我选择了宽容作文

2024-05-09

我选择了宽容作文（通用18篇）

篇1：我选择了宽容作文

一次，我和金子航因为他悔约并想依靠武力来征服我而大伤和气，白雪一样纯洁的友谊又像白雪一样融化了，这友情就好似昙花一现。那次，原本我们约好去公园钓鱼的，可是我从早上等到中午也不见他的影子，当时我心里多么生气啊!如果不来，也给我捎个话啊，一向守约的他到底怎么回事!

回到家后，我辗转反侧：难道我和金子航那真挚的友情就这样一哄而散了?人非圣贤，孰能无过。可能此次悔约只是他忘记了，并以他牛一样的脾气放不下自尊才强词夺理，搬弄是非?我想找他问个明白，而他故意躲着我，本来想给他给机会向我解释，可是，他一直没有解释。我心里更是气愤，原本就是他的错，反而弄的是我错了一样。

几天来，我有一种怅然若失的感觉。下课了，教室门口因为没有了他那熟悉的身影，原本欢乐的游戏暗淡无光了。无助时，因没有他那一句句温暖人心的问候而倍显惆怅。在尽享获奖的喜悦时，因没有他的存在和他的羡慕嫉妒恨的赞美而使我无法和他分享我的快乐。

最终，我再也憋不住了，却又不敢去向他表示心中的歉意。但是，心中的欲望却容不得我不去，最终，我还是一鼓作气，来到了他的面前。

他依旧别来无恙。但从他那缺乏友情的浇灌而更显苍白的脸上，我看到了他渴望求和的双眼。虽然他还是和以往一样的倔强和固执，但从他那双眸中我依然能看出他那一腔歉意，所以，我们还是和好如初。

那白雪一样纯洁的友情又因我对他的宽容和谅解而变得坚不可摧，更加互相信赖。

友谊，需要宽容。让我们宽容身边的每一个人，维护那挚诚的友情。

篇2：我选择了宽容作文

正文：我学会了宽容

宽容，是一个人胸襟广阔的体现;宽容，是一个人必备的品质;宽容，更是我们每个人应有的一种好的行为。而一个宽容大量的人，更是会给人留下深刻的印象。而我，就遇上了这样的一个人。

一次，我在去图书馆的路上，遇上了一位文质彬彬的大哥哥。由于我们都是去阅览室，我就和他在电梯里搭起话来。在聊天时，我发现，这位大哥哥举止优雅，谈吐不凡，既谦和有礼，又很大方，让人感觉很随和。“叮!”这时，电梯门打开了，许多人挤了进来，我和大哥哥被人流挤到了电梯的角落。由于电梯里人多，一位叔叔不小心踩到了大哥哥的脚，那位叔叔察觉到了，迅速转过头来，一脸歉意地说道：“啊，真不好意思，刚才踩到您的脚了，您没事吧?”大哥哥没有半分要责怪他的意思，反而非常大度地一笑，说：“啊，没关系，我没事儿。”“叮!七楼到了。”电梯的提示音响起。于是，我和大哥哥从电梯挤了出来。在去阅览室的路上，我问大哥哥道：“大哥哥，你的脚没事吧，刚才那位叔叔那么用力地踩你的脚，你怎么一声都没吱，还原谅他了呢?”大哥哥看着我，笑着说：“我的脚没事，不必大惊小怪的，更不必去责怪别人。其实，宽恕别人也是在宽恕自己，人人都会有出错的时候，多多包容就是了嘛。”我听着这话，感触良多，心想：“宽恕别人也是在宽恕自己”，大哥哥说得多好啊!大哥哥可真是一位胸襟广阔的人。我一定要像他一样，多多包容别人……这图书馆一行，让我学会了宽容。

篇3：我学会了宽容

成长, 这一充满神秘与魔幻色彩的词语, 从出生的那一刻起, 就伴随着我们每个人走过每一天。在成长的漫漫长路上, 我们经历欣喜, 也感受悲伤, 拥抱过喜悦, 也会冷不防与失落撞个满怀。但无论是酸甜的记忆, 还是苦辣的挫折, 这一切都是我们一生中最值得炫耀的符号。成长足迹, 记录我们成长路上或大或小的烙印。

5月的校园吹来初夏的和风, 5月的暖阳包容紫藤的飞舞, 5月的我们在成长的时间里悄悄体会宽容的奥秘。

诗人说:“宽容是芬芳的花朵, 友谊是它的果实。”哲人说:“宽容是清凉的甘露, 浇灌了干涸的心灵。”我们的老师说:“生活会笑着善待宽容的人。”我说:“宽容让我不再自私。”

