蚕桑作业生命科学导论

蚕桑作业生命科学导论（精选7篇）

篇1：蚕桑作业生命科学导论

姓名：王桂山学号：10110340318班级：11级教育信息技术（3）班

生命科学导论

1、庞大蓝鲸和微小细菌之间远没有表面上看上去那么强大——你如何理解这句话的含义？答：在细胞水平两者都是由基本单位细胞组成的生物。

从元素角度看，两者含有CHONSP等必须元素。

细胞是生命活动的基本单位。

2、为什么说20世纪50年代DNA分子双螺旋结构的意义的诞生是生命科学划时代的事件？阐述该模型对生命科学全面发展的影响。

答：DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段,使遗传的研究深入到分子层次，生命之谜"被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。在以后的近50年里,分子遗传学,分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景。在人类最终全面揭开生命奥秘的进程中，化学已经并将更进一步地为之提供理论指导和技术支持。

3、20世纪自然科学发展的特征之一是学科之间在理论方法技术上的交互渗透，基于你对此的认识，请举例说明其他自然科学对生命科学发展的影响。

生命科学研究的对象是整个生物界及其与环境的相互作用，揭示新的原理和探索新的技术，进行多学科的交叉和渗透，并广泛应用生命科学的理论和方法去解决当今人类面临的食物、人口、健康、资源、生态、环境、能源、信息和材料等问题。19世纪以来，物理学、化学、数学、地球科学以及技术科学的理论和技术成就，提供了人们认识生命活动规律的许多新技术和新手段，极大地促进了生命科学的发展。而生命科学的发展又推动了整个自然科学的发展。生命科学是自然科学的一个重要组成部分。生命科学的发展，将导致自然科学进入复杂性研究的新领域，生命科学的进步，也向数学、物理学、化学以及技术科学提出了许多新问题、新概念和新的研究领域。21世纪生命科学将是当代科学体系中的“主力军”之一，从一个国家对科研投入的角度来看，科学越发达的国家对生命科学研究的投入所占比例越大。

4、“民以食为天”作为13亿人口大国中的一员，你了解袁隆平和他的杂交水稻吗？

答：袁隆平的杂交水稻是现代生物技术的重大成就，被誉为“第二次绿色革命”。杂交水稻不仅对中国具有深远的意义，同时对世界具有深远的影响。杂交水稻增产明显，南优2号单产一般比常规稻增产20%以上；杂交稻解决了中国人的吃饭问题；杂交稻在世界范围推广，被许多国家引种，有助于解决未来世界性饥饿问题。发明杂交水稻的背景是中国人多地少。九十年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁论”，撰文说到下世纪30年代，中国人口将达到16亿，到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？这时，袁隆平向世界宣布：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题”。其实，袁隆平早有此虑。早在1986年，就在其论文《杂交水稻的育种战略》中提出将杂交稻的育种从选育方法上分为三系法、两系法和一系法三个发展阶段，即育种程序朝着由繁至简且效率越来越高的方向发展；从杂种优势水平的利用上分为品种间、亚种间和远缘杂

种优势的利用三个发展阶段，即优势利用朝着越来越强的方向发展。根据这一设想，杂交水稻每进入一个新阶段都是一次新突破，都将把水稻产量推向一个更高的水平。1995年8月，袁隆平郑重宣布：我国历经9年的两系法杂交水稻研究已取得突破性进展，可以在生产上大面积推广。正如袁隆平在育种战略上所设想的，两系法杂交水稻确实表现出更好的增产效果，普遍比同期的三系杂交稻每公顷增产750-1500公斤，且米质有了较大的提高。至今，在生产示范中，全国已累计种植两系杂交水稻1800余万亩。目前，国家“863”计划已将培矮系列组合作为两系法杂交水稻先锋组合，加大力度在全国推广。

1998年8月，袁隆平又向新的制高点发起冲击。他向朱总理提出选育超级杂交水稻的研究课题。朱总理闻讯后非常高兴，当即划拨1000万元予以支持。袁隆平为此深受鼓舞。在海南三亚农场基地，袁隆平率领着一支由全国十多个省、区成员单位参加的协作攻关大军，日夜奋战，攻克了两系法杂交水稻难关。经过近一年的艰苦努力，超级杂交稻在小面积试种获得成功，亩产达到800公斤，并在西南农业大学等地引种成功。目前，超级杂交稻正走向大面积试种推广中。

五、经过发展后的“中心法则”包含了哪些内容？从科学研究角度看，“中心法则”建立和发展的过程给我们那些启迪?

答：中心法则是DNA通过复制，将基因信息由亲代传给子代，DNA还可将信息转录到RNA，RNA再将信息翻译为蛋白质。在某些病毒中，还可以RNA为模板，反转录合成DNA，以及RNA复制等。所以遗传信息传递的中心法则对遗传信息的传递方向和表达方式的研究具有指导地位。

启迪：中心法则是现代生物学中最重要最基本的规律之一，其在探索生命现象的本质及普遍规律方面起了巨大的作用，极大地推动了现代生物学的发展，是现代生物学的理论基石，并为生物学基础理论的统一指明了方向，在生物科学发展过程中占有重要地位。

遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。也可以从DNA传递给DNA，即完成DNA的复制过程。这是所有有细胞结构的生物所遵循的法则。在某些病毒中的RNA自我复制（如烟草花叶病毒等）和在某些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA的过程（某些致癌病毒）是对中心法则的补充。RNA的自我复制和逆转录过程，在病毒单独存在时是不能进行的，只有寄生到寄主细胞中后才发生。逆转录酶在基因工程中是一种很重要的酶，它能以已知的mRNA为模板合成目的基因。在基因工程中是获得目的基因的重要手段。

生物进化是十分严谨，漫长的过程，每一个进化都有其非凡的意义。

篇2：蚕桑作业生命科学导论

一、多选题（共5道试题，共10分。）

得分：10 1.Internet的主要应用有 A.电子邮件 B.文件传输 C.远程登录 D.万维网

满分：2 分 得分：2 2.10可以表示哪个计数系统中的基数值 A.二进制 B.八进制 C.十进制 D.十六进制

满分：2 分 得分：2 3.计算机应用软件可用于 A.科学计算 B.文字处理 C.工程设计 D.数据处理

满分：2 分 得分：2 4.计算机中操作系统的任务包括 A.进程调度 B.内存管理 C.文件管理 D.总线管理 满分：2 分 得分：2 5.计算机网络的拓扑结构包括 A.星型拓扑 B.网状拓扑 C.树状拓扑 D.环状拓扑

