初三级上学期英语教学计划（精选13篇）
篇1：初三级上学期英语教学计划
初三级上学期英语教学计划
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年度上学期九年级英语教学计划，希望对您有所帮助!
新学期，新面貌。本学期是整个九年制义务教育的最后一个学年第一个学期的开始，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。本学期我还是继续担任九年级(5)(6)班的英语教学工作，为了更好的完成教学工作，现将本学期计划安排如下：
一 、教材分析。
本册教材以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、本册教材重难点分析。
《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的.道德风尚。
三、学情简要分析。
今年任教九年级(5)(6)班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
四、提高教学质量的措施及教改措施。
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语对话比赛、单词听写比赛、朗读比赛、学唱英文歌曲等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要
五、课时安排及教学。
第一周unit 1 How do you study for a test?
第二周unit2 I used to be afraid of the dark.
第三周unit3Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第四周unit4 What would you do ?
第五周unit5 It must belong to Carla.
第六周 Mainly revision期中复习
第七周 复习
第八周unit6 I like music that I can dance to
第九周unit7 Where would you like to visit?
第十周unit8 I’ll help clean up the city parks.
第十一周 unit9 When was it invented?
第十二周unit10By the time I got outside,the bushad already left.
第十三周 Mainly revision Rewiew of units 6-10
第十四周unit 11Could you please tell me where the restrooms are?
第十五周unit12.You are supposed to shake hands?
第十六周unit 13 Rainy days make me sad .
第十七周 期末复习
第十八周 复习,考试。
篇2：初三级上学期英语教学计划
朱春杰
一、指导思想
以学校的工作计划为指导，以关注学生的发展为核心，全面推进素质教育。以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，使教师和学生尽快进入自己的角色，有一个良好的中考成绩。
二、工作目标
1、抓学生适应性学习，让学生最短时间的适应假期结束后新学期的学习与生活。
2、抓规范，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯，确保中考成绩优秀；
3、规范教学管理，做事有计划，计划有依据，执行有力度，跟踪能到位，评价能及时；
4、注重过程管理，对班级和教师的成绩及时发现、肯定，对出现的问题及时反馈，并建立较为公平的奖励制度，形成良好的中考氛围。
三、工作思路及措施
（一）开展丰富多彩的集体活动，以活动为载体，培养学生集体荣誉感和主人翁精神；除积极参加学校组织的校运动会、国庆文艺会演以外，我们还将以年级为单位组织一些文体活动，丰富学生的课余文化生活。
（二）抓好学生行为习惯养成教育，加强学生日常行为规范检查和监督力度，培养学生干部，实现学生自我管理；
1、杜绝迟到、早退行为
2、强化两操质量，培养集体意识
3、保证教室卫生，做到窗明几净
4、严抓课堂教学秩序
5、重视课间安全，严防追逐打闹
6、学生着装要得体，言行要文明
7、注意引导，加强教育，预防学生违纪事件发生
8、抓作业抄袭，考试作弊
9、坚持开展书法练字活动，规范学生书写，以适应中考网上阅卷。同时达到陶冶学生思想道德情操，提高审美鉴赏能力，培养严谨踏实的作风的效果。
（三）加强教师队伍建设，特别是班主任团队建设，做好凝聚工作，创造教师交流机会，真正做到取长补短；
1、发挥所有老师的智慧，多听老师们的建议，做到民主管理，团结协作，共同进步。
2、每月至少开展一次主题讨论活动，可请有突出成绩的教师主题发言
3、加强班主与任授课教师、生活教师沟通，开好会商会
（四）加强备课组建设，提高集体备课效率，真正发挥集体力量；
1、各备课组必须集体学习并研究课程标准，真正领悟课程标准的指导思想，为以后的教学提供理论依据；
2、统一布置作业，作业量、难易程度适中，合理使用校本作业；
3、积极开展听课活动，开展同年级、夸年级听课，并通过学校安排与兄弟学校交流，取长补短，尤其是中考拉练。
（五）畅通班主任与家长、授课教师与家长、班主任与授课教师、班主任与生活老师的沟通通道，发挥集体力量，提高工作效率。
1、班主任和教师要充分使用家校通与家长沟通；
2、班主任应积极与本班各科教师沟通，使班级的各科教学井然有序；
（六）配合学校各部门，完善学校制度，建立年级相关制度
四：本学期主要工作安排
三月份：
1、继续学习《学生综合素质评价标准》，抓学生习惯养成2、班级环境卫生评比工作
3、家长会
4、第一轮复习
5、向雷锋学习
6、班级常规工作评比
四月份：
1、学生书法比赛
2、组织校运动会
3、第二轮复习；理化试验考试
4、班级常规工作评比
五月份：
1、学习方法交流；心理讲座。
2、召开家长会
3、分班级召开教师会商会
4、第三轮复习；中考报名；体育考试
5、优秀作业评比展览
6、班级常规工作评比
六月：