记得那一天, 在整齐的路队中, 站在我身后的同学踩掉了我的鞋子, 我一下子怒从心头起, 伸出脚拼命地向后踹去, 于是老师把我拉到旁边, 严肃地对我说:“你把脚伸向别人时, 你其实并不快乐!不去原谅别人的过错, 会无端地失去友情!”老师的话让我惭愧不已。那位同学其实是我的好朋友。与友情相比, 一点儿意外的错误又算得了什么呢?如果因为我的记恨而失去这份友谊, 那才让人可惜!于是我下定决心, 一定要做一个懂得宽容的人!我开始注意自己的言行举止, 端正自己对人的态度。有一天, 我的书掉到了地上, 被路过的同学踩了一脚, 我刚要发作时, “宽容”的口号在心中响起, 于是我冲着那位不安的同学谅解地一笑, 友好地拉住了他的手。那一刻, 我战胜了自己的冲动, 原谅了别人的过失。我惊喜地发现:世界竟是如此美丽, 同学之间的相处竟是那么快乐。

当你学会了宽容, 你会发现, 老师严厉的批评是满怀期望的谆谆教导, 妈妈平日里对你的唠叨是写着慈爱的诗意画卷!学会了宽容, 我们看问题的角度就会转变, 我们的心就会变得祥和灿烂;学会了宽容, 我们会更加理解别人, 我们会更加严格地要求自己。

宽容明亮心灵, 宽容化解冰冻, 所以, 我喜欢宽容。

篇4：我学会了宽容

记得那是一个炎热的夏天，我去喊同学一块儿上学。到了她家，她爸爸妈妈都有事出去了，让她自己做饭吃。她正准备舀饭，我刚好到了她家，她便让我帮她端着碗。就在她准备把饭倒进碗里的那一瞬间，由于太重，她的手一抖，那滚烫的汤便倒在了我的手上。顿时，我感觉手上的皮肤像被撕裂了一样疼。我忍着剧痛蹲在地上哭了起来。她见此情景，慌忙拿来毛巾给我擦，一边擦一边连声道歉。此时，我哪里有心思听她道歉，两眼直盯着我发红的手，看着鼓起来的两个大水泡。我火冒三丈，正准备对她破口大骂的时候，看着她自责的表情，转念一想：算了吧！别较劲了，反正她也不是故意的，而且她也被吓得不轻。于是我对她说：“没事，别担心。”那时，一股神奇的力量使我怒气顿消。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性！

学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。

历史上，赵国的上卿蔺相如，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，于是廉颇便处处与蔺相如作对。蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，接着便有了“负荆请罪”这个故事。蔺相如的宽宏大量让廉颇深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

古语说：“知错能改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？如果一个人选择了计较，那么他将在怨恨中生活；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。当我们为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经不再计较恩怨，生活将会更加轻松愉快。

指导：高旭辉

篇5：我学会了宽容作文

记得那是寒假的一天，

的大雪从天上纷纷洛下来。我知我的好朋友陈泽一起写寒假作业，写着写着，陈泽说：“我的钢笔里的墨囊没有墨了，你可以借我一支钢笔吗？”我说：“咱俩是形影不的好朋友所以我当然可以借你一支钢笔了！”说着，我从笔袋里掏出一支我爸爸前几天给我买的一支昂贵的黑色纯钢的钢笔。说：“我把这支最好的钢笔借给你。”太感谢你了。”陈泽说。

把钢笔借给陈泽之后，我出去帮妈妈铲雪，帮妈妈铲完雪之后我感觉非常疲惫，像一滩水一样。我回到屋里之后。看见陈泽呆呆地望着我的那支钢笔。我问陈泽：“这是怎么回事？”陈泽口齿吞吐地说：“我把你的那支钢笔的尖弄折了。我怒气冲天的说：“什么你居然把那支钢笔弄折了！”“你就原谅我把吧。”陈泽说。我原本不想原谅他的，我看见他的眼里闪出一丝委屈的泪水。我微笑着对他说：“钢笔坏了可以再买修，可友谊之桥塌陷了，就很难再修建得完好如初了。说着，我们又像以前那样成为了形影不离的好朋友。

