农村学子心灵的演讲稿

农村学子心灵的演讲稿（精选5篇）

篇1：农村学子心灵的演讲稿

中国农村学子首登哈佛毕业演讲

这位来自湖南农村的小伙何江是哈佛大学历史上第一位享此殊荣的中国大陆学生。他从全校数万名毕业生选拔中脱颖而出，在演讲中讲述了一个自己中学时代被毒蜘蛛咬伤的故事，进而推及到自己在哈佛大学所切身体会到的现金科技知识。他说：“作为一名科学家，积极地将我们所学会的知识传递给那些急需这些知识的人是多么的重要。”

美国东部时间2016年5月26日是哈佛的第365个毕业日，在这次的毕业典礼上，来自中国湖南的生物系博士生毕业生何江作为代表做了毕业典礼演讲。每年哈佛毕业典礼都会有三位学生做演讲，而今年，著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格作为今年的特邀嘉宾登台演讲。

何江是中国大陆首位登上该演讲台的学生。作为一名从湖南农村长大的生物学博士生，何江用他的亲身经历——被蜘蛛咬伤的往事讲起，说明知识传播、知识分布资源平衡的重要性。在演讲过程中，他面带微笑、镇定自若，向世界展示了中国学子的风采。

以下为演讲全文：

When I was in middle school, a poisonous spider bit my right hand.I ran to my mom for help—but instead of taking me to a doctor, my mom set my hand on fire.After wrapping my hand with several layers of cotton, then soaking it in wine, she put a chopstick into my mouth,and ignited the cotton.在我上中学的时候，一只有毒蜘蛛咬伤了我的右手，我去找母亲帮忙，但是她没有找医生，却把我的手放在火上面。她用酒浸过的棉纱绕着我的手缠了好几层之后，在我的嘴里放了一根筷子，然后点燃了棉纱。

Heat quickly penetrated the cotton and began to roast my hand.The searing pain made me want to scream, but the chopstick prevented it.All I could do was watch my hand burnone minute, then two minutes –until mom put out the fire.棉纱上的温度很快上来了，我的手也开始发烫。这股灼痛让我想要大叫，不过我嘴里含着的筷子让我叫不出来。我唯一能做的就是看着我的手骨，一分钟过去了，两分钟过去了，直到母亲熄灭火。

You see, the part of China I grew up in was a rural village, and at that time pre-industrial.When I was born, my village had no cars, no telephones, no electricity, not even running water.And we certainly didn’t have access to modern medical resources.所以你看到，我是在中国的一个小山村里成长的，在那个时候，并不发达。在我出生的那个年代，我们村没车、没电话、也没电，甚至都没有自来水！且理所当然地，我没有接触现代医疗资源的办法。

There was no doctor my mother could bring me to see about my spider bite.For those who study biology, you may have grasped the science behind my mom’s cure: heat deactivates proteins, and a spider’s venom is simply a form of protein.It’s cool how that folk remedy actually incorporates basic biochemistry, isn’t it?

当我被蜘蛛咬伤时，并没有医生可以来治疗我。对于学生物学的人来说，你也许能找到我母亲治愈背后所包含的科学原理：热量能够让蛋白质失活，而蜘蛛的毒液都是蛋白质组成的。将这个土方子和生物化学基础联系起来很神奇，不是吗？

But I am a PhD student in biochemistry at Harvard, I now know that better, less painful and less risky treatments existed.So I can’t help but ask myself, why I didn’t receive one at the time? 不过我现在是一个在哈佛学习生物化学的博士生，我现在知道了一个更好的、不那么痛、危险系数更小的治疗方法。所以，我忍不住问我自己，为什么那个时候我不能接受更好的治疗吗？

Fifteen years have passed since that incident.I am happy to report that my hand is fine.But this question lingers, and I continue to be troubled by the unequal distribution of scientific knowledge throughout the world.距离那个事故发生已经十五年了，我很高兴地告诉你们：我的手现在恢复地很好。不过这个问题在我心里萦绕了很久，我也时常会被科学知识分布的不均衡问题所困扰。

We have learned to edit the human genome and unlock many secrets of how cancer progresses.We can manipulate neuronal activity literally with the switch of a light.Each year brings more advances in biomedical research-exciting, transformative accomplishments.我们曾学习过如何编辑人类基因谱，揭示了许多关于癌症的秘密。我们能够轻松地操控神经元的活动。生物医药研究每年都会有很多进步和令人振奋的变革、成就。

Yet, despite the knowledge we have amassed, we haven’t been so successful in deploying it to where it’s needed most.According to the World Bank, twelve percent of the world’s population lives on less than $2 a day.虽然我们取得了很多成就，但是我们却不能将这些成就传递到最需要它的地方。据世界银行统计数据表明，世界人口的12%一天的生活费不到2美元。

Malnutrition kills more than 3 million children annually.Three hundred million people are afflicted by malaria globally.All over the world, we constantly see these problems of poverty, illness, and lack of resources impeding the flow of scientific information.每年都有三百万的儿童死于营养不良。全球有三亿的人收到疟疾的影响。在全世界，我们能看到无数的贫困问题，病痛问题以及资源匮乏导致科学信息不流通的问题。