满分：2 分 得分：2

二、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）得分：28 1.软件危机完全是由软件自身的特点决定的 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 2.同步是一种进程相互合作的思想描述进程间相互制约的问题 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 3.硬件是指计算机系统中有形设备和装置的总称 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 4.实体是指某种抽象事物的集合 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 5.布尔代数提供的是在集合{0,1}上的运算和规则 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 6.稳定排序算法是指占用有限额外空间的算法 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 7.网络协议就是为网络数据交换而制定的规则 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 8.软件仅指与计算机有关的程序 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 9.机器语言是内置在计算机电路中的指令，用助记码表示 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 10.视频中的一幅图像叫做一帧 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 11.如果有三个或更多重复字符出现，适宜使用行程长度编码进行压缩 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 12.门是对电信号执行基础运算的设备，用于接受一个输入信号，生成一个输出信号 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 13.不同数形的两个数字可能表示同等数量的实体 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：0 14.编译器是把用高级语言编写的程序翻译成机器码的程序 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2 15.硬件是计算机系统中有形的装置和设备的总称 A.错误 B.正确

满分：2 分 得分：2

三、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）得分：60 1.在布尔运算中,下列计算错误的是哪个 A.1+1=2 B.1+0=1 C.0+1=1 D.0+0=0 满分：2 分 得分：2 2.十进制数0.8125表示为二进制数应该是 A.0.0011 B.0.1101 C.1.101 D.0.0110 满分：2 分 得分：2 3.以下哪个概念与其他三个不属于同一类 A.局域网 B.城域网 C.广域网 D.资源子网

满分：2 分 得分：2 4.OSI网络参考模型中位于第四层的是 A.表示层 B.会话层 C.传输层 D.网络层

满分：2 分 得分：2 5.内存的概念首次出现在()当中 A.算盘 B.分析机 C.织布机 D.数字计算器

满分：2 分 得分：2 6.按传输距离划分，计算机网络不包括 A.广域网 B.城域网 C.局域网 D.无线网

满分：2 分 得分：2 7.下面哪个数字用来表示任何计数系统中的基数值 A.01 B.10 C.100 D.101 满分：2 分 得分：2 8.3位二进制数最多表示多少种不同状态 A.3 B.8 C.10 D.25 满分：2 分 得分：2 9.以下哪个选项不属于音频格式 A.wav B.cda C.bmp D.mp3 满分：2 分 得分：2 10.内置在计算机电路中的指令属于()A.面向对象语言 B.高级语言 C.机器语言 D.汇编语言

满分：2 分 得分：2 11.数据流程图中圆形表示 A.加工 B.数据流 C.文件

D.数据源和数据终端

满分：2 分 得分：2 12.下列哪种工具列出了一个实际问题的所有可能的输入值和相关输出值的 A.门 B.电路 C.真值表 D.逻辑框图

满分：2 分 得分：2 13.十进制数0.25等于二进制中的多少 A.0.1 B.0.11 C.0.01 D.0.011 满分：2 分 得分：2 14.在表示 A.组织 B.国家 C.网络 D.主机

满分：2 分 得分：2 15.下列选项属于CPU生产厂商的是 A.Inter B.Microsoft C.Sun D.Kingston 满分：2 分 得分：2 16.E-R图中实体集用什么图形表示 A.矩形 B.菱形 C.椭圆 D.梯形

满分：2 分 得分：2 17.关系中除含有属性名所在行以外的其他行叫做 A.字段 B.模式 C.域 D.元组

满分：2 分 得分：2 18.下列哪种元件不在中央处理器的内部 A.运算器 B.控制器 C.寄存器 D.存储器

满分：2 分 得分：2 19.真彩色的色深度一般是多少 A.8 B.16 C.24 D.32 满分：2 分 得分：2 20.十三进制下的数字943与十进制下的哪个数含有相同多的实体 A.13 B.69 C.1576 D.943 满分：2 分 得分：2 21.17世纪,()发明了第一个数字计算器 A.Pascal B.Leibniz C.Jacquard D.Babbage 满分：2 分 得分：2 22.CPU调度的策略不包括 A.先到先服务 B.最短作业优先 C.循环调度法 D.批处理

满分：2 分 得分：2 23.在计算机软件层次结构中，位于汇编语言内层的是()A.应用软件 B.操作系统 C.高级语言 D.机器语言

满分：2 分 得分：2 24.数字836的基数可能是()A.2 B.5 C.7 D.10 满分：2 分 得分：2 25.三位二进制数最多表示多少种不同状态 A.3 B.5 C.6 D.8 满分：2 分 得分：2 26.数据库中的元祖是指

A.关系中除含有属性名所在行以外的其他行 B.关系中包含属性名所在行在内的所有行 C.关系中的任意一列 D.关系中的所有列

满分：2 分 得分：2 27.二进制数101011等于十进制中的多少 A.86 B.43 C.101011 D.110101 满分：2 分 得分：2 28.下列运算中优先级别最高的是 A.括号 B.补 C.布尔积 D.布尔和

满分：2 分 得分：2 29.在某些电路中，由于输入值的一些组合从未出现过，所以对其输出值可以任意选择，函数对于这种组合的值称为()A.无需在意条件 B.无需在意结果 C.最优选择条件 D.最优选择结果

满分：2 分 得分：2 30.列在子程序名后的括号内的标识符叫作 A.实参 B.形参 C.值参 D.引用参数

篇3：蚕桑作业生命科学导论

生命科学的飞速发展对人类生活和社会发展产生了巨大的影响, 如人口问题、能源危机、食品安全、环境污染、疾病危害等, 这些重大问题日益威胁着人类的生存和发展。随着生命科学的迅猛发展和21世纪高素质人才培养的需要, 掌握生命科学的基础知识就显得十分重要了。《生命科学导论》正是为满足学生对生命科学知识的需求而开设的一门课程, 大连海事大学从2006年开始面向全校学生开设了《生命科学导论》公共选修课, 根据我国高校课程的教学改革思路, 我们在多年的教学实践过程中积累了一定的经验, 在此主要对教学内容、教学方法、教学模式及评价方法等方面进行了一些思考和积极的探索。

二、教学内容

《生命科学导论》作为一门公共选修课, 面向全校各专业的学生开设, 如何确定该课程的教学内容是我们在教学过程中十分关注的问题。对讲授的内容不但要注重传统意义上的基础性和系统性, 还要注意内容的新颖性、趣味性、科普化、生活化和多样化。