篇6：我学会了宽容作文

平时我爱和泳菁吵架，她对我很好，而我却体谅不到，可有一次发现的事，让我懂得了宽容别人。

那一次，泳菁踩了我的脚一下，我气得火冒三丈，狠狠地回踩了她一下，她也踩一下，你踩我，我踩你，过了一会儿，她说道：“我们两个不要再踩了，不然我、你的鞋子都会脏的，都会被爸爸、妈妈骂的，我错了。”突然间，我感到一阵阵温暖涌上了我的心头。这时，我脸红了，红得像熟透了的大苹果，小声地说：“对不起，我也有错！”

我们相视而笑了，原来，学会了宽容，它让我们更快乐。学会宽容，我这个“小公主”更加体贴爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

篇7：作文我学会了宽容

记得那是在我八岁时，爸爸去外地出差回来，给我带回了一架十分精致的飞机模型。男孩子嘛，对飞机大炮之类的东西十分着迷，我放了学，回到家就对它爱不释手地玩弄。又一次，邻居家的孩子，我的好玩伴儿来我家串门，一眼就看见了飞机。他一拿起来就舍不得放下了。那时我还不能大方地与他分享玩具，心里只想着：我要玩，那是我的东西!不由分说，就从小伙伴手指抢回了飞机。他也不甘心：“你能不能多借我玩一会儿?”我很干脆地回答“不行!”“就玩一下，就一下。”“一下也不行。”小伙伴急了，就想来抢，不料我的手把螺旋桨拽的紧紧地，他一用力，飞机就被扯坏了。我很生气，赌气说，再也不跟他玩了。小伙伴也知道自己做错了件事，怯生生地向我道歉。我却不领情，将他赶出门外。

这时，妈妈下班回家了，看见了飞机“残骸”，猜出了几分事情的始末，她语重心长地说：“孩子，妈妈知道你很生气，不肯原谅别人将你最心爱的玩具弄坏，但是，你应该学着宽容别人，毕竟他是无心之过，好吗?”听妈妈这么一说，我的气也消了几分：“嗯，但是我跟他‘绝交’了!”“没关系的，他也不是斤斤计较的人，相信你们俩还是好朋友。”

“叮咚!”门铃响了，小伙伴站在他妈妈的身后，背着手，一言不发，他妈妈说：“哎呀，真是不好意思，这孩子见别人的好东西就想玩……”我连忙打断了她：“没关系，阿姨我相信他不是故意的，我原谅他了。”听到这儿，小伙伴两眼放光：“这么说，我们还是好朋友?”“当然了!”“太好了!”

篇8：我选择了宽容作文

每次都特别想画出完美的画面,习惯性拖延到截稿日前几天才发现真的来不及了,往往会杀得人仰马翻尸横遍野,助理们几乎全体阵亡,自己也睁着血红的眼睛,得靠强力特浓咖啡勉强神智残存,连续三天不吃不喝不睡也逐渐成为一种生存状态。

很多人都会提到“坚持”,会称赞“很了不起”,这个赞誉让我觉得惶恐。因为我真的没有想过那么多,就好像很少有人称赞一个人坚持吃饭了不起一样,画漫画已经成为了我的“必须”。漫画是我在这个世界留下自己人生轨迹的方式。我很荣幸,我选择了它,它选择了我。

记得有个前辈说过,在这个行业里从起点到终点的路很漫长,50%的人在1/3的时候放弃了,90%的人在2/3的时候离开,99%结束在离终点最近的地方……只有最后的1%能踏上那个终点,人们把他们叫做“成功者”。天分、努力、机遇都很重要,但在这条路上,都重不过“信念”二字吧。我在黑暗中走过了一条艰难漫长的路,终于踏上了一个终点。而这个终点,仅仅是下一段路的起点而已。

我首先是个漫画作者。作为一个女性,很感谢别人对我外貌的赞赏,但并不喜欢把这个和我的职业扯在一起。女孩子要好好地保护自己,就必须学会不依赖不撒娇,独立清醒踏踏实实地走出每一步。毕竟现在只有自己能给自己的人生买单。希望外界多关注一下我们这个行业和作品,给我们多点空间和尊重。

路会越走越漫长,我有足够的勇气和诚意。能和大家一起经历这些,实在是一件幸运的事。真开心我能在这里说:“谢谢大家。能与你们一起度过,是我人生中最了不起的事。”

Q:《课堂内外》高中版A:夏达

Q:《子不语》在日本刊出后会那么受欢迎,你有想到吗?

A:我听说的时候第一反应是别人在和我开玩笑,因为喜欢动漫的人都知道《UltraJump》的作者包括众多大师,很多人都是看着他们的漫画长大的。

Q:你创作的灵感主要来自哪里?