Lifesaving knowledge we take for granted in the modern world is often unavailable in these underdeveloped regions.And in far too many places, people are still essentially trying to cure a spider bite with fire.救生知识在现代化的世界是理所当然的，不过在经济欠发达地区却是高不可及的。所以，在许许多多地方，人们还是用火来治疗蜘蛛的咬伤。While studying at Harvard, I saw how scientific knowledge can help others in simple, yet profound ways.The bird flu pandemic in the 2000s looked to my village like a spell cast by demons.在哈佛学习期间，我知道了科学知识是如何用简单的又深刻的方式帮助到其他人的。2000年的一次流感使我的家乡像被恶魔下了诅咒一般。

Our folk medicine didn’t even have half-measures to offer.What’s more, farmers didn’t know the difference between common cold and flu;they didn’t understand that the flu was much more lethal than the common cold.Most people were also unaware that the virus could transmit across different species.我们的民间治疗根本找不到解决办法。更严重的是，农民们不知道普通的感冒和流感之间的区别。他们不明白流感比普通的感冒要致命地多。他们中的大多数人都对病毒在动物种类间的传播没有概念。

So when I realized that simple hygiene practices like separating different animal species could contain the spread of the disease, and that I could help make this knowledge available to my village.所以我意识到简单的卫生治疗方法例如将动物隔离可以治疗这种病时，我可以用这种方式让我的家乡更快接受这种科学知识。That was my first “Aha” moment as a budding scientist.But it was more than that: it was also a vital inflection point in my own ethical development, my own self-understanding as a member of the global community.那是我作为生物科学家的第一次惊叹。不过也不仅仅就此而已：这也是我自身理念提升的至关重要的一个转折，也是关于我作为地球上一员的自我理解的转折。

Harvard dares us to dream big, to aspire to change the world.Here on this Commencement Day, we are probably thinking of grand destinations and big adventures that await us.哈佛鼓励我们有大梦想，去激励我们改变这个世界。在这个毕业日，我们也可以想象等待我们的伟大宏图。

As for me, I am also thinking of the farmers in my village.My experience here reminds me how important it is for researchers to communicate our knowledge to those who need it.Because by using the science we already have, we could probably bring my village and thousands like it into the world you and I take for granted every day.And that’s an impact every one of us can make!但是对于我来说，我还在想着我家乡的农民们。我的经历让我意识到，将知识传递给需要的人是多么重要。因为，运用我们所知道的知识，我们可以将知识传递到我的家乡和千万个像我家乡一样的地方带进这个我们在座每个人所习以为常的世界。

But the question is, will we make the effort , or not? 不过问题是，我们会不会尽力呢？

More than ever before,our society emphasizes science and innovation.But an equally important emphasis should be on distributing the knowledge we have to where it’s needed.很久之前，我们的社会就强调过科学和创新的重要性，但是同等重要的，我们应该强调将这些知识平等地传递给需要它的人的重要性。

Changing the world doesn’t mean that everyone has to find the next big thing.It can be as simple as becoming better communicators, and finding more creative ways to pass on the knowledge we have to people like my mom and the farmers in their local community.改变世界并不是说每个人都应该发现下一个伟大的东西。改变世界可以是简单的方式，比如成为一个更好的传播者，发现更多有创造力的传播知识给像我的妈妈和农民这样生活在未工业化地区的人的方式。Our society also needs to recognize that the equal distribution of knowledge is a pivotal step of human development, and work to bring this into reality.我们的社会也应当明白知识的平衡分布是人类进步不可或缺的一步，这需要我们的努力来实现。

And if we do that, then perhaps a teenager in rural China who is bitten by a spider will not have to burn his hand, but will know to seek a doctor instead.如果我们努力了，一个在中国农村的青少年被毒蜘蛛咬了的话，就不用再火疗而是去见医生了。

Thank you!谢谢！

---SG.YU

---2016.5.31

篇2：农村学子心灵的演讲稿

2016年05月27日 07:46 来源：凤凰资讯

近日，一篇《哈佛大学毕业典礼学生演讲代表将首现华人留学生》 的文章被国内外媒体广泛报道。哈佛校方确认该校生物系博士毕业生何江是第一位享此殊荣的中国大陆学生。当天，与他同台演讲的特邀嘉宾将是著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格。

何江在美国实验室 长于湖南乡村，中科大才子，哈佛全额奖学金硕博连读，科学巨匠庄小威弟子，世界著名经济史学家尼尔弗格森邀请写书......关于何江的故事实在太多太多，对于这位身边的老朋友，我一直想为他写一篇文章来鼓励更多寒门出生的学子。就像何江接受中国青年报采访时说的一样：“教育能够改变一个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。我希望我的成长经历，能给那些还在路上的农村学生一点鼓励，让他们看到坚持的希望。”

生于乡村，志存高远

与何江相识是在2014年的冬季，那天他帮助同为中科大毕业的校友搬进我住的House.第一眼见到他就能感到他与我们平常印象中的博士有些不同。面带微笑，神情爽朗，聊起天来思维缜密，头头是道。但最让我意外的是马上就博士毕业的他只有26岁。