1. 教学内容的基础性和系统性。

生命科学是研究生物体及其活动规律的科学, 其内容涉及生命的起源与进化、生命的化学组成、细胞的结构与功能、生物大小分子的作用, 人体的系统组成等基础知识。通过讲授这些基础知识, 学生可以获得必要的现代生命科学的理论, 认识人类自身。同时, 在教学过程中还要注意知识的系统性, 如寿命与衰老、学习与记忆、营养与健康、基因遗传与变异、生物与环境的适应, 让学生理解这些内容所体现出来的关联性。此外, 关于生物多样性及其保护、生命伦理及社会决策、环境污染与防治措施的探讨则可以引发学生的思考, 使其认识到目前这些问题的重要性和解决的必要性, 增强社会责任感, 提高自身的综合素质。

2. 教学内容的新颖性。

随着人类社会的发展和先进科学技术的进步, 特别是近20年来, 分子生物学、细胞生物学和生物技术的迅猛发展, 大量的新理论、新知识、新成果不断涌现, 及时把这些知识充实到生命科学导论教学中, 更新优化教学内容对学生理解和学习这些知识十分重要。如在讲到基因表达的调控时, 把RNAi干扰技术和最新的研究成果讲授给学生, 让学生可以了解科学界的新技术、新成就和新动态。同时可以把自己的研究领域里的一些研究成果展现给学生, 在介绍相关理论知识的基础上用自己论文发表的图片结合具体的实验数据讲述最新的研究成果, 这样可以激发学生的科研热情, 使其学习到教科书上没有的前沿知识, 有助于学生的提高科学实验素养。此外, 针对当今社会暴发的流行性疾病如SARS、甲型H1N1型流感、禽流感等, 将相关的理论知识和最新流行病学报告及时补充到相应的教学内容中, 会使学生更好地了解和认识这些疾病的病因、症状、发病机制和预防措施。

3. 教学内容的趣味性。

在教学过程中, 教与学是密不可分的, 如何提高学生的求知欲, 激发学生的兴趣, 增加教学内容的趣味性是十分重要的。如在讲授神经传导的嗅觉感受器时, 提出为什么狗的鼻子很灵;讲授味觉感受器时, 提出为什么很多老年人味觉异常, 而常吃快餐的年轻人也出现味觉异常。这些问题在生活中真实存在, 可以使学生动脑思考, 努力寻找答案, 在学习的同时也懂得了需要注意自己的饮食习惯。我们也增加了视频教学内容, 讲解常用的实验方法如PCR聚合酶链反应, 小鼠的水迷宫实验等, 在视觉感官刺激的基础上让学生更生动地理解和学习相关的知识, 带领学生走入生命科学。

4. 教学内容的科普化。

由于学生的专业有所不同, 讲授生命科学的知识要注重科普化, 让学生更容易理解, 尽可能不用十分专业的术语, 而用比较通俗易懂的语言来解释种种科学现象和理论, 达到普及生命科学知识的目的。如讲到人的一生和寿命时, 用经典的古语“三十而立, 四十不惑, 五十知天命, 六十而耳顺”来描述人的一生中重要的几个阶段。在讲授大脑的功能时, 借用数字说话, 大脑重1.5公斤。如果将大脑中所有的神经结点打开, 可能长达320万千米。而这些只是我们所了解的大脑的一小部分, 大脑的复杂性是远远超出人们的想象的。

5. 教学内容的生活化。

生命科学的知识与人们的日常生活常识紧密联系, 因此要注重增加那些可以应用到平常生活中的小常识。如讲到蛋白质变性知识点时, 提出鸡蛋煮多久才最合适的问题, 给出5分钟更健康的道理。讲到微生物一章时, 以针尖上的细菌为开头, 引出细菌的特点, 和学生一起讨论身体内哪些部位有细菌, 会引起哪些疾病, 指出滥用抗生素的严重危害。讲到学习和记忆的时候, 列出改善学习和记忆的三点建议, 包括不断的学习、学会忘却、健康和合理的饮食, 并举例生活中健脑益智最佳、可以增强记忆里的食物。此外, 以世界上成功人士如乔布斯、李嘉诚等人的经历来激励学生要勤劳创新, 多一份付出才会有成功的回报, 教导学生保持宽厚待人、诚实处世的做人哲学。

6. 教学内容的多样化。

生命科学与人类及社会的联系比其他任何学科都更加紧密, 人类对生命现象的研究不断深入, 使得新的边缘学科不断形成。了解生物大分子和生物能源, 将有利于未来打开生物能源的大门;了解生物大分子和生物材料, 将有利于将来开发多种生物材料的领地;了解核酸、蛋白质和脑神经, 将更便于设计生物芯片和智能计算机。因此, 有必要推动生命科学和生物技术向各个专业渗透, 这将有利于在边缘学科领域发展创新型的人才。

三、教学方法

根据《生命科学导论》课程所涉及的内容特点, 遵循以学生为主体, 教师为主导的教育原则, 将教学大纲里的知识点分成重点掌握、理解为主和一般了解三个层次, 灵活地采取多种教学方法以促进学生学习效果的提高, 提高学生学习的主动性和积极性。具体包括以下几种教学方法。

1. 直观式教学。

直观式教学是改变传统的教学方式, 采用多媒体课件, 图、文、声兼备, 使教师比较直观地讲述每个章节的主要内容, 重点突出, 印象深刻, 学生能够较好地理解课程内容。如细胞的分裂、生命的进化、基因克隆等内容采用多媒体视频授课以突破时间和空间的限制, 帮助学生从静态抽象的书本文字转化为动态的直观的理解, 加深其认识和对生命科学的兴趣, 促进其快速掌握相关知识。这种方法让教师可以真正做到以学生为中心的情境式教学, 是现代教育所提倡的加强教与学的交流, 调动学生主观能动性的有效形式。

2. 启发式教学。

启发式教学是引导学生转变角色, 启迪思维, 教师先设计好几个主要问题让学生思考, 然后教师根据学生给出的答案和教学内容进行讲解。如讲授衰老与癌症的内容时, 提出:人为什么会衰老?人类可以返老还童吗?癌症是怎么回事?怎样防癌?日常生活中哪些食物可以有助于美容养颜?哪些生活习惯与癌症风险有关?让学生带着解决问题的强烈愿望听课, 使得学生的主动性和积极性提高。

3. 探究式教学。

针对教学内容中的某个问题设置专题讨论, 如目前空气污染的现状, 把学生分为几组, 让学生利用课余时间通过查阅相关资料制作演讲报告, 规定一定的时间, 然后以小组为单位进行课堂发言和交流。这种方法有利于提高学生的学习表达能力, 培养学生的探索式学习方式, 加强学生的团队精神和协作能力, 同时极大地挖掘了学生的学习潜力。