A:我现在画的是西方漫画,其实我最喜欢的是中国的传统文化。我最早的画集就是从古代诗词开始的,《牡丹亭》《西厢记》《诗经》都是我的灵感来源。

Q:你会把漫画当做终身职业吗?

A:高中的时候开始画漫画,但从没想过当漫画家,对未来的设想是做白领。念书时,也在墙上贴过“你将来要做什么”这样的话,9个女生里,有8个将来的理想是成为漫画家,而我却是“偶尔画画”的那个,很多年后,唯一成为“漫画家”的却是我。现在每天11个小时睡觉,10个小时画画,剩下的时间就是吃饭聊天磨蹭。我未来的计划也只有创作。

Q:你被网友评为“2011年春晚最美观众”,很红,你的感觉如何?

篇9：我学会了宽容

常说对待学生要民主、平等,而民主、平等的标志就是尊重。尊重学生,就意味着宽容与接纳,允许学生犯错误。宽容即理解,是对学生人格自尊心的尊重。

有人这样理解教师的宽容:教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重学生的个性发展,让学生在宽容自由的环境中展示自我,发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重,能建立起和谐的师生关系。

对教师而言,宽容地对待自己的学生,意味着教师的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,教育过程也会更科学。

宽容是一种美丽。有人说,没有宽容的师德,不能称之为高尚;缺乏宽容的师德,无法让人感受美丽。一个宽容的教师,他的爱心多于怨恨,他不悲观、消沉、焦躁、恼怒。因为他深知,教师不只是一种职业,而是一种超越于职业之外的心灵的对话。教师是学生的榜样,宽容的教师才能培养出民主、平和的学生。

宽容是一种方法。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”一个教师可能做不到喜爱班上的每一个学生,但一定要尊重、宽容每一个孩子,客观、无私、公正地对待他们。

我认为实施宽容教育要注意以下几个问题:

1.尊重与爱心是实施宽容教育的前提。随着社会的发展和自身成长,学生在观念、思维、行为等方面出现了前所未有的变化。教师应该充分理解学生成长中的需求,热爱和尊重学生,让学生在宽松的环境中自由地伸展个性。“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”尊重、信任学生,特别是在学生出现错误和失败时,仍然能从心里相信学生而不只是嘴里,仍然能发自内心地关爱而不是装模作样,学生就一定能感受到学习的动力,就能为学生的健康成长鼓起希望的风帆。

2.冷静是实施宽容教育的保证。教师只有保持冷静的头脑,从容镇定,才能对各种突发事件进行正确的分析和评判,达到保护学生个性发展的目的。

学生在受到挫折后,一般情绪变化较大,头脑发热,他们如果失去控制,就会莽撞行事。教师要充分利用学生自己的反思能力,进行冷静处理,为师生双方都创建一个延展思维、深入思考的理性氛围,冷静地实施宽容教育,不将学生一棍子打死。教师要“坚信每名学生的心灵深处都有你的助手,你也是每名学生的助手。”

3.平等的师生关系是宽容教育的内核。教师应尽可能以平等的角色出现在学生面前,宽容学生的每一个想法,尽可能让学生的思想迸发出灵感的火花。

学生是具有自主发展能力的人,是学习的主人。“要创造性地解决问题,你必须开辟新的道路、寻找新的突破点,发现新的联系,你必须打破原有的模式。”学生在求知过程中,有时怀疑老师、怀疑课本,对知识产生疑问,这就是思维发展的过程,甚至可能是创新的先兆。因此老师不仅要宽容学生的这种举动,而且要鼓励甚至创造条件,以点燃学生创新思维的火花。

4.“宽”与“严”的把握是宽容教育成功的关键。宽容并不等于纵容。宽容是一种关爱,是一种信任,是一种力量;宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重,其主旨在于让学生的自然天性得以充分地发展。“容人之过,莫纵其非”,若宽而不当,宽而无度,会导致学生纪律涣散,恣意妄为,就不能保证学生健康发展。宽容不是忍让,宽容是另一种意义上的严格,是教师充分利用情感因素,使学生的心灵受到震撼,从而激发强大的内驱力,实现更快更高的发展。所以“宽”与“严”从根本上是统一的。宽容能为学生创新能力的发展提供伸展空间,而严格要求则为学生发展铺设正确轨迹。

但宽容应因人而异,因事而别。作为教师,要正确区分宽容与忍让,在拥有宽容的同时必须做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。