篇3：写给初上高三教学的年轻语文教师
【摘 要】作者初次从事高三语文教学，一年下来，品尝了教学过程中诸多的酸甜苦辣，因此也有了很多体会和感慨，通过本文，希望给即将走上高三语文讲台的年轻教师一些教学的启示。
【关键词】语文老师；高三；教学经验；教学总结
新学年初，学校安排我担任高三与初一教工子弟班两个班的语文教学工作，听到这个消息，我有点啼笑皆非，跨度这么大的教学，我还是第一次遇到，尤其做为高三语文教学的新手，更是有点茫然不知所措。这一年来，我尝到了教学过程中诸多的酸甜苦辣，做了很多事情，思考了很多问题，也得到了不少的收获，谨以此文献给刚走上高三讲台的年轻教师们。
一、因困而学，他山之石可攻玉
再次接触初一学生，看到他们活泼的样子，想到了自己的正在上小学的孩子，当时想，呵，就这么几个毛孩子，对付他们应该是绰绰有余了。但在第一篇课文的教学中，我发现自己低估了这些孩子们讲授冰心的《忆读书》，文章中谈到冰心幼年时期对文学作品的酷爱，讲到读四大名著的感受，我以为这些学生对文学名著比较陌生，所以在备课时我只略为关注了相关篇章的作者及主要情节，然而课堂上却让我的“设计”落了空，学生更感兴趣的是其中详细的人物形象与情节，一句句“司马懿后来怎样了”“茶花女后来怎样了”的问题将我问得措手不及，以前的学生习惯于回答老师的问题，而现在的学生习惯于向老师提问，好在自己平日有一点文学素养与所谓的“上课机智”才侥幸“过关”。班上有同学告诉我：“老师，那《三国演义》我都读了五遍了。”听后我大为吃惊，我每次读它都是半途而废，在课堂上同学们提到有关《三国演义》的问题，都是他代我回答的。刚教高一时，我的“师傅”曾对我说过，语文教师不求文学素养如何登峰造极，但是至少能对四大名著中的一部有较深的研究，至少要在课堂上能有自己独到的理解，因为学生不需要文本的简单复述，他们需要的是一个对文学作品的独到理解的语文教师。
《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。”这些初一的小朋友给我上了生动的一课。我们不是经常叫嚷学生的知识面狭窄、写的作文如同白开水吗，是谁让他们在中学阶段没有了文学阅读的习惯与兴趣？就是我们这些一提及文学名著就捉襟见肘的语文教师呀。因此，紧张的教学工作之余，我又开始了自已的学习，从教材开始，以课文为中心，然后拓展开去，扩大知识面。对于与课文有关的材料，诸如作者生平、历史背景、写作意图，典故出处等，我又重温了《论语》、《庄子》、《古文观止》等经典著作，或者经常利用网络查找相关的资料，以求加深对课文的理解，他们那些突如其来的问题，一般也不在我的课堂“预设”之外了。
再讲高三的学生，语文是理科学生中的“副科”，他们平时都不太重视，但在一次教学过程中，我在学生的周记中发现了这样一段话：“语文课堂不像往日那样让人昏昏欲睡了，老师对于每个成语的出处的妙趣横生的讲解总让我们课堂春风阵阵，好多的同学手边也习惯于摆着一本字典进行成语研究了，老师讲解那个‘请君入瓮中的周兴，面对那个平常准备给别人施以酷刑的大瓮两腿发软，实在是恶有恶报、罪有应得呀……”看到后，我非常高兴，对于一个被理科学生冷落的语文教师而言，这是一个难得的褒奖。一些学生还听从了我的建议，从书店买来了《古代汉语常用字字典》、《古文观止》、《论语》等书籍，学生学习语文的积极性得到了提高。
除围绕教学内容的自学之外，我还主动向我们年级组的各位老师请教，学习他们的长处。平日里，我订阅大量期刊杂志，学习专家名师解读、处理课文的思路与方法。其中《语文教学通讯》，一订就是三年，那些有关新课改的新理念的常常让我茅塞顿开，尤其是他们在教学当中的成败得失及内心感悟都能引起我内心的共鸣，至少让我知道在这条“艰苦卓绝”的语文教学之路上有很多人在与我同行。
二、因爱而学，激发内心学习需求
我从高一教到高三的一个学生对我说：“老师，你知道高一时我上语文课的感受吗？”我说：“不知道。”他说：“每次你一进教室，我就在心里说，你怎么又来了啊？”这是我的悲哀，在一定程度上，长达十年之久的语文学习，学生的厌倦、抵触、拒绝心理的产生是有可能的，语文课在高一、高二年级已不受欢迎，在高三的紧要关头，语文课又“沦落”到最不欢迎的地步!究其原因，过多的专题训练削减了学生本就淡薄的语文兴趣，课堂成了知识的讲堂，做题的赛场，书山题海已让学生疲于奔命。其实，造成这个局面的根本原因在于，我们的高三语文教师未能充分重视复习课的课堂教学设计，未能充分认识到采取积极措施调动学生参与热情的重要性，而是想当然地认为读书是有关前途的大事。事实上，只要是语文课，就要遵循语文教学的一般规律，因此，我们要用精彩的导语激发学生火热的激情，用积极的对话互动让学生保持学习主体的地位，用生动幽默的话语活跃课堂气氛，用有趣的课堂活动激发学生学习语文的不竭动力！
课前的预设至关重要，每次讲一个新的知识专题，我要先向“师傅”请教讲授这个专题的重点、难点及教学计划，然后预测学生学习时可能产生的心理和倾向，再制定具体的教学计划。记得在讲解字音、字形、词语运用等语文基础知识的相关专题时，师傅们再三告诫我，学生在高考时基础知识的选择题的得分相差悬殊，这些题是学生能否考高分的一个筹码。因此，我们要想办法让学生每一节课的内在驱动力都是发诸自己能够真实感觉到的内在情感与心理需求，对于学生学习的“自发”状态中自然包括可能的“拒绝”与“抵触”心理，教师更需要尊重与理解，鼓励、引导其真诚地寻找和发现为什么要拒绝。我们要充分运用心理学知识特别是教育心理学知识来指导教学设计。所以在语文基础知识部分的课堂教学设计中，我特别注重了导语的设计，最后在课堂进行到三十分钟时，我一般要用幻灯展示一、两个难度系数较低的近年高考考题，让他们当场操练，毫无疑问，做题成功的喜悦能让他们更自信进行好后十五分钟的课堂学习。
三、有源倾吐，让作文教学在激励中序列进行
作文教学是高三语文教学的瓶颈，高达60分的作文令师生们望而生畏，那么，怎样才能使学生写作能力在最后一个学年取得长足进步呢，笔者认为可从两个方面入手，一是激励学生主动进行素材积累，让写作成为强烈愿望，二是让作文教学序列化。
一要引导学生观察生活，感受生活，热爱并投入生活，丰富自己的生活知识储备，这是作文的重要源流。
目前很多学生的文章“言之无物”，空洞乏味，但如何才能作到“言之有物”呢？我认为最重要的是引导学生说心里话，写真实的事，不作无病呻吟。
