国家奖学金评审条例

国家奖学金评审条例（精选8篇）

篇1：国家奖学金评审条例

关于进一步规范我校国家奖学金评审与材料填报工作的通知

各学院：

为更加有效的激发广大高校学生勤奋学习、专心科研，坚定优秀青年学生报效祖国、服务社会的决心，充分发挥国家奖学金激励学生全面发展的作用，教育部近期发布了《教育部办公厅关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知》（以下简称《通知》），要求进一步规范国家奖学金评审材料填报，严格国家奖学金评审标准。根据《通知》精神并结合我校实际情况，现将我校国家奖学金评审的有关事项通知如下：

一、严格掌握评审标准

1、评审对象

评审当年新入学的一年级学生不具备申请资格，各学院不得推荐、报送一年级学生申请国家奖学金。

2、评审标准

申请国家奖学金的学生应该学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。具体标准如下：

综合测评为班级前6%名；思想道德素质为优；二年级（被测评学年，下同）及以上学生英语应达到学校规定的国家大学英语四级考试标准；单科成绩不低于75分；学年学习习近平均成绩为班级前6%名或学年学习习近平均成绩为班级前17%名且在其他方面表现非常突出（具体见下表）。

二、统一使用审批表格

为更加全面、完整地了解国家奖学金申请学生的基本情况和在校表现，提高审核工作的准确性与科学性，全国学生资助管理中心制定了2010版《国家奖学金申请审批表》（附件一），请各学院于本次国家奖学金评审中印发使用。各学院必须按照填表说明认真填写《国家奖学金申请审批表》，不得更改表格内容或使用自制表格。

三、严格规范材料报送

1、报送材料：所有申请学生的《国家奖学金申请审批表》（纸质版）；《武汉理工大学学院国家奖学金获奖学生初审名单表》（纸质版与电子版）。以上材料的纸质版均须加盖学院公章。

2、报送时间。按照我校综合测评及评先评奖工作的总体安排，各学院于10月13日—10月14日将国家奖学金的相关材料报送学生工作部学生管理科。

附件1：国家奖学金申请审批表（2010版）

附件2：各学院国家奖学金获奖学生初审名单表

学生工作部（处）

2010年9月20日

篇2：国家奖学金评审条例

一、申请条件

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

2、自觉遵守宪法和法律，执行大学生守则和学校规章制度，生活俭朴。

3、诚实守信，道德品质优良。

4、国家奖学金用于奖励在校二年级以上（含二年级）全日制本科学生中学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别优秀，且获得一等优秀学生奖学金的学生；获得“三好学生标兵”获“优秀学生干部”荣誉称号者优先考虑。

5、国家励志奖学金用于奖励在校二年级以上（含二年级）全日制本科学生，且获得二等（含二等）以上奖学金并经学校认定为经济困难的学生。

6、国家助学金申请对象为经学校认定的家庭经济困难的学生。

7、同一学年内，国家奖学金和国家励志奖学金不得同时申报。获得国家奖学金或国家励志奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金。

二、评选人数和奖励金额

2012年工程学部国家奖学金名额为1人，奖励标准为每生每年8000元；国家励志奖学金名额为27人，奖励标准为每生每年5000元；国家助学金名额为待定，资助标准为平均每生每年3000元，分春学期和秋学期两次发放，具体标准可由各学部按学生实际情况分为2000元、3000元、4000元三档发放，但是学部实际受资助总人数及总金额必须与学生工作处下拨的数额相等。

三、申请和评审程序

依据学院部署，由学生本人向所在学部提出书面申请并填写申请审批表，书面申请要求用南通大学信纸写，字数800字左右；审批表要求正反面打印，填写要求详见“表格填写要求。”审批表已上传群共享。

四、截至时间：2012年9月24日之前将申报材料交辅导员。

篇3：国家奖学金评审条例

1. 国家为何要设立研究生国家奖学金?

