小学作文如何开头

2024-05-08

小学作文如何开头（通用9篇）

篇1：小学作文如何开头

小学作文：如何写好开头

一篇文章有一个好的开头能影响到一篇文章的好与次，所以我们怎么样去写好一篇文章的开头呢。

一、开头抒发真情实感

例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《„„笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。乐恩特小学语文教研部点评，在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。

二、开头突出文章中心

例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!

作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。

三、紧扣作文题目写开头

例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”„„

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。

例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

四、开头渲染环境气氛

例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件

事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。

例：夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。

作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。乐恩特小学语文教研部点评，文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。

五、结合文章内容写开头

例：小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密„„

作文题目是《这就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。

乐恩特小学语文教研部最后总结，不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看作者用什么样的方式让各种重要的元素串联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题„„不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。大家根据小升初作文的具体要求，灵活运用吧，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。

篇2：小学作文如何开头

开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：

一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”

二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班?是的……”

三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡*刺猹也有关。

四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。

五、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头;“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。

六、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧!”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。

开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法. 文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。

问：如何写好结尾?

一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭---一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真!人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!”最后一句就是篇末点题。

五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

六、首尾呼应。

这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备--》，用“各就各位，预备--”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备--”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”

七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

篇3：考场作文如何开头

一.开头点题, 先声夺人

点题, 是获取保险分的“奠基石”;点题, 是想要获取高分的妙招;点题, 是挽救离题文的“救命草”。在记叙文中, 写作者最好还是直接进入事件的记叙, 表明主旨。对于一般性的议论文或者散文, 在开头就应该通过点题摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入, 第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段 (一百五十字左右) , 仍不能捕捉到你的观点, 他就会有一定的阅读急躁情绪!例如高考优秀作文《纪念》是这样开头的:“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳, 我们悄悄地走过, 贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富, 时而拾起一两颗打动心灵的贝壳, 怀着一份爱的心情、感恩的心情, 好好收藏, 以作纪念。”这篇优秀的散文, 作者能根据话题提示, 准确、深刻的把握题意, 点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索, 引起下文, 很快勾起读者的阅读兴趣。

开头点题, 还要注意以下几点:

第一, 点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了, 这样不但未达到点题的目的, 而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二, 最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

第三, 议论文要通过点题, 直接提出中心论点。

二.美化开头, 清脆响亮

开篇使用修辞方法, 以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣, 使文章一开始就新颖动人, 富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉, 清脆响亮, 起到美化文章的作用。

1. 引用名言, 凸现文采

例如, “心晴的时候, 雨也是晴;心雨的时候, 晴也是雨。” (2003年高考作文《把心放正》) “哈姆莱特曾高呼:‘人啊, 看清你自己!’而我要说:‘人啊, 看清这个世界。’” (2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》) “美学大师罗丹曾经说过:‘美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。’” (《智慧的眼睛》) “马克·吐温说过, ‘你一只脚踩扁了紫罗兰, 它却把香味留在了你的脚上……这就是宽容。’” (《宽容, 从这里开始》)

2. 排比点题, 铺排文气

例如, “种子冲破岩层的禁锢影响, 迎向光明;雄鹰穿过风暴的阴霾影响, 飞向云霄;骏马突破缰绳的影响, 奔驰原野;我们只有突破思想的束缚才能获得自由。” (《自由》) “快乐, 是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情;快乐, 是一对恋人静静偎依在一起时的心情;快乐, 是得到一本喜爱的书, 吃到一颗甜甜的草莓时的心情。” (《快乐》)

3. 引用诗歌, 形象隽永

例如“我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。——汪国真” (2002年高考作文《心灵的选择》) “墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。———冰心” (2002年高考作文《心灵的选择》) “你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近。??——顾城 (学生习作《远与近》)

4. 类比起兴, 形象生动

例如, “快乐, 大海里跃起的一朵浪花, 走过了千山万壑, 它自由;快乐, 钢琴上舞动的一个音符, 经过了精心创作, 它美妙;快乐, 生活中不变的真谛, 经过不懈的努力, 它永恒;快乐, 是一份勤劳后的收获, 收获汗水浇灌的果实。”此类一般由自然现象、风物引入人生话题, 能明显地体现文采, 并且能体现一定的匠心。