4. 讨论或辩论式教学。

现代生命科学技术的发展引发了人们对生命伦理学中的热点问题的关注, 如, 克隆技术的应用, 究竟对克隆人持支持还是反对态度?看到现代社会上出现的亲子鉴定所带来的尴尬风景, 到底是技术的进步还是人性的退步?这些问题需要让学生好好思考, 一起讨论, 通过不同的分析而逐步得出自己的看法。此外, 也可以针对不同的观点让学生分组进行正反方辩论, 陈述自己的理论依据, 举证事实说话, 锻炼学生的语言表达能力, 可以达到良好的教学效果。

四、教学模式和评价方法

在教学过程中尽量采取混合教学模式, 即运用视听媒体 (幻灯投影、录音及录像) 与传统粉笔和黑板、计算机辅助与传统学习、自主学习与协作学习等相结合的学习方式。这既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用, 又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。需要指出的是, 虽然多媒体技术的应用给教学增添了形象生动感, 但是板书必不可少, 必要的板书可以展示整堂课的授课提纲和重点及难点。教学评价是教学过程中的重要组成部分, 我们采取了平时成绩 (40%) 与期末成绩 (60%) 相结合的方式进行学生的学习情况考核。平时成绩包含出勤次数、课堂表现和平时作业考核, 每堂课随机点名, 综合平时的课堂提问和课外作业完成情况与期末作业的大论文写作完成情况, 按比例进行成绩的考核。这样的作法不仅注意到了在对生命科学进行学习的过程中学生的个性差异, 也大大提高了学生学习的主动性和积极性。

五、存在的问题及解决的办法

目前, 笔者在讲授这门课的教学实践过程中发现存在一些问题, 具体包括以下几点:高中生物与“生命科学导论”的教学内容有所重复;选课的学生基础知识差异较大, 导致理解能力有所不同;部分学生因为是选修课而导致迟到、早退、旷课现象时常发生;生命科学知识更新速度快, 现有教材很难满足课程的需要。针对以上这些情况, 建议一方面需要教师加强知识的积累和不断的学习, 掌握生命科学领域里的新成果、新成就、新动态和前沿知识, 提高自身的修养和教学水平, 积极地与学生进行交流, 包括课堂互动和目光交流等;另一方面需要了解新时代青年大学生的特点, 有针对性地开展教学工作, 加强教学管理, 提高学生的参与意识。此外, 为提高学生兴趣, 可以运用多种教学方法相结合, 精选教学内容。也可以根据教学对象的特点和积累教学经验, 编写适合各专业本科生学习的教材。同时, 互联网上丰富的生命科学知识也可以作为课堂教学内容的补充和参考, 让学生主动自己查阅一些与生命科学有关的热点问题的相关资料, 提高学生主观能动性和科学素质。

参考文献

[1]王玉芳.开设《现代生命科学导论》公选课的探讨[J].廊坊师范学院学报 (自然科学版) , 2008, 8 (3) :20-21.

[2]李娜, 毛永强.“生命科学导论”公选课的教学改革初探[J].长春理工大学学报, 2011, 6 (10) :120-121.

[3]周亚平, 金卫根, 陈传红, 王斌.《生命科学导论》课程教学改革与实践[J].东华理工大学学报 (社会科学版) , 2011, 30 (2) :167-168.

篇4：蚕桑作业生命科学导论

关键词：公共选修课 生命科学导论 探讨

1.《生命科学导论》公选课开设的必要性

公共选修课是指高校为培养复合型人才，面向全校学生开设的课程。学生可根据自己的兴趣爱好自主选择，从而达到扩展知识面，改善知识结构的目的。在信息时代的大环境下，社会对人才的要求也由单一型向多元化转变，在学科交融的基础上，学生才会有较强的创新能力和较高的综合素质。公选课正是对学生原有课程体系的重要补充和完善，应该纳入综合性大学的课程体系改革与建设中[1]。公选课的开设要坚持文理结合的原则，要求理工科学生加入人文知识的学习，文科学生加强自然科学知识的学习，以促进学科间交流[2]，而“学科交叉点往往就是科学新的生长点、新的科学前沿。这里最有可能产生重大的科学突破，使科学发生革命性的变化。”[3]

20世纪是自然科学发展史上最为辉煌的时代，生命科学是自然科学中发展最迅速的学科。生命科学日新月异，已经渗透到社会生活的方方面面。进入21世纪，人们越来越清楚地认识到，生命科学与人类社会的联系比其他任何学科都更加紧密，在解决人类生存与发展所面临的粮食、环境、能源等一系列重大问题上，很大程度都将依赖于生命科学的发展。因此，掌握现代生命科学基础知识是21世纪高素质、有创新精神的复合型人才知识结构的重要组成部分[4]。国内外许多高校已将生命科学导论课程设为本科生通用选修课，并取得了一定的成效。我校升本后经过认真细致的前期准备工作，由生物技术系组织教学力量开设了《生命科学导论》公选课，面向全校非生物专业本科生公开选课。

2.《生命科学导论》公选课的教学探索与实践

2.1明确教学目的

生命科学与人类和社会的联系非常密切，面向非生物专业学生开设的生命科学导论课程教学目的非常明确。本课程以生命基本特征为主线，以生命科学和生物技术发展热点问题为视点介绍生命科学知识，以及生命科学的发展对社会和经济发展产生的巨大影响和作用，使非生物专业学生通过学习，获得必要的生命科学基础知识，达到认识人类自身、了解生命科学研究的思维模式、了解现代生命科学的新发展及其与其他学科交叉的趋势的目的；本课程也致力于引导学生多视角、多重思维模式探讨现代生命科学的发展带来的社会和伦理问题，帮助学生树立正确的自然观、世界观和价值观，增强社会责任感，提高综合素质。