2013年2月28日, 经国务院同意, 财政部、国家发改委、教育部联合印发了《关于完善研究生教育投入机制的意见》 (财教[2013]19号, 以下简称《意见》) , 从财政拨款制度、奖助政策体系、收费制度三个方面完善了研究生教育投入机制。《意见》对研究生奖助政策体系进行了全新、系统的设计, 形成了公平与效率并举的机制。研究生国家奖学金、学业奖学金等注重奖优, 激励研究生潜心学习研究、积极进取;研究生国家助学金、国家助学贷款等注重公平, 资助研究生基本生活和学习费用。

研究生国家奖学金设立前, 我国研究生资助政策的主体是研究生普通奖学金和校内奖助学金, 主要用于补助研究生基本生活支出, 而没有国家层面的研究生奖学金项目。设立研究生国家奖学金, 体现了党和国家对研究生教育的高度重视和对广大研究生的深切关怀。研究生国家奖学金额度标准较高, 是研究生教育阶段国家设立的最高荣誉奖项, 旨在鼓励研究生勤奋学习, 潜心钻研, 获奖学生还同时可获得其他奖助资金, 较大幅度提高了获奖研究生的待遇水平, 有助于提升研究生教育质量, 有利于吸引更多高素质和发展潜力强的优质生源, 激发研究生教育的活力。

2. 教育部、财政部为何印发《评审办法》?

2012年研究生国家奖学金设立之初, 财政部、教育部联合印发了《研究生国家奖学金管理暂行办法》, 对各项管理工作作出了规定。但是, 近年来, 各地、各高校在研究生国家奖学金评审具体工作中, 遇到了一些问题。为进一步保证研究生国家奖学金评审工作规范有序、有章可依, 保证评审公开、公平、公正, 确保评审质量和评审结果的权威性, 使研究生国家奖学金真正奖励给最优秀的研究生, 2014年2月21日, 教育部、财政部联合印发《评审办法》。《评审办法》主要对研究生国家奖学金的评审范围、评审资格、评审原则、评审组织、名额分配、评审标准、评审方式等方面做了规范要求, 对评审工作中出现的具体问题予以了明确。《评审办法》的印发, 有利于促进各地、各高校更加科学合理地做好评审工作, 不断提高研究生国家奖学金评审工作的质量和水平, 防止违规行为的发生。

3. 研究生申请国家奖学金应具备什么条件?

研究生国家奖学金由中央财政出资设立, 用于奖励普通高校中表现优异的全日制研究生。研究生国家奖学金每年评审一次, 所有具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的全日制研究生均有资格申请。基本申请条件包括: (1) 热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导; (2) 遵守宪法和法律, 遵守高等学校规章制度; (3) 诚实守信, 道德品质优良; (4) 学习成绩优异, 科研能力显著, 发展潜力突出。

同时, 研究生在申请国家奖学金时应当注意以下情况: (1) 当年毕业的研究生不再具备申请研究生国家奖学金资格。 (2) 参评学年违反国家法律、校纪校规受到纪律处分者;参评学年有抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为经查证属实的;参评学年学籍状态处于休学、保留学籍者不具备当年研究生国家奖学金参评资格。 (3) 超出基本修业年限的研究生, 原则上不再具备研究生国家奖学金参评资格。 (4) 在基本修业年限内, 因国家和单位公派出国留学或校际交流在境外学习的研究生, 仍具备研究生国家奖学金参评资格;但由于因私出国留学、疾病、创业等原因未在校学习的研究生, 期间内原则上不具备研究生国家奖学金参评资格。

4. 新入学的研究生可以参评国家奖学金吗?如何评审?

研究生国家奖学金, 用于奖励普通高等学校中学业成绩优异、科研能力显著、发展潜力突出的全日制研究生。对于新入学研究生可以参评, 评审侧重其“发展潜力突出”, 这与本专科生国家奖学金大一新生不具备参评资格的情况不同。高校应积极探索, 创新模式, 根据学校实际情况设计科学合理的机制, 重点考察研究生招生考试相关成绩及考核评价情况, 兼顾其在本科或硕士阶段取得的突出成绩, 可在复试时组织专家和研究生导师对其采取评审答辩等形式的考察, 确保符合条件的新入学研究生获得国家奖学金。

5. 学术型学位研究生和专业学位研究生国家奖学金的评审重点有何不同?

按照培养类型, 研究生分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型学位研究生以学术研究为导向, 偏重理论和研究;而专业学位研究生以专业实践为导向, 重视实践和应用。考虑到这两种类型研究生的培养目标和方式各有侧重, 《评审办法》中对二者的评审标准要求不同。对于学术型研究生, 评审标准应偏重考察其科研创新能力和体现创新能力的科研成果;对于专业学位研究生, 评审标准应偏重考察其专业实践能力和适应专业岗位的综合素质。

6. 研究生在基本修业年限内能否多次获得研究生国家奖学金?获得了研究生国家奖学金还能否同时获得研究生学业奖学金?