5. 镜头剪辑, 具体形象

例如, “鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣;溪水在山涧中快乐地流淌;微风在春意中快乐地抚摸山林;细雨在清凉中欢快地滋润着大地。朋友, 看着这些, 你能不动心?我们心动, 因为我们渴望快乐的生活。何来快乐?快乐源于生活中小小的满足。”这样选取能体现话题主旨的生活中的镜头开头, 引出“快乐”的话题, 行文自然流畅, 写来具体、形象。

篇4：写动物作文如何开头

一yī进jìn屋wū，小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ发fā现xiàn小xiǎo熊xiónɡ正zhènɡ咬yǎo着zhe铅qiān笔bǐ，冥mínɡ思sī苦kǔ想xiǎnɡ呢ne！

“在zài想xiǎnɡ什shén么me？”小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ问wèn小xiǎo熊xiónɡ。

“我wǒ写xiě好hǎo了le一yī篇piān作zuò文wén，感ɡǎn觉jué写xiě得de不bù错cuò，可kě是shì，我wǒ对duì作zuò文wén的de开kāi头tóu不bù太tài满mǎn意yì，正zhènɡ在zài想xiǎnɡ怎zěn么me开kāi头tóu更ɡènɡ好hǎo呢ne！我wǒ总zǒnɡ是shì不bù会huì给ɡěi作zuò文wén开kāi头tóu，你nǐ能nénɡ教jiāo教jiāo我wǒ吗mɑ？”

“别bié急jí，让rànɡ我wǒ来lái看kàn一yī看kàn。”说shuō着zhe，小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ拿ná过ɡuò作zuò文wén本běn，认rèn真zhēn地de读dú了le起qǐ来lɑi。

鸽子小白

我家的鸽子全身的羽毛白得像雪，没有一点杂色。那翘起来的尾巴就像孔雀开屏一样，又神气，又稳健，活像一位打了胜仗的将军。它那琥珀色的小眼睛一个劲儿地转着，警惕地望着四周陌生的一切。看着这只雪白色的小精灵，我喜欢得无法用语言形容。于是，我给它起了一个名字——小白。小白吃东西就像一位绅士，不急不躁，一粒一粒有节奏地吞进肚里。吃饱后，还把涂了口红似的小嘴伸进水里喝点水，然后一仰头咽下去。最后，它还不忘“吧唧吧唧”小嘴，一副心满意足的样子。

它很可爱，不过，也有调皮的时候。有一次，它把一泡屎拉在了我的裤子上。我十分生气，把它狠狠地训了一顿。小白好像也知道自己做错了事，把头扭到一边，一声不吭。我一看它那样子，心软了，忍不住摸了摸它的头。小白似乎知道我原谅它了，蹦蹦跳跳地走到门边，扑棱着翅膀飞出门去玩了。

转眼间，小白已经在我家养了半年了，我每天给它喂食、喂水、打扫卫生，还给它洗澡。虽然我把它照顾得很好，但小白毕竟是鸟类，它的家应该是广阔的天空。于是，我决定把小白放飞。希望它快乐地飞翔在蓝天。

一个风和日丽的早上，我打开鸟笼，把小白放了出去。“哗”的一声，小白飞出了我家敞着的窗子，却没有立即飞走，它在空中转了几圈又飞回来，落在窗框上，我虽心中不忍，还是不停地轰赶小白，眼泪也不由自主地流了下来。小白好像明白了我的心思，又飞了出去，它在我家周围转来转去，看似十分留恋。几分钟后，它像是下定了决心，快速扇动着翅膀飞走了。我眼看它变成一个小白点，渐渐消失在广阔的天空中。

小白，你现在哪里？你知不知道我十分想念你。快回来看看我吧。

“嗯?，你nǐ的de作zuò文wén是shì可kě以yǐ加jiā上shànɡ一yī个ɡè好hǎo的de开kāi头tóu。有yǒu一yī句jù话huà说shuō得de好hǎo，文wén无wú定dìnɡ法fǎ。关ɡuān于yú作zuò文wén的de开kāi头tou方fānɡ法fǎ有yǒu很hěn多duō种zhǒnɡ，比bǐ如rú开kāi门mén见jiàn山shān式shì、引yǐn用yònɡ式shì、描miáo写xiě式shì、类lèi比bǐ式shì、回huí忆yì式shì、悬xuán念niàn式shì等děnɡ。”