何江出生在湖南长沙宁乡，一个偏僻落后的乡村。从小就立志要通过读书来改变人生。凭借自己不懈地努力，高考考入了中科大，这也是他人生第一次离开农村进入大城市。大学期间，何江就树立了自己的职业目标，那就是要向中科大最著名的校友之

一、华人科学巨匠、美国科学院双料院士--庄小威学姐学习。因此，他异常努力地做科学研究，盼望能在生物领域有一番自己的成就！功夫不负有心人，凭借优异的成绩，他获得了郭沫若奖学金，这也是中科大学生的最高荣誉。

在大家印象里，学霸往往都是只学习，不与社会接触，但与大部分的学霸不同的是，何江却非常喜欢社交。按照他自己准确的说法应该是喜欢有针对性的社交，就是每次向别人提出问题前，一定要做好充分的调查，要不然就不去社交。在大学期间，香港理工大学校长潘宗光曾经来科大进行交流讲座，何江听完讲座后，主动和潘校长交流，他的睿智和上进给潘校长留下了深刻印象。两人从此结成了远距离的师徒关系，一直保持着沟通交流。

圆梦哈佛，师承小威

虽然生于农村，长于农村，但何江却一直怀揣着一个出国梦。这很大程度上受到了他的学姐庄小威的影响。凭借着优异的学习成绩，加上学校导师和香港理工大学校长潘宗光的推荐信，何江顺利地申请到了哈佛生物系的博士学位，并获得了全额奖学金。大学毕业前，何江就立志要去哈佛找小威学姐。所以他主动地联系了这位之前只是在报纸和新闻上频繁出现的学姐。庄小威也非常器重和照顾 自己的中科大学弟，两人从此建立了师徒关系，何江也有幸在曾出过4、5位诺贝尔奖，享誉世界的哈佛化学系庄小威实验室做博士研究，而这一做就是5年。

导师庄小威与何江在一起(庄小威：中科大87年少年班学生，生于江苏省如皋市，是一位华裔美籍生物物理学家，美国国家科学院院士，哈佛大学化学与化学生物、物理学教授，创办有庄小威实验室。2015年12月，当选为中国科学院外籍院士。获奖无数的她，被誉为是中国科学界最接近诺贝尔奖的人。)问及在这位世界闻名的科学家身上学到最多的是什么时，何江毫不犹豫地说： “对科研的热情与专业！” “她是我的role model，她能教会我最前沿的科学该怎么做！她也可以告诉我“What is the next big thing！”

博士生活多姿多彩

何江坦言，哈佛最吸引他的地方是文理结合，充满创新的氛围。在这里，你能接触到世界上各行业最精英的人才。因此，在他入学的第一年，他就主动申请做本科生辅导员，因为他知道哈佛本科生是世界上最牛的本科生，他想去学习他们的领导力、创新力和表达能力并从中获得鼓舞。他也想知道像扎克伯格这样的人才是怎么去思考和学习的，同时这对他的英文能力也是一个提升的机会。他说这个工作让他最大的收获就是结交了很多思维开拓、充满创新意识的年轻人。何江很早就意识到，只搞科研不注重实践很难有出路，所以他经常去哈佛商学院听关于经济和商业的讲座。像在中科大一样，他还是一如既往地去拓展自己的人脉，向自己圈外的人学习。一次偶然的机会，他去参加了世界著名经济史学家尼尔弗格森的一个关于《经济全球化》的讲座。听完讲座后，何江大胆地去和他分享了自己对于全球化以及中国农村发展的看法。尼尔弗格森对这位与自己完全不在一个领域，却对经济全球化如此热情和有见地的学生产生了兴趣。当场，这位世界级的大忙人就问：“你这周三有时间吗？我想请你出来喝杯咖啡，我们好好聊聊这个话题。” 让何江没想到的是，吃饭当天，弗格森教授带来了好几位重量级教授，结果他们畅聊了4个小时。最后弗格森建议，你把你的故事写成一本书吧：从中国农村的变化来反应中国近30年的发展变化，因为你自己就是一个鲜活的例子。何江听完激动地答应了。

这一个承诺，让他整整付出了两年的努力，也几乎夺走了他的没有周末。何江坦言，写这本书对他来说是一个很大的挑战，因为毕竟英语不是自己的母语。但幸好他之前带的许多本科学生都乐意帮他修改语法和语式问题。如今这本书已经写完并在哈佛商学院教授的联系下，已经与出版社达成共识，最快在今年就能出版。让我们拭目以待。

创造历史，华人骄傲

在哈佛临近毕业季时，一位教授建议他可以尝试去申请做毕业典礼研究生的发言代表，因为哈佛学生都知道这是哈佛学生的最高荣誉。但是何江一开始听到这个建议完全没有自信，因为第一，他觉得自己是一个理科生，不像肯尼迪学院的学生那么善于演讲。第二，英语毕竟不是自己的母语，和众多native speakers比起来，还是会有劣势。但正如哈佛教育所倡导的，什么事情都要去尝试，万一实现了呢？