《评审办法》明确规定, 研究生在基本修业年限内, 可多次获得研究生国家奖学金, 但获奖成果不可重复申报使用。获得国家奖学金的研究生也可以同时获得学业奖学金。

7. 由高校与科研院所等其他研究生培养机构之间联合培养的研究生, 如何申请研究生国家奖学金?

教育部、国家发展改革委、财政部在《关于深化研究生教育改革的意见》 (教研﹝2013﹞1号) 中提出, 要“进一步加强高等学校与科研院所和行业企业的战略合作, 支持校所、校企联合建设拔尖创新人才培养平台, 完善校所、校企协同创新和联合培养机制”。联合培养是研究生培养模式的一种发展趋势, 是培养拔尖创新人才的重要途径, 符合条件的联合培养研究生也可以申请国家奖学金。高校与科研院所等其他研究生培养机构之间联合培养的研究生, 原则上由高校对研究生进行国家奖学金评审。具体评审程序, 由高校在本单位的评审细则中予以规定。

8. 对研究生国家奖学金的评审过程和结果存在异议, 如何申诉?

篇4：国家奖学金评审条例

关键词：国家励志奖学金；评审条件；奖优；助困

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）08-0041-02

国家励志奖学金是由中央和地方政府共同出资设立，用于奖励资助高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中品学兼优的家庭经济困难学生[1]。“品学兼优”和“家庭经济困难”的二元评审条件给实际操作带来一些困惑，容易滋长“弄虚作假”、“伪贫困”等不良现象。

一、对国家励志奖学金性质及教育功能的探讨

《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》规定，国家励志奖学金是用于“奖励资助”“品学兼优”的“家庭经济困难”学生。“奖励资助”四个字体现出国家励志奖学金的目的：一是“奖优”，奖励品学兼优学生；二是“助困”，资助家庭经济困难学生。可见，国家励志奖学金兼具奖学金“奖”和助学金“助” 的双重性质，那么它到底是属于奖学金的范畴还是助学金的范畴？在学生学习生活中能起到什么教育作用？

奖学金和助学金虽同属于学生资助体系，但是从文件规定和实际操作来看，它们是有区别的：奖学金是奖励品学兼优学生，评定依据包括思想表现、学习成绩等在内的综合测评成绩；助学金的目的是资助家庭经济困难学生完成学业，主要以家庭经济困难程度作为评定原则。国家励志奖学金虽然兼具“奖励”和“资助”的双重作用，但首要评审条件是“品学兼优”，根本目的是奖优、励志，它应属于奖学金的范畴。

国家励志奖学金不仅能对获奖学生起到物质资助的作用，更重要的是能对学生进行激励和导向教育。具体来说，有两大教育功能：一是表彰激励。国家励志奖学金覆盖面小、额度大，评价的首要指标是品学兼优，是学生心目中认可度比较高的奖励和荣誉，就获奖学生而言，能够使他认识到通过自身努力来体现自我价值，能激励他进一步的发展。二是榜样示范。国家励志奖学金的设立，不仅要表彰激励品学兼优的家庭经济困难学生，更重要的是在广大学生中树立一个学习标杆，起到榜样示范作用，进而促进良好学风和校风的形成。

二、国家励志奖学金评审条件存在的问题

《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》，以及各省教育部门制定的国家励志奖学金管理实施细则，都明确规定评选条件，但在实际操作过程中仍存在一些问题。

（一）奖优还是助困，政策执行者难以权衡把握

国家励志奖学金既强调“品学兼优”，又要面向“家庭经济困难”学生；既要奖励学习成绩及能力上的强者，又要资助经济地位上的弱者。由于个体教育经历和主观能动性存在差异，以及国家励志奖学金评审条件的客观规定性和受奖对象的有限性，导致“品学兼优”学生和“家庭经济困难”学生之间的对应度不高，因此，它并不能很好地解决品学兼优学生的奖励问题和家庭经济困难学生的资助问题。在评审过程中，存在这样三种情况，很难对“优秀”与“贫困”进行权衡。一是“优秀”而“不贫困”的学生。这类学生思想表现和学习成绩都很优秀，因国家奖学金名额过少未能评上，也因家庭经济条件比较好而没有申请家庭经济困难认定。如果评，就缺少“家庭经济困难”这个硬性条件，不能体现国家励志奖学金“资助”的作用，家庭经济困难学生会认为抢占他们的资助资源而觉得不公平；如果不评，就发挥不了国家励志奖学金“奖励”的功能，他们难免会产生心理上的不平衡感，认为自己的努力得不到认可。二是“贫困”而“不优秀”的学生。这类学生家庭经济比较困难，但是因其不利的家庭背景及受教育经历，尽管平时很努力，综合测评成绩还是相对偏低，无法享受到国家励志奖学金有限名额的资助，故国家励志奖学金“助困”的理念难以实现。三是“优秀”的“伪贫困”学生。这类学生平时表现和学习成绩都很优秀，若严格按照家庭经济困难认定标准，应该不属于困难的范围，但是受5000元钱的诱惑，加上家庭经济困难资格认定的人为因素很大，他们争相申请家庭经济困难学生的资格认定，导致“伪贫困”的优秀学生获得国家励志奖学金的现象层出不穷。