当今社会，日新月异，事事影响着学生，他们有表达的欲望；他们经常会遇到棘手的问题，甚至陷于感情的泥潭，他们需要情感的宣泄……，既然如此，我们在教学中为什么不引导学生表达、诉说、宣泄、阐发观点呢？
为此，学校每天安排了20分钟的读报、评报时间，让广大学生了解天下大事；每天晚自习前有20分钟的时间观看校园电视节目。师生们一起采访、制作的新闻，特别是新开辟的“电视散文”栏目，深受师生的喜爱。学校的校园文化充满了生机与活力。
充分利用地方资源与网络资源，让学生通过研究性学习活动，参观名人故居，调查研究家乡的历史名人，并制作成网页供其他同学阅览。通过这些活动，学生深刻感受到隆回人民的勤劳与智慧，感受到家乡厚重的文化内涵与历史底蕴，为他们的写作积累了丰富的素材。
引导学生读书，从书本中吸取营养。作为语文教师，教会学生读书方法是必要的，更重要的是引导学生读书，逐渐养成读书的习惯。在高三的第二个学期，晨读课我会让学生留出十五分钟的时间进行自主阅读，以积累写作素材。另外，我校从2003年起就在省内率先开设了每周两节的名著阅读课，每学期都有详细的阅读计划，一年一度的读书报告会是二中语文教学中靓丽的风景之一。
二是让作文教学在激励中序列化进行。
高三作文教学一定要有一个整体目标，让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。每次作文都应该有重点地训练一二项写作能力，让学生通过一次次的作文训练在能力方面有所提高，使他们每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。针对我们学生的实际，笔者是这样构建自己的训练序列的：
第一阶段：基础训练，主要内容是语段写作、议论文说理的方法、材料的选择和使用、分解论点的方法等等，一般安排四到五次这样的专项训练。
第二阶段：结构技法的训练。主要是训练学生在议论文写作中快速搭建好文章的结构框架，训练运用并列式、层进式、对照式结构文章的能力，其中又以并列式为重点。每一种结构模式训练两次，目的是让学生熟练运用议论文的结构模式，从而达到快速成文的目的。
第三阶段：审题立意的训练。训练学生快速审准题意的能力，训练的重点可放在话题作文，分为一字型、一词型、句子型、观点型和寓意型等几大类别，加强材料作文和命题作文的审题训练，力求让学生的审题能力得到全面的提高。
第四阶段：作文升格的训练。这个阶段是在经过前三个阶段的训练后学生的作文基本定型之后，全面巩固前阶段训练过的内容，能自觉的发现自己在写作方面存在的问题及学会针对问题进行修改，掌握提升作文层次的方法，使自己写作的特长突现出来，同时对自己写作的薄弱环节进行补缺，力求使学生的作文水平得到一次新的飞跃。
高三语文的复习课担负着指导学生获取高分从而强化学生高考信心的重任，切不可等闲视之。正确的做法自然是精心进行教学设计，不断开展教学反思，努力提升高考复习的科学性，从而大幅度提高考生的高考成绩，从而达到高分与语文素养的培养双赢的目的。
篇4：初三级上学期英语教学计划
一、指导思想：
初三是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，结合本级部的实际情况，认真贯彻落实学校各项管理制度，坚持以加强教育教学常规管理为基础，坚持以提升教学质量为中心，积极推进“备讲研磨”校本教研模式的实践与研究，加快课堂教学创新，加强内部管理，注重过程管理，切实抓好整个级部的教育教学工作，提升教学内涵。
二、工作目标与措施：
1、增强级部教师队伍的合力
严格执行学校规章制度，强化团队意识。加强级部教师的思想建设，转变教育观念，培养大局观念、继续发扬无私奉献的敬业精神和工作作风。对于级部工作心往一处想，劲往一处使,提升级部凝聚力和向心力。对老师的困难互相帮助，及时解决，增强互信。充分调动级部教师的工作积极性。及时召开级部教师会议，交流工作经验，取长补短。
2、抓好级部教学工作
以学校总体教学目标为指导，总结分析初二教学工作的得失，发扬长处，整改不足。（1）以规范教育月为契机，坚持不懈抓好教学常规管理，规范教师的教学和学生的学习，对出现的问题及时指出整改（2）加强集体备课研究，提高集体备课效率。积极推进“备讲研磨”校本教
研模式的实践和研究。自己要参与到集体备课中，确保集体备课的实效性，坚持参加听评课及时向老师反馈合理化建议。（3）完善学习小组建设和评价方法，充分发挥小组合作学习的优点，培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高（4）实行教学质量月分析制度。每月阶段检测后，及时召开总结分析会和班教导会，查漏补缺，扬长避短，激发全体师生的积极性和主动性。（5）实施分层次教学，确保前50%的学生学习不出现问题。做好临界生的培优工作，对其弱势学科，科任老师要多加辅导。促其成为尖子生。针对级部学生两极分化日趋严重的状况，强化“学困生”教育管理工作，要求教师不断探索学困生转化的方法与策略，要耐心做好学困生的思想工作，使他们明确自身存在的知识缺陷，帮助其树立目标，明确方向。增加危机感和紧迫感，产生应有的压力。确保每一个学生在原有的基础上都有进步和提高；（6）加强结业学科的教学，结业学科教师要早动手早规划，制定学科学年教学计划，为下学期结业考试打好基础。确保完成学校规定目标。（7）及时掌握各学科的教学进度和教学效果，确保市局抽考保B争A。
3、加强学生常规教育
初三是初中学生成长的关键时期，是学生分化的分水岭，是各种突发事故的多发期。本学期将和李主任密切配合切实做好学生常规管理工作。把对学生的安全教育放在首位，培养学生良好习惯，做好对学生的思想引导、行为督导、生活指导、心理辅导等各项工作，进一步细化常规管理，努力使级部的常规管理和教学工作相辅相成。（1）级
部的每一个教师要树立安全第一的观点，要想方设法为学生创造一个安全的环境，对学生的安全教育要天天讲，时时讲，并认真做好教育记录。建立级部教师巡查制度，发现问题，就地整改，保证安全工作万无一失。（2）充分发挥级部学生会的作用，增强学生“自我管理，自我监督”意识，本学期将加强级部学生会学生的培养，要求他们以身作则，率先垂范，建立威信，通过自己的模范带头作用和良好形象，成为广大学生的学习榜样。达到以点带面的效果。学生会重点抓好学习、遵章守纪、文明礼仪、爱护公务、劳动卫生、节水节电等习惯的养成。及时发现学生会工作存在的问题，并予以指导和帮助。（3）加强对级部课余时间的巡查力度，对出现的问题及时发现，及时处理，及时总结。确保学生的常规管理不留死角。