篇10：我学会了宽容作文

而我已学会了宽容。那是一个乌云密布，天空下着像牛毛似的小雨，我散步在雨中，从容不迫的走向学校。正当我刚迈进校园的那一刻，一个声音“嗖”的一声从我身边跑过，他书包上的吊坠重重打在我脸上，我顿时脸上感到一阵火辣辣的疼。我看着“肇事者”渐渐离开的身影，不由的一阵火冒三丈，心想：打到我了，不道歉就算了，还鞋底抹油一一溜了。待我快马加鞭追到你，定要你好看。想到这里，我三步并作两步，快速的追上了他。

我拍拍“肇事者”的肩膀，他慢慢的回过了头，原来是三年级的学弟。他眨了两下水汪汪的大眼睛，笑盈盈的问我：大哥哥，你有什么事吗?“看着他那天真无邪的样子，我的怒火瞬间烟消云散，我也笑眯眯的对他说：“你刚才打的哥哥啦，你应该说什么呀?”我发音刚落，他一副疑惑不解的样子，大概不知道何时打到我，但他还是真诚的向我说的一声“对不起"。我望着他那憨厚可爱的表情，越发觉得他很可爱，于是我轻声细语地对他说：下次进校们跑慢一点，千万不要摔倒了，快去上课吧，看着这位学弟一蹦一跳走进教室门的时候。我知道是他教会了我宽容，他不仅是我的学弟还是我的老师。

篇11：我选择了宽容作文

“海纳百川，有容乃大。”这句话真切的说出了宽容的力量。

宽容的力量是伟大是，它能够使两个水火不熔的人重归于好，能够使志趣不同的人走在一起，能够使冰冷的世界融化。

宽容是什么呢?它是对别人错误的一种融合;宽容是一种品德，一种精神境界。要具有它，就要有谅解他人的品德，原来宽容就是人与人之间的融合。有了宽容的心，我们可以与同学之间的相处更加的融洽。

在生活中人与人之间宽容是十分重要的，它是开拓人际关系的一把金钥匙，一个人一生中必然会犯错误，在犯错误之后，最需要的就是别人对他的理解，关怀与帮助，换句话就是需要别人的宽容。当你注意到了这一点，在别人犯错误时，别人也会同样需要你对他的宽容。彼此互相宽容，友好的人际关系也就建立了。你宽容了他人，别人也会宽容你。

即使一个人十分有才能，但古语说的好：“金无足赤，人无完人。”这个终究会与别人交融中犯这样那样的过失，如果对方不能队他宽容，那么，一个良才就与之绝缘了!

人与人之间如此，在国际社会中更是如此。如果没有宽容，人们生活在一个战乱的世界中，这种生活谁会愿意过?只要有了宽容，世界才会安宁，才会发展，人们才会过上平稳的生活。

然而，宽容并不是绝对的，在社会中必然会存在一些违法的犯罪分子。对这些人，是不可能采取宽容态度的，只有严厉的打击犯罪，社会才会安宁，人们才会熙熙而乐的生活，犯罪才会日益萎缩。

在未来世界中，会有更多的复杂的关系，只要有了宽容，人们才会生活的更美好!宽容，在我们现实生活中可以说是无处不在!

生活教会了我宽容

曾经听到这样一个故事：有两个人，一个挑着担子，一个拎着个大包，两人相遇在独木桥上，桥下是万丈深渊，俩人各站一端，都不相让。一个小孩看见了，哈哈大笑说：“你们这两个傻子，不能侧着身子一起过吗?”两人便这样做了。当他们走到桥中央时，互相推了一把，结果可想而知。从中我知道了：退一步海阔天空，人要懂得宽容，要谦让，这样生活才会更美丽。

小时侯，我是一个头脑简单的小女孩，为一点小利也会大动干戈。有一次，我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书，我那出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的，她诚恳地问我借，我有点儿不愿意，那是我刚买的;可回头看了她一副央求的样子，我狠了心说：“好吧!不过不能弄坏、弄脏，否则就要你赔。”过了几个星期，她没还我，我起了疑心，上前问她：“你怎么还没还我那本书?”“我，我不小心丢了。”“什么，丢了?”我顿时火冒三丈，“丢了，不行，你得赔我一本。”过了几天，她买了一本另一版本的还给我，我不要。于是，为了这事，我打算再也不和她说话，我们的友谊就僵在那儿，一直没有“解冻”。直到她转学，另一个朋友才告诉了我真相：其实她已经在丢失那天去书店找过了，可是已卖完，她怕我不高兴一直没说，后来又去了几次还是没有，只能买另一个版本了。她从来没生过我的气。我的脸一下子红了，我原来那么无情，真是无地自容啊。从那起，生活教会了我宽容。我要用宽广的心胸面对世事。生活中，出现摩擦、不快、委屈是常有的，我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨如一只气球，越吹越大，最后会发展到无法控制的地步，面对怨恨，我们要宽容。

雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。”生活是人生最好的老师，它教会我在人生多彩曲折的路上宽容面对一切。

宽容是德

宽容是一种高尚的善意，它使我们能够站在别人的角度上去思考。用一种善意的方式去处理人际关系，表现出人与人之间的相互理解的心灵渴望。

宽容也是一种对人格的尊重，即使是犯了错误的人，但在人格上大家都是平等的，怀着一个善意的态度去帮助别人，才真正体现出宽容的精神。

在我国古代的三国时期，蜀国有位将军，他生性暴躁，对人处事的方式非常凶狠，他就是赫赫有名的五虎将——张飞。平时;有很多人都怕他，不敢和他说话，但在之后，刘备想攻取巴蜀之地成就霸业的时候，张飞做了一件让人意想不到的事情。也正是从这件事开始，改变了他的性格。

张飞奉刘备之命，带军攻打严颜的地盘，以便使攻打巴蜀的路畅通无阻。两军交战了二天二夜，严颜又多次破口大骂侮辱张飞，是张飞怒上加怒，一气之下带大军攻破严颜军队，占领了他的地盘。战后，张飞命众人押送严颜到帐前，张飞用很凶狠的眼神瞪这他，狠不得立刻杀了他，接着说：老贼，气死我也，我狠不得杀了你，严颜听后并没有感到害怕，依然对张飞破口大骂，话刚说完，张飞就笑着走道他面前替他松绑，并且鞠躬道歉。严颜见张飞如此重情意，就投降了。也正是这件事，张飞又救了自己深陷绝境的大哥(刘备)，为成就西蜀霸业立下了汗马功劳。

篇12：我学会了宽容小学作文

有件事情已经过了好长时间了，但当时的情景却使我记忆犹新，也就是这一天，让我学会了同学之间应该互相宽容，团结友爱。

当时，我正在专心致志地听老师讲课，在课堂中，老师让我们做硬笔练习，我漫不经心地从铅笔盒中翻出沉睡了好久的钢笔。写的时候，却发现钢笔写不出来了，这可把我急坏了。奇快，满满的钢笔水怎么就写不出来了呢？我一遍一遍地甩着钢笔，可它就像是在与我作对，就是写不出来。我只带着一支钢笔呀！终于，在我甩得第N次时，钢笔居然又能写出字来了，可正当我要埋头写硬笔练习时，猛然发现，在同桌新买的裙子上，有几滴蓝黑墨水。就在这时，我说：“对不起，这条裙子要不要我带回家帮你洗？”“不用了，谢谢你的好意。”他满面笑容说。回头一想，我觉得真有些不好意思。上一次，他把我的自动铅写坏了，他到了第二天就赔了一支新的给我。

而这件事情教育了我，也让我受益匪浅，让我懂得了，在生活中，要有一颗宽容的心，学会用微笑对待别人。

篇13：我选择了宽容作文

年轻时都不敢创造垃圾何时才出真情实感？

因为《中国好声音》，内地音乐选秀节目再次得到关注。选秀，这一形式，很多音乐人是不认同的，李泉说道：“有很多的音乐人或者文化人，他们对这一类的东西持一种否定的态度，持否定的态度是因为他们在现在进行时里面，好像没有看到他们想看到的东西或者听到他们想听到的东西。”

李泉认为这种批评的存在不能全然怪到参加比赛的选手身上，因为环境等多种原因才造成了“板砖”与“鲜花”齐飞的状况，“如果我们今天不敢于去创造一些文化垃圾，我们到哪—天才可以有真情实感的东西被创作出来呢？”

忆自闭经历：30岁以前连谈恋爱都不说话

为了有更好的未来，李泉每天都要练七八个小时的钢琴，这对于他的音乐甚至是个性都形成了影响，“我从4岁开始练琴，我跟任何人是不接触的，我是不太会像现在这样聊天的。我一直到30多岁之前，我一直是一个从来不说话的人，连谈恋爱都不说话。”

正因为接受了多年的音乐训练，一方面让李泉有了丰厚的音乐素养，另一方面也对他形成了一定的束缚，“我学习的那么多东西，那个知识，所有东西把我框住了。比如说把钢琴弹得怎么更华丽一些，怎么把编曲做得更缜密一些，却忽略了一个最直接的表达方式。这些都是因为我从小练琴，虽然从小练琴带给我那么多的技术、审美的情趣、这个行业的一些所谓的经验之类的东西。”