“这zhè么me多duō啊ā！你nǐ能nénɡ给ɡěi我wǒ举jǔ举jǔ例lì子zi吗mɑ？你nǐ这zhè样yànɡ说shuō我wǒ听tīnɡ不bù懂dǒnɡ。”小xiǎo熊xiónɡ红hónɡ着zhe脸liǎn说shuō。

小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ笑xiào了le，“我wǒ喜xǐ欢huān你nǐ学xué习xí上shànɡ的de这zhè股ɡǔ虚xū心xīn劲jìnɡ。先xiān说shuō说shuō开kāi门mén见jiàn山shān式shì，它tā可kě以yǐ直zhí接jiē点diǎn明mínɡ主zhǔ题tí，你nǐ可kě以yǐ给ɡěi作zuò文wén加jiā上shɑnɡ这zhè样yànɡ的de开kāi头tou——

有一天，我看见爸爸带回来一只鸽子，立刻被它吸引了。”

“哦ò，明mínɡ白bái了le。那nà回huí忆yì式shì的de开kāi头tou怎zěn么me写xiě呢ne？”小xiǎo熊xiónɡ问wèn。

小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ背bèi着zhe手shǒu，一yī字zì一yī句jù地de说shuō：“回huí忆yì式shì的de可kě以yǐ这zhè样yànɡ写xiě——

一天，我望着窗外蓝蓝的天空。忽然，一群鸽子飞了过来。望着鸽群，一个白色的身影从我的脑海中一闪而过，那是我过去的玩伴——鸽子‘小白’。”

“嗯?，真zhēn不bù错cuò。那nà么me，引yǐn用yònɡ式shì的de是shì什shén么me意yì思si呢ne？”

“引yǐn用yònɡ式shì的de是shì指zhǐ你nǐ可kě以yǐ引yǐn用yònɡ古ɡǔ诗shī词cí、歌ɡē词cí、格ɡé言yán等děnɡ作zuò为wèi开kāi头tou，它tā的de好hǎo处chù是shì可kě以yǐ为wèi你nǐ的de作zuò文wén增zēnɡ加jiā文wén学xué色sè彩cǎi。”

“哦ò，让rànɡ我wǒ想xiǎnɡ想xiǎnɡ，有yǒu了le，我wǒ可kě以yǐ这zhè样yànɡ写xiě——

每当听到广播里唱《鸽子》这首歌，听到‘我们是想飞向蓝天的鸽子，确定方向不会迷失，跟着快乐满足，一起寻找幸福的地址’这句时，我就会想起我养过的那只鸽子——小白。”

野嗯?袁很hěn好hǎo袁你nǐ引yǐn用yònɡ了le歌ɡē词cí遥你nǐ还hái可kě以yǐ运yùn用yònɡ类lèi比bǐ法fǎ袁拿ná你nǐ要yào写xiě的de这zhè种zhǒnɡ事shì物wù和hé同tónɡ类lèi的de其qí他tā事shì物wù去qù比bǐ较jiào遥冶

小xiǎo熊xiónɡ眼yǎn珠zhū转zhuàn了le转zhuàn，“我wǒ明mínɡ白bái你nǐ的de意yì思si了le，你nǐ看kàn我wǒ这zhè样yànɡ写xiě行xínɡ不bù行xínɡ？”说shuō着zhe，他tā写xiě下xià这zhè样yànɡ一yī句jù——

“有人喜欢小狗，有人喜欢小猫，有人喜欢小兔，而我，却喜欢鸽子。记得在我六岁那年，我就养过一只鸽子。”

“很hěn棒bànɡ！你nǐ终zhōnɡ于yú学xué会huì给ɡěi作zuò文wén开kāi头tou啦lɑ！”小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ拍pāi着zhe手shǒu说shuō。

小xiǎo熊xiónɡ开kāi心xīn地de说shuō：“走zǒu，我wǒ们men一yī起qǐ出chū去qù玩wán吧bɑ！”