4、抓好班主任工作
班主任是学校的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教学的重要保障。（1）利用晨会和班会，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的团队意识和集体荣誉感。形成良好的班风。（2）开好班主任会，及时总结并推广班主任工作的好经验，促进班主任工作的良性发展，提高班主任的自身素质和管理水平（3）加强对班干部的培养和管理，使其思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动班级成员共同进步。（4）关心爱护每一位学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教育方法，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。（5）继续加强班级文化建设，要求班主任认真学习，开阔思路，使各班文化建设有特色，有创新。推动班级文化建设的内涵发展(6）班主任与任课教师经常交流，及时掌握本班课堂情况，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量监控体系。（7）加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，争取教育效果的最大化
总之，本学期我们将团体协作，甘于奉献，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实” 把初三级部的各项工作做好，完成本学期的教育教学任务。
篇5：初三级上学期英语教学计划
二、初三级体育教学工作计划
一、指导思想
学习和贯彻江泽民总书记关于“三个代表”和“教育问题”的讲话精神，开展“学洋思”教育活动，加强班风、校风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的成绩推上新的台阶。
二、教学目标
1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。
2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。
3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，足球队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。
三、教材情况分析
由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。
四、主要任务
1．以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；
2．以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；
4．不惜一切代价，做好今年底增城市初中生篮球赛的准备工作。
五、具体实施、措施
1、进度按计划进行；
2、课堂集中人数由体委负责；
3、场地检查、安全措施要细详；
4、器材归还由体委分配；
5、每学期最少有两节理论授课。
六、具体工作安排
初二级教学计划
周次
内容
技巧
橄榄球
第3～4周
队形队列
广播操
第5～6周
橄榄球
足球
第7～8周
武术操
篮球
第9～10周
快速跑
铅球
跳远
韵律舞
第13～14周
呼拉圈
续足游戏
第15～16周
跳绳
篮球
第17～18周
耐久跑
韵律操
初三级教学计划
周次
内容
技巧
橄榄球
第3～4周
队形队列
广播操
第5～6周
快速跑
篮球
第7～8周
铅球
足球
第9～10周
跳远
橄榄球
独轮车
单杆
第13～14周
跳高
双杆
第15～16周
耐久跑
篮球
第17～18周
武术
韵律操
篇6：初三级第二学期部工作总结
结
一学教育教学工作即将结束，为了不断提高教学质量，胜任今后的教育教学工作，提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一年来工作总结如下。
一、教育教学工作：
1、加强年级内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。加大业务、专业理论的学习，2、通过班会、主题团队活动，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策、拒绝零食进班级等宣传。
3、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法专题讲座，加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作，（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中）。实施转差“三级”管理，做到“四有”（有计划、有目的、有安排、有措施）。
4、关心学生生活，加大对学生就餐的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，用身边的人，身边的事对学生进行安全教育宣传，坚决杜绝一例不安全事故发生。
5、加强学校与家庭的联系，结合期中考试召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
二、级部管理工作：
1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。
2、进一步加强年级与各处室的配合工作，认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的树立。
三、今后的打算：
1、认真贯彻学校各项政策、措施，加大级部管理力度，认真配合学校、各处室完成各项任务。牢固树立服务师生的意识。
2、加强常规管理，提高教学质量，加大教师职业道德规范的力度，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，重视教育、教学研究，努力提高课堂教学效果，力争超额完成学校下达的教学目标。