2.2制定教学内容

我校13级生命科学导论公选课选课人数为102人，涉及包括动物科学、水产养殖、园林艺术、茶学等多个专业。由于教学对象数量较大、专业背景差异悬殊且学时有限，课程的教学内容定位倾向于“基础性、系统性、实用性”。授课内容包括细胞与细胞工程、基因与基因工程、微生物与传染性疾病、营养与健康、社会生物学与繁殖对策、人类遗传学与优生、肿瘤及其防治、生物的进化、生态平衡与环境保护、种群生态学与人口问题、生物多样性与保护、农业生物技术、医药生物技术以及生物伦理及社會决策等。所选内容由点及面的将生物学的热点和重要问题做出简明准确的解释。同时，由于生命科学的快速发展，大量的新理论、新知识、新成果不断涌现，我们也尽力及时地把它们充实到生命科学导论的教学中。如讲细胞这部分的内容时，及时补充干细胞的相关最新研究成果；在讲遗传的部分我们介绍癌症、糖尿病、高血压等现代慢性疾病在遗传方面的研究近况；对人类基因组计划这个知识点，则把后基因组时代的生物信息学、蛋白质组学、转录组学、系统生物学等最新成果补充进来。及时准确的将热点问题作为切入点展开相关理论知识的学习也能提高学生分析问题解决问题的能力。

2.3探讨教学方法

传统的多媒体加板书的教学模式是公选课的授课的基本方法。利用多媒体教学，通过图文声像并茂的组合方式讲授课程，不仅增加了课堂的教学信息量，提高了学生学习效率，而且增强了学生对知识的理解及方法的运用。同时，在理论知识讲授过程中穿插一些生物学相关知识点的影像资料可以给学生更为直观的视觉感受。比如，讲到细胞膜的结构和功能时，哈佛大学的科教影片《Cell》就很好地展示了细胞膜的流动镶嵌模型，并带领学生进入了奇妙的细胞内旅行。

同时，由于生命科学导论是大班上课的模式，传统教学模式存在着课堂气氛沉闷、出勤率低等问题。原因一方面是学生的知识背景差异较大所造成的对授课内容理解程度不一，另一方面是有些学生原本就是抱着挣学分的目的，课程重视度不够。为了应对上述问题，我们积极探索了多种教学模式以增强课堂的吸引力。如在讲授社会生物学的相关知识时，我们增加了小组讨论的环节，围绕着“社会生物学理论是否适用于人类社会”的命题进行了激烈的讨论。另外，通过学生试讲的方式也吸引了一部分对生物学确实感兴趣的学生在课下积极主动的学习生物学最热门知识，并在课堂上进行分享，从而调动了课堂气氛。

2.4评价教学效果

教学效果一方面来自于授课过程中学生的反馈，包括出勤率、听课质量等，另一方面来自于课程考核。课程考核包括课后作业（占30%）和期末开卷考试（占70%）。通过对13级选课学生进行的考核结果进行分析，发现14级选课学生整体的课堂出勤率保持在80%以上，且绝大部分学生也愿意参与到课程学习和课堂讨论中去。通过对课后作业和期末开卷考试试卷的分析，发现80%左右的学生对知识点的掌握还是比较到位的。

3.关于课程建设的一些思考

3.1关于实验课的思考

生命科学导论开课一学期结束后，通过随访了解到，90%以上的学生希望开设实验课的环节。生命科学是一门实践性较强的科学，很多非生物专业的学生仅在高中生物中短暂接触过生物演示实验，很多学生期待亲自参与实验，以期更直观的了解生命的奥秘。在今后的教学过程中，如何在有限的课时中开设实验课程，如何设计合理的实验项目以及如何对学生实验成绩进行科学的评价都是值得我们探索的问题。

3.2关于考核的思考

现存的期末开卷考试为主的考核模式在一定程度上反应了学生对课程的掌握情况，但同时也存在着学生相互抄袭作业和试卷的情况，我们甚至在改卷过程中发现了不少几乎一模一样的答卷。虽然在该课程的教学中，我们强调学习过程及学习的效果，而不是考试成绩，但是采取何种考核方式才能客观全面地评价每个学生而且有助于教学效果的提高也是我们一直在思考的问题。

4.结语

公选课的开设在我校刚刚起步，需要探索和思考的问题还很多，而生命科学的独特魅力必将吸引更多的非生物专业学生选修《生命科学导论》公选课——这是一个挑战，更是一次机遇。作为高等教育工作者，我们深知我们所面临的教学工作是一项长期而艰巨的工作，不断学习，积极思考，努力创新才能适应人才培养的需求。

参考文献：

[1]陈红英.全校公共选修课的改革和管理刍议[J] .广东工业大学学报（ 社会科学版）， 2004， （2）.

[2]贾贞，兰小平，裴建文等.生命科学类公共课教学管窥[J].天水师范学院学报，2005，25（2）：86-88.

[3]路甬祥.学科交叉与交叉科学的意义[J].中国科学院院刊，2005（6）：58-60.

[4]余晶，张春，陈欣.理工院校公共选修课教学管理探讨与实践[J].河北建筑科技学院学报（社科版），2004，（12）.

篇5：蚕桑作业生命科学导论

16春学期《材料科学导论》在线作业3

一、单选题（共 8 道试题，共 40 分。）

1.旧石器是。

.人类制造的第一种原始材料.是人类最早的合成材料.原始的石头.是人类最早利用的工具 正确答案：

2.晶体的宏观形貌可以是。.一维的.二维的.三维的.上述所有 正确答案：

3.从 出发，开发材料的先进制造技术，实现材料的高性能化和复合化，达到材料生产的低成本、高质量、高效率。.材料的结构.原子、电子尺度.材料的加工工艺

.设计、材料和工艺一体化 正确答案：

4.天然矿物原料一般杂质较多，价格较低；而人工合成原料。此外，对环境的影响也是选用原材料时必须考虑的因素之一。.纯度较高.价格也较高.难以得到.以上所有 正确答案：