4岁为留户上海被逼练琴是天才也是尘埃

4岁，李泉便开始学习钢琴，奶奶是他的第一个老师。“我7岁才能考进上海音乐学院附校，才进入到所谓的‘音乐运动队’，我为什么叫它‘音乐运动队’？它的职能是比赛，但是它的内容是比赛，不是单杠这些东西。所以，从那个时候就进入到‘音乐运动队’。”

对于当初年幼学琴这件事，李泉说起来颇有些无奈，“我没有任何选择，我为了自己的前途，必须得每天练七八个小时的钢琴。这是我比较不幸，也是比较幸运的—个地方（笑），我从小有这么一个责任，我得为我的将来练琴。”

我希望留世的不是光影外套而是真实声音

在中国学音乐、弹钢琴，是一个不断修正的过程，“他们小时候参加各种各样国际比赛的时候一定不是一堆动作，因为他们知道一堆动作在评委面前就是一堆垃圾，他们必定要去训练自己对声音的掌控。”

篇14：我收获了宽容小学作文

我常常思考：宽容是什么?直到那件事，让我知道了什么是宽容，也让我收获了宽容……

一次，我到姑姑家玩，看到阳台上漂亮的花草，我走上前去欣赏。正欣赏着美丽的花儿，却听到楼上传来了“嘭嘭”的拍打被子的声音。接着，羽毛夹杂着灰尘从天而降，落在美丽的花儿上。我忍不住厉声向楼上呵斥道：“谁呀!干什么?没看见楼下有住户吗?”

过了一会儿，拍打声停止了，我拿来水壶给那些脏兮兮的.花儿淋浴，花儿恢复了美丽的容颜。

我看着漂亮的花儿心情大好，正准备把水壶放回厨房，不好，一群调皮的水珠趁我不注意，顺着花盆落下楼去。我忐忑不安地向下瞄了一眼，糟糕!水珠不偏不倚，正好落在楼下阳台上晾晒的棉被上。这下我闯大祸了，怎么办呢?我怀着不安的心情探了探头，又向楼下瞄了一眼，只见楼下的老爷爷正伸着头往上看呢。我心里一惊。谁知道，老爷爷却朝我笑了笑说：“今天天气真好，是可以浇浇花的。”说完，老爷爷把棉被搬回了屋里。

我呆了一会儿，便向楼上跑去。我低着头对阿姨说：“阿姨，今天天气可真好，晒晒被子也是应该的。”阿姨听了，笑着对我说：“是呀，天气很好!”我不好意思地冲阿姨笑了笑。

篇15：我学会了宽容初三作文

我常常思考宽容是什么？直到有一件事，让我明白，也学会了宽容。

叮铃铃，叮铃铃清脆的下课铃响了，可是我还有一道数学题没有写完，眼看着同学们都交了作业，从我身旁得意洋洋地走过，我更急了，可是为了得到老师的一枚全对小印章，我还是小心翼翼的写着。哧——啊，怎么回事?我抬头一看，是我的`好朋友，碰到了我的胳膊，我的作业本上立刻划了长长一道。我勃然大怒，冲她吼道:"你怎么会不长眼睛啊！怎么会这样？你赔我！我边拍桌子边嚷。她大概是被吓坏了，慌得不知如何是好，不断向我道歉：对不起，对不起......看她那样，我更生气了，命令她：明天带5元钱，算是赔偿费！话音刚落，同学们的眼睛都看着我，好像在说：你这样做是不对的！

晚上，躺在床上，我久久不能入睡。难道我真的错了吗？老师经常提醒我们，要以一颗仁慈之心去宽容别人，这样不但给了别人机会，还可以取得别人的信任和尊敬。我意识到自己错了，对同学太过分了。

第二天，等她把钱给我时，我拒绝了，并且向她道歉，请她原谅我昨天的过失。

篇16：那天我学会了宽容作文

早上，天气灰蒙蒙的，压抑得让人难受，一切都寂静万分，乌云悬浮在头顶上，似乎预示着什么不平常的事儿要到来。我一进教室，就碰上了同桌那冰冷的目光，让我不寒而栗。

“怎么啦?”我忙问，“自己做的事儿，自己清楚!”他正眼都不瞧我一下，“说，我橡皮是不是你拿的?”“我?”我心中一惊，什么时候拿他橡皮了?“没有啊!”我争辩道。“就是你拿的.!”他提高了音量。全班同学的目光顿时聚焦在我身上，像千万根针刺着我，让我浑身不自在。可他好像胜券在握，一副泰然自若的样子。“瞧吧!她拿了我的橡皮，还不承认，真是不可饶恕!”周围立刻响起了纷纷议论：“没想到，她看起来那么老实，其实骨子里这么坏!”“是呀!”……我的泪水在眼眶中打转，都什么人呀，有这么污蔑人的吗?有这么人云亦云的吗?就这样，我一整天都在想这件事，怨气积在心里像生了根似得挥之不去。