3、提高管理素质，树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务观念，认真督促、落实级部教师做好各项工作。
4、充分调动级部教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥“传、帮、带”；“比、学、超”的集体观念，积极培养年轻教师，使其尽快胜任教学工作。
5、加强学生思想建设，努力营造健康向上的育人环境，学生教育应从心理、生理两方面着手，制定长期目标与短期目标相结合的原则，做到长计划，短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。
篇7：初三级部工作计划1
初三级部教学计划
一、指导思想：
本学期将按照学校总的工作计划，继续深化新课程改革，推进素质教育的全面实施，努力提高教师素质，充分发挥学生的主体作用，加强学法指导，努力提高教学质量，提升有效管理。坚定敢于争先的信心，鼓足干劲，同心协力，全力以赴，在去年取得优异成绩的基础上，力争再上新水平。
二、工作目标：
使八年级全体学生在素质教育下，有升学希望和愿望的学生，在这一年中，使其能有较大发展，全面加强基础知识提高能力，争取将来能顺利考上重点高中;不想升学的学生对其进行人生规划教育，使其对自己将来要走的路有一个清醒地认识，帮助他们做好选择。
三、工作措施：
（一）、扎扎实实规范落实教学常规，积极开展教学常规管理工作，全面推进有效教学。抓好备课,研究教材、教法，组织本级部全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。级部每月一次对备课和作业及批改等方面进行检查，做好记录。通过学习《高格庄中学关于教学资料的相关规定》后的问题查摆，使备课要更加适应新要求，新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教学活动设计要有特色，教后反思要不走过场。
（二）、落实备课组集体备课制度，增强团队精神和协作意识。
各备课组在学期初，在进行常规性的集体备课基础上，要对在刚接班的新生存在的共性问题及个性问题进行分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题的方法、备课组中每位教师的教学特点和不足，及如何发挥各自的潜在的能动性。根据本组的教学实际，按学校和级部的教育教学工作要求，每个备课组要提出本学期工作教学目标。具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。备课组长在学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并形成书面材料上交级部。
（三）、不断加强对学生讲文明，懂礼貌的教育，加强勤学增效意识。
讲文明，懂礼貌是作为一个中学生应该具有的一种基本的素质，讲文明讲礼貌，是做人的起点。学习做人就是从讲文明礼貌开始的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能够给人带来愉快和信心。因此，我们广大同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯，构建文明和谐校园。
学生后年就要中考了，培养学生勤学，乐学，善学的良好习惯同样重要，绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。郭沫若说：“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类做出突出贡献的人都有勤学的习惯，他们把学习看成是自己的本分，走到哪里，学到哪里，拿起书就把一切全忘了。”因此具备了勤学的习惯学生往往容易获得成功。
四）、深化课堂教学改革，积极构建生命课堂。
在实施构建生命课堂改革的过程中和老师们认真领悟生命课堂的真实含义，认真学习，认真组织教师参与本学期的听评课交流活动。生命课堂既是教师生命活力的展现；也是学生生命活力的激发；更是教师生命活动与学生生命活动的有效交往。面对新课程改革的全面展开，对广大教师来说它不仅是机遇，更多的是挑战：向原有知识体系挑战，向固有的教学模式挑战，向传统的教学观念挑战。这就要求广大教师要不断钻研教材，研读课程标准，领会
现代教育理论，重新建构知识体系，以适应新课程改革的需要，实现由教书到育人的转变，实现由经验型教师向学者型教师的转变，真正实现新课程教学的可持续发展。
（五）、加强家校联系，全面提高教育教学质量。
家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。因此，级部特制定以下制度。
1、成立家长学校组织委员会。
2、各班班主任每学期至少召开一次家长会。
3、班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访。
4、欢迎家长进行校访，教师对家长应当礼貌接待。每周五下午为接待家长日。
5、每位班主任要认真做好家长来访或家访记录，开展各具特色的家校联系活动。
篇8：春季学期初中化学教学计划
（1）理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。
（2）重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
（3）培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
（4）力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。
二、教学策略和提高教学质量的措施
（1）重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
（2）加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
（3）重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了
