游要带上一些常用药，因为旅行难免会碰上一些意外情况，如果随身带上个小药箱，做到有备无患。
10、自带大塑料带，准备活动结束后清理现场和收集垃圾
（以上方案初定，届时根据活动的实际情况再行调整）
凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力人，户外活动必须服从领队指挥，务擅自行动，请在下表中签名表示同意。
外出考察活动方案
（二）外出考察是为了使老干部更加深入了解我国改革开放以来的取得的伟大的成果。也是落实老干部政治待遇的一项重要内容，为此拟定于近期将组织老干部外出考察，具体方案如下：
一、参加考察的范围
1、担任过实职的副处级离退休领导。
2、身体健康，有完全自主能力的离休老同志。
二、外出时间
10月20日前后，出行估计一周三、考察地点
西安世界园艺博览会
四、具体办法
1、所有参加外出考察的老同志，要有郊区医院体检证明，并有主治医生的签字。同时有老伴、儿女等家庭主要成员两人以上的同意外出并签字。
2、老干部外出考察期间，除组团费以外一切费用自理。
3、除规定的参加考察人员范围，退休的老同志愿意随团考察，一切费用自理。()同时也需体检，主治医生和家庭主要成员的签字。