（二）家庭经济困难学生资格认定具有主观性，操作性不强

为认真做好高校家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证各项高校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，2007年教育部、财政部颁发《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，对家庭经济困难学生进行界定：“家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生”。在对家庭经济困难学生进行资格认定时，学生须提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和家庭所在地乡、镇或街道民政部门签字盖章的《高等学校学生及家庭情况调查表》，各年级或专业成立以辅导员和学生代表等组成的评议小组，评议小组根据学生提交的材料，以学生家庭人均收入对照学校所在地省级教育、财政部门确定的认定标准，并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真评议并确定各档次经济困难学生资格[2]。该文件明确规定家庭经济困难学生认定的标准和程序，但是具体操作性不强，主观随意性比较大，认定过程中仍存在一些问题。

1.家庭经济情况调查表和当地政府相关部门的证

明材料，证明力和可信度不高。对学生进行家庭经济困难资格认定，首先要弄清楚哪些学生的家庭真正困难，而最容易调查清楚学生家庭经济状况的是当地政府，也就是说，地方政府有关部门出具的证明理应最为权威有效。然而，遗憾的是，由于当前诚信普遍缺失，加上费用无需地方掏腰包，因此，那些开具证明的有关部门一方面可以顺手做人情，另一方面还可以趁机收取一定的费用，甚至是只要收费，证明随便开，以至于开出的证明早已失去一级政府的诚信意义[3]。

2.认定方法单一，民主评议不够深入。目前关于家庭经济困难学生的认定，主要采取民主评议方式，即“学生申请——评议小组讨论评议——学院审核——学校批准”。评议小组成员虽然对学生的经济情况比较了解，但如果日常消费都是在学生消费能力范围之内，就不会有什么反对意见，民主评议仅仅是形式上的程序而已。一般情况下，提交《高等学校学生及家庭情况调查表》和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》的学生，就会被认定为家庭经济困难。

3.学生家庭经济情况存在地区差异性和家庭特殊

性，统一的数值认定标准难以衡量。根据《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，各省级教育、财政部门对学生家庭经济困难认定标准作了规定，即家庭人均月收入不超过多少。由于我国不同地区、城乡之间经济发展不平衡，收入水平差异很大，即使是同一地区，学生家庭收入来源、经济负担等情况也存在很大差别，因此用统一的数值认定标准很难准确地对学生进行家庭经济困难资格认定。

三、对国家励志奖学金评审条件的思考和建议

为了促进高等教育公平，国家建立了一套比较完整的“奖、助、贷、补、减”的资助体系，其中只有国家奖学金是面向全体学生，其余都与家庭经济困难学生挂钩（如图1），而且除了国家助学贷款是有偿资助外，其余都是无偿资助。因此，“家庭经济困难”这个身份能够带来很多经济利益，学生们争贫困、要贫困的现象屡屡发生。

国家励志奖学金仅次于国家奖学金，但它和“家庭经济困难”息息相关，没有考虑到“家庭经济不困难”品学兼优学生的现实利益，导致学生之间的矛盾日益凸显，争议的焦点集中在“家庭经济困难”上。为彰显国家励志奖学金的奖励作用，尽可能遏制“伪贫困”等现象的产生，促进班级和校园的和谐发展，笔者认为有两条途径可以选择：一是对现有的评审过程进行改进和完善。已有相当多的研究者提出很好的意见和建议，如切实把握学生的家庭经济情况，严格进行家庭经济困难认定等。二是对现有的评审条件进行改进，即评审对象由家庭经济困难学生转向全体学生（如图1建议的学生资助体系）。在“富二代”、“官二代”问题层出的今天，家庭经济困难的优秀学生需要精神奖励和物质资助，同时家庭比较富裕的优秀学生也需要别人的认可和肯定。国家励志奖学金只有强调学生包括思想表现、学习成绩等在内的综合能力，才能使评审目的更加清晰，评审条件及程序更加简化，而且能消除诸多影响国家励志奖学金制度和谐与公平的因素，实现“励志”的目的。

参考文献：

[1]教育部、财政部.普通本科高校、高等职业学校国家励志

奖学金管理暂行办法[Z].财教（2007）91号.