于是何江接受了教授的建议，从个人的经历出发，花了两个星期的时间写好了初稿。初选竞争异常激烈，有几百人的参选，在10几位教授的筛选后，何江成功的入围复赛。进入了复赛，让何江看到了希望，听说复赛只剩下4个人，而 4 且需要完全脱稿，他更加专注于演讲的质量。他找到肯尼迪学员专门负责public speaking训练的教授和许多之前认识的教授来帮他改稿子做训练。

也许是因为何江个人的经历刚好体现了哈佛教育改变人的理念，也许是哈佛还从来没有过一位中国本土来的学生做过学生代表演讲。何江最终从四位native speakers中成功突围，成为今年5月26日上代表哈佛研究生演讲的第一位华人代表。这是哈佛学生的最高荣誉，实在是值得我们骄傲。

MIT博后科研先锋

如今何江依然奋斗在科研的第一线，从哈佛博士毕业后，何江顺利进入了自己喜爱的MIT做博后工作。这也与他“科研一定要注重实践”的理想相一致。他现在研究的课题是“人体的3D打印与应用”，方向是3D打印人体肝脏，进行疾病模拟，研究肝炎病毒、疟疾以及癌症早期检测。这是一个属于盖茨基金会的项目，也是生物界最前沿的项目之一。目的是为了对抗危害人类的疾病研究。我真诚期待何江在科研界有更多的建树，继续创造属于他的，也属于我们的历史。

会养猪的父母，会读书的儿郎

“宁乡人会喂猪，宁乡人会读书。”在“耕读传家”传统文化影响深远的年代，“会养猪，会读书”无疑是对湖南宁乡这一地域人文的极大褒奖。在“寒门再难出贵子”之说盛行的当下，何江从宁乡农村走到了哈佛毕业典礼演讲台，用他的努力证明一个中国农村孩子到底能走多远。

5月26日，宁乡县坝塘镇停钟新村，相比较邻居的高墙大院，何江家没有围墙的粉色小楼很不起眼。早上9时，何江的妈妈曾献华打开微信跟儿子视频聊天：“江啊，不紧张吧？”

“还好咯，今天要早点休息，明天四五点钟就要起来准备哒。”哈佛博士的宁乡话依旧很标准。此时的波士顿已是深夜了，何江在做最后的演讲练习。“去美国后人还胖了。”曾献华满意地挂断视频。在父母眼里，何江没有太多的变化，离开宁乡求学11年，口音依旧。

何江是村里第一个考上重点大学的人，也是第一个念书念到美国去了的人，他的弟弟今年也硕士毕业了。

“村里就我屋里两个研究生。我们乡里土话讲，养儿不读书，不如养头猪。”何江父亲何毕成说。

何毕成高中文化，算是农村知识分子，比一般农民要有见识。何毕成怀念上世纪90年代，那时大家都夸宁乡人会读书，人们并不那么羡慕当官发财的，却特别羡慕会读书能考上名校的。在乡里，会读书的孩子往往是一个村子的榜样，有着莫大的荣耀。

到了新世纪，读书渐渐不像过去那么“高贵”了，但何毕成依旧有“万般皆下品、惟有读书高”的执念。

何江小时候，何家每年都要种20亩水稻，喂三四头母猪、十几头肉猪，两兄弟从小跟着扯猪草、搞“双抢”。何毕成喂猪很用心，那些年硬是靠着喂猪种田把孩子的学费都挣齐了。

“他们兄弟都晓得，爸爸妈妈寻钱（赚钱）不容易，他们不讲究吃穿，有书读就满足了。”曾献华说。再怎么辛苦，何家也没让兄弟两个成为“留守儿童”，一家人的生活清贫却完整。

村里也有人说话不好听的，说读了研究生又怎样，还不一定找个好工作呢，不一定赚到买房钱呢。其实，从何江大二开始，就不再需要家里给钱，他每年都可以拿到奖学金，并且在外勤工俭学，每个月还有钱寄回家里补贴家用。

“我崽懂事、孝顺。”曾献华笑容舒畅。他是有温度的学霸，不是冰冷的书呆子

小满时节，雨雾缭绕，宁乡县一中，午休中的校园很安静，离高考还有最后10天时间，“备战”的气氛已浓到极致。

高三633班，每个学生课桌边都是大箱书籍资料。没有午休的喻遥从复习资料中抬起头，他说：“我们春晖班的学生都是农村出来的，读书是我们的出路。”师兄何江，让这些农村孩子看到了可以到达的高度。

高二学生的神情要轻松许多。“他太牛了！” 648班的陈羽峰在走廊里说起何江。陈羽峰的高考目标是浙江大学，现在他有了更多想法：“也许我还可以像何江一样走得更远一点呢。”

2005年，何江从宁乡一中345班毕业，考入中国科技大学。2009年，他以优异的成绩入读哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。“我们太需要这样的人这样的故事了，让孩子们的偶像不仅仅是娱乐明星、体育明星。”宁乡县委宣传部干部张进良说。