5.材料内部的结构与材料的化学组成及外部条件密切相关，因此材料的 与其化学组成及外部条件也是密切相关的。.形状.性能.结构.应用

谋学网

正确答案：

6.一个原子最邻近的、等距离的原子数称为。.价电子数.原子团.晶体结构.配位数 正确答案：

7.范德华键是永远存在于分子间或分子内非键结合的力，是一种。.相互吸引的力.相互排斥的力.具有决定性的力.非常强烈的键合方式 正确答案：

8.离子键是化学键中最简单的类型，离子键常发生在 之间。.非金属元素.正电性元素.负电性元素

.正电性元素之间和负电性元素 正确答案：

16春学期《材料科学导论》在线作业3

二、多选题（共 2 道试题，共 10 分。）

1.高分子材料在电子电器与信息产业中，主要应用在： 等。

.电子电器绝缘件.电器设备结构件.电子元件封装件.以上所有 正确答案：

2.硅酸盐矿物原料主要有： 原料。.粘土类.石英类.长石类.碳酸盐类 正确答案：

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16春学期《材料科学导论》在线作业3

三、判断题（共 10 道试题，共 50 分。）

1.根据加热温度的高低可分为高温熔融法和低温熔融法两类；制备高分子化合物的本体聚合和熔融聚合是典型的高温熔融法。.错误.正确 正确答案：

2.公元前7000多年古希腊遗址中出土的青色玻璃球，标志着人类已学会玻璃的制造。玻璃，迄今仍极大地丰富着人类的生活。.错误.正确 正确答案：

3.材料科学的主要目的就是从原子、分子的层次上阐明各种材料的组成、制备工艺、分子或原子结构与性能间的相互关系。.错误.正确 正确答案：

4.从先秦出土的玻璃器物可以看出，中国的玻璃制造至少有3000多年的历史。.错误.正确 正确答案：

5.1839年Gooyr发现橡胶硫化，奠定了橡胶硫化理论基础，并使橡胶制品生产和使用得到了广泛应用。.错误.正确 正确答案：

6.从树上下到地面、开始直立行走的人类祖先；为了生存、抵御猛兽袭击和猎取食物，逐渐学会使用和合成制造材料，如：木棒、石块等。.错误.正确 正确答案：

7.可靠性是与性能紧密联系在一起的，高性能的材料如果可靠性不高就等于低性能。缺少可靠性自然也就谈不上其他因素。.错误.正确 正确答案：

谋学网

8.小亚细亚的赫梯人约在公元前1000年开始了人工炼铁。.错误.正确 正确答案：

9.1986年超导陶瓷的出现，使超导体的T获得重大突破，即在液氮温度下的复相材料中观察到了超导性。.错误.正确 正确答案：

篇6：物流导论作业1

报告人：侯勇

09物流（1）班

2009160011

一、茶和人们生活的关系

中国史茶的故乡，无论是最早发现茶及其用途，还是最早种茶，都是从中国开始的。茶叶被发现和利用已有数千年历史。茶室世界上许多人不可缺少的物品。在这漫长的历史中，茶叶从药用到饮用，从蒸青饼茶道名目繁多的散茶，从茶叶道茶水，无不包含了历代茶人的聪明和智慧。科学的发展，使茶叶这一古老的作物从一种药物发展为集种植、加工、文化、贸易、教学科研等为一体的茶产业。

中国人有句老话：“出门七件事，柴米油盐酱醋茶”，道出了茶与人们生活之间那种质朴自然的亲和关系。从人民大众道文人雅士、从南到北、从乡村到城市、从国内到国外，人们以茶待客、以茶交友、以茶代酒、以茶馈赠，茶已经渗透到中国的各个角落，各个阶层，各个方面，茶已经成为老少皆宜，男女皆爱的举国之饮。

二、茶叶包装设计

1、关于包装

根据中国《辞海》中的解释，以及传统上我们所接受的词义，“包”的意思有：包藏、包裹、收纳等，“装”则有装束、装扮、装饰与式样、形貌等。传统的包装设计概念包含的意思是：

（1）保护功能，是包装最基本的功能，即保护被包装的商品，使其不受各种外力的损坏，如渗漏、偷盗、损耗、散落、掺杂和变色等。产品从生产出来到使用之前这段时间，保护措施是很重要的，包装如不能保护好里面的物品，这种包装则是失败的。

（2）（3）收纳功能，即收集、存放和贮藏商品。

方便功能，即便于运输和装卸，便于保管与储藏，便于携带和使用，便于回收和废气处理等。

（4）美化功能，即对包装外观进行装潢，使之更具美感，美化过的包装形象不仅能够体现出生产企业的性质与经营特点，而且能够体现出商品的内在品质，能够反映不同消费者的审美情趣，满足他们的心理和生理需求，最终达到销售目的。

在21世纪，现代包装的内涵和作用已经与传统的包装的概念有了天壤之别，现在包装是融科学技术、审美愉悦、文化内涵与一体的综合体，它同时拥有保护和促销的双重功能。在20世纪初期，由于社会经济的飞速发展，消费形态逐渐由卖方市场转为买方市场，消费的形式也发生了翻天覆地的变化，例如大型超市的普及，无人售货机的出现，都赋予了包装新的概念与功能。现代包装对与传统包装的新观念和作用是：（1）现代包装除了遇有饱和功能以外还具有促销和广告功能。现代包装作为商品的一部分可以提升商品的价值，可以创造价值，是销售的原动力。

（2）现代的包装对与品牌的塑造有极大的促进作用。首先，包装设计可以有效地扩大品牌的视觉识别。包装作为产品的终端设计，是企业与消费者直接沟通的媒介物。匠心别具、富有创造性的包装设计可以将品牌的视觉识别近距离展现给消费者，不像广告那样渴望不可及，从而拉近品牌和消费者的距离，帮助建立品牌的权威性，其次，包装设计可以树立品牌形象。超市的普及，使包装艰巨了“沉默的销售员”的重任。在某种程度上，包装的优劣直接影响了品牌在消费者心目中的形象，同时，包装优势树立品牌形象的最直接、最有效的手段。最后，包装设计可以强化品牌的个性。在强调给个性化的时代，没有个性，甚至个性不明显的品牌都将会被消费者遗忘，淹没在经济大潮中。因此，树立品牌的个性对于品牌建设来说至关重要。

（3）现代包装需要环境友善型包装，包装本身要具备易处理、销毁或回收再利用的特性，不能浪费资源、制造脏乱、构成公害，对于人身安全要有保障。

（4）现代包装的诚信功能，包装的诚信可以反映出厂家的诚信，从侧面反映出产品的质量问题。

2、茶叶包装设计与茶叶销售的关系

茶叶、白酒和月饼是目前我国市场上三种最具民族 特色的

商品，这三类商品蕴含着悠久的历史和丰富的民族文化内涵。随着中国加入wto，经济全球化的步伐越来越快。虽然，这些民族性产品受到国外的冲击相对较小，但产品的同质化趋势使得我们必须从视觉形象、文化营销等方面寻求竞争力。在这种情况下不难得出：茶叶包装设计在茶叶的销售中起着重要的促进作用。

3、茶包装的材料设计

茶包装是茶在购买、销售、存储流通领域中保证质量的关键，一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，而且在超市不断出现和销售方式改变的今天，能直接刺激消费者的购买欲望，从而达到促进销售的目的，起到无声售货员的作用。好的茶包装匕有收藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时，弘扬了茶文化，一个好的茶包装设计，一定要有好的基础，出就是包装最本质的东西，即如何能保持茶叶的质量使其不变质。只有充分了解茶的特性及造成茶叶变质的因素，才能根据这些特性来选择适当的材料加以会理的运用，做到尽善尽美。尤其是对纯天然、无污染的绿色食品，更要加强环保意识，符合人们回归自然的需求。