放学了，我漫无目的地在街上乱逛，雨不知何时下了下来，雨滴狠狠地砸在我的身上，仿佛在惩罚我——它们也不相信我么?走着走着，雨不知不觉停了，月亮出来了，但我却丝毫感觉不到一丝柔和、安详与温暖，所有的只是无穷无尽的冰冷。我逃着，逃着月光的追问，我逃到一个屋檐下，像一只冻僵的猫蜷在那儿，瑟瑟发抖。然而，我逃过了月光，却摆脱不了路灯的光，它照着我，让我一览无余。我愤怒了，冲上去猛踢着路灯柱，把一天的委屈与愤恨都发泄在它身上，踢着踢着，我不禁靠在它身上，不由自主地哭起来，白天所维护的坚强形象在此刻整个崩塌了，此时，我只是不停地抽泣着，抽泣……

望着高大的路灯，我暗想，它每天在这里经历着风吹日晒，还被我踢了几脚，可它毫无怨言，光这点，它就比我强了!不就一块橡皮嘛，还他一块就是了。第二天，我一腔坦然地走进教室，同桌不好意思地走进来：“呃，那个，不好意思，橡皮我找到了，对不起，错怪你了!”“嘿，没关系!”我微微一笑。

篇17：宽容让我走进了学生的心田

【关键词】宽容；距离；处事；效果

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0149-01

九年级分班考试结束后，我拿着学生名单发起愁来——八年级时候的几个“知名人士”尽收怀中，我的运气真是差到了极点。点齐了学生，站好了队，从头到尾细看了一遍；还行，挺顺眼的！于是安排他们将各自桌凳摆到新教室，当我办完手续到了教室，却看到几位“知名人士”已坐在桌子上赌起了小钱，见我进来个个神色慌张，有的装钱，有的收拾扑克，等我走到跟前，已经规规矩矩站好，准备挨剋了。我心里一乐却又表情严肃地说：“我希望这是最后一次”。

以后的日子里，我也就开始了跟他们的“搏弈”。其实，班主任们都清楚，班主任的精力大都花在了问题学生身上。开学第一周，我首先跟这些同学谈话，了解他们的家庭结构，上学经历，学习成绩滑坡的原因，初中毕业后的打算等等。并且向他们通告了老师知道的情况：哪些同学有抽烟喝酒的习惯，哪些同学有上网的经历，甚至于哪个男生喜欢某个女生等等。最后告知他们：“这些事儿在成长经历中很正常，但是会影响我们的学习，我希望你们逐步改正，第一学期中，给你们三次自省的机会。如果你已经做错了，就向老师认个错，写一封说明书，就可增加两次自省的机会，每周通报自省次数。”

刚开始的几周总有一些学生抱着侥幸心理，蒙混过关。在“班风学风问卷调查”中检举了出来，被限期改正，每天写一封500字的总结，由周围4-8名同学签名认可，一周之后，全班评议改正情况，视其表现决定是否延期。如此以来，这些学生也打消了蒙混过关的心理，一旦做错了事，总是自觉前来汇报：

——“老师，昨天××骂了我，我忍不住和他打起来了，我错了。”

——“老师，昨天我心情不好，××给我烟，我就吸了，我没有控制好自己，我认错。”

——“老师，昨天进城碰到了以前的几个同学拉我去上网，我没有管住自己，我错了。”

如此种种，我都微笑着倾听，认真地分析、和蔼地指导。

半学期过去了，这些学生都看到自己的不足，从内心深处积极地配合老师，争取进步。更主要的是，老师的宽容，拉近了师生间的距离，使师生之间成了无话不谈的朋友。

记得有一次主题班会后，一位同学几次来到办公室，看到办公室里人很多，就悄悄地走了。放学后，我留下了这位同学，询问他有什么事，他告诉我：他有一位很好的异性同学，时常书信往来以至于上课都不能认真听讲，想断交，又怕伤害人家，真不知该怎么办。听了他的诉说，问了他的愿望，我慎重地化解了他们的“早恋”情绪。