何江的英语老师谢芳，与何江关系很好，上大学的时候，何江每个假期都会回来看她，去美国以后，每年正月初一也都要打电话给她拜年。在谢芳看来，何江视野开阔、目标明确，他从进大学起就准备出国，进行托福考试，一个寒假9天背了9000个单词。此外，何江很大胆，英语口语不好，却敢上台发言，善于表现自己。

“何江是那种头脑清晰、有目标、有决断的学生，从高二就立志学生物科学，”何江的生物老师周海英说，何江的学习非常高效，能主动参与到教学中来。在学校负责团委工作的黄燕老师，还记得何江是一次辩论赛上的最佳辩手，何江的口才一直让她印象深刻，“他是学霸，但不是书呆子，综合素质很突出，人很活跃。”

何江在学校还有一个外号叫“佛祖”，同窗卢丝雨解释说：“因为他总是笑笑的，从来不会抱怨和生气，有双手合十的虔诚感恩。”有年初冬，天气很冷了，何江还穿着一双旧凉鞋，几个同学就合计送了他一双新球鞋。“何江当时很感动，有些不知所措，只想一下教会大家100道数学题来回馈就好。”

哈佛毕业典礼上的“湘音”

“哈佛的教育教会我们学生敢于拥有自己的梦想，勇于立志改变世界。在毕业典礼这样一个特别的日子，我们在座的毕业生都会畅想我们未来的伟大征程和冒险。我在此刻不可避免地还会想到我的家乡。”

波士顿时间5月26日上午10时，何江在哈佛大学的毕业典礼演讲台上，发出了一个中国学子的声音，台下掌声雷动。

在毕业典礼上进行演讲，这是哈佛给予毕业生的最高荣誉，当天与何江同台演讲的特邀嘉宾是著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格。这次申请毕业典礼演讲，历经3轮选拔才正式入选。“哈佛往届毕业生代表大多是文科学生，我提出了一个不同的理科生视角，这可能是打动评委的关键原因。”何江谦虚地说。

他的演讲内容从个人故事讲起，谈到他在中国农村的成长经历，谈及他在哈佛大学做的生物医学研究，以及如何将他的研究成果向世界更多的地方传播。而更重要的是，他希望让更多中国农村的学子看到：“教育能够改变一个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。”

在美国华人世界，何江也引起了不小的波澜。

“竞争这个演讲的机会很不容易，每年有几千名研究生毕业，去申请的每个人都有一个很棒的故事，” 哈佛大学2011级基础医学博士生刘浩说，在美国有很多优秀的中国留学生，何江是其中的一员，他积极申请哈佛毕业典礼演讲，也展现了中国学生的自信。

新泽西州医药代表梁山说，何江能在语言不通的陌生环境里站稳脚跟，在世界最顶尖的大学演讲台上发表演讲，受到美国华人的很大关注。

定居德克萨斯州的杨扬，带着家里两个中学生观看了何江的演讲视频：“这对孩子们很有教育意义。”

从哈佛大学分子细胞生物学系博士毕业，何江将进入麻省理工学院进行博士后研究，方向是3D打印人体肝脏。他还写了一本介绍家乡风土人情的新书，即将在美国出版。

未来，何江还将走得更远。

附：何江哈佛毕业典礼演讲全文：

蜘蛛咬伤轶事

在我读初中的时候，有一次，一只毒蜘蛛咬伤了我的右手。我问我妈妈该怎么处理---我妈妈并没有带我去看医生，她而是决定用火疗的方法治疗我的伤口。她在我的手上包了好几层棉花，棉花上喷撒了白酒，在我的嘴里放了一双筷子，然后打火点燃了棉花。热量逐渐渗透过棉花，开始炙烤我的右手。灼烧的疼痛让我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子却让我发不出声来。我只能看着我的手被火烧着，一分钟，两分钟，直到妈妈熄灭了火苗。

你看，我在中国的农村长大，在那个时候，我的村庄还是一个类似前工业时代的传统村落。在我出生的时候，我的村子里面没有汽车，没有电话，没有电，甚至也没有自来水。我们自然不能轻易的获得先进的现代医疗资源。那个时候也没有一个合适的医生可以来帮我处理蜘蛛咬伤的伤口。

在座的如果有生物背景的人，你们或许已经理解到了我妈妈使用的这个简单的治疗手段的基本原理：高热可以让蛋白质变性，而蜘蛛的毒液也是一种蛋白质。这样一种传统的土方法实际上有它一定的理论依据，想来也是挺有意思的。但是，作为哈佛大学生物化学的博士，我现在知道在我初中那个时候，已经有更好的，没有那么痛苦的，也没有那么有风险的治疗方法了。于是我便忍不住会问自己，为什么我在当时没有能够享用到这些更为先进的治疗方法呢？