茶叶的特性是由茶叶的理化成分、品质所决定的，如吸湿性、氧化性、吸附性、易碎性、易变性等。

所以，我们在设计茶包装时，要根据以上这些特性，考虑用适当的材料进行包装、应选择具有良好的防潮、阻氧、避光和天

异味，并有一定抗拉强度的复合材料，根据调查和研究，目前市场上使用较好的是聚酯/铝箔/聚乙烯复会，其次是拉伸聚丙烯/铝箔/聚乙烯复合材料，这些通称铝铂夏合膜，是日常茶叶小包装中防潮、阻氧、保香性能最好的一种。现在有一种新的包装盒，它是纸复合，罐的上下盖是金属的，罐身是用胶版纸/纸版铝箔/聚乙烯等复合而成的，具有根强的保鲜效果，而且比起金属罐来轻了许多，设计手段也更加主富美观了，匕给了设计者更大的发挥余地。

茶包装一般可分为两大类，既大包装和小包装t大包装也称运输包装，它主要是为了便于运输装卸和仓贮，一般用木箱和瓦楞纸箱，也有采用锡桶或白铁桶的；小包装也称零售包装和销售包装，它既能保护茶叶品质，又有一定的观赏价值，便于宣传、陈列、展销，而且携带方便。小包装的种类很多，从制作材料的不同可分为硬包装、半硬包装和软包装三类，如硬包装有铁罐、锡罐、瓷瓶、玻璃瓶及工艺小木盒、小竹盒、工艺刻花镀金盒等；半硬包装有各种硬纸盒；软包装有纸袋、塑料食品袋和各种夏合袋等，设计都可以根据不同的需求，用适当的材料进行包装设计。

设计茶叶包装，首先要考虑的是它的材料与结构，包装材料选用是否合适，直接影响着商品的质量，这也是由茶叶这种特殊商品的属性所决定的，所以一般易选用结构精密，便于开启的材料来做茶叶包装。随着包装工业的发展和现代高科技的结合，涌现出了许多新型的包装。市场上也有许多新颖别致的茶叶包装，但有些包装看似高档，却存在着过分包装的倾向，有的脱离了商品的属性，盲目地追求一种表面华丽的装饰和浮燥的色彩，与茶叶本身的质量不相符合，如市场上有一种表面是塑料刻花镀金的茶叶包装，从包装上看不到一点商品所要传达的任何信息，给人一种是工艺品的感觉，而不是茶叶。

三、中国茶叶包装设计的现状分析

1、茶叶的主要包装形式

茶叶零售包装的种类很多，不同的包装材料和结构能组合出多种形式的茶叶包装，设计时需根据不同的需求，选用适当的材料和结构造型。以下是集中主要的包装形式：（1）纸袋包装

袋型茶叶包装主要有：符合薄膜袋和纸袋，复合薄膜具有良好的印刷性，优良的阻气性、防潮性、保香性、防异味等。加铝箔的复合薄膜性能更为优越，如遮光性极好等。但是，坏处是：茶叶的保护功能弱，袋中的茶容易被压碎。一般作为低档茶的包装。

（2）罐型包装

罐型茶叶包装主要是天地盖式包装结构，分筒形和方形。主要材料有：金属、陶、瓷、竹、木等。这种包装形式的好处有：取用方便，罐中的茶叶不会受到挤压，避光性号灯；而却包装工艺比较讲究，包装成本较高。所以罐型包装多用于简单的单独包装或者礼品包装内的小包装。

（3）盒型包装

盒型茶叶包装主要有衬袋盒装、纸盒装和竹盒装。包装的结构多种多样，有普通的翻盖式，也有特殊别致的书式，抽屉式等。

2、现代茶叶包装设计的艺术特色

以上对现代茶叶包装的主要材料和结构做了一定的分析，在现代得到销售环节中。茶叶包装除了必须的保护功能之外，其视觉要素的设计在展现茶叶的品质、推行产品的销售策略、加深产品的广告诉求，对于最后达到销售产品自身具有相当重要的作用。平面要素分析：（1）色彩

色彩对顾客的心理影响有这十分重要的作用，日本科学家发现人对色彩的注意力远远大于对形的注意力。目前市面上的茶叶包装的主要色彩设计主要是从茶叶的品种、特性、档次、消费者习俗和欣赏习惯等方面考虑，色调以红、绿、黄、金银、黑白和褐色为主。（2）图形

现今，茶叶包装上的主要形象多为形象逼真的、反映茶的地域美景或茶叶的造型和汤色的彩色照片，以及抽象图形，国画、书法、和民族传统图案等。（3）文字

茶叶包装的文字也是设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字。茶叶包装的文字应简洁明了，能充分

体现商品的属性。茶叶包装上的主要文字设计，除了基本包装所要求的商品名称、产地、净重、生产日期和批号、保质期等外；某些茶叶包装还附有简明扼要的茶叶说明。

四、现代茶叶包装设计中存在的问题

篇7：药学导论(大作业)

一、简答题（每小题10分，共50分）

1.完整的检验原始记录都应包括哪些内容？

药品的原始档案以文字、图表、数据、摄影等方式记录和见证了研究的真 实过程和科技的发展。

药品研究原始记录是新药研究的凭证、参考依据和科学研究最真实、最可靠的历史过程记录文件，是人类的宝贵财富和重要资源。

2.简述大孔树脂的预处理和再生。大孔树脂预处理与再生方法

一、树脂的预处理

1、树脂装入交换柱后，用蒸留水反洗树脂层，展开率为50-70%，直至出水清晰、无气味、无细碎树脂为止，再用50%-100%乙醇10-15倍体积慢速淋洗。

2、用约2倍体积的4-5%HCl溶液，以2m/h流速通过树脂层。全部通入后，浸泡4-8小时，排去酸液，用洁净水冲洗至出水呈中性。冲洗流速为10-20m/h。

3、用约2倍树脂体积的2-5%NaOH溶液，按上面进HCl的方法通入和浸泡。排去碱液，用洁净水冲洗至出水呈中性。流速同上。酸碱溶液若能重复进行2-3次，则效果更佳。经预处理后的树脂，在第一次投入运行时应适当增加再生剂用量，以保证树脂获得充分的再生。

二、树脂再生方法

1、酸性树脂用2.5倍树脂体积的HCl溶液（浓度4%）以2倍树脂体积60-80 min通完，然后用纯水的相同流速（慢速淋洗）30 min之后，加大流速（6BV/h）快速淋洗至出水PH至6-7为止。