[2]教育部、财政部.关于认真做好高等学校家庭经济困难

学生认定工作的指导意见[Z].财教（2007）8号.

篇5：国家励志奖学金-评审工作要求

（一）奖励标准

国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元

（二）学习年限要求

申请国家励志奖学金的学生为在校生中二年级以上（含二年级）的家庭经济困难本科学生。同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。

（二）申请基本条件

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3.诚实守信，道德品质优良；

4.在校期间学习成绩优秀；

5.家庭经济困难，生活俭朴。

（三）评审否决条件

1.学习成绩排名不在所学专业或年级的30%以内；

2.申请人未按要求填写申请表格；

3.申请学校未按时提交申报材料；

4.申请人弄虚作假，虚报家庭经济情况；

5.申请人父母双方均为政府、事业单位或国企正式职工。

（四）规范表格填报

1.《国家励志奖学金申请表》填写说明：

（1）表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项；如无相关信息，请填写“无”；

（2）表格中“本人情况”、“家庭经济情况”和“申请理由”栏由学生本人填写，其他各项必须由学校、学院有关部门填写；

（3）“学习成绩”栏填写申请人近一学年学习成绩，必须全科及格，无补考、重修科目，并附盖学院教务部门公章的个人成绩表原件；

（4）表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映申请人学习成绩优秀，社会实践、创新能力、综合素质等方面较为突出。字数不少于150字，并手写签署申请人姓名；

（5）“学校审核意见”栏由学校统一填写，学院不签署意见；

（6）表格中各项内容可打印，但所有签名处必须按具体要求签名。

2.《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》填写说明：

（1）表格填写应当字迹清晰、信息完整、金额数据计算准确，不得涂改或出现空白项；如无相关信息，请填写“无”；

（2）“学生陈述申请认定理由”栏由申请人填写不少于100字的申请理由，扼要介绍申请理由及个人综合情况，并手写签署申请人姓名；

（3）“民主评议”栏由评议小组详细填写“陈述理由”，并手写签字；

（4）“认定决定”栏填写院系认定结果，并由工作组长签字后盖学院公章，本栏目工作组长签字可盖个人签字章。

3.《高等学校学生及家庭情况调查表》填写说明：

（1）表格填写应当字迹清晰、信息完整、金额数据计算准确，不得涂改或出现空白项；如无相关信息，请填写“无”；

（2）“家庭成员情况”栏需填写父母信息，如是单亲、孤残家庭请在家庭成员对应栏目中“健康状况”栏填写残疾、离异或已故；

（3）“学生家庭所在地乡镇或街道民政部门”栏。本栏只能盖学生家庭所在地乡镇或街道办事处民政部门公章，如民政部门无公章的可盖乡镇或街道办事处政府部门公章；

（4）《高等学校学生及家庭情况调查表》可以不提供原件，而提供复印件或扫描件，但需由学院在空白处签署“原件已核”后加盖学院公章。

（五）规范上报的评审材料

上报材料包括：

1.本学院国家励志奖学金评审情况的报告（纸质版），主要内容包括：评审依据、评审程序、分配名额、公示情况和评审结果等情况；

2.本学院《学普通本科高校高等职业学校国家励志奖学金获奖学生初审名单汇总表》（纸质版与电子版）；

3.本学院所有国家励志奖学金初审获奖学生的《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请表》（纸质版）；

4.本学院所有国家励志奖学金初审获奖学生的《高等学校学生及家庭情况调查表》（纸质版）及《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（纸质版）；

5.本学院有典型意义的国家励志奖学金初审获奖学生基本情况的简要介绍，每份简介材料字数控制在500字以内。其中，学院所属

篇6：国家励志奖学金评审实施细则

国家励志奖学金的奖励标准为每生每年5000元。

国家励志奖学金必须由学生提出书面申请。凡同时符合下列条件的二年级以上（含二年级）学生均可申请国家励志奖学金：

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（二）遵守宪法和法律，遵守《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》，遵守《贺州学院学生手册》等学院各项规章制度，在校期间无任何违纪（通报批评及其以上）记录。