一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
（4）重视练习及讲评
教学要教师的教与学生的练相结合，才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并及时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷及时改，及时讲评。
（5）与时俱进引领学生爱化学、学化学
学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让学生了解这些，比如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料，给学生阅读，正是迎合了我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论知识。
三、教学进度
1、开学到4月10日，把新课授完。
2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：
⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；
⑵空气的组成与污染防治；
⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；
⑷分子和原子；
⑸元素和元素符号；
⑹相对原子质量和相对分子质量；
⑺水及水的污染防治；
⑻氢气的制法、性质、用途；
⑼核外电子排布的初步知识及化合价；
⑽质量守恒定律及其应用；
⑾根据化学方程式的计算；
⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；
⒀常见的有机化合物；
⒁铁和铁的化合物；
⒂生铁、钢和常见金属；
⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；
⒄混合物的分离与提纯；
⒅化合物的电离与溶液的导电性；
⒆常见的酸、碱及其通性；
⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；
（21）初中化学与社会生活的联系。采用我校学生拥有资料等对学生进行训练与检测。掌握学生学习情况，针对复习。
篇9：第一学期初中教科研教学计划
一、指导思想
本学期，教科室根据教育局的总体部署，结合学校工作计划，以全面实施素质教育为目标，以省、市规范办学相关意见为指导，进一步推进课堂教学改革，推广我校“互慧”课堂教学研究成果，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，以“互慧共生”为最终目的，锤炼名师队伍，锻造精良师资，为学校的特色发展、内涵发展作出贡献。
二、主要工作及目标
1、贯彻“互慧”理念——锻造精良师资队伍
我校教师具有良好的基本素质，教学工作尽心尽责，但是，近年来，我校教师成长速度渐缓，面对这种情况，我们要引导教师在完成本职教学工作的同时，思考如何向更高的目标迈进，如何使自己的教育教学工作更有品位。以“教师专业成长工作室”为平台，在搞好师资梯队建设的同时，及时发现和培养教科研骨干，全面落实“名师引领、教师互慧;自我发展、幸福成长”二大工程建设要求，促进教师队伍专业素质发展。
名师引领、教师互慧：主要通过两个工程来实现，一是“名师发展工程”，二是“优秀人才培养工程”。
“名师发展工程”主要以“导师工作室”为发展平台，在校内营造主动发展的氛围，促进青年骨干教师快速成长，力争获得骨干教师教育优秀人才称号的快速晋级和人才数量的有效增加，从而由点成片、以片带面地引领教师队伍专业成长，促进教师队伍素质的群体发展。
通过导师引领、骨干推动，促进梯队发展老师深入教学研究，开展学科有效教学方式和策略等方面的研究，获得学科教学质量和课堂教学水平的显著提升。
“青蓝工程”务实推进：扎实实施“青蓝工程”，落实师徒工作职责，充分发挥“教学、班务、教科研”三个方面骨干教师的“传、帮、带”的作用。组织名师上示范课、开设讲座、开展主题活动，真正发挥“头雁”功能，快速引领教师专业成长。
“优秀人才培养工程”分级实现：一是骨干队伍锻造工程。开学初，组织教师根据优秀教育人才评选项目自评打分，对各级各类优秀教育人才的.成长目标分段达成情况进行摸底，使各级人才进一步明确成长方向，制定可行计划。教科室按期跟进，促进骨干和“准骨干”之间的互慧成长。二是教坛新秀培养工程：策划组织青年教师虚心学习“互慧”高效课堂教学模式的成功经验，在开设公开课、听评课及论文撰写方面有更高追求，为我校“互慧教育”添砖加瓦，发热增彩。
自我发展、幸福成长：本学期，大力开展“让人生因自我修炼而精彩”系列活动，借助读书活动的契机，有意识地引领全体教师抬起头来做教师，让教育教学变得生动活泼，体现出积极健全的生命意识，彰显出朴实的人文情怀，充满生命的气息，全面实现自我发展。着重进行18项最关键的修炼：如何精心备课;如何提高说课艺术;如何上好课;如何听课更有效;如何成为评课的能手;如何设计和批改作业;如何把握命题的艺术;如何做好班主任;如何创建优秀的班集体;如何搞好班级文化建设;如何开好主题班会;如何开展好班级活动;如何把握家访的艺术;如何开好家长会;如何写好学生评语;如何开展课题研究;如何写好教科研论文;如何有效提升专业修养。通过以上修炼，增强教师的使命感和成就感，走在自我成长完善的幸福大道上。
2、抓好两类课题——扎实推进立项课题和微型课题研究
根据既定的xxxx年度省、市“十二五”教育科学立项课题工作计划安排，积极做好部分市级课题结题的相关准备工作，争取所有课题顺利结题。邀请有关专家对学校教科研工作进行指导，积极推动课题研究工作，为“十三五”课题申报做好准备，督促各课题组根据课题研究计划，强化过程管理，扎实开展研究活动，积累研究资料，提炼研究成果。
进一步放大“互慧”教育效应。以“导师制”为依托，最大限度地发挥“教师互慧组”和“学生互慧组”的作用。大力开展教师互慧和学生互慧成功案例展示，推荐优秀的做法和成功的经验。让研究成为教师的自觉行为，使教师和学生进步之路有捷径可走。力争通过本课题的研究，大面积提高我校教师教育教学水平，打造我校教育教学特色，促进教学有特色的名教师形成，逐步形成具我校特色的校本课程。