写xiě一yī写xiě：

请qǐnɡ你nǐ写xiě一yī写xiě你nǐ最zuì熟shú悉xī的de一yī种zhǒnɡ动dònɡ物wù，并bìnɡ试shì着zhe为wèi作zuò文wén加jiā上shànɡ几jǐ种zhǒnɡ不bù同tónɡ类lèi型xínɡ的de开kāi头tou。

篇5：小学作文如何开头

1、开头言简意赅

很多人写作文的时候，开头都太过罗嗦，为的就是凑字数，但是即使字数凑够了，但是作文本身太过水了，开头句占了好几行，成绩是不会有多高的，所以开头要言简意赅，字数两三行就可以了，但是要明确的表达出作文的中心论点或者主旨。

2、开头必须要紧扣题意

作文的开头就是要引出作文内容的，所以需要明确的指出文章的主旨，对于主旨不能说得太全，不要展开说，而要有提纲挈领的作用。而后面的内容就是直接围绕开头给出出内容写了。

3、开头可以渲染气氛

篇6：英语作文如何开头

[3].Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that....They claim/ believe/argue that...But I wonder/doubt whether.....[1].Recently the rise in problem of/(phenomenon of)...has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.[2].Recently the issue of the problem of/the phenomenon of...has been brought into focus.(has been brouth to public attention)

[3].Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.-----To be continued！

篇7：高考作文如何开头

与平时的作文不同，高考作文是由素不相识的老师来评分的，他们是根据你在考场中写的这篇作文来评定你的作文能力。换句话说，你写的作文是给高考评卷老师看的，因此你所呈现的作文给评卷老师的第一印象是极其重要的。

文章争一“起”，开个好头就可以抢占高考作文的制高点。那么如何开头呢？下面介绍几种同学们能很快掌握的写作方法。

一、由优美的排比句式入题，先声夺人。

排比句在推进文义、营造氛围方面的功能是其他修辞手法无法比拟的。排比也称对句法、平行结构或平行构造。是利用两个或两个以上结构和长度均类似、意义相关或相同的词、短语或句子排列起来的，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，提高可读性。文章开篇就用排比，可以在瞬时蓄积起强大的情感力量，激起读者的共鸣。

例1：心灵如山，爱心是径，随径登山，方知山之高达；心灵如海，爱心是帆，扬帆出海，方知海之壮阔；心灵是歌，爱心是曲，和曲而歌，方知歌之美妙；心灵是云，爱心是风，风起云涌，方知云之缥缈。

点评：

这位考生深谙应试之道，开篇连用四个“心灵如„„爱心是„„”的排比句子，营造了富有诗意的意蕴，语言优美，对仗工整，彰显出了学生出色的语言表达能力。

例2：2003年，那一场没有硝烟的“非典”战争，我国人民凭着坚定的信念战胜了；2007年底，突如其来的冰雪席卷了南方众多省市，我国人民万众一心，众志成城地战胜了残酷的冰雪；2008年，大地无情的一次震动，时间被定格在2008年5月12日14点28分，但大地无情人有情，我国人民依然团结奋斗，凭着必胜的信念，让人们的心不再颤抖，让人们以足够的爱和勇气来战胜这场震灾！

点评：

作者运用排比句，列举了近年来中国所经历的三次困难。这样的开头既体现了作者关心国家大事的情怀，又很好地加强了文章的节奏感，表达了强烈的感情，折射出理性的光芒，容易引起阅卷老师的共鸣。

二、由精彩深刻的设问入题，启人深思。

文章是用来表达个人观点的，高考作文从认识论的角度讲，首先是在考查考生对文题所做出的价值判断是否符合逻辑、符合社会规则。用问句开头在表达文章的思想性和深刻性上可以说是占得先机。因为人的大脑在潜意识中就有一读到问句就要自然而然地去思考的习惯。所以，一个高质量的、直击话题内核的问句不仅可以显示考生的睿智，还可以引发读者的好奇,诱使阅卷者的思维顺着作者的思路走下去。

例3：有没有那样的恬淡，所遥望的远方“烟横水际，映带几点归鸦”？有没有那样的潇洒，“人独醉，月倚墙，是当初谁最疏狂”？有没有那样的诗意，“春风不解，行人面”？自然，诠释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简单和不凡。