（三）诚实守信，道德品质优良，尊敬师长，关心集体。操行成绩按《贺州学院学生手册》相关标准考核，达到良好及其以上。

（四）。学习刻苦努力，成绩优秀。上一学年必修课平均成绩达到80分以上，各单科成绩均在70分（含70分）以上（家庭经济特别困难学生，可适当降低标准）。

（五）积极参加体育炼，达到《大学生体质健康标准》。

（六）家庭经济困难，生活俭朴。自强自立，奋发进取，能克服各种现实困难。

（七）愿意在获奖后参加学校组织的义务工作，且获奖后的当学年工作时间不少于10个小时。

有下列情形之一者不得参加奖学金评选：

（1）违反法律、法规和校规校纪；

（2）道德品质恶劣；

（3）参加邪教或其他非法组织；

（4）抵制学校举办的活动，影响恶劣；

（5）通过网络等途径损害党和政府以及学校声誉；

（6）其他情形。

国家励志奖学金每学年评审一次，坚持公平、公正、公开、择优的原则。获得国家励志奖学金的学生为我校二年级以上（含二年级）的学生。同一学年内，获得国家励志奖学金的学生不再同时获得“国家奖学金”，但家庭经济特别困难学生可同时申请获得“国家助学金”。

计算机科学与工程系

篇7：国家奖学金评审条例

各院系：

为激励学生勤奋学习、努力进取，并在德、智、体、美等方面得到全面发展，根据苏财教【2011】103号《江苏省教育厅江苏省财政厅关于下达2011年普通高校国家奖学金国家励志奖学金和国家助学金预算的通知》精神，按照教育部办公厅关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知（教财厅函【2011】29号）要求，现将我校2010-2011学年国家奖学、金国家励志奖学金的评审工作有关事项通知如下：

一、国家奖学金评审对象、审核条件

2010-2011学年国家奖学金我校分配名额为65人，奖励标准为每生8000元，共计52万元。各院系2010-2011学年国家奖学金分配额度见附件3，奖励人数和奖励金额应与下达的指标相一致。1.评审对象

国家奖学金用于奖励我校二年级以上（含二年级）品学兼优的在校学生。每学年评审一次。同一学生在同一学年内，不可兼得国家励志奖学金。但获得国家奖学金的学生可以同时获得国家助学金。2.评审条件

申请国家奖学金的学生应当学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。本学年两学期均获得二等及以上奖学金，并在本学年获得系级及以上三好学生或优秀学生干部或优秀团员的学生。学生的综合考评成绩排名必须在评选范围内位于前10%。

对于学习成绩和综合考评成绩没有进入前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下：

（1）.在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。

（2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。

（3）在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。

（4）.在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。

（5）.在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。

（6）.在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。

（67）.获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。

二、国家励志奖学金评审对象、审核条件

2010-2011学年国家励志奖学金我校受助名额为814人，奖励标准为每生5000元，共计407万元。各院系2010-2011学年国家励志奖学金分配额度见附件4，奖励人数和奖励金额应与下达的指标相一致。1.评审对象

国家励志奖学金用于奖励我校二年级以上（含二年级）品学兼优的家庭经济困难的在校学生。2.评审条件

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，无违纪行为，未受过任何校纪处分；

（3）诚实守信，道德品质优良；

（4）勤奋学习，积极上进，在校期间成绩优秀，无不及格课程，本学年两学期均获得三等及以上奖学金；

（5）家庭经济困难，生活俭朴；

（6）获得本学年校系级三好学生或优秀学生干部或优秀团员的经济困难学生可优先推荐。

四、评审程序

各院系务必成立以分管学生工作的院副书记为组长，相关学工办主任、辅导员、班主任为成员的国家奖学金评审领导小组，对本院系上报的国家奖学金申请材料进行严格初审。

申请国家奖学金、国家励志奖学金的学生，须按规定向所在院系提出申请，并分别填写《国家奖学金申请审批表》（见附件1）和《国家励志奖学金申请审批表》（见附件2）。院系国家奖助学金领导小组对申请学生进行初审并提出意见，报学校学生资助管理中心。学生资助管理中心将会认真组织评审，提出本校国家奖学金、国家励志奖学金获奖学生建议名单报学校领导集体研究审定。学校要将审定通过后的名单在校内进行公示（不少于5个工作日）。公示无异议后，再上报省教育厅。

五、材料申报

国家奖学金、国家励志奖学金的个人申请表和汇总表，请各院系在江苏省学生资助管理系统中申报和打印。其中国家奖学金申请审批表需按以下要求统一申报：

1.申报表格为一张，正反两面打印，不得随意增加页数。

2.表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人在系统中填写，其他各项必须由学校有关部门填写。

3.表格中“申请理由”的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。字数控制在200字左右。申请人签名要求学生本人手写签名，不得打印，不得由他人代签。