蜘蛛咬伤的事故已经过去大概十五年了。我非常高兴的向在座的各位报告一下，我的手还是完好的。但是，我刚刚提到的这个问题这些年来一直停在我的脑海中，而我也时不时会因为先进科技知识在世界上不同地区的不平等分布而困扰。现如今，我们人类已经学会怎么进行人类基因编辑了，也研究清楚了很多个癌症发生发展的原因。我们甚至可以利用一束光来控制我们大脑内神经元的活动。每年生物医学的研究都会给我们带来不一样突破和进步---其中有不少令人振奋，也极具革命颠覆性的成果。然而，尽管我们人类已经在科研上有了无数的建树，在怎样把这些最前沿的科学研究带到世界最需要该技术的地区这件事情上，我们有时做的差强人意。世界银行的数据显示，世界上大约有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。营养不良每年导致三百万儿童死亡。将近3亿人口仍然受到疟疾的干扰。在世界各地，我们经常看到类似的由贫穷，疾病和自然匮乏导致的科学知识传播的受阻。现代社会里习以为常的那些救生常识经常在这些欠发达或不发达地区未能普及。于是，在世界上仍有很多地区，人们只能依赖于用火疗这一简单粗暴的方式来治理蜘蛛咬伤事故。

在哈佛读书期间，我有切身体会到先进的科技知识能够既简单又深远的帮助到社会上很多的人。本世纪初的时候，禽流感在亚洲多个国家肆虐。那个时候，村庄里的农民听到禽流感就像听到恶魔施咒一样，对其特别的恐惧。乡村的土医 疗方法对这样一个疾病也是束手无策。农民对于普通感冒和流感的区别并不是很清楚，他们并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人对于科学家所发现的流感病毒能够跨不同物种传播这一事实并不清楚。

于是，在我意识到这些知识背景，及简单的将受感染的不同物种隔离开来以减缓疾病传播，并决定将这些知识传递到我的村庄时，我的心里第一次有了一种作为未来科学家的使命感。但这种使命感不只停在知识层面，它也是我个人道德发展的重要转折点，我自我理解的作为国际社会一员的责任感。

哈佛的教育教会我们学生敢于拥有自己的梦想，勇于立志改变世界。在毕业典礼这样一个特别的日子，我们在座的毕业生都会畅想我们未来的伟大征程和冒险。对我而言，我在此刻不可避免的还会想到我的家乡。我成长的经历教会了我作为一个科学家，积极的将我们所会的知识传递给那些急需这些知识的人是多么的重要。因为利用那些我们已经拥有的科技知识，我们能够轻而易举的帮助我的家乡，还有千千万万类似的村庄，让他们生活的世界变成一个我们现代社会看起来习以为常的场所，而这样一件事，是我们每一个毕业生都能够做的，也力所能及能够做到的。

但问题是，我们愿意来做这样的努力吗？

比以往任何时候都多，我们的社会强调科学和创新。但我们社会同样需要注意的一个重心是分配知识到那些真正需要的地方。改变世界并不意味着每个人都要做一个大突破。改变世界可以非常简单。它可以简单得变成作为世界不同地区的沟通者，并找出更多创造性的方法将知识传递给像我母亲或农民这样的群体。同时，改变世界也意味着我们的社会，作为一个整体，能够更清醒的认识到科技知识的更加均衡的分布，是人类社会发展的一个关键环节，而我们也能够一起奋斗将此目标变成现实。

篇3：用爱与美撞击天下学子的心灵

（编 者）

9篇文章被选为全国高考、各地中考写作、阅读背景材料：

2002年我担任高中毕业班的语文教师，因此要“回避”高考考务工作。就在语文考试进行到差不多一半的时候，我接到了我校考点副主任的电话，他激动地告诉我说：“高考作文的背景材料选自你的一篇文章啊！”说完就在电话里复述了那个登山者遇到暴风雪面临心灵的选择的故事。我听后明白自己确实“命中”了高考作文。很快，首发与选发了这篇文章的杂志社争相炒作这一事件，新华社发了通稿，各大门户网站也都发布了消息。

2005年高考刚结束，有个记者朋友打来电话，说想就我再次“命中”全国高考卷（Ⅲ）作文题的事采访我。我说：“拜托，你别声张了好不好？那个关于‘忘记与铭记’的故事我的确曾在三年前写过，是从一个阿拉伯故事中衍化而来的，我那组文章的题目叫《洒扫心灵》，先在《深圳青年》发表，后被《读者》转载。说到底，我不过是早于学生们三年写了那篇‘话题作文’，这有什么值得炒作的呢？”

从2002年到2008年，我的7篇文章先后被厦门（《捐赠天堂》）、玉林（《你不能施舍给我翅膀》）、陕西（《孩子，其实你不必这样》）、武汉（《创造月亮》）、云南（《锋利的纸》·非课改区）、陕西（《浇花》·课改区）、张掖（《牡丹花水》）选为中考现代文阅读背景材料。

于是，有人戏称：张丽钧的文章是中、高考“高危”文章！

对这个问题我是这样看的：我是个高中语文教师，教语文当然必教作文，而作文在高考中所占的分值之大超过了所有学科中的任何一个题目，因此，老师和学生都不敢掉以轻心。我教作文比较特别，常和学生同写同练，在限定的时间内看谁写得又快又好。因了这个特点，我被同行称作是“会游泳的游泳教练”，而我则更喜欢声称自己是“热衷做示范动作的游泳教练”。由于我热衷做“示范动作”，涉猎的题材十分广泛，文字又少有瑕疵，有些文章被命题人选中也就算不上是什么稀奇的事儿了。