根据学校发展实际，指导教师申报新一年度如皋市微型课题。课题结合教学实际，以提高教学质量和学生思想教育为主题，力争人人参与，中考科目老师必须参与，学校力争立项30个课题。深入研究部分教学质量滞后的班级和教师的成因，提出建设性帮扶策略。
各省、市、县课题组有计划、有目标地开展课题研究，多出研究成果，优秀成果向《如皋教育研究》、如皋市课题研究网投稿。教科室及时进行资料检查和存案，充分体现研究过程，让课题研究不流于形式。
3、搞好一项活动——开展“互慧”课堂观察活动
本学期，配合教导处，全面深化课堂教学改革，开展好“互慧”课堂观察活动，拟定本学期以两个中心组(语文和数学组)为龙头，在各学科中进行“互慧”课堂观察研究活动，要通过课堂观察，引领教师发现、分析和解决教与学的问题，特别在观察结束后，各个学科组要整理出较完整的观察结果与问题发现，进行开放性的讨论，改善教学研究方式，促进高效课堂的形成。让研究成果转化为教学生产力，实现课堂教学真正由有效变成高效。
借打造我校“互慧教学”课堂教学特色等活动，强调“互慧”多元性，实现“互慧”效益的最大化，努力探索符合我校实际、促进教师互慧成长的新路子。
4、建好一个阵地——改进《如皋市实验初中教科研动态》
本学期教科室将继续编印《如皋市实验初中教科研动态》，选印教育教学前沿资料，宣传先进教育教学理论，尤其是体现我校“互慧教育”的相关理论，推荐优秀教学案例，发表本校教师优秀教育教学成果，推广教师读书心得，促进广大教师加强理论学习，转变教育观念，增强创新意识、质量意识和效益意识，提高教科研的能力，为强化我校“互慧教育”品牌效应和形成并推广课堂教学特色提供思想和理论基础。
5。展望一个愿景——省、市“十三五”课题研究规划
篇10：初三级上学期英语教学计划
凯本中学
杨云
渡过了今年雪灾的冬天，新的学期和春天来临了。28日早上学校集中部署今年的开学工作，在学校和教导处的指导下，为了进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
本学期的状况是各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：
一、学生情况分析
七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！另外一个星期一节美术课对他们来说，太少了，希望在我的课外兴趣小组的学习中得到弥补。
八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：
1、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。
3、没达到所学目标。
4、学校没有就教科书。
九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除三班的姚蕾蕾、杨甜、吴阳、一班的张芳琴等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。
在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。
二、教学目标和要求
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。要求
1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。
三、教学措施
1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。
2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。
3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。
四、教材的特殊处理
1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！
2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。
总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。
篇11：初三级上学期英语教学计划
一、基本情况：
1、学生情况：七年级五个班、八年级五个班、九年级四个班，每个班级学生较多。全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运动锻炼。
2、技能情况：七、八、九年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追逐、跳绳、皮球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。
二、教材分析：
根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。使每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教学目的和要求：
1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、体操、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位学生的能力。
3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。
四、主要工作：
1、认真备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。
2、抓好班级的体育尖子，为各级体育竞赛做好准备。
3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、足球、田径等体育项目的比赛。
4、写课后反思，心得，总结等理论。
5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。
五、具体安排：
1、抓好全班整体身体素质的提高。(引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等)。