4.表格中“推荐意见”的填写应当简明扼要，字数控制在100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

5.表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围由各院系自行确定，院系、年级排名均可，但必须注明评选范围的总人数。

6.表格必须体现各级部门的意见，推荐人和各院系主管学生工作的领导同志必须手写签名，不得由他人代写推荐意见或签名。表格填写完整后，必须加盖院系公章。

7.表格上报一律使用原件，不得使用复印件。学生成绩单、获奖证书等证明材料需随表报送。各院系上报的国家奖学金申请审批表材料，请按汇总表的顺序整理，不要装订成册。

六、材料报送时间及要求

各院系国家奖学金、国家励志奖学金的申报材料请于10月15日前在省学生资助管理系统中申报，此外还要同时报送以下纸质材料：

国家奖学金、国家励志奖学金评审情况报告（评审依据、评审程序、名额分配、公示情况和评审结果等）一份；

国家奖学金申请审批表（附件1）一式两份、学生基本情况介绍（一式两份）；

国家奖学金获奖学生审核名单汇总表（必须准确填写获奖学生工行卡号，见附件5）一份；

国家励志奖学金申请表（附件2）一份，此表由各院系审核认定，经学生工作处签署意见后由各院系保存备查。

国家励志奖学金获奖学生审核名单汇总表（必须准确填写获奖学生工行卡号，见附件6）一份。

以上纸质材料请报送大学生资助管理中心，地址：行政北楼219，联系人:张老师，联系电话: 86118869。

附件1：国家奖学金审批表 附件2：国家励志奖学金申请表

附件3：2011年国家奖学金各院系分配表 附件4：2011年国家励志奖学金各院系分配表 附件5：2011年国家奖学金获奖学生审核名单汇总表 附件6：2011年国家励志奖学金获奖学生审核名单汇总表

学生工作处

篇8：国家奖学金评审条例

1 常见问题

相信很多主管奖助学金评审的同仁都见到过这样的场面:数以百计的奖助学金申请材料摆在面前, 填写格式极不统一, 可谓形形色色, 五花八门, 给评审工作带来很多不便。举例而言, “民族”一栏, 有的写“汉族”, 有的写“汉”。“出生年月”一栏, 有的写“1990年6月”, 有的写“1990.06”。要想统一填写格式, 必须进行合理提示。

同时, 一项工作的展开, 无论撰写文件时如何仔细, 也难免百密一疏。奖助学金的评审工作也不例外。学生在真正填写材料时, 会遇到很多事前没有考虑到的问题, 有的关系到学生的实际权利义务, 有的则属于程序上的问题。学生在填写之前, 因为担心格式填写不规范导致的反复修改, 甚至失去参评资格, 往往急于向主管辅导员提出问题。这些问题若不及时解答, 往往导致后期更为繁琐的修改。但是, 要想一个一个地回答学生的问题, 难免干扰其他工作。

但是, 在材料已经填好之后, 申请人的心态又会发生转变。这个时候, 如果他们发现自已的申请材料存在瑕疵, 往往倾向于“先交了再说”, 期待老师不要发现, 或是“算了”。然而奖助学金的评审由于涉及到大笔金钱, 各高校都持谨慎态度。对材料的审查, 一般较o仔细。在大多数情况下, 申请材料的不规范之处, 都需要进行修改。同时, 很多时候, 奖助学金的申请材料, 其卷面不允许涂改, 一个瑕疵 (例如身份证号写错了一位) 就可能导致重写材料。特别是, 有的奖助学金项目, 申请表和申请书打印同一纸张的正反两面。申请表填错了, 申请书也要重写。如此, 主管辅导员固然要返工, 申请人的工作量也会大大增加。如果最后没有被选上, 就容易有怨言。同时, 重写材料, 意味着要重新找班主任签字。这样一来, 班主任也有意见。更为极端的情况是, 班主任因故不在学校, 最后只好找辅导员代签, 客观上进一步加重了主管辅导员的工作量。

上述问题, 最终往往导致评审周期的延长, 与规定的时间要求产生矛盾。

2 完善思路

导致上述问题的原因很多, 笔者认为, 主要源于以下几个方面:一是格式要求各异。不同的奖助学金项目, 版面设计不一样, 格式要求也不一样。二是缺少制度化的交流渠道。申请人、学院、学校主管部门和资金提供方之间, 特别是申请人与学院之间, 难以简单高效地交流。三是缺少合理的督促手段, 只依靠主管辅导员个别催促, 效果欠佳。欲缓解前述问题, 可从以下三个方面着手。