用爱与美撞击天下学子的心灵

我以为，每一个作家在创作的时候，都会不自觉地在心中塑造出一个理想的虚拟读者，他的文字就是为这个读者而生动。而我自己心中也有个“理想的虚拟读者”，那是一个成长中的人。我愿意用自己文字的谷物去勤心地喂养这个人，幸福地眼看着自己虔心侍弄出的文字慢慢成为他身上的一部分——嵌进了骨头，长进了血肉。我愿意潜心为那个“成长中的人”写作。我知道，每个成长中的人都是离不开考场的，我愿意在孩子应试的重大时刻和他的心灵幸福地相遇，愿意让他在我苦心写出的文字前做一些理性的、有价值的、终生难忘的思考。

如果我的文章果真如别人说的那样“高危”，我衷心希望考场中的孩子在紧张之余，在被中、高考分数操纵得险些失却了自己的时刻，能够在一张让他惧怕的考卷上读懂我的一颗心。

首先，这是一颗盛满了爱的心。应该说，《心灵的选择》中那个看似痴愚的登山者首先就是我自己。一个作家，心上有了，眼里才能有；眼里有了，笔下才能有。我有兴趣用干净的文本托举起这样一个干净的故事，是因为那颗圣心让我的笔无法绕过去。《捐赠天堂》中那个给灾区的小朋友捐赠毛毛熊的孩子以及那个给徐捐赠剪纸的孩子，都是住在童心中的爱的别样阐释。我不指望每一个考生都能准确无误地答对那些试题，但是，只要他的心在这张试卷的边缘颤抖过，并且若干年后，他依然能清晰地回忆起这颤抖，我就知足了。

其次，这是一颗盛满了美的心。我对自己有许多的不允，其中之一就是不允自己对美盲视。我在《浇花》中写道：“这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条‘狗尾’，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……”花盆里的杜鹃是花，花盆里的小草也是花啊！我在《牡丹花水》中写道：“在茫茫的戈壁滩上，草活得那么苦，树活得那么苦，人活得那么苦。有一点儿浊水就很知足了，有一点儿冷水就很知足了，但，一个幸运的容器，竟有幸装了沸腾的清水！幸福的人盯着那水贪婪地看，他想，喔，总得给这水一个昵称吧？叫什么好呢？抬头看一眼窗外，院里的牡丹花开得正好，那欣然释放着的繁丽生命，多像这壶中滚沸的水呀！好了，就叫它‘牡丹花水’吧……”这“人间烟火味里铺展着无尽的梦幻织锦”，让我心中有了又疼又暖的况味。花盆里不起眼的草，容器中寻常的水，我愿让考生借着我的眼睛看清这世间别致的花。

鸳鸯绣了从教看，“乐”把金针度与人

金代诗人元好问有诗云：“晕碧裁红点缀匀，一回拈出一回新。鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人。”在元氏看来，“鸳鸯”绣好了是可以任人欣赏的，但那根“金针”是万万不可度与他人的。这“坦率的自私”委实让人好气又好笑。

我不敢说自己的“鸳鸯”究竟绣得如何，也不敢说捏在手中的究竟是不是一根“金针”，但是，我愿意将自己的写作“秘诀”悉数传授给学生，让他们在与自己的心灵对话中幸福成长。

在我看来，学生写不好作文，主要原因可概括为两个方面：无米而为炊；有米而不会为炊。这就要求老师帮学生解决“储米”和“为炊”的问题。

“储米”——法国作家布鲁斯说过：“生活先于文学，就像干活得先有材料一样。山里没有丰富的大理石，世界上千姿百态的雕像也就无从谈起。”在生活的舞台上，每天都有全新的剧目上演，一个“明眼”的人是可以看到那剧目的精彩之处的。有的同学以为生活乏味，不值得去留意，其实，乏味的不是生活，而是那颗不懂得停驻的人心。最精心的“储”就是做读书笔记。对于学生而言，再动人的文字，如果不落在纸上，就几乎不可能落在心里。摘录的过程他付出了艰辛，这使日后的反复浏览成为可能，如果没有这样一个强化记忆的过程，美文就是过眼烟云。

“为炊”——这是一个外化的过程，怎样才能做到“放言高论，笔端不窘”呢？用什么样的方式将自己所占有的材料很好地呈现出来呢？和“奉命作文”相比，日常练笔对学生提高写作水平更有帮助。日常练笔有这样三个特点：第一是自主性（不用教师、双亲御览），有感即发，我手写我心；第二是随意性，题材、体裁、字数均不受限，可以信马由缰地写；第三是跳跃性，对生活片断或人物片断的描写，偶发的联想，生活中非连贯性或非目标性的思考等，都可以诉诸笔端，往往更可闪现智慧的灵光。让学生爱上自己的那个与自我心灵对话的也许是杂乱无章的小本子，是一件值得语文老师欣慰的事。