2、抓好基本技术（男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。
3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。
4、对差学生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。
5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。
五、教学措施：
1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。
2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。
3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取向上的精神风貌。
篇12：初三级上学期英语教学计划
新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：
一、学生情况分析
七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！
八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。③、没达到所学目标。
九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。
二、教学目的、要求
1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。
在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。
三、教学措施
1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。
2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。
3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。
四、教材的特殊处理
1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！
2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。
总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。
篇13：初三级上学期英语教学计划
一、指导思想
根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作
1、抓教学常规管理
（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
2、抓教学质量监控
（1）抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
3、抓教学研究
（1）加强对如何提高集体备课的效率的研究。
（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
（3）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
4、抓阅读工程
（1）加强学生阅读过程管理，激发学生内在阅读兴趣。
（2）督查并落实阅读活动的开展情况。
（3）每个教师须参与读书活动并写出读书心得。
5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。
6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。
7、学科竞赛活动的开展与落实。
8、七、八年级初步开展课堂教学改革，狠抓九年级复习迎考工作，全力以赴提高升学率。
9、推广普通话，正确使用规范文字。
10、每位教师每月上交电子教案不少于5节。
三、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。
2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。
6、本期进行期中期末两次抽查，保持语文学科优势，力争七年级数学学科和八年级英语学科达标率分别达到50%和40%，争取九年级中考学生普高升学率达40%。
四、教学工作管理措施
1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式
全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研
究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。
2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益
认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课，整合教学资源
加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设，建立校本教研制度
完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与
市区教研室的支持与指导。
6、提升教研水平，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。
本期教师听课不少于20节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于30节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作，要求本学期年级组、教研组论文撰写不少于3篇，行政领导不少于1篇。
7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序