点评：

文章一起笔就连用三个问句，将读者的思维引向对本质问题——“自然”的思索，让我们感受到“自然”是生活中最纯净的美。这样的入题方式，简洁却分量十足，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致。

例4：让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？抑或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活。

点评：

通过四个设问，引起读者对外来工子弟的关注，启发读者思考。同时也表达了作者对外来工子弟的同情与关注。

三、由名言警句入题，彰显文采。

语言是文章的外在表现形式。高考作文评分标准其中一项就是考察作文的文采。引用名言警句,可以使文章更有说服力、权威性，而且能起到增强文采的作用。文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。一旦考生有了在写作时应用名言警句的意识，将能很容易吸引阅卷老师的眼球，轻轻松松地获得作文评分上的发展等级分。

例5：《孙子兵法》中的第一篇《始计篇》这样写道：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。”其主张为退而进之，这种似退实进的思想，往往是取胜的最佳妙计。

点评：

名句要用好，用到位。本文在开头引用《孙子兵法》，起到提纲挈领、总领全篇的作用，同时也体现出作者良好的文学素养，这就自然吸引了阅卷老师的眼球。

例6：“只要有一线希望，我们就要尽百倍的努力！”温总理这句掷地有声的话语时刻在我耳边响起。他的行动给了我信心，他的话语激励着我勇往直前，让我面对困难、面对高考这场无硝烟的战争，不轻易说“不”，相信自己。苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，有志者，事竟成，百万考生能题名。

点评：

作者一起笔就引用温总理在抗震救灾现场指挥时掷地有声的话语，把阅卷老师的思绪一下子就拉到了那感天动地的救援现场，非常贴切地表现了“不轻易说‘不’”的观点。

四、用叙述故事的方式入题，巧设悬念。

故事总是吸引人的。与成千上万份的议论文和抒情散文相比，有悬念和故事情节类的文章显然更加耐读。而在编述故事中，用倒叙的方式开头则更能调起读者的胃口，使阅卷老师产生一种迫切的阅读欲望。

例7：一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。她，总与它形影不离。上课时她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它。这本笔记本写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。

点评：

这个开头设置了两个悬念。

一、她是谁？

二、这本笔记本上写着些什么呢？这两个悬念就预示着下文肯定有一个特别的故事，于是读者的好奇心油然而生。

例8：小时候我住在外婆家，那里的人都称那儿叫“沟子里”，因为实在太偏僻了。像别的农村孩子一样，小时候的我也经常赤脚遍山地跑。我和伙伴们最爱做的事，便是在树林里找陈山楂。

点评：

作者通过回忆，写出童年生活的美好时光。这样的叙述式开头在记叙文里应该说是比较典型的，入题快，不事张扬，平实道来，自然而然地扣紧了题意。

篇8：如何设置作文开头

一、开门见山, 揭示中心

一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。如2010年高考作文《仰望星空与脚踏实地》一文, 开头写道, “有人说, 人应该懂得仰望星空, 否则便会目光短浅;有人说, 人必须要脚踏实地, 否则就一事无成。而我认为, 我们既不能忘记仰望星空, 也不能忘记脚踏实地, 否则我们要么缺少梦想, 要么缺少把梦想付诸实践的力量”。开篇即点出中心, 观点明确, 醒人耳目。

二、欲擒故纵, 虚晃一枪

在阐述自己观点前, 先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。如2010年高考作文《仰望星空与脚踏实地》, 有考生写道:“我并非是仰望星空的人, 这样的姿态对如今更多的人来说是过于浪费光阴, 而那样稀微的星光对如今的我们来说也是近乎渺茫。”开头提出当今的人们过分“仰望星空”而忽视了“脚踏实地”的现象, 目的是为引起人们的注意和思考。

三、点化名言, 引语入题

这类开头或以格言, 或以俗语, 或以诗文, 或以故事, 或设比喻, 然后以此为核心生发出去, 可增强文章的艺术魅力, 开篇即能吸引读者。如2010年高考作文《与你为邻》一文, 开头写道, “‘当你吃着别人的面包, 穿着别人的衣裳, 你还能说自己与任何人无关吗’———纪伯伦《沙与沫》。”开头以名人名句开头, 点明题旨。

四、提出问题, 引人入胜