2.1 统一格式

一张申请表, 需要载明的信息其实大同小异。一般包括以下模块: (1) 基本信息。 (2) 已获资助情况。 (3) 已获奖励情况。 (4) 班级意见。 (5) 院系意见。 (6) 学校意见。 (7) 资金提供方意见。一张申请表上所载明的信息, 并不一定完全包括, 也不限于上述模块。但上述模块极为常见。如果各个奖助学金项目的申请表, 版面设计与格式要求, 都能接近甚至统一 (这在技术上是完全可行的) , 必将给申请人填写带来极大便利, 从而降低格式不规范之风险。

2.2 时间控制

一项文件从接到上级通知到将工作布置给学生, 其间花费的时间应当严格控制。不仅可为后期工作留出更多时间, 还可起示范作用, 暗示同学们迅速推进评审程序。评审过程中, 应有动态的交流渠道, 便于评审过程中各有关主体相互交流, 以应对各类问题。

2.3 比例原则

将所有的材料都准备好, 再交给学工组进行评审, 这并非唯一的选择。将评审程序划为分相对独立的环节, 每一环节只要求学生提交必需的材料, 如此既可节省学生填写材料的工作量, 又便于学工组保存、整理和查阅。也可以表述为:学生提交的材料, 应以评审程序的需要为限。

3 具体办法

申请表格版面的统一, 往往需要学校主管部门与资助提供方的协商, 牵涉到的因素亦较多。从学院主管辅导员的角度, 笔者总结了一套相对具体的评审程序, 实践中收到一定效果, 下详述之。

3.1 发布

及时充分的告知信息, 是做好评审工作的第一步。一种普遍采用的方法是把有关文件发布在学院主页上。这个办法存在一些风险:一是很多学校的校园网, 在学校之外无法登录, 给学生查看文件带来不便;二是学院采用的服务器, 并不总是很稳定, 有时会出现无法查看有关页面的情况。三是文件路径相对复杂, 相当一部分同学怠于查看。笔者在工作中, 要求每个行政班建立一邮箱, 网易、新浪或QQ邮箱等均可。其账号密码对全班同学公开, 称为班级邮箱。遇有工作时, 笔者就将相关文件发送到班级邮箱里, 催促同学们查看。这个办法可有效的降低上述风险。

3.2 初审

在这个阶段, 各班可各填写一份示范性的材料, 在规定的时间内提交到学工组。主管辅导员利用这个时段, 集中、迅速地检查填写情况, 并解答同学们提出的问题。能够解决的, 当场解决。不能解决的, 记录在案, 汇总后向上级请示。嗣后, 将上级反馈的信息, 以及初审时发现的较为多见的问题, 汇编成文, 再次发送到各班的班级邮箱, 并催促同学们查看。

3.3 预评

预评阶段, 申请人只需提交一张申请表, 载明基本信息、已获资助和已获奖励的情况, 即足供学工组评审。其他栏目, 包括申请书, 可暂且不填。

3.4 评议

学工组以预评阶段收取的材料为依据, 进行评议, 初步选出候选人。评议过程, 可谓奖助学金工作中的核心环节, 然而此间所涉问题, 并非本文的重点, 限于篇幅, 暂不讨论。

3.5 核查

评议并初步选出候选人之后, 需要对各候选人的申请资格及其材料之真实性, 进行核查。如有不合资质者, 应剔除并选取替代者。如发现填报不实者, 应视情节轻重予以惩罚, 以儆效尤。需要说明的是, 核查环节既可以放在评议环节之后, 也可以放在评议环节之前。放在评议环节之前, 有一显著优势:可以起到过滤作用, 提前将不合资质或填报不实的材料过滤掉, 保证评审在一相对纯净的空间内进行。其局限在于, 申请人之数量, 有时远大于最后选定的候选人之数量。因此, 如在评审之前进行核查, 则核查的工作量较大。如将核查放在评议环节之后, 情况正好相反:核查的工作量较小, 但同时则存在材料不实的较大风险。

3.6 选定与整理

核查之后, 可选定候选人。此时, 通知各候选人, 补齐材料。并借此机会, 将他们预评时提交材料中存在的问题, 加以提示, 令其借整理过程, 进行修改。

参考文献