与自己的学生“互为读者”，彼此见证生命的喜忧，互相温暖着、感动着、鼓励着往前走，我以为这比赢得高考高分重要千百倍。

篇4：农村信用社学子卡

“学子卡”种类：“学子卡”分为主卡和附属卡两种。学校统一或学生自己可以申领“学子卡”主卡,“学子卡”主卡本身不可再申领附属卡；我社原信通卡持卡人可为其上学的子女，在已持有的主卡下申领“学子卡”附属卡。

“学子卡”功能：

1、具有普通信通卡的基本功能,一卡多户、通存通兑、刷卡消费、约定转存、跨行转账等。

2、通过“96369”电话银行业务，可以享有查询、挂失、转账、缴费、咨询和投诉等金融服务。

3、可签约“96369”短信服务，享受账户余额变动短信等通知服务。

4、可为代理学校代扣代缴学费、住宿费等代收业务。

5、可为代理学校发放奖学金、特困学生补助等代发业务，确保相应资金直接发放到学生账户。

6、可以开通网上支付业务，通过银联互联网支付平台，轻松网上购物，资格考试报名的缴费等。

7、“学子卡”附属卡共用其主卡活期主账户，无需单独存入资金。同时，主卡还可以通过设置单笔交易额度、月可用额度、是否可以查询主卡余额等交易对附属卡进行限制。

“学子卡”手续费标准及优惠政策：

1、免收年费，免收开卡工本费。

2、免收小额账户管理费。

3、免收系统内同城、异地存取款及转账手续费（限上学期间，最长优惠期为四年）。

4、异地跨行取现手续费享受五折优惠，按照1元+取款金额的5％。（最低1元）收取（限上学期间，最长优惠期为四年）。

5、“学子卡”的其他收费标准按照我社信通卡普通卡标准执行。

6、“学子卡”附属卡可享受与“学子卡”主卡同样的优惠政策。另外，附属卡可以使用主卡账户的资金，通过设置附属卡额度限制,可以对附属卡的月交易和笔交易额度进行控制。

“学子卡”申领条件及要求：

1、申领“学子卡”主卡。先由与农村信用社签订学费代扣的学校提供学生的开户信息，再由农村信用社批量开户；新入学大学生、在校大学生可凭本人身份证、录取通知书或学生证到农村信用社营业网点申请“学子卡”主卡。“学子卡”主卡每人只能申请一张。

篇5：农村学子心灵的演讲稿

子的“别样”生活》总结报告

2012年八月，苏州技师学院信息工程系11大1班采访邳州市农村受资助学生的生活状况调查的小组正式开始走访了。走访了50多个学生家庭，但是重点走访了20户贫困家庭，仔细了解贫困家庭的生活、工作及子女就读情况。

这次走访的20名贫困学生，是政教处在各班上班的基础上进行初步核实确定的。他们家中有的父母中一方已经去世，有的父母不幸身患重病，有的父母已经离异，跟爷爷奶奶一起生活。走进他们的家庭，我们大多看到的是低矮的瓦房、简陋的摆设、生活的艰辛，但同时我们也看到他们乐观向上、不屈不挠的生活态度和对老师的真诚的感谢。

当我们在和他们聊天问到他们一些问题的时候，很可能就无意触动了他们心灵脆弱的那一部分。当他们流出伤心地眼泪时，我们都不忍心继续问下去，因为他们还是十几岁，甚至几岁的孩子，都已经年逾古稀的老人…

给我印象最深的是一个戴姓家里的高中毕业生，因为母亲的去世，父亲再娶，她就和妹妹一直在爷爷奶奶家生活，在她的身上我们看到了生活的艰辛，因为父亲再娶并已育两子并没有太多的钱供她们读书，只能靠学校给的学校的贫困生补助，老师平时的帮忙以及爷爷奶奶种地，卖菜挣点钱来消费。因为爷爷年纪大了腿脚不灵活了，妹妹越来越大需要花钱的地方越来越多，她只能辍学去打工以供妹妹以后可以上大学…讲到这里他们一家人已泣不成声了，我们恍然大悟，觉得不能继续问下去了，她妹妹哭的眼睛红红的，告诉我们也好像告诉自己一样，一定要努力学习，不辜负学校老师及家人的期望，一定考上好的大学，完成他们一家人的梦想。

在长达数十天的走访过程中，我们知道了许许多多的贫困家庭，他们的生活如此不幸，我想如果没有这次调查我们不会了解他们那一张张明媚的笑脸下隐藏这的什么样的艰苦生活。像这些年收入大多都在1-2万元这些家庭，因为家庭原因不得不辍学，不得不出去打工为了供给弟弟妹妹读书的孩子中，我们看到的是他们对于读书的渴望，对于不能读书的那种无奈。

当生活的重担压在他们羸弱的肩膀上时，我们早已不能言语，只能想着多帮一些忙。但是我们又能拿什么来帮助那些可爱的人儿。我们只能帮助他们打扫卫生，陪陪老人聊天，帮助孩子补习功课，有时恰巧碰到他们在地中干活也会去送上一大杯白开水和一些避免中暑的药，尽一下我们的绵薄之力，但是这些是远远不够的。