河埒口学习经验总结

河埒口学习经验总结（精选3篇）

篇1：河埒口学习经验总结

爱心让座学习经验总结

随着上海世博会的一天一天迫近，我们无锡的“爱心让座”活动也渐渐拉开了帷幕，介于各校青协的大力宣传以及各部门领导对我们的支持和积极响应，我们“爱心让座”活动的队伍也愈加壮大起来，做为当代青少年志愿者的我们，更应该肩负多一份责任，多一份坚持，也为了让无锡城——上海世博会分会场的得益，更好的宣传，我们开展了这次“爱心让座”的学习交流活动，有利于“爱心让座”活动更好的开展和运行。

我们带着青协的骨干首次参与了这次“爱心让座”活动的“实战演习”，是由老志愿者带着我们上车的，上了公交车，进行了一系列的准备后就出发了，一路上的学习交流和探讨中，我们志愿者学到了许多，也都互相交流了感情，我们第一期的实习志愿者都受益匪浅，并在欢声笑语中结束了这为期半天的“实习”。

怀着一份热情，怀着一份感恩，我们无锡卫校的青协成员也积极的参与到“爱心让座”的活动中来，在这个活动中我知道了：我们的付出是一种责任，而收获的却是一份快乐。帮助他人，自己也会很快乐，是我们志愿者感悟出来的，当然，如果你想成为那个拥有真正的快乐的人，那就去帮助他人，在公交车上，让出一个座位，献出自己的一份爱，因为我们知道，在“爱心让座”的活动团队中，付出的是辛勤

劳动，收获的却是人间的温情和爱心。

在公交车上，我们用礼貌的语言、端庄的形象、认真的态度为人们服务着，同时我们自己收获了许多，使自己的气质得以升华。为了让世界更加美好，世博的成功举办，努力吧，做一个有高素质，高水平的人。让我们一起努力，让我们的文明礼仪洒满人间，温暖全世界…

———无锡卫校药学系青协宣传部

2010.4.1

篇2：教学经验总结

那么, 如何实施高效课堂教学呢?

一、要实现课堂高效

必须下足课前准备功夫, 备课不是单纯地写教案而必须备教材、备学生, 不仅要花功夫钻研教材、理解教材, 仔细琢磨教学的重难点, 更要了解学生的实际情况, 根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”, 合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题, 对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑, 针对可能发生的情况设计应急方案, 确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。单就每节课在上课之前对于课堂教学中教、学各个环节教师、教材、媒介、学生有个精细的设计, 包括在反思中遗留问题的讲解都应考虑在内。既对实现新课程改革三维目标的高效率、高效益、高效果落实有一个先期的预设保证。

有时为了完成教学任务, 忽略了知识的发生发展过程, 以腾出更多的时间对学生加以反复的训练, 无形增加了学生的负担, 泯灭了学生学习的兴趣。例《任意角的三角函数》这一节:如何让学生把对初中锐角三角函数的定义及解直角三角形的知识迁移到学习任意角的三角函数的定义中?根据学生的生活经验, 创设丰富的情境, 例如单调弹簧振子, 圆上一点的运动, 四季变化等实例, 使学生感受周期现象的广泛存在, 认识周期现象的变化规律, 体会三角函数是数形结合的产物, 这是三角函数最本质的地方。通过多媒体信息技术展示摩天轮旋转及生成的图像, 让学生感受到数学来源于生活, 数学应用于生活, 激发同学们学习的乐趣。

二、作为教师, 课堂上应做到以下几点

1、先学后讲。这是关于教学顺序的总要求。新授课一般要经过学生自主或合作性的学习、探究, 当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时, 教师再进行精讲点拨。

2、三讲三不讲。要求教师在学生学习的基础上, 重点讲易错点, 易混点, 易漏点;学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲, 充分利用有效时间完成教学过程。

3、及时矫正反馈。学生的提高需要自己的内省和反思, 更需要教师的纠正和反馈, 教师应该通过检测, 及时了解学生学习的状况, 将正确的信息及时地反馈给学生, 帮助学生更好地纠正学习行为。

4、三布置三不布置。不布置重复性的作业, 不布置惩罚性的作业, 不布置超过学生合理学习限度的作业;布置发展学生思维的作业, 布置引导学生探究的作业, 布置迁移拓展、提高能力的作业。

5、创设有效问题情境。思维能力的培养, 总是从问题开始。可以以生活中的问题创设, 也可以以课堂中生成的问题创设等等。

6、减少无效教学环节。无效教学环节冲淡了课堂教学的落实, 有时在环节转换和串联语上花费的教学时间太多, 这样势必降低了课堂教学效益。

三、教师要适时的教给学生学习方法

学生课前预习, 课堂上尝试探索、自学等是学生课堂高效率学习的重要手段, 但是在学生大量的自主性学习面前, 学生学习方法是否科学就突显出来, 因为学生掌握了科学的学习方法, 进而养成良好的学习习惯, 一则对于学生终身学习与发展有好处, 二则良好的学习方法和学习习惯会促进当下学生的学习, 会进一步促进课堂教学的高效率。教师要对学生作以下要求, 使其养成良好的学习习惯:

1、课前预习习惯:预习不止是把书本看看, 还要思考一些基本的问题:是什么?为什么?这样行吗?跟以前的知识有什么联系?等等。这样, 听课就有的放矢, 会抓重点, 攻难点, 课堂自然就有效了。

2、课堂学习习惯:上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。要端座在凳子上, 起立时要站直;听课时目视老师, 重点内容课本上有的要勾画, 没有的要记在课本的空白处或笔记本上;老师板书时要目视黑板;老师提出问题时积极思考, 敢于发表自己的见解, 不明白的问题要及时问老师;书写时要认真, 解答过程要规范, 要独立完成老师布置的作业;讨论问题时要主动参与, 积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。

3、对学生的练习应及时反馈:心理学研究表明让学生及时的了解自己学习的结果, 会产生相当大的激励作用。反馈可用来提高具有动机价值的将来的行为。会激起进一步学好的愿望。同时, 通过反馈的作用又可及时看到自己的缺点和错误, 及时纠正并激发上进心。所以及时反馈是高效课堂必须要考虑的一个策略, 作为高效课堂教学, 尝试、探索、自学成为课堂教学的主旋律, 教师作为学生学习的指导者、促进者, 完全可以对于学生进行当堂的面批面改, 对于课堂教学中学生思维能力是否等到发展, 学生的吸收、消化是否高效进行小卷测试, 对于学生在课堂中的学习结果给以及时反馈等。

4、课后巩固习惯:坚持先复习后做题。复习是巩固和消化学习内容的重要环节, 把所学知识认真复习一遍, 该记忆的记住了, 该理解的理解了, 然后再做作业。假如每次作业都能够做到先复习, 然后像对待考试一样对待作业的话, 那就等于一天几次考试, 就不会出现平时作业100分, 正式考试不及格的情况了。

总之, 高效课堂教学表现为学生思维活跃、节奏紧密, 导致思维能力的长足发展。备、教、学、思的策略是相辅相成的一个整体。常思考, 常研究, 常总结, 以科研促课改, 以创新求发展, 进一步转变教育观念, 坚持“以人为本, 促进学生全面发展, 打好基础, 培养学生创新能力”, 以构建高效课堂教学模式的研究与运用为重点, 努力实现教学高质量, 课堂高效率。

摘要：常思考, 常研究, 常总结, 以科研促课改, 以创新求发展, 进一步转变教育观念, 以构建高效课堂教学模式的研究与运用为重点, 努力实现教学高质量, 课堂高效率。

篇3：总结经验,开拓未来

这次会议对业界当下宏观数据的不景气进行了一次客观的梳理, 对四川皮革行业在过去的一年面对众多挑战而实现稳步发展进行了全面的总结;提出并讨论了“四川省皮革工业‘十三·五’发展规划”, 对化解并消融业内悲观情绪的漫延之势, 提振行业企业发展信心, 推动全省行业持续稳步发展, 开拓美好前景, 有着重要的现实意义。

当前, 在国际形势日益变化, 市场消费需求下降, 国内全面深化改革, 经济下行压力不断增大的关键时期, 皮革行业的发展内涵和运行环境也随之发生变化, 四川省皮革行业生产运行情况与全国皮革行业整体发展形势大致相同;全行业面临形势复杂、多变、市场竞争日趋激烈, 全省宏观经济和全省皮革行业下行压力不断加大, 行业转型升级工作仍然在艰难中推进。行业增长放缓的趋势日渐明显, 四川全省皮革行业在国民经济发展中的地位与影响逐步下降。行业发展形势严峻有目共睹, 各种挑战接踵而至, 在此情形下, 四川全行业认真贯彻落实国家产业政策和推进行业产业转型升级, 积极应对各种危机带来的巨大冲击, 通过行业内外的共同努力, 基本完成了四川省皮革行业“十二·五”发展目标。

我们应该看到, 四川皮革产业的发展优势毋庸置疑。在当前国内、外经济形势大变革时期, 社会转体、经济转轨、行业转型等情况渗透各行各业。过去以消耗资源和牺牲环境为代价低成本扩张的发展模式即将告终, 皮革传统加工业将进入生产以设计、创新, 新品研发取胜。市场进入以强化经营管理, 创新营销模式取胜的时代。四川皮革行业企业在转型升级的过程中, 进行了艰难探索, 一部分龙头骨干企业步入了转型升级的快车道, 为全省行业整体发展奠定了坚实的基础, 大数据、互联网+、智能制造、绿色制造等开始成为推动全省行业持续发展的新生力量。