2、碱性树脂方法同上，再生剂为4%NaOH溶液，尘洗终点为出水PH7-8。

3、中性树脂配制碱性盐水（含8%NaCl，2%NaOH），以用2.5倍树脂体积60-80 min通完，然后浸泡2-4小时，以纯水淋洗至出水PH呈中性。

3.药品质量标准中的性状项下都包括哪些内容？

药品质量标准的性状项下主要记叙药物的外观、臭、昧、溶解度以及物理常数等。如《中国药典》关于阿司匹林的性状描述为“本品为白色结晶或结晶性粉末，无臭或略带醋酸臭，味微酸”，又如《中国药典》对葡萄糖性状的描述为，“本品为无色结晶或白色结晶性或颗粒性粉末；无臭，味甜”。药物的外观具有鉴别的意义，可在一定程度上反映药物的内在质量。

4.发现先导化合物的主要方法有哪些？（1）随机发现

（2）从天然药物活性成分中获得（3）以体内内源性活性物质为先导化合物（4）从药物代谢产物中寻找

（5）通过观察药物的临床副作用或者老药新用（6）给予生物大分子合成及计算机辅助设计方法得到（7）通过组合化学合成机高通量筛选得到 2015-2016学年第二学期期末考试《药学导论》大作业

（8）从药物合成的中间体中发现

（9）其他新的发现方法（针对核苷酸、综合平台）

5.超临界流体CO2萃取法的优点有哪些？

⑴可以在接近室温(35~40℃)及CO2气体笼罩下进行提取,有效地防止了热敏性物质的氧化和逸散.因此,在萃取物中保持着药用植物的全部成分,而且能把高沸点、低挥发度、易热解的物质在其沸点温度以下萃取出来.⑵使用SFE是最干净的提取方法,由于全过程不用有机溶剂,因此萃取物绝无溶剂残留,同时也防止了提取过程对人体的毒害和对环境的污染,是100%的纯天然提取方法.⑶萃取和分离合二为一,当饱含溶解物的CO2-SCF流经分离器时,由于压力下降使得CO2与萃取物迅速成为两相（气液分离）而立即分开,不仅萃取效率高而且能耗较少,节约成本.⑷CO2是一种不活泼的气体,萃取过程不发生化学反应,属于不燃性气体,无味、无臭、无毒,故安全性好.⑸CO2价格便宜,纯度高,容易取得,且在生产过程中循环使用,从而降低成本.⑹压力和温度都可以成为调节萃取过程的参数.萃取速度快.二、学习《药学导论》中药剂学相关知识的感想。（50分）

1.题目自拟。题目应是内容的集中概括，要具体，有吸引力。2.字迹工整，语言流畅，表达准确，应有自己的独立见解。3.字数不能少于800字。

学习《药学导论》的体会与收获

根据专业教学计划，我所在的专业开设了《药学导论》课程，这门课程主要介绍如下的知识:药物的产生到现今的历史；生药学；药物化学；天然药物化学；药理学；药剂学；药物分析学；生物制药；中药学；药学统计学；药事管理学。

在众多关于药学的知识里，我对其中的药事管理学比较感兴趣，对此我下课特意查阅了关于药事管理学的资料,以下就是我在《药学导论》的延伸下查阅理解的药事管理学。

药事管理学是一门交叉学科，涉及到法学，管理学，还有经济学。法学是为指导我国已逐步进入法制社会，国家食品药品监督管理机关在执法过程中必须以法律的授权按法定的程序，执行相关的监管活动。而管理学、经济学为手段药事管理专业课程的另一个特点就是必须借鉴经济学、管理学的分析方法，这也就有别于其他传统的药学理论课（药剂学，药物分析，药理学等等）。也有别于普通的经济学、管理学，它是二者的有机结合。药事管理专业的一个重要组成部分就是在药学领域中的一些问题运用管理学、经济学的手段来分析。药事管理学科具有明显的社会属性，涉及到药学事业的各个层面，与药学活动有紧密的联系。缺乏药事管理的约束，药学活动就不能有秩序、有规律、公平合法地进行。任何药学工作者都离不开这门学科的指导。目的是通过对我国药品管理的法律、法规,药品管理的体制、机构以及药事活动的主要环节及其基本规律的学习，使学生具

备药品研制、生产、经营、使用等环节管理和监督的能力，并运用药事管理的理论和知识指导实践工作，为执业药师考试奠定良好的基础。该课程也是执业药师和执业中药师都必考的科目之一《药师管理与法规》的主要内容，占执业药师和执业中药师考试总分的比重为2015-2016学年第二学期期末考试《药学导论》大作业

25%。其在执业药师考试中的重要性可见一斑。

这门课程的飞速发展和时代的发展、社会对人才的需求是分不开的。药事管理学是一门非常实用的课程，每一位药学相关专业的学生毕业后无论在药学工作的哪一个岗位都需要了解药品相关的法律法规和规章。

在课后我了解了药事管理学科的发展、性质和内容，包括这门学科在我国药事管理的发展情况，了解了我国国家药物政策及其监管；在课堂中老师还介绍了药师和药学其他职业的相关情况、法规，以及作为一名药师和药学从业者所应有的职业道德。

我还了解到各种药事组织，包括药品监管组织、药学教育科研组织和社会团体、国外要是管理体制和结构；而且，我还学到了我国药品管理立法的相关细则和药品管理的一些规定，包括药品管理立法、药品注册管理、特殊药品管理、中药管理、药品信息管理、制药工业与药品生产质量管理、药品市场营销与药品流通监督管理、医疗机构药事管理；在课上赵蕊老师还重点强调医药知识产权的保护，下课查阅了解到医药知识产权的保护包括药品专利保护、药品商标保护、还有文献著作权的保护。

老师在课上强调了这门课在执业药师资格证的考试中占的比重很大。课后我了解到考取执业药师资格证书所应准备的科目和注意事项，以及相关的信息，这为我以后就业之后参加国家执业药师资格考试打下了基础，使我更有目的的去准备，而不是盲目的涉猎知识。

在《药学导论》课堂授课中，老师还讲解了药物与我们的健康和生命息息相关决不能马虎，而且药品市场是永远的朝阳产业利润也是相当高的。

还有许多关于我们国家现在的医药行业的不足，需要更多药事管理学方面的人才来提出可行的药品管理规范等来健全我国的药品市场。

在此我也下定决心好好学习知识为以后打下坚实的基础。努力为我国的药品管理做献上自己